Prospects Advanced Unitati

Manual: Prospects Advanced, MacmillanProfesor Vaida KatinkaAn scolar: 2008/2009; sem I

Planificarea unitatilor de invatare

UNITATI DE INVATARE

CONŢINUTURI DERIVATE

COMP SPEC.

COMPETENŢE DERIVATE ACTIVIŢĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSE SAPT. / ORE ALOCATE

EVALUARE

Revision Vocabular & functii ale limbii & gramatica- exprimarea opiniei - oferirea de informatii

2.2.

4.1.

Sa prezinte oral/in scris o experienta legata de vacanta de vara;Sa traduca din lb. romana in lb.engleza un text/cateva propozitii (notiuni invatate in cls. a Xa)

Exercitii de redactare

Exercitii de retroversiune

Tema de lucru in clasa

Proba orala

UNIT I NEW! IMPROVED!

1. It pays to advertise

Vocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei

Gramatica & vocabular & functii ale limbii- exprimarea opinieicomentarea parerilor- exprimarea acordului/ dezacordului fata de alte pareri

1.1.

1.2.

2.2.

3.3.

2.2.

Sa identifice ideile principale din textul “It pays to advertise”;

Sa identifice informatii specifice din textul “It pays to advertise” in vederea rezolvarii ex. 2b, c, d, e /p. 4;

Sa prezinte in scris si apoi oral “povestea” unei reclame, cu exprimarea sentimentelor personale in legatura cu aceasta; (ex. 3 /p. 5)

Sa-si sustina punctul de vedere in cadrul unei discutii vizand diverse aspecte legate de reclame (importanta reclamelor, comentarea unor reclame, etc); ex. 1/p. 4, ex. 6/p. 6 & motto-ul lectiei;

Exercitii de identificare a sensului global al textului

Exercitii pt. identificarea informatiei specifice

Redactarea “povestii” unei reclamePrezentarea orala

ConversatiaDezbaterea

Redactarea unei

Handouts

cd-player

textbook

dictionary

different articles


Tema de lucru in clasaObservarea

Observarea


2. Auxiliary verbs in place of clauses or phrases3. Sense verbs & action verbs Gramatica & vocabular & functii ale limbii

3.1.

3.2.

1.1.

1.2.

Sa produca si sa prezinte o reclama in scris si apoi oral a unui produs ales de catre fiecare echipa in parte;

Sa solicite raspunsuri si opinii din partea interlocutorului in cadrul unei conversatii telefonice pe marginea unui produs (ex.8a, b, c, d/p. 7);

Sa ofere/ solicite reformulari/explicatii in cadrul unei conversatii telefonice vizand un produs comercializat prin telefon(ex 8d/p.7)

Sa identifice ideile principale dintr-un text oral (ex 5 a/p.6)

Sa identifice informatii specifice dintr-un text oral in vederea rezolvarii unei sarcini de lucru (ex 5 a, b/p.6)

reclame; proiect de grup; prezentarea reclameiConversatiaAuditia unei caseteJoc de rol

ConversatiaJoc de rolExercitii de redactare a conversatiei

AuditiaExercitii de identificare a sensului global al textului

Auditia Exercitii de citire pt. identificarea informatiei specifice

Observarea





UNIT II: 1.”The joy luck 1.4. Sa identifice diverse puncte de Exercitii de Handouts Tema de lucru

CULTURE CLASH

club” by A. Tan Vocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei- exprimarea acordului/ dezacordului fata de alte pareri- oferirea de informatii

Gramatica & vocabular & functii ale limbii

2. Linkers3. Letters of applicationGramatica & vocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei- oferirea de informatii

4. CVGramatica & vocabular & functii ale limbii

- exprimarea opiniei- oferirea de informatii

1.1.

1.2.

2.2.

2.2.

1.1.

1.2.

2.4.

1.1.

1.2.

