Programma van Toetsing en Afsluiting theoretische leerweg ......1. Een gezakte leerling uit tl4, die tl4 doubleert, heeft de mogelijkheid om in de periode september t/m december maximaal

Programma van Toetsing en Afsluiting

theoretische leerweg 2019-2021 versie theoretische leerweg 3

september 2019

PTA theoretische leerweg 2019-2021 september 2019

Woord vooraf Beste leerling, Hierbij ontvang je het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA). In het PTA wordt be-schreven hoe jouw schoolexamen eruitziet. Naast de leerstof wordt beschreven op welke wijze de toetsing plaatsvindt, wat de weging van de toetsing is en hoe je kunt herkansen. Het PTA is een belangrijk document voor alle leerlingen in de bovenbouw. Het is van be-lang dit PTA goed te bewaren en je erin te verdiepen. Je mentor kan daarbij vanzelfspre-kend helpen. Naast het PTA ontvang je het Examenreglement waarin je alle regels kunt lezen over het eindexamen. Zowel het PTA als het Examenreglement staan op onze schoolwiki onder Do-cumenten - Examenregeling. Heb je vragen of suggesties voor verbetering, neem dan contact op met de examensecre-taris. Namens deelschoolleider en leerlingcoördinator, A. Hoekstra examensecretaris tl-havo-vwo Meppel J. Damkat examensecretaris Diever D. van Koningsveld directeur Onderwijs & Personeel


1. Het eindexamen Het eindexamen van de school voor vwo omvat de volgende vakken: (SE = schoolexamen; CE = centraal examen). 1. Gemeenschappelijk Deel (voor alle leerlingen verplicht)

Nederlandse taal (ne) SE + CE Engelse taal (en) SE + CE maatschappijleer (ma) SE kunstvakken 1 (kv1) SE lichamelijke opvoeding (lo) SE loopbaanoriëntatie en -begeleiding (LOB) SE een profielwerkstuk (pws) SE rekenen (re) SE

2. Sector (verplichte vakken) Techniek Wiskunde (wi) SE + CE natuur- en scheikunde 1 (nsk1) SE + CE

Zorg en Welzijn Biologie (bi) SE + CE één van de vakken: ⋅ Wiskunde (wi) ⋅ aardrijkskunde (ak) ⋅ geschiedenis en staatsinrichting (gsv) ⋅ maatschappijkunde (mask)

SE + CE SE + CE SE + CE SE + CE

Economie Economie (ec) SE + CE één van de vakken: ⋅ wiskunde (wi) ⋅ Franse taal (fa) ⋅ Duitse taal (du)

SE + CE SE + CE SE + CE

Landbouw Wiskunde (wi) SE + CE één van de vakken: ⋅ Biologie (bi) ⋅ natuur- en scheikunde I (nsk1)

SE + CE SE + CE

3. Vakken te kiezen in het Vrije Deel* Franse taal (fa) SE + CE Duitse taal (du) SE + CE Wiskunde (wi) SE + CE Aardrijkskunde (ak) SE + CE geschiedenis en staatsinrichting (gsv) SE + CE maatschappijkunde (mask) SE + CE Economie (ec) SE + CE Biologie (bi) SE + CE natuur- en scheikunde I (nsk1) SE + CE natuur- en scheikunde II (nsk2) SE + CE


kunst beeldende vakken (bte) SE + CE kunst drama (kdr) SE + CE kunst muziek (kmu) SE + CE kunst dans (kda) SE + CE

*De te kiezen vakken zijn deels afhankelijk van de gekozen sector. 2. Het profielwerkstuk (pws) Het pws is een werkstuk, een presentatie daaronder begrepen, waarin op geïntegreerde wijze kennis, inzicht en vaardigheden aan de orde komen die van betekenis zijn in het des-betreffende profiel. Het profielwerkstuk in het vmbo heeft betrekking op een thema uit het profiel waarin de leerling onderwijs volgt. Alle kandidaten ontvangen een Handleiding pws waarin alle benodigde informatie is opgenomen. De daarin vermelde eisen (waaronder het inlevermoment) zijn bindend. Het profielwerkstuk in het vmbo wordt beoordeeld met voldoende of goed. Deze beoorde-ling geschiedt op de grondslag van het genoegzaam voltooien van het profielwerkstuk, zo-als blijkend uit het examendossier. Bij geconstateerde achterstanden kan de school maatregelen nemen om te zorgen dat de achterstanden weggewerkt worden. Daartoe kan de school besluiten tot verplichte aanwe-zigheid van de leerling tot aan het eind van de schooldag. 3. Herkansingsregeling 1. In dit PTA staat vermeld welke toetsen herkansbaar zijn. 2. De leerling kan in periode 3 twee toetsen herkansen uit toetsweek T1 en/of T2. In peri-

ode 4 kan de leerling één toets herkansen uit toetsweek T3. 3. Voor het herkansen van toetsen uit de laatste periode van het voorexamenjaar geldt,

dat deze in periode 1 van het examenjaar herkanst worden. Deze herkansingen staan los van de overgangsregeling naar het examenjaar.

4. Binnen één schooljaar mag een leerling maximaal twee keer een toets herkansen van één en hetzelfde vak. Dit geldt voor alle toetsweken van eenzelfde schooljaar.

5. Een toets kan maximaal één keer herkanst worden. 6. Voor de herkansing geldt: het hoogste cijfer telt. 7. De inhaaltoetsen vinden plaats op een centraal en van tevoren vastgesteld moment. 8. Als een leerling een toets in de toetsweek gemist heeft, kan hij in die periode voor geen

enkel vak herkansen. De examencommissie heeft de bevoegdheid in uitzonderlijke ge-vallen hiervan af te wijken.

9. Is de kandidaat ziek of om een andere wettige reden absent bij de herkansing, dan is er geen volgend moment voor een herkansing. De examencommissie heeft de bevoegd-heid in uitzonderlijke gevallen hiervan af te wijken.

4. Regeling perspectiefverbetering voor gezakte leerlingen 1. Een gezakte leerling uit tl4, die tl4 doubleert, heeft de mogelijkheid om in de periode

september t/m december maximaal drie toetsen uit tl3 over te doen. Deze regeling be-treft alleen vakken die in het eindexamenjaar worden afgerond.

2. Indien een leerling gebruik wil maken van deze regeling meldt hij zich aan bij de leer-lingcoördinator na raadpleging van de betreffende vakdocent van tl4.

3. Leerling en docent maken afspraken over de voorbereiding van de toets, zowel inhou-delijk, planmatig als over de begeleiding. Deze afspraken worden schriftelijk vastge-legd. In de begeleidingsafspraken wordt vastgelegd hoe de docent zicht krijgt op voortgang en kwaliteit van de voorbereiding door de leerling. Deze acties dienen vóór 1 november te zijn afgerond. Na deze datum kan een leerling zich niet meer voor een toets in het kader van deze regeling opgeven.


4. Het hoogste cijfer telt en komt het in plaats van het oude cijfer. Het nieuwe wordt door de docent administratief verwerkt en krijgt de code en het gewicht van het oorspron-kelijke cijfer.

5. Vrijstellingen 1. De kandidaat die doubleert, kan vrijstelling verkrijgen voor het vak KV1 en of maat-

schappijleer als het vak met een 7 of hoger is afgesloten aan het einde van het jaar waarin hij doubleert.

2. De kandidaat die voor de tweede keer eindexamen aflegt, kan worden vrijgesteld van het maken van een profielwerkstuk als deze met een goed is afgesloten.

3. Een kandidaat die gezakt is en tl4 over doet, kan een vrijstelling verkrijgen voor vakken die alleen een schoolexamen hebben als het vak met een 7 of hoger heeft is afgesloten.

4. Bij een vrijstelling dient de vrijgekomen studielast te worden opgevuld. 6. Periodes 2019-2020 ⋅ Periode 1 26 augustus 2019 t/m 07 november 2019 ⋅ Periode 2 08 november 2019 t/m 16 januari 2020 ⋅ Periode 3 17 januari 2020 t/m 26 maart 2020 ⋅ Periode 4 27 maart 20202 t/m 17 juni 2020 Herkansingsmomenten: ⋅ Periode 1 en 2 12 en 13 februari 2020 ⋅ Periode 3 (examenklassen) 9 april 2020 ⋅ Periode 3 (niet-examenklassen) 14 en 15 mei 2020 7. Berekening cijfers schoolexamen (SE) Voor ieder vak maak je een aantal toetsen die elk een wegingsfactor hebben. Het totaal van de wegingsfactoren is 100%. Voor het eindcijfer van je schoolexamen wordt per vak elk toetscijfer vermenigvuldigd met de wegingsfactor en het totaal hiervan wordt gedeeld door 100. Dit is het eindcijfer van een vak voor het schoolexamen (SE). Wanneer je voor dit vak een centraal eindexamen (CE) doet is dit een cijfer afgerond op 1 decimaal. Is er geen centraal eindexamen (CE) dan wordt het cijfer afgerond op een heel cijfer.

PTD Nederlands (ne) Leerweg: TL3 Schooljaar: 2019-2020

1. 2. 3. 4. 5a. 5b.

6.

Periode Inhoud toets (domeinen)

Toetsso

ort

(mondeling/ schriftelijk /

praktische opdracht etc.)

Herkan

sJa/nee

Cijfer

weg

ing

in %

(o

vergan

g)

Weg

ing

in %

(SE)

Eindtermen

1-3 A: Schrijfvaardigheid Toets schrijfvaardig-heid: artikel en/of zakelijke brief (e-mail)

Schriftelijk nee 20% De leerling kan: • een zakelijke e-mail schrijven

volgens de 12 conventies; • met behulp van een schrijf-

plan een artikel schrijven met een inleiding, middenstuk en slot.

