14
=ACTIVITATE INTEGRATĂ= PROPUNĂTOR: ZUGRAVU DIANA

Proiect Final

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Proiect Final

=ACTIVITATE INTEGRATĂ=

PROPUNĂTOR: ZUGRAVU DIANAGRUPA MARE STEP-BY-STEP

GRĂDINIȚA CU P.P. NR.1 MOTRU

Page 2: Proiect Final

Propunător:Pipp. Zugravu DianaUnitatea de învăţământ:Grădiniţa cu P.P. Nr.1 Motru/ Jud. Gorj

activitate integrată

Nivelul/Grupa :II/ mare step-by-stepTema anuală de învăţare:”Cu ce şi cum exprimăm ceea ce simţim?”Tema săptămânală: “Călător în lumea basmelor”Tema activităţii: “Lume de basm!”Tipul activităţii : fixare de cunoştinţe

Activitate integrată:ALA+ADE (DS+DLC)ALA1: Alfabetizare: : „Cuvinte minunate, cuvinte fermecate”;

Artă : “” – „În lumea basmelor”–colaj Ştiinţă : „Înțeleptul ne iubește și la joacă ne poftește”- loto cu adunări şi cifre

ALA2: Joc distractiv :”Prințul și Zmeul!” ADP:- Întâlnirea de dimineaţă: “Lume de basm”

ADE:1-DŞ:-Manipulative- “Noi suntem piticii!”-exerciții cu material individual

2-DLC: “Carnavalul sunetelor”-joc didactic

Scopul activitatii: Fixarea și consolidarea calităţilor expresive ale limbajului

oral şi corporal în transmiterea unor idei şi sentimente.

Page 3: Proiect Final

Fixarea și consolidarea capacităţii de a înţelege şi utiliza numere, cifre,

întrebuinţând un vocabular adecvat.

Manipulative: DŞ- Activitate matematicăObiective operaţionale:

să numere de la 1 la 7, recunoscând grupele cu 1-7 elemente şi cifrele corespunzătoare acestora;să compare mulţimile folosind un limbaj matematic adecvat: mai puţin, mai mult, tot atâtea elemente;să formeze mulţimi de obiecte de acelaşi fel;să asocieze numărului 7, cifra 7 corespunzătoare elementelor mulţimii;să raporteze conștient numărul la cantitate, cantitatea la numărul exprimat verbal și la cifra corespunzătoare ;să efectueze exerciții de adunare cu o unitate, folosind pe langă obiecte și cifre și simboluri matematice ;

Activitate de grup: DLC- Educarea limbajuluiObiective operaţionale:

să despartă cuvintele în silabe;să analizeze cuvântul, analizând silabele;

să precizeze locul sunetului în cuvântul dat;să recunoască personajul din poveste;să alcătuiască propoziții;

Comportamente urmărite:Alfabetizare:

să recunoască şi să identifice după formă literele;să traseze peste cuvinte punctate;să unească punctele pentru a construi imaginea dată;să utilizeze corect instrumentele de scris;

Ştiinţă:

Page 4: Proiect Final

să numere de la 1 la 7 recunoscând grupele cu 1-7obiecte şi cifrele corespunzătoare;să efectueze operaţii de adunare cu 1 unitate, în limitele 1-7;

Artă: să denumească ustensile de lucru accesibile vârstei;să recunoască cifrele şi să raporteze cantitatea la număr;să lipească, să trateze suprafeţe realizând diferite colaje estetice şi funcţionale;să-şi dezvolte încrederea în forţele proprii şi să manifeste stabilitate şi perseverenţă în activitate;

Activitate de grup: Joc distractiv:” Prin ț ul ș i Zmeul” respectarea regulilor jocului;dezvoltarea perspicacităţii şi a vitezei de reacţie;

Strategii didactice:Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, demonstraţia,

problematizarea, explozia stelară, piramida, turul galeriei.

Resurse materiale: Alfabetizare: fişe de lucru, creioane, carioci, culoriŞtiinţă: „loto cu cifre şi adunări, culori, siluete pitici; Manipulative: jetoane cu imagini şi cifre, tablă magnetică, panou piramidă, fişe de lucru, creioane colorate, siluete pitici.Artă: : - imagini – personaje /elemente din poveste, hârtie colorată, creioane colorate, lipici;

Page 5: Proiect Final

Forma de organizare: frontal, individual, în grupuri mici;Durata: o ziMaterial bibliografic:

„Curriculum pentru învăţământul preşcolar, M.E.C.I. 2008; „Ghid pentru proiecte tematice”, Humanitas Educaţional, Bucureşti, 2005;„Metode interactive de grup”- Silvia Breben, Georgeta Ruiu, Elena Gongea,Georgeta Ruiu, Mihaela Fulga, Ed.Arves, 2002„Gata pentru şcoală – Modul pentru educatori”, Bucureşti 2008;

SCENARIUL ZILEI După servirea mesei vom face câteva exerciţii de înviorare: „Ca să fiu copil voinicEu fac sport încă de micMerg în pas alergătorSar apoi într-un piciorMă opresc, respir uşorÎntind braţele să zborDar cel mai bine e să fac şi gimnasticăUn, doi,un,doi,Faceţi toţi la fel ca noi!Ăsta-i doar un începutIa priviţi cât am crescut!”.Pe covor ne așezămȘi cuminți noi ascultăm.