2.4.

vedere din motto-ul lectiei si din ex. 1.a, b, c/p. 8 pt. a le compara cu punctul de vedere personal;

Sa identifice ideile principale din textul “The Joy Luck Club”;

Sa identifice informatii specifice din textul “The Joy Luck Club” in vederea rezolvarii ex. 3 b, c,d/p.9

Sa prezinte oral o experienta traita + exprimarea sentimentelor/reactiilor personale pe tema rasismului

Sa prezinte oral o experienta traita + exprimarea sentimentelor/reactiilor personale pe tema rasismului

Sa identifice ideile principale dintr-o scrisoare de solicitare a unei slujbe(vezi si ex. 5/p.10)

Sa identifice informatii specifice dintr-o scrisoare de solicitare a unei slujbe(vezi si ex. 5/p.10)

sa redacteze o scrisoare de intentie

Sa identifice ideile principale dintr-un text (un CV)

identificare a sensului global al unor texte



ConversatiaFormularea de opiniiEx. de formulare a unei argumentari

Scrierea unui eseu



Redactarea scrisorii de intentie

Exercitii de

cd-player

textbook

dictionary

different articles

in clasaObservarea



Observarea

Tema de lucru acasa



Tema de lucru in clasa+ acasa


5. InterviewsGramatica & vocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei- oferirea de informatii

1.1.

1.2.

2.2.

Sa identifice informatii specifice dintr-un text (un CV)

Sa redacteze un CV

Sa identifice ideile principale din textul “Interviews”

Sa identifice informatii specifice din textul “Interviews”

Sa prezinte oral un interviu

identificare a sensului global al textului


Redactarea unui CV



ConversatiaJocul de rol


Tema de lucru in clasa + acasa




TALKING STEREOTYPES 1.1. Sa identifice ideile principale din

POINTS What image do you have of central Europe?Vocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei- oferirea de informatii- exprimarea acordului/dezacordului fata de parerea altoraGramatica & vocabular & functii ale limbii

1.4.

2.2.

3.3.

2.2.

diverse texte scrise & orale privind diferite tari

Sa identifice diverse puncte de vedere din texte scrise & orale ( vezi textele lectiei) pt. a le compara cu punctul de vedere personal

Sa prezinte oral diverse nationalitati + sa-si exprime sentimentele/ reactiile personale vis-à-vis de acestea (Discussion & Debate/p.13)

Sa-si sustina punctele de vedere in cadrul unei discutii vizand diverse aspecte legate de diverse tari (Discussion & Debate/p.13)

Sa prezinte in scris o tara + sa-si exprime sentimentele/ reactiile personale vis-à-vis de aceasta

Exercitii de identificare a sensului global al textului Auditia

Conversatia/dezbaterea

Conversatia/dezbaterea

redactarea unui eseu


Proba orala


Observarea

Tema de lucru acasa

TALKING POINTS

StressVocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei- contrazicerea parerii altora- comentarea parerilor


1.1.

1.4.

3.3.

3.4.

2.4.

2.4.

Sa identifice ideile principale din diverse texte scrise & orale

Sa identifice diverse puncte de vedere din texte scrise & orale ( vezi textele lectiei) pt. a le compara cu punctul de vedere persona

Sa-si sustina punctele de vedere in cadrul unei discutii vizand diverse aspecte legate de stres

Sa avanseze oral raspunsuri adecvate la ipotezele emise de colegi vis-à-vis de tema lectiei: stresul

Sa completeze un chestionar axat pe aceasta tema

Sa redacteze un chestionar legat de aceasta tema pe care sa-l aplice colegilor si profesorilor din liceu (+ alte categorii), pe care sa-l prezinte mai apoi clasei

Exercitii de identificare a sensului global al textului Auditia

conversatiaex de formulare a unei argumentari

conversatia

completare de chestionar

redactarea unui chestionarproiect de grup


Observarea

Observarea


Tema de lucru acasaObservarea

UNIT 5: LOST & FOUND

1. The Mystery of Machu PichuVocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei- exprimarea presupunerilor


2. Modal verbs+Perfect InfinitiveGramatica & vocabular & functii ale limbii

3. Compound adjectives

1.1.

1.2.

1.1.

2.4.

