PROIECTAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE Semestrul Iscoalaturluianu.info/wp-content/uploads/2015/11/PROIECTAREA-UNIT.-DE... · ghicitori, stimulente Resurse procedurale: Conversaţia,

PROIECTAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE Semestrul I

Ziua Com-

petenţe

specifi-

ce

Activităţi integrate/pe

discipline

Detalii de

conţinut

Resurse Evaluare

1. Unitatea de învăţăre – La început de drum - 2 săptămâni

SĂPTĂMÂNA I: 14 IX-18 IX

L

U

N

I

14

IX

EDUCATIE FIZICA

MEM

1.1.

AV

2.3.

MM 1.1. 1.2

Exerciţii de orientare în

spaţiul înconjurător – recunosc poziţia obiectelor, forma, mărimea, culoarea.

- Joc:“ Spune unde este ” - Fişă de lucru: “Buburuza” –

sus-jos, stânga-dreapta. - Audiţie muzicală: “Mişcă-te la stânga, mişcă-te la dreapta

Elemente

pregătitoare pentru înţelegerea

unor concepte matematice

Resurse procedurale:

Conversaţia, explicaţia, jocul didactic Forme de organizare a

colectivului: Activitate frontală,

activitate individuală

Observarea

sistematică

Aprecieri

verbale

CLR

1.2.

3.2.

MM. 1.1.

- Prezentarea şcolii - Ascultarea unui mesaj

- Participarea la dialog - Noi la școala.. - Interpretarea unui cântec.

- Joc de mișcare: Bate vântul frunzele

Şcoala mea Resurse materiale: obiectele din sala de clasă,

CD-player Resurse procedurale: Conversaţia,

Forme de organizare a colectivului:

Activitate frontală, activitate individuală

Observarea sistematică

Aprecieri verbale

MM

1.1.

1.2.

CLR 1.2.

- Repetarea cântecelor de la

grădiniţă - Joc de mișcare pe melodie

- Impresii despre ceea ce înseamnă să fii școlar

Cântece pentru

copii

Resurse materiale:

CD-player, Imagini/ fotografii

Resurse procedurale: Conversaţia, jocul de mişcare

Forme de organizare a

colectivului:


Evaluare

globală și individuală

M

A

R

Ț

I

15

E.F.

3.1.

MEM

1.1.

- Completarea calendarului naturii, prezenţă etc.

- Exerciţii de orientare în

Panoul cu întâlnirea de dimineaţă, fişe şi culori,

CD-player, auxiliar MEM

Observare sistematică

AV 2.3.

spaţiul înconjurător – recunosc poziţia obiectelor, forma, mărimea, culoarea.

Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, jocul didactic

MM 1.1.

1.2.

- Joc:“ Spune unde este ” - Fişă de lucru: “Buburuza” – sus-jos, stânga-dreapta.

- Audiţie muzicală: “Mişcă-te la stânga, mişcă-te la dreapta

” – Voltaj




CLR

1.2.

MEM

5.1.

- Ce s-a întâmplat ieri?

Noutăţi, impresii, aşteptări - Propoziţia, cuvântul silaba - elemente de construcţie a

comunicării - Exerciţii de colorare a

imaginilor

Formularea

unui răspuns în propoziție Participarea la

dialog

Resurse materiale:

Fişe şi culori, auxiliar CLR Resurse procedurale:

Conversaţia, explicaţia, jocul didactic


colectivului: Activitate individuală

Observarea

sistematică

Aprecieri verbale

D.P. - Jocuri de grup - Denumirea părților componente ale

corpului omenesc - Învățare cântecel - ,,Bat din palme...”

Corpul omenesc

Resurse materiale: Planșe, fişe fișe de lucru,

CD-player


Aprecieri

verbale

-LIMBA ENGLEZA

M

I

E

R

C

U

R

I

16

IX

CLR

3.2.

3.1.

1.4.

AVAP

1.2.

Întȃlnirea - Noutăți, impresii.

Salutul clasei, salutul individual. Cum este vremea? Completăm calendarul naturii

Prezența - Repovestire pe baza poveștii

vizionate/ ascultate - Joc didactic: Câte silabe are cuvântul?

- Joc didactic: Cu ce sunet începe cuvântul...?

- Colorarea imaginii a cărui cuvânt începe cu sunetul .....

Cuvinte și

silabe

Resurse materiale:

Fişe şi culori, auxiliar CLR Resurse procedurale:


Forme de organizare a colectivului: Activitate individuală

Evaluare orală

Observarea

sistematică a

comportamentului

MEM5

.1

6.1.

CLR

1.1. 1.2. 1.4.

Drumul către casa mea ( lung, scurt) Joc - ,,Cine trage bețișorul

scurt, ascultă porunca!” Drumul către școală - ,,Ce

vezi în jurul tău când vii la școală?”

Receptarea unui mesaj

Crearea unei poveşti cu

titlul ,,Spre şcoală’’

Resurse materiale: Fişe şi culori, auxiliar MEM

Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,

jocul didactic Forme de organizare a

colectivului:


Observarea sistematică a comportament

ului

Aprecieri verbale

AVAP

1.2.

CLR 2.2.

,,Școala mea’’ Joc de rol – Dacă aș fi

....învățătoare/ bibliotecară/ secretară...

Compoziție liberă

Roluri în școală

Resurse materiale: Coli albe, creioane colorate, auxiliar AVAP


jocul de rol, turul galeriei Forme de organizare a

colectivului:

Activitate frontală, individuală, pe grupe

Expunerea lucrărilor


RELIGIE

J

O

I

17

IX

DP

2.2.

MEM

1.1.

4.1.

AVAP

1.2.

- Întȃlnirea - Noutăți, impresii. Salutul

clasei, salutul individual. - Cum este vremea? –

- Completăm calendarul naturii. - Prezența

- Observarea unor componente ale mediului

înconjurător: plante, animale, oameni - Desenarea la alegere a unui

animal sau a unei plante

Ascultarea unui mesaj

Exprimarea sentimentelor

Animale,

plante, oameni Medii de viață

Resurse materiale:

Calendarul naturii, jetoane

cu simboluri reprezentând starea vremii, zilele

săptămânii, pioneze, cărți despre animale și plante, creioane colorate


observaţia Forme de organizare a

colectivului:



CLR

3.2.

3.1.

1.4.

AVAP

1.2.

Memorare: “Adio, grădiniţă!

“- activitate frontală Formularea întrebărilor şi răspunsurilor pe baza textului.

Alcătuirea unor propoziţii cu cuvinte date.

Colorarea imaginilor

,,Adio,

grădiniţă!’’ memorare

Resurse materiale:

Imagini, fișe de lucru Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,


colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe

Evaluare orală

Observarea sistematică a

comportamentului

DP

2.2.

MEM 4.1.

- Jocuri de grup - Denumirea părților componente ale

corpului omenesc - Învățare cântecel - ,,Bat din palme...”

Corpul omenesc

Intonarea unui

Resurse materiale: Planșe, fişe fișe de lucru,

CD-player Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,

Observarea

sistematică a comportamentului

MM 1.2.

2.1.

cântecel în grup


colectivului:


V

I

N

E

R

I

18

IX

DP 2.2.

CLR1.

2.

3.2.

- Întȃlnirea - Noutăți, impresii. Salutul

clasei, salutul individual. – - Cum este vremea? –

- Completăm calendarul naturii; Prezența - Exerciţii de formulare a

unor mesaje despre sine: nume, vârstă, adresă; despre

familie, prieteni, despre animalul preferat, despre culoarea preferată, despre

Receptarea unui mesaj oral

Familia mea

Resurse materiale: Calendarul naturii, jetoane

cu simboluri reprezentând starea vremii, zilele

săptămânii, pioneze, cărți despre animale și plante, creioane colorate


povestirea Forme de organizare a

colectivului:


Observarea

sistematică a comportament

ului

AVAP

1.2. MEM

1.2.

- Exerciţii de conturare, decupare, lipire, colorare, aplicare. (activitate indivi-

duală) Joc: “ Jocul degetelor ”.

Copacul prieteniei

Resurse materiale: Hârtie, creioane colora-te, foarfece, CD-player



colectivului:Activitate frontală, individuală pe

grupe.


MM

1.1.

1.2.

CLR

1.2.

- Receptarea și intonarea cântecului - ,,Sunt şcolar’’ - Joc de mișcare pe melodie

- Impresii despre ceea ce înseamnă să fii școlar.

Cșntece pentru copii

Resurse materiale:

CD-player, imagini/

fotografii

Evaluare globală și individuală

SĂPTĂMÂNA a II-a: 22 IX-26 IX

L

U

N

I

21

IX

E.F.

CLR

1.2.

3.2.

AVAP

1.1.

- Concurs: Cel mai bun

recitator! - Propoziţia şi cuvântul – elemente de construcţie a

comunicării - Exerciţii de colorare şi

decorare cu ajutorul punctelor şi liniilor a anumitor obiecte - Reproducerea unui mesaj cu

dicţie şi intonaţie - Realizarea sarcinilor

,,Adio

grădiniţă!’’

Resurse materiale:

Auxiliar CLR, Delta Cart Educaţional creioane colorate, in-

strumente de scris Resurse procedurale:

Conversaţia, explicaţia, Forme de organizare a

colectivului:


Observarea

sistematică

MEM - Exerciţii de orientare în Orientarea Resurse materiale: Observarea

2.2.

2.1.

3.2.

5.1.

AVAP

1.1.

spaţiul clasei - Recunosc poziţia obiectelor în clasă, forma, mărimea,

culoarea - Colorarea imaginilor

spaţială Auxiliar MEM, Delta Cart Educaţional creioane colorate, in-

strumente de scris, obiecte din clasă

sistematică

Apreciere

verbală

MM

2.1.

3.2.

CLR

1.1. 1.2. 3.2.

- Interpretarea cântecului: “Bate vântul frunzele”- cu

mişcările aferente - Concurs de ghicitori: „Ghici

cine este!”

“Bate vântul frunzele”

Memorarea şi interpretarea

cântecelului.

Resurse materiale: Calculator, CD, carte cu

ghicitori, stimulente Resurse procedurale:

Conversaţia, explicaţia Forme de organizare a

colectivului:


Aprecierea globală

M

A

R

Ţ

I

22

IX

E.F.

DP

2.2. 3.1.

CLR 2.4.

MEM2

.2.

3.2.

5.1.

- Metode prin care ne păstrăm

corpul curat şi sănătos. - ExExerciţii de identificare a

părţilor componente ale corpului uman, denumirea acestora şi localizarea

lor.erciţii de colorare

Corpul meu-

părţile componente

Igiena corpului



inResurse materiale: Creioane colorate, auxiliar DP, Delta Cart

Educaţionaldividuală, pe grupe

Observarea

sistematică

CLR

1.1.

1.2.

3.2.

AV

2.3.

Memorare: “Prima zi de

şcoală “- activitate frontală

- Formularea întrebărilor şi

răspunsurilor pe baza

textului.

- Alcătuirea unor propoziţii

cu cuvinte date.

- Colorarea imaginilor

- Comunicare orală

Prima zi de

şcoală “

Memorare

Resurse materiale:

Auxiliar DP, Delta

Cart Educaţional, fişe


Conversaţia, explicaţia,

jocul didactic


colectivului:

Activitate frontală,

individuală, pe grupe

Aprecieri

verbale

Observarea

sistematică

DP 1.1.

2.2. 3.1. CLR

2.2. AV

2.2. 2.3

CLR 1.2. - Receptarea și intonarea cântecului - ,,Sunt

şcolar’’ - Joc de mișcare pe melodie - Impresii despre ceea ce

înseamnă să fii școlar. Cântece pentru copii

Resurse materiale: CD-player, imagini/ fotografii Evaluare globală și

individuală

Ascultarea unui mesaj

Exprimarea sentimentelor

,,Cine sunt eu?”

Resurse materiale: Calendarul naturii,

jetoane cu simboluri reprezentând starea vremii, zilele

săptămânii, pioneze, creioane colorate,

auxiliar DP, Delta Cart Educaţional Resurse procedurale:





M

I

E

R

C

U

R

I

23

IX

E.F.

DP 2.2. 3.1.

CLR

1.2.

3.2.

MEM 1.4.

5.1. AV

2.3.

Întâlnirea

- Completarea calendarului naturii, prezenţă etc.

- Să ne amintim!- poezia

“Prima zi de şcoală”, obiectele şcolarului, cuvinte,

silabe, sunete - Exerciţii de identificare a numărului de cuvinte, silabe

şi sunete - Exerciţii de colorare şi

trasare a elementelor grafice

- Organizarea scrierii. - Elemente grafice utilizate în

procesul scrierii

“Prima zi de

şcoală” Comunicare

orală.

Resurse materiale:

Calendarul naturii, jetoane cu simboluri reprezentând starea

vremii, zilele săptămâ-nii, creioane colorate,

auxiliar CLR-Delta Cart Educaţional, auxiliar semne grafice-Delta Cart

Educaţional Resurse procedurale:





Autoevalua-re

CLR 2.4

MEM2

.2.

3.2.

5.1

- Sortarea şi clasificarea obiectelor în funcţie de

formă, culoare, mărime, grosime

- Sortarea şi clasificarea obiectelor în funcţie de importanţa lor în viaţa noastră

şi mediul din care provin. - Exerciţii de trasare a unor

elemente grafice

Sortarea şi clasificarea

obiectelor şcolarului

Resurse materiale: creioane colorate,

auxiliar MEM-Delta Cart Educaţional – p.6,

auxiliar semne grafice-Delta Cart Educaţional Resurse procedurale:





Observarea

sistematică

Autoevalua-re

AVAP

2.2. 2.3 MM

2.1. 3.2.

Abilităţi practice:

„Tablouri pentru sala de clasă” (materiale din natură,confecţie).

Copacul

toamnei

Resurse materiale:

Instrumente şi material specifice, CD-player. Resurse procedurale:



Observarea

sistematică

RELIGIE

J

O

I

24

IX

DP

2.2.

3.1. MEM2

.2.

3.2.

5.1.

AV 1.1.

Întâlnirea - Ascultarea unui mesaj

Completarea calendarului naturii , prezenţă etc.

- recunoaşterea anotimpurilor - recunoaşterea animalelor domestice/sălbatice şi a

mediilor e viaţă - Exerciţii de colorare şi

trasare a conturului - exerciţii de cunoaştere a culorilor

Evaluare iniţială

Resurse materiale: Panoul ,,Întâlnirea de dimineaţă creioane

colorate, Poster: Corpul omenesc

Auxiliar MEM- Delta Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,



Observarea curenta

Autoevalua-re

CLR

2.1.

4.1.

AV 1.1.

Exerciţii precum: - Coloraţi atâtea fructe câte indică cifra

- Încercuiţi imaginea anotimpului în care ne aflăm

- Trasaţi o linie care să unească imaginile corespunzătoare

- Numerotaţi corespunzător imaginile

- Coloraţi literele cu…..

Evaluare interdisciplina-

ră

Resurse materiale: Fişe de evaluare Auxiliar CLR

Instrumente de scris şi colorat

Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, Forme de organizare a

colectivului: Activitate individuală

Evaluare iniţială

interdisciplinar

ă

DP

1.1.

AV 1.1.

Repovestire: “Comoară neasemuită”

Desen: Ce mă face fericit?

Cine sunt eu? Resurse materiale: Coli, creioane colorate,

instrumente de scris Resurse procedurale:

Conversaţia, explicaţia, jocul didactic, povesti-rea


colectivului:


Observarea

curentă

Autoevalua-re

V

I

N

E

R

I

25

IX

DP 2.2.

3.1. CLR

1.1.

1.2.

2.2. 2.4.

Întâlnirea - Completarea calendarului

naturii , prezenţă etc.

- Comunicarea orală. - Ascultarea unui mesaj

- Lectură după imagini predicţii

- Exerciţii de ordonare a imaginilor în funcţie de desfăşurarea acţiunii.

- Exerciţii de povestire după imagini

Capra cu trei iezi, Ion

Creangă

Resurse materiale: Panoul ,,Întâlnirea de

dimineaţă creioane colorate, auxiliar CLR- Delta Cart Educaţional



colectivului:



CLR- 2.3. 2.4.

AVAP

2.1.

2.4.

- Confecţionarea jucăriilor preferate fie utilizând diferite materiale textile sau din

natură, hârtie şi foarfece, fie prim tehnica modelajului

Jucăria preferată

Resurse materiale: Instrumente şi material specifice



colectivului: Activitate

frontală,individuală, pe grupe


C.L.R. 2.4. MM

1.1. 1.2.

1.3. 2.1.

Comunicare orală. - Rediscutarea regulilor clasei exerciţii de prezentare a

propriilor plăceri/ neplăceri, a activităţilor preferate

- Repetarea cântecelor învăţate

,,Ora-i de plecat la şcoală!’’

“Bate vântul

frunzele”

Resurse materiale:

Hârtie, creioane colora-

te, foarfece, CD-player




colectivului:




2. Unitatea de învăţăre -Sunt școlar!- 2 săptămâni

SĂPTĂMÂNA a III-a: 29 IX- 3 X

L

U

N

I

28

IX

EDUCATIE FIZICA

CLR

1.2.

3.2.

AV 1.1.

