PROJECTE EL COS HUMClasse de 3rCurs 2011-2012

ESCOLA NOVA de CERVELL

TRIA DEL NOM DE LA CLASSE

AQUESTES VAN SER LES PROPOSTESKEVIN: les famliesGISELA: els esportsARNAU G: els espies.BENJAMIN: els falcons.PAULA: lesqueletALBERT: els militarsNOA: les medusesHECTOR, MANEL i el CRISTIAN: els insectes (pregadus)JLIA: el cos hum.ARNAU D: els aquarisLIDIA i ORIOL: les covesANDREA: les flors.JACOBO: els mamfersSARA: els llorosARNAU M: els rinocerontsJOAN i NDIA: els ratpenatsADIL:els arbresSERGIO: els huracans.

COM LHEM ESCOLLIT?Tots i totes van dir els noms proposats explicant les seves inquietuds:

KEVIN: les famlies. Com es reprodueixen i quantes famlies hi ha al mn?GISELA: els esports. Qui els va inventar i quants nhi ha?ARNAU G: els espies. Com espien?BENJAMIN: els falcons. Com cacen i com sn els seus ulls?PAULA: lesquelet. Com sn els ossos? Per qu sn tan durs?ALBERT: militars. Com defensen el seu territori?NOA: les meduses. Per qu piquen i com shan fet?HECTOR, MANEL i el CRISTIAN: Els insectes (els pregadus) Quants tipus hi ha? Com tenen la sang? Com surten dels ous?JLIA: el cos Hum. Qu tenim a dins del cos? Com ens controlem?ARNAU D: els aquaris. Quants animals hi ha?LIDIA i ORIOL: les coves. Quan mesuren? Per qu tenen molts tnels?ANDREA: les flors. Per qu oloren? Per qu tenen tants colors?JACOBO: els mamfers. Quants hi ha? Per qu es diuen mamfers?SARA: els lloros. Per qu tenen molts colors? Com volen?ARNAU M: els rinoceronts. Qu mengen? On viuen?JOAN i NADIA: els ratpenats. Quantes dents tenen? Com es comuniquen?ADIL:els arbres. Per qu sn verds? Per qu sn tan alts?SERGIO: els huracans. Don surten? Com es produeixen?

RESULTATS DE LA VOTACIEntre els que van obtenir ms dun vot vam fer diferents votacions.Primera votaciSegona votaciTercera votaciLes famliesEls militarsLesqueletEls insectesEls huracansLes florsEls mamfersEls lloros El cos humLes famliesLesqueletEls mamfersEl cos humEls mamfersEl cs hum

Finalment vasortir el Cos Hum

QU SABEM DEL COS HUM?El cervell s un mscul.El cor s molt important per a viure.Cada part del cos t la seva funciTenim venes per tot el cos per les quals passa sang.Hi ha microbis bons i dolents.Les dents sn de ferro per dins.La suor elimina els microbis dolents de dins del cos.Els msculs fan que ens puguem moure.-El cervell serveix per pensar.-El cabell serveix per a protegir el cap del fred.-El nas s per a respirar.-Podem caminar grcies als ossos.-El cor fa cent pulsacions per minut.-El cos hum est format per molta aigua.-Si el cor es para estem morts.- ...

QU VOLEM SABER?Pensem individualment qu volem saber, desprs per taules ho comentem i finalment fem una posada en com tota la classe.

Com es diuen els ossos de tot el cos? SergioCom sn els ulls per dins? OriolCom s la pell? Arnau M.Com es fan els bebs? KevinCom creix el cabell? GiselaQuants ossos tenim al cos? JoanCom s per dins la pell? NoaCom es diuen les venes del cos? Arnau D.Com sn els pulmons per dins? NadiaQuants litres daigua tenim al cos? AndreaCom s el nas per dins? SaraPer on va el menjar? MeritxellCom som per dins? Arnau G.Per qu tenim sang? BenjaminCom s el cor per dins? JacoboPer qu els nens i les nenes sn diferents?Per qu el crani protegeix el cervell? CristianCom s el peu per dintre? AriadnaCom podem respirar? LidiaQu passa quan fumes? AlbertCom surten les dents? AdilCom parlem? Paula

COM HO PODEM SABER?FEM UNA PLUJA DIDEES EN VAN SORTINT DIFERENTS FONTS DINFORMACI.

