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Anno Scolastico 2016 - 2017

Programma di: tecnica professionale dei servizi commerciali Classe: 1^c Docente:prof.ssa Corsinotti Cristina

Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative:

CONTENUTI di

Tecnica dei servizi commerciali e prof. Corsinotti Cristina classe

1^c

MODULO 0 :Calcoli PERCENTUALI E FINANZIARI

U.D. 1: calcoli fondamentali per quantificare lo scambio: i rapporti e le proporzioni, il calcolo percentuale, problemi del sopra e del sotto cento, applicati a casi aziendali : Il risultato economico: definizione di costi di ricavi e di utile/perdita; problemi del sopra e del sottocento applicati ai

concetti di costo, di ricavo e di guadagno. I riparti proporzionali diretti

U.D.2: L’interesse e il montante: Definizione e determinazione dell’interesse, col tempo espresso in giorni, mesi, anni; Definizione e determinazione del montante. Formule dirette ed inverse di interesse e montante .ex applicativi.

. U.D.3: Lo sconto e il valore attuale: definizione e determinazione dello sconto commerciale con

tempo espresso in giorni, mesi, anni; definizione e determinazione del valore attuale ; confronto con l’interesse e il montante; ex applicativi MODULO 1:IL SISTEMA AZIENDA

U.D.1: l’attività economica , I soggetti dell’attività economica: gli individui e le imprese,; lo stato; lo scambio tra i vari soggetti dell’economia

U.D.2:l’azienda come sistema di trasformazione finalizzato: gli elementi che la compongono: i beni, le risorse umane, l’attività economica; principali classificazioni delle aziende; l’organizzazione aziendale, le funzioni aziendali; l’assunzione di lavoratori: caratteri generali del

contratto di lavoro subordianto. MODULO 2: LO SCAMBIO ECONOMICO , LA RELATIVA DOCUMENTAZIONE

U.D.1: Lo scambio e la compravendita: aspetti giuridici , tecnici e fiscali: il contratto di compravendita, i soggetti ; gli obblighi delle parti; le clausole contrattuali relative al trasporto (e in particolare franco partenza , franco partenza in porto franco e in porto assegnato,franco destino;

spese documentate e non documentate) all’imballaggio ( a perdere e a rendere con cauzione) e al pagamento (con o senza interessi)

U.D.2: I documenti della compravendita: il documento di trasporto, , la fattura differita: definizione e funzioni . Compilazione di fattura differita ad una aliquota in excel U.D.3: L’imposta sul Valore aggiunto. Definizione, funzioni dell’iva , aliquote iva. la fattura:

definizione, elementi e parti Calcoli di fattura, lo schema della fattura, ;: lo sconto incondizionato semplice e a percentuali successive, elementi della base imponibile; ex applicativi


MODULO 3: I MEZZI DI REGOLAMENTO.

U.D.1: Il regolamento del prezzo e i titoli di credito: la connessione fra il tempo, il luogo e i mezzi di pagamento; i mezzi di regolamento del prezzo; caratteri generali degli strumenti di pagamento

elettronici Strumenti cartacei: i titoli di credito e le loro caratteristiche; ex applicativi U.D.2 gli assegni: : gli assegni bancari e circolari; definizione ,analogie e differenze ; ex applicativi di compilazione assegni.

U.D.3: I mezzi di regolamento differito: le cambiali: pagherò e tratta a tre e a due persone; compilazione di cambiali tratte e pagherò fornendo apposito modulo.

Esercizi di riepilogo comprendenti compilazione e calcoli fatture con strumenti di pagamento (assegni, cambiali).



Programma di: Fisica Classe: 1C Docente: Clelia D’Ascoli


1. Grandezze fisiche e loro misura

• il concetto di grandezza fisica e di misura

il Sistema Internazionale e le unità di misura

• le grandezze fondamentali e le corrispondenti unità di misura

• le misure dirette e indirette

• le equivalenze di lunghezza (scala lineare del metro)

i multipli e i sottomultipli dell'unità di misura della lunghezza esprimibili con potenze

del 10

• le equivalenze di area (scala quadratica del metro)

• le equivalenze di volume (scala cubica del metro)

• il concetto di massa e peso

• le equivalenze con la scala della massa (kg)

• l'equivalenza di quintali e tonnellate in termini di kg

• la grandezza fondamentale del tempo: saper trasformare anni, mesi, giorni, ore,

minuti e secondi tra di loro

• la differenza tra grandezze fondamentali e derivate

• la densità di un corpo (formula diretta e inverse)

per ciascun argomento sono stati svolti esercizi applicativi


2. Arrotondamento

regola dell'arrotondamento per difetto e per eccesso

come arrotondare un numero alla prima, seconda cifra dopo la virgola e all'intero

più vicino

esercizi applicativi

3. Notazione scientifica

• scrittura di un qualsiasi numero in notazione scientifica

• esercizi applicativi

4. La rappresentazione di dati e fenomeni

• definizione di grandezze direttamente e inversamente proporzionali:

individuare la costante di proporzionali tà

dalla tabella

dalla tabella all'individuazione della formula

dalla tabella alla rappresentazione grafica

dalla formula alla rappresentazione grafica

• applicazione dei concetti di proporzionalità ad alcune grandezze fisiche

• esercizi applicativi



Programma di: DIRITTO & ECONOMIA Classe: 1° C - servizi commerciali Docente: Venera Fasone