- Denumim obiectele din

ghiozdan; - despărţirea în silabe a

cuvintelor ce denumesc rechizitele şcolarului - alcătuire de enunţuri cu

cuvinte ce denumesc obiecte ale şcolarului

- exerciţii de recitare a poeziei ,, Prima zi de şcoală’’

- exerciţii de colorare a imaginilor după anumite

cerinţe;

„Ghiozdanul meu”.

Resurse materiale:

Fişe de evaluare Auxiliar CLR

Instrumente de scris şi colorat Resurse procedurale:





Aprecieri verbale


MEM

2.2.

3.2.

5.1.

AVAP 1.1.

- elemente de îngrijire şi igiena corpului

- recunoaşterea obiectelor de igienă personală;

- colorare de imagini, decupare - realizarea programului

zilnic

Ştiinţe:

„Singurel mă

îngrijesc”

Resurse materiale: creioane colorate, Poster:

Corpul omenesc, imagini, jetoane, fişe

Auxiliar MEM- Delta Cart Educaţional Resurse procedurale:




Observarea curenta

Autoevaluare


CLR 2.4. MM

1.1.

1.2.

1.3.

2.1.

- Comunicare orală. - exerciţii de memorare - Interpretarea cântecului:

,,Şcolărei şi şcolăriţe” - executarea paşilor de dans

pe melodia „Hora şcolaru-lui”

,,Şcolărei şi şcolăriţe” (predare)

„Hora şcolarului”

(paşi de dans)

Resurse materiale: CD-player, Imagini/ fotografii

Resurse procedurale: Conversaţia, jocul de

mişcare Forme de organizare a

colectivului:

Activitate frontală, activitate individuală,

pe grupe

Evaluare globală și individuală

M

A

R

Ţ

I

29

IX

E.F.

„Mă prezint” (numele,

vârsta, locul naşterii,

hobby-uri – convorbire).

Resurse

materiale:

Panoul ,,Întâlnirea de

dimineaţă creioane colorate,

Auxiliar DP- Delta

Cart Educaţional Resurse

procedurale: Conversaţia, explicaţia,

jocul didactic Forme de

organizare a

colectivului: Activitate

frontală, individuală,

pe grupe

Observarea curenta

Autoevalua-re

CLR

2.4. MEM2

.2.

3.2.

5.1.

- Sortarea şi clasificarea

obiectelor în funcţie de formă, culoare, mărime,

grosime - Sortarea şi clasificarea obiectelor în funcţie de

importanţa lor în viaţa noastră şi mediul din care provin. - Exerciţii de trasare a unor

elemente grafice

Sortarea şi

clasificarea obiectelor din jurul nostru



jocul didactic


colectivului:



Convorbire: Eu sunt…

- exerciţii de recunoaştere a

anotimpului in care ne-am născut

- joc: Colorează atâtea degete

câţi ani ai!

CLR

1.1.

1.2.

3.2.

MEM 2.2. AV

2.3.

- Comunicare orală - despărţirea cuvintelor în

silabe - identificarea cuvintelor

formate din două/ trei silabe - recunoaşterea cifrelor corespunzătoare numărului de

silabe - exerciţii de colorare a

imaginilor - exerciţii de scria

Rechizitele şcolarului

Resurse materiale: Fişe de lucru

Auxiliar CLR p.7 Instrumente de scris şi

colorat Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,


colectivului:


Aprecieri verbale

Observarea

sistematică

semnelorgrafice

DP 1.1.

2.2. 3.1.

MEM 2.2. 3.2.

AV 2.2.

2.3

- Convorbire: Eu sunt… - exerciţii de recunoaştere a

anotimpului in care ne-am născut

- joc: Colorează atâtea degete câţi ani ai!

Mă prezint” (numele,

vârsta, locul naşterii,

hobby-uri – convorbir


dimineaţă creioane colorate, Auxiliar DP-

Delta Cart Educaţional Resurse procedurale:


Forme de organizare a colectivului: Activitate frontală,


Observarea curenta

Autoevalua-re

M

I

E

R

C

U

R

I

30IX

LIMBA ENGLEZA

CLR

1.2.

3.2.

MEM 1.4.

5.1. AV 2.3.

Comunicare orală: - citire de imagini cu şcolari

în sala de clasă: ,, Spune ce vezi în imagini!” - exerciţii de identificare a

obiectelor necesare igienei clasei; - colorare de imagini

„Îngrijimşi

păstrăm clasa curată”

Resurse materiale:

Planşe, fişe, creioane colorate

Resurse procedurale: Conversaţia, jocul didactic: Ghiceşte la ce-

mi foloseşte! Forme de organizare a

colectivului:

Activitate frontală, activitate individuală,

pe grupe

Evaluare


CLR 2.4

MEM2

.2.

3.2.

5.1

AVAP

2.3.

Comunicare orală: Reactualizare –obiecte

folosite la igiena clasei - formarea de mulţimi de

obiecte după anumite criterii - colorează obiectele din penar

Mulţimi de obiecte

Resurse materiale: Fişe de lucru

Auxiliar MEM Instrumente de scris şi

colorat Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,


colectivului:


Aprecieri verbale

Observarea

sistematică

CLR

2.3. 2.4.

AVAP

2.1.

2.4.

- Comunicare orală. Clasa

mea Desen (pictură): „Tablouri

pentru sala de clasă” -dactilopictură

,,Tablou de toamnă’’

Resurse materiale:

CD-player, bloc de desen, acuarele, pensule

Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, Problematizarea, turul

galeriei Forme de organizare a

colectivului: Activitate frontală, activitate individuală,

pe grupe

Evaluare


RELIGIE

J

O

I

1 X

MEM2

.2.

3.2.

5.1.

AV

1.1.


formă, culoare, mărime, grosime - Sortarea şi clasificarea

obiectelor în funcţie de importanţa lor în viaţa noastră

şi mediul din care provin. - exerciţii de colorare a unor imagini

Sortează după formă, culoa-re, mărime

Resurse materiale: creioane colorate, auxiliar

MEM - Delta Cart Educaţional Resurse procedurale:





Observarea

sistematică

Autoevalua-re

CLR

2.1.

4.1.

MEM

3.2.

- Exerciţii de despărţire a

cuvintelor în silabe - exerciţii de identificare a sunetelor

- exerciţii de formulare de propoziţii

- formare de mulţimi de obiecte a căror denumire reprezintă un cuvânt format

dintr-o singură silabă

Cuvinte

alcătuite dintr-o silabă - joc

Resurse materiale:

creioane colorate, imagini, fişe, jetoane Resurse procedurale:




individuală

Observarea

sistematică

Aprecieri verbale

DP

1.1.

AV 1.1.

Convorbire:

- activităţi preferate, animalul preferat, , jucării şi cel mai bun prieten

- colorare de imagini - desen:animalul preferat,

jucăria preferată, cel mai bun prieten

„Despre mine” creioane colorate, auxiliar

DP - Delta Cart Educaţional Resurse procedurale:



Evaluare


V

I

N

E

R

I

2 X

DP

2.2. 3.1.

CLR

1.1.

1.2.

2.2.

2.4.

Întâlnirea

- Completarea calendarului naturii , prezenţă etc.

- Comunicarea orală.

- Ascultarea unui mesaj - Lectură după imagini

predicţii - Exerciţii de ordonare a imaginilor în funcţie de

desfăşurarea acţiunii. - Exerciţii de povestire după

imagini

Capra cu trei

iezi, Ion Creangă - repovestire

Resurse materiale:

Panoul ,,Întâlnirea de dimineaţă creioane colorate, auxiliar CLR-





Observarea

sistematică

CLR- 2.3. 2.4.

AVAP

2.1.

2.4.

- convorbire - rechizitele mele Confecţionarea de rechizite prin tehnica modelajului

Rechizitele şcolarului -

modelaj

Resurse materiale: Instrumente şi material specifice




individuală, pe grupe, în perechi


CLR

2.4. MM

1.1. 1.2. 1.3.

2.1.

- Comunicare orală.

- exerciţii de repetare - Interpretarea cântecului:

,,Şcolărei şi şcolăriţe” - executarea paşilor de dans pe melodia „Hora şcolaru-lui”

,,Şcolărei şi

şcolăriţe” (repetare)

„Hora şcolarului”

(paşi de dans)

Resurse materiale:

CD-player Resurse procedurale:

Conversaţia, jocul de mişcare Forme de organizare a


activitate individuală, pe grupe

Evaluare


SĂPTĂMÂNA a IV-a: 6 X- 10 X

L

U

N

I

5 X

E.F.

CLR

1.2.

3.2.

AVAP

1.1.

- Comunicare orală - Exerciţii de formulare de

răspunsuri la întrebări; - exerciţii de ţinere corectă a

stiloului, caietului, cărţii; - poziţia corectă în bancă - colaj ,,Obiectele şcolarului’’

„Povestea cărţii de

poveşti” de Emilia

Căldăraru – lectura

învăţătoarei

Resurse materiale: Planşe, fişe, creioane

colorate, auxiliar CLR- Delta Cart Educaţional

Resurse procedurale: Conversaţia, jocul didactic: Ghiceşte la ce-

mi foloseşte! Forme de organizare a

colectivului: Activitate frontală, activitate individuală,

Evaluare globală și

individuală

MEM

2.2.

3.2.

5.1.

AVAP

1.1.

- recunoaştereaşi denumirea simţurilor, importanţa lor în

viaţa omului - realizarea de corespondenţe între organele de simţ şi

imagini - exerciţii de trasare a

semnelor grafice - colorarea unor imagini - recunoaşterea unui obiect

după miros - desenarea unui obiect care

poate fi recunoscut după miros

Ştiinţe:

„Simţurile” Resurse materiale: Planşe, fişe, creioane

colorate, auxiliar MEM- Delta Cart Educaţional Resurse procedurale:

Conversaţia, jocul didactic: ,,Ghiceşte ce

este’’ Forme de organizare a

colectivului:



Aprecieri

verbale

MM

2.1.


- exerciţii de repetare

„Spune, dragă

cărticică”

Resurse materiale:

CD-player, PC

Evaluare

globală și

3.2.

CLR 1.1.

1.2. 3.2.

- Interpretarea cântecului: „Spune, dragă cărticică” - joc de mişcare „Câte unul

pe cărare”

- predare „Câte unul pe cărare” - joc

de mişcare

Resurse procedurale: Conversaţia, jocul de mişcare


colectivului:

Activitate frontală, activitate individuală, pe grupe

individuală

Observarea

sistematică

M

A

R

Ţ

I

6 X

E.F.

CLR

2.4. MEM2

.2.

3.2.

5.1.

AVAP 2.3.

- comunicare orală

- identificarea poziţiei elementelor într-un şir dat - exerciţii de completare a

şirurilor date - exerciţii de trasare a

semnelor grafice - Joc: Eu sunt primul, tu eşti…”

- colorarea imaginilor „Primul/ultim

l” - poziţia elementelor

într-un şir dat

Resurse materiale:

Planşe, fişe, creioane colorate, auxiliar MEM- Delta Cart Educaţional

Resurse procedurale: Conversaţia, jocul

didactic: ,,Ghiceşte ce este’’ Forme de organizare a



Observarea

sistematică

Autoevalua-rea

CLR

1.1.

1.2.

2.2.

2.4.

AVAP 1.1.

- exerciţii de povestire - exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe

- alcătuire de enunţuri cu cuvinte date

- Joc de rol: ,,La librărie’’, ,,La bibliotecă’’ - colorarea imaginilor

„Povestea cărţii de

poveşti” de Emilia

Căldăraru

repovestire

Resurse materiale: Planşe, fişe, creioane colorate, auxiliar CLR-


Conversaţia, Joc de rol: ,,La librărie’’, ,,La bibliotecă’’


colectivului:

Activitate frontală, activitate individuală, în perechi

Aprecieri verbale

DP

1.1.

2.2.

3.1.

MEM

3.1.

AV

2.2.

2.3

- „Corpul meu” - observarea şi numirea

părţilor corpului uman – mulaj - exerciţii de recunoaştere a

părţilor corpului omenesc

„Corpul meu”

Resurse materiale:

Poster: Corpul omenesc,

Auxiliar DP- Delta Cart

Educaţional



jocul didactic


colectivului:



Observarea curenta

Autoevalua-

rea

LIMBA ENGLEZA

M

I

E

R

C

U

R

I

7 X

CLR

2.1.

4.1.

AV 1.1.

- Exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe - exerciţii de identificare a

sunetelor - exerciţii de formulare de

propoziţii - exerciţii de scriere grafică pentru silabe/sunete

- exerciţii de scriere a semnelor grafice

Cuvinte alcătuite din

două-trei

silabe

Resurse materiale: creioane colorate, imagini, fişe, jetoane



colectivului:

Activitate frontală, individuală

Observarea

sistematică

Aprecieri verbale

MEM2

.2.

3.2.

5.1.

AV 1.1.

- Sortarea şi clasificarea

obiectelor în funcţie de formă, culoare, mărime, grosime


importanţa lor în viaţa noastră şi mediul din care provin. - exerciţii de colorare a unor

imagini

Sortează şi grupează

după cum îţi spun! - joc

Resurse materiale:

creioane colorate, auxiliar MEM - Delta Cart Educaţional



colectivului:


Observarea

sistematică

Autoevalua-re

AVAP

1.1.

2.2.

2.4.

MM

2.1. 3.2.

- Desen (pictură): „Colorăm în cărţile de colorat”. - Interpretarea cântecului:

„Spune, dragă cărticică” - joc de mişcare „Câte unul

pe cărare”

„Colorăm în cărţile de colorat”

Resurse materiale: creioane colorate, cărţi de colorat

Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia



activitate individuală,


J

O

I

8 X

RELIGIE

MEM2

.2.

3.2.

5.1.

MM 2.1.

- Joc:„Aşează cartea după

cum îţi spun” - „Scriem liniuţe în caietul de

lucru” - joc de mişcare „Câte unul pe cărare”

Poziţii spaţiale

Resurse materiale:

creioane colorate, auxiliar MEM - Delta Cart

Educaţional Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,


colectivului: Activitate frontala individuală, pe grupe


Autoevalua-re

CLR

2.1.

4.1.

MEM 3.2.

- comunicare orală - formarea propoziţiilor cu

cuvinte noi - „Despărţim în silabe” cuvinte formate din 1, 2

silabe.

„La bibliote-că”

Resurse materiale: creioane colorate,

imagini, fişe, jetoane Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,

jocul didactic


- realizarea de corespondenţe între cuvânt şi cifra corespunzătoare numărului de

silabe



individuală

Aprecieri verbale

DP

1.1.

2.2.

3.1.

MEM 3.1.

AV 2.2. 2.3

- „Corpul meu”

- observarea şi numirea părţilor corpului uman – mulaj

- exerciţii de recunoaştere a părţilor corpului omenesc

- completarea unui desen ce înfăţişează corpul cu elemente care lipsesc

„Corpul meu”

Resurse materiale:

Panoul ,,Întâlnirea de dimineaţă creioane colorate, Poster: Corpul

omenesc, Auxiliar DP- Delta Cart Educaţional

Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, jocul didactic


colectivului:


Observarea

curenta

Autoevalua-rea

V

I

N

E

R

I

19 X

DP 2.2.

3.1. CLR

1.1.

1.2.

2.2.

2.4.

Întâlnirea - Completarea calendarului

naturii , prezenţă etc.


- Lectură după imagini predicţii

- Exerciţii de ordonare a imaginilor în funcţie de desfăşurarea acţiunii.

- Exerciţii de povestire după imagini

Fata babei şi fata

moşneagului, Ion Creangă –

povestirea

învăţătoarei





colectivului:



CLR- 2.3. 2.4.

AVAP

2.1.

2.4.

- convorbire - Cartea - confecţionarea semnului de carte: decupare, asamblare

„Semnul de carte”

Resurse materiale: creioane colorate, foarfec, lipici, carton colorat, PC,

CD-player Resurse procedurale:

Conversaţia, explicaţia, turul galeriei Forme de organizare a


activitate individuală, activitate pe grupe


MM

2.1. 3.2.

CLR 1.1. 1.2.

3.2.


- exerciţii de repetare - repetarea cântecului:

„Spune, dragă cărticică” - joc de mişcare „Câte unul pe cărare”

„Spune, dragă

cărticică” - repetare

cântec „Câte unul pe cărare” - joc

de mişcare

Resurse materiale:

CD-player, PC


Conversaţia, jocul de

mişcare


colectivului:


activitate individuală,

pe grupe

Evaluare



3. Unitatea de învăţare - Toamnă mândră, darnică… - 3 săptămâni

SĂPTĂMÂNA a V-a: 13 X- 17 X

L

U

N

I

12 X

E.F. -

DP 3.1. CLR 1.1.

1.2. 2.3.

MEM 1.1

- Comunicare orală - ,,Copacul în timpul toamnei” - plimbare în

curtea şcolii pentru a observa natura

- “Povestește cum ti-o imaginezi pe zâna toamnă”

- Jocuri în aer liber – ”Salutăm natura în

anotimpul toamna!” – Bună dimineața frunze ruginii, etc.

- Îmi place toamna pentru că...

- Numărăm frunze. - Comparăm frunze

Discuţii libere despre

anotimpul toamna

Formule de salut

Resurse materiale: Cadrul natural

Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, turul galeriei


colectivului:

Activitate frontală, activitate individuală, activitate pe grupe

Aprecieri globale si individuale

MEM

1.1. 5.1

CLR 2.1.

