PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL

PROGRAMACIÓN GENERALPROGRAMACIÓN GENERALPROGRAMACIÓN GENERALPROGRAMACIÓN GENERAL

ANUALANUALANUALANUAL

Curso 2012Curso 2012Curso 2012Curso 2012----2013201320132013

Centro de Educación CastroverdeCentro de Educación CastroverdeCentro de Educación CastroverdeCentro de Educación Castroverde

ÍNDICEÍNDICEÍNDICEÍNDICE 1. Centro de Educación Castroverde

1.1 Política de Calidad educativa del Centro

1.2 Documentos que configuran el Centro

2. Propuesta Educativa

2.1 Objetivos y Líneas Estratégicas

2.2 Planteamiento de los ámbitos de actuación

2.2.1 Departamento de Orientación

2.2.2 Departamento de E.R.E., Animación Pastoral y

Proyección Social

2.3 Relaciones de la Comunidad Educativa

3. Calendario Escolar

4. Horario

5. Organización general

5.1 Órganos de Gobierno y de Gestión

5.2 Órganos de Coordinación

6. Organización académica

6.1 Educación Infantil

6.2 Educación Primaria

6.3 Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato

6.3.1 ESO 1º y 2º

6.3.2 ESO 3º y 4º

6.4 Bachillerato

7. Asociación de Padres de Alumnos

8. Otros servicios que ofrece el Centro

9. Solicitud y reserva de plazas para el curso 2013/20014

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CENTRO DE EDUCACIÓN CASTROVERDECENTRO DE EDUCACIÓN CASTROVERDECENTRO DE EDUCACIÓN CASTROVERDECENTRO DE EDUCACIÓN CASTROVERDE

Esta promovido por la Institución Teresiana, que tiene por finalidad

la promoción humana y la transformación social mediante la

educación y la cultura.

La Institución inicia su acción pedagógica en Santander, en el año

1926. En 1931 el Centro de Educación es reconocido oficialmente

como tal.

Desde su fundación ha vivido una experiencia pedagógica original,

según el estilo educativo de Pedro Poveda Castroverde.

PROGRAMACIÓN ANUAL DE CENTRO

Curso Académico 2012-2013

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1. CENTRO DE EDUCACIÓN CASTROVERDE1. CENTRO DE EDUCACIÓN CASTROVERDE1. CENTRO DE EDUCACIÓN CASTROVERDE1. CENTRO DE EDUCACIÓN CASTROVERDE El Centro de Educación Castroverde responde al Modelo Educativo de la Escuela Católica, que tiene la finalidad de promover el pleno desarrollo de la personalidad del alumno, es decir, la educación integral. Es una Comunidad Educativa que, quiere vivir según los valores humano-cristianos. Está integrada por: Directora Titular Directores Pedagógicos Profesorado Personal de Administración y Servicios Familias Alumnos/s En julio de 2005, el Centro de Educación Castroverde obtuvo el Certificado de Calidad, por EDUQATIA (Empresa certificadora homologada por ENAC), de acuerdo a los requisitos exigidos por la Norma ISO 9001:2000, después de haber realizado a lo largo de los cursos 2003-04 y 2004-05 la implantación de un Sistema de Gestión de Calidad. En Junio de 2009 se renueva la certificación de acuerdo a los requisitos exigidos por la Norma ISO 9001:2008. En las Auditorias realizadas también por EDUQATIA, el alcance han sido los Procesos Educativos de Enseñanza reglada en los niveles de Ed. Infantil (2º Ciclo), Educación Primaria, ESO y Bachillerato, el Proceso de Acción Pastoral y Proyección Social del Centro y las Actividades Extraescolares. En enero de 2011 el Centro ha obtenido al reconocimiento externo: Sello de Excelencia Europea (nivel de consolidación) de acuerdo al Modelo EFQM. En cualquier Propuesta de Calidad, un componente esencial es el PROYECTO EDUCATIVO, ya que éste configura un estilo que confiere al Centro un Carácter propio, concretado en el conjunto de valores que pretende promover y que se corresponde con la Identidad y Misión de los Centros Educativos de la Institución Teresiana. Teniendo en cuenta lo anteriormente reseñado, hemos actualizado la Misión, Visión y Valores: una POLÍTICA DE CALIDAD, que inspira y alienta nuestra tarea educativa, y es el referente de nuestro segundo Plan Estratégico 2012-2015.