Argomenti svolti suddivisi per moduli: DIRITTO

1. Le regole del diritto:

- La società e le regole - I caratteri delle norme giuridiche - La sanzione giuridica - L’interpretazione delle norme giuridiche - L’efficacia della norma giuridica

- La classificazione del diritto - Il rapporto giuridico

2. Le fonti del diritto italiano e la validità delle norme giuridiche: - Le fonti delle norme giuridiche - Le fonti di produzione e la loro gerarchia - Le regole per indicare le norme giuridiche - L’efficacia delle norme giuridiche

3. Le persone fisiche: - Le capacità dei soggetti del diritto - Gli atti di ordinaria e di straordinaria amministrazione - Le ipotesi di incapacità della persona fisica - I luoghi della persona fisica

4. Le organizzazioni collettive e l’impresa: - Le organizzazioni collettive in generale - Le persone giuridiche e le organizzazioni non riconosciute - I tipi di organizzazioni collettive - L’imprenditore - L’oggetto del diritto: i beni e le loro categorie

5. Gli elementi costitutivi delle Stato:


- Lo Stato e la società - Gli elementi costitutivi dello Stato - L’esercizio della sovranità dello Stato - La cittadinanza

6. Lo Stato e le sue forme: - Le forme di Stato - I modelli di forme di Stato: assoluto, liberale, totalitario, socialista,

democratico, sociale - Le forme di governo

7. La Costituzione e i principi fondamentali:

- L’evoluzione dell’ordinamento italiano: dallo Statuto Albertino alla Costituzione Repubblicana

- L’assemblea costituente e i caratteri della Costituzione - La struttura della Costituzione - I principi fondamentali: dall’art.1 all’articolo 12 cost.

ECONOMIA

1. I fondamenti dell’attività economica: - La scienza economica - I bisogni - Le caratteristiche dei bisogni economici - I beni e i servizi - La classificazione dei beni economici

2. I sistemi economici: - Il sistema economico - I soggetti economici



Programma di: INFORMATICA Classe: 1° C Docente: GANCI GIROLAMO


Modulo 1: CONCETTI DI BASE. UNITA’ 1: INTRODUZIONE ALL’INFORMATICA.

1. Concetto di bit e di byte;

UNITA’ 2: HARDWARE E SOFTWARE.

1. I dispositivi del Pc e le loro caratteristiche;

2. L’Hardware: componenti e funzioni;

Le unità di input;

Le unità di output;

L’unità centrale;

La memoria centrale;

Le memorie di massa;

3. Il software;

Il software di base;

Il software applicativo;

UNITÀ 3: L’AMBIENTE OPERATIVO WINDOWS; 1. Il desktop;


2. La barra delle applicazioni;

3. Il pannello di controllo;

4. Le finestre;

5. File e cartelle;

6. Stampare;

Modulo 2: INTERNET. UNITA’ 1: INTERNET E IL WWW.

1. Che cosa è Internet;

2. Reti informatiche;

3. Principali impieghi di internet;

4. I servizi Internet per i consumatori;

5. Il browser;

6. I motori di ricerca;

UNITA’ 2: UTILIZZO DEL BROWSER. 1. Internet Explorer;

2. Prelevare dal web (Diritto d’autore e Privacy);

Modulo 3: WORD. WORD - ELABORATORE DI TESTI.

Il Word Processor;

1. Cos’è un Word Processor;

2. L’interfaccia di Microsoft Word;

3. L’area del testo;

4. Le modalità di visualizzazione del documento;

5. Impostare la pagina del documento: I margini;

6. Creare un nuovo documento;


7. Salvare il documento;

8. Stampare un documento;

9. Chiudere un documento;

Digitare e formattare il documento;

1. La formattazione del documento;

2. La formattazione del carattere;

3. Selezionare il testo;

4. Il formato paragrafo;

5. Il controllo ortografico;

6. Evidenziare il testo;

7. Disporre il testo sotto forma di elenco (puntato o numerato);

8. Incolonnare il testo con tabulazioni e tabelle;

9. Impaginazione a colonne;

10. Inserire i rientri;

11. Trovare e sostituire parole e frasi;

12. Tagliare, copiare e incollare testo;

13. Inserire le tabelle;

Inserire gli elementi grafici in un documento;

1. Inserire immagini e oggetti grafici;

2. Ridimensionare un elemento grafico;

3. Posizionare gli elementi grafici;

Modulo 4: POWERPOINT.

POWERPOINT – CREARE UNA PRESENTAZIONE. 1. L’Interfaccia;


2. Iniziare e visualizzare una presentazione;

3. Salvare in formati diversi;

4. L’importanza del titolo delle diapositive;

5. Il layout diapositiva;

6. Inserire diapositive con layout specifici;

7. Gli oggetti dei layout;

8. Applicare e modificare un tema;

9. Inserire e gestire immagini e forme, Smart Art;

10. Personalizzare l’intestazione o il piè di pagina;

11. Copiare, spostare, eliminare diapositive;

12. Stampare una presentazione;

13. Animare una presentazione;

14. Inserire oggetti.

Modulo 5: EXCEL. EXCEL: LA GESTIONE DEL FOGLIO ELETTRONICO.

