PROIECT PARINTE - COPIL

Tema proiectului: ’’ ANIMALE MARI ŞI MICI ÎN OGRADĂ LA BUNICI !,,

POP DENISA MARIA GRADINITA “PARADISUL COPILARIEI”GRUPA “PUISORII”

Justificarea alegerii temei :

Respectarea constienta a valorilor naturii si ale peisajului în care traim, se face prin instruire si educatie. Ea începe în mod firesc, prin puterea exemplului personal si apoi prin cea a cuvântului. Sub actiunea celor doua cuvinte magice: imitatia si modelul, se desfasoara relatia dintre copilul supus educatiei si perceptia sa despre mediul înconjurator. Activitati precum descoperirea, îngrijirea unor animale, efectuate alaturi si sub îndrumarea educatoarei, a parintilor, determina încrederea în sine si o anumita doza de responsabilitate, îndemnand copilul: sa fie atent, sa îngrijeasca animalele, locul unde stau, din proprie initiativa. Prin toate activitatile programate in cadrul acestui proiect, pe care-l vom realiza în gradinta, vom încerca sa convingem copiii, de necesitatea ocrotirii animalelor, sa putem spune, fara teama de a gresi, ca cetatenii de mâine, daca vor fi educati pe aceleasi coordonate, vor pretui si vor împiedica distrugerea lor, astfel ca generatiile viitoare sa se poata bucura si beneficia de acestea.

Direcţii de dezvoltare/subteme ale proiectului: LA FERMA

1

Grupa: MareNivel de vârstă: II

Obiective de referinţă vizate: Dezvoltarea interesului pentru cunoastere, a spiritului de investigare, de cercetare a

fenomenelor lumii. Largirea si adancirea reprezentarilor despre animale, prin completarea experientei personale de viata, cu date perceptive mai sistematice asupra mediului lor de viata, prin strategii interactive de descoperiri.

Contientizarea importantei folosirii tehnologiei informatice în procesul de învatare, utilizarea calculatorului, atât pe parcursul activitatilor, cât si în activitatile de ramânere în urma a copiilor.

Obiective operaţionale:

DS Sa-si formeze deprinderi de folosire a metodelor stiintifice de cercetare a fenomenelor lumii

vii si sa le aplice in practica; Sa-si imbogateasca sistemul de cunostinte, cu date noi despre fenomenele lumii vii, care sa

conduca la o cunoastere mai profunda a acestora; Sa numere crescator si descrescator, asociind numarul cu cifra; Sa recunoasca componentele principale ale corpului animalelor

DLC Sa audieze cu atentie un text, sa retina ideile acestuia si sa demonstreze ca l-a inteles; Sa cunoasca si sa utilizeze limbajul din sfera valorilor civice, a normelor de comportare în

diferite situatii; Sa analizeze datele primite, si pe baza lor sa formeze predictii;

Sa exprime independent opinii, stari sufletesti, si sa le motiveze; Sa participe la activitatile de grup, în calitate de vorbitor, de auditor ; Sa comunice impresii, idei pe baza observarilor efectuate;  Sa recunoasca cuvinte simple si litere în contexte familiare; Sa utilizeze un limbaj oral corect  

Sa-si îmbogateasca vocabularul activ si pasiv pe baza experientei personale si a relatiilor cu ceilalti;

DOS Sa utilizeze instrumente de lucru si materiale pentru realizarea unei activitati practice; Sa-si formeze deprinderi practice: de hranire, protejare, ingrijire a animalelor ; Sa aplice norme de comportare specifice protectiei animalelor si naturii; Sa efectueze operatii simple de lucru cu materiale din natura si materiale sintetice; Sa lucreze independent, fiind capabili sa experimenteze pe masura posibilitatilor proprii,

ceea ce-i intereseaza in mod deosebit din tema data; Sa aprecieze in situatii concrete comportamente si atitudini în raport cu norme cunoscute si

prestabilite; Sa dobândeasca comportamente si atitudini igienice corecte fac de animale si fata de propria

sa persoana;

2

DEC : Să exerseze deprinderile tehnice specifice desenului, modelajului în redarea unor teme; Sa se mobilizeze pentru a cânta cântece pentru copii; Să acompanieze ritmic cântecele (clopoţei, tamburine, xilofon).

