PROJETO POLTICO PEDAGGICO - Index Viso Ser um Colgio de Referncia pela qualidade em educao, reconhecida pelos resultados do processo de ensino e aprendizagem

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  • PROJETO POLTICO PEDAGGICO

    2016

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    Viso Ser um Colgio de Referncia pela qualidade em educao, reconhecida pelos resultados do processo de ensino e aprendizagem. Misso Educao inovadora e significativa no processo ensino-aprendizagem, para formar cidados competentes e habilidosos para a vida, o mercado de trabalho e a convivncia social e solidria. Valores tica Relacionamento humano Respeito de ideias Inovao Criticidade e criatividade Sabedoria

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    SUMRIO 1. INTRODUO 4 2. IDENTIFICAO 5 3. MARCO REFERENCIAL 5 3.1 MARCO SITUACIONAL 5 3.1.1 Histrico 5 3.1.2 Contexto Histrico Cultural 7 3.2 MARCO DOUTRINAL 7 3.2.1 Concepo filosfica e pedaggica 7 3.2.2 Finalidades e Objetivos 9 3.3 MARCO OPERATIVO 10 3.3.1 Estrutura Organizacional 10 3.3.2 Conselho Diretor 11 3.3.3 Diretoria Executiva 11 3.3.4 Diretor Geral 12 3.3.5 Coordenao Pedaggica 12 3.3.6 Psicologia Escolar 13 3.3.7 Corpo Docente 14 3.3.8 Corpo Discente 15 3.3.8.1 Atribuies aos alunos 16 3.3.8.2 No caso do descumprimento das atribuies 17 3.3.8.3 Vetos no caso de descumprimento 18 3.3.8.4 Sanes no caso de descumprimento de vetos 18 3.3.9 Acompanhamento online 19 3.3.10 Sobre a agenda escolar 20 3.3.11 Recepo 20 3.3.12 Setor de Escolaridade (secretaria) 20 3.3.12.1 Registro e Escriturao 21 3.3.13 Matrcula 22 3.3.13.1 Cancelamento de matrcula 22 3.3.13.2 Transferncias 23 3.3.14 Arquivo Escolar 23 3.3.15 Digitao e Reproduo de Material 24 3.3.16 Laboratrio de Informtica 24 3.3.17 Biblioteca 25 4. COMPOSIO CURRICULAR 26 4.1 Grade Curricular Ensino Fundamental I 26 4.2 Grade Curricular Ensino Fundamental II 27 4.3 Grade Curricular Ensino Mdio 27 4.4 Grade Curricular Ensino Mdio - Terceiro 28

    4.5 Atividades Complementares 28 4.6 Perodo Complementar 30

    5. PROGRAMAO CURRICULAR 30 6. FORMAO CONTINUADA 31 7. SISTEMA DE AVALIAO DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM 31 7.1 No caso de faltas 32 7.2 Recuperao de estudos 33 7.3 Frequncia, aprovao e reprovao 34 7.4 Reviso de provas 35 7.5 Conselho de Classe 35

    7.6 Sistema de Dependncia 36 8. ESTRUTURA FSICA 36 9. LOCALIZAO 37 10. FUNCIONAMENTO 37 11. RELACIONAMENTO COM PAIS/RESPONSVEL 38 12. BIBLIOGRAFIA 38

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    1. INTRODUO

    Considerando o processo educacional de importncia fundamental na construo efetiva do ser humano, durante todo o fazer pedaggico, preciso entender o que mudou e o que precisa mudar.

    Nesta perspectiva que o Projeto Poltico Pedaggico (PPP) deve ser avaliado continuamente para que, efetivamente garanta suas aes e objetivos. Segundo Veiga (1997), um PPP construdo corretamente no vai garantir que a escola se transforme magicamente em uma instituio de melhor qualidade, mas pode permitir que os envolvidos tenham conscincia de seu caminhar, interfiram nos limites, aproveitem as potencialidades e resolvam as dificuldades detectadas com melhor qualidade e aberto para uma sociedade em constante mudana.

    O Colgio Gerao, quando foi criado em 1985, tinha como perspectiva bsica preparar seus alunos para prosseguirem seus estudos na Universidade. Assim, o vestibular era o alvo mais importante, sendo que os ndices de aprovao, que tem conseguido desde ento, constituem-se num de seus orgulhos at hoje.

    No entanto, desde a sua criao, o Colgio Gerao, atravs de um processo contnuo de reflexo de seus professores, coordenadores, diretores e com a participao dos pais vem acompanhando e analisando as mudanas que acontecem na sociedade. Este processo de reflexo visa estabelecer uma postura crtica frente a tudo o que vem acontecendo, para atualizar permanentemente este projeto educativo. Esta atualizao no significa simplesmente se adaptar ao que acontece, mas, principalmente, contribuir para que seus alunos sejam devidamente preparados para as demandas e os desafios que a sociedade contempornea estabelece, sempre na perspectiva de oferecer uma educao bsica capaz de proporcionar a realizao pessoal de cada um, sem desvincular essa realizao pessoal do compromisso e responsabilidade que cada cidado tem de contribuir para a realizao mais ampla da coletividade.

    O Colgio Gerao entende que so necessrias algumas qualificaes a serem desenvolvidas em cada aluno. Tem, portanto, uma viso de homem que seja capaz de construir a sua prpria felicidade e de contribuir para a efetivao da cidadania plena, necessria para a felicidade coletiva. Estes atributos que constituem as finalidades do seu projeto educativo so: criticidade, criatividade, tica, relacionamento humano, cidadania e conhecimento.