- Frunzele toamnei. Grupare după formă, mărime si culoare - Joc: “Formează mulţimi de frunze de aceeaşi culoare / formă / mărime” - Audierea unei povestiri în rezumat: “Frunza” de Emil Gârleanu

Sortarea si clasificarea obiectelor

Resurse materiale:

Frunze, CD cu poveşti -“Din lumea celor care nu cuvântă” – E. Gârleanu, fişe , creioane colorate Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,

turul galeriei, jocul didactic Forme de organizare a

colectivului: Activitate frontală, activitate individuală, activitate pe grupe


MM 1.4. 2.1

CLR 2.4.

- Învăţarea cântecului - Cântarea în colectiv - Toamna, zână din povesti - Descrie-o pe Zâna Toamnă - Joc de rol: Dialog cu toamna

Toamna, zână din povesti

Resurse materiale:

CD-player, Zâna Toamnă, PC Resurse procedurale:





Observarea

sistematică

M

A

E.F.

-

- Caracteristici ale

Caracteristici Resurse materiale: Aprecieri globale si

R

Ţ

I

13 X

MEM

3.1. 2.2. CLR 2.1

AVAP 1.2.

- anotimpului toamna:

lunile, fenomenele naturii, importanta ploii pentru natură - “Desenează fructe de toamnă" - “Conturează figuri geometrice”

ale anotimpu-lui toamna Ascultarea

unui mesaj Participarea la

dialog

Calendarul naturii Caiet auxiliar pag. 10 Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,


colectivului:


individuale

CLR

1.1. 1.2. 2.1

AVAP 1.2.

- Elemente de construcţie a comunicării

- Audierea şi memorarea unui fragment din poezia “Început

de toamnă” - Alcătuirea unor propoziţii cu cuvintele toamna, covor,

mândră - Găsește cuvinte cu același

înțeles pentru: cărare, așterne, panere - Colorează imaginile cu toamna - Exerciţiu grafic: bastonaşul pe un spaţiu

“Început de toamnă”

Memorizare


dimineaţă creioane colorate, auxiliar CLR-

Delta Cart Educaţional pag. 10 Resurse procedurale:

Conversaţia, explicaţia, exerciţiul





D.P

1.1. 3.1.

AVAP 1.2.

- “Cine este Zâna

Toamnă?” Zâna Toamnă când soseşte /

Tot ce-i verde-ngălbeneşte – discuţii individuale / de grup - ,, Corpul meu –

alcătuirea corpului. Cum ne îmbrăcăm toamna?

- “Colorează numai obiectele de îmbrăcăminte de toamnă

Autocunoaşte-re şi atitudine pozitivă faţă

de sine

Resurse materiale:

creioane colorate, fise de lucru

Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, turul galeriei


Activitate frontală, activitate individuală, activitate pe grupe

Observarea

sistematică

- LIMBA ENGLEZA

M

I

E

R

C

U

R

I

14 X

CLR

1.1. 1.3. 2.1.

AVAP 1.2.

MM . 2.1.

Repetarea poeziei “Început

de toamnă” - Recunoașterea sunetului aîn cuvinte.

- Despărţirea cuvintelor în silabe și precizarea poziției

sunetului a - Exemplificarea cuvintelor care conţin sunetul a

- Colorează imaginile care denumesc cuvinte care conţin

sunetul a - Cântec:Acum e toamnă, da!

Sunetul a Literele a şi A

de tipar

Resurse materiale:

Planşă cu literele a, au-xiliar CLR- Delta Cart Educaţional - pag. 11, fise de lucru Resurse procedurale:

Conversaţia, explicaţia, exerciţiul Forme de organizare a




MEM 3.1.

3.2. CLR 2.2. 2.3.

AVAP 1.2.

- Reguli de igienă - igiena corpului - igiena clasei/camerei - Colorează îmbrăcămintea copiilor din imagini

Igiena

personală

Resurse materiale:

Planşe, auxiliar MEM- Delta Cart Educaţional - pag. 11,13, fise de lucru Resurse procedurale:

Conversaţia, observaţia, exerciţiul Forme de organizare a


Aprecieri Verbale

AVAP 2.4.

MEM 3.1.

- Tehnici simple de lucru:

lipire : „Lipeşte în copac frunzele adunate din grădină: verzi şi galbene în copac,

arămii jos, sub copac” - “De ce îngălbenesc

frunzele şi cad?”

„Copacul toamnei”

Resurse materiale:

CD-player, Zâna Toamnă,

PC, frunze, lipici, planşe reprezentând un copac în anotimpul de toamnă


demonstraţia Forme de organizare a

colectivului:



- RELIGIE

J

O

I

15 X

DP 3.1.

MEM

5.1. 2.1.

AVAP 2.2.

- Alcătuirea de mulţimi

- Mulţimi cu mai multe/mai puţine elemente

- Corespondenta element cu element

- Exerciţii de scriere a unoelemente grafice prematema-tice

Sortarea şi clasificarea obiectelor/

simbolurilor/conceptelor

simple

Resurse materiale: Planşe, auxiliar MEM-

Delta Cart Educaţional -

pag. 12, fise de lucru Resurse procedurale:

Conversaţia, observaţia,

exerciţiul Forme de organizare a

colectivului:



CLR

3.1. 3.2.

AVAP 1.2

- Identificarea literelor a, A - Colorarea literelor a, A - Scrierea literei A - Alcătuirea literei A din beţişoare - Cântec: “Acum e toamnă, da!”

Scrierea literei A

Resurse materiale:

Planşă cu literele a, au-

xiliar CLR- Delta Cart Educaţional - pag. 11, fise

de lucru





DP 1.2. 3.1.

CLR 1.1. 2.1.

AVAP 1.2.

- Audierea textului “Porcuşorul de Guineea se face curăţel” de Clara Ruse - Formulare de răspunsuri la întrebări pe marginea textului - Reguli de igienă. Obiecte de igienă personală - “Colorează copilul care a respectat regulile de igienă personală”

Igiena personală

Resurse materiale:

Caiet auxiliar DP- Delta

Cart Educaţional - pag. 7, creioane colorate Resurse procedurale:

Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observaţia





V

I

N

E

R

I

16 X

DP 3.1.

CLR

1.1. 1.2. 2.3.

MM 2.1.

Întâlnirea - Completarea calendarului naturii , prezenţă etc.


- vizionare desene animate - formulare de răspunsuri la întrebări

- joc de rol

Hansel si Gretel, de

Fraţii Grimm

Lumea magică

a copilăriei

Resurse materiale: Panoul ,,Întâlnirea de dimineaţă creioane colorate, auxiliar CLR- Delta Cart Educaţional cărţi de poveşti, calcula-tor Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,




individuală, în perechi

AVAP 2.3.

MEM 3.1.

- Realizarea unei lucrări cu tema „Coșul cu legume si

fructe”, folosind tehnici simple de modelaj

- Identificarea beneficiilor aduse de legume corpului

Tehnici simple de modelaj

„Coșul cu

legume si fructe”

Resurse materiale: Plastilină, planşe cu fructe si legume, PC, CD-player Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, jocul didactic


colectivului:

Activitate frontală, individuală

Observare


MM 1.4. 2.1.

AVAP 1.2.

- Repetarea cântecului Toamna, zână din povesti - Mişcări sugerate de

textul cântecului - Colorează-o pe Zâna

Toamnă

Toamna, zână din povesti

Resurse materiale: PC, CD-player Resurse procedurale:

Conversaţia, exerciţiul Forme de organizare a colectivului:



SĂPTĂMÂNA a VI-a: 20 X- 24 X

L

U

N

I

19X

E.F. -

DP 3.1.

CLR 1.1.

1.2. 2.1.

AVAP 1.2.

- Memorizare ,,Melcul

şcolar’’, de Vasile Versalia

- Formularea de întrebări / răspunsuri - Povestire după imagini

- Colorarea imaginilor cu „melcul şcolar”

Comunicarea –

schimb de informaţii între

oameni ,,Melcul

şcolar’’, de

Vasile Versalia

Resurse materiale:

auxiliar CLR- Delta Cart Educaţional - pag. 12, fise

de lucru


Conversaţia, explicaţia, exerciţiul Forme de organizare a



MEM 5.1.

AVAP 1.2. 1.1.

Joc: ,,Găseşte-mi locul!’’ - operaţii de triere, clasificare,

ordonare si seriere a obiectelor după diferite criterii

- Mulţimi cu mai multe/mai puţine elemente/tot atâtea elemente - Corespondenţa element cu element

- ,, Desenează o mulţime de obiecte !’’

Sortarea şi clasificarea

obiectelor/ simbolurilor/c

onceptelor simple

Resurse materiale:

Obiecte, fisă de lucru, creioane colorate Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,





MM - Vizionarea unui film “Vine melcul Resurse materiale: Observarea

1.4. 2.1. CLR 1.1. 1.2.

educativ: “Despre melci” - Învăţarea cântecului “Vine melcul supărat” – prezentare video - Mişcări sugerate de textul cântecului

supărat” PC, CD-player Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul


colectivului:


sistematică

M

A

R

Ţ

I

20 X

- EDUCATIE FIZICA

Aprecieri verbale

MEM 1.1.

5.1. CLR 2.1.

AVAP 2.3.

- Povestea cifrei 1 - Realizarea corespondenței

între elementele unor mulțimi cu un element (o veveriță

– o alună) - Alcătuire de mulțimi cu un element

- Scrierea cifrei 1 - Confecționarea cifrei 1 din

sârmă, plastilină - „Chipul cifrelor” – memorizare cifra 1

Numărul și

cifra 1

Resurse materiale:

Caiet auxiliar MEM- Delta Cart Educaţional -

pag. 14, planșă cu cifra1 sârmă, plastilină Resurse procedurale:

Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia





Autoevaluare

CLR 1.1.

2.3. AVAP

1.2.

- Recunoașterea sunetului mîn cuvinte.

- Despărţirea cuvintelor în silabe și precizarea poziției sunetului m

- Exemplificarea cuvintelor care conţin sunetul m

- Colorează imaginile care denumesc cuvinte care conţin sunetul m

Sunetul m Literele m şi

M de tipar

Resurse materiale:

Planşă cu literele m, M Caiet auxiliar CLR- Delta Cart Educaţional - pag. 13 Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,






D.P. 1.1. 3.1. MM 2.1. AVAP 1.2

- Regulile de igienă - Formularea unor reguli de igienă după imagini - Identificarea acţiunilor greşite ale unor personaje - Audierea poeziei “Prietenii” apa, peria, săpunul

Igiena personală

Resurse materiale: creioane colorate, fise de lucru, caiet auxiliar DP- Delta Cart Educaţional - pag.8 Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, turul galeriei Forme de organizare a colectivului: Activitate frontală, activitate individuală, activitate pe grupe


- LIMBA ENGLEZA

M

I

E

R

C

U

R

I

21 X

CLR 1.1. 2.3.

AVAP 2.3. MM 2.1.

- Recitarea poeziei „Melcul școlar” - Joc de rol: Dialog între

melcul – școlar și doamna învățătoare în momentul

sosirii la școală - Alcătuire de propoziții cu cuvintele: sfat, putregai,

îndoială, a se poticni și reprezentarea lor grafica

Spune cuvinte cu înțeles asemănător; - cuvinte „alintate”

- Modelaj - litera M - Cântec: „Melc, melc’’

„Melcul școlar”

Dezvoltarea comunicării

orale Simboluri

neconvențional

e utilizate în exprimarea

scrisă

Resurse materiale:

PC, CD-player, CD cu cântecele pentru copii, auxiliar CLR- Delta Cart Educaţional - pag. 12, Resurse procedurale:

Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia Forme de organizare a

colectivului: Activitate frontală, indi-

viduală, activitate în pe-rechi



MEM 1.1. 3.1.

AVAP 1.2.

- Ex. de scriere a cardinalului unei mulţimi cu un element - Ex. de alcătuire/desenare de mulţimi - Ex. de colorare a cifrei 1 dintr-o mulţime de cifre date de fonturi si mărimi diferite - Ex. de personalizare a cifrei1 - Ex. de scriere a cifrei 1 - Igiena alimentaţiei – ali-mente sănătoase

Numărul și cifra 1 Igiena

alimentaţiei

Resurse materiale:

Caiet auxiliar MEM- Delta Cart Educaţional -pag. 15, fişă de lucru Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,


colectivului: Activitate frontală, indi-viduală, în perechi

Aprecieri globale şi individuale


AVAP

1.2. 2.2. MM 2.1.

- Cochilia melcului – trasarea liniei curbe peste linia

punctată - Cântec: Melc, melc

codobelc -

Cochilia melcului Exerciţiu

grafic

Resurse materiale:

acuarele, pensule, bloc desen, calculator, CD-player, CD cu cântecele pentru copii Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,


colectivului:




JOI

RELIGIE

J O I

22 X

DP 3.1.

MEM

1.1. 5.1.

AVAP

2.4.

- Povestea cifrei 2 - Formare de mulțimi de

două elemente; recunoașterea și colorarea numărului de elemente corespunzător unei

mulțimi - Scrierea cifrei 2 - Modelarea cifrei 2 din plastilină, sârmă

Numărul şi cifra 2

Resurse materiale:


pag. 16, planșă cu cifra 2, creioane colorate, stilou

Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia






CLR 3.1. 3.2.

AVAP 1.2.

- Sunetele si literele a, A, m, M - Silaba ma. Cuvântul mama - Ex. de compunere de silabe si cuvinte cu literele învăţate - Ex. de colorare a literelor învăţate dintr-un sir de litere de fonturi si mărimi diferite - Ex. de scriere a literelor învăţate

Sunetele şi literele a, A,

m, M

Resurse materiale:

Caiet auxiliar CLR- Delta Cart Educaţional - pag.

13, planșe cu litere, creioane colorate, stilou, fişe de lucru

Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,


colectivului:

Activitate frontală, indi-viduală, activitate în pe-

rechi



DP 1.1. 3.1.

MEM 3.1.

- Trăiesc într-un mediu sănătos - regulile de igienă ale mediului în care îşi desfăşoară activitatea – la scoală

Igiena sălii de clasă

Resurse materiale:

Caiet auxiliar DP- Delta Cart Educaţional - pag. 7,

creioane colorate Resurse procedurale:

Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observaţia Forme de organizare a




V

I

N

E

R

I

23 X

DP 3.1.

CLR 1.1.

AVAP 1.2.

- Povestire cu ajutorul între-bărilor sau al secvenţelor video

- Colorarea imaginilor - joc de rol

Lumea magică a copilăriei

Hansel si Gretel, de

Fraţii Grimm

Resurse materiale:

Panoul ,,Întâlnirea creioane colorate, cărţi de poveşti, PC Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, jocul didactic


colectivului:

Activitate frontală, individuală, în perechi


AVAP 2.2.

MEM 1.1.

- Poezia „Tufănele, flori

târzii” - Recunoașterea și numirea florilor de toamnă.

- Realizarea unui desen cu tema „Flori de toamnă”

- Numărarea florilor desenate

Pata de culoare

„Flori de

toamnă”

Resurse materiale:

acuarele, pensule, bloc desen, calculator, CD-player, CD cu cântecele pentru copii Resurse procedurale:






MM

1.4. 2.1.

AVAP

2.2.

- Repetarea cântecului “Vine melcul supărat” –

prezentare video - Mişcări sugerate de textul cântecului

- Trasează drumul melcului – labirint

“Vine melcul supărat”

Resurse materiale:

PC, CD-player Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,

explicaţia Forme de organizare a colectivului:


Observare sistematica

SĂPTĂMÂNA a VII-a: 27 X- 31 X

L

U

N

I

26 X

- EDUCATIE FIZICA

DP 3.1.

CLR

1.1. 1.2. 2.1.

AVAP 1.2.

- Acte de vorbire: a cere și a da informații

- Ascultarea textului, observarea imaginilor și oferirea de răspunsuri la

întrebări din text „Spune ce păsări călătoare cunoști”

- Colorează imaginile

„Puișorii” de Emil Gârleanu

Resurse materiale:

caiet auxiliar CLR Delta

Cart Educaţional - pag. 14, creioane colorate Resurse procedurale:

Conversaţia, explicaţia, povestirea






MEM 1.1.

1.2. 1.3.

AVAP 1.2.

Memorizare „Chipul

cifrelor” – nr și cifra 2 Exerciții de recunoaștere a nr 1 și 2

Exerciții de comparare a elementelor unor mulțimi;

punerea în corespondență 1 la 1 a elementelor grupurilor Colorarea și decorarea

cifrei 2.

Numărul și cifra 2 Igiena

alimentaţiei

Resurse materiale:

Caiet auxiliar MEM- Delta Cart Educaţional - pag. 17, planșă cu cifra 2,

creioane colorate, stilou, fişe de lucru



colectivului:

Activitate frontală, indi-viduală, în perechi

Aprecieri globale si

individuale


MM 1.4.

2.1. 3.1.

- Vizionarea unui film educativ: “Despre ploaie” - Învăţarea cântecului “Vine ploaia, pic, pic, pic!” –

“Vine ploaia, pic, pic, pic!”

Resurse materiale:



MEM 3.1.

prezentare video - Mimarea mişcărilor ploii - Mişcări sugerate de textul cântecului -

explicaţia Forme de organizare a

colectivului:



M

A

R

Ţ

I

27 X

EDUCATIE FIZICA Aprecieri

MEM

1.1.