În cadrul întâlnirii de dimineaţă cu tema:„Lume de basm” vom face :prezenţa copiilor,completarea calendarului naturii,iar apoi prin metoda exploziei stelare vom pătrunde în tainele cărţilor. Copiii vor formula întrebări şi vor realiza conexiuni între idei prin interacţiune şi individual pentru rezolvarea unei

Page 6: Proiect Final

probleme. Pe steaua mare se va aşeza o carte cu poveşti, iar în jurul acesteia vor fi aşezate cinci stele de culori diferite pe care sunt scrise întrebările: Ce? Cine? Când? Cum? De ce? Copiii vor primi jetoane (steluţe) de culori diferite (vor fi respectate culorile celor cinci stele)şi li se cere să se grupeze în jurul acestora respectând criteriul culorii, formându-se astfel cinci grupe. Fiecare grupă va formula întrebări despre personajele din poveştile cunoscute, celelalte grupe oferind răspunsurile. Întrebările formulate şi răspunsurile găsite vor fi elementele ce ne vor ajuta să pătrundem în lumea personajelor, moment în care în sala de grupa vor intra câteva dintre personajele din poveștile cunoscute. Astfel se va face trecerea la activitatea de grup – Educarea limbajului. În cadrul acestei activităţi vom desfășura jocul didactic “Carnavalul sunetelor”.Cu ajutorul celor patru personaje – Albă ca Zăpada, Motanul Încălțat, Vânătorul și Păcală- copiilor le vor fi prezentate centrele, oferindu-li-se indiațiile necesare:

La centrul artă, o avem pe Albă ca Zăpada, copiii vor colora personaje din povestea “Albă-ca-Zăpada şi cei şapte pitici” şi vor lipi pe siluete tot atâtea flori câte le indică cifra de pe fiecare jeton. Siluetele astfel realizate vor fi expuse pe “Tărâmul de poveste”.

În centrul ştiinţă, Păcală și copiii vor fi „Înțeleptul ne ajută...” şi trebuie să rezolve corect operaţi de adunare în lim.1-7 şi să raporteze numărul la cantitate.

În centrul alfabetizare, Motanul Încălțat va supraveghea copiii, care vor construi imaginea unor personaje /obiecte din poveşti „Cuvinte minunate în lumea basmelor” prin unirea punctelor şi vor număra literele fiecărui cuvânt făcând asocierea cu cifra corespunzătoare.

Page 7: Proiect Final

În centrul manipulative- DŞ- Vânătorul vrea să vada dacă copiii recunosc cifrele în limitele 1-7 și de aceea ne-a pregătit mai multe sarcini.La sfârșitul activitățiilor din centre se va realiza avaluarea lucrărilor.

Joc distractiv - ”Prințul și Zmeul” Prințesa ne anunță că Prințul și Zmeul se luptă de o săptămână pentru a ocupa Tărâmul Fericirii. Prințesa ne roagă sa ajutăm ca această luptă să ia sfarsit, oferindu-ne din coș două mere. Copiii vor fi împărțiți în doua echipe, echipa Prințului și echipa Zmeului.Fiecare echipă va primi un măr pe post de ștafetă. Li se explică regulile jocului: Din fiecare echipă voi alege câte patru copii. Aceştia vor participa la prima cursă. Ceilalţi vor fi aşezaţi pe scăunele şi îşi vor susţine echipa. La start pornesc doi copii, câte unul din fiecare echipă. Aceştia trebuie să depăşească obstacolele, să se întoarcă la locul de pornire şi să dea mărul colegului ce urmează, acesta va da la rândul său ştafeta colegului al treilea, apoi ştafeta va ajunge la al patrulea coechipier.Echipa câştigătoare va primi câte o bulină pe panoul pe care se ţine scorul.Amândouă echipele vor obține același număr de buline și vor fi la egalitate, singura soluție fiind ca Prințul și Zmeul să se împrietenească, urmând să locuiască împreună pe Tărâmul Fericirii.

În încheiere, se fac aprecieri și copiii vor fi recompensați.

Page 8: Proiect Final

DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚIIEtapele activităţii

Conţinutul ştiinţific Strategii didactice

Evaluare

Momentul organizatoric

Asigurarea climatului necesar desfăşurării activităţii.