DPM Sa-si dirijeze efortul oculomotor catre centrul de interes indicat de educatoare; Sa execute corect miscarile diferitelor segmente ale corpului; Sa-si formeze o tinuta corporala corecta:  sezând, în deplasare, stând; Sa se foloseasc de actiunile motrice pentru a exprima comportamente de raspuns la ritmuri. Sa fie apt sa utilizeze deprinderi motrice însusite în diferite contexte; Sa utilizeze corect mijloacele de învatare folosite;

ALA Sa-si adapteze comportamentul la cerintele grupului de joaca; Sa traiasca cu cei din jur stari afective pozitive, concomitent cu învatarea autocontrolului; Sa constientizeze necesitatea ocrotirii animalelor; Sa cunoasca regulile de igiena si de ingrijire a animalelor; Sa inteleaga rolul jocurilor în compania animalelor; Sa stie sa se joace in locuri special amenajate în vederea ingrijirii animalelor; Sa imite unele actiuni necesare ingrijirii animalelor; Sa se familiarizeze cu activitatea ce se desfoara într-o circa veterinara; Sa-si cultive dragostea fata de frumos, curat, prin ingrijirea animalui preferat si a locului

unde acesta locuieste; Sa-si reactualizeze si fixeze cunostintele asimilate, prin participarea la un concurs tematic

cu diplome si premii.

Data Ziua Activităţi de învăţareluni ADP Intalnirea de dimineata: Salutul: „Dimineata a sosit,/Toti copiii au

venit/In cerc sa ne adunam,/Cu toti sa ne salutam: / -Buna dimineata!Impartasirea cu ceilalti: Un copil din grupa va povesti ce a visat…Activitatea de grup: Pentru ca dimineata sosim voiosi la gradinita, vom canta cantecul: „Buna dimineata”.Noutatea zilei: Va fi prezentarea centrului tematic sub forma de surpriza.ALA1 Biblioteca: „Cum este?’- joc de descoperire in fata oglinziiConstructii: puzzle, joc de rol: „de-a fermierii”, ALA2 Joc distractiv:”Cine face asa?”ADE Activitate integrata LA FERMA (DS+DEC: l.d.i. imagini power point „LA FERMA”, desen )

marti ADP Intalnirea de dimineata: Salutul: Ne salutam bucurosi. “In gradina la bunici sunt animale mari si mici” .Impartasirea cu ceilalti: Ati intalnt pe drumul spre gradinita un animal? Activitatea de grup: „Pisicuta miorlaila/Tare-i trista saracuta/ce-i cu ea?/De-o saptamana/N-are nici un ghem de lana/Sa-l arunce si sa-l dea;/Dura, dura, pe podea.” Noutatea zilei: Darius a primit in dar un catel. Acum are noi responsabilitati. Haideti sa intitulam astazi aceasta zi: „Prietenul necuvantator”.Activitate optionala: LIMBA ENGLEZAALA1 Joc de rol: „Eu si prietenul meu necuvantator”, Arta: „Animalul preferat”(coloram in contur); Nisip si apa; „Chip de animal” (contur).ALA2 Jocuri senzoriale:”Ce culoare au ochii pisicii, catelului...?”, Ştiu cine eşti! (cu ochii legati). ADE Activitate integrata (DS+DOS) FAMILIA PRIETENULUI MEU

3

(Formeaza perechi, socoteste, ordoneaza, membrii familiei; „Mama-si cauta puiul”)

miercuri ADP Intalnirea de dimineata: Salutul: Salutul în cerc de la stânga la dreapta : Bună dimineaţa, bine ai venit! Impartasirea cu ceilalti: Tu cum te simti astazi? Activitatea de grup: Vom canta cantecul: ”Catelusul si pisica”. Noutatea zilei: Va apartine catelului care va ruga copiii sa-l ajute sa o faca mai buna pe pisica. Activitate optionala: DANSURI POPULAREALA1 Arta: „Un chip vesel”, stiinta: „Cauta umbra potrivita”, joc: „Priveste frumos la animalul din oglinda” (Zambeste, razi de el, plangi, uita-te urat etc).ALA2 Vizita la cabinetul veterinar.ADE Activitate integrata(DLC+DOS) „PISICA” („Cine a spus miau” - povestire, „Gheme pentru pisici” – bobinare)