1-3 B: Leesvaardigheid toets samenvatten van een zakelijke tekst

Schriftelijk Nee 20% De leerling kan: • aangeven welke relevante in-

formatie een tekst bevat, ge-geven een bepaalde informa-tiebehoefte;

• de hoofdgedachte van een tekst(gedeelte) aangeven;

• de betekenis van belangrijke elementen van een tekst aan-geven;

• gegevens uit één of meer tek-sten met elkaar vergelijken en daaruit conclusies trekken;

• verbanden tussen delen van een tekst aangeven;

• het gebruik van speciale stijl-middelen herkennen;

• conclusies trekken met be-trekking tot het schrijfdoel, de opvattingen, de gevoelens van de auteur en tot het beoogde publiek.

1-3 C: Fictiedossier: inleve-ren eerste leesver-slag inleveren op vrijdag 8 november 2019

Schrifte-lijke op-dracht voor leesdossier

Nee C en F worden 1 cijfer 20%

De leerling kan: • een verslag maken van het

gelezen boek en uitwerken aan de hand van keuzeop-drachten. Dit dossier gaat mee naar het vierde leerjaar TL

1-3 D: Toets leesvaardig-heid en/of tekst verklaren

Schriftelijk Ja 20% De leerling kan: • aangeven welke relevante in-

formatie een tekst bevat, ge-geven een bepaalde informa-tiebehoefte;

• de hoofdgedachte van een tekst(gedeelte) aangeven;

• de betekenis van belangrijke elementen van een tekst aan-geven;

• gegevens uit één of meer tek-sten met elkaar vergelijken en daaruit conclusies trekken;

• verbanden tussen delen van een tekst aangeven.

• het gebruik van speciale stijl-middelen herkennen;

• conclusies trekken met be-trekking tot het schrijfdoel, de opvattingen, de gevoelens van de auteur en tot het beoogde publiek.

1-3

E: Presenteren stage-verslag

Mondeling Nee 20% De leerling kan: Een presentatie geven aan de mede-leerlingen over zijn stage in het werk-veld. De presentatie moet voldoen aan de volgende aspecten:

• Is het een duidelijk verhaal? • Wordt er rustig verteld? • Ziet de presentatie er netjes

uit? • Is de presentatie zonder spel-

fouten? • Heb je iets verteld wat je nog

niet wist? • Klopt het verhaal bij het

plaatje? De leerling kan feedback geven en ontvangen over de gehouden presen-tatie.

1-3 F: Fictiedossier: inleve-ren tweede leesver-slag op vrijdag 20 maart 2020

Schrifte-lijke op-dracht voor leesdossier

Nee C en F worden 1 cij-fers 20%

Doubleren

Opstromen

Afstromen

PTA Nederlands (ne) Leerweg: TL4 Schooljaar: 2020-2021 1. 2. 3.

4.

5a. 5b. 6.

Peri-ode

Inhoud toets (domei-nen)

Toetsvo

rm

(mondeling / schrift-

elijk / praktische op-dracht etc.)

Herkan

sing

Weg

ing

in %

(o

vergan

g)

Weg

ing

in %

(S

E)

Eindtermen

1-3 A: Schrijfvaar-digheid: - Zakelijke

brief - Zakelijke e-

mail - Artikel (twee van de drie)

Schrift-elijk N

ee

20% De kandidaat kan: - een artikel schrijven voor

schoolkrant/website of club-blad/website waarin verslag gedaan wordt van een gebeurtenis en informatie gedeeld of gevraagd wordt.

- een zakelijke brief/e-mail schrijven om informatie te vragen of te geven, om verzoeken of voorstellen te doen of daarop te reageren

- de briefconventies en artikelcon-venties gebruiken

1-3 Fictiedossier: leesverslag

Schrift-elijke opdracht voor leesdos-sier

Nee

Zie E Het leesverslag wordt besproken en beoordeeld tijdens het mondelinge tentamen.

1-3 B: Kijk- en luistervaar-digheid Cito Kijk- en Luistertoets

Schrift-elijk N

ee

20% De kandidaat kan: - aangeven welke relevante in-

formatie een tekst bevat, gegeven een bepaalde informatiebehoefte;

- de hoofdgedachte van een tekst(gedeelte) aangeven;

- de betekenis van belangrijke ele-menten van een tekst aangeven;

- − anticiperen op het meest waarschijnlijke vervolg van een gesprek.

1-3 C: Leesvaar-digheid: - Samenvatten

Schrift-elijk

Nee

20% De kandidaat kan een zakelijke tekst samenvatten door het hoofdon-derwerp en de hoofdgedachte ervan aan te geven. De leerling besteedt hierbij alleen aandacht aan de vooraf aangegeven punten.

1-3 Fictiedossier: filmverslag.


Nee


1-3 D: Leesvaar-digheid

- Be-grijpend lezen

Schrift-elijk

Ja

20% De kandidaat kan: − aangeven welke relevante in-formatie een tekst bevat, gegeven een bepaalde informatiebehoefte; − de hoofdgedachte van een tekst(ge-deelte) aangeven; − de betekenis van belangrijke ele-menten van een tekst aangeven; − gegevens uit één of meer teksten met elkaar vergelijken en daaruit con-clusies trekken; − verbanden tussen delen van een tekst aangeven. -het gebruik van speciale stijlmiddelen herkennen; − conclusies trekken met betrekking tot het schrijfdoel, de opvattingen, de gevoelens van de auteur en tot het beoogde publiek.

1-3 Fictiedossier: Vrijdag 13 maart 2020 inleveren verslag 5. Dit is een leesverslag.


Nee


1-3 E: Fictiedossier Mondeling n.a.v. leesdos-sier

Nee

20% De leerling voert 15 minuten een gesprek met de docent naar aanleiding van vier gelezen boeken en een film. Aan de hand van door de leerlingen ingeleverde verslagen wordt de kennis en inzicht van de gelezen boeken en bekeken film getoetst. Daarnaast wordt kennis en inzicht getoetst van een door de leerling vooraf gelezen (kranten)artikel. Het cijfer komt als volgt tot stand: 1x cijfer gesprek n.a.v. artikel + 2x cijfer leesverslagen + 3x cijfer gesprek n.a.v. leesverslagen : 6 = cijfer mondeling.

7. Berekening cijfer schoolexamen 8. Bepalingen m.b.t. doubleren of overstappen

Doubleren

Opstromen

Afstromen

PTD Frans Leerweg: TL3 Schooljaar: 2019-2020

1. 2. 3. 4. 5a. 5b. 6.

Perio

de

Inhoud toets (do-meinen)

Toetsvo

rm

(mondeling,

schriftelijk, praktische opdracht etc.)

Herkan

sing

ja / nee

Gew

icht cijfer

(overgang)

Gew

icht cijfer

(SE)

Eindtermen

1 A.Grammatica: werk-woord tijden

Schriftelijk Ja 5%

ERK A2: Basisvaardigheden. Ik kan de verschillende werkwoord tijden toepassen voor de meest gebruikte werkwoorden en situaties.

1 B.Proefwerk chapitre 1 en 2

Schriftelijk Nee 15% ERK A2: Basisvaardigheden, lees-vaardigheid en schrijfvaardigheid. MVT/K/2, 4 en 7

1 C.Proefwerk chapitre 3 Schriftelijk Nee 10% ERK A2: Basisvaardigheden, lees-vaardigheid en schrijfvaardigheid. MVT/K/2, 4 en 7

2 D.Leesvaardigheid na chapitre 4

Schriftelijk Nee 10%

ERK A2: Ik kan korte, eenvoudige teksten lezen. Ik kan specifieke voorspelbare informatie vinden in eenvoudige, alledaagse teksten zo-als advertenties, menu’s en dienst-regelingen. MVT/K/2, MVT/K/4

2 E.Proefwerk chapitre 5 Schriftelijk Nee 10% ERK A2: Basisvaardigheden, lees-vaardigheid en schrijfvaardigheid. MVT/K/2, 4 en 7

3 F.Schrijfvaardigheid na chapitre 6

Schriftelijk Nee 10%

ERK A1: Ik kan een korte, eenvou-dige mededeling doen, bijvoorbeeld voor het zenden van vakantiegroe-ten. Ik kan op formulieren persoon-lijke details invullen, bijvoorbeeld naam, nationaliteit en adres op een inschrijvingsformulier noteren. ERK A2: Ik kan korte, eenvoudige notities en boodschappen opschrij-ven. Ik kan een zeer eenvoudige persoonlijke brief schrijven, bijvoor-beeld om iemand voor iets te be-danken. MVT/K/7

2 G.Luistervaardigheid Cito

Praktische op-dracht

Nee 10% ERK A2: Ik kan zinnen en de meest frequente woorden begrijpen die betrekking hebben op gebieden die van direct persoonlijk belang zijn (bijvoorbeeld basisinformatie over zichzelf en zijn/haar familie, winke-len, plaatselijke omgeving, werk). Ik kan de belangrijkste punten in korte, duidelijke, eenvoudige bood-schappen en aankondigingen vol-gen. MVT/K/5

3 H.Spreekvaardigheid Mondeling Nee 15% ERK A2: Ik kan een reeks uitdruk-kingen en zinnen gebruiken om in eenvoudige bewoordingen familie en andere mensen, leefomstandig-heden, opleiding en huidige of meest recente baan te beschrijven. ERK A2: Ik kan communiceren over eenvoudige en alledaagse taken die een eenvoudige en directe uitwisse-ling van informatie over vertrouwde onderwerpen en activiteiten betref-fen. Ik kan zeer korte sociale ge-sprekken aan, hoewel ik gewoonlijk niet voldoende begrijp om het ge-sprek zelfstandig gaande te hou-den. MVT/K/2, MVT/K/6

3 I.Leesvaardigheid Schriftelijk Nee 15% ERK A2: Ik kan korte, eenvoudige teksten lezen. Ik kan specifieke voorspelbare informatie vinden in eenvoudige, alledaagse teksten zo-als advertenties, menu’s en dienst-regelingen. MVT/K/2, MVT/K/4

7. Berekening cijfer schoolexamen

8. Bepalingen m.b.t. doubleren of overstappen

Doubleren

Opstromen

Afstromen

PTA Frans Leerweg: TL 4 Schooljaar: 2020-2021

1. 2. 3. 4. 5a. 5b. 6.