Il Foglio Elettronico;

1. Il programma Excel;

2. L’interfaccia di Microsoft Excel;

3. Il foglio di lavoro;

4. Selezionare le celle;

5. I dati e il loro inserimento nel foglio di lavoro;

6. Correggere i dati;

7. Salvare la cartella di lavoro;


Formattare e personalizzare il foglio di lavoro;

1. La formattazione dei dati;

2. Applicare bordi e sfondi;

3. Operare su righe e colonne;

4. Stampare il foglio di lavoro;

Le formule e le funzioni;

1. Inserire le formule;

2. I messaggi di errore associati all’uso delle formule;

3. La funzione Somma, Media;

4. I calcoli percentuali, calcolo dell’interesse, montante, tasso e tempo, i riparti;

La Fattura semplice.

I Grafici;

1. Creazione guidata dei grafici;

2. I tipi di grafici disponibili;

3. Spostare e ridimensionare i grafici;

Nelle ore di compresenza sono state svolte diverse esercitazioni inerenti il programma di Tecnica

Professionale.


Anno Scolastico 2016 – 2017

Programma di: Geografia

1. Classe: 1 C

Docente: Gregori Elisabetta


1. cosa studia la geografia; il rapporto uomo – ambiente; l'inquinamento

atmosferico (effetto serra e buco dell'ozono).

2. L'orientamento (i punti cardinali e le coordinate geografiche); il reticolato geografico; i fusi orari.

3. Le carte geografiche. Cenni ai principali grafici.

4. I climi della terra: fattori climatici e le zone climatiche. Gli ambienti

naturali della terra (gli ambienti dei climi freddi, caldi, temperati e delle zone aride).

5. Il clima italiano: i fattori climatici e le regioni climatiche.

6. La popolazione: terminologia, dinamiche demografiche, le migrazioni.



Programma di: Italiano Classe: 1 sez. C Docente: Palmisano Daniela Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative:

MODULO UNO: TIPI DI SCRITTURA UNITA’ UNO: DESCRIVERE

RICONOSCERE UN TESTO DESCRITTIVO: Che cos’è un testo descrittivo: La descrizione e gli altri tipi di testo

LA DESCRIZIONE HA UNO SCOPO E UN DESTINATARIO: Lo scopo e l’impostazione del testo descrittivo: Descrizione informativa, descrizione persuasiva, descrizione espressiva. Descrizioni

poco informative. LA PROSPETIVA DI CHI DESCRIVE: La descrizione soggettiva e oggettiva. IN CHE ORDINE SI DESCRIVE ?: Descrizioni costruite attorno a un’idea. PRODURRE UN TESTO DESCRITTIVO: DALLA PREPARAZIONE ALLA STESURA: La fase di preparazione: destinatari e scopi; La fase di preparazione: Il piano e la scaletta. MODELLI DI DESCRIZIONI: Descrizione di una persona; descrizione di luoghi e ambienti; descrizione e lingua. FINESTRA SULLA GRAMMATICA: Descrizione tempi verbali; Similitudini (o paragoni), metafore; aggettivi, sinonimi, iperonimi, iponimi: contro le ripetizioni; Variare e vivacizzare: i verbi. GRIGLIA DI REVISIONE DEL TESTO DESCRITTIVO

UNITA’ DUE: SCRIVERE PER ESPRIMERE EMOZIONI

GLI STRUMENTI DEL TESTO NON LETTERARIO

IL TESTO ESPRESSIVO: TESTI PER PARLARE DI SE’ IL DIARIO: Ricordare, sfogarsi, testimoniare; i caratteri della scrittura diaristica; un esempio di diario; un resoconto di viaggio. LA LETTERA: Un prezioso strumento per le relazioni; le lettere elettroniche; Come si scrive una lettera; un esempio di epistolario. L’ARTICOLO DI CRONACA: come nasce un pezzo di cronaca; come si scrive n articolo di cronaca; il linguaggio dell’articolo di cronaca.

IL RIASSUNTO: Che cos’è e come si fa un riassunto: due semplici regole: capire il testo a fondo, individuare le informazioni essenziali e le loro connessioni; riassumere con le cinque W. I TESTI BREVI REGOLATI: IL VERBALE E LA MAIL.


UNITA’ TRE: ESPORRE RICONOSCERE UN TESTO ESPOSITIVO: Che cos’è un testo espositivo.

CARATTERISTICHE STRUTTURALI E LINGUISTICHE: L’articolazione del testo: temi e sottotemi, processi logici ed espositivi; Elementi linguistici al servizio del ragionamento; Dietro il testo espositivo c’è una ricerca. PRODURRE UN TESTO ESPOSITIVO: Fasi di orientamento e di ricerca; i dati e l’interpretazione dei dati; i “pacchetti” di conoscenze; La costruzione di una traccia espositiva; Stesura e revisione. UNO STRUMENTO PE ESPORRE. Gli schemi. UNITA’ QUATTRO: NARRARE

RICONOSCERE UN TESTO NARRATIVO: Che cos’è un testo narrativo; La costruzione del racconto (la divisione in sequenze; fabula e intreccio; come è costruita la fabula, diversi tipi di intreccio.