INTERNETFOTOS LLIBRESREVISTESVDEOS I PELLCULESJOGUINESOBSERVANT EL NOSTRE COSPREGUNTANT

SOM LA CLASSE DEL COS HUM!!!

Ens haurem de posar a la feina

Comencem amb lesquelet els seus ossos, articulacions i dems. Desprs vam continuar treballant la sang, les seves funcions i la seva importncia i tamb laparell respiratori ja que lun sense laltre no poden viure. Vam continuar amb laparell reproductor, els seus rgans i la sexualitat, desprs amb el digestiu i finalment amb lexcretor.

DECOREM LA PORTACom que som la classe del Cos Hum, vam decidir que cada nen/a de la classe dibuixaria el seu esquelet i li afegiria la seva foto. Desprs tots els esquelets els vam penjar a la porta.

DURANT UNS DIES VAM PORTAR INFORMACI

QU EN SABEM? Decidim comenar a treballar lesqueletLa nostra primera pluja didees va ser a partir dun dibuix que va fer cada nen i nena sobre el Cos Hum. Cada nen i nena va explicar totes les coses que tenia el seu dibuix, i ens vam adonar que sabem ms coses de les que pensvem.

LESQUELETVam decidir fer un cartell del cos hum per a tenir el nostre smbol. Desprs vam fer una votaci per a veure quin era el dibuix ms elaborati el que millor representava la nostraclasse. Cada nen i nena sortia al passads, mirava els dibuixos, puntuava els dos que ms li havien agradat i explicava perqu.

We stated in Halloween by working on the skeleton, we learned the skeleton dance and we did our own costumes. Apart from that, we also did several activities and games to reinforce that learning.

Vrem comenar pels volts de Halloween treballant lesquelet, vam aprendre una can i vam fer les nostres prpies disfresses. A part daix, tamb hem fet diverses activitats i jocs per reforar aquest aprenentatge. THE SKELETON DANCE

Dem bones, dem bones, dem dancing bones. Dem bones, dem bones, dem dancing bones. Dem bones, dem bones, dem dancing bones. Doin' the skeleton dance.

The foot bone's connected to the leg bone. The leg bone's connected to the knee bone. The knee bone's connected to the thigh bone. Doin' the skeleton dance.

The thigh bone's connected to the hip bone. The hip bone's connected to the backbone. The backbone's connected to the neck bone. Doin' the skeleton dance.

Shake your hands to the left. Shake your hands to the right. Put your hands in the air. Put your hands out of sight!Shake your hands to the left. Shake your hands to the right. Put your hands in the air. Wiggle, wiggle, wiggle, wiggle, wiggle, wiggle, wiggle, wiggle, wiggle, wiggle, wiggle, wiggle.......wiggle your knees.http://www.youtube.com/watch?v=e54m6XOpRgU

Una de les preguntes que ms interessava era quants tipus dossos tenim al cos. Per tant vam comenar a mirar en alguns llibres dels que havien portat i vam fer un recull dinformaci.

- Les parts dels ossos: Epfisi i Difisi-Hi ha tres tipus dossos: llargs (Fmur), plans (Crani) i curts (Vrtebres).A linterior de los hi ha un moll que produeix alguns components de la sang.Les funcions dels ossos sn: sostenir, protegir i produir alguns components de la sang.

Amb aqueta activitat vam comenar a aprendre a buscar informaci en un llibre. -Primer mirem lndex, -Desprs busquem la pgina-Seguidament llegim la informaci i apuntem les coses ms importants Durant la lectura, alguns nens i nenes no sabien qu significaven algunes paraules per tant vam aprofitar per a aprendre a buscar al diccionari.

Primer mirem per quina lletra comena.La segona lletra ss aquesta mira!!!Al diccionari surt tot!!!