El Centro de Educación Castroverde

ofrece en su PROYECTO EDUCATIVO una educación en clave humanizadora, como elemento fundamental y necesario en la formación de la persona y en la transformación social, desde una dimensión socioeducativa.

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1.1 1.1 1.1 1.1 PolíticaPolíticaPolíticaPolítica de Calidad Educativa del Centrode Calidad Educativa del Centrode Calidad Educativa del Centrode Calidad Educativa del Centro

� Es un Centro promovido por la Institución Teresiana que tiene por finalidad

la promoción humana y la transformación social mediante la Educación y la cultura.

Por tanto el Centro tiene una orientación según el estilo educativo propio de Pedro Poveda Castroverde: Pedagogo, Humanista, Sacerdote y Fundador de la Institución Teresiana.

Cuenta con el Secretariado Poveda de Centros Educativos I.T. para avanzar conjuntamente en el trabajo de la Red de Centros I.T.

� Es una Escuela que hace una oferta educativa desde las siguientes claves: ♦ Una educación en clave cristiana

• Reconoce la raíz e inspiración cristiana de su quehacer educativo. • Pone en diálogo la fe con el desarrollo de la persona.

• Promueve unos valores que ayudan a dar un sentido a la vida y una

interpretación del mundo en coherencia con la fe cristiana.

♦ Una educación en clave humanizadora • Con una Propuesta Educativa cualificada y propia a la sociedad de

Cantabria, con el compromiso de acoger y potenciar la riqueza y la diferencia que cada persona lleva consigo desde una perspectiva inclusiva.

• Construye y se construye en comunidad; promueve un diálogo sereno,

respetuoso, abierto a lo diferente desde un trabajo colaborativo como modo de hacer propio.

Misión La razón de ser Para qué

Misión La razón de ser Para qué

Visión

Valores Los principios básicos que la configuran Los rasgos de Estilo

La imagen alcanzable y deseable El Sueño

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♦ Una educación para el desarrollo y la ciudadanía global

• Establece la dimensión socio-educativa como instrumento necesario en la formación de la persona y en la transformación social.

• Potencia el desarrollo integral de la persona, para que sean sujetos

activos y participativos en la sociedad, para colaborar en la construcción de un mundo más justo, más solidario, en el que sean respetados los Derechos Humanos.

• Forma sujetos críticos y proposititos, capaces de gestionar la información

e interpretar la realidad.

• Favorece la convivencia como elemento clave de aceptación, respeto mutuo y acogida de otras opiniones, estilos de vida y resolución pacífica de tensiones y conflictos , viviéndolos como oportunidad educativa.

♦ Una educación contextualizada • Abierta a la vida

- para vincular el conocimiento a los acontecimientos importantes de la vida cotidiana y vivencias personales

- para participar activamente en la transformación social, por lo que considera fundamental la apertura al entorno y a la cultura que se gesta más allá del aula y a otras culturas.

• Con una Pedagogía Innovadora

- en permanente proceso de búsqueda, para dar respuesta a las demandas sociales y educativas emanadas del entorno social multicultural y de un contexto europeo del que formamos parte

- que promueve la formación permanente y actualizada de

educadores y la reflexión crítica sobre la práctica pedagógica

� Ofrecer una propuesta educativa cualificada y propia a la Comunidad de Cantabria desde nuestra Misión (Obj. Est. 1 y 4)

� Mantener una formación permanente y actualizada de toda la Comunidad

Educativa (Obj. Est. 2)

� Favorecer procesos de innovación educativa (Obj. Est. 3)

� Ofrecer nuestra Propuesta Educativa abierta al entorno (Obj. Est. 5) Esta visión la queremos alcanzar en tres cursos académicos

Visión La imagen alcanzable y deseable El Sueño

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� En nuestro Centro, con clara identidad cristiana, ofrecemos unos valores que orientan el planteamiento de la propia vida según el Evangelio.

� Los profesores y el personal no docente son personas vocacionadas, críticas

y propositivas, que humanizan, que realizan su tarea con dedicación y responsabilidad, con inquietud por una formación permanente, coherentes con lo que transmiten, y que aportan esfuerzo y creatividad para rentabilizar los recursos.

� El Centro ofrece y potencia un clima de alegría, de apertura y de

convivencia, donde cada uno se manifiesta como es, y en él se vive un clima cordial y colaborativo, de libertad y respeto por las opciones religiosas de cada miembro de la Comunidad Educativa.