COME FUNZIONA UNA NARRAZIONE: Gli avvenimenti, le fasi della narrazione; Luoghi, ambienti; Ordine del racconto; ritmo (per approfondire: tempo della storia e tempo del racconto); I personaggi

( la presentazione dei personaggi, la caratterizzazione dei personaggi, il sistema dei personaggi, la rappresentazione dei discorsi e dei pensieri del personaggio); Come si racconta: La prospettiva

( focalizzazione zero; focalizzazione interna; focalizzazione esterna). CHI RACCONTA E CHI LEGGE: Il narratore, il punto di vista, il lettore, il contesto.

LA LINGUA DELLA NARRAZIONE: I tempi verbali; I connettivi di tempo. FINESTRA SULLA GRAMMATICA: Discorso diretto e discorso indiretto. PRODURRE UN TESTO NARRATIVO: Scrivere un testo narrativo: principi generali.

MODULO DUE: METODI PER LA SCRITTURA UNITA’ UNO: PROGETTARE E PIANIFICARE UN TESTO LA SCRITTURA SI COSTRUISCE: LE FASI DELLA SCRITTURA : Progettazione e Pianificazione del testo, stesura, Revisione. Consigli pratici: Tempi e “Spazio”. LA PROGETTAZIONE : FARE IL PUNTO E SCEGLIERE LA ROTTA: orientarsi da soli. PROGETTARE A SCUOLA: Tipi di titolo; una anticipazione sul “tema” di italiano. L’ANALISI DEL TITOLO: LE PAROLE CHIAVE E I TIPI DI TITOLO: taglio personale o impersonale?. ALLA RICERCA DEL CONTENUTO : LE IDEE: scrivere tutte le idee; due strategie per sviluppare le idee; scartare le idee inutili. L’ORGANIZZAZIONE DELLE IDEE: Criteri di organizzazione: raggruppare, classificare, stabilire gerarchie.

LA SCALETTA: scalette più semplici; difetti da evitare in una scaletta.

UNITA’ DUE: LA STESURA E LA REVISIONE DALLA SCALETTA AL DISCORSO: Le divisioni del testo: Paragrafi e Capoversi; Ogni capoverso ha una

frase centrale. ARRICCHIRE IL DISCORSO: L’aggiunta di nuovi capoversi; collegare i capoversi: dalla logica alle

parole.


INIZIARE E CONCLUDERE: Il capoverso introduttivo e il capoverso conclusivo. LA STESURA E LA LINGUA: Le scelte sintattiche: periodi troppo complessi, frasi troppo corte e

slegate, attenzione al soggetto, mantenere le costruzioni iniziate, la simmetria, i tempi verbali. QUESTIONI DI STILE E DI LESSICO: Non scrivere “troppo” (la nominalizzazione, l’eliminazione di espressioni ridondanti, l’eliminazione di doppie negazioni); Parentesi, incisi e a ltri ostacoli; le ripetizioni (sinonimi, pronomi, perifrasi, espressioni più generiche o iperonimi, modificare la struttura della frase); le banalità, le frasi fatte; il lessico. FINESTRA SULLA GRAMMATICA: Concetti elementari sulla struttura del periodo. GRIGLIA DI REVISIONE: Revisione del contenuto; revisione della forma linguistica. LABORATORIO DI METODO: Il tema. REQUISITI E CARATTERI GENERALI DEL TEMA. La capacità espressiva, la capacità di ragionamento,

lo spirito critico. Affrontare e svolgere un tema. L’ANALISI DEI TITOLI: I titoli espliciti: titoli espliciti che suggeriscono un piano di scrittura; titoli non

espliciti: titoli-argomento, titolo-citazione, titolo-suggestione.

INDICAZIONI PRATICHE PER DIVERSI TIPI DI TEMA. Esempio di titolo: testo descrittivo, testo narrativo, testo espressivo-emotivo, testo espositivo.

MODULO TRE: AGLI ALBORI DELLA NARRAZIONE: L’EPICAE ILO MITO

UNITA’ UNO: IL MITO L’ORIGINE DEL MONDO E IL DESTINO DELL’UOMO; I PARALLELISMI TRA I MITI DI CIVILTA’ DIVERSE UNITA’ DUE: L’EPICA EROI E DIVINITA’; I POEMI OMERICI, I TEMI, LA VOCE NARRANTE, LO STILE, L’EPICA LATINA: L’ENIEDE, LA CONTINUITA’E L’INNOVAZIONE RISPETTO AI POEMI OMERICI MODULO QUATTRO: LA FIABA E LA FAVOLA CHE COS’E’ LA FIABA, L’ORIGINE DELLA FIABA, LE CARATTERISTICHE DELLA FIABA, LA FIABA COME PERCORSO DI FORMAZIONE IL GENERE NEL TEMPO CHE COS’E’ LA FAVOLA, IL GENERE NEL TEMPO LETTURA DI PASSI ANTOLOGIZZATI

MODULO CINQUE: INTRODUZIONE A NOVELLA, RACCONTO E ROMANZO UNITA’ UNO: LA NARRAZIONE BREVE; I CONTENUTI; LA NOVELLA E IL ROMANZO: L’ORIGINE

DELLA NOVELLA; LA NOVELLA IN ITALIA FINO AL CINQUECENTO, IL RACCONTO MODERNO. UNITA’ DUE: IL ROMANZO: LA NARRAZIONE LUNGA, L’EPICA E IL ROMANZO, BREVE STORIA DEL