Perio

de

Inhoud toets (domeinen)

Toetsvorm (mondeling schriftelijk praktische opdracht etc)

Herkan

sing

ja / nee

Gew

icht

cijfer (overgang)

Gew

icht

cijfer (S

E)

Eindtermen

1 A. Leesvaardig-heid

Schriftelijk Nee

ERK A2: Ik kan korte, eenvoudige teksten lezen. Ik kan specifieke voorspelbare infor-matie vinden in eenvoudige, alledaagse tek-sten zoals advertenties, menu’s en dienstre-gelingen. MVT/K/2, MVT/K/4

1 B. Grammatica: werkwoord tijden

Schriftelijk Ja 15% ERK A2: Basisvaardigheden. Ik kan de ver-schillende werkwoord tijden toepassen voor de meest gebruikte werkwoorden en situa-ties.

1 C. Schrijfvaardig-heid

Schriftelijk Nee 25% ERK A1: Ik kan een korte, eenvoudige me-dedeling doen, bijvoorbeeld voor het zenden van vakantiegroeten. Ik kan op formulieren persoonlijke details invullen, bijvoorbeeld naam, nationaliteit en adres op een inschrij-vingsformulier noteren. ERK A2: Ik kan korte, eenvoudige notities en boodschappen opschrijven. Ik kan een zeer eenvoudige persoonlijke brief schrijven, bijvoorbeeld om iemand voor iets te bedan-ken. MVT/K/7

2* D. Luistervaardig-heid Cito


Nee 25% ERK A2: Ik kan zinnen en de meest fre-quente woorden begrijpen die betrekking hebben op gebieden die van direct persoon-lijk belang zijn (bijvoorbeeld basisinformatie over zichzelf en zijn/haar familie, winkelen, plaatselijke omgeving, werk). Ik kan de be-langrijkste punten in korte, duidelijke, een-voudige boodschappen en aankondigingen volgen. MVT/K/5

2 E. Spreekvaardig-heid

Mondeling Nee 25% ERK A2: Ik kan een reeks uitdrukkingen en zinnen gebruiken om in eenvoudige bewoor-dingen familie en andere mensen, leefom-standigheden, opleiding en huidige of meest recente baan te beschrijven. ERK A2: Ik kan communiceren over eenvou-dige en alledaagse taken die een eenvoudige en directe uitwisseling van informatie over vertrouwde onderwerpen en activiteiten be-treffen. Ik kan zeer korte sociale gesprekken aan, hoewel ik gewoonlijk niet voldoende begrijp om het gesprek zelfstandig gaande te houden. MVT/K/2, MVT/K/6

* Er worden twee afnamemomenten aangeboden. Mocht je bij het eerste moment geoorloofd afwe-zig zijn, krijg je de mogelijkheid de toets op een, door de docent, nader te bepalen moment inha-len. Heb je voor de eerste toets een onvoldoende gehaald, dan mag je ook gebruik maken van het tweede afnamemoment om je cijfer te verbeteren. Het hoogste cijfer telt.

3 F. Leesvaardig-heid

Schriftelijk Nee 10% ERK A2: Ik kan korte, eenvoudige teksten lezen. Ik kan specifieke voorspelbare infor-matie vinden in eenvoudige, alledaagse tek-sten zoals advertenties, menu’s en dienstre-gelingen. MVT/K/2, MVT/K/4



Doubleren

Opstromen

Afstromen

PTD Duits Leerweg:TL 3 Schooljaar: 2019-2020

1. 2. 3. 4. 5a. 5b. 6.

Periode Leerjaar 3

Inhoud toets Toetsvo

rm

Mondeling (M

) / Schriftelijk (S

) / Praktische O

p-dracht (PO

)

Herkan

sing

G

ewich

t cijfer (o

vergan

g)

Gew

icht cijfer

(SE)

Eind

termen

1

Landeskunde - Präsentation PO + M Ja V / G MVT/V/, MVT/K/1+2+3+6 ERK: A1+A2

Wortschatz + Grammatik 1 S Ja 10% MVT/K/2+3 ERK: A2

Gespreksvaardigheid M Ja 30% MVT/K/1+2+3+6 ERK: A1+A2

Wortschatz + Grammatik 2 S Ja 10% MVT/K/2+3 ERK: A2

Kijk- en luistervaardigheid S Nee 20% MVT//K/5+MVT/V ERK: A2

Spreekvaardigheid - Präsentation PO + M Ja V / G MVT/K/1+2+3+6 ERK: A1+A2

Wortschatz + Grammatik 3 S Ja 10% MVT/K/2+3 ERK: A2+B1

Leesvaardigheid + Portfolio S + PO Nee 20% MVT/K/3+4 en MVT/V/1+4+5 ERK: A2



Doubleren Landeskunde Präsentation hoeft niet opnieuw gedaan worden wanneer dit onderdeel al voldoende afge-sloten is. Spreekvaardigheid - Präsentation hoeft niet opnieuw gedaan worden wanneer dit onderdeel al voldoende afgesloten is.

Opstromen

Afstromen

1 Uit Syllabus 2020 centraal examen 2020 | Moderne vreemde talen vmbo

PTA Duits Leerweg:TL4 Schooljaar: 2020-2021

1. 2. 3. 4. 5a. 5b. 6.

Periode Leerjaar 4

Inhoud toets Toetsvo

rm

Mondeling (M

) / Schriftelijk

(S) / Praktische O

pdracht (PO

)

Herkan

sing

G

ewich

t cijfer (o

vergan

g)

Gew

icht cijfer

(SE)

Eind

termen

2

Kijk- en luister-vaardigheid CITO toets S Nee 25% MVT//K/5+MVT/V

ERK: A2+B1

Gespreksvaardigheid M Nee 25% MVT/K/1+2+3+6 ERK: A2

Wortschatz + Grammatik S Ja 15% MVT/K/2+3 ERK: A2+B1

Schrijfvaardigheid S Ja 20% MVT/K/1+2+3+7 ERK: A2

Leesvaardigheid + Portfolio S + PO Nee 15% MVT/K/3+4 en MVT/V/1+4+5 ERK: A2+B1



Doubleren

Opstromen

Afstromen

2 Uit Syllabus 2020 centraal examen 2020 | Moderne vreemde talen vmbo

PTD Engels Leerweg: TL3 Schooljaar: 2019-2020

1. 2. 3. 4. 5a.

Periode Inhoud toets (domei-nen)

Toetsvo

rm

(mondeling / schriftelijk /


Herkan

sing

ja / nee

Weg

ing

in %

(o

vergan

g)

Geb

aseerd o

p exam

en-

eenh

eid

1 A: Kijk- en luistervaardig-heid Cito Kijk- en Luistertoets1

Schriftelijk Nee 25% MVT/K/5

1 B: Schrijfvaardigheid Informal Letter

Schriftelijk Ja 25% MVT/K/7

2 C: Gespreksvaardigheid Presentatie en gesprek

Mondeling Nee 20% MVT/K/2 MVT/K/6

2,3,4 D: Mediaportfolio1

Schriftelijk Nee 10% MVT/K/2 MVT/K/3

4 E: Leesvaardigheid Examenteksten


Doubleren Mediaportfolio cijfer mag meegenomen worden bij doubleren. Andere onderdelen moeten wel overnieuw worden gemaakt.

1 Het mediaportfolio bevat meerdere onderdelen met betrekking tot kennis van land en volk, Engelse teksten en verwerking en andere taal-verrijkingsopdrachten. Om deze opdrachten te bundelen is het over meerdere perio-des gepland.

PTA Engels Leerweg: TL4 Schooljaar 2020-2021

1. 2. 3. 4. 5. 6.


Toetsvo

rm



Herkan

sing

ja / nee

Weg

ing

in %

(S

E)

Examen

eenh

eid

1 A: Mediaportfolio


1 B: Schrijfvaardigheid Formal Letter


2 C: Leesvaardigheid Examen teksten

Schriftelijk Ja 20% MVT/K/2 MVT/K/4

2 D: Kijk- en luistervaardig-heid Cito Kijk- en Luistertoets2


3 E: Gespreksvaardigheid Presentatie en gesprek

Mondeling Nee 20% MVT/K/2 MVT/K/6



Doubleren Mediaportfolio cijfer mag meegenomen worden bij doubleren. Andere SE onderdelen moeten wel overnieuw worden gemaakt.

Opstromen

Afstromen

2 afnamedatum wordt nog bekend gemaakt – gebruikelijk is om deze landelijk af te nemen in de laatste week van januari in het lopende schooljaar. Afhankelijk van de indeling van periodes in het schooljaar, is het moge-lijk dat onderdeel D in periode 3 van het lopende schooljaar wordt afgenomen.

PTA Geschiedenis Leerweg: TL3 Schooljaar: 2019-2020

1. 2. 3. 4. 5a. 5b. 6.

Periode Inhoud toets + code magister (domeinen)

Toetsvo

rm +

du

ur v/

d

toets



Herkan

sing

ja / nee

Weg

ing

in %

(o

vergan

g)

Weg

ing

in %

(S

E)

Eind

termen

1 3.1.1 Nederland en Indone-sië.

S50 Ja 20% - GS/K/4 GS/K/10

2 3.1.2 Nederland als industri-ele samenleving.

