15
- Comunicare - Colaborare - Creativitate - Gândire critică CEI 4C: Realizator: Prof. dr. Diana-Elena Istrate Şcoala Gimnazială „Toma Cocişiu” Blaj PROIECTUL ERASMUS+ „ÎMPREUNĂ REUŞIM!”

PROIECTUL ERASMUS+ · Comunicarea competentă este abilitatea de a alege când să vorbeşti, când să taci, despre ce să vorbeşti, cui, când, ... Ce face învăţarea interesant

  • Upload
    others

  • View
    1

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: PROIECTUL ERASMUS+ · Comunicarea competentă este abilitatea de a alege când să vorbeşti, când să taci, despre ce să vorbeşti, cui, când, ... Ce face învăţarea interesant

- Comunicare

- Colaborare

- Creativitate

- Gândire critică

CEI 4C:

Realizator: Prof. dr. Diana-Elena Istrate Şcoala Gimnazială „Toma Cocişiu” Blaj

PROIECTUL ERASMUS+

„ÎMPREUNĂ REUŞIM!”

Page 2: PROIECTUL ERASMUS+ · Comunicarea competentă este abilitatea de a alege când să vorbeşti, când să taci, despre ce să vorbeşti, cui, când, ... Ce face învăţarea interesant

4C – SCOP CURS

•Acumularea unor cunoştinţe de bază despre comunicarea umană

• Îmbunătăţirea abilităţilor de construire a unei relaţii pozitive cu elevii, părinţii, colegii

•Stimularea şi sprijinirea colaborării, creativităţii şi a gândirii critice a elevilor prin transformarea tipului de învăţare din pasiv în activ

• Idei practice de aplicare a celor 4C

Page 3: PROIECTUL ERASMUS+ · Comunicarea competentă este abilitatea de a alege când să vorbeşti, când să taci, despre ce să vorbeşti, cui, când, ... Ce face învăţarea interesant

4C - COMUNICARE

DEFINIŢIE:

Comunicarea competentă este abilitatea de a alege când să vorbeşti, când să taci, despre ce să vorbeşti, cui, când, unde, cum.

AXIOMA COMUNICĂRII:

O persoană nu poate să nu comunice. Orice comportament

este o formă de comunicare. (Paul Watzlavick)

Page 4: PROIECTUL ERASMUS+ · Comunicarea competentă este abilitatea de a alege când să vorbeşti, când să taci, despre ce să vorbeşti, cui, când, ... Ce face învăţarea interesant

4C - COMUNICARE

Comunicarea completă se realizează prin:

• Tonalitate voce

• Viteză de vorbire

• Intonaţie

• Expresie facială

• Limbaj corporal

• Pauze

• Emoţie verbală

Există studii care au demonstrat că, în comunicare, gesturile au un impact de 55%, tonalitatea 38%, iar ceea ce se comunică doar 7%. Practic 93% este comunicare non-verbală.

Page 5: PROIECTUL ERASMUS+ · Comunicarea competentă este abilitatea de a alege când să vorbeşti, când să taci, despre ce să vorbeşti, cui, când, ... Ce face învăţarea interesant

4C - COMUNICARE

Comunicare negativă Comunicare pozitivă

Nu mă întrerupe când vorbesc! Sunt bucuros să te ascult când

ridici mâna.

Nu fugi pe hol! Pe hol, mergem.

Fără pauză, până când îţi

termini treaba!

Imediat ce ţi-ai terminat treaba,

poţi să pleci.

Nu-mi place atitudinea ta! Ce ai nevoie?

Nu-mi tulbura lecţia! Este frustrant pentru mine când

sunt întrerupt atât de des.

Page 6: PROIECTUL ERASMUS+ · Comunicarea competentă este abilitatea de a alege când să vorbeşti, când să taci, despre ce să vorbeşti, cui, când, ... Ce face învăţarea interesant

4C - COLABORARE • Cercetătorii au demonstrat că studiul în grup, fiind o activitate

socială, antrenantă, dinamică, stimulativă, conduce la o învăţare mai profundă.

Retenţia informaţiei noi

0%

50%

100%

5% 10% 20%

30%

50%

75% 90%

Metodeînvăţarepasivă

Metodeînvăţareactivă

Page 7: PROIECTUL ERASMUS+ · Comunicarea competentă este abilitatea de a alege când să vorbeşti, când să taci, despre ce să vorbeşti, cui, când, ... Ce face învăţarea interesant

4C - COLABORARE

Exemple de transformare tip învăţare:

Învăţare tradiţională (pasivă) Învăţare participativă (activă)

Elevii completează o fişă despre

legile lui Newton.

Elevii colaborează pentru inventarea

unui nou sport care să poată fi jucat

pe lună.

Elevii scriu un eseu despre Unirea

din decembrie 1918.