� La acogida y seguimiento de las personas que se incorporan o permanecen

en el Centro. � Valoración y atención a cada uno desde su diversidad.

� En el proceso educativo consideramos elementos esenciales la comunicación

interpersonal, la relación cercana y el diálogo abierto a lo diferente. � Promovemos una formación de ciudadanos participativos que se

comprometan con la justicia y la paz, la solidaridad y los derechos humanos para la transformación social.

� Promovemos un estudio y trabajo serio y responsable:

• Que contribuye a desarrollar la comprensión de la persona y el sentido crítico de la realidad

• Que supone una actualización para adaptarse críticamente al cambio que la sociedad demanda

• Que fomenta la pedagogía de la pregunta • Que promueve el trabajo colaborativo como un modo propio de

hacer

� Sensibilidad para el desarrollo de una conciencia ecológica apostando por una cultura de desarrollo sostenible.

PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS

Valores Los principios básicos que la configuran Los rasgos de Estilo

Una escuela inclusiva que acoge, acepta y respeta las diferencias individuales de todo el alumnado. Una escuela democrática y participativa

Una escuela comprometida con la sociedad cercana.

Una escuela innovadora y abierta a los valores

emergentesUna escuela en la que el

profesorado es el elemento clave de la acción educativa.

Y atravesándolo todo una escuela cristiana

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1.2 Documentos que configuran el Centro1.2 Documentos que configuran el Centro1.2 Documentos que configuran el Centro1.2 Documentos que configuran el Centro

� “Identidad y Misión de los Centros Educativos de la Institución Teresiana” que recoge el “Carácter Propio”, donde se explicita ampliamente los rasgos de identidad del Centro. Tiene carácter estable.

� Documento de Pastoral y Proyección Social

� Proyecto Educativo de Centro (PEC), de orientación pedagógica, señala las Líneas educativas y las propuestas de acción educativa.

o Proyecto Curricular de Centro, que recoge los acuerdos de intervención didáctica.

o Plan de Acción Tutorial (PAT)

o Plan de Atención a la Diversidad (PAD)

o Plan TIC

o Plan de Convivencia

o Plan de Interculturalidad

� Programación General Anual del Centro, desarrolla con carácter temporal la vida del Colegio.

� Reglamento de Organización y Funcionamiento, regula los aspectos organizativos y de convivencia.

� Sistema de Gestión de Calidad, que responde a una forma de gestionar y de hacer desde el marco de actuación al que hacemos referencia anteriormente.

� Plan Estratégico que marca futuras líneas de actuación del Centro. o Plan Anual o Plan de Formación

La elección, por parte de las familias, de este Colegio para sus hijos,

lleva consigo la aceptación expresa de respetar la

IDENTIDAD del Centro.

“…pretendo comenzar por henchir de Dios a los que han de vivir una verdadera vida humana...”

“Vosotros habéis de educar en cristiano, seriamente, razonablemente, sólidamente, con disciplina, con fortaleza, con ideales…”

San Pedro Poveda Castroverde

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2. PROPUESTA EDUCATIVA2. PROPUESTA EDUCATIVA2. PROPUESTA EDUCATIVA2. PROPUESTA EDUCATIVA

Con la mirada en nuestro mundo y en el contexto de pluralidad y riqueza cultural, étnica y religiosa en que nos movemos, apostamos por una Escuela Inclusiva de Calidad con Identidad y Misión propias. Nuestra Propuesta Educativa ofrece:

• una educación de calidad para todos, acorde a los tiempos presentes, • desarrollando procesos de innovación educativa en la sociedad actual que

potencien la formación humana integral y las competencias de cada uno, • a través de una formación permanente y actualizada;

desde una clave cristiana y evangelizadora que desarrolla la dimensión socioeducativa de la Pedagogía de Poveda, donde toda la Comunidad Educativa está implicada y es corresponsable. Para llevar a cabo esta Propuesta Educativa nuestro Plan Estratégico marca las líneas futuras de actuación del Centro, teniendo como marco de referencia, nuestra Política de Calidad: Misión, Visión y Valores, para alcanzar nuestra VISIÓN. Este Plan Estratégico, está basado en un análisis interno del Centro y en el análisis del contexto, al que se han incorporado las sugerencias y acuerdos de los distintos Equipos de trabajo del personal del Centro, del Claustro de Profesores, de alumnos y familias. La aplicación del análisis DAFO al Colegio, nos ha proporcionado la determinación de los puntos fuertes y débiles del Centro, identificando también las oportunidades y amenazas del contexto. La reflexión sobre estos datos, nos ha permitido definir unos Objetivos estratégicos a tres años. Este Plan Estratégico, es un documento dinámico que se actualiza cada año, a través de unos Objetivos anuales, con el fin de concretar la programación de los años siguientes y determinar además, el grado de cumplimiento de cada una de las Líneas de acción que contiene.