ROMANZO LETTURA DI PASSI ANTOLOGIZZATI


MODULO SEI: LA NARRAZIONE COMICA UNITA’ UNO: ORIGINE E SIGNIFICATO DEL TERMINE “COMICO”; LE STRATEGIE DEL COMICO: I

CONTENUTI; LO STILE; COMICO E UMORISTICO; GLI AUTORI DEL COMICO, LETTURA DI PASSI ANTOLOGIZZATI MODULO SETTE: IL DELITTO E L’INVESTIGAZIONE UNITA’ UNO: LE ORIGINI DELLA NARRATIVA DI SUSPANCE, LA NASCITA DEL GENERE POLIZIESCO: IL THRILLER E LA DETECTIVE STORY, I CLASSICI DEL GENERE; LA NASCITA DEL “GIALLO” IN ITALIA, IL GIALLO ITALIANO CONTEMPORANEO. LETTURA DI PASSI ANTOLOGIZZATI

MODULO OTTO: LA FANTASCIENZA

UNITA’ UNO: LE ORIGINI DELLA FANTASCIENZA; I PRINCIPALI AUTORI; IL DOMINIO DELLA SCIENZA NELL’ETA’ MODERNA; UNA LETTERATURA D’EVASIONE E DI RIFLESSIONE CRITICA; LE

CARATTERISTICHE DELLA NARRATIVA DI FANTASCIENZA; I TEMI DELLA FANTASCIENZA; TIMORI E SPERANZE PER IL FUTURO; LA DIFFUSIONE DELLA FANTASCIENZA

LETTURA DI PASSI ANTOLOGIZZATI

MODULO NOVE: LA NARRAZIONE FANTASTICA UNITA’ UNO: OLTRE IL REALE, OLTRE IL RAZIONALE; I PRINCIPALI AUTORI DELLA LETTERATURA FANTASTICA; L’IRRUZIONE DELL’INSPIEGABILE NEL MONDO REALE E L’ESITAZIONE DEL

PROTAGONISTA; L’ATTRAZIONE DEL LETTORE PER LA PAURA; LE CREATURE FANTASTICHE; LE TECNICHE NARRATIVE; I TEMI DELLA NARRATIVA FANTASTICA. LETTURA DI PASSI ANTOLOGIZZATI MODULO DIECI: L’AVVENTURA E IL FANTASY UNITA’ UNO: LE CARATTERISTICHE DEL GENERE; LE TECNICHE NARRATIVE; UN GENERE IN CONTINUA EVOLUZIONE UNITA’ DUE: IL MODELLO DEL FANTASY: IL SIGNORE DEGLI ANELLI IL FANTASY DI GENERE; LE OPERE PER RAGAZZI: IL CASO DI HARRY POTTER. LETTURA DI PASSI ANTOLOGIZZATI

MODULO UNDICI: LA NARRATIVA DI FORMAZIONE

UNITA’ UNO: IL PASSAGGIO DALL’ADOLESCENZA ALL’ETA’ ADULTA: L’ADOLESCENZA COME ETA’ DELLA FORMAZIONE, LA NASCITA DEL “ROMANZO DI FORMAZIONE”, LO SCHEMA TIPICO DEL

ROMANZO DI FORMAZIONE ; LE FIABE COME ROMANZI DI FORMAZIONE; IL SUCCESSO DEL ROMANZO E DEL RACCONTO DI FORMAZIONE ; IL MOMENTO DELLA PROVA.

LETTURA DI PASSI ANTOLOGIZZATI


MODULO DODICI: TEMI DEL PRESENTE

TEMA UNO: NATI PER CONSUMARE? LETTURA DI PASSI ANTOLOGIZZATI TEMA DUE: TUTTI CONTRO UNO LETTURA DI PASSI ANTOLOGIZZATI

TESTO IN ADOZIONE ED UTILIZZATO: GRAMMANTOLOGIA A GRAMMATICA E ANTOLOGIA 1

Lettura parziale del romanzo: Cercando Alaska di John Green ed. Rizzoli 2006

PER TUTTI I MODULI AFFRONTATI E’STATO PREDISPOSTO MATERIALE APPOSITAMENTE PREDISPOSTO DALL’INSEGNANTE E CHE E’ STATO SEMPRE INSERITO NELLA PARTE DEL REGISTRO

RELATIVA ALLA DIDATTICA E CONDIVISO CON TUTTI GLI ALUNNI



Programma di: STORIA Classe: 1 SEZ. C Docente: PALMISANO DANIELA

Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative: MODULO 1 AVVIO ALLO STUDIO DELLA STORIA: Che cos’è la storia: una definizione della storia; il metodo di indagine dello storico; la memoria e le memorie; il tempo storico; un esempio di periodizzazione: dal mondo preindustriale al mondo industriale; le fonti e la storia; come interrogare le fonti; la critica delle fonti. Un metodo per lo studio della storia: La comprensione del testo; Gli strumenti: la linea del tempo; la mappa concettuale; le tabelle e i grafici; le carte politiche e tematiche; internet.