Un dia van arribar a la classe unes lmines de consulta. Tots ens vam quedar sorpresos ja que era el primer esquelet que arribava a la classe. Per a familiaritzar-nos amb els noms vam jugar al joc de Busca Rpid que consisteix en buscar el nom dun os a la lmina, abans que la resta de companys. Primer vam jugar per grups i desprs tota la classe

Vam descobrir que els msculs es contrauen i es relaxen i vam decidir convidar a una fisioterapeuta perqu ens expliqui com relaxar-nos i com s la seva feina

Hem de seure correctament a la cadira amb lesquena recta i els peus a terra.Si no seiem correctament podem tenir problemes descoliosisParlem de lactitud postural.

Hem dagafar pes, amb els genolls flexionats .Ens aixequem amb el pes a prop del pit i lesquena recta.No hem de seure daquesta forma ja que los del maluc pateix molt.Finalment ens vam relaxarrr

Desprs de la sessi de relaxaci vam decidir que un dia a la setmana desprs del pati farem una estona de relaxaci ja que a tots ens va agradar molt.Primer treballem lesquenaDesprs el cap.Finalment respirem profundament.

A EDUCACI FSICA

- Escalfem i realitzem estiraments per preparar el nostre cos i evitar lesions.

Estudiem els ossos a travs del joc.

Ens fem massatges per relaxar-nos i repassar els msculs ms importants.

La Jlia i el Sergio van portar unes radiografies i vam descobrir les articulacions.Hi ha tres tipus darticulacionsIMMBILSSEMIMBILSMBILSLes parts de larticulaci

We learned about the joints by doing a puppet, then we listened to the story Maxs puppet and we performed it.

Vam aprendre sobre les articulacions tot fent una titella, aleshores vam escoltar la histria den Max i la seva titella i la vam representar.

A la informaci que va portar el Benjamin vam trobar el nombre dossos de lesquelet apendicular i de lesquelet axial i vam fer un recompte matemtics de la quantitat dossos que tenim al cos.ESQUELET APENDICULARESQUELET AXIAL-La cintura escapular (4 ossos): 2 omplats i 2 clavcules -Les extremitats superiors (60 ossos): 2 hmers, 2 cbits i 2 radis ,16 carps, 10 metacarps i 28 falanges -La cintura pelviana (2 ossos): 2 coxals -Les extremitats inferiors (60 ossos): 2 fmurs, 2 rtules, 2 tbies i 2 perons 14 tarsos, 10 metatarsos i 28 falanges -La columna vertebral (26 ossos): 7 vrtebres cervicals, l'atles i l'axis entre elles 12 vrtebres dorsals 5 vrtebres lumbars -El sacre i el cccix -La caixa torcica (12 parells de costelles i l'estrnum), i -El crani (22 ossos i 7 ossos

LA SANG TAMB VA SER UN TEMA QUE INTERESSAVA MOLT I VAM TREBALLAR:Les funcions: de defensa i de transport de substncies.Les cllules sangunies: Plasma, Glbuls Vermells, Blancs i Plaquetes.

Els vasos sanguinis: venes, artries i capillars.

El cor: els seus moviments de contracci i dilataci, les seves capes (Endocardi, Miocardi i Pericardi) i tot linterior (aurcules i ventricles).

Desprs de mirar un vdeo, ens vam adonar que el cor feia 1.000.000 de batecs al dia i vam decidir calcular la quantitat de batecs dun nen o nena d1 any, de 9 anys i de 30 anys.

Amb lordinador vam fer un esquema

LArnau Depares va portar a la classe una informaci on sexplicava que per cada quilo que pesa una persona t 0,80ml de sang i vam decidir calcular la quantitat de sang de cada nen/a de la classe.

1.ENS PESEM I APUNTEM EL PES DE CADASCUN A LA PISSARRA

2. CALCULEM LA QUANTITAT DE SANG QUE T CADASCUN EN FUNCI DEL SEU PES.

3. FEM UN GRFIC REPRESENTATIU DE TOTA LA CLASSE

AQUESTS VAN SER EL NOSTRES GRFICSQuantitat de sang per quiloPes de cada nen/a

Amb tota la informaci recollida sobre la sang vam decidir fer esquemes per grups.