1.2. 5.1.

AVAP 2.4.

Povestea cifrei 3

- Formare de mulțimi de două elemente; recunoașterea și colorarea numărului de

elemente corespunzător unei mulțimi

- Scrierea cifrei 3 - Modelarea cifrei 3 din plastilină, sârmă


Resurse materiale:

Caiet auxiliar MEM-

Delta Cart Educaţional - pag. 18, planșă cu cifra 3, creioane colorate, stilou



colectivului:

Activitate frontală, indi-viduală, activitate în pe-

rechi

globale şi individuale


CLR

1.1.

2.3.

2.4.

MEM

1.1.

- Povestire: Puișorii

- Găsirea cuvintelor cu

sens opus pentru: lumină,

bucurie, obosite

- Interpretarea strofei

„U, u, u a sosit și frigul”

- Colorarea imaginilor

care încep cu sunetul „u”

- Recunoașterea

literelor u și U în cuvinte și

propoziții

- Numărarea literelor

încercuite

- Citirea silabelor ;

scrierea literei U

Sunetul u

Literele

u și U

Resurse materiale:

Planşă cu literele m, M

Caiet auxiliar CLR-

Delta Cart Educaţional -

pag. 14 - 15


Conversaţia, exerciţiul,


colectivului:



Aprecieri

globale si

individuale

Observarea

sistematică

DP 1.1. 3.1.

MEM 3.1.

- - Trăiesc într-un mediu

sănătos - regulile de igienă ale mediului în care îşi

desfăşoară activitatea – acasă

Igiena locuinţei

Resurse materiale: , auxiliar DP- Delta Cart

Educaţional - pag. 7, creioane colorate

Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observaţia



- Limba engleza

M

I

E

R

C

U

R

I

28 X

CLR 1.1.

1.2. 2.3. 3.1.

3.2. AVAP

1.2.

Sunetele si literele a, A, m, M, u, U - Ex. de compunere de silabe si cuvinte cu literele învăţate - Ex. de citire a literelor/silabelor /cuvintelor de pe diferite suporturi - Scrierea literelor/silabelor învăţate - Ex. de colorare a literelor învăţate dintr-un sir de litere de fonturi si mărimi diferite

Sunetele a,

m, u şi literele A, M, U –

consolidare

Resurse materiale:

Caiet auxiliar CLR- Delta

Cart Educaţional - pag. 13, planșe cu litere, litere

magnetice, creioane

colo-rate, stilou, fişe de lucru



colectivului:




MEM 1.1. 1.2.

1.3. 3.1. MM 2.1.

- Numerele 1, 2, 3 – recapitu-lare - Exerciţii de numărare crescător si descrescător - Exerciţii de descompunere a numerelor - Ex. de ordonare a numerelor - Ex. de comparare a mulţimilor - Piramida alimentelor – prezentare PPT

Numerele 1, 2, 3

Igiena alimentaţiei

Resurse materiale:

Caiet auxiliar MEM-

Delta Cart Educaţional - pag. 19, planșe cu cifrele 1,2, 3, creioane colorate,

stilou Resurse procedurale:



viduală, în perechi



AVAP

2.2. CLR 2.2.

- Coşul cu fructe - realizarea

unei compoziţii utilizând

acuarelele - Descrie fructul preferat

Pata de culoare ,,Coşul cu

fructe’’

Resurse materiale:

acuarele, pensule, bloc desen, calculator, CD-player, CD cu cântecele pentru copii Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia


colectivului:




MM 1.4.

2.1. MEM 3.1.

- Vizionarea unui film educativ: “Despre nori” - Repetarea cântecului “Vine ploaia, pic, pic, pic!” – prezentare video - Mimarea mişcărilor ploii - Mişcări sugerate de textul cântecului

“Vine ploaia, pic, pic, pic!”

Resurse materiale:

PC, CD-player Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul, explicaţia


colectivului:



individuale



J

O

I

29 X

- RELIGIE

MEM 1.1.

1.2. 1.3.

- mulţimi - Compararea mulţimilor - Ordonarea, compararea, descompunerea numerelor

Ameliorare/de

zvoltare

Resurse materiale:

Fisă de evaluare creioane

colorate, stilou Resurse procedurale:

Conversaţia, demonstra-ţia, munca independentă Forme de organizare a


viduală

sumativă

DP 3.1.

CLR 1.1. 1.2.

2.3. 3.1. 3.2.

MM 2.1.

- Sunetele a, m, u şi literele

A, M, U – - Identificarea literelor în silabe, cuvinte, propozitii

- Compunerea de silabe, cuvinte cu litere date

- Despărtirea cuvintelor în silabe si identificarea literelor învătate

- Cântec „A, a, a, acum e toamnă, da!”

Recapitulare

Evaluare Ameliorare/de

zvoltare

Resurse materiale:

Fişă de evaluare creioane

colorate, stilou Resurse procedurale: Conversaţia, demonstra-

ţia, munca independentă Forme de organizare a

colectivului: Activitate frontală, indi-viduală

Evaluare

sumativă

DP 1.1. 3.1.

MEM 3.1.

- Trăiesc într-un mediu sănătos - regulile de igienă ale mediului în care îşi desfăşoară activitatea – la scoală

Igiena clasei

Resurse materiale:

auxiliar DP- Delta Cart Educaţional creioane

colorate Resurse procedurale:





V

I

N

E

R

I

30 X

DP 3.1.

CLR 1.1.

AVAP 1.2.

- vizionare desene animate - formulare de răspunsuri la întrebări

- colorarea imaginilor


Fetiţa cu

chibriturile, de Hans Christian

Andersen

Resurse materiale: Panoul ,,Întâlnirea de dimineaţă creioane colorate, cărţi de poveşti, PC Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, jocul didactic


colectivului:

Activitate frontală, individuală, în perechi


AVAP

2.4. MM

Convorbire despre fructele

si legumele de toamnă

Legumele si fructele

,,Coşul cu legume şi fructe de

Resurse materiale: Carton colorat, foarfece, Lipici, planşe cu fructe si

Observare

3.1.

toamnei - exersarea

tehnicilor simple: tăierea si

lipirea hârtiei

Dansul fructelor si

legumelor – miscare pe

muzică

toamnă,,

legume, PC, CD-player, CD cu cântecele pentru copii Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, demonstraţia, turul




4. Unitatea de învăţare - Comunitatea mea – 2 săptămâni

SĂPTĂMÂNA a VIII-a: 10 XI- 14 XI

L

U

N

I

19

XI

- EDUCATIE FIZICA

DP 3.1.

CLR 1.1. 1.2.

2.2. 2.3. MM 3.1.

- Comunicare orală – oferirea unor informaţii despre iden-titatea proprie sau identitatea membrilor familiei, discuţii pe marginea textului si pe imagini - Formularea întrebărilor şi răspunsurilor pe baza textului - Alcătuirea unor propoziţii cu cuvinte date - Colorarea imaginilor - Audiţie muzicală: Familia mea

„Familia

mea”, de Clara Ruse

Resurse materiale:

Fişă de evaluare creioane colorate, stilou, auxiliar CLR - Delta Cart

Educaţional p. 16 Resurse procedurale:




individuale


MEM

1.1. 2.1. 3.1.

5.1. AVAP

2.4. MM 3.1.

- Povestea cifrei 4

- Exercitii-joc de reprezentare prin desene a mulţimilor şi asocierea acestora cu numărul

corespunzător; - Scrierea cifrei 4

- Modelarea cifrei 4 din plastilină, sârmă - Interpretare: Un elefant se legăna

Nr. naturale de la 0 la 10 –

citire scriere, comparare, ordonare

Numărul si

cifra 4

Resurse materiale:


pag. 20, planșă cu cifra 4, creioane colorate, stilou Resurse procedurale:






MM 1.4. 2.1.

3.2. CLR 2.3.

- Învăţarea cântecului: “Familia mea” - Cântarea în colectiv - Mişcare pe muzică impusă - Executarea unor paşi de dans cu mişcare repetată

- Joc de rol: De-a familia

“Familia mea”

Resurse materiale:


explicaţia, jocul didactic Forme de organizare a



individuale


- EDUCATIE FIZICA

M

A

R

Ţ

I

10

XI

MEM 1.1. 1.2. 1.3. 2.1.

MM 2.1.

- î- Ex. de numărare din 1 în 1, nainte şi înapoi cu şi fără - sprijin în obiecte sau desene

- Identificarea „vecinilor”

unor numere date - Scrierea nr. 1- 4 crescător şi descrescător - Cântec: Un elefant se legăna

Numărul si cifra 4

Resurse materiale:

planșă cu cifra 4, creioane colorate, stilou, fişe de lucru


demonstraţia , jocul didactic Forme de organizare a




CLR 1.1. 1.3.

2.1. 3.1. 4.1.

MEM 1.1.

- Povestea literei N - Exerciţii de recunoaştere a literelor n şi N - Despărţirea cuvintelor în silabe și precizarea poziției sunetului n - Scrierea literei N cu ajutorul betisoarelor - Exerciţii de scriere a literei N;

Sunetul n si literele

n, N

Resurse materiale:

Planşă cu literele n, N caiet auxiliar pag. 17 beţişoare Resurse procedurale:




DP 1.2. 3.1. CLR 2.2. AVAP 2.2. MEM 3.1.

- Prezentarea unor imagini cu reguli de igienă - Camera mea curată – desen - Audiţie muzicală: Am o căsuţă mică

Trăiesc într-un mediu sănătos

Resurse materiale: , fotografii, fişe de lucru, creioane colorate Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observaţia Forme de organizare a colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe


M

I

E

R

C

U

R

I

11XI

LIMBA ENGLEZA

CLR

1.1 1.3. 2.1.

3.1. 4.1.

MEM 1.1.

AVAP 2.4.

- Recunoașterea sunetului nîn cuvinte - Citirea silabelor na, nu - Citirea cuvintelor unu, una, Ana - Scrierea cu ajutorul beţişoarelor a silabelor, cuvintelor învăţate - Scrierea literei N - Modelarea literelor n, N

Sunetul n Literele n şi N

de tipar

Resurse materiale: Planşă cu literele n, N uxiliar pag. 17 beţişoare Resurse procedurale:




Aprecieri globale

individuale Observarea sistematică

DP 3.1.

MEM

1.1. 1.2. 1.3.

2.1. AVAP

1.2.

- Scrierea numerelor 1-4 - Ordonarea numerelor 1-4 - Descompunerea nr. cu ajutorul obiectelor - Colorarea unor planşe în care codul culorilor este dat de numere

Numerele 1-4: scriere, ordonare, comparare

Resurse materiale:

planșe cu cifrele 1,2, 3,4 creioane colorate, stilou,

fişe de lucru, obiecte Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,





AVAP 2.2.

CLR 1.2. MM 3.1.

- Culoarea preferată, culorile preferate ale membrilor familiei (fraţi,

surori, mama, tata, bunicul, bunica, etc.) – discuţie

- Florile preferate ale … (mamei, bunicii…) – pata de culoare

- Audiţie muzicală: Familia mea

Culorile spectrului

solar Pata de culoare

,,Florile

preferate ale …’’

Resurse materiale:

Bloc de desen, pensule, acuarele, PC, CD-player, CD cu cântecele pentru copii Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,

demonstraţia, turul galeriei



Observare


J

O

I

12

XI

MEM

5.1. CLR 2.3.

AVAP 1.2.

RELIGIE


- - Igiena alimentaţiei – discuţie pe temă - Continuarea unor şiruri, respectând regula - Salata de fructe: desenarea fructelor preferate - Colorarea fructelor folosind codul culorilor


Resurse materiale.auxiliar MEM- Delta Cart Educaţional –

p. 17, fructe, creioane colorate



colectivului:



individuale

CLR

1.1. 1.2. 2.2.

2.3. MM 3.1.

- Comunicare orală - Memorizare “Bine e la

noi acasă” de Emilia

Căldăraru - Formulare de răspunsuri

la întrebări - Exerciţiu grafic: Casa mea (decorarea casei cu

“Bine e la noi

acasă” de Emilia

Căldăraru

Resurse materiale:

Fisă de lucru, CD Resurse procedurale:






semne grafice) - Audiţie muzicală: Familia mea


DP 1.2.

3.1. CLR 1.1. 2.2.

AVAP 1.2.

MEM 3.1.

- Lucrurile mele - rutina zilnică a igienei personale - discuţie - Colorarea obiectelor de igienă personală - Corespondenţa obiectelor având aceeaşi utilitate

Igiena personală

Resurse materiale:

auxiliar DP- Delta Cart Educaţional – p. 9 fructe,

creioane colorate Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,

exerciţiul, observaţia Forme de organizare a



V

I

N

E

R

I

13

XI

DP 3.1.

CLR

2.1.

3.2.

- Întâlnirea - (prezenta, ziua, data, meteo, agenda zilei)

- Repovestire pe baza unor secvenţe din diafilm

- Stabilirea valorii de adevăr a unor enunţuri scurte care

testează înţelegerea globală a textului audiat - Formularea de răspunsuri la

întrebări despre conţinutul unui mesaj audiat

- Formularea unor răspunsuri

la ghicitori


“Fetiţa cu

chibriturile”,de H. Ch. Andersen

Resurse materiale: Panoul ,,Întâlnirea de dimineaţă creioane colorate, cărţi de poveşti, PC Resurse procedurale:


colectivului: Activitate frontală, individuală, în perechi


AVAP 2.3.

MEM 3.1. MM 3.1.

- Tehnici simple de prelucrare a hârtiei: tăiere, decuparea după contur a fructelor si legumelor - Lipirea pe farfurii de plastic - Auditie: “Supa de zarzavat”

“Platoul cu fructe si

legume al familiei”

Resurse materiale: Farfurii de plastic, carton

colorat, lipici, foarfec. CD-player, CD cu

cântecele pentru copii Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,

demonstraţia, observaţia Forme de organizare a




MM

1.4.

2.1.

3.2.

CLR

2.3.

- Repetarea cântecului

“Familia mea”

- Mişcări sugerate de

textul cântecului

- Repetarea paşilor de

dans cu mişcare repetată

- Joc de rol: În famili

“Familia

mea”

Familia mea”


Observare

sistematica

SĂPTĂMÂNA a IX-a: 17 XI- 21 XI

L

U

N

I

16

XI

EDUCATIE FIZICA

DP 3.1.

CLR 1.1.

1.2. 2.2. 2.3.

3.3. AVAP

1.2.

- Comunicarea orală – oferirea unor informaţii despre obiective sociale şi culturale din localitate - Semaforul supărat-prezentare ppt. - Formularea întrebărilor şi răspunsurilor Alcătuirea unor propoziţii cu cuvinte date - Regulile de circulaţie - discuţie - Colorarea semaforului

„Semaforul”, de Florin Iordăchescu –memorizare

Resurse materiale:

Caiet auxiliar pag. 18 Planşă cu semne de circulaţie Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,

exerciţiul, memorizarea Forme de organizare a

colectivului:



MEM 1.1. 2.1.

3.1. 5.1.

AVAP 2.4. MM 1.4. 2.1.

- Povestea cifrei 5

- Exerciţii-joc de reprezentare

prin desene a mulţimilor şi asocierea acestora cu numărul

corespunzător; - Ex. de numărare din1 în 1, înainte / înapoi cu şi fără sprijin în obiecte sau desene - Scrierea cifrei 5

- Modelarea cifrei 5 din plastilină, sârmă - Audiţie Un elefant se legăna

Numărul si cifra 5

Resurse materiale:

planșă cu cifra 5, creioa-ne colorate, stilou, fişe de

lucru, Caiet auxiliar pag. 22 Resurse procedurale:

Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia, jocul

didactic Forme de organizare a

colectivului:



MM 1.4.

2.1. 3.2. CLR 2.3.

- Învăţarea cântecului: “Dacă vesel se trăieşte” - Cântarea în colectiv - Mişcare pe muzică impusă - Executarea unor gesturi şi mişcări repetate

- Joc de rol: Eu sunt fericit pentru că..., (atunci

când...)

“Dacă vesel se trăieşte”

Resurse materiale:

PC, CD-player, CD cu cântecele pentru copii Resurse procedurale:

Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, jocul didactic





EDUCATIE FIZICA

M

A

R

Ţ

I

17

XI

MEM 1.1.

1.2. 1.3. 2.1.

CLR 2.1. MM 2.1.

- Identificarea „vecinilor” unor numere date

- Scrierea nr. 1- 4 crescător şi descrescător - Compunerea şi descom-punerea numărului 5 cu ajutorul obiectelor - Cântec: Un elefant se legăna

Numarul si cifra 5

Resurse materiale:

planșă cu cifra 5, creioa-ne colorate, stilou, fişe de lucru, Caiet auxiliar pag.

22 Resurse procedurale:

Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia, jocul didactic


colectivului:



CLR

1.1. 1.3. 2.1.

3.1. 4.1. MM 2.1.

MEM 1.1.

- Povestea literei I - Exerciţii de recunoaştere a literelor i siI - Despărţirea cuvintelor în silabe și precizarea poziției sunetului i - Formarea silabelor mi si ni; scrierea lor cu ajutorul beţişoarelor - Exerciţii de scriere a literei I; - Cântec „A, a, a, acum e toamnă, da!”