MODULO 2 L’UOMO POPOLA LA TERRA: Dal presente al passato. Il popolamento della terra: un complesso fenomeno. Il paleolitico: l’origine della terra e la comparsa dell’uomo; popolamento e vita materiale. Il Neolitico e l’età dei metalli: Agricoltura e allevamento; la vita quotidiana nel neolitico. MODULO 3 LE PRIME CIVILTA’: Gli antichi popoli mesopotamici: sumeri e accadi Mezzaluna fertile, città-stato. Approfondimento: dal pittogramma all’sms L’Egitto: un dono del Nilo Autosufficienza economica, teocrazia, il Nilo e la sua valle, il faraone è il Dio. Approfondimento: come furono costruite le piramidi La civiltà egizia: società, cultura e religione Approfondimento: la vita oltre la morte L’Egitto e la Mesopotamia nel II millennio a.C. Approfondimento: il tempio del faraone. MODULO 4: le civiltà del vicino oriente Ambiente, società, economia: la civiltà cretese, la civiltà micenea. Approfondimento: Le città-palazzo cretesi; Officina della storia: civiltà e popoli del mediterraneo orientale MODULO 5: la civiltà greca Rapporti sociali ed economici in Grecia: la società greca: le origini; la colonizzazione; Atene; Sparta; Approfondimento: temi di cittadinanza: democrazia


Tra democrazia e oligarchia: le forme di governo in Grecia: la polis; la democrazia ateniese; l’oligarchia a Sparta; guerre esterne e conflitti interni: le poleis contro l’impero persiano; l’età di Pericle e le guerre del Peloponneso; Alessandro Magno e i regni ellenistici. Approfondimento: l’educazione dei giovani greci L’identità dei Greci antichi: mito, cultura, arte. MODULO 5 ROMA DALLE ORIGINI ALLA REPUBBLICA Popolazioni, società, economia: le origini: l’Italia preromana; gli Etruschi, i latini e la fondazione di Roma; Roma monarchica, le istituzioni della repubblica romana. L’epoca delle conquiste: L’espansione di Roma: da villaggio a capitale del mondo, i conflitti sociali e politici; l’egemonia sul mediterraneo; La crisi della repubblica: cambiamenti culturali, sociale ed economici; i Gracchi; Mario e Silla; la crisi del senato e Pompeo; verso la fine della repubblica: Cesare TESTO IN ADOZIONE ED UTILIZZATO: LE BASI DELLA STORIA ANTICA 1 AAVV

PER TUTTI I MODULI AFFRONTATI E’STATO PREDISPOSTO MATERIALE APPOSITAMENTE

PREDISPOSTO DALL’INSEGNANTE E CHE E’ STATO SEMPRE INSERITO NELLA PARTE DEL REGISTRO RELATIVA ALLA DIDATTICA E CONDIVISO CON TUTTI GLI ALUNNI



Programma di: LINGUA FRANCESE Classe: 1^C Docente: MARIA DE MASTRO


MODULI/UNITA’ CONTENUTI CONOSCENZE ABILITA' (Capacità)

MODULO 0

MODULO iniziale di

ALLINEAMENTO, con l’introduzione

degli elementi di base,

che sono stati oggetto di una prima verifica

scritta comune per classi parallele,

corrispondenti ai

contenuti presentati nelle Unités

“BIENVENUE!” e “POUR

COMMENCER”

Vol.1 del testo in adozione

Saluer et se

présenter

GRAMMATICA

- Pronomi personali

soggetto - Pronome soggetto on - Indicativo presente di

“être”e “avoir” - Indicativo presente di

“habiter” e verbi del 1° gruppo

- Particolarità dei verbi del

1° gruppo al presente dell’indicativo

- Articoli definiti e indefiniti

LESSICO

- Numeri da 0 a 31 - Formule di saluto

- Gli oggetti della classe - La famiglia - La data

Sapere

Salutare

Presentarsi Chiedere e dare

informazioni di base

sulla persona Usare il registro

linguistico adeguato Utilizzare espressioni in

classe e a scuola


- Mesi - Giorni - Stagioni

CIVILTÀ

- La Francia

- I simboli della Repubblica francese

- Canzone “Blanc ou noir” di Bouchra

MODULO 1

Con riferimento alla Unité 1-2 Vol.1 del testo in adozione

Descriptions:

l’aspect physique

et le caractère

Au travail :

Les professions

GRAMMATICA

- Formazione del femminile e

del plurale

- Aggettivi possessivi

- Pronomi personali tonici

- Forma negativa

- Forma interrogativa

- Verbi irregolari: aller, faire, vouloir, pouvoir, devoir

- Articoli contratti

- Avverbi di quantità

LESSICO

- Aggettivi per la

descrizione della persona

- Numeri da 32 a 1000

- Professioni

- Espressioni per situare un luogo

- Espressioni utilizzate in un blog

CIVILTÀ

- Il sistema scolastico in

Francia

Sapere

Descrivere l’aspetto

fisico e il carattere di

una persona

Le professioni

Esprimere il possesso

Indicazioni per trovare

un luogo

Riconoscere e scrivere

un blog


MODULO 2

Con riferimento alla Unité 3 Vol.1 del

testo in adozione

Vie quotidienne:

les activités

quotidiennes

GRAMMATICA

- Verbi del 2° gruppo

- Verbi irregolari: prendre,

attendre, répondre

- Avverbi interrogativi

- Aggettivo interrogativo « quel »

- Articoli partitivi

- Imperativo

LESSICO:

- Numeri da 32 a 1000

- Azioni quotidiane

- L’ora

- Espressioni utilizzate in una e-mail

Sapere

Chiedere e dire l’ora

Parlare di azioni

abituali

Parlare di quello che

piace e non piace

Riconoscere e scrivere

una e-mail

MODULO 3

Con riferimento alla Unité 4 Vol.1 del

testo in adozione MODULO 4 Con riferimento alla

Unité 5 Vol 1 Del testo in adozione

Cadres de vie :

