Proiect Tematicpe Cararile Toamnei

PROF. VLCU GABRIELA

PROIECT INTERDISCIPLINARPE CARARILE TOAMNEI

Titlul proiectului: PE CARARILE TOAMNEIGrup int : Clasa pregtitoareResurse umane: nvtoarea, copiiiResurse materiale: plane, fie de lucru, CD, materiale din natur, cri, pliante, jetoane, creioane colorate, plastilin, acuarele, pensul, foarfec, lipici etc.Metode didactice: Observarea spontan i dirijat, Conversaia euristic,Braistorming-ul, Problematizarea, Explicaia, Exerciiul, Povestirea, Munca independentMetode de evaluare: Observarea sistematic, Fie de lucru, Expoziii cu lucrrile elevilor, PortofoliiDurata proiectului: o saptamanaBibliografie: Curriculum pentru clasa pregtitoare, 2013;

Scopul proiectului: Stimularea si derularea capacitatii de cunoastere si intelegere a mediului inconjurator, precum si stimularea curiozitatii pentre investigarea acestuia.

ARGUMENTTOAMNA ESTE ANOTIMPUL ATATOR SCHIMBARI SI MODIFICARI IN NATURA DAR SI IN VIATA COPIILOR CARE PASESC PENTRU PRIMA DATA ACUM IN TOAMNA LA SCOALA.AR VREA SA AFLE ATATEAPENTRU CA TOATE SUNT NOI SI NECUNOSCUTE LOR. ,AM PROPUS PROIECTUL PE CARARILE TOAMNEI CA PRIM PROIECT TEMATIC AL CLASEI PREGATITOARE ASA INCAT SA OFERE INFORMATII ACCESIBILE VARSTEI DAR TOTODATA SA TREZEASCA INTERESUL ,CURIOZITATEA PENTRU NECUNOSCUT.

COMPETENE GENERALE: - receptarea de mesaje orale n contexte de comuicare cunoscute;- exprimarea de mesaje orale simple n diverse situaii de comunicare;- receptarea unei varieti de mesaje scrise, n contexte de comunicare cunoscute;- exersarea responsabilitii personale i a flexibilitii legate de bogiile toamnei;- recunoaterea i utilizarea numerelor n calcule elementare ;-explorarea de mesaje artistice exprimate n limbaj vizual ntr-o diversitate de contexte familiare;- realizarea de creaii funcionale i/sau estetice folosind materiale i tehnici elementare diverse;- receptarea repertoriului de cntece pentru copii i a unor elemente simple de limbaj muzical;

CompetenE SPECIFICE

1.1. Recunoaterea numerelor n concentrul 0-10/ 1.3 Precizareacardinalelor unor mulimi rezultate prin gruparea si regruparea elementelor3.2. Manifestarea curiozitii pentru observarea unor fenomene/procese/structuri repetitive simple din mediul apropiat, n scopul identificrii unor regulariti5.1. Sortarea/clasificarea pe baza unui criteriu datCRL: Comunicare in lb. romanaMEM:

1.1 Sesizarea semnificatiei globale a unui scurt text audiat1.2. Recunoaterea unor detalii dintr-un mesaj scurt, rostit clar i rar1.4. Identificarea silabelor i a sunetului iniial i final n cuvinte clar articulate1.5. Manifestarea curiozitii fa de receptarea semnificaiei mesajelor orale, n contexte de comunicare cunoscute2.1. Articularea de enunuri folosind accentul i intonaia corespunztoare inteniei de comunicare2.2. Oferirea de informaii referitoare la sine i la universul apropiat, prin mesaje scurte4.2 trasarea contururilor literelor prin intermediul unei varietati de materiale

Comunicare n limba romn (CLR) Matematic i explorarea mediuluimediului mediului (MEM) Arte vizuale i lucru manual (AV)

1.1 Sesizarea semnificaiei unui mesaj vizual simplu, exprimat prin desen/pictur/ modelaj/colaj/film/desen animat, care reflect un context familiar1.2. Observarea liniei, a punctului i a culorii n ipostaze familiare, n spaiul nconjurtor 2.1. Observarea unor caracteristici simple ale materialelor ntlnite n mediul familiar 2.3.Realizarea de aplicaii/compoziii/obiecte/ construcii simple, pe baza interesului direct

Muzic i micare (MM)

2.1. Cntarea n colectiv a cntecelor, asociind micarea sugerat de text1.1. Audierea pe cale intuitive a unor cantece. 1.3. Receptarea unor sunete vorbite si cantate

Dezvoltare personal (DP) Educaie pentru societate (ES)