Sunetul i si literele

i, I

Resurse materiale:

Planşă cu literele i, I caiet auxiliar pag. 19, beţişoare Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia, jocul




Autoevaluare

D.P. 1.2. 3.1. CLR 4.1. MEM 3.2.

- Regulile de igienă ale mediului în care îşi desfăşoară activitatea – acasă - Bifează obiectele pe care le găseşti în camera ta; decorează covorul cu semne grafice

Trăiesc într-un mediu sănătos

Resurse materiale: Planşă cu obiecte din clasă şi acasă, planşă Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observaţia Forme de organizare a colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe


M

I

E

R

C

U

R

I

18

XI

LIMBA ENGLEZA

CLR

1.1. 1.3. 2.1.

3.1. 4.1.

AVAP 1.2.

MEM 1.1. MM 2.1.

- Recunoașterea sunetului iîn cuvinte, poziţia lui - Formarea unor cuvinte din silabele învăţate ; scrierea lor cu ajutorul beţişoarelor - Scrierea literei I

- Colorare selectivă: cuvinte care conţin sunetul i - Cântec „A, a, a, acum e

toamnă, da!”

Sunetul i si literele

i, I

Resurse materiale:Planşă cu literele i, I caiet auxiliar pag. 19, beţişoare Resurse procedurale:



colectivului:




DP 3.1.

MEM

5.1. 2.1.

AVAP 2.3.

- Igiena alimentaţiei – Piramida alimentelor - Alimente sănătoase, alimente nesănătoase - Vizionare ppt – piramida alimentelor - Decuparea unor imagini si lipirea lor pe piramida alimentelor


Resurse materiale:

auxiliar MEM- Delta Cart Educaţional – p. 19,

fructe, creioane colorate Resurse procedurale:




AVAP 2.4. MM 3.1.

- Exersarea tehnicilor simple:

ruperea, mototolirea si lipirea

hârtiei - Audiţie: Cântecul “Reguli de circulaţie”

Tehnici simple de prelucrare a hârtiei: rupere,

mototolire Semaforul –

colaj

Resurse materiale:

Hârtie glasse, lipici planşă cu semafor, CD-player, CD cu cântecele

pentru copii Resurse

procedurale: Conversaţia, exerciţiul,

demonstraţia,observaţia, turul galeriei



Observare


J

O

I

19

XI

RELIGIE -

MEM 1.1 1.2.

1.3. 2.1.

AVAP 1.2. CLR 2.3.

- Evaluare numerele 1 - 5 - Scrierea cardinalului unor mulţimi date - Desenarea de mulţimi în funcţie de cardinalul

mulţimii - Adăugarea/tăierea unor elemente ale mulţimii, în

funcţie de cardinalul mulţimii

- Decorarea cifrelor în funcţie

de modelul sunetului final. - Joc: Alimente sănătoase/nesănătoase

Recapitulare ,evaluare

Ameliorare/dezvoltare

Resurse matewriale .creioane colorate, stilou

Resurse procedurale: Conversaţia, demonstra-ţia, munca independentă


colectivului:

Activitate frontală, indi-viduală

sumativă

CLR

1.1. 1.3. 2.1.

3.1. 4.1.

MEM 1.1.

AVAP 1.2.

- Repetarea literelor

învătate - Exerciţii de unire a silabelor pentru a forma

cuvinte - Formarea si citirea cuvintelor din silabele învăţate; scrierea lor cu ajutorul beţişoarelor - Colorarea unor cuvinte

Sunetele a, m, u, n i si literele

mari si mici

Resurse materiale:

Planşă cu literele a, m, u, n i, fişă de lucru, beţişoare Resurse procedurale:

Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, jocul didactic Forme de organizare a



scrise cu litere mari de tipar (WordArt) respectând un cod al culorilor

DP 1.2. 3.1.

CLR 1.1. 4.1.

- Trăiesc într-un mediu sănătos - Regulile de igienă ale mediului în care îşi desfăşoară activitatea – în clasă - Bifează obiectele pe care la întâlneşti în clasă ; “scrie” pe tablă semne grafice

Igiena personală

Resurse materiale:

Planşă cu obiecte din

clasă şi acasă Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,




V

I

N

E

R

I

20

XI

DP CLR

3.2.

4.1. MEM

1.1.

- Întâlnirea - (prezenta, ziua, data, meteo, agenda zilei)

- Evaluare: Sunetele si literele a, m, u, n, i

- Încercuirea literelor n, N, i, I, în cuvinte date, după un cod al culorilor

- Reprezentarea grafică a unor cuvinte si colorarea

sunetelor n, i - Formarea mulţimilor de silabe din două litere si a

cuvintelor din două silabe - Colorarea selectivă a unor litere, folosind codul culorilor

Recapitulare Evaluare

Ameliorare/dezvoltare

Resurse materiale:

Fişă de evaluare creioane

colorate, stilou Resurse procedurale:



Evaluare sumativă

AVAP

2.3. MEM 3.1.

- Culori binare: flori de

toamnă

- Ex. de obţinere a culorilor binare, prin amestecul a două culori primare;

- Pictează legume de toamnă folosind culori binare (ardeiul, vânăta, morcovul) - Audiţie muzicală – cântece pentru copii

Culorile spectrului

solar: culorile

binare Dumitriţe

Resurse materiale: Bloc de desen, pensule, acuarele, PC, CD-player, CD cu cântecele pentru copii, planşă ,,Steaua culorilor’’ Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,

demonstraţia, turul galeriei Forme de organizare a


Observare


MM 1.4.

2.1. 3.2. AVAP

1.2.

- Repetarea cântecului: “Dacă vesel se trăieşte”

- Executarea unor gesturi si mişcări repetate - Desenează chipul tău

vesel

“Dacă vesel se trăieşte”

Resurse materiale: PC, CD-player, CD cu

cântecele pentru copii Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,


colectivului:



5. Unitatea de învăţare - Prietenia – 3 săptămâni 6.

SĂPTĂMÂNA a X-a: 24 XI – 28 XI

L

U

N

I

23

XI

EDUCATIE FIZICA

DP 3.1. CLR 1.1. 1.2.

AVAP 2.2.

- Comunicarea orala - exprimarea propriei păreri în legătura cu relaţiile de prietenie/grupul de prieteni; - - ascultare, discuţii pe imagini - Povestire după imagini - Introducerea cuvintelor noi în propoziţii - Joc: “Alintă” cuvintele - Colorare imagini din poveste

Cel mai bun prieten”, de

Victor Sivetidis

Resurse materiale:

caiet auxiliar CLR- Delta Cart Educaţional – p. 20

Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observaţia,

povestirea, jocul didactic Forme de organizare a



MEM 1.1. 2.1. 3.1. 5.1.

AVAP 2.4. CLR 2.4.

- Povestea cifrei 0 - “Chipul cifrelor” – versuri cifra 0

- Exerciţii-joc de reprezentare prin desene a mulţimilor şi asocierea acestora cu numărul corespunzător

- Colorarea şi recunoaşterea cifrei 0 - Scrierea cifrei 0

Numărul si cifra 0

Resurse materiale:

Planșă cu cifra 0, creioa-ne colorate, stilou, fişe de lucru, Caiet auxiliar pag.

24 Resurse procedurale:





MM 1.4. 2.1. 3.2.

MEM 1.1. CLR 2.4.

- Învăţarea cântecului: “Cântecul numerelor” - Mişcări sugerate de textul

cântecului - Cântarea în colectiv - Repetare: “Chipul cifrelor” -

“Cântecul numerelor”

Resurse materiale:

PC, CD-player, CD cu cântecele pentru copii Resurse procedurale:

Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, jocul didactic Forme de organizare a



EDUCATIE FIZICA

M

A

R

Ţ

I

24

XI

MEM 1.1. 1.2. 1.3. 2.1.

AVAP 2.2.

- - Numărul si cifra 0 - Exerciţii de identificare a cardinalului unei mulţimi - Exerciţii de compunere a numerelor

- Identificarea „vecinilor” unor numere date

- Scrierea nr. 0- 5 crescător şi descrescător - Decorarea cifrei 0 -


Resurse materiale: Planșă cu cifra 0, creioa-ne colorate, stilou, fişe de

lucru, Caiet auxiliar pag. 24, obiecte

Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia,



Autoevalua-re Observarea sistematică

CLR 1.1. 1.3. 2.1. 3.1. 4.1.

MEM 1.1.

AVAP 2.2.

- Povestea literei E - Despărţirea în silabe a unor cuvinte date cu precizarea poziţiei sunetului e - Recunoaşterea literelor e, E - Scrierea unor silabe cu literele învăţate folosind jetoane, litere magnetice - Uneşte punctele pentru a obţine litera E - Colorarea literei E scrisă WordArt -

Sunetul e si literele

e, E de tipar

Resurse materiale: Planşă cu literele e, E caiet auxiliar pag. 21 fisă de lucru imagini, beţişoare, jetoane cu silabe Resurse procedurale:

Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, jocul didactic




Autoevalua-re

DP 1.2. 3.1. CLR 2.2. 2.4.

AVAP 1.2.

- Cum mă îmbrac!- igiena vestimentaţiei,

corelaţia stării de bine; igiena personală şi a vestimentaţiei

- discuţii - Desen:Tricoul

meu/rochiţa mea preferat/ă

Cum mă îmbrac! Igiena

vestimentaţiei

Resurse materiale: Planşă cu obiecte de îmbrăcăminte, planşă

,,Întâlnirea de dimineaţă’’ caiet auxiliar DP- Delta Cart Educaţional – p. 11






M

I

E

R

C

U

R

I

25

XI

LIMBA ENGLEZA

CLR 1.1. 1.3. 2.1. 3.1. 4.1.

MEM 1.1.

AVAP 2.4.

- Identificarea literelor e, E în cuvinte - Formarea cuvintelor cu ajutorul săgeţilor; - Formarea cuvintelor cu ajutorul silabelor - Reprezentarea grafică a sunetelor, silabelor şi cuvintelor - după model; - Exerciţii de trasare a literei E de tipar

Sunetul e literele

e, E de tipar

Resurse materiale: Planşă cu literele e, E caiet auxiliar pag. 21 fişă de lucru Resurse procedurale:

Conversaţia, exerciţiul, explicaţia





DP 3.1.

MEM 3.2. CLR 1.1.

AVAP 1.2. MM 3.1.

- Animale sălbatice – prezentare ppt. - Recunoaşterea animalelor sălbatice din tara noastră - Descrierea animalelor; ghicitori - Corespondenţa animal – pui; colorarea puiului - Indicarea părţilor corpului, utilizând codul de culoare; - Audio: „Sunetele animalelor sălbatice” - Audiţie: „Veveriţa vine, vine”

Animale sălbatice

Resurse materiale:

Planșe cu animale sălba-tice, creioane colorate,

stilou, fişe de lucru, Caiet auxiliar pag. 21 Resurse procedurale:





AVAP 2.3. MM 3.1.

- “Plastilina – un prieten” - Modelaj – “Sunt şcolar” – litere si cifre învăţate - Audiţie muzicală: Fuga jucăriilor

Tehnici simple de modelaj

Resurse materiale:

Plastilină, CD-player, CD cu cântecele pentru copii Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,



Observare


J

O

I

26

XI

RELIGIE

1.1ME

M. 1.2. 1.3. 2.1.

AVAP 1.2. MM 3.1.

- - Numerele 0 – 5 - Scriere, ordonare, comparare - Continuarea unor şiruri respectând regula - Realizarea unui desen în care să reprezinte atâtea elemente câte indică codul - Exerciţii de identificare a părţilor componente ale unei plante - Audiţie muzicală

Numerele 0- 5

Scriere, ordonare, comparare

Plante

Resurse materiale. Cifre, obiecte, fişă de lucru, planşe cu părţile componente ale unei plante, planşe cu cifrele 0-5 Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,



Aprecieri globale şi

individuale

Autoevalua-re

CLR 1.1. 2.2. 3.1.

AVAP 2.2.

- Recapitularea literelor a, m, u, n, i, e - Citire globală: cuvinte - etichetă (activitate în perechi) - Colorarea imaginilor care corespund unui cuvânt – etichetă - Exerciţiu grafic: bastonaşul cu întorsătura în partea de sus pe un spaţiu

Literele a, m, u, n, i, e

Exerciţiu grafic

Resurse materiale: Planşă cu literele a,m,u,n,i,e, fişe de lucru Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,

explicaţia, demonstraţia Forme de organizare a



DP - Cum mă îmbrac!- Igiena Resurse materiale: Observarea

1.2. 3.1. CLR 1.1. 2.2.

realizarea corespondenţei între obiectele de îmbrăcăminte şi situaţiile date pentru a le purta; Joc de rol

personală

caiet auxiliar DP- Delta Cart Educaţional – p. 11 Resurse procedurale:

Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, , jocul didactic



sistematică

V

I

N

E

R

I

27

XI

DP 3.1.

CLR

2.1.

3.2.

MM 3.1.

- Întâlnirea - povestire pe baza unor secvenţe din diafilm - Formularea de răspunsuri la întrebări despre conţinutul unui mesaj audiat - Colorarea imaginilor din poveste - Audiţie: Cântecul “Scufiţa Roşie”


“Scufiţa Roşie”, de Fraţii Grimm

Resurse materiale: Panoul ,,Întâlnirea de dimineaţă creioane acolo-rate, cărţi de poveşti, PC Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,




AVAP 1.1. 1.2. CLR 2.2. MM 3.1.

- Desen liber cu tema „Prietenul meucel mai bun” - Discuţii şi prezentarea lucrării în faţa clasei - Audiţie: cântece cunoscute

Desen liber

Resurse materiale: Bloc de desen, pensule, acuarele, PC, CD-player, CD cu cântecele pentru copii, planşă ,,Steaua culorilor’’ Resurse procedurale:

Conversaţia, explicaţia, demonstraţia, turul galeriei




Prezentarea

lucrărilor

MM

1.4.

2.1.

3.2.

AVAP

2.2

- Repetarea “Cântecul

numerelor”

- Mişcări sugerate de

textul cântecului

- Desen: Numere

haioase

Cântarea în

colectiv

,,Cântecul

numerelor”

Resurse materiale:

PC, CD-player, CD cu

cântecele pentru copii



explicaţia, jocul didactic


colectivului:



Observarea

sistematică

SĂPTĂMÂNA a XI-a: 2 XII – 4 XII

M

A

R

Ţ

I

DP 3.1. 1.1.

MEM 1.1. 2.1. 3.1. 5.1.

- “Chipul cifrelor “- versuri cifra 6

- Exerciţii-joc de reprezentare prin desene a mulţimilor şi asocierea acestora cu numărul corespunzător;

- Scrierea cifrei 6 - Modelarea cifrei 6 din

Numărul si cifra 6

Resurse materiale:

Planșă cu cifra 6, creioa-ne colorate, stilou, fişe de




1 XII

AVAP 2.4. MM 1.4. 2.1.

plastilină, sârmă - Audiţie Un elefant se legăna

Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia, Forme de organizare a


DP. CLR 1.1. 1.2. 2.3. MM 2.1.

- Povestea literei R - Exerciţii de recunoaştere a literelor r si R - Despărţirea cuvintelor în silabe și precizarea poziției sunetului r - Formarea silabelor; scrierea lor cu ajutorul betisoarelor - Scrierea literelor r, R cu ajutorul punctelor; modelarea literelor

Sunetul r si literele

r, R

Resurse materiale: Planşă cu literele r, R Caiet auxiliar pag. 23, beţişoare, jetoane cu silabe Resurse procedurale:





DP 1.2. 3.1. CLR 1.1.

Programul meu zilnic - Ordonarea activităţilor ce pot avea loc într-o zi - Corelarea momentelor de activitate cu cele de relaxare

Igiena Programul meu zilnic

Resurse materiale: caiet auxiliar DP- Delta Cart Educaţional – p. 12 Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, , jocul didactic Forme de organizare a colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe


M

I

E

R

C

U

R

I

2 XII

- LIMBA ENGLEZA

CLR 1.1. 1.3. 2.1. 3.1. 4.1.

MEM 1.1.

AVAP 2.4.

- - Recunoașterea sunetului rîn cuvinte, pozitia lui - Formarea unor cuvinte din silabele învătate ; scrierea lor cu ajutorul betisoarelor - Scrierea literei R

- Reprezentarea grafică a cuvintelor, după model - Audierea cântecului „Prietenia”

Sunetul r si literele

r, R

Resurse materiale: Planşă cu literele r, R Caiet auxiliar pag. 23, beţişoare, jetoane cu silabe Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, jocul didactic



Observare sistematică

MEM 1.1. 1.2. 1.3. 2.1. CLR 2.1. MM 2.1.

- Numărul si cifra 6 - Identificarea „vecinilor” unor numere date - Numere pare/impare

- Scrierea nr. 0- 6 crescător şi descrescător - Compunerea şi descompu-nerea numărului 6 cu ajutorul obiectelor - Cântec: Un elefant se legăna


Resurse materiale:

Planșă cu cifra 6, creioa-ne colorate, stilou, fişe de


Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia,




AVAP 2.2.

MEM 1.1. MM 3.1.