La maison

Invitations :

Faire,accepter,re

fuser une

invitation

GRAMMATICA

- Particolarità dei verbi del primo gruppo

- Verbi irregolari: dire

- Aggettivi dimostrativi

LESSICO:

- La casa

- GRAMMATICA

- Alcuni agg. irregolari (

beau,nouveau,vieux)

- Aggettivi di colore

- Pronomi COD

- Pronome EN

- Gallicismes: futur proche

- Alcuni verbi irregolari: devoir,savoir,venir,dormi

r

Sapere

Descrivere la casa

Esprimere la

soddisfazione

Esprimere la fatica

Sapere

Fare,accettare,rifiutare (

motivando) una proposta o un

invito

Collocare eventi nel futuro

prossimo

Compiti per le vacanze: CLASSE 1^ - COMPITI PER IL PERIODO ESTIVO

Ripassare la grammatica;


Da “A vrai dire.. Pas à pas” – vol.1, fare lettura, comprensione ed esercizi del seguente testo:«Vivre en ville ou à la campagne? » - pag. 52-53 con esercizi a pag.(grigia) 40-41;

Svolgere sempre dal testo “A vrai dire.. Pas à pas” – vol.1 i seguenti esercizi: Livre pag. 21 n. 1,2 e 4;

Cahier pag. 21 n.5; pag. 27 n.9 e 10; pag.31 n.7; pag.33 n.15, pag.35

n.2, pag.42 n.3.



Programma di: Insegnamento Religione Cattolica Classe: prima Docente: Giuliana Silvagni


L’interrogativo sulla vita e sul suo significato più profondo.

Adolescenza e fatica di crescere.

Bellezza esteriore e bellezza interiore: falsi miti e raggiungimento della consapevolezza del proprio valore.

La conoscenza e accettazione di sé.

I valori morali che aiutano a crescere.

Le relazioni personali, come si costruiscono, con chi averle, a cosa servono nella nostra vita.

L’amicizia, sentimento tipico della vita umana, da costruire e conquistare



Programma di: Matematica Classe: 1a C Servizi Commerciali Docente: Fabio Pilolli


Modulo 1: Gli insiemi numerici

Contenuti Operazioni, proprietà e ordinamento in N, Z, Q Percentuali

Obiettivi didattici

Saper riconoscere se una legge è un’operazione interna in un determinato insieme Riconoscere le proprietà di una operazione e saperle applicare correttamente

Saper eseguire correttamente le quattro operazioni in N, Z e Q Saper ordinare gli elementi di N, Z e Q

Saper rappresentare N, Z e Q su una retta orientata Conoscere e saper applicare le proprietà delle potenze con esponente intero sia positivo

che negativo Saper risolvere espressioni numeriche

Saper risolvere semplici problemi con le percentuali

Obiettivi minimi Saper eseguire correttamente le quattro operazioni in N, Z e Q

Saper ordinare gli elementi di N, Z e Q Conoscere e saper applicare le proprietà delle potenze con esponente intero positivo

Saper risolvere semplici espressioni numeriche Saper eseguire calcoli con le percentuali


Modulo 2: Calcolo letterale: I parte

Contenuti Monomi Polinomi Prodotti notevoli

Obiettivi didattici

Riconoscere un monomio Saper calcolare il grado di un monomio

Saper riconoscere monomi simili Saper eseguire le operazioni di addizione, sottrazione, moltiplicazione, divisione e potenza

di monomi Riconoscere un polinomio Saper calcolare il grado di un polinomio Riconoscere polinomi omogenei, ordinati, completi Saper eseguire le operazioni di addizione, sottrazione, moltiplicazione con i polinomi

Conoscere e saper applicare le regole per il calcolo dei prodotti notevoli 2ba e

baba

Saper utilizzare la terminologia in modo appropriato

Obiettivi minimi Riconoscere un monomio

Saper riconoscere monomi simili Saper eseguire le operazioni di addizione, sottrazione, moltiplicazione e potenza di

monomi Riconoscere un polinomio

Saper eseguire le operazioni di addizione, sottrazione, moltiplicazione con i polinomi Conoscere e saper applicare le regole per il calcolo di un quadrato di un binomio e della

somma per differenza


Modulo 3: Il piano cartesiano ed elementi di gemetria piana

Contenuti Piano cartesiano Geometria piana

Obiettivi didattici Riconoscere e usare i termini e i simboli: assi cartesiani, coordinate, ascissa, ordinata,

funzione lineare Rappresentare graficamente un punto date le sue coordinate

Saper calcolare la distanza tra due punti Saper determinare la coordinate del punto medio

Conoscere le proprietà delle figure piane Saper calcolare perimetro e area delle figure piane

Obiettivi minimi Riconoscere e usare i termini e i simboli: assi cartesiani, coordinate, ascissa, ordinata,

funzione lineare Rappresentare graficamente un punto date le sue coordinate Saper calcolare la distanza tra due punti Saper determinare la coordinate del punto medio Conoscere le proprietà dei triangoli, dei quadrati e dei rettangoli Saper calcolare perimetro e area dei triangoli, dei quadrati e dei rettangoli

Modulo 4: Statistica

Contenuti Fasi di un’indagine statistica

Obiettivi didattici Conoscere le fasi di un’indagine statistica Saper calcolare la frequenza assoluta e relativa Saper leggere, interpretare grafici Saper determinare la media aritmetica, la moda e la mediana.