joi ADP Intalnirea de dimineata: Salutul: in perechi. Impartasirea cu ceilalti: „Singurel imi ingrijesc catelul”; Activitatea de grup: Noutatea zilei: „Cauta la centrul tematic. V-am pregătit o surpriză.”ALA1 Jocuri pentru fixarea schemei corporale a animalului; Biblioteca: ”Scrie numele animalului pe tablita magnetica”, Educatia sanitara: „Sanatatea mea si a catelului meu” ALA2 „Cine a venit la noi!”(divertisment)ADE Activitate integrata (DS+DEC) AZOREL (Compara, asaza, aduna cateii; cantec: „Azorel”)

vineri ADP Intalnirea de dimineata: Salutul: „ Bună dimineaţa! Ce bine că eşti aici!”. Impartasirea cu ceilalti: „animalul zilei”. Activitatea de grup: Va mai amintiti cantecul pe care l-am invatat ieri? repetareALA Stiinta: Completeaza capul, corpul…Arta: „Vreau sa modelez!”Constructii:”Adaposturi pentru animale”.ALA2 „La carnaval” (divertisment impreuna cu scolarii). ADE Activitate integrata LA CONCURS (DLC+DPM: „Raspunde repede si bine” - formare de propozitii simple si dezvoltate legate de animalele domestice; „Cel mai bun” – intreceri sportive)

4

TEMA PROIECTULUI: CAND, CUM SI DE CE SE INTAMPLA?TEMA SAPTAMANII: IN PADURE

Data Ziua Activităţi de învăţareluni ADP Intalnirea de dimineata: Salutul: „ Bună dimineaţa, Scufita Rosie! Mă

bucur că te văd!” Impartasirea cu ceilalti: Astazi voi fi un exemplu pentru ca…Activitatea de grup: „Eu am o casa mica: asa, si-asa./Si fumul se ridica: asa, si-asa./.Si-mi lustruiesc pantofii: asa, si-asa…/Si bat la usa casei: asa, si-asa…” Noutatea zilei: Darius a primit in dar o enciclopedie pentru copii. Aceasta ne intreaba: STIATI CA? ALA1 Joc distractiv: „Cum face”; Arta: dactilo-pictura Padurea; Biblioteca: „Farmacia veterinara” ALA2 Joc: „Cine te-a strigat?” ADE Activitate integrata STIATI CA… (DS+DOS: „Ce stim despre animalele din padure?”; „Asteptam musafiri”)

marti ADP Intalnirea de dimineata: Salutul: „Bună dimineaţa. Sunt o veverita şi sunt frumoasă / jucausă / bună”; Impartasirea cu ceilalti: Mă bucur că sunt aici Activitatea de grup: Pentru ca inca suntem somnorosi, haideti sa ne invioram putin. Se recita poezia: „Gimnastica de inviorare”, insotita de gesturile sugerate de text. Noutatea zilei: Astazi vor sosi la noi prietenii nostri scolarii.Activitate optionala: LIMBA ENGLEZAALA1 Constructii: Puzzle ; Activitati experimentale:examinăm pielea, parul etc, sub lupă.” ;“Animale din padure”- colaj ALA2 „Cine ajunge primul la adapost?” -concursADE Activitate integrata CUM ESTE? (DS+DEC: „Casuta celor trei purcelusi” joc logic; O poveste in padure)

miercuri ADP Intalnirea de dimineata: Salutul: „ Bună, copii. El este Tavi şi are 6 ani.” Impartasirea cu ceilalti: Tavi, ne povesteşte…Activitatea de grup: Facem prezentari pentru a ne cunoaste noul coleg. Noutatea zilei: Avem un nou coleg!ALA1 Stiinta: Ghicitori despre animalele salbatice, joc de rol: «De-a padurarii»Arta: „diorama –Animalul si mediul sau”.ALA2 Joc de orientarein padure: ”Cald/rece”ADE Activitate integrata CUM MANCAM? (DLC+DPM: „Cum mancam” de N. Nasta – memorizare; Mersul in echilibru pe teren variat. Joc: „Ursul pe poteca”

joi ADP Intalnirea de dimineata: Salutul: „ Salut, eu sunt … şi iubesc …!” Impartasirea cu ceilalti: colecţii / animalul jucarie care are o anumită