- Mărul: frunze galbene portocalii, mere roşii, galbene - Câte mere roşii? Câte mere galbene? Audierea cântecului „Toamna”

Culorile spectrului

solar: Culori calde

,,Mărul’’

Resurse materiale: Bloc de desen, creioane colorate, PC, CD-player, CD cu cântecele pentru copii, planşă ,,Steaua culorilor’’ Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,



colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupei

Observare Sistematică Expunerea lucrărilor

J

O

I

3 XII

RELIGIE Aprecieri

MEM 1.1. 2.1. 3.1. 5.1.

AVAP 2.4. MM 1.4. 2.1.

- - “Chipul cifrelor “- versuri cifra 7

- Exerciţii-joc de reprezentare prin desene a mulţimilor şi asocierea acestora cu numărul corespunzător;

- Scrierea cifrei 7 - Modelarea cifrei 7 din plastilină, sârmă - Audiţie Un elefant se legăna

Numărul si cifra 7

Resurse materiale:

Planșă cu cifra 7, creioa-ne colorate, stilou, fişe de lucru, Caiet auxiliar pag.

28, obiecte Resurse procedurale:

Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia, Forme de organizare a



CLR 1.1. 1.3. 2.1. 3.1. 4.1.

MEM 1.1.

AVAP 1.2.

- Recapitularea literelor e, r - Citire globală: cuvinte - etichetă (activitate în perechi) - Colorarea imaginilor care corespund unui cuvânt – etichetă - Exerciţiu grafic: bastonaşul cu întorsătura în partea de sus pe două spatii - Colorarea unor cuvinte scrise cu litere mari de tipar (WordArt) respectând un cod al culorilor

Literele e, r

Exerciţiu Grafic

Resurse materiale: Planşă cu literele e,r, fişe de lucru Resurse procedurale:

Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, demonstraţia




DP 1.2. 3.1. CLR 1.1. 2.2.

Programul meu zilnic - Ordonarea activităţilor ce pot avea loc într-o zi - Corelarea momentelor de activitate cu cele de relaxare;

Igiena Programul meu zilnic

Resurse materiale:

caiet auxiliar DP- Delta Cart Educaţional – p. 12


exerciţiul, , jocul didactic Forme de organizare a

colectivului:



V

I

N

E

R

I

4 XII

DP 3.1.

CLR 1.1. 1.2. 2.3.

MM 2.1.

- Întâlnirea - audiţie, discuţii pe baza imaginilor - Formulare de întrebări şi răspunsuri despre conţinutul unui mesaj audiat: personaje, păreri, proverbe - Joc de rol: discuţia dintre bufniţă şi grupul de prieteni - Audiţie: Cântecul „Moş Nicolae”

“Cine este Moş Nicolaie’’

Resurse materiale: Panoul ,,Întâlnirea de dupa amiaza creioane colorate, Legenda lui Moş Nicolaie, PC Resurse procedurale:





AVAP 2.4. MM 3.1.

- Exersarea tehnicilor simple: decuparea si lipirea hârtiei - decorarea ghetutei - Auditie: Cântecul “Moş Nicolaie”

Tehnici simple de prelucrare a

hârtiei: decupare,

lipire

Ghetuţa lui Moş Nicolae

Resurse materiale:

Hârtie glasse, lipici, vată, PC, CD-player, CD cu cântecele pentru copii Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,



Observarea

sistematică


MM

1.4.

2.1.

3.2.

AVAP

2.3.

- Învăţarea cântecului:

“Moş Nicolae”

- Percuţia corporală

(bătăi din palme, cu degetul

pe bancă

Povestea lui Moş Nicolaie

“ Moş

Nicolae”

Resurse materiale:


cântecele pentru copii





colectivului:



Observarea

sistematică

SĂPTĂMÂNA a XII-a: 7XII – 11XII

L

U

N

I

7 XII

- EDUCATIE FIZICA DP 3.1.

CLR 1.1. 1.2. 2.2. 2.3.

AVAP 1.2.

- Comunicare orală –exprimarea propriei păreri în legătură cu relaţiile de prietenie/grupul de prieteni audiţie, discuţii pe imagini - Formulare de întrebări şi răspunsuri despre conţinutul unui mesaj audiat: personaje, păreri, proverbe - Explicarea proverbului „Munca e brăţară de aur” - Colorarea imaginilor care ilustrează textul

„Camaradul meu, Coretti”,

de Edmondo de Amicis-

Resurse materiale:

caiet auxiliar CLR- Delta Cart Educaţional – p. 24 Resurse procedurale:

Conversaţia, explicaţia, exerciţiul,




MEM

1.1.

- Povestea cifrei 8 - “Chipul cifrelor” – versuri cifra 8

Numărul si cifra 8.

Resurse materiale:

planșe cu cifra 8 creioane

colorate, stilou, fişe de

Autoevalua-re

1.2. 1.3. 2.1.

AVAP 1.2. MM 3.1.

- Reprezentarea prin desene a mulţimilor şi asocierea acestora cu numărul corespunzător

- Colorarea şi recunoaşterea cifrei 8 - Scrierea cifrei 8 - Audiţie: Cântecul numerelor

lucru, obiecte, caiet auxiliar p 30 Resurse procedurale:






MM 1.4. 2.1. 3.1

CLR 3.2.

- Învăţarea de colinde: ,,O brad frumos’’ Percuţia corporală (bătăi din palme, cu degetul pe bancă - ,,Legenda Bradului’’

,,O brad frumos”

Resurse materiale:

PC, CD-player, CD cu colinde Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,




MM 1.4. 2.1. 3.1. CLR 2.3.

- Repetarea colindului: ,,O brad frumos’’ Percuţia corporală (bătăi din palme, cu degetul pe bancă - Poezia ,,Brăduleţ drăguţ’’

,,O brad frumos”

Resurse materiale:





MM 1.4. 2.1. 3.1. CLR 2.3.


,,O brad frumos”

Resurse materiale:





MM 1.4. 2.1. 3.1. CLR 2.3.


,,O brad frumos”

Resurse materiale:





MM 1.4. 2.1. 3.1.

- Repetarea colindului: ,,O brad frumos’’ Percuţia corporală (bătăi din palme, cu degetul pe bancă

,,O brad frumos”

Resurse materiale:

PC, CD-player, CD cu colinde


CLR 2.3.

- Poezia ,,Brăduleţ drăguţ’’

Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, jocul didactic



MM 1.4. 2.1. 3.1. CLR 2.3.


,,O brad frumos”

Resurse materiale:





MM 1.4. 2.1. 3.1. CLR 2.3.


,,O brad frumos”

Resurse materiale:





M

A

R

Ţ

I

8 XII

. EDUCATIE FIZICA

MEM 1.1. 1.2. 1.3. 2.1. CLR 2.1. MM 2.1.

- - Numărul si cifra 8

- Identificarea „vecinilor” unor numere date - Numere pare/impare

- Scrierea nr. 0 - 8 crescător si descrescător - Compunerea si descompunerea numărului 8 cu ajutorul obiectelor - Cântec: Un elefant se legăna

Numărul si

cifra 8

Resurse materiale: Planșă cu cifra 7, creioa-

ne colorate, stilou, fişe de lucru, Caiet auxiliar pag. 28, obiecte


demonstraţia, Forme de organizare a



Autoevalua-re

CLR 1.1. 1.3. 2.1. 3.1.

MEM 1.1.

AVAP 2.4

- Povestea literei C - Exerciţii de recunoaştere a literelor c si C - Despărţirea cuvintelor în silabe și precizarea poziției sunetului c - Formarea silabelor; scrierea lor cu ajutorul jetoanelor - Modelarea literelor c, C

Sunetul c si literele

c, C

Resurse materiale: Planşă cu literele c,C Caiet auxiliar pag. 25, beţişoare, jetoane cu sila-be Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, jocul didactic



M

I

E

R

C

U

R

I

9 XII


D.P.

1.2.

3.1. CLR

1.1. 1.2. MEM

3.2. AVAP

1.2.

- Mănânc sănătos

- - igiena alimentaţiei; - Discuţii despre alimentele care pot fi

consumate zilnic fără a ne afecta sănătatea,

- identificarea acestora; - Desen: Alimentele micului dejun

Igiena Alimentaţiei

Piramida

alimentelor

Resurse materiale: , planşă ,,Întâlnirea de dimineaţă’’ caiet auxiliar

DP- Delta Cart Educaţional





- ’


Numărul si cifra 9.

Resurse materiale:


colorate, stilou, fişe de lucru, obiecte, caiet auxiliar p 32



colectivului:

Activitate frontală, indi-viduală, activitate în perechi

Autoevalua-re


Tehnici simple de prelucrare a hârtiei: tăiere,

asamblare

Resurse materiale: Hârtie glasse, lipici, PC, CD-player, CD cu colinde, planşă , globuleţe


J

O

I

10

XII

Ghirlande pentru brad

Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, demonstraţia, turul




”

Resurse

materiale:

PC, CD-player, CD cu colinde Resurse

procedurale: Conversaţia,

exerciţiul, explicaţia,

jocul didactic Forme de

organizare a


C.L.R.

- Recapitularea literelor c, C - Citire globală: cuvinte - etichetă - Colorarea imaginilor care corespund unui cuvânt – etichetă - Exerciţiu grafic: bastonaşul cu întorsătura în partea de jos pe un spaţiu

Literele c, C

Exerciţiu grafic

Resurse materiale: Planşă cu literele c,C, fişe de lucru Resurse procedurale:

Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, demonstraţia


colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe, activitate în perechi

Evaluare scrisă

Evaluare orală

DP 1.2. 3.1. CLR 1.1. 4.1.

- Mănânc sănătos – discuţii despre alimente, mâncăruri, băuturi sănătoase; - Desenăm fructele şi legumele care ne plac şi pe care le consumăm în fiecare zi a săpt.


Mănânc sănătos

Resurse materiale:

caiet auxiliar DP- Delta Cart Educaţional Resurse procedurale:

Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, , jocul didactic




V

I

N

E

R

I

11XI

CLR 3.2.

MEM 3.1.

Cei trei purceluşi, după Serghei Mihailov Vizionare desene animate - Discuţii: Ce v-a plăcut/ nu v-a plăcut din poveste? - Colorarea unor imagini din poveste

Prieteni de nădejde

Cei trei

purceluşi, după Serghei

Mihailov

Resurse materiale: Panoul ,,Întâlnirea de dimineaţă creioane acolo-rate, cărţi de poveşti, PC Resurse procedurale:




I

AVAP 2.3. MM 3.1.

- Literele E si R – decorare (culori reci) - Auditie muzicală – cântece pentru copii

Culorile spectrului

solar: culorile reci

Resurse materiale: Bloc de desen, creioane colorate, PC, CD-player, CD cu cântecele pentru copii, planşă ,,Steaua culorilor’’ Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,




Expunerea

lucrărilor

MM

1.4.

2.1.

3.1.

CLR

2.3.

- Repetarea

colindului: ,,O brad

frumos’’ Percuţia corporală

(bătăi din palme, cu degetul

pe bancă

- Poezia ,,Brăduleţ

drăguţ’’

,,O brad

frumos”

Resurse materiale:


colinde





colectivului:



Observarea

sistematică

7. Unitatea de învăţare - Colinde, colinde… - o săptămână

SĂPTĂMÂNA a XIII-a: 14XII-18XII

L

U

N

I

14

XII

- EDUCATIE FIZICA

CLR

1.2.

1.3.

2.4.

MM 3.1.

- Audierea poveștii ,,Crăiasa

zăpezii” după H. Ch. Ander-sen Exerciții de despărțire a

cuvintelor în silabe. - Exerciții de stabilire a

poziției unui sunet într-un cuvânt. - Exerciții de formulare de

întrebări și răspunsuri referi-toare la povestea noastră

Audierea cântecului ,,Ninge”

A formula o

idee ,Crăiasa zăpezii”

după H. Ch. Andersen

Resurse materiale:

Imagini, fișe de lucru, creioane colorate, PC, CD-player, CD cu

cântecele pentru copii Resurse procedurale:

Conversaţia, explicaţia, observaţia Forme de organizare a



Observarea

sistematică Aprecieri verbale

MEM 1.1. 1.2. 1.3. 2.1.

AVAP 2.2.

- Memorizarea versurilor numărul 10

- Reprezentarea prin desen a mulţimilor şi asocierea acestora cu numărul corespunzător

- Scrierea numărului 10 - Scrierea numerelor 0 -10 crescător si descrescător


Resurse materiale:


colorate, stilou, fişe de lucru, obiecte, caiet

auxiliar p 34 Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,


colectivului: Activitate frontală, indi-viduală, activitate în pe-rechi


Aprecieri verbale

CLR - Comunicare orală Mos Crăciun Resurse materiale: Aprecieri

2.4. MM 1.4. 2.1.

- Cântarea în colectiv - Colind: Mos Crăciun cu plete dalbe - Vizionarea unui material ppt: Laponia

cu plete dalbe

PC, CD-player, CD cu colinde Resurse procedurale:

Conversaţia, explicaţia, observaţia, turul galeriei



individuală, pe grupe casetofon cu CD


M

A

R

Ţ

I

15

XII

EDUCATIE FIZICA

MEM 1.1. 1.2. 1.3. 2.1.

AVAP 2.2. MM 3.1.

- - Numerele 0-10 - Exerciţii de numărare, scriere, comparare a numerelor - Ordonarea crescător şi descrescător numerelor - Compunerea si descompu-nerea numerelor naturale

0 – 10 - Desenează în brad podoabe

respectând codurile date - Audiţie muzicală: Colinde

Nr. naturale e la 0 la 10

citire scriere, comparare, ordonare

Resurse materiale:

Planșe cu cifrele 0-10 creioane colorate, stilou,

fişe de lucru, obiecte, caiet auxiliar p. 34 Resurse procedurale:





Aprecieri verbale

CLR

1.2.

1.3.

2.4.

MM 3.1.

- Repovestire,,Crăiasa

zăpezii” după H. Ch. Ander-sen - Exerciții de despărțire a

cuvintelor în silabe. - Exerciții de stabilire a

poziției unui sunet într-un cuvânt. - Exerciții de formulare de

întrebări și răspunsuri referi-toare la povestea noastră

Audierea cântecului ,,Ninge”

A formula o

idee ,,Crăiasa zăpezii”

după H. Ch. Andersen

Resurse materiale:

Imagini, fișe de lucru, creioane colorate, PC, CD-player, CD cu cântece

pentru copii Resurse procedurale:




Observarea

sistematică

Aprecieri verbale

D.P. 1.2. AVAP 2.4. MM

- ,,Ne pregătim de sărbători” - Conversație - ,,Cum ne pregătim de sărbători?” - ,,Ce fac părinții în casă înainte de Crăciun? Dec ce? ” - Colorarea bradului de Crăciun de pe fișa primită. - Audiţie muzicală: ,,Colinde’’

,,Ne pregătim de sărbători”

Resurse materiale: Imagini, fișe de lucru, creioane colorate, PC, CD-player, CD cu colin-de Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, observaţia Forme de organizare a colectivului: Activitate frontală,

Observarea sistematică Aprecieri verbale

individuala si pe grupe

M

I

E

R

C

U

R

I

16

XII

LIMBA ENGLEZA

DP

1.1. 2.2.

CLR

1.2.

2.1.

,Tradiții și obiceiuri de Crăciun” - ,,Care sunt tradițiile de

Crăciun pe care le cunoașteți?”

Prezentarea unor tradiții de Crăciun din zonele țării. Exerciții de formulare de

propoziții cu anumite cuvinte date.

,,Tradiții și

obiceiuri de Crăciun”

Resurse materiale: Imagini, PC,/ carte,

jetoane, obiecte diverse Resurse procedurale:

Conversaţia, explicaţia, observaţia





elevilor

MEM

3.1.

3.2.

AVAP

2.4.

- Exerciții de

recunoaştere și numire a părților componente ale unei plante.

- Exerciții de sortare și clasificare a plantelor

- Importanţa cultivării unor plante

Plante – părţi

componente

Resurse materiale:

Planșe, imagini, fișe, cre-ioane colorate Resurse procedurale:

Conversaţia, explicaţia, observaţia, turul galeriei




Observarea

sistematică a elevilor

Aprecieri verbale

AVAP 2.4 MM 3.1.

- Tehnici specifice realizării colajuluiBradul împodobit - Decupare după contur, asamblare, lipire - Auditie: Colinde

Bradul împodobit

Resurse materiale:

Hârtie glasse, creponată PC, CD-player, CD cu colinde


observaţia, turul galeriei Forme de organizare a


Observarea Sistematică


J

- RELIGIE

O

I

17

XII

MEM

3.1.

3.2.

AVAP

2.4.

- Exerciții de recunoaştere și

- numire a părților

componente ale unei plante.

- Exerciții de sortare și clasificare a animalelor în domestice și sălbatice.

- Exerciții de recunoaștere a puiului

fiecărui animal și a adăpostului acestora. - Colorarea unui animal

domestic/sălbatic, decuparea acestora și

realizarea a două planșe.

Plante şi animale

Resurse materiale: Planșe, imagini, fișe, cre-ioane colorate, foarfece,

lipici, coli A3 Resurse procedurale:

Conversaţia, explicaţia, observaţia, turul galeriei Forme de organizare a



Observare sistemat

ică a elevilor

Aprecieri verbale

CLR

1.2.

2.4.

AVAP

2.4.

- Audierea unor poezii despre Moș Crăciun.