S50 Nee 20% - GS/K/6 GS/K/10

1 en 2 3.1.3 Geschiedenis-dossier over P1 en P2

PO Nee 10% - GS/K/4 GS/K/6 GS/K/10

3 3.2 Nederland na 1945: Cul-tuur en Mentaliteit.

S50 Ja 20% - GS/K/8 GS/K/10

4 3.3 De Koude Oorlog, Neder-land na 1945

S100 Ja 20% 20% GS/K/9 GS/K/10

3 en 4 3.4 Geschiedenis-dossier over P3 en P4

PO Nee 10% - GS/K/8 GS/K/9 GS/K/10


Doubleren

Opstromen

Afstromen

Voor een gedetailleerde omschrijving: zie studiewijzer van het betreffende vak en de syllabus op www.examenblad.nl. Zie studiewijzer voor de inhoud van het geschiedenisdossier.

http://www.examenblad.nl/

PTA Geschiedenis Leerweg: TL4 Schooljaar: 2020-2021

1. 2. 3. 4. 5a. 5b. 6.


Toetsvo

rm +

du

ur v/

d

toets



Herkan

sing

ja / nee

Weg

ing

in %

(o

vergan

g)

Weg

ing

in %

(S

E)

Eind

termen

1 4.1 Democratisering van Nederland 1848-1919

S100 Ja - 20% GS/K/10 GS/K/5 GS/V/9

2 4.2.1 Geschiedenis-dos-sier P1 en P2

PO Nee - 20% GS/K/10

2 4.2.2 Eerste Wereldoorlog en Het interbellum

S100 Ja - 20% GS/V/8 GS/V/9 GS/K/10

3 4.3 Tweede Wereldoorlog en De wereld na 1945

S100 Ja - 20% GS/V/8 GS/V/9 GS/K/10


Doubleren

Opstromen

Afstromen

Voor een gedetailleerde omschrijving: zie studiewijzer van het betreffende vak en de syllabus op www.examenblad.nl. Zie studiewijzer voor de inhoud van het geschiedenisdossier.


PTA Aardrijkskunde (ak) Leerweg: TL3 Schooljaar: 2019-2020

1. 2. 3. 4. 5a. 5b. 6.

Periode code magister + Inhoud toets (domeinen)

Toetsvo

rm +

du

ur

v/d

toets (m

ondeling / schriftelijk / prakti-sche opdracht etc.)

Herkan

sing

ja / nee

Weg

ing

in %

(o

vergan

g)

Weg

ing

in %

(S

E)

Eind

termen

3

1 TL3 thema Arm en Rijk (Code A, domein Arm en Rijk)

Schriftelijk 50 min

Ja 20% - AK/K/13 AK/K/14

2 TL 3 thema Bronnen van Energie (Code B, domein Bronnen van Energie)


Nee 20% - AK/K/7 AK/K/8 AK/K/9 AK/K/23

2 TL3 thema Bronnen van Energie (Code C, domein Bronnen van Energie)

Schriftelijk 50 min

Ja 20% - AK/K/7 AK/K/8 AK/K/9 AK/K/23

3 TL3 thema Grenzen en Identiteit (Code D, domein Grenzen en Identiteit)

Schriftelijk 50 min

Ja 20% 15% AK/K/20 AK/K/21 AK/K/27

4 TL3 thema Grenzen en Identiteit (Code E, domein Grenzen en Identiteit)

Schriftelijk 50 min

Nee 20% - AK/K/20 AK/K/21 AK/K/27



Doubleren Bij doubleren blijft het cijfer van code B staan, mits het een voldoende is. De kandidaat hoeft dan niet nogmaals de opdracht te doen.

Opstromen

Afstromen

3 Syllabus aardrijkskunde vmbo, centraal examen 2020 versie 2, juni 2018

4 Syllabus aardrijkskunde vmbo, centraal examen 2020, versie 2, juni 2018

PTA Aardrijkskunde (ak) Leerweg: TL4 Schooljaar: 2020-2021

1. 2. 3. 4. 5a. 5b. 6.


Toetsvo

rm +

du

ur v/

d

toets



Herkan

sing

ja / nee

Weg

ing

in %

(o

vergan

g)

Weg

ing

in %

(S

E)

Eind

termen

4

1 TL4 thema Water (Code G, domein Wa-ter

Schriftelijk 100 min

ja - 30% AK/K/10 AK/K/11 AK/K/12 AK/K/24

2 TL4 thema Bevolking en Ruimte (Code H, domein Bevolking en Ruimte)


Ja - 30% AK/K/16 AK/K/17 AK/K/18 AK/K/26

3 TL4 thema Weer en klimaat (Code I, domein Weer en klimaat)


ja - 30% AK/K/4 AK/K/5 AK/K/6 AK/K/22

3 TL 4 Praktische opdracht Eigen Omge-ving (Code J)

Praktische opdracht

Nee - 10% AK/K/4 AK/K/10 AK/K/16

4 Examentraining - - - - AK/K/1 t/m AK/K/26

7. Berekening cijfer schoolexamen:


Doubleren

Opstromen

Afstromen

PTD Wiskunde (wi) Leerweg: TL3 Schooljaar: 2019-2020

1. 2. 3. 4. 5a. 5b. 6.


Toetsvo

rm


praktische opdracht etc)

Herkan

sing

ja / nee

Weg

ing

in %

(o

vergan

g)

Weg

ing

in %

(S

E)

Eind

termen

(numm

ering toevoegen)

1 (H1, H4, H8) procenten, sta-tistieken, kan-sen, getallen

Schriftelijk Ja 20% - Wi/K 1,2,3,5,7,V3

2 (H2, H7) Kaart en door-snede, opper-vlakte, inhoud

Schriftelijk Ja 25% - Wi/K 1,2,3,5,6,8

3 (H3, H6, H9) Formules en verbanden

Schriftelijk Ja 25% - Wi/K 1,2,3,4,5

4 (H5, H10) Go-niometrie, Stel-ling van Pytha-goras

Praktisch Nee 10% - Wi/K 1,2,3,5,6,8 V2,3

4 (H5, H10) Go-niometrie, Stel-ling van Pytha-goras

Schriftelijk Ja 20% - Wi/K 1,2,3,5,6,8



Doubleren

Opstromen

Afstromen

PTA Wiskunde (wi) Leerweg: TL4 Schooljaar: 2020-2021

1. 2. 3. 4. 5a. 5b. 6.


Toetsvo

rm


praktische opdracht etc)

Herkan

sing

ja / nee

Weg

ig in

%

(overg

ang

)

Weg

ing

in %

(S

E)

Eind

termen

(numm

ering toevoegen)

1 Algebraïsche verbanden (gra-fieken en verge-lijkingen)

Schriftelijk Ja - 25% Wi/K 1,2,3,4,8

2 Informatie ver-werking, statis-tiek & Rekenen, meten en schat-ten

Schriftelijk Ja - 25% Wi/K 1,2,3,5,7,8 V2,3

3 Meetkunde (Go-niometrie, stel-ling van Pytha-goras, figuren 2D&3D, opper-vlakte en in-houd, etc.)

Schriftelijk Ja - 25% Wi/K 1,2,3,6

3 Alle domeinen Schriftelijk Ja - 25% Wi/K 1,2,3,4,5,6,7,8



Doubleren

Opstromen

Afstromen

PTA Natuur- en scheikunde 1 (nsk1) Leerweg: TL3 Schooljaar: 2019-2020

1. 2. 3. 4. 5a. 5b. 6.


Toetsvo

rm

(mondeling / schrifte-

lijk / praktische op-dracht etc.)

Herkan

sing

ja / nee

Weg

ing

in %

(o

vergan

g)

Weg

ing

in %

(S

E)

Eind

termen

(num

mering toevoe-

gen)

1 Krachten Schriftelijk Nee 20 % - K1: Oriëntatie op l en w* K2: Basisvaardigheden K3: Leervaardigheden K9: Kracht en veiligheid V2: Constructies V4: Vaardigheden in samen-hang

1 Elektriciteit en Schakelingen

PO Nee 20 % - K1: Oriëntatie op l en w K2: Basisvaardigheden K3: Leervaardigheden K5: Elektrische energie

2 Energie Schriftelijk nee 20 % - K1: Oriëntatie op l en w K2: Basisvaardigheden K3: Leervaardigheden K4: Stoffen en materialen K6: Verbranden en verwar-men V4: Vaardigheden in samen-hang

3 Geluid Schriftelijk Ja 20 % - K1: Oriëntatie op l en w K2: Basisvaardigheden K3: Leervaardigheden K8: Geluid V4: Vaardigheden in samen-hang

4 Licht & Beeld Geluid

Schriftelijk ja 20 % 20 % K1: Oriëntatie op l en w K2: Basisvaardigheden K3: Leervaardigheden K7: Licht en beeld



Doubleren Behaalde cijfers op het SE moeten opnieuw worden gedaan bij een score lager dan een 7. Scores van een 7 of hoger mogen blijven staan en zijn 1 jaar geldig.

Opstromen

Afstromen

* K1: Oriëntatie op leren en werken Eindtermen K1, K2 K6, K7, K10, K11, K12 en V3 staan in het examenprogramma. Eindtermen K3, K4, K5, K8, K9, V1, V2 en V4 staan in de examensyllabus.

https://www.examenblad.nl/examenstof/natuur-en-scheikunde-1-vmbo/2019/f=/nask1.pdf

https://www.examenblad.nl/examenstof/syllabus-2019-natuur-en-scheikunde-3/2019/f=/naski_vmbo_2019_versie_2.pdf


1. 2. 3. 4. 5a. 5b. 6.