1.2. Punerea n practic a unor norme elementare de conduit n contexte familiare2.1 Recunoasterea unor deprinderi de comportament moral-civic in grupurile de apartenenta2.3. Explorarea caracteristicilor fiinelor i obiectelor preferate i a interaciunii simple cu acestea

ELEMNTE CHEIE: * ntrebri cheie: * De ce sunt importante fructele i legumele n alimntaia oamenilor? * De ce cad frunzele? *Ce se intampla cu vremea in anotimpul toamna?* ntrebrile unitii: * Cum se consum fructele si legumele? * Cum ne pregatim pentru iarna? * Cum se pregtesc vieuitoarele toamna pentru iarn?.* ntrebri de coninut: * Ce ne-aduce toamna n co? * De unde vine ploaia? Etc

CUTIUA CU NTREBRI / CURIOZITI

Ce tiu copii Cunosc cateva aspecte despre modificarile survenite in natura Denumesc 1-2 fenomene naturale ce se petrec in anotimpul toamna -incepe scoala -cad frunzele -se face frig -cunosc cateva fructe si legume Ce doresc s afle?Caracteristicile mediului inconjurator specifice toamnei De ce s-a rcit aa de mult afar? Ce se ntmpl cu iarba? De ce se usuc frunzele? Care sunt legumele, fructele, florile specifice anotimpului toamna ? Cantece si poezii despre toamna Cum se despart n silabe i ce sunete conin cuvintele care denumesc fructele i legumele?

HARTA PROIECTULUI

Cosul cu fructe si legume Curcubeul florilor de toamna Toamna - caracteristici

PLANIFICAREA ACTIVITILOR N CADRUL PROIECTULUI

Perioada: 1 saptamana

Ziua Discipline/Competenespecifice Activiti de nvare Mijloace de organizare Forme de organizare Elemente de coninut Resurse Evaluare

ACTIVITI INTEGRATE

L U N IDP - 3.1CLR - 1.1; 2.1

AVLM 1.1: 2.1ntlnirea de diminea- Bucuria revederiiMemorarea poeziei ,,Toamna, de Octavian Goga Formulare de enunuri despre toamna - picteaza imaginile de toamnformulare de enunuri despre toamna Imagini de toamn cariociFi de lucru Observarea sistematicautoevaluare

CLR 1.5MEM - 5.1AVLM 2.3

Joc de rol: ,,Dac eu a fi o floare? Sorteaz florile de toamn i precizeaz numrul lor.Colaj Flori de toamn Tiere, decupare dup contur, lipireImagini cu flori i frunze de toamnFie de lucru - fructefoarfece, lipici, coli colorateExpunerea fielorAprecirea lucrrilor

MEM -5.1;3.6 Pe cararile toamnei-lectie plimbare-investigarea ,explorarea,descoperireamediului inconjurator;dobandirea informatiilor privind schimbarile ce revin in natura,elaborarea concluziilor privind cele observate si descoperite in aceasta lectie plimbare;valorificareaexperientei dobandite in timpul lectiei plimbareDescrierea observatiilor folosind limbajul comunsau prin desenObservarea in natura,

ACTIVITI PE DISCIPLINE: Educaie fizic i sport


ACTIVITI INTEGRATE

MARIDP 3.1CLR 1.1; 1.2; 1.31.4; 2.2; 4.1; 4.2

MEM 2.1; 3.2ntlnirea de diminea: ,,Am noutati despre toamnaRecitarea poeziei ,,Toamna de Octavian Goga (primele 2 strofe)Sa invatam de la toamna- formulare de propoziii \mesaje cu cuvintele cheie toamna aurie,toamna bogata,toamna roditoare,mere coapte,frunzis de aur,covor ruginiu precum si propozitii despre despre cer, frunze, ploaie, copaci .- exerciii de scriere a unor elemente grafice: liniua oblic pe un spaiu i pe dou spaiiSortarea unor jetoane despre toamna Formulare de propoziii - caracteristici ale toamneiCarte de poeziiJetoane Observare sistematic Aprecieri verbale

MEM 1.1;1.3 5.1

AVLM 1.1; 2.1CLRBogatiile toamnei Efectuarea de operatii cu grupele de legume-fructe-frunze-flori constituite in functie de anumite criterii;grupare comparare ordonareColorarea unor imagini despre toamn Concurs de ghicitori despre toamnSortarea si clasificarea obiectelor dupa anumite criteriiPlane Fie de lucru Observare sistematicAprecieri frontale

DP 2.3; 3.3AVLM 1.1; 2- jocuri de identificare a predispoziiilor native a le copiilor- desenarea unor activiti preferate

Identificarea predispoziiilor native ale copiilor (Mie mi place s)Fie de lucru rechizite Observare sistematic