Sa identifice ideile principale din textul “The Mystery of Mach Picchu”

Sa identifice informatii specifice din textul “The Mystery of Mach Picchu” in vederea rezolvarii ex. 3 b, c, c/p.24

Sa identifice ideile principale dintr-un text oral despre incasi in vederea rezolvarii ex.5 a, b, c, d/p.26

Redactarea unui eseu despre incasi pe baza informatiilor furnizate de lectie + documentatiei personale(vezi ex.6/p.26)

Redactarea unor propozitii- speculatii despre incasi , uzand de verbe modale+ Infinitiv perfect (ex. 4/p.25)

Redactarea unei scrisori catre o agentie de voiaj in vederea obtinerii unei subventii ( ex. 8/p.26)




Redactarea unui eseuPrezentarea

Redactare de propozitii

Redactarea unei scrisori

Handouts

cd-player

textbook

dictionary

different articles




Tema de lucru acasa

Tema de lucru in clasaConversatia

Tema de lucru acasa

PROGRESS 1. “Runaway” 1.1. Sa identifice ideile principale din Exercitii de Tema de lucru

CHECK by K.Vonnegut


2. Writing a formal letterGramatica & vocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei- solicitarea de informatii- oferirea de informatii

3. Rephrasing

1.2.

3.3.

1.1.

1.2.

2.4.

textul “Runaways” (un fragment)

Sa identifice informatii specifice din textul “Runaways” (un fragment) in vederea rezolvarii ex. 1/p. 28

Sa-si sustina punctul de vedere in cadrul unei discutii pe marginea problemelor existente in general in familii

Sa identifice ideile principale din textul scrisorii ( vezi ex. 3/p. 29)

Sa identifice informatii specifice din textul scrisorii in vederea redactarii unei astfel de scrisori ( vezi ex. 3/p. 29)

Redactarea unei scrisori de solicitare a unei subventii ( vezi ex. 3/p. 29)

identificare a sensului global al textului


Conversatia Ex. de confruntare de opinii



Redactarea scrisorii

in clasaObservarea


Observarea




UNIT 6 : CHANGES

1. Berlin-Divided no

1.1. Sa identifice ideile principale din textul

Exercitii de identificare a

Handouts Tema de lucru in clasa

moreVocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei- descrieri de evenimente- exprimarea acordului/dezacordului fata de parerea altora


2. Participial ClausesGramatica & vocabular & functii ale limbii3. “When you are old” by W.B.KeatsVocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei


1.2.

3.3.

1.1.

2.2.

3.3.

1.1.

1.2.

2.2.

“Berlin- Divided No More” – ex. 2 a/p. 30

Sa identifice informatii specifice din textul“Berlin- Divided No More” in vederea rezolvarii ex. 2 b, c, d, e/pp. 30-31

Sa-si sustina punctul de vedere in cadrul unei discutii pe marginea informatiilor lectiei

Sa identifice ideile principale dintr-un text oral in vederea rezolvarii ex.3 a, b, c/p. 31

sa prezinte pe scurt, in scris, desfasurarea evenimentelor care au dus la daramarea zidului Berlinului

rezolvare de exercitii

Sa-si sustina punctul de vedere in cadrul unei discutii pe marginea diverselor aspecte legate de procesul imbatranirii – ex 6 a, b, c /p. 33

Sa identifice idei si cuvinte necunoscute din poezia “When You Are Old” de W.B.Yeats

Sa identifice informatii specifice

sensului global al textului


ConversatiaEx. de formulare de argumente

AuditiaConversatia

Redactarea unei compuneriPrezentare

Exercitii



Exercitii pt. identificarea informatiei specificeAuditia

cd-player

textbook

dictionary

different articles

Conversatia


Observarea


Tema de lucru acasa

Observarea

Tema de lucru in clasaObservarea- conversatia

Observarea



4. “On Aging “ by M. Angelou


1.1.

1.2.

3.3.

din poezia “When You Are Old” de W.B.Yeats in vederea rezolvarii ex. 1 b, c, d, e/p. 33

Sa prezinte in scris un film/ o carte/ o experienta in care apare acest subiect “Getting Old”

Sa identifice idei si cuvinte necunoscute din poezia “On Aging” de M. Angelou

Sa identifice informatii specifice din poezia“On Aging” de M. Angelou in vederea rezolvarii unor exercitii

Sa-si sustina punctul de vedere in cadrul unei discutii pe marginea poeziei

Redactarea unei prezentariPrezentarea propriu-zisa




Tema de lucru acasa

Observarea



Observarea

TESTING TESTING


3.3. Sa-si sustina punctul de vedere legat de o tema data

Sa rezolve diferite tipuri de exercitii

Exercitii de redactare

rezolvare de exercitii

proba scrisa

REVISION REVISION

Gramatica & vocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei- exprimarea presupunerilor

3.3.