Elevii fac o planşă cu imagini care

surprind momentele principale ale

evenimentului de la 1918.

Page 8: PROIECTUL ERASMUS+ · Comunicarea competentă este abilitatea de a alege când să vorbeşti, când să taci, despre ce să vorbeşti, cui, când, ... Ce face învăţarea interesant

4C - COLABORARE

Ce face învăţarea interesantă?

• Emoţia

• Surpriza

• Distracţia

• Conectarea la realitate

• Implicarea personală

Page 9: PROIECTUL ERASMUS+ · Comunicarea competentă este abilitatea de a alege când să vorbeşti, când să taci, despre ce să vorbeşti, cui, când, ... Ce face învăţarea interesant

4C - CREATIVITATE

DEFINIŢIE:

Creativitatea este ceea ce se întâmplă când imaginaţia noastră produce ceva nou.

Creativitatea poate fi deprinsă/ dezvoltată prin cultivarea:

• Atenţiei

• Flexibilităţii

• Toleranţei ambiguităţii şi a necunoscutului

• Curiozităţii

• Conştientizării emoţiilor

• Umorului etc.

Page 10: PROIECTUL ERASMUS+ · Comunicarea competentă este abilitatea de a alege când să vorbeşti, când să taci, despre ce să vorbeşti, cui, când, ... Ce face învăţarea interesant

4C – GÂNDIRE CRITICĂ

DEFINIŢIE:

Un mod de gândire – despre un subiect, conţinut sau problemă – prin care cel care gândeşte îşi îmbunătăţeşte calitatea gândirii folosindu-şi abilitatea de analiză, evaluare şi reconstrucţie.

Abilităţi de gândire care fac parte dintr-o gândire critică eficientă:

• Cunoştinţe, amintiri

• Înţelegere cunoştinţe

• Aplicare cunoştinţe

• Analiză rezultate

• Evaluare rezultate

• Creare idee nouă

Page 11: PROIECTUL ERASMUS+ · Comunicarea competentă este abilitatea de a alege când să vorbeşti, când să taci, despre ce să vorbeşti, cui, când, ... Ce face învăţarea interesant

4C – GÂNDIRE CRITICĂ

TEHNICA DE BRAINSTORMING

• Gândire

individuală

• Elaborare idei

• Împărtăşire idei şi

asocieri grupului,

pentru a le putea

creşte, dezvolta

Privire critică a ideilor

prin:

• observare conexiuni

• analizare tipare

• grupare idei

• eliminare idei

Page 12: PROIECTUL ERASMUS+ · Comunicarea competentă este abilitatea de a alege când să vorbeşti, când să taci, despre ce să vorbeşti, cui, când, ... Ce face învăţarea interesant

IDEI PRACTICE DE APLICAT LA ORE

• Încurajarea elevilor să pună întrebări la care profesorul să nu poată răspunde.

• Căutarea unor oameni de succes care mai întâi au eşuat.

• Provocarea elevilor să demonstreze că profesorul a greşit.

•Alegerea unei probleme repetitive din şcoală/ clasă şi aplicarea tehnicii de brainstorming pentru a genera idei diferite de rezolvare.

• Cere elevilor să imagineze o conversaţie cu o persoană faimoasă.

Page 13: PROIECTUL ERASMUS+ · Comunicarea competentă este abilitatea de a alege când să vorbeşti, când să taci, despre ce să vorbeşti, cui, când, ... Ce face învăţarea interesant

IDEI PRACTICE DE APLICAT LA ORE

• Cere elevilor să scrie în 10 cuvinte sau mai puţin ce au învăţat în acea zi.

•Repovestirea unei întâmplări/ text/ articol în alt mod.

• Efectuarea aceleiaşi activităţi într-un alt mediu (ex.: schimbarea luminii, a spaţiului de studiu) şi observă cum se schimbă activitatea.

• Crearea unui cont de Instagram pentru o persoană istorică sau fictivă

• Predă două teorii opuse şi solicită elevilor să formuleze argumente pro-contra.

Page 14: PROIECTUL ERASMUS+ · Comunicarea competentă este abilitatea de a alege când să vorbeşti, când să taci, despre ce să vorbeşti, cui, când, ... Ce face învăţarea interesant

Florenţa – Italia

Curs – Cei 4C

Page 15: PROIECTUL ERASMUS+ · Comunicarea competentă este abilitatea de a alege când să vorbeşti, când să taci, despre ce să vorbeşti, cui, când, ... Ce face învăţarea interesant

Adevăraţii profesori CRED

în potenţialul elevilor!

Profesorii pot ajuta elevii să-şi atingă potenţialul, aplicând în curriculum tehnicile 4C, în mod explicit,

intenţionat şi adaptat cerinţelor acestora.