©Maris Kivistik, Riiklik Looduskaitsekeskus 2007

PROGRAMMILEHT: METS VÄLLAMÄE MATKARAJAL

ALATEEMA: metsakooslused, metsatüübid, metsarinded, valgustingimused metsas, taime- ja loomaliigid, liikidevahelised toitumissuhted.

PROGRAMMI KASUTAJA KOHUSTUSED: Käesolevaid õppematerjale (programmilehed ja töölehed) võib kasutada ainult juhendamistasuta õppepäevade raames. Kõikidel teistel juhtudel on nõutud eraldi kirjalik kokkulepe Riikliku Looduskaitsekeskuse Haanja kontorist www.haanjapark.ee.

EESMÄRK: kinnistada koolitunnis õpitud teoreetilisi teadmisi praktiliste vaatluste abil. Vaatlustulemused vormistatakse töölehte täites. SIHTGRUPP: 6. klass, sobib ka vanematele klassidele (7.-9. ja gümn.) teema kordamiseks, grupi suurus 15-20 õpilast. LÄBIVIIMISEKS SOBIV AEG: maist septembrini. KESTVUS: 2 tundi. LÄBIVIIMISE KOHT: programm on koostatud Haanja looduspargis asuva Vällamäe matkaraja alusel, kuid seda saab läbi viia ka kooliümbruse metsas. SEOS ÕPPEKAVAGA: Loodusõpetuse ainekava 4.-6. kl 2.17. Mets elukeskkonnana. Eesti metsad. Metsarinded. Metsade tähtsus ja kasutamine. Inimmõju metsale. Metsade kaitse. Bioloogia ainekava põhikoolile 3.7. Organismide kooselu. Ökosüsteem. Populatsioon, liik ja kooslus. Toiduahelad ja toiduvõrgustik. Organismide aine- ja energiavahetuse iseärasused. Auto- ja heterotroofsed organismid. Organismide kooseluvormid ja vastastikused suhted. Inimtegevuse mõju ökosüsteemidele. Biosfäär. Bioloogilise mitmekesisuse säilitamine. Looduskaitse Eestis. Gümnaasiumi ainekava 3.4.1. Organismide kooseksisteerimine. Peamised ökoloogilised tegurid. Organismidevahelised suhted. Populatsioon. Ökosüsteemid: iseloomustus, energiavoog, aineringe ja ajalised muutused. Bioloogiline mitmekesisus. Keskkonnakaitse regionaal- ja globaalprobleemid. Looduskaitse ja keskkonnapoliitika. VAHENDID: pliiats, tööleht, Vällamäe matkaraja voldik, raamat „100 tavalisemat taime”, “Väike sammalde ja samblike raamat”, binokkel, luup, istumisalus. Nimetatud vahendid antakse õpilastele seljakotis, üks komplekt kahe peale, kaardikomplekt “Jäljekütt” (selle abil saab lapsi jagada paaridesse- jäljed + loom). Kuna programm koos sõiduga võtab aega 3-4 tundi, siis oleks õpilastel vaja võtta kaasa toidupakk. VÕTMESÕNAD: kooslus, puurinne, põõsarinne, puhmarinne, rohurinne, sambla- ja samblikurinne, enamuspuuliik, alustaimestik, keskkonnatingimused metsas, metsatüübid, salumets, laanemets, toiduahel, metsade kaitse, sihtkaitsevöönd, piiranguvöönd, metsade säästlik majandamine, loodusmets ja majandusmets, absoluutne ja suhteline kõrgus, küngas, mägi.