3.4.

4.1.

Sa-si sustina punctul de vedere legat de cateva teme abordate pe parcursul semestrului

Sa avanseze oral ipoteze / sa formuleze raspunsuri adecvate la ipotezele colegilor vis-a-vis de textul “Found! A Mayan-style village in Ukraine!” (p.112)

Sa traduca din lb. romana in lb. engleza un text/ cateva propozitii (fara ajutorul dictionarului)

Conversatia Ex. de formulare de argumente



UNIT 7: 1. The name 3.3. Sa-si sustina punctul de vedere Conversatia Handouts Observarea

SURFING THE INTERNET

gameVocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei- exprimarea ipotezelor/presupunerilor- exprimarea acordului/dezacordului fata de parerea altora


2. Letters of applicationVocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei


3. Job interviews

3.4.

1.1.

1.2.

2.4.

1.1.

1.2.

2.4.

2.4.

asupra mass-mediei si in special asupra internetului –ex. 1 a, b; ex 2 a, b, c/p.34

Sa avanseze ipoteze si sa formuleze raspunsuri adecvate la ipotezele colegilor privind mass-media (tv, ziare, internet, radio), preferintele diverselor categorii sociale legate de mijloacele mass-mediei, etc. + ex 3a/p.34

Sa identifice ideile principale din textul “The Name Game”

Sa identifice informatii specifice din textul “The Name Game” in vederea rezolvarii exercitiilor 3 b, c, e/pp.34-35

sa redacteze un text despre una dintre companiile mentionate in lectie ( Apple, McDonalds, Microsoft, MTV)- ex. 3 e/p.35

Sa identifice ideile de baza dintr-o scrisoare a unei firme ce ofera posibilitatea de a participa la un interviu (ex. 6 b/p.36)

Sa identifice informatii specifice dintr-o scrisoare a unei firme ce ofera posibilitatea de a participa la un interviu si din anuntul dat de firma in vederea redactarii unei

Ex. de formulare de opinii si argumente

Ex. de predictie



Exercitiu de redactare


Exercitii de citire pt. identificarea informatiei specifice

cd-player

textbook

dictionary

different articles


Observarea


Tema de lucru acasa


Gramatica & vocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei- oferirea de info- solicitarea repetarii si reformularii

3.1.

scrisori de solicitare a unei slujbe (ex. 6 a/ p.36)

sa redacteze o scrisoare catre firma respectiva - ex. 6 b /p. 36

sa redacteze si sa completeze un chestionar vizand un interviu pt. ocuparea unor diverse slujbe (ex 9 a, b, c /p.37)

sa solicite idei, pareri, opinii, informatii si sa ofere raspunsuri adecvate la acestea in cadrul unui interviu (ex. 9 a, b, c/p.37)

redactarea unei scrisori de solicitare a unei slujbe

redactare de chestionarjocul de rol

exprimare de opiniijocul de rol

Tema de lucru acasa

Observarea

Observarea

TALKING POINTS: ONLINE

1. What do you do online?Vocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei

2. DebateVocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei- solicitarea repetarii si reformularii- exprimarea acordului/dezacordului fata de parerea altora

1.2.

3.3.

3.1.

3.2.

3.3.

3.3.

Sa identifice informatii specifice din texte orale in scopul rezolvarii unor exercitii (ex/p.38)

Sa-si sustina punctul de vedere vis -a– vis de motivele diverselor categorii sociale de a naviga pe internet, avantaje & dezavantaje ale navigarii pe internet,etc.

Sa solicite oral idei/ opinii/ pareri interlocutorului si sa dea raspunsuri/ sa comenteze la acestea in cadrul dezbaterii propuse de ex Discussion and Debate/p.39

Sa solicite reformulari/explicatii cand informatia nu este inteleasa in cadrul dezbaterii propuse de ex Discussion and Debate/p.39

Sa-si sustina punctul de vedere legat de diverse teme propuse de ex Discussion and Debate/p.39

Sa redacteze si sa-si sustina punctul de


ConversatiaFormularea de argumente


ConversatiaReformulari/explicatii

Conversatia

Redactarea de


Observarea


Tema de lucru acasa


vedere asupra motivelor care ii determina pe unii oameni sa fie dependenti de Internet

paragrafe

UNIT 8: WHAT ARE YOU AFRAID OF?