Toetsvo

rm



Herkan

sing

ja / nee

Weg

ing

in %

(o

vergan

g)

Weg

ing

in %

(S

E)

Eind

termen

(num

mering toevoegen)

1, 2, 3 Het weer PO Nee 15 % K1: Oriëntatie op l en w* K2: Basisvaardigheden K3: Leervaardigheden K12: Het weer V4: Vaardigheden in samen-hang

1 Bouw van de materie, straling en stralingsbe-scherming

Schriftelijk Ja 20 % K1: Oriëntatie op l en w K2: Basisvaardigheden K3: Leervaardigheden K4: Stoffen en materialen K10: Bouw van de materie K11: Straling en stralingsbe-scherming V4: Vaardigheden in samen-hang

2 Kracht en bewe-ging

Schriftelijk Ja 25 % K1: Oriëntatie op l en w K2: Basisvaardigheden K3: Leervaardigheden K9: Kracht en veiligheid V1: Veiligheid in het verkeer V2: Constructies V4: Vaardigheden in samen-hang

3 Warmte Energie Elektriciteit

Schriftelijk Ja 20 % K1: Oriëntatie op l en w K2: Basisvaardigheden K3: Leervaardigheden K5: Elektrische energie K6: Verbranden en verwar-men V4: Vaardigheden in samen-hang



Doubleren PO ‘Het weer’ mag blijven staan bij een 7 of hoger.

Opstromen

Afstromen

* Oriëntatie op leren en werken Eindtermen K1, K2 K6, K7, K10, K11, K12 en V3 staan in het examenprogramma. Eindtermen K3, K4, K5, K8, K9, V1, V2 en V4 staan in de examensyllabus.

https://www.examenblad.nl/examenstof/natuur-en-scheikunde-1-vmbo/2019/f=/nask1.pdf

https://www.examenblad.nl/examenstof/syllabus-2019-natuur-en-scheikunde-3/2019/f=/naski_vmbo_2019_versie_2.pdf


1. 2. 3. 4. 5a. 5b. 6.

Peri-ode

Inhoud toets + code magister (domeinen)

Toetsvo

rm +

du

ur v/

d

toets



Herkan

sing

ja / nee

Weg

ing

in %

(o

vergan

g)

Weg

ing

in %

(S

E)

Eind

termen

Voor verdere inform

atie over de exacte invulleing van de eindterm

en zie de syllabus van nask 2 op w

ww

.examen-

blad.nl

1 3T1 H1 Scheikunde een wetenschap H3 Mengsels schei-den

S 50min Ja 30% 20% Domein K/4 Mens en omgeving, ge-bruik van stoffen K/6 Mens en omgeving: werken bij practicum K10 Basischemie voor ver-volgopleiding en beroep V/1 Productieprocessen V/2 Productieonderzoek K/1 Oriëntatie op werk en leren K/2 Basisvaardigheden K/3 Leervaardigheden

2 3T2 H4 Nieuwe stoffen maken

S 50min Ja 20% - Domein K/10 Basischemie K/11 Bouw van materie

3 3T3 H2 Water H5 In vuur en vlam!

S 50min Ja 30% 20% Domein K/5 Mens en omgeving: ver-branding K/7 Water, zuren en basen K/8 Reinigingsmiddelen en cosmetica

4

3T4 H6 Grondstoffen uit de aarde

S 50min Nee 20% - K/5 Mens en omgeving: ver-branding K/9 Chemie en industrie





1. 2. 3. 4. 5a. 5b. 6.

Peri-ode


Toetsvo

rm +

du

ur v/

d

toets



Herkan

sing

ja / nee

Weg

ing

in %

(o

vergan

g)

Weg

ing

in %

(S

E)

Eind

termen

Voor verdere inform

atie over de exacte invulleing van de eindterm

en zie de syllabus van nask 2 op w

ww

.examen-

blad.nl

1 4T1 H1 Stoffen en deeltjes H2 Chemische reacties H3 Verbrandingen

S 50 min Ja - 20% Domein K/5 Mens en omgeving: verbranding K/11 Bouw van materie

2 4T2 H4 Mengen en scheiden H5 Zouten H9 Koolstofchemie

S 50 min Ja - 20% Domein K/5 Mens en omgeving: verbranding K/7 Water, zuren en basen K/9 Chemie en industrie K/10 Basischemie voor vervolgoplei-ding of beroep V/2 Productonderzoek V/4 Vaardigheden in samenhang

3 4T3 H6 Zuren en basen H7 Water en reinigen H8 Metalen

S 50 min Ja - 20% Domein K/4 Mens en omgeving: gebruik van stoffen K/7 Water, zuren en basen K/8 Reinigingsmiddelen en cosmetica K/9 Chemie en industrie V/2 Productonderzoek V/4 Vaardigheden in samenhang



Double-ren

Opstro-men

Afstro-men




PTA Biologie (bi) Leerweg: TL3 Schooljaar: 2019-2020

1. 2. 3. 4. 5a. 5b. 6.

Peri-ode


Toetsvo

rm +

du

ur v/

d

toets



Herkan

sing

ja / nee

Weg

ing

in %

(o

vergan

g)

Weg

ing

in %

(S

E)

Eind

termen

1 Practicum microscopie PO Nee 2% - BI/K/6

2 Nectar deel 3 H1 Organismen uit vier rijken H3: Organsimen leven samen

S50 Nee 11% - BI/K/1 BI/K/2 BI/K/3 BI/K/4 BI/K/6

2 Practicum interactieve deter-minatietabel maken

PO Nee 2% - BI/K/1 BI/K/2 BI/K/3 BI/K/4 BI/K/6

3 Nectar deel 3 H4: Waarne-men en reageren

S50 Nee 12% - BI/K/1 BI/K/2 BI/K/3 BI//11

3 Practicum spiegeltekenen PO Nee 3% - BI/K/1 BI/K/2 BI/K/3 BI//11

3 Nectar deel 3 H2: Bewegen S50 Nee 12% 7% BI/K/1 BI/K/2 BI/K/3 BI/K/8

3 Practicum Sterkte van botten

PO Nee 3% 1% BI/K/1 BI/K/2 BI/K/3 BI/K/8

3 Praktisch schoolexamen Brood

PO Nee 15% 8% BI/K/1 BI/K/2 BI/K/3

4 Practicum Afvalstoffen op tuinkers

PO Nee 6% 2% BI/K/1 BI/K/2 BI/K/3 BI/K/7

4 Nectar deel 3 H5: Gedrag H6: Mens en milieu

S100 Ja 34% 14% BI/K/1 BI/K/2 BI/K/3 BI/K/11 BI/V/2



Double-ren

Opstro-men

Afstro-men

Voor een gedetailleerde omschrijving: zie studiewijzer van het betreffende vak. Eindtermen BI/ K1, K2, K5, K7, K8, en K10 staan in het examenprogramma Eindtermen BI/K3, K4, K6, K9, K11, K12, K13, V1 en V2 staan in de examensyllabus

https://www.examenblad.nl/examenstof/biologie-vmbo-2/2019/f=/biologie.pdf

https://www.examenblad.nl/examenstof/syllabus-2019-biologie-vmbo/2019/f=/biologie_vmbo_2019_versie_2.pdf

PTA Biologie (bi) Leerweg: TL4 Schooljaar: 2020-2021

1. 2. 3. 4. 5a. 5b. 6.


Toetsvo

rm +

du

ur v/

d

toets



Herkan

sing

ja / nee

Weg

ing

in %

o

(vergan

g)

Weg

ing

in %

(S

E)

Eind

termen

1 Nectar deel 4 H7: Ademen en eten

S50 Ja 7% BI/K/1 BI/K/2 BI/K/3 BI/K/6

1 Veldwerk Dickninge PO Nee 16% BI/K/1 BI/K/2 BI/K/3 BI/K/6

1 Practicum Voedingstoffen PO Nee 1% BI/K/6

2 Practicum Bloed PO Nee 2% BI/K/1 BI/K/2 BI/K/3 BI/K/6 BI/V/1

2 Nectar deel 4 H8: Bloed H9: Afweer en bescher-ming H10: Voortplanting

S100 Ja 16% BI/K/1 BI/K/2 BI/K/3 BI/K/6 BI/K/12 BI/V/1

3 Practicum Gedrag PO Nee 8% BI/K/1 BI/K/2 BI/K/3 BI/V/2

3 Nectar deel 4 H11: Erfe-lijkheid H12: Evolutie

S100 Ja 18% BI/K/1 BI/K/2 BI/K/3 BI/K13



Doubleren

Opstromen

Afstromen

Voor een gedetailleerde omschrijving: zie studiewijzer van het betreffende vak. Eindtermen BI/ K1, K2, K5, K7, K8, en K10 staan in het examenprogramma Eindtermen BI/K3, K4, K6, K9, K11, K12, K13, V1 en V2 staan in de examensyllabus

https://www.examenblad.nl/examenstof/biologie-vmbo-2/2019/f=/biologie.pdf

https://www.examenblad.nl/examenstof/syllabus-2019-biologie-vmbo/2019/f=/biologie_vmbo_2019_versie_2.pdf

PTA: economie (ec) Leerweg: TL3 Schooljaar: 2019-2020

1. 2. 3. 4. 5a. 5b. 6.