“Dadme una vocación y os devolveré una escuela, un método y una pedagogía.”

“Os pido un sistema nuevo, un método, unos

procedimientos tan nuevos como antiguos, inspirados en el amor.”


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2.1 Objetivos y Líneas Estratégicas2.1 Objetivos y Líneas Estratégicas2.1 Objetivos y Líneas Estratégicas2.1 Objetivos y Líneas Estratégicas

En este primer año del segundo Plan Estratégico queremos destacar las líneas a potenciar durante este curso 2012-2013. � Objetivo nº 1: Explicitar la Identidad como Centro de la Institución Teresiana ,con un

modo de hacer propio que conlleva el trabajo en equipo, para ofrecer una Propuesta Educativa cualificada y propia a la sociedad de Cantabria desde una perspectiva inclusiva.

Línea: Conseguir que nuestra Política de Calidad (Misión, Visión y Valores) se afiance,

conozca y sea vivida en nuestra Comunidad Educativa y en la sociedad de Cantabria

Línea: Trabajar en Red con los Centros IT Línea: Favorecer el desarrollo de un Centro en Pastoral y Proyección social Línea: Revisar nuestro Mapa de Procesos para que de respuesta a la identidad propia y

a las familias en su búsqueda de una formación integral para sus hijos Línea: Mejorar la gestión del Centro basándonos en el modelo EFQM Línea: Mejorar la relación y la comunicación como elemento imprescindible para el

desarrollo de nuestra Política de Calidad: Misión, Visión, Valores � Objetivo nº 2: Apostar por una formación permanente y actualizada de la

Comunidad Educativa para dar respuesta a los nuevos retos socioeducativos y a las diferentes situaciones familiares y sociales

Línea: Planificar acciones formativas que potencien el desarrollo del Proyecto Educativo

de Centro en el marco de la Legislación vigente y desde el análisis del desarrollo personal y la competencia profesional del personal de Centro

Línea: Mantener y potenciar las acciones educativas para las familias, para contribuir a una mayor formación que les facilite el seguimiento del proceso educativo de sus hijos en coherencia con la Propuesta Educativa del Centro

Línea: Planificar los recursos humanos y económicos necesarios � Objetivo nº 3: Favorecer la implantación de nuevas áreas de Innovación Educativa que den respuesta a las demandas sociales y educativas emanadas del contexto europeo del que formamos parte

Línea: Desarrollar Proyectos que potencien la competencia lingüística. Línea: Desarrollar Proyectos que potencien la competencia matemática. Línea: Desarrollar Proyectos que potencien la competencia digital y tratamiento de la

información Línea: Desarrollar metodologías coherentes con los Principios Educativos de un Centro

IT Línea: Desarrollar el Plan de Orientación educativa y acción tutorial

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� Objetivo nº 4: Desarrollar políticas, estrategias y planes de Gestión de Recursos que permitan el desarrollo de nuestra Propuesta Educativa

Línea: Gestionar los RRHH para dar una respuesta cualificada al Proyecto Educativo del

Centro Línea: Gestionar la estructura documental del Centro en soporte informático Línea: Gestionar los recursos económicos para dar una respuesta cualificada al

Proyecto Educativo del Centro � Objetivo nº 5: Potenciar la apertura del Centro al entorno para ofrecer nuestra Propuesta Educativa a la sociedad de Cantabria

Línea: Incorporar el Plan de educación para el desarrollo y la ciudadanía global desde

procesos socioeducativos. Línea: Impulsar el proceso Clave:” Marketing” del Centro Línea: Abrir algunos encuentros formativos con familias al entorno Línea: Trabajar, reconocer y colaborar desde el Centro con otros grupos e instituciones

“Tenemos que mirar la realidad con inteligencia, con visión crítica, con afecto y simpatía, con actitud creyente, descubriendo las oportunidades que ofrece cada tiempo y cada contexto”.