- ,,Cine este Moș Crăciun? Cum este

acesta? De unde vine? Ce face el? etc.” - ,,Chipul lui Moș

Crăciun”- coloarea chipului moșului

Portretul lui Moș Crăciun


colinde Resurse procedurale:





Aprecieri verbale

CLR 2.1.

DP 2.2.

3.1. MM 3.1.

- Comunicare orală,,Vine, vine Moș

Crăciun…” Interviu cu Moș Crăciun.

Ce îmi doresc de la moș? Cântarea în colectiv - ,,Moș Crăciun cu plete dalbe”

,,Vine, vine Moș

Crăciun…”

Resurse materiale: Planşe cu copii, imagini

diverse, CD-player, CD cu colinde şi obiceiuri de

iarnă Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,

observaţia Forme de organizare a



elevilor

V

I

N

E

R

I

18

XII

DP 2.2. 3.1.

C.L.R

2.1.

2.3.

Întâlnirea ”Soseşte Moş Crăciun” „Crăciunul în familia mea”

- prezentarea modului în cum petrec sărbătorile de iarnă în

familie. - Exersarea de reguli de comunicare eficientă: vorbire

pe rând, ascultare, păstrarea firului convorbirii etc.

”Soseşte Moş Crăciun”

Resurse materiale: Panoul ,,Întâlnirea de dimineaţă’’, fişe de lucru, creioane colorate, PC, CD-player, CD cu colinde Resurse procedurale:

Conversaţia, explicaţia, demonstraţia





AVAP 2.3. MM 3.1.

- Aşternerea petelor de culoare pentru a acoperi bradul şi podoabele - Auditie muzicală – O, brad frumos!

Pata de culoare Bradul de Crăciun

Resurse materiale:

Bloc de desen, creioane colorate, PC, CD-player, CD cu colinde, planşă ,,Steaua culorilor’’ Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,






CLR

2.4.

MM

1.4.

2.1.

- Colinde, colinde…e

vremea colindelor”

- Repetarea tuturor

cântecelelor și a colindelor

pentru serbarea de Crăciun.

(

- Conversație - ,,Ce

semnifi-cație are

sărbătoarea Crăciu-nului?

Ce sărbătoresc creștinii în

această zi importantă?”

Colinde,

colinde…e

vremea

colindelor”

Resurse materiale:


colinde


Conversaţia, explicaţia


colectivului:



Aprecieri

globale şi

individuale

Observarea

sistematică

8. Unitatea de învăţare - Intră baba

iarnă-n sat!- patru săptămâni

9. 10.

SĂPTĂMÂNA a XIV-a: 11 I – 15 I

L

U

N

I

11 I

DP 1.2. 3.1. CLR 2.2. 2.4.

AVAP 1.2.

- Întâlnirea de dimineaţă - (prezenta, ziua, data, meteo, agenda zilei) - Ascultarea poveştii: „Copilul şi emoţiile” de Clara Ruse - Identificarea emoţiilor de bază: bucurie, tristeţe, frică, furie - Desenarea de “fete zâmbitoare/supărate” în funcţie de situaţie.

Emoţiile mele

„Copilul şi emoţiile”

de Clara Ruse

Resurse materiale: Panoul „Întâlnirea de dimineaţă”, Caiet auxiliar pag. 14 Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,




DP 3.1. CLR 1.1.

- „Tara mea”, de Andrei Ciurunga - ascultare, discuţii pe imagini - Formulare de răspunsuri la

Ţara mea, de Andrei

Ciurunga

Resurse materiale: Caiet auxiliar pag. 26 Resurse procedurale:

2.2. AVAP

2.2. MM 3.1.

întrebări - Identificarea elementelor de relief pe harta tării cu ajutorul culorilor convenţionale - Exerciţii de vocabular: antonime - Colorarea imaginilor din poezie - Audiţie: Tara mea are

Conversaţia, explicaţia, demonstraţia Forme de organizare a



MEM 1.1. 1.2. 1.3. 2.1.

AVAP 2.2. MM 3.1.

- Numerele 0-10 - Exerciţii de numărare, scriere, comparare a numerelor - Ordonarea crescător şi descrescător numerelor - Compunerea si descompu-nerea numerelor naturale

0 – 10 - Desenează imaginea

respectând codurile date - Audiţie muzicală: cântecele de iarnă

Nr. naturale de la 0 la 10 citire scriere, comparare, ordonare

Resurse materiale:

Planșe cu cifrele 0-10 creioane colorate, stilou, fişe de lucru, obiecte,

caiet auxiliar p. 34 Resurse procedurale:




Aprecieri verbale

MM 1.4. 2.1. 3.2. CLR 2.4.

- Cântarea în colectiv - Învăţarea cântecului Dansul fulgilor de nea - Vizionare ppt: Iarna - Ghicitori despre iarnă

Dansul fulgilor de nea

Resurse materiale:

PC, CD-player, CD cu cântece de iarnă Resurse procedurale:





M

A

R

Ţ

I

12 I

EDUCATIE FIZICA -

MEM 1.1. 1.2. 1.3. 2.1. MM 3.1.

Numerele 0-10

- Exerciţii de numărare, scriere, comparare a numerelor - Ordonarea crescător şi descrescător numerelor - Compunerea şi descompu-nerea numerelor naturale

0 – 10 - Audiţie muzicală:cântecele de iarnă

Nr. naturale de la 0 la 10 citire scriere, comparare, ordonare

Resurse materiale:

Planșe cu cifrele 0-10

creioane colorate, stilou, fişe de lucru, obiecte, caiet auxiliar p. 34




Aprecieri


Aprecieri verbale

CLR 1.1. 1.3. 2.1. 3.1. 4.1.

- Povestea literei O - Despărţirea în silabe a unor cuvinte date cu precizarea poziţiei sunetului o

- Reprezentarea grafică a sunetelor, silabelor şi

Sunetul o si literele

o, O de tipar

Resurse materiale:

Planşă cu literele o, O Caiet auxiliar pag. 27 fisă de lucru beţişoare, jetoane cu silabe, creioa-ne colorate


MEM 1.1.

AVAP 2.2.

cuvintelor - după model - Citirea unor silabe cu literele învăţate folosind jetoane, litere magnetice

- Uneşte punctele pentru a obţine litera O




M

I

E

R

C

U

R

I

13 I

LIMBA ENGLEZA

CLR 1.1. 1.3. 2.1. 3.1. 4.1.

MEM 1.1.

AVAP 2.4.

Identificarea literelor o, - O în cuvinte - Citirea cuvintelor cu ajutorul imaginilor - Formarea cuvintelor cu ajutorul silabelor

- Scrierea unor silabe, cuvinte cu literele învăţate folosind jetoane, litere magnetice

- Exerciţii de scriere a literei O de tipar

Sunetul o si literele o, O

de tipar

CResurse materiale: Planşă cu literele o, O aiet auxiliar pag. 27 fisă de lucru beţişoare, jetoane cu silabe, creioa-ne colorate Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,



Aprecieri verbale

MEM 3.2. CLR 2.4.

AVAP 1.2.

- Părţi componente - Plante cultivate de om - Hrana ca sursă de energie: importanţa hranei pentru creştere şi dezvoltare - Rolul plantelor în viaţa omului

Plantele

Resurse materiale: Fisă de lucru , caiet auxiliar pag. 25,planşe cu diferite plante, PC Resurse procedurale:



colectivului: Activitate frontală, indi-viduală, pe grupe


AVAP 2.3.

MEM 3.1.

- Aşternerea petelor de culoare - Obţinerea fulgilor de zăpadă prin dactilopictură - Audiţie muzicală – Dansul fulgilor de nea

Dactilopictură Fulgi de zăpadă

Resurse materiale:

Bloc de desen, creioane colorate, PC, CD-player, CD cu colinde, planşă ,,Steaua culorilor’’ Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,



colectivului: Activitate frontală, indivi-duală, pe grupe



RELIGIE

J

O

I

14 I

MEM 3.2. CLR 2.4.

AVAP 1.2.

- Plante si animale Corpuri cu viaţă/corpuri fără viaţă - Completarea plantelor cu părţile lipsă - Numerotarea etapelor de creştere ale plantei - Corespondentă animal – hrană - Grupare: animale cu blană/animale cu pene

Plantele si animale

Resurse materiale: fisă de lucru , caiet auxiliar pag. 27, planşe cu diferite plante, PC Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,


colectivului: Activitate frontală, indi-viduală, activitate pe gru-pe


CLR 1.1. 2.2. 3.1.

AVAP 2.2.

- Recapitularea literelor învăţate - Jocul silabelor - Corespondenta cuvânt scris – imagine (ex. de citire) - Exerciţiu grafic: bastonaşul cu întorsătura în partea de jos pe unul si două spatii

Literele a - o

Exerciţiu grafic

Resurse materiale:

Planşă cu literele a-o, fişe de lucru Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, demonstraţia



Evaluare scrisă

Evaluare orală

DP 1.2. 3.1. CLR 2.2. 2.4.

AVAP 1.2. MM 3.1.

- “Cum mă simt” - Repovestire „Copilul şi emoţiile” - Continuă enunţul: “Eu sunt fericit (trist) atunci când…..”

Planeta emoţiilor” - Colaj pe baza emoţiilor de bază - fericire, tristeţe, furie, frică; - Crearea universului emoţiilor clasei - Cântec: Dacă vesel se trăieşte

„Copilul şi emoţiile”

Resurse materiale: Panoul „Întâlnirea de dimineaţă”, Caiet auxiliar pag. 14 Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia




V

I

N

E

R

I

15 I

CLR 3.2.

AVP 3.1.

- Povestirea învăţătoarei - Formularea unor răspunsuri care presupun recunoaşterea unor detalii dintr-un mesaj audiat: Cine? Ce? Unde? Cum? - Colorarea personajului preferat - Colaj:Personajul preferat -

Cei trei purceluşi,

după Serghei Mihailov





colectivului:



AVAP 2.3.

MEM 3.1.

- Jucării din hârtie - Obţinerea fulgilor de zăpadă: decupare, asamblare, lipire - -Auditie muzicală – Dansul fulgilor de nea

Fulgi de nea

Resurse materiale: Hârtie glasse, creponată PC, CD-player, CD cu

cântece de iarnă, carton colorat

Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, observaţia, turul galeriei



Observarea Sistematică


MM

1.4.

2.1.

3.2.

CLR

2.4.

- Cântarea în colectiv

- Mişcare pe muzică

impusă Repetare: Dansul

fulgilor de nea

- Executarea unor paşi

de dans cu mişcare repetată

- Joc de rol: De vorbă

cu un fulg

Dansul

fulgilor de

nea

Resurse materiale:


cântece de iarnă



jocul de didactic


colectivului:



Aprecieri

globale şi

individuale

Observarea

sistematică

SĂPTĂMÂNA a XV-a: 18 I – 22 I

L

U

N

I

18 I

EDUCATIE FIZICA

DP 3.1. CLR 1.1. 1.2. 2.3. MM 3.1.

MEM 3.2.

- Comunicare orală – discuţii libere despre anotimpul iarna - discuţii pe baza imaginilor - Formulare de întrebări şi răspunsuri despre conţinutul mesajului audiat - Discuţii despre anotimpul iarna (lunile, caracteristicile anotimpului: fenomenele naturii, activităţi ale oamenilor) - Audiţie: Cântecul „Iarna”

“Cea dintâi ninsoare ” de Edmondo

de Amicis

Resurse materiale: Caiet auxiliar pag. 28, PC Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,



Aprecieri verbale

MEM 1.1. CLR 2.1.

- Formarea zecii (grupe de zece beţişoare) - Formarea numerelor 11 – 20 cu ajutorul beţişoarelor - Exerciţii de numărare a elementelor si scriere a cardinalului unor mulţimi date - Citirea si scrierea numerelor 10 – 20 -

Numerele 0 – 20

recunoaştere,

formare, citire, scriere comparare,

ordonare

Resurse materiale:

planșă cu cifre, creioane

colorate, stilou, fişe de lucru Resurse procedurale:



colectivului:



MM 1.4. 2.1. 3.2. CLR

- Cântarea în colectiv - Mişcare pe muzică impusă – Învăţarea cântecului

,, Omul de zăpadă’’

,, Omul de zăpadă’’


cântece de iarnă Resurse procedurale:


2.4.

- Executarea unor paşi de dans cu mişcare repetată - Joc de rol: De vorbă cu un fulg

Conversaţia, explicaţia, jocul de didactic Forme de organizare a



M

A

R

Ţ

I

19 I

EDUCATIE FIZICA

MEM 1.1. 1.2. 1.3.

AVAP 2.2.

- Numerele 0 – 20 - Identificarea cardinalului unei mulţimi - Scrierea nr. 0 - 20 crescător şi descrescător - Completarea unor şiruri numerice cu numere care lipsesc - Colorarea numărului mai mare/mai mic dintr-o pereche de numere

Numerele 0 –

20 recunoaştere,

formare,

citire, scriere comparare,

ordonare

Resurse materiale:

Planșă cu cifre, creioane colorate, stilou, fişe de

lucru Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,

demonstraţia, jocul didactic Forme de organizare a




CLR 1.1. 1.3. 2.1. 3.1. 4.1.

MEM 1.1.

AVAP 2.2. MM 3.1.

- Povestea literei Ă,ă - Exerciţii de recunoaştere a literelor Ă,ă - Despărţirea cuvintelor în silabe și precizarea poziției sunetului ă - Reprezentarea grafică a sunetelor, silabelor şi cuvintelor - după model - Formarea silabelor; scrierea lor cu ajutorul betisoarelor

- Scrierea literei Ă cu ajutorul punctelor; modelarea literei

Sunetul ă si literele

ă, Ă

Resurse materiale: Planşă cu literele ă, Ă, caiet auxiliar pag. 29 fisă de lucru beţişoare, jetoane cu silabe, creioa-ne colorate Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,



Aprecieri verbale

D.P. 1.2. 3.1. CLR 2.2. 2.4. AVAP 1.2. MM 3.1.

- “Cum mă simt” - Asocierea emoţiilor cu simboluri; recunoaşterea emoţiilor în funcţie de situaţii - Exerciţii de recunoaştere a emoţiilor cu ajutorul feţelor - fericită, tristă, plină de furie sau frică. - Desen: “Faţa” potrivită pentru fiecare situaţie Cântec: Dacă vesel se trăieşte

Cum mă simt

Resurse materiale: creioane colorate, auxiliar DP - Delta Cart Educaţional p. 15 Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, jocul didactic Forme de organizare a colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe


- -

- LIMBA ENGLEZA

M

I

E

R

C

U

R

I

20 I

CLR 1.1. 1.3. 2.1. 3.1. 4.1.

MEM 1.1.

AVAP 2.2. MM 3.1.

- Identificarea literelor ă, Ă în cuvinte - Citirea silabelor - Citirea cuvintelor cu ajutorul imaginilor

- Realizarea de corespondente cuvânt-imagine - Exerciţii de scriere a literei Ă de tipar - Audiţie: Cântecul „Iarna”

Sunetul ă siliterele ă, Ă

Resurse materiale Planşă cu literele ă, Ă caiet auxiliar pag. 29 fisă de lucru beţişoare, jetoane cu silabe, creioa-ne colorate Resurse procedurale:




MEM 1.1. 1.2. 1.3.

AVAP 2.2.

- Ex. de numărare din 1 în 1 si din 2 în 2 - Compunerea si descompunerea nr. 0 - 20 - Nr. pare şi impare în concentrul 0 – 20

- Scrierea «vecinilor» unor numere date

Numerele 0-20 recunoaştere,

formare,

citire, scriere comparare, ordonare

Resurse materiale:

planșă cu cifre, creioane colorate, stilou, fişe de lucru




viduală, în perechi, pe grupe


AVAP 2.3.

MEM 3.1. MM 3.1.

- Desen liber cu tema „Iarna în sat” - Discuţii şi prezentarea lucrării în faţa clasei - Audiţie: cântece de iarnă - Formăm mulţimi de fulgi de zăpadă

„Iarna în sat”

Desen liber

Resurse materiale:

Bloc de desen, pensule, acuarele, PC, CD-player, CD cu cântecele Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,




Prezentarea

lucrărilor

RELIGIE

J

O

I

21 I

M.E.M 1.1. 1.2.

1.3. AVAP

2.2.

- Ex. de numărare din 1 în 1 si din 2 în 2 - Compunerea si descompunerea nr. 0 - 20 - Nr. pare şi impare în concentrul 0 – 20 - Scrierea «vecinilor» unor numere date - -


formare,

citire, scriere comparare,

ordonare

Resurse materiale:

Caiete auxiliare -Delta

Cart

Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia





CLR 1.1. 1.3. 2.1. 3.1. 4.1.

MEM 1.1.

AVAP 1.2.

- Recapitularea literelor a - ă - Formarea cuvintelor cu ajutorul silabelor „Citeşte cuvântul si redă-l prin desen” - Scrierea unor silabe, cuvinte cu literele învăţate folosind jetoane, litere magnetice - Exercitiu grafic: zala pe unul si două spaţii

Literele a - ă

Exerciţiu grafic

Resurse materiale:

Planşă cu literele a-o, fişe de lucru Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, demonstraţia



Evaluare scrisă


DP 1.2. 3.1. CLR 2.2. 2.4.

AVAP 1.2. MM 3.1.