Periode Code magister + Inhoud toets (domeinen)

Toetsvo

rm +

du

ur

v/d

toets

(M/S

/PO)

Herkan

sing

ja / nee

Weg

ing

in %

(o

vergan

g)

Weg

ing

in %

(S

E)

Eind

termen

1 Hoofdstuk 1: Hoe groot is jouw welvaart Hoofdstuk 2: Wat voor een consument ben jij? Code: Con1 Domein: Consumptie

S50 Ja* 20% - EC/K 1, 2, 3, 4

2 Hoofdstuk 3: De bank en jouw geld. Hoofdstuk 4: Ben je verzekerd? Code: Con2 Domein: Consumptie

S50 Ja* 20% - EC/K 1, 2, 3, 4

3 Hoofdstuk 5: Werkt dat zo? Hoofdstuk 6: Produceren en markt Code: AP Domein: Arbeid en productie

S50 Ja* 20% - EC/K 1, 2, 3, 4, 5

4 Hoofdstuk 6: Produceren en markt Hoofdstuk 7: De overheid voor ons allemaal. Hoofdstuk 8: Over economische grenzen Code: AOI Domein: Arbeid en productie, overheid en bestuur, In-ternationale ontwikkeling

S100 Ja 40% 20% EC/K 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7



Doubleren

Opstromen

Afstromen

Voor een gedetailleerde omschrijving: zie studiewijzer van het vak. *Om te herkansen moet een leerling voldoen aan bepaalde criteria die met de betreffende docent vooraf worden be-sproken. Te denken valt aan het schrijven van een toetsanalyse, het maken van een diagnostische toets, het bijwonen van bijles voorafgaand aan de herkansing etc.

PTA: economie (ec) Leerweg: TL4 Schooljaar: 2020-2021

1. 2. 3. 4. 5a. 5b. 6.

Peri-ode

Code magister + Inhoud toets (domeinen)

Toetsvo

rm +

du

ur v/

d

toets

(M/S

/PO)

Herkan

sing

ja / nee

Weg

ing

in %

(o

vergan

g)

Weg

ing

in %

(S

E)

Eind

termen

5 Hoofdstuk 1: Verdien je genoeg? Hoofdstuk 2: Geld moet rollen! Hoofdstuk 3: We gaan voor de winst Code: CVAP Domein: Consumptie, verrijkingsstof, arbeid en productie

S100 Ja* − 30% EC/K 1, 2, 3, 4, 5, 6

6 Hoofdstuk 4: Aan het werk! Hoofdstuk 5: Kan de overheid dat regelen? Hoofdstuk 6: De overheid en ons inkomen Code: APOV Domein: Arbeid en productie, overheid en bestuur, verrij-kingsstof

S100 Ja* - 30% EC/K 1, 2, 3, 4, 5, 6

7 Hoofdstuk 7: Nederland handelsland Hoofdstuk 8: Welvaart wereldwijd? Code: IO Domein: Internationale ontwikkeling

S100 Ja* - 20% EC/K 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8



Doubleren

Opstro-men

Afstromen

Voor een gedetailleerde omschrijving: zie studiewijzer van het vak. * Om te herkansen moet een leerling voldoen aan bepaalde criteria die met de betreffende docent vooraf worden besproken. Te denken valt aan het schrijven van een toetsanalyse, het maken van een diagnostische toets, het bijwonen van bijles voorafgaand aan de herkansing etc.

PTA: Kunstvakken 1 (kv1) Leerweg: TL3 Schooljaar: 2019-2020

1. 2. 3. 4. 5a. 5b. 6.


Toetsvo

rm +

du

ur v/

d

toets



Herkan

sing

ja / nee

Weg

ing

in %

(o

vergan

g)

Weg

ing

in %

(S

E)

Eind

termen

1 Oriëntatie KV1 Kunst- Autobiografie Code A

SO Ja 4% 1

1 Oriëntatie kunst-discipline Grafische Vorm-geving / Media-kunst Code B

PO Nee 15% 1,2,3

1 Cultureel verslag Kunstdossier Code C

SO Ja 9% 4

2 Oriëntatie kunstdiscipline Beeldende Kunst Code D

PO Nee 15% 1,2,3

2 Cultureel verslag Kunstdossier Code E

SO Ja 9% 4

3 Oriëntatie kunst-discipline Architectuur Code F

PO Nee 15% 1,2,3

3 Cultureel verslag Kunstdossier Code G

SO Ja 9% 4

4 Oriëntatie kunst-discipline Product Design Code H

PO Nee 15% 1,2,3

4 Cultureel verslag Kunstdossier Code I

SO Ja 9% 4

7. Berekening SE cijfer


Doubleren Wanneer een leerling blijft zitten in Basis leerjaar 3, moet deze alle op-drachten herkansen. Het krijgt alleen een vrijstelling wanneer het ge-middelde eindcijfer hoger is dan een 7,5.

Opstromen

Afstromen

Domeinen A culturele activiteiten De leerling neemt deel aan verschillende culturele activiteiten gespreid over de verschillende kunstdisciplines. B Kennis van kunst en cultuur De leerling kan vorm, inhoud, functie en historische achtergronden benoemen van kunstuitingen. C praktische activiteiten De leerling maakt een eigen werkstuk of productie binnen een of meer kunstdisciplines. D Reflectie en kunstdossier De leerling kan verslag doen van zijn ervaringen, interpretaties en waarderingen en daarop reflecteren, in een kunstdossier of portfolio.

Eindtermen Oriëntatie op leren en werken 1: De kandidaat kan zich oriënteren op de eigen loopbaan en het be-lang van kunst en cultuur in de maatschappij. Basisvaardigheden 2: De kandidaat kan basisvaardigheden toepassen die betrekking heb-ben op communiceren, samenwerken en informatie verwerven en ver-werken. Culturele activiteiten 3: De kandidaat kan zich een beeld vormen van het culturele en kunst-zinnige veld door te kiezen en actief deel te nemen aan ten minste 4 culturele en kunstzinnige activiteiten die gerelateerd zijn aan verschil-lende kunstvakken. Ten minste 1 kunstzinnige activiteit resulteert in de productie en pre-sentatie van eigen werk.

Reflectie en kunstdossier 4: De kandidaat kan zijn culturele en kunstzinnige ontwikkeling inzich-telijk maken in een kunstdossier, waarvan de vorm door de school en de leerling tezamen bepaald wordt. Hij kan daarmee verslag doen van alle activiteiten die zijn ondernomen en hierop reflecteren.

Informatie Voor extra informatie m.b.t. PTA KV1 / CKV https://www.examenblad.nl/examen/kunstvakken-inclusief-ckv-bb-vmbo/2020

https://www.examenblad.nl/examen/kunstvakken-inclusief-ckv-bb-vmbo/2020

https://www.examenblad.nl/examen/kunstvakken-inclusief-ckv-bb-vmbo/2020

PTA Maatschappijleer (maat) Leerweg: TL3 Schooljaar: 2019-2020

1. 2. 3. 4. 5a. 5b. 6.


Toetsvo

rm +

du

ur v/

d

toets



Herkan

sing

ja / nee

Weg

ing

in %

(o

vergan

g)

Weg

ing

in %

(S

E)

Eind

termen

1 3.1 W.I.M., Jon-geren en Pluri-forme Samenle-ving

S50 Ja 20% 20% ML1/K/1 ML1/K/2 ML1/K/3 ML1/K/4 ML1/K/7

2 3.2 Criminaliteit S50 Ja 20% 20% ML1/K/1 ML1/K/2 ML1/K/3 ML1/K/6

3 3.3 Werk S50 Ja 20% 20% ML1/K/1 ML1/K/2 ML1/K/3 ML1/K/4 ML1/K/5

4 3.4 Media en Po-litiek

S100 Ja 30% 30% ML1/K/1 ML1/K/2 ML1/K/3 ML1/K/4 ML1/K/6 ML1/K/7

4 3.5 Maatschap-pijleer-dossier

PO Nee 10% 10%


Doubleren Gehele programma opnieuw volgen tenzij gemiddelde cijfer hoger dan 7,5.

Opstromen

Afstromen

Voor een gedetailleerde omschrijving: zie studiewijzer van het betreffende vak. In de studiewijzer staan de toegestane hulpmiddelen vermeldt.

PTD Kunstvakken II beeldende vorming-tekenen (bte) Leerweg: TL3 Schooljaar: 2019-2020

1. 2. 3. 4. 5a. 5b. 6.

Pe-ri-ode


Toetsvo

rm

S =

schriftelijke toets of SE,

PO =

praktische opdracht of SE.

Herkan

sing

ja / nee

Weg

ing

in %

(o

vergan

g)

Weg

ing

in %

(S

E)

Eindtermen*

1 Autonoom en toegepast beeldend werk Praktische opdracht n.a.v een thema BV/K/1 BV/K/2 BV/K/3 BV/K/4 BV/K/6

PO Nee 10% - Oriëntatie op leren en werken Basisvaardigheden Leervaardigheden in de beel-dende vakken Beeldend werk, productief Middelen, productief

2 1. Autonoom en toegepast beeldend werk. 10%

Praktische opdracht n.a.v een thema 2. Analyse en reflectie op

eigen werk. 10% BV/k/4 BV/k/5 BV/K/6 BV/K/7

PO & S Nee 20% - Beeldend werk productief Werkproces, productief Middelen, productief Beschouwen eigen werk reflec-tief

2 1. Autonoom en toegepast beeldend werk 10%

Praktische opdracht n.a.v een thema 2. Verwerven, verwerken

en verstrekken van in-formatie 10%

BV/V/1 BV/V/2

PO Ja 20% - Eindopdracht, productief en re-flectief Verwerven, verwerken en ver-strekken van informatie

3 Autonoom en toegepast beeldend werk Praktische opdracht n.a.v een thema BV/K/4 BV/K/6 BV/V/1

PO Nee 10% - Beeldend werk, productief Middelen productief Eindopdracht, productief en re-flectief

4 Beeldbeschouwing en beeldanalyse BV/K/7 BV/K/8

S Nee 20% - Beschouwen eigen werk reflec-tief Beschouwen werk van anderen reflectief

4 Autonoom en toegepast beeldend werk BV/V/1 BV/V/2 BV/V/3

PO Ja 20% - Eindopdracht, productief en re-flectief Verwerven, verwerken en ver-strekken informatie Vaardigheden in samenhang

7. Berekening cijfer


Doubleren

Opstromen

Afstromen

*https://www.examenblad.nl/examenstof/beeldende-vorming-vmbo/2020/vmbo-gl/f=/beeldende-vorming.pdf

https://www.examenblad.nl/examenstof/beeldende-vorming-vmbo/2020/vmbo-gl/f=/beeldendevorming.pdf


PTA Kunstvakken II beeldende vakken-tekenen (bte) Leerweg: TL4 Schooljaar: 2020-2021

1. 2. 3. 4. 5a. 5b. 6.