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2.2 Planteamiento de los ámbitos de actuación2.2 Planteamiento de los ámbitos de actuación2.2 Planteamiento de los ámbitos de actuación2.2 Planteamiento de los ámbitos de actuación

2.2.1 Departamento de Orientación2.2.1 Departamento de Orientación2.2.1 Departamento de Orientación2.2.1 Departamento de Orientación 2.2.2 Departamento de E.R.2.2.2 Departamento de E.R.2.2.2 Departamento de E.R.2.2.2 Departamento de E.R.E. y Animación PastoralE. y Animación PastoralE. y Animación PastoralE. y Animación Pastoral

2.2.1 Departamento de Orientación2.2.1 Departamento de Orientación2.2.1 Departamento de Orientación2.2.1 Departamento de Orientación Planteamiento

La orientación escolar está integrada en la acción educativa del Centro, que promueve el desarrollo armónico de todas las capacidades del alumno/a como ser individual y social en el proceso de su realización personal, dentro del marco de valores de nuestro Centro. Para diseñar la acción del Departamento, tenemos en cuenta: 1. Los principios educativos del Centro. 2. Los objetivos estratégicos contemplados en el Plan general Anual del Centro. 3. La normativa vigente (LOE) en Cantabria referente a la Orientación Escolar.

El Departamento está constituido por las Orientadoras, los Profesores Especialistas de Pedagogía Terapéutica, en Ed. Infantil, Ed. Primaria y Ed. Secundaria Obligatoria, y el profesorado especialista de Audición y Lenguaje, en Ed. Infantil y Ed. Primaria, Tutores/as y Directores Pedagógicos de las diferentes Etapas. Funciones → Generales

• Elaboración de la Programación y posterior Memoria del Departamento. • Asesoramiento para la elaboración, desarrollo y evaluación del Plan de Atención a

la Diversidad (PAD). • Asesoramiento para la elaboración, desarrollo y evaluación del Plan de

Convivencia del Centro. • Desarrollo de la Orientación educativa: asesoramiento a los Tutores/as en la

elaboración de planes y proyectos de orientación y tutoría (PAT), su desarrollo y evaluación.

• Coordinación y realización de las evaluaciones psicopedagógicas. • Asesoramiento en la elaboración de las ACIs • Colaboración en la elaboración y seguimiento del Proyecto Educativo

o Con referencia a los diferentes ámbitos de actuación:

� Profesorado • Colaboración y asesoramiento en la atención a la diversidad del alumnado. • Orientación en la prevención y detección de dificultades y/o problemas

educativos, de desarrollo personal y/o de aprendizaje. Propuestas de intervención y seguimiento de las mismas.

• Asesoramiento en la elaboración y aplicación de las Adaptaciones Curriculares Individualizadas (ACIs)

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� Tutores/as • Coordinación en la elaboración del Plan de Acción Tutorial (PAT)

garantizando la coherencia de la Acción Tutorial realizada en el conjunto del Centro.

• Asesoramiento y apoyo a la función tutorial: Programación de las tutorías grupales; instrumentos de soporte para las actividades de tutoría grupal/individual.

• Asesoramiento en el seguimiento del alumnado y en la orientación académico-vocacional.

� Alumnos/as • Atención y seguimiento individual, en colaboración con el tutor/a y

profesorado, cuando sea necesario para: - Prevención y ayuda ante dificultades académicas y personales - Orientación académico-vocacional

• Realización de valoraciones psicométricas colectivas en los niveles reflejados en la programación.

• Evaluaciones psicopedagógicas individuales en los diferentes niveles al alumnado que lo precise.

• Orientación y seguimiento personalizado en el proceso de escolarización de los alumnos con Necesidades Especificas de Apoyo Educativo.

� Familias • Participación en reuniones conjuntas con los Tutores. • Asesoramiento e intervención cuando la situación de sus hijos/as lo

requiera, en colaboración con el tutor/a. � Otros profesionales/instituciones

• Coordinación con especialistas que intervienen con alumnos/as fuera del Centro.