1. Why are we afraid of things?Vocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei- exprimarea presupunerilor- exprimarea acordului/dezacordului fata de parerea altora

2. Prepositions at the end of Qs

3.3.

1.1.

1.2.

Sa-si sustina punctul de vedere legat de diverse temeri ale oamenilor, posibile motive, solutii de invingere a acestor temeri (ex. 1/p.40)

Sa identifice ideile principale din textul “Why Are We Afraid of Things?” (ex 2 a/p.40)

Sa identifice informatii specifice din textul “Why Are We Afraid of Things?” in vederea rezolvarii unor exercitii (ex. 2b, ex. 3 a, b, ex. 4 a, b /pp.40-41)

Rezolvare de exercitii(ex 6 a,b, c, d)




exercitii


Tema de lucru in clasa + Tema de lucru acasa

TALKING POINTS: EXAMS

1. ExamsVocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei

2. Debate : Are exams necessary or not?/ How to get Top Marks in the Exams Gramatica & vocabular & functii ale limbii- exprimarea acordului/dezacordului fata de parerea altora

3.3.

1.1.

3.3.

3.1.

3.2.

Sa-si sustina punctul de vedere legat de examene (necesitatea / inutilitatea examenelor, subiectivismul/obiectivitatea examinatorilor,etc)

Sa identifice ideile principale din “Are Exams Necessary?” si sa-si exprime parerea vis-à-vis de acestea

Sa-si sustina punctul de vedere legat de tema dezbaterii “Are Exams Necessary?”

Sa solicite oral idei/ opinii/ pareri interlocutorului si sa dea raspunsuri/ sa comenteze la acestea in cadrul dezbaterii propuse de ex Discussion and Debate/p.49

Sa solicite reformulari/explicatii cand informatia nu este inteleasa in cadrul dezbaterii propuse de ex Discussion and Debate/p.49


Exercitii de identificare a sensului global al textuluiConversatia

Conversatia

ConversatiaFormulare de opinii

ConversatiaFormulare de explicatii




UNIT 10: YOU ARE WHAT YOU EAT

1. What’s cooking?Vocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei


2. DO/DID-for contrast & emphasis

2. Debate: Meat-eaters vs vegetariansVocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei

3.3.

1.1.

1.2.

1.1.

1.2.

2.2.

3.3.

Sa-si sustina punctul de vedere legat de diverse aspecte ale unei diete echilibrate/stil de viata sanatos ( + ex. 1, ex. 2a,b/p.50)

Sa identifice ideile principale dintr-un text oral (ex 2 c/p.50)

Sa identifice informatii specifice dintr-un text oral (ex 2 c/p.50) in vederea rezolvarii unor exercitii (ex 2c, d /p. 50)

Sa identifice ideile principale din textul “What’s Cooking?” (+ ex. 3a,b/p.51)

Sa identifice informatii specifice din textul “What’s Cooking?” in vederea rezolvarii unor exercitii ex 3c/p.51 + ex. 5 a, c/p.52 + ex. 6a, b, c/p.52

Sa prezinte in scris punctul sau de vedere pe tema “ A Sound Mind in a Sound Body”

Rezolvare de exercitii

ConversatiaFormulare de opinii





redactarea unei compuneri

exercitii

conversatiaformularea de

Handouts

cd-player

textbook

dictionary

different articles




Tema de lucru acasa



- exprimarea acordului/dezacordului fata de parerea altora- exprimarea presupunerilor

Sa-si sustina punctul de vedere in cadrul dezbaterii “Man-eaters vs. Vegetarians”

argumente

Manual: Prospects Advanced, MacmillanProfesor Vaida KatinkaAn scolar: 2008/2009; sem II

Planificarea unitatilor de invatare

Talking Points: Freedom



2. Debate : Identity CardsGramatica & vocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei - comentarea parerilor- exprimarea acordului/dezacordului fata de alte pareri

1.1.

3.3.

2.2.

3.3.

2.2.

Sa identifice ideile principale din textul “How Feel Do You Feel?”