Captarea atenţiei

DLC:În clasă vor intra patru personaje din poveștile cunoscute de ei –Albă ca Zpada, Păcală, Motanul Încălțat și Vânătorul.DŞ, ALA:Albă ca Zăpadă ne prezintă centrul artă, Păcală centrul Știință, Motanul Încălțat centrul Alfabetizare, iar Vânătorul centrul manipulative – DȘ.

ConversaţiaExplicaţiaPersonajeleFrontal Stimular

ea interesului pentru activitate

Anunţarea temei şi a obiectivelor

Se anunţă tema activităţii integrate şi se enunţă obiectivele:

DLC: “Carnavalul sunetelor” –joc didactic DŞ: “Noi suntem piticii”-ex. cu material individual- consolidarea cifrei 7.Alfabetizare: „Cuvinte minunate în lumea basmelor”; Artă : “În lumea basmelor” – colaj (lipire, colorare);Ştiinţă : „Isteţel ne ajută...”loto cu adunări;

ConversaţiaExplicaţia

Frontal

ConversaţiaExplicaţia

Bagheta fermecată

frontal

Observarea copiilor

Page 9: Proiect Final

Reactualizarea cunoştinţelor.

DLC: surpriză..., este carnaval și au sosit invitatii. Aceștia sunt personaje din poveștile cunoscute. Spre regretul „prezentatorului” aceste personaje nu știu să se prezinte, nu știu cum le cheamă, nu știu cu ce sunte începe numele lor.

DŞ: se reamintește cifra învățată la activitatea trecută – cifra 7.

ExplicaţiaDemonstraţiaExerciţiulFrontal

ExplicaţiaDemonstraţiaExerciţiulProblematizarea

Apreciere verbală, individuală

Aprecierea rezolvării corecte a sarcinilor date.

Dirijarea învăţării

DLC: pe rând va veni câte un personaj. Copiii îl vor recunoaște și denumi.Recunosc sunetul cu care începe numele personajului.Despart cuvintele în silabe.Alcătuiesc propoziții.

DŞ: se va număra în ordine crescătoare şi descrescătoare în limitele 1-7;Se recunosc cifrele.Se formează şirul numeric în limitele 1-7, stabilind locul ocupat de fiecare cifră; Se stabilesc vecinii,Se formează mulţimi cu elemente de acelaşi fel;Se raportează numărul la cantitate şi cantitatea la număr;

ExplicaţiaDemonstraţiaExerciţiul

Frontal

Explicaţia ConversaţiaDemonstraţiaExerciţiul

Pe grupuri miciindividual

jetoanecifretablă magnetică

Aprecierea interpretării corecte a cântecului.

Page 10: Proiect Final

Obţinerea performanţei

DLC: se prezintă copiilor câteva ghicitori pentru în format electronic, prin intermediul cărora descoperim personajele din poveștile știute;

DŞ: Se raportează numărul la cantitate rezolvând sarcinile cerute ; Se vor rezolva cerinţele din fişa de lucru.

Artă: copiii vor colora personaje din povestea “Albă-ca-Zăpada şi cei şapte pitici” şi vor lipi pe siluete tot atâtea flori câte le indică cifra de pe fiecare jeton.

Stiinţă: raportează cantitatea la număr şi rezolvă corect operaţii de adunare în limitele.1-7

Alfabetizare: Copiii vor construi

Explicaţia ExerciţiulFrontalLaptop

Problematizarea piramidaIndividualPe grupuri miciJetoaneFişe de lucru

ExplicaţiaExerciţiul IndividualPe grupuri miciImagini – personaje / elemente din poveşti, hârtie colorată,lipici.

ExplicaţiaExerciţiul

Loto cu adunări şi cifre.IndividualPe grupuri mici

Apreciere verbală, individuală

Aprecierea răspunsu-rilor.Aprecierea rezolvării corecte a sarcinilor date.

Analiza produselor activităţii

Analiza produselor activităţii

Page 11: Proiect Final

Încheierea activităţii

imaginea unor personaje /obiecte din poveşti „Cuvinte minunate în lumea basmelor” prin unirea punctelor şi vor număra literele fiecărui cuvânt făcând asocierea cu cifra corespunzătoare.

Se va desfăşura jocul distractiv intitulat ”Jocul păcălelilor”.Se vor face aprecieri referitoare la comportamentul copiilor în timpul activităţii.Fiecare copil îşi va aşeza steluţa lângă piticul cu care consideră că s-a asemănat cel mai mult pe parcursul zilei.

ExplicaţiaExerciţiulÎn grupuri miciIndividualFişe de lucru, creioane, carioci, culori;

ExplicaţiaConversaţiaFrontalPe grupuri

Analiza produselor activităţii