• Coordinación con entidades públicas y privadas. � La intervención con alumnos/as, familias, profesorado y tutores/as y otros profesionales se desarrolla a lo largo de todo el curso académico

Algunas actuaciones específicas: 1º Trimestre:

Elaboración de la Programación y temporalización de las actuaciones del Departamento de Orientación. Participación en las diferentes reuniones de seguimiento con profesores y en el encuentro inicial con familias. Trabajo con Tutores para hacer las concreciones de la programación de la Acción Tutorial del curso. Asesoramiento al profesorado en la elaboración y aplicación de las Adaptaciones Curriculares Individualizadas (ACIs) Trabajo con el profesorado para establecer la línea de intervención y seguimiento de los alumnos con Necesidades Especificas de Apoyo Educativo. Valoración de los alumnos/as, de Educación Primaria y ESO de nueva incorporación al Centro. Seguimiento de la Evaluación Inicial de Educación Infantil, Primaria y Secundaria. Trabajo con Tutoras/es de Educación Primaria y Secundaria sobre los resultados de las valoraciones de los alumnos/as de nueva incorporación.

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Valoración Psicométrica colectiva de los alumnos/as de 6º de Ed. Primaria y 2º ESO. Valoración colectiva del Lenguaje Oral a los alumnos del 3º curso del 2º ciclo de Educación Infantil. Participación en las sesiones de evaluación procesuales de Ed Infantil, Ed Primaria y Secundaria. Seguimiento del PAD. Colaboración en el seguimiento del Plan de Convivencia del Centro. Seguimiento de las programaciones del PAT. Reunión conjunta con tutores, para las familias de 2º de Bachillerato en torno a la Orientación Académico-Vocacional. Orientación Académico-Vocacional 2º de Bachillerato: SOUCAN. Universidad de Cantabria.

2º Trimestre:

Trabajo con Tutoras/es de 6º de EP y de 2º ESO sobre los resultados de la valoración colectiva de los alumnos/as. Valoración colectiva psicométrica de los alumnos/as de 3º de Ed. Primaria. Seguimiento de las programaciones del PAT. Reuniones con profesorado para coordinar la línea de trabajo establecida con los alumnos. Revisión y aplicación del Programa de Toma de Decisión de 2º-3º-4º de ESO. Trabajo con los Tutores/as. Orientación Vocacional 1º de Bachillerato Seguimiento del Programa de Toma de Decisiones 6º Ed.Primaria. Trabajo con tutoras. Reunión con las familias de 6º EP para la presentación de la etapa de ESO. Participación en las Reuniones de padres intermedias de 2º - 3º y 4º de ESO y de 1º de Bach, en torno a la Orientación Académico-Vocacional. Valoración colectiva de los alumnos/as de 5 años de Ed. Infantil. Participación en las Sesiones de Evaluación procesuales de los diferentes niveles. Trabajo con Tutoras/es de 3º Ed. Primaria y 5 años de Educación Infantil de los resultados de la valoración colectiva. Seguimiento del PAD. Colaboración en el seguimiento del Plan de Convivencia del Centro.

3º Trimestre:

Valoración Psicopedagógica y posterior elaboración de informes de los alumnos/as con Necesidades Especificas de Apoyo Educativo de Educación Infantil, Primaria y ESO en el cambio de ciclo y/o Etapa. Seguimiento de las programaciones del PAT. Reuniones con profesorado para coordinar la línea de trabajo establecida con los alumnos. Participación en las sesiones de evaluación final de Ed Infantil, Ed Primaria y Secundaria. Elaboración de la Memoria del Departamento. Valoración y prospectiva del PAT. Colaboración en la elaboración de la memoria del Plan de Atención a la Diversidad y del Plan de Convivencia del Centro. .

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PLAN DE ANIMACIÓN PASTORAL Y PROYECCIÓN SOCIAL.

Curso 2012-2013

El Proyecto de PASTORAL Y PROYECCIÓN SOCIAL, tiene en cuenta cuatro ejes fundamentales:

- Formación humanizadora con enfoque cristiano Clave fundamental: la persona es el centro de nuestro proyecto

- Transmisión de la fe basada en la experiencia Clave fundamental: centro IT que anuncia la buena noticia de Jesús

- Proyección social, consecuencia de la interiorización Clave fundamental: una oferta educativa con proyección social en el centro IT

- Formación religiosa que favorece el diálogo fe-cultura Clave fundamental: una educación IT que estimula y hace posible el diálogo fe-cultura-vida

En el centro Castroverde se plantea la Pastoral y Proyección Social, a partir de estos principios:

• Desde la comprensión de querer ser un centro en pastoral. Es importante la implicación de todos los miembros de la comunidad educativa (padres, profesores, personal y alumnos).