©Maris Kivistik, Riiklik Looduskaitsekeskus 2007

VAJALIKUD EELTEADMISED JA OSKUSED: õpilane oskab kasutada määrajat, oskab teha loodusvaatlusi, vormistada oma vaatlustulemusi ja esitleda neid teistele. TEGEVUS Buss õpilastega saabub Vällamäe parklasse. Juhandaja tutvustab õppeprogrammi ülesehitust ja vaatluskohta. Kasutades kaardikomplekti “Jäljekütt” jagatakse lapsed paaridesse ning antakse paaridele seljakotid vahenditega ja töölehed. Juhendaja selgitab, kuidas töölehte täita. Seejärel minnakse 2, 2 km pikkusele matkarajale koos juhendajaga. Juhendaja teeb matka käigus väikesi peatusi infotahvlite ja huvitave objektide juures. Õpilased täidavad jooksvalt paarikaupa töölehte. Vajadusel kasutavad õpilased seljakotis olevaid vahendeid vaatluste tegemiseks (luup, binokkel). Pärast matka kogunetakse Vällamäe matkaonni juures, kus õpilased täidavad töölehed lõpuni, juhul kui midagi jäi kirjutamata. Seejärel tehakse koos juhendajaga kokkuvõte töölehtedest. Sobilik oleks teha lõket ja keeta teed ning võtta kaasavõetud einet. Seejärel mängitakse mõnda keskkonnamängu, näiteks „Pall ringleb” (keskkonnamängude kogumik, II lk. 36). Istutakse või seistakse ringis. Pall ringleb osalejate vahel, ühelt osalejalt teisele. Ainult see, kelle käes on pall, tohib rääkida. Juhendaja esitab küsimuse loodusrajal õpitu kohta ja viskab palli rühma liikmele, kes peab sellele vastama. Seejärel esitab vastaja oma küsimuse ja viskab palli edasi järgmisele vastajale. Mäng lõpeb siis, kui kõik rühma liikmed on saanud osaleda. ÕPETAJAT ABISTAV TEEMAKOHANE INFO: Programmi tegevused on seotud kooliprogrammiga, täiendavat infot saab allpool toodud kirjandusallikatest. Vällamäe ja Haanja looduspargi voldikkaarte saab Riikliku Looduskaitsekeskuse Haanja kontorist ja kodulehelt www.haanjapark.ee. Õpilastel on vaja ilmaga sobivat riietust ja matkamiseks sobivaid jalatseid. Kui soovitakse teha lõket, siis tuleks broneerida matkaonni juures asuv lõkkekoht (RMK tel. 6767532) PROGRAMMI AUTOR: Maris Kivistik (loodushariduse spetsialist, Riikliku Looduskaitsekeskuse Põlva-Valga-Võru regioon, www.lk.ee, (maris.kivistik@lk.ee). SOOVITATAV KIRJANDUS:

1. Valsiner, A. 1977. Õppekäigud salumetsa. Tallinn, Valgus. 2. Palo, A. (koost.) 2001. Väike põlismetsa raamat. Eesti loodusfoto. 3. Etverk, I., Puura, T., Sørensen, P. (toim.) 2000. Metsade bioloogilise

mitmekesisuse säilitamine. Tallinn, Keskkonnaministeerium, DANCEE. 4. Kuresoo, R., Relve, H., Rohtmets, I.. (koost.) 2001. Eesti elusloodus. Tallinn,

Varrak. 5. Lõhmus, E. 2004. Eesti metsakasvukohatüübid. Tartu, EPMÜ Metsanduslik

Uurimisinstituut. 6. Kivistik, M. (koost.) 2007 Haanja looduspark (voldikkaart). Riiklik

Looduskaitsekeskus. 7. Kivistik, M (koost.) 2007 Vällamäe matkarada (voldikkaart). Riiklik

Looduskaitsekeskus. 8. Kontkanen, H., Nevalainen, T., Lõhmus, A. 2004. Röövlinnud ja

metsamajandus. Tallinn, Eesti Entsüklopeediakirjastus. 9. Randveer, T. 2003. Jahiraamat. Tallinn, Eesti Entsüklopeediakirjastus. 10.Tuusti, A., Lotman, K., Loide, M. 2005. Keskkonnamängude kogumik II. Tartu, Eesti Loodushariduse Selts.