Pe-ri-ode

Inhoud toets (domeinen) Toetsvo

rm

S =


PO =


Herkan

sing

ja / nee

Weg

ing

in %

(o

vergan

g)

Weg

ing

in %

(S

E)

Eindtermen*

1 Autonoom en toegepast beel-dend werk Praktische opdracht n.a.v een thema BV/K4 BV/K6 BV/K7

PO Nee - 10% Beeldend werk, productief Middelen, productief Beschouwen eigen werk, reflec-tie

2 Autonoom en toegepast beel-dend werk Praktische opdracht n.a.v een thema

1. Beeldend probleem verkennen, analyse-ren, oplossen en uit-voeren 10%

2. Analyse en reflectie op eigen werk. 10%

BV/K/5

BV/K/7

PO Nee - 20% Werkproces productief Beschouwen-eigen werk, reflec-tief

2 Theorietoets Kunstanalyse & beschouwen Kunstgeschiedenis BV/k/1 BV/K/2 BV/K/3 BV/K/8

S Ja - 20% Oriëntatie op leren en werken Basisvaardigheden Leervaardigheden in de beel-dende vakken Beschouwen werk van anderen, reflectief

3 Autonoom en toegepast beel-dend werk. Praktische opdracht n.a.v een thema BV/K/4 BV/K/5 BV/K/6 BV/K/7

PO Nee - 10% Beeldend werk, productief Werkproces, productief Middelen, productief Beschouwen -eigen werk, reflec-tief

3 Theorietoets Kunstanalyse & beschouwen Kunstgeschiedenis BV/k/1 BV/K/2 BV/K/3 BV/K/8

S Ja - 20% Oriëntatie op leren en werken Basisvaardigheden Leervaardigheden in de beel-dende vakken Beschouwen werk van anderen, reflectief

4 Autonoom en toegepast beel-dend werk Praktische opdracht n.a.v een thema BV/V/1 BV/V/2 BV/V/3

PO Ja - 20% Eindopdracht, productief en re-flectief Verwerven, verwerken en ver-strekken van informatie Vaardigheden in samenhang

Berekening cijfer schoolexamen

Berekening cijfer eindexamen


Doubleren

Opstromen

Afstromen

*https://www.examenblad.nl/examenstof/beeldende-vorming-vmbo/2020/vmbo-gl/f=/beeldende-vorming.pdf



PTD Kunstvakken II Dans (kda) Leerweg: TL3 Schooljaar: 2019-2020

1. 2. 3. 4. 5a. 5b. 6.

Pe-rio-de


rm

S =

schriftelijke toets of S

E, PO =

praktische op-dracht of S

E.

Herkan

sing

ja / nee

Weg

ing

in %

(o

vergan

g)

Weg

ing

in %

(S

E) Eindtermen

1 Praktische opdracht: Dans met materiaal Code A

PO Nee 10 % - DA K 2, 4, 5,6,7

1 Theorietoets: dansbeelden analyseren; de danselementen, lichaam Code B

S Ja 10% - DA K 3, 7

2 Project: Dansvoorstellingsbezoek met analyse en theaterbegrippen en werken in de danswereld Code C

PO Nee 10% - DA K 1,2,4,5,7,9 DA V 2

2 Theorietoets: Dansbeelden: analyseren: samenwer-kingsvormen theatrale middelen en struc-tuur Code D

S Ja 10% - DA K 3, 7 DA V 2

3 Praktische opdracht: Dans en massacul-tuur Code E

PO Nee 15% - DA K 2,3,4,5,6,8

3 Theorietoets : Dansbeelden: analyseren: Hofdans tot neoklassiek Code F

S Ja 15% - DA K 3, 7, 8 DA V 2

4 Project: Dans & Poëzie Code G

PO Nee 15% - DA K 2,3, 4,5,6,9 DA V 2

4 Theorietoets : Hoofdstuk 4 t/m 9 uit DANS Code H

S Ja 15% - DA K 3 DA V 2

PTA Kunstvakken II Dans (kda) Leerweg: TL4 Schooljaar: 2020-2021

1. 2. 3. 4. 5a. 5b. 6.

Pe-rio-de


rm

(mondeling / schrif-

telijk / praktische opdracht etc.)

Herkan

sing

ja / nee

Weg

ing

in %

(o

vergan

g)

Weg

ing

in %

(S

E)

Eindtermen (nummering toe-voegen)

1 SE Praktische opdracht: Van Jazz tot hip-hop Code I

PO Nee 15% DA K 2,3,4,6,8,9 DA V 2

1 SE theorietoets Vakbegrippen en dans-geschiedenis: Van Modern tot Multicutu-rele dans Code J

S Ja 15% DA K 3,7,8

2 SE Praktische opdracht: Van hofdans tot klassieke dans en voor-stellingsbezoek Code K

PO Nee 15% DA K 2, 3, 4,5,6,7,8,9, DA V 2

2 SE theorietoets: Vakbegrippen, dangschiedenis en analyse van hofdans tot romantisch ballet Code L

S Ja 15% DA K 3,7,8,9

3 SE: Praktische Eindopdracht: Solo Danvsvoorstelling Moderne dans en ik Code M

PO Nee 25 % DA K 2 t/m 9 DA V 1

3 SE theorietoets: Vakbegrippen, Basiselementen dans, be-roepsmogelijkheden Code N

S Ja 15% DA K 1, 3,7,


8. Berekening cijfer eindexamen


Doubleren

Opstromen

Afstromen

Voor meer informatie kijk op: https://www.examenblad.nl/examenstof/dans-vmbo-2/2020/f=/dans.pdf Domein Dans: DA K 1 Oriëntatie op leren en werken DA K 2 Basisvaardigheden DA K 3 Leervaardigheden in het vak dans DA K 4 Dansen DA K 5 Vormgeven DA K 6 Presenteren DA K 7 Beschouwen DA K 8 Dans en Maatschappij DA K 9 Dans en andere kunsten DA V 1 Eindopdracht DA V 2 Verwerven, verwerken en verstrekken van informatie

https://www.examenblad.nl/examenstof/dans-vmbo-2/2020/f=/dans.pdf

PTD Kunstvakken II Drama (kdr) Leerweg: TL3 Schooljaar: 2019-2020

1. 2. 3. 4. 5a. 5b. 6.

Pe-ri-ode

Inhoud toets (domei-nen)

Toetsvo

rm

S =


PO =


Herkan

sing

ja / nee

Weg

ing

in %

(o

vergan

g)

Weg

ing

in %

(S

E)

Eind

termen

1 Spanningsopbouw Code A

PO Nee 10% - DR/K/ 2, 3, 4, 5, 6

1 Voorstellingsanalyse Code B

PO Ja 10% - DR/K/ 3, 7, 8, 9

1 Theorietoets theater Code C

S Nee 20% - DR/K/ 2, 3, 7

2 Praktische opdracht maatschappelijk theater Code D

PO Nee 10% - DR/K/ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8 DR/V 1, 2, 3

2 Spelvaardigheden Code E

PO Nee 10% - DR/K/ 2, 3, 4

3 Theatersmaak en speel-stijlen Code F

PO Nee 20% - DR/K/ 1, 2, 3, 4, 5, 6,7, 8 DR/V 1, 2, 3

4 Eindvoorstelling tekst-fragment Code G

PO Nee 20% - DR/K/ 1, 2, 3, 4, 5, 6,7, 8, 9 DR/V 1, 2, 3

7. Berekening cijfer overgang


Doubleren

Opstromen

Afstromen

PTA Kunstvakken II Drama (kdr) Leerweg: TL4 Schooljaar: 2020-2021

1. 2. 3. 4. 5a. 5b. 6.

Pe-rio-de


rm



Herkan

sing

ja / nee

Weg

ing

in %

(o

vergan

g)

Weg

ing

in %

(S

E)

Eind

termen

(num

mering toevoegen)

1 Verhaalstructuur Code H.

PO Nee 15% DR/K/ 2, 3, 4, 5, 6

1 Voorstellingsanalyse Code I.

S Ja 25% DR/K/ 3, 7, 8, 9 DR/V/ 3

2 Theorietoets begrippen eind-examen Code J.

S Nee 25% DR/K/ 2, 3, 7

3 Monologen mix eindpresenta-tie Code K.

PO Nee 25 % DR/K/ 1, 2, 3, 4, 5, 6,7, 8 DR/V 1, 2, 3

3 Analyseverslag video Code L.

M Nee 10% DR/K/ 3, 7, 8, 9 Dr/V/3


8. Berekening cijfer eindexamen


Doubleren

Opstromen

Afstromen

Bijlage PTA 1 - Toelichting domeinen zoals in dit PTD & PTA beschreven Domeinen kunst (drama) DR/K/1 Oriëntatie op leren en werken DR/K/2 Basisvaardigheden DR/K/3 Leervaardigheden in het vak drama DR/K/4 Spelen DR/K/5 Vormgeven DR/K/6 Presenteren DR/K/7 Beschouwen DR/K/8 Drama en maatschappij DR/K/9 Drama en andere kunsten DR/V/1 Eindopdracht DR/V/1 Verwerven, verwerken en verstrekken van informatie Dr/V/3 Vaardigheden in samenhang Voor meer informatie kijk op: https://www.examenblad.nl/examenstof/drama-vmbo-2/2020/vmbo-gl/f=/drama.pdf

https://www.examenblad.nl/examenstof/drama-vmbo-2/2020/vmbo-gl/f=/drama.pdf

https://www.examenblad.nl/examenstof/drama-vmbo-2/2020/vmbo-gl/f=/drama.pdf

PTD: Lichamelijke opvoeding (lo) Leerweg: TL3 Schooljaar: 2019-2020

1. 2. 3. 4. 5a. 5b. 6.