5

semnificaţie Activitatea de grup: Copiii vor primi un chip de animal. Prin metoda cele patru colturi, se vor grupa dupa aspectul animalului. Noutatea zilei: „ Bună dimineaţa, copii! Astazi, am cumparat un CD nou. In el, vom descoperi lucruri noi, legate de animale. ALA1 joc de rol: „de-a doctorul”; Joc senzorial: „Salutul fără cuvinte(gesturile) ”; Constructii plane din betisoare: ”Cabinetul medical” ALA2 Jocuri de orientare şi autocontrol: « Baba-Oarba »; « Cine a găsit, tace ! »ADE Activitate integrata (DS+DEC) LA OSPAT? (Formeaza perechi, asaza la locul potrivit; „La ospete” – cantec)

vineri ADP Intalnirea de dimineata: Salutul: „ Vă salută Martinel. Azi sunt fericit!”Impartasirea cu ceilalti: vorbesc despre vreme Activitatea de grup: Va mai amintiti poezia „CUM MANCAM”? Noutatea zilei: Astazi vom avea musafiri.Activitate optionala: DANSURI POPULAREALA1 Stiinta: „Jocul umbrelor”, Nisip si apa: Amprente, Joc de rol: Carnavalul din padure).ALA2 Graiul animalelor- joc cu text si cantADE Activitate integrata: LA MEDICUL VETERINAR (DLC+DOS: Convorbire cu suport imagini power point; joc de rol: „de-a doctorul veterinar”

6

,

ANIMALELE, domestice sau salbatice, prin dragalasenia lor, au trezit intotdeauna interesul copiilor, iar sub îndrumarea educatoarei,

activitătile de investigare ale acestora, îi înarmează cu informaţii diverse, lărgindu-le capacitatea de-a cerceta, de a descoperi, raspunzand dorinţei de investigare, curiozităţii caracteristice şi specifice vârstei. Veniti cu noi, sa descoperim lumea minunata a animalelor. Va fi o calatorie plina de aventuri in timpul careia, copiii vor descoperi o multime de lucruri interesante. Deoarece ei prefera lumea necuvantatoarelor, aceasta tema, le va oferi posibilitatea de a descoperi multe lucruri captivante din lumea lor. Pentru ca activitatile noastre sa fie cat mai interesante si placute, va rugam sa aduceti la gradinita: imagini din reviste, poze carti, CD-uri, casete, albume, pliante, materiale din natură, si alte informatii despre animale. Suntem siguri ca multe lucruri interesante si surprinzatoare vom afla daca ne veti sprijini. Curiozitatea noastra este mare si de aceea, va invitam sa fiti alaturi de noi pe parcursul perioadei in care vom derula proiectul: „IN LUMEA ANIMALELOR”. Vă rog să discutaţi cu copiii D-voastră despre acest subiect, să le oferiti cunoştinţe şi informaţii corecte, pe care să le împărtăşească şi celorlalţi copii din grupă. Va rugam sa participati alaturi de noi la dezlegarea enigmelor acestei teme. Va multumim pentru intelegere si contam pe sprijinul dumneavoastra.

7

Cu respect educatorea grupei mari !

SCRISOARE DE MULTUMIRE

Prescolarii grupei mari, doresc să vă transmită calde mulţumiri pentru contribuţia dumneavoastră pe parcursul derularii proiectului : „IN LUMEA ANIMALELOR”. Cu ajutorul dumneavoastră, am reuşit să transmitem copiilor informaţii accesibile despre alcătuirea şi componentele animalelor, despre păstrarea igienei, evitarea unor accidente şi pericole pentru copil si sănătate. Totodată s-au format deprinderi, obişnuinţe, atitudini igienice corecte fata de animale si fata de propria persoana. Copiii au inteles necesitatea ocrotirii animalelor.

Vă suntem recunoscători şi dorim (cu acordul d-voastra), să continuăm colaborarea.

Copiii din grupa Mare şi d-na educatoare Mariana Trif vă mulţumesc.

8

Cine strica jucariiE urat copilul, stii,Care strica jucarii.Uite, ieri un baietelA tras ursul dupa el.Labele-n spate i-a-ntors,Ochisorii mici i-a scos.Camionul l-a trantit,Rotile i-a-ntapenit.Pe papusa o a lasatFara parul ei roscat.Veverita jucausaFara coada-I dupa usa.Aionul, fratioare,Nu mai poate ca sa zboare.Sa vedem de-acum incoace,El cu ce o sa se joace ?

Cu mingea pe soseaPisoiasul se juca Cu-a lui minge pe sosea ;Un sofer nu l-a vazut,Peste minge a trecut.