Sa-si sustina punctul de vedere in cadrul unei discutii despre ideea de libertate

Sa prezinte in scris o carte/un film/ o experienta traita axat(a) pe tema libertatii

Sa-si sustina punctul de vedere in cadrul unei discutii despre necesitatea/inutilitatea cartii de identitate (Discussion and Debate/p.65)

Sa prezinte in scris parerea asupra temei “Human Obligations” ex -p.65



Redactare unei prezentari


Redactarea unui eseu


Tema de lucru acasa


Tema de lucru acasa

UNIT 13: LOVE AT FIRST SIGHT

1. The ultimate blind dateVocabular & functii ale limbii- exprimarea opinieicomentarea parerilor

Gramatica & vocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei

2. Time expressions

3. Debate: “Love at first sight is not a reality; the concept exists only in the minds of the authors of

3.3.

1.1.

1.2.

1.2.

3.3.

2.2.

Sa-si sustina punctul de vedere in cadrul unei discutii despre dragostea la prima vedere =ex. 1 a, b, ex.2 a,b,c, ex. 3a,c/p.66

Sa identifice ideile principale din textul “The Ultimate Blind Date”

Sa identifice informatii specifice din textul “The Ultimate Blind Date” in vederea rezolvarii unor exercitii ex. 3 b, d ,ex. 4, ex.5/pp.66-67

Sa identifice informatii specifice din textulEx.7/p.68 in vederea rezolvarii unor exercitii ex.7 a, b, c/p.68

exercitii




redactarea unei stiri asupra esecului in casnicie a cuplului (ex5/p. 67)


exercitii


Redactarea prezentarii

Handouts

cd-player

textbook

dictionary

different articles



Tema de lucru in clasaObservarea+ tema pt. acasa (continuarea ex.5/p.67)



cheap love stories”Vocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei - comentarea parerilor- exprimarea acordului/dezacordului fata de alte pareri

Sa-si sustina punctul de vedere in cadrul unei discutii pe tema dezbaterii /p.69

Sa prezinte in scris un film/ o carte cu aceasta tema: dragostea


Tema de lucru acasa

UNIT 14:MAKING MOVIES

1. TitanicVocabular & functii ale limbii

- exprimarea opiniei


2. Inversions in “if”-claus e

3.3.

1.1.

1.2.

2.2.

Sa-si sustina punctul de vedere in cadrul unei discutii pe tema filmelor & cinematografului (ex.1, ex. 2 /p.70 +ex. 4 a /p.71)

Sa identifice ideile principale din textul “Titanic” (ex. 4 b /p.71)

Sa identifice informatii specifice din textul“Titanic” in vederea rezolvarii unor exercitii ex. 4 c, d /p.71

Sa prezinte in scris filmul “Titanic” sau unul dintre personajele preferate din film.

exercitii




redactarea prezentarii

rezolvari de exercitii




Tema de lucru acasa

Tema de

lucru in clasa

TALKING POINTS:IMAGE

1. ImageVocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei

2. Debate pag.75Gramatica & vocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei - comentarea parerilor- exprimarea acordului/dezacordului fata de alte pareri

3.3.

1.1.

3.3.

2.2.

Sa-si sustina punctul de vedere in cadrul unei discutii pe tema imaginii lor despre ei insisi, despre impresiile pe care doresc sa le produca asupra colegilor/prof/parintilor,etc

Sa identifice ideile principale din lectia ‘When you want to make a good impression, what do you do?”

Sa-si sustina punctul de vedere in cadrul unei discutii pe tema propusa (vezi (Discussion and Debate/p.75)

Sa redacteze o prezentare “Autoportret”








Tema de lucru acasa

UNIT 17: LET’S CELEBRATE

2. Letter of complaintGramatica & vocabular & functii ale limbii

1. Let’s celebrate!Vocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei

Gramatica & vocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei- descriere de evenimente2. Compound nouns3. Causative HAVE & GET

1.1.

1.2.

2.4.

3.3.

1.1.

1.2.

2.2.