Toetsvo

rm +

du

ur v/

d

toets



Herkan

sing

ja / nee

Weg

ing

in %

(o

vergan

g)

Weg

ing

in %

(S

E)

Eind

termen

Leerjaar 3 Rolverwachting (inzet, sociale vaardigheden en regelen)

PO (O/V/G)

Nee 25 % LO1/K/1 LO1/K/2 LO1/K/3

Leerjaar 3 Spel PO (V/G) Nee 25 % LO1/K/1 LO1/K/2 LO1/K/4

Leerjaar 3 Turnen PO (V/G) Nee 25 % LO1/K/1 LO1/K/2 LO1/K/5

Leerjaar 3 Vrije ruimte

PO (V/G) Nee 25 % LO1/K/1 LO1/K/2 LO1/K/3 LO1/K/8 LO1/K/9


- Alle onderdelen dienen minimaal voldoende te worden afgesloten. - Het onderdeel “rolverwachting” kan gedurende het hele jaar worden aangepast.


Doubleren

Opstromen

Afstromen

PTA Lichamelijke opvoeding (lo) Leerweg: TL4 Schooljaar: 2020-2021

1. 2. 3. 4. 5a. 5b. 6.


Toetsvo

rm +

du

ur v/

d

toets



Herkan

sing

ja / nee

Weg

ing

in %

(o

vergan

g)

Weg

ing

in %

(S

E)

Eind

termen

Leerjaar 4 Rolverwachting (inzet, sociale vaardigheden en regelen)

PO ( O/V/G )

Nee 25 % LO1/K/1 LO1/K/2 LO1/K/3

Leerjaar 4 Spel PO ( V/G ) Nee 25 % LO1/K/1 LO1/K/2 LO1/K/4

Leerjaar 4 Atletiek PO ( V/G ) Nee 25 % LO1/K/1 LO1/K/7

Leerjaar 4 Vrije ruimte (fittest)

PO ( V/G ) Nee 25 % LO1/K/1 LO1/K/2 LO1/K/3 LO1/K/8 LO1/K/9


- Alle onderdelen dienen minimaal voldoende te worden afgesloten. - Het onderdeel “rolverwachting” kan gedurende het hele jaar worden aangepast.


Doubleren

Opstromen

Afstromen

PTD: Lichamelijke opvoeding 2 (lo2) Leerweg: TL3 Schooljaar: 2019-2020

1. 2. 3. 4. 5a. 5b. 6.


Toetsvo

rm +

du

ur v/

d

toets



Herkan

sing

ja / nee

Weg

ing

in %

(o

vergan

g)

Weg

ing

in %

(S

E)

Eind

termen

Leerjaar 3 Spel

PO (cijfer)

Nee 35 % 10 % LO2/K2 LO2/K/3 LO2/K/4 LO2/K/9 LO2/K/10

Leerjaar 3 Zelfverdediging PO (cijfer)

Nee 35 % 10 % LO2/K/2 LO2/K/3 LO2/K/8 LO2/K/10

Leerjaar 3 Klimmen PO (cijfer)

Nee 30 % 10 % LO2/K/2 LO2/K/3 LO2/K/5 LO2/K/10

Leerjaar 3 Sportfolio PO (O/V/G)

nee - - LO2/K/3 LO2/K/4 LO2/K/5 LO2/K/8


Het onderdeel “sportfolio” moet minimaal met een “V” afgerond worden en kan gedurende het hele jaar veranderd worden.


Doubleren

Opstromen

Afstromen

PTA Lichamelijke opvoeding 2 (lo2) Leerweg: TL4 Schooljaar: 2020-2021

1. 2. 3. 4. 5a. 5b. 6.


Toetsvo

rm +

d

uu

r v/d

toets

(mondeling /

schriftelijk / praktische op-dracht etc.)

Herkan

sing

ja / nee

Weg

ing

in %

(o

vergan

g)

Weg

ing

in %

(S

E)

Eind

termen

Leerjaar 4 Lesgeven PO (cijfer)

Nee 30 % LO2/K/2 LO2/K/3 LO2/K/10

Leerjaar 4 Atletiek

PO (cijfer)

Nee 10 % LO2/K/2 LO2/K/3 LO2/K/7

Leerjaar 4 Turnen, Bewegen op muziek

PO (cijfer)

Nee 10 % LO2/K/2 LO2/K/3 LO2/K5 LO2/K6

Leerjaar 4 Toets spelregelkennis en EHBSO Graag in de laatste toets week

SO (cijfer) 100 minuten

Ja 20 % LO2/K/4 LO2/K/11

Leerjaar 4 Stage PO (O/V/G)

Nee 0 % LO1/K/1 LO2/K/10 LO2/K11 LO2/K/12

LO2 klas 4 Sportfolio PO (O/V/G)

Nee 0 % LO2/K/3 LO2/K/4 LO2/K/5 LO2/K/8


- Het onderdeel “sportfolio” moet minimaal met een “V” afgerond worden en kan gedurende het hele jaar veranderd worden.

- Het onderdeel “stage” moet minimaal met een “V” afgerond worden en kan gedurende het hele jaar veranderd worden.


Doubleren

Opstromen -

Afstromen -

PTD LOB Leerweg: theoretische leerweg 3 Schooljaar: 2019-2020

1. 2. 3. 4. 5a. 5b. 6.

Peri-ode


Toetsvo

rm/

cod

e (m

ondeling / schrifte-lijk / praktische op-dracht etc)

Herkan

sing

ja / nee

Weg

ing

in p

rocen

-ten

(overg

ang

)

Weg

ing

in cijfer

(SE) A

lleen in

klas 4

Eind

termen

(numm

ering toevoe-gen)

Leer-jaar 3

LOB startgesprek Kort verslag gesprek in loop-baandossier.

nee

C1.1; kwaliteitenreflec-tie C1.2; motievenreflectie

Leer-jaar 3

Techniek expe-rience

Samenvatting van de oplei-dingsmogelijkheden die er zijn en vertel over jouw ervaringen

nee

C1.2; motievenreflectie C1.3; werkexploratie

Leer-jaar 3

D-Choice Samenvatting van de oplei-dingsmogelijkheden die er zijn en vertel over jouw ervaringen

nee C1.2; motievenreflectie C1.3; werkexploratie

Leer-jaar 3

Career Day Maak foto van activiteiten en beschrijf wat bedrijf doet. Ver-tel oover jouw ervaringen. Verslag in portfolio.

nee C1.2; motievenreflectie C1.3; werkexploratie

Leer-jaar 3

Stage Beschrijf in je portfolio wat je hebt gedaan.

nee C1.5; netwerken C1.4 loopbaansturing C1.3; werkexplorat

Leer-jaar 3

LOB eindgesprek met mentor

Verslag in portfolio

nee C1.1; kwaliteitenreflec-tie C1.2; motievenreflectie C1.4 loopbaansturing


nvt


Doubleren

Opstromen

Afstromen

PTD LOB Leerweg: theoretische leerweg 4 Schooljaar: 2020-2021

1. 2. 3. 4. 5a. 5b. 6.

Peri-ode


Toetsvo

rm/

cod

e (m

ondeling / schriftelijk / praktische opdracht etc)

Herkan

sing

ja / nee

Weg

ing

in p

rocen

ten

(overg

ang

)

Weg

ing

in cijfer (S

E) Al-

leen in

klas 4

Eind

termen

(numm

ering toevoegen)

Leer-jaar 4

LOB startgesprek Kort verslag ge-sprek in loop-baandossier.

nee

C1.1; kwaliteiten-reflectie C1.2; motievenre-flectie

Leer-jaar 4

Beroepenbeurs Zuidwest-Drenthe

Beschrijf kort in het portfolio wat je hebt gedaan

nee

C1.2; motievenre-flectie C1.3; werkexplo-ratie

Leer-jaar 4

Bezoek Open dagen Kort verslag in je portfolio.

nee C1.2; motievenre-flectie C1.3; werkexplo-ratie

Leer-jaar 4

Career Day Maak foto van ac-tiviteiten en be-schrijf wat bedrijf doet. Vertel oover jouw ervaringen. Verslag in portfo-lio.

nee C1.2; motievenre-flectie C1.3; werkexplo-ratie

Leer-jaar 4

Meeloopdagen MBO Beschrijf in je portfolio wat je hebt gedaan.

nee C1.5; netwerken C1.4 loopbaanstu-ring C1.3; werkexplo-ratie

Leer-jaar 4

LOB eindgesprek met mentor Evaluatie van de activiteiten afge-lopen schooljaar Verslag in portfo-lio

nee C1.1; kwaliteiten-reflectie C1.2; motievenre-flectie C1.4 loopbaanstu-ring


Jaarlijkse beoordeling via O/V/G Middels het vastleggen van een goede oriëntatie in het LOB-dossier kan de leerling zijn/haar keuzetra-ject inzichtelijk maken tijdens een studiekeuzecheck of selectieprocedure. Het LOB-dossier kan wor-den opgeslagen en/of uitgeprint door de leerling.


Doubleren

Opstromen

Afstromen

Documents

Programma van Toetsing en Afsluiting theoretische leerweg ......1. Een gezakte leerling uit tl4, die tl4 doubleert, heeft de mogelijkheid om in de periode september t/m december maximaal