Obiettivi minimi

Saper calcolare la frequenza assoluta e relativa Saper determinare la media aritmetica, la moda e la mediana

N.B.:

nella riunione per area disciplinare si è concordato di chiedere ai docenti di fisica, come nel precedente anno scolastico, la trattazione delle proporzioni e delle approssimazioni;


i docenti degli indirizzi aziendale e turistico non tratteranno le percentuali in quanto verranno spiegate dai docenti di economia aziendale. In realtà le percentuali sono state trattate dal



Programma di: Lingua e Civiltà Inglese Classe: 1C Docente: Rizzo Lorenzo

Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative: Libri di testo: C. Kennedy, C. Maxwell, M. Barbero, E. Gregson, F. Bentini, Moving up 1, Black Cat P. Fiocchi, A. Pitt, Grammar Tracks – A1/A2 – Bridging the Gap, Trinity Whitebridge

MODULES GRAMMAR VOCABULARY

0 NICE TO MEET YOU

To Be: forma affer., negat., interr.; Pronomi personali soggetto; aggettivi possessivi; pronomi interrogativi; Articoli det. ind.; Plurale dei sostantivi; Genitivo Sassone; Aggettivi dimostrativi

numeri 1100; alfabeto (*spelling); giorni della settimana, mesi, stagioni; paesi e nazionalita’; famiglia

1 HOUSE AND HOME

there is/are, there isn’t…; preposizioni di luogo; some/any; pronomi oggetto; Have got

Colori; stanze, parti della casa (soffitto, tetto, muro…); arredi

2 WORK AND PLAY Present Simple: forma affer, neg. interr; Risposte brevi; Preposizioni di tempo; Verbi di preferenza

Every day activities, Household chores

3 FITNESS FIRST! Avverbi di frequenza; espressioni di frequenza; Can/ can't

Sport and Fitness; Sports equipment

4 OUR WORLD Countables/ Uncountables; How many, how much; Some, any imperativi

Animals,

5 JUST THE JOB Present continuous Present Simple vs Present continuous Modifiers: really, very, quite Possessive pronouns

Personality adjectives Jobs

6 WHO WAS SHAKESPEARE

Past Simple – to be Past Simple – positive, (regular verbs, irregular verbs)

Literature and art Past time expressions


PROGRAMMA DI SCIENZE DELLA TERRA SVOLTO NELLA CLASSE I ANNO SCOLASTICO 2016/17.

La Terra: caratteristiche fondamentali, la Terra come sistema, pagg. 2 e 3.

Come si studia la Terra pagg. 4 e 5. La chimica in pillole, pagg. da 219 a 222.

L’atmosfera, pagg. 154 e 155. Gli strati dell’atmosfera e l’ozonosfera, pagg. 156 e 157.

L’effetto serra, pag. 158. La pressione atmosferica pagg. 162 e 163.

La circolazione dell’atmosfera pagg. 164, 165, 166, 167. Le precipitazioni atmosferiche pagg. 170 e 171.

Le leggi di Keplero, pag. 22. Il moto di rotazione della Terra e le sue conseguenze, pagg. 36 e 37. Il moto di rivoluzione della Terra e le sue conseguenze, pagg. 38, 39, 40, 41.

Il calendario.

Le pagine sono riferite al testo in uso nella classe “Una introduzione allo studio del Pianeta”, autori: Di Stefano, Pederzoli, Pizzirani, editore Bovolenta.



Programma di: SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE Classe:1C 1U 2A 3A 4A 5A 3D 4C 5C Docente: Mauro Sighicelli Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative:

PROGRAMMA Materia: Scienze Motorie. Prof.: Sighicelli Mauro. Programma:

Attività ed esercizi a carico naturale. Attività ed esercizi di opposizione e resistenza. Attività ed esercizi con piccoli attrezzi, ai grandi attrezzi codificati e non codificati. Attività ed esercizi di rilassamento, per il controllo segmentario ed inter segmentario, per il controllo della respirazione. Attività ed esercizi eseguiti in varietà di ampiezza, di ritmo, in situazioni spazio-temporali variate. Attività ed esercizi di equilibrio in situazioni dinamiche complesse ed in volo. Tecnica e didattica del gioco della pallavolo: il palleggio, il bagher, la battuta, la schiacciata, il muro. Fondamentali di gioco della pallamano: tiro, passaggi, palleggio, presa, blocchi, incroci, finte. Tecnica e didattica del lancio del peso. Tecnica e didattica della partenza dai blocchi. Tecnica e didattica della corsa ad ostacoli. Tecnica e didattica della corsa di velocità e di resistenza. Per le sole classi quinte: corso B.L.S. con nozioni di primo soccorso e tecniche di rianimazione cardio-circolatoria. Manovra di Heimlich. Lezioni in ambiente naturale: parchi e spazi all’aperto limitrofi all’edificio scolastico.

Documents

Programma di: tecnica professionale dei servizi commerciali … 1C.pdf · 2017-06-21 · ... calcoli fondamentali per quantificare lo scambio: i rapporti e le proporzioni, il calcolo