- Întâlnirea de dimineaţă - (prezenta, ziua, data, meteo, agenda zilei) - “Cum mă simt” - Asocierea emoţiilor cu simboluri; recunoaşterea emoţiilor în funcţie de situaţii - Continuă enunţul: “Eu sunt fericit (furios, mi-e frică) atunci când…..” - Cântec: Dacă vesel se trăieşte

Cum mă simt

Resurse materiale:

Panoul ,,Întâlnirea de dimineaţă creioane acolo-

rate, auxiliar DP - Delta Cart Educaţional p. 15 Resurse procedurale:





Observarea

sistematică

V

I

N

E

R

I

22 I

CLR 3.2.

AVP 3.1.

- Repovestire pe baza unor secvenţe din diafilm - Formularea unor răspunsuri care presupun recunoaşterea unor detalii dintr-un mesaj audiat: Cine? Ce? Unde? Cum? - Jocuri de modificare a finalului poveştii - Confecţionarea unei măşti

Cei trei purceluşi,

după Serghei Mihailov

Resurse materiale:

Panoul ,,Întâlnirea de dimineaţă creioane

colorate, auxiliar CLR- Delta Cart Educaţional Resurse procedurale:




Observarea

sistematică


AVAP 2.3.

MEM 3.1.

- Realizarea unei lucrări cu tema „Omul de zăpadă”, folosind tehnici simple de modelaj - Discuţii despre jocurile copiilor iarna - Audiţie: cântece de iarnă

Tehnici simple de modelaj „Omul de zăpadă”, modelaj

Resurse materiale: Plastilină, planşe, CD-player, CD cu cântecele de iarnă Resurse procedurale:

Conversaţia, explicaţia, demonstraţia



Observare Expunerea lucrărilor

MM

1.4.

2.1.

3.2.

CLR

2.4

- Cântarea în colectiv

- Mişcare pe muzică

impusă Repetare: Dansul

fulgilor de nea

- Executarea unor paşi

de dans cu mişcare repetată

- Joc de rol: De vorbă

cu un fulg

” Resurse materiale:


cântece de iarnă



jocul de didactic


colectivului:



Aprecieri

globale şi

individuale

Observarea

sistematică

SĂPTĂMÂNA a XVI-a: 25 I – 29 I

L

U

N

I

25 I

EDUCATIE FIZICA

DP 3.1. CLR 1.1. 1.2. 2.2. 2.3.

AVAP 1.2. MM 3.1.

- Comunicare orală – discuţii libere despre anotimpul iarnă audiţie, discuţii pe imagini - Formulare de întrebări şi răspunsuri despre conţinutul unui mesaj audiat: personaje, păreri - Alcătuire de enunţuri cu ajutorul cuvintelor; ex. de vocabular - Colorarea imaginilor care ilustrează textul - Audiţie: Iarna a sosit în zori

„Poveste de iarnă”, de

Mircea Sântimbreanu


dimineaţă creioane acolo-rate, auxiliar CLR- Delta Cart Educaţional p. 30



colectivului:


Observarea

sistematică

MEM 1.1. 1.2. 1.3. 2.1.

AVAP 2.2.

- Numărul 0-20 - Exerciţii de numărare, scriere, comparare a numerelor - Ordonarea crescător si descrescător numerelor - Compunerea si descompunerea numerelor

naturale 0 – 20

Nr. naturale de la 0 la 20

– citire scriere,

comparare, ordonare

Resurse materiale:

planșă cu cifre, creioane

colorate, stilou, fişe de lucru Resurse procedurale:




viduală, pe grupe


MM 1.3.

- Cântarea în colectiv - Cântarea instrumentală

Iarna a sosit în zori


Aprecieri globale şi

1.4. 2.1. 3.3. CLR 2.4.

Acompanierea cu ajutorul instrumentelor improvizate (tobe, lemne, creioane) - Colorare: La săniuş

cântece de iarnă Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,

jocul de didactic Forme de organizare a


individuale


M

A

R

Ţ

I

26 I

EDUCATIE FIZICA

MEM

1.1. 1.2. 1.3.

AVAP 2.2.


Numerele 0-20

recunoaştere, citire, scriere

comparare, ordonare

Resurse materiale:Planșă cu cifre, creioane colorate,

stilou, fişe de lucru Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,




CLR 1.1. 1.3. 2.1. 3.1.

MEM 1.1.

AVAP 2.4.

- Povestea literei L,l - Exerciţii de recunoaştere a literelor L,l - Despărţirea cuvintelor în silabe și precizarea poziției sunetului l - Reprezentarea grafică a sunetelor, silabelor şi cuvintelor - după model - Formarea silabelor; scrierea lor cu ajutorul betisoarelor - Scrierea literei L cu ajutorul punctelor; modelarea literei

Sunetul l si literele

l, L

Resurse materiale: Planşă cu literele l, L, caiet auxiliar pag. 31 fisă de lucru beţişoare, jetoane cu silabe, creioa-ne colorate Resurse procedurale:



Aprecieri verbale

DP 1.2. 3.1. CLR 2.2. 2.4.

AVAP 1.2. MM 3.1

- “Planeta emotiilor” - Colaj pe baza emoţiilor de bază - fericire, tristeţe, furie, frică; - Cântec: Dacă vessel se trăieste

Planeta emoţiilor

Resurse materiale: creioane colorate, auxiliar

DP - Delta Cart Educaţional p. 16

Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, Forme de organizare a




- LIMBA ENGLEZA

M

I

E

R

C

U

R

I

27 I

CLR 1.1. 1.3. 2.1. 3.1. 4.1.

AVAP 1.2.

MEM 1.1. MM 3.1.

- Identificarea literelor l, L în cuvinte - Citirea silabelor - Citirea cuvintelor cu ajutorul imaginilor

- Realizarea de corespondente cuvânt-imagine - Ordonarea cuvintelor în propoziţii - Exerciţii de scriere a literei L de tipar - Audiţie: Cântecul „Iarna”

Sunetul si literele

l, L

Resurse materiale:

Planşă cu literele l, L, caiet auxiliar pag. 31 fisă de lucru beţişoare, jetoane cu silabe, creioa-ne colorate Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul, demonstraţia


colectivului: Activitate frontală, indi-viduală, activitate pe grupe

Aprecieri verbale

MEM 3.2. CLR 2.4.

AVAP 1.2.

- Condiţii de viaţă – Jocuri de iarna

- Jocurile copiilor iarna - Formularea de enunţuri după imagine - Reguli pe care le respectă în timpul jocului - Recunoaşterea în imagini a sporturilor de iarnă si a obiectelor folosite în practicarea lor - Exerciţii de numărare a obiectelor - Desen: Omul de zăpadă

Condiţii de viaţă

Jocuri de iarna

Resurse materiale:

planșă cu jocuri de iarnă, creioane colorate, stilou, fişe de lucru, caiet auxiliar

p. 29 Resurse procedurale:



colectivului:



AVAP 1.1. 1.2. CLR 2.2. MM 3.1.

- Desen liber: La săniuş - Discuţii şi prezentarea lucrării în faţa clasei - Audiţie: cântece despre iarnă

La săniuş







J

RELIGIE

O

I

28 I

MEM 1.1. 1.2. 1.3.

AVAP 2.2.



formare, citire, scriere

comparare, ordonare

Resurse materiale:planșă cu cifre, creioane colorate,

stilou, fişe de lucru Resurse procedurale:



colectivului:

Activitate frontală, indi-viduală, pe grupe


CLR 1.1. 1.3. 2.1. 3.1. 4.1

MEM 1.1.

AVAP 1.2.

- Recapitularea literelor a - l - Joc: Completează silaba - Exerciţii de identificare a corespondenţei dintre cuvinte şi imagini. - Scrierea unor silabe, cuvinte cu literele învăţate folosind jetoane, litere magnetice - Colorarea unor cuvinte scrise cu litere mari de tipar (WordArt) - Exerciţiu grafic: semen grafice învăţate

Literele a - l

Exerciţiu grafic

Resurse materiale: Planşă cu literele a-l, fişe de lucru Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul,

explicaţia, demonstraţia Forme de organizare a


Evaluare scrisă


DP 1.2. 3.1. CLR 2.2. 2.4.

AVAP 1.2. MM 3.1.

“Planeta emoţiilor” - Colaj pe baza emoţiilor de bază - fericire, tristeţe, furie, frică; - Crearea universului emoţiilor clasei - Cântec: Dacă vesel se trăieşte

Planeta emoţiilor

Resurse materiale: Creioane colorate,

auxiliar DP - Delta Cart Educaţional p. 16 Resurse procedurale:




V

I

N

E

R

I

29 I

CLR 3.2.

AVP 3.1.

- Povestirea învăţătoarei - Formularea unor răspunsuri care presupun recunoaşterea unor detalii dintr-un mesaj audiat: Cine? Ce? Unde? Cum? - Colorarea personajului preferat - Colaj:Personajul preferat

„Cuore, inimă de copil”

de Edmondo de Amicis





colectivului:



AVAP 1.1. 1.2

CLR 2.2. MM 3.1.

- Desen liber: La sănius - Discuţii şi prezentarea lucrării în faţa clasei - Auditie: cântece despre iarnă

Desen liber La săniuş






MM

1.3.

1.4.

2.1.

3.3.

CLR

2.4.

- Cântec: Iarna a sosit

în zori

- Acompanierea cu

ajutorul instrumentelor

improvizate (tobe, lemne,

creioane)

- Colorare: La săniuş

Cântarea în

colectiv

Cântarea

instrumentală

Resurse materiale:


cântece de iarnă



jocul de didactic


colectivului:



Aprecieri

globale şi

individuale

Observarea

sistematică

SĂPTĂMÂNA a XVII-a: 1 II – 5 II

L

U

N

I

1 II

EDUCATIE FIZICA

DP 3.1.

CLR 1.3. 2.1. 3.1. 4.1.

MEM 1.1.

AVAP 1.2.

- Sunetele si literele a, m, u, n, i, e, r, c, o, ă, l

- Colorarea imaginilor care corespund unui cuvânt – etichetă - Realizarea de cuvinte prin unirea silabelor cu ajutorul săgeţilor

- Reprezentarea grafică a unor cuvinte si colorarea sunetelor indicate - Colorarea selectivă a unor litere, silabe, cuvinte folosind codul culorilor

Recapitulare Sunetele si

literele a, m, u, n, i, e, r, c, o,

ă, l

Resurse materiale: Planşă cu literele a-l, fişe de lucru Resurse procedurale:

Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, demonstraţia Forme de organizare a


Evaluare scrisă


MEM 1.1. 1.2. 1.3. 1.4.

AVAP 2.2.

- Numerele 0 – 20 - Ex. de recunoaştere, citire, scriere, comparare, ordonare - Compunerea si descompunerea nr. 0 – 20

Numerele 0-20 Recapitulare

Resurse materiale:

Fişe de lucru, creioane colorate

Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, exerciţiul





MM 1.3. 1.4. 2.1. 3.3.

- Repetarea cântecelor învăţate - Acompanierea cu ajutorul instrumentelor improvizate (tobe, lemne,

Cântarea în colectiv

Cântarea instrumentală

Resurse materiale:

PC, CD-player, CD cu cântece de iarnă Resurse procedurale:


CLR 2.4.

creioane) - Colorare: La săniuş

Conversaţia, explicaţia, jocul de didactic Forme de organizare a



M

A

R

Ţ

I

2 II

MEM 1.1. 1.2. 1.3. 1.4.

AVAP 2.2.

EDUCATIE FIZICA

- - - Numerele 0 – 20 - Ex. de numărare din 1 în 1 si din 2 în 2 - Compunerea si descompunerea nr. 0 - 20 - Nr. pare si impare în concentrul 0 – 20 - Scrierea «vecinilor» unor numere date

Numerele 0- 20

Recapitulare

Resurse materiale:F

işe de lucru, creioane colorate

Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, exerciţiul





DP 3.1. CLR 1.3. 2.1. 3.1. 4.1

MEM 1.1.

AVAP 1.2.

- Sunetele si literele a, m, u, n, i, e, r, c, o, ă, l

- Colorarea imaginilor care corespund unui cuvânt – etichetă - Realizarea de cuvinte prin unirea silabelor cu ajutorul săgetilor

- Reprezentarea grafică a unor cuvinte si colorarea sunetelor indicate - Colorarea selectivă a unor litere, silabe, cuvintefolosind codul culorilor

Recapitulare Sunetele si

literele a, m, u, n, i, e,

r, c, o, ă, l

Resurse materiale:

Planşă cu literele a-l, fişe de lucru Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, demonstraţia



Evaluare scrisă


DP 2.1. 3.1. CLR 2.2. AVAP 2.2.

- Emoţii si comportamente - Denumirea emoţiilor trăite de ei în diferite situaţii; - Rezolvarea unui labirint

Emoţii şi comportamen-te

Resurse materiale: creioane colorate, auxiliar DP - Delta Cart Educaţional p. 16 Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, Forme de organizare a colectivului: Activitate frontală, individuală, pe grupe


M

I

E

R

C

U

R

I

- LIMBA ENGLEZA

D.P 3.1.

CLR 1.3. 2.1. 3.1. 4.1.

MEM 1.1.

AVAP

- - Sunetele si literele a, m, u, n, i, e, r, c, o, ă, l


Recapitulare Resurse materiale: Evaluare

3 II

1.2.

Reprezentarea grafică a unor cuvinte si colorarea

- sunetelor indicate - Colorarea selectivă a unor litere, silabe, cuvinte folosind codul culorilor

Evaluare Ameliorare/ dezvoltare

Planşă cu literele a-l, fişe de lucru Resurse procedurale: Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, demonstraţia



scrisă


MEM 1.1. 1.2. 1.3.

AVAP 2.2.


Numerele 0-20 recunoaştere, citire, scriere comparare,

ordonare

Resurse materiale:

planșă cu cifre, creioane colorate, stilou, fişe de lucru






AVAP 1.1. 1.2

CLR 2.2. MM 3.1.

- Desen liber: La săniuş - finalizarea desenului - Discuţii şi prezentarea lucrării în faţa clasei - Audiţie: cântece despre iarnă

Desen liber La săniuş






JOI RELIGIE

J

O

I

4II

MEM 1.1. 1.2. 1.3.

AVAP 2.2.

Numerele 0 – 20 - Identificarea cardinalului unei mulţimi - Scrierea nr. 0 - 20 crescător şi descrescător - Completarea unor şiruri numerice cu numere care lipsesc - Colorarea numărului mai mare/mai mic dintr-o pereche de numere -

Numerele 0 – 20

Evaluare

Resurse materiale:

Creioane colorate, fişe de lucru Resurse procedurale:

Conversaţia, explicaţia, munca independentă




Evaluare sumativă

DP 3.1.

CLR 1.3. 2.1. 3.1. 4.1.

MEM 1.1.

AVAP 1.2.

- Evaluare: Sunetele si literele a, m, u, n, i, e, r, c, o, ă, l


- Reprezentarea grafică a unor cuvinte si colorarea sunetelor indicate - Colorarea selectivă a unor litere, silabe, cuvinte folosind codul culorilor

Evaluare: Sunetele si

literele a, m, u, n, i, e, r, c, o,

ă, l

Resurse materiale: Fişe de lucru, instrumen-te de scris Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia,

munca independentă Forme de organizare a


Evaluare scrisă


DP 2.1. 3.1. CLR 2.2.

AVAP 2.2.

- Emoţii si comportamente - Denumirea emoţiilor trăite de ei în diferite situaţii;

- Rezolvarea unui labirint

Emoţii şi comportamen-

te

Resurse materiale: Panoul Întâlnirea de

dimineaţă, creioane colo-rate, auxiliar DP - Delta Cart Educaţional p. 16






V

I

N

E

R

I

5 II

DP 1.1.

CLR 3.1

AVP 1.1

MM. 3.1.

- Întâlnirea de dupa amiaza(prezenta, ziua, data, meteo, agenda zilei)

- - Repovestire pe bază de imagini - Formularea unor răspunsuri care presupun recunoaşterea unor detalii dintr-un mesaj audiat: Cine? Ce? Unde? Cum? - Colorarea personajului

„Cuore, inimă de copil” de Edmondo de

Amicis


dupa amiaza creioane colorate, auxiliar CLR- Delta Cart Educaţional



colectivului:


preferat - Audiţie muzicală:


AVAP 1.1. 1.2. CLR 2.2. MM 3.1.

- Desen liber: Ninsoarea - Discuţii şi prezentarea lucrării în faţa clasei - Audiţie: cântece despre iarnă

Desen liber Ninsoarea

Resurse materiale:

Bloc de desen, pensule, acuarele, PC, CD-player, CD cu cântecele pentru copii, planşă ,,Steaua culorilor’’ Resurse procedurale: Conversaţia, explicaţia, demonstraţia, turul





MM

1.3.

1.4.

2.1.

3.3.

CLR

2.4

- Repetarea cântecelor

învăţate

- Acompanierea cu

ajutorul instrumentelor

improvizate (tobe, lemne,

creioane)

- Colorare: La săniuş

(finalizarea desenului)

Cântarea în

colectiv

Cântarea

instrumentală

Resurse materiale:


cântece de iarnă



jocul de didactic


colectivului:



Aprecieri

globale şi

individuale

Observarea

sistematică

Documents

PROIECTAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE Semestrul Iscoalaturluianu.info/wp-content/uploads/2015/11/PROIECTAREA-UNIT.-DE... · ghicitori, stimulente Resurse procedurale: Conversaţia,