Ce patea pisoiul oareDe viteza era mare ?Daca, poti sa mai socotiNimerea chiar el sub roti ?

Papucelul buclucasAstazi am gasit sub pat,Un papuc demult uitat,Dar unde-I perechea lui?Nicaieri in casa nu-i.

Mai Grivei, tu n-ai vazut

Zilele astea un papuc ?Ham !LatraSi m-a condusIn gradina ieri l-a pus.

Cu labutele-I in grabaGrivei a facut o groapa

Si-nauntru ce sa vezi?Un papuc cu ciucuri verzi.Hei, papucul l-ai gasit !Am strigat eu fericit !Stii ca meriti sa te certDar esti destept si te iert.

VoiniciiCa sa fim copii voinici,Facem sport inca de mici :Alergam ca iepurasii,Si zburam ca fluturasii;Facem tumbe fel de fel,Ca si ursul Martinel.Sarim cum ne e pe plac,Ca broscutele pe lac.Insa cel mai bine-i ca:Facem si gimnastica:Unu, doi, unu, doi,Faceti toti la fel ca noi Cum mancam?Rita, veverita, tu,Rontai zi de zi alune,Nuci si ghinda o multime,

9

Dar nu le mai sparge-n dinti,Ca indata smaltul crapa,Si-ntr-o zi, n-ai sa mai poti,Nici macar sa rontai apa.Am vazut tot ieri in sat,

Un parlit de

soricel,Pe-un morman de bunatati,Amarat ca vai de el!Ca de nici o firmitura,

Cine ştie şi ghiceşte,Omul pe cine-ngrijeşte,Pentru lapte, pentru puiCrescuţi lângă casa lui? (ANIMALE DOMESTICE )

De unde am eu putere?De la zmeură şi miere.Asta-i vorba mea: mor-mor!Nu mint, însă am umor… (URSUL)

Mlădioasă şi vicleană,Fur găina dolofanăŞi pe corb l-am păcălit!I-am luat caşul şi-am fugit! (VULPEA)

Când e luptă, nu mă tem,Fortăreaţa mea-i un ghem.E o tactică ce-mi place,Mă fac tot un ghem de ace. (ARICIUL)

Vai, ce viaţă palpitantă!Alergat sunt viaţa toată De motanul cel zbârlit Oare cu ce i-am greşit? (ŞORICELUL)

Umbla dansa prin gradiniCautand mereu gaini. (VULPEA)Prin padure,prin zavoaie,Dansul oile jupoaie. (LUPUL)Mandru de coroana lui,Imparat al codrului,De departe il zarestiPurtand coarnele regesti. (CERBUL)Ca un fulger prin copacPrintre crengi s-a strecurat,Cautand mereu alune,Fiindca-i plac,Ca-s tare bune.(VEVERITA)

Ramator cu coltii mariDupa fructe de stejariPadurea din deal o scurma,Parc-ar fi trecut o turma. ( MISTRETUL)Umbla singur prin padure,Cautand miere si mure. (URSUL)Urecheatul campului,Tinta vanatorului,Altul ca el nimeni nu-i :Fuge si de umbra lui. (IEPURELE)Ghem de ace umblatorPrin padure si ogor. (ARICIUL)Rozator mititel –Toti se sperie de el. (SOARECELE)

Prin paduri,la munte sus,Printre crengi el sta ascuns.Stii cumva numele lui ?(E opusul plansului !) (RASUL)

10

NOUTATEA ZILEIGHICI DESPRE CE VOM DISCUTA ÎN URMĂTOARELE DOUĂ SĂPTĂMÂNI?

11

MOTTO:De cand am venit pe lume,Mi-a placut sa stiu de mineAzi, in fine-am invatatCorpul meu din ce-i format !In oglinda ma privesc,Si incep sa povestesc:Am un cap rotund, vezi bine,Parul, ce frumos imi vine !Urechiuse foarte fine,Doua sunt, stie oricine !Un nas mica si o gurita,Si doi ochi de albastritaVine-un continuare corpul,E legat de cap cu gatul . La corp am doua manuteCe au zece degetuteSi mai am doua picioareCare-s bune la miscare

Ei acesta-i corpul meu,Sa-l invat, nu a fost greu!

Se acordă preşcolarului……………………………

de la Grădiniţa nr.3 Şimleu-Silvaniei

pentru rezultatele obţinute la concursul

ANEXE