Sa identifice ideile principale din textul “Insane daredevil skis down Everest”

Sa identifice informatii specifice din textul“Insane daredevil skis down Everest” in vederea rezolvarii unor exercitii ex. 1 a,b, /p.80

sa redacteze o scrisoare de plangere(ex. 3/p.81)

Sa-si sustina punctul de vedere in cadrul unei discutii pe tema diverselor sarbatori existente in lume

Sa identifice ideile principale din textele (oral & scris) ale



redactarea plangerii




cd-player

textbook

dictionary

different articles







lectiei “Let’s Celebrate”

Sa identifice informatii specifice din textele (oral & scris) ale lectiei “Let’s Celebrate” in vederea rezolvarii unor exercitii ex. 2 a, b, c ,d, ex 3 a, b /pp.86-87

Sa redacteze o prezentare a unei sarbatori

Sa rezolve exercitii (ex. 5/p.88)

Sa rezolve exercitii

redactarea presentarii

exercitii

exercitii

Tema de lucru acasa



TALKING POINTS: SPORTS

1. Do you think sport is a force for good?Vocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei

Discussion and Debate Vocabular & functii ale limbii & grammar- exprimarea opiniei - comentarea parerilor- exprimarea acordului/dezacordului fata de alte pareri

3.3.

1.1.

3.3.

2.2.

Sa-si sustina punctul de vedere in cadrul unei discutii pe tema sportului (avantaje/dezavantaje ale practicarii unor sporturi, sporturi extreme,etc)

Sa identifice ideile principale din textele (oral & scris) ale lectiei “Sports”

Sa-si sustina punctul de vedere in cadrul unei discutii pe tema dezbaterii /p.91

Sa-si redacteze o prezentare “Sportul meu preferat”








Tema de lucru acasa

UNIT 18: DISAPPEARING WORLD

1. Disappearing worldVocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei - exprimarea presupunerilor- descrieri de fenomene

Vocabular & functii ale limbii & grammar- exprimarea opiniei- exprimarea acordului/dezacordului fata de alte pareri

2. Verbs followed by Gerund / Infinitive

3.3.

1.1.

1.2.

1.1.

2.2.

2.2.

4.1.

Sa-si sustina punctul de vedere in cadrul unei discutii pe marginea unei imagini (ex. 1 a, b, c/p.92) subiectelor propuse de ex. 4a, b, c /p.93

Sa identifice ideile principale din textul“Disappearing World”

Sa identifice informatii specifice din lectie in vederea rezolvarii exercitiilor 2 a, b, c/p.93 + din ex. 5/p.94

Sa identifice ideile principale din textele ex. 3 /p.93 (ex. 3a, b, c, d/p.93) + ex. 5/p.94

Sa redacteze un raport in scris pe tema “The Fragile Earth” (ex. 4 d/p.93)

Sa redacteze o scrisoare catre P. Benchley- autorul articolului (ex. 6/p 95)

Sa traduca propozitii din lb. rom in lb. engleza (propozitii axate pe tema lectiei)

ConversatiaFormularea de argumenteEx. de predictie (ex. 1 c/p.92)




Redactarea raportului

Redactarea scrisorii

Exercitii

textbook

dictionary

different articles





Tema de lucru acasa

Tema de lucru in clasa+ Tema de lucru acasa

Tema de lucru acasa

TALKING POINTS:LANGUAGE

1. What’s your favourite word in English?Vocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei 2. Debate/pag. 101

Vocabular & functii ale limbii & grammar- exprimarea opiniei- exprimarea acordului/dezacordului fata de alte pareri

3.3.

3.3.

2.2.

Sa-si sustina punctul de vedere in cadrul unei discutii pe marginea cuvantului preferat in lb. romana & lb. engleza + asupra punctelor de vedere continute de lectie

Sa-si sustina punctul de vedere in cadrul unei discutii pe tema similaritatilor/diferentelor intre lb. romana & lb. engleza

Sa redacteze o scrisoare (ex Writing/p. 101)



Redactarea unei scrisori



Tema de lucru acasa

REVISION REVISION

Gramatica & vocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei - exprimarea acordului/dezacordului fata de alte pareri- exprimarea presupunerilor

3.3.

3.4.

4.1.

Sa-si sustina punctul de vedere legat de cateva teme abordate pe parcursul semestrului

Sa avanseze oral ipoteze / sa formuleze raspunsuri adecvate la ipotezele colegilor vis-a-vis de temele abordate

Sa traduca din lb. romana in lb. engleza un text/ cateva propozitii (fara ajutorul dictionarului)

Conversatia Ex. de formulare de argumente



Documents

Prospects Advanced Unitati