Llegim la informaci i entre tots, decidim qu s all ms important.Apuntem en un full en brut les idees ms importants i fem un esborrany de lesquema

Modifiquem lesborrany si s necessari perqu estigui ms completRevisem lesborrany

4. Fem lesquema en una cartolina gran per a que tots el puguin consultar.

Treballem en grup i aprenem moltes coses perqu som un gran equip

Continuem amb lAparell Respiratori ja que vam descobrir que estava molt relacionat amb la sang.Mirem diferents webs que ens mostren els rgans de laparell i la seva funci. http://www.ceip-diputacio.com/MITJA%20I%20SUPERIOR/naturals/cos%20huma/respiratori/respiratori.htm

Tamb mirem un vdeo que ens explica com s fa lintercanvi de gasos als pulmons.

Llegim diferents informacions i les recollim i treballem la lectura i la comprensi.

Per a finalitzar el projecte vam decidir que cada grup de la classe faria un treball de recerca sobre un aparell del cos hum dels que encara no havem treballat. Aix vam aplicar totes les tcniques destudi assolides i desprs vam fer una exposici per a tota la classe.A. Digestiu.Ndia, Joan, Arnau M, Kevin, Sara, Andrea, Oriol, Hctor, Ariadna.A. Escretor.Meritxell, Adil, Arnau D, Paula, Sergio, Ldia, Cristian, Benjamn.A.Reproductor Jlia, Manel, Albert, Gisela.

Cada grup es va organitzar lliurement per a fer la tasca.Els passos a seguir van ser els segents:Classificar la informaci que cada grup va portar sobre elseu aparell.Extreure les idees ms Importants de la informaciClassificada.Fer un esborrany desquema oresum.Fer lesquema definitiu per alexposici final.Estudiar i treballar lexposici amb els companys del grup.Fer lexposici als companys i pares mares convidats.

Grup de lAparell Digestiu.Ndia, Joan, Arnau M, Kevin i Sara.

Grup de lAparellDigestiu.AndreaOriolAriadnaHector.

Grup de lAparell Reproductor Jlia, Manel, Albert, Gisela.

Grup de lAparell Escretor.Meritxell, Adil, Arnau D, Paula, Grup de lAparell EscretorSergio, Ldia, Cristian, Benjamn.

A la sortida del Museu de la Cincia i de la Tcnica de Catalunya vam veure lexposici del Cos Hum.Primer vam experimentar amb les diferents exposicions manipulatives que hi havien. Desprs vam llegir i observar les explicacions de les diferents parts del cos hum que hi havia al voltant de la sala.

Webs importantsTot sobre el Cos Humhttp://anita-recursoseducativos.blogspot.com/2007/09/el-cos-hum.html Vdeo Corhttp://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/3ESO/aparato_circulatorio/activ_video1.htm

Imatgeshttp://www.youtube.com/watch?v=wvAklwshWrk&feature=fvsr

RASE UNA VEZ LA VIDA La irrigacin sanguneahttp://www.youtube.com/watch?v=sbfP_JzY6Sc

Informaci i vdeos de la respiracihttp://www.ceip-diputacio.com/MITJA%20I%20SUPERIOR/naturals/cos%20huma/respiratori/respiratori.htmQuequicom?http://blogs.tv3.cat/quequicom.php?query=la+sang&amount=0&blogid=583http://divercuerpohumano.blogspot.com.es/

AGRAMENTSA tots els nens i nenes de la classe del Cos Hum pel seu gran treball i dedicaci.

A les famlies per les seves aportacions i pel treball diari desenvolupat a casa.A la fisioterapeuta que ens va ajudar a aprendre a tenircura del nostre cos i a millorar la nostra postura corporal.

A tots els mestres de lEscola Nova per les seves aportacions

Felicitats heu fet un gran treball!!!CompanyerismeFelicitatEsforCreativitatMotivaci