    A consecuo destes atributos e o conjunto de finalidades constituem a razo do Projeto Poltico Pedaggico do Colgio Gerao, que continuamente construdo, pois se trata de um processo e no simplesmente de um produto que se pretende oferecer. A participao de todos, alunos, pais ou responsveis, professores, coordenadores e diretores nessa construo a forma que o Colgio Gerao exercita, na prtica, os atributos de formao que fundamentam seu Projeto Poltico Pedaggico.

    Todas as atividades a serem desenvolvidas tero como horizonte contribuir para a construo desses atributos. Alm dos temas, matrias e contedos que so trabalhados nas disciplinas que integram a sua grade curricular, o Colgio Gerao complementa-os com outros elementos de formao dos seus alunos. Chama-os de Eixos do Projeto Poltico Pedaggico, que so: sexualidade, drogas, famlia, incluso social, cincia/tecnologia, participao poltica, cultura/lazer/esporte, meio ambiente, trabalho e continuidade de estudos.

    E a partir destes eixos que se sustenta a organizao de diversos projetos educacionais. Construdos a partir de demandas percebidas no ambiente e no grupo, os projetos so constantemente avaliados e sustentados a partir dos resultados que alcanam.

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    2. IDENTIFICAO

    O Colgio Gerao Pessoa Jurdica de direito privado, autorizado a funcionar pelo Parecer 406/88 para o Ensino Fundamental e 326/88 para o Ensino Mdio do Conselho Estadual de Educao. Integra o Centro Educacional Gerao S/C Ltda. - CEG, com sede Rua So Joo Batista, 60, Agronmica, que sua entidade mantenedora, pessoa jurdica devidamente registrada no livro n A15 sob n 862 em 1/11/1985 no Cartrio de Registro de Pessoas Jurdicas Fernando Campos de Faria. Como empreendimento privado, os scios proprietrios visam dividendos financeiros e, como tal, o mesmo est sujeito legislao pertinente.

    J enquanto instituio de ensino, o Colgio Gerao integra o sistema estadual de ensino e, portanto, est submetido s diretrizes e normas previstas na legislao especfica, mais precisamente a Lei Federal 9394/96, que estabelece as diretrizes e bases da educao nacional e a Lei complementar 170/98- Lei do Sistema de Ensino do Estado de Santa Catarina.

    A instncia jurdica do empreendimento, referida acima, tem, como rgo mximo de deliberao, o Conselho Diretor que constitudo pelos oito scios proprietrios do CEG, com quotas iguais, que so: Adalberto Cunha, Ademar Dias, Horst Haase, Marshal Gonalves, Osmar Eduardo Sens, Nilto Hinkel, Antnio Joo da Silva e Luis Carlos Simas.

    O Colgio Gerao a instituio responsvel pela oferta da Educao Bsica, nos nveis Fundamental e Mdio. Localizado na Rua So Joo Batista, 60 - no Bairro Agronmica. Atende o Ensino Fundamental de 1 a 5 ano no perodo vespertino, Ensino Fundamental de 6 ano a 8 srie nos perodos matutino e vespertino e o Ensino Mdio no perodo matutino. Iniciou em 2008 o 1 ano do Ensino Fundamental de 09 anos e progressivamente implantar os anos seguintes. 3. MARCO REFERENCIAL

    O marco referencial encontra-se desdobrado em trs aspectos: o situacional, o

    doutrinal e o operativo que evidenciam a construo e a sistematizao do Projeto Poltico Pedaggico do Colgio Gerao. 3.1 MARCO SITUACIONAL

    O marco situacional foi construdo com o grupo do Colgio Gerao que expressou sua compreenso do mundo atual considerando-o em seus aspectos social, econmico, poltico, cultural e educacional por ser neste contexto que a educao est inserida, e neste tambm, o Colgio Gerao. 3.1.1 Histrico do Colgio Gerao

    A gnese do Colgio Gerao est ligada a uma dissidncia. Dezoito professores que trabalhavam em outro estabelecimento de ensino resolveram se unir para iniciar um processo que visava criao de um Curso Pr-Vestibular prprio. Ao tomar conhecimento desse projeto, a direo daquele estabelecimento toma a iniciativa de demitir os dezoito professores antes de findar o ano letivo de 1985.

    Isso posto, o grupo funda, em 1 de novembro de 1985 o CENTRO EDUCACIONAL GERAO - CEG, autorizado a oferecer apenas o curso pr-

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    vestibular, o que vai determinar todo um direcionamento para a preparao ao vestibular.

    So fundadores do CEG os professores: Adalberto Cunha, Ademar Dias, Azolnir Schaefer, Leocdio Arnoldo Grilo Cneo, Roberto Grilo Cneo, Horst Haase, Marshal Gonalves, Osmar Eduardo Sens, Severiano Volpato, Edsom Osni Ramos, Nilto Hinkel, Antnio Joo da Silva, Luis Carlos Simas, Gilberto Vieira ngelo, Osvaldo Momm, Luis Espndola dos Santos, Norberto Boddy e Sergio Sarkis. Eles formaram uma sociedade limitada, todos com cotas iguais.

    Em 1986, o CEG faz convnio com o Colgio Corao de Jesus e com a Escola Tcnica Sena Pereira, ambos de Florianpolis, com o objetivo de pr em funcionamento o Terceiro. J em 1988, aprovada a oferta do Ensino Mdio - o que estabelece uma nova etapa para o Gerao: o envolvimento com a formao completa de nvel mdio, cujas instalaes se deram no Edifcio Zahia, no centro de Florianpolis. Em 1990, o CEG consegue a aprovao para oferecer o ensino fundamental, de 1 a 8 sries, com funcionamento autorizado para o Bairro da Agronmica, tambm de Florianpolis.

    Em 1995, o CEG adquire um terren

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