CLR 1.4

MM 1.1; 2.1AVLM 1.1; 2.1Desprirea n silabe a cuvintelor indicate de imagini (imagini despre toamn)nvarea cntecului ,,La pdureAudierea cntecului ..A , a, a acum e toamn, da Desenarea unei scene din cntecul ,,A,a,a acum e toamn, daMicarea sugerat de textul cntecelorCaiete auxiliareCasetofon, CD, creioane colorateObservare sistematic


ACTIVITI INTEGRATE

MIERCURI

DP 3.1

CLR 1.1; 1.2; 1.3; 1.4; 2.2; 4.1; 4.2MEM 5.1

AVLM 1.2; 1.2ntlnirea de diminea: A venit toamna! -(impresii despre toamn)Sunetul i litera ,,a- exerciii de identificare a nr. de silabe dintr-un cuvnt

Formarea unor mulimi a obiectelor ilustrate n care se aude sunetul ,,aDesenarea unor obiecte care ncep sunetul ,,aExerciii de sesizare a poziiei sunetului a n pronunarea diferitelor cuvinte sugerate imagini Caiete auxiliare, creioane colorate, fie, acolo de desen Aprecieri frontale

CLR - 1.1; 2.1 MM - 2.1

MEM 2.2; 3.2; 5.1

Concurs de recitare a poeziei ,,Toamna, de Octavian Goga -Interpretare n cor ,,A, a,a acum e toamn daExerciii-joc pentru dezvoltarea capacitii de a efectua analize ( culoare, poziie, form)Fisa de lucruGruparea obiectelor Stelue pentru recitri reuiteCaiet auxiliar MEM, frunze de diferite mrimi i culori

Observarea curent

CLR 4.1

AVLM 1.1: 2.1; 2.3

MM 1.1,,Cum se numete poezia recitat azi? ,,Cu ce sunet ncepe / se termin cuvntul toamna? ,,Cum se desparte n silabe acest cuvnt? Decuparea, lipirea dup conturCoul cu fructe

Audierea cntecului ,,A ruginit frunza din viiDecuparea , lipirea dup conturHrtie glasat, cartoane colorate, foarfece , lipiciAprecierea lucrrilor

ACTIVITI PE DISCIPLINE: Educaie fizic i sport


ACTIVITI INTEGRATE

JOICLR 1.1, 1.2; 4.1, 4.2; 2.2MM 1.3AVLM 1.1exerciii de recunoatere a literelor a i Aexerciii de scriere a literelor a i AJoc cu text si cant Bate vantul frunzeleModelarea literei A din plastilinSunetul i litera ,,a i ,,A

- Fie de lucru- plastilin - planet Aprecieri frontale

MEM 2.1; 3.2; 5.1

AVLM 1.1; 1.2Gruparea unor imagini n care sunt reprezentate fenomene meteorologice ntlnite toamna Scrierea unor elemente grafice : semnele +, -, =Colorarea unei imagini despre toamn Scrierea unor elemente graficeJetoane caieteFie Observarea sistematic

ES 1.2; 2.1

AVLM 2.4

CRL Activiti de toamnJoc de rol : modelarea unor legume care se culeg toamna Modelarea unor fructe care se culeg toamnaCe stim despre fructe si legume Implicarea elevilor n activitile de toamnCaiete auxiliare, plastilinAprecieri frontale

ACTIVITI PE DISCIPLINE: Religie


VINERIACTIVITI INTEGRATE

MM 1.1

CLR 1.1, 1.2.; 2.2; 4.1; 4.2

AVLM 1.1; 1.2Intonarea cntecului ,,A, a,a acum e toamn da! de Grigore Theodosiu Desprirea n silabe a unor cuvinte din textCitirea poeziei ,,Balada unui greier micExerciii de scriere a unor elemente grafice din componena literelor de mn Desenezi i exersezi Scrierea unor elemente grafice din componena literelor de mnCaiete , creioane , fie , creioane colorate Observare sistematic

optional

Confectionare masti-fructe, legume .Carnavalul toamneiObservare sistematic

Fi de lucru pentru activitate integrat ( CLR, MEM, AV )

Zna TOAMNA vrea s coloreze imaginile care reprezint doar fructe de toamn. Dac le recunoti, coloreaz-le iar apoi scrie, n ptrelul de sub acestea, numrul de silabe corespunztoare acestor fructe.

Fi de lucru pentru activitate integrat ( MEM, AV )

Formeaz mulimi cu legumele toamnei Scrie n caset cifra care reprezint numrul de elemente din fiecare mulime

Fi de lucru pentru activitate integrat ( CLR, MEM , AV )

Coloreaz numai activitile specifice toamnei. Cte ai gsit ?

GHICITORI DE TOAMNA

1. Au plecat spre ri cu soare Psrile cltoare, Cci la noi e frig i plou, Vntul bate cu putere Frunzele-au czut i ele. n cmar adunate Stau la sfat fructele coapte. Nu este greu de ghicit Ce anotimp a sosit ? (Toamna)2. Rotunjoare, colorate, n cmar sunt pstrate. i cu ele curate Faci plcinte minunate. (Merele)3. Gutuia, para i cu pruna, Strugurele cel zemos Mrul bun, gustos, mpreun au un nume, tii care e anume? (Fructe)4. ru portocaliu, ascuit, n pmnt ade nfipt. Un iepura l-a gsit i pe loc l-a ronit. Cine este? L-ai ghicit? (Morcovul)

10. n brcue stau culcai mpreun patru frai. Mie, cel mai mult mi plac, Cnd i simt n cozonac. (Nucile)11. Trupul, capul, mi-s tot una,Pe-un picior stau totdeauna.Am cmi nenumratei le port toate-mbrcate. (Varza)12. Este dulce, delicioas,Sus n pom crete zemoas.Are forma unui bec,Ce fruct este, m ntreb? (Para)

13. Portocaliu, lung, mustcios, Mai subire ori mai gros, Dulce, vitaminizat, Rege-i peste zarzavat. (Morcovul)14. Are coaj verde, moale, nuntru coaj tare. Veveriele-o mnnc Se numete miez de ..... (Nuc)15. n grdin ea se coace i-n bulion se preface. n salat este bun, Dar poate fi i murtur. (Roia)16. Gutuia, para i cu pruna, Strugurele cel zemos Mrul bun, gustos, mpreun au un nume, tii care e anume? (Fructe)17. ntr-o cuc-s muli cei, Toi sunt albi i rotofei. Mama-i pune la mujdei! Eu sunt sigur c nu vrei Petiorul fr ei. (Usturoiul)

26. Dac m pui la mncare, Nu ustur aa de tare. Dac m tai la mijloc, O s-ncepi s plngi pe loc. (Ceapa)

27. Cine iarba o ofilete, i vntul l strnete, Frunza vetejete i ploaia o pornete? (Toamna)28. ru portocaliu, ascuit, n pmnt el st nfipt. Iepuraul m-ndrgete Hai copii, ghicii, ce este? (Morcovul)5. Boabele i sunt mrgele, ns n ciorchini stau ele. Must i vin din ele fac, Cui i dai, zu c i plac! (Strugurele)

6. Sunt buni copi, fieri i prjii i-s aproape nelipsii. Cnd dorim o garnitur Lng oriice friptur. (Cartofii)7. Cum le spune, Cum le spune, La mere, pere, gutui, Nuci i prune? (Fructe)8. Acrioare sunt i bune, Brumrii li se mai spune. i la fiert dac se pun, Faci cel mai gustos magiun. (Prunele)9. Am o fat rotunjoar, Cu rochia roioar. Cnd ncepi-a o dezbrca, Toi pornesc a lcrima! (Ceapa roie)

18. Cu bobie aurii, Cu bobie rubinii, Tare-s buni i aromai i-n must dulce transformai. (Strugurii)19. Parc e un mr frumos, Dar pcat c-i mustcios! Are cmi nenumrate, Plngi pn le dezbraci pe toate! (Ceapa)20. Miezul doar, e de mncat. Coaja e de aruncat. Ele-n sac se pot pstra Sparte se i pot mnca. (Nucile)

21. n pmnt noi cretem mari, De ne pipi, suntem tari. Suntem foarte buni prjii, Oare, cum noi ne numim? (Cartofii)22. Aurie i zemoas, Tare-s dulce i gustoas. Am o form ca un bec, Dar nu luminez deloc. (Para)23. tii voi, oare, copilai, Cine las pomii golai? Cine aduce ploi mrunte i nespus de multe fructe? (Toamna)24. ade mndra-ntr-un picior, Ludndu-se oricui, C ea poart-n al ei spate Cmi albe i verzui! i la mese-mprteti, Tot pe mndra o gseti. (Varza)25. Cine e ca ea bogat i ne d nou de toate: Fructe i legume, Vai, ct sunt de bune! (Toamna)

EVALUAREA PROIECTULUI : - formularea unor rspunsuri logice; - analiza rspunsurilor; - analiza micrilor; -valorificarea experientelor proprii - Observarea sistematica-EXPOZITIE CU LUCRARILE COPIILOR-CARNAVALUL TOAMNEI

Documents

Proiect Tematicpe Cararile Toamnei