• La visión de la pastoral y proyección social como una tarea que atraviesa toda la

educación y cada una de las áreas y actividades. Unida al tema de la identidad, que ha de ser clara y acogida por todos.

• Desde el análisis de la realidad y de las necesidades detectadas, confrontado con

el ideal de persona que pretendemos. Marca nuestra acción el Plan Estratégico1 cuyo Primer Objetivo:

Explicitar la Identidad como Centro de la Institución Teresiana, con un modo de hacer propio que conlleva el trabajo en equipo, para ofrecer una Propuesta Educativa cualificada y propia a la sociedad de Cantabria desde una perspectiva inclusiva Y se concretan los Objetivos Anuales con sus correspondientes acciones, que se irán evaluando en el momento señalado2.

1 PLAN ESTRATÉGICO. C.E. CASTROVERDE 2012-2015 2 PLAN ANUAL DE CENTRO 2012-13

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OBJETIVOS ANUALES

ACCIONES TEMPORA-LIDAD

PERSONA / EQUIPO RESPONSABLE

PERSONAS IMPLICADAS

INDICADOR/ES OBJETIVO ANUAL

1.3.1- Favorecer momentos de interiorización en la Comunidad Educativa

Planificar y desarrollar experiencias de interiorización en las diferentes etapas.

A lo largo del curso

Departamento de Pastoral y Proyección Social

Comunidad Educativa

% de satisfacción de los miembros de la Comunidad Educativa con las acciones de Pastoral

1.3.2- Desarrollar un itinerario de crecimiento en la fe en el Centro

Conocer el documento de concreción al Documento Marco de PPSS




% de satisfacción del departamento de Pastoral y Proyección Social respecto al trabajo desarrollado con el nuevo documento

1.3.3- Potenciar las acciones con jóvenes desde la vivencia de la fe y la proyección social: apoyo al Movimiento ACIT Joven, volun-tariado, delegados de pastoral.

Favorecer el movimiento con niños y jóvenes en el Centro


Coordinadora del departamento de Pastoral y Proyección Social Equipo ACIT Joven

Personal del Centro y Equipo ACIT Joven

% de actuaciones desarrolladas respecto a las planificadas

1.3.4- Desarrollar el planteamiento de Educación para el desarrollo y la ciudadanía Global (EpDCG).

- Analizar la situación del Centro utilizando la Rúbrica diseñada por Intered - Plan de formación

Primer Trimestre 2º Trimestre

Directora Titular y Equipo Directivo

Directora Titular Y Equipo Directivo

Uso de la rúbrica para el análisis inicial de la situación del Centro respecto a EpDCG

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El lema que marcará la tarea de Animación Pastoral y Proyección Social a lo largo del

curso:

Ver a Dios en las personas, en las cosas, en la vida.

Ver con los ojos bien abiertos

Llevemos la mirada más allá de nosotros mismos.

Sepamos reconocer manos abiertas en la escucha, en el cuidado, en el apretón de manos, en el trabajo de

cada día, en cada esfuerzo, en cada ilusión, en la dificultad y en el éxito.

Ensanchar la mirada, descubrir la mano de Dios en los sencillos, en los que menos cuentan, en los que no

tienen techo ni trabajo…

Descubrirle en las entrañas del mundo,

en las encrucijadas de cada día.

�� CELEBRACIÓN DE LA EUCARISTÍA. Día 12 Personal del centro.

”Manos abiertas, mirada diferente para acogernos”

�� CELEBRACIÓN DE LA EUCARISTÍA. Primaria y Secundaria

”Manos abiertas, mirada diferente para acogernos”

”Manos abiertas, mirada diferente” Para acoger, escuchar, cuidar

y construir caminos

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

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�� DÍA DE SANTA TERESA

“Mira que te mira, acompáñale, habla y pide…”

�� SEMANA CONTRA LA POBREZA

�� DÍA DEL DOMUND. Día 21 Año de la Fe: Campaña Mundial de Oración por la Evangelización

”Misioneros de la fe”

�� ADVIENTO y NAVIDAD 2012. Día 23 Motivación para vivir este tiempo. Comunidad educativa. En el tiempo de Adviento, los profetas nos animan a “estar despiertos”, a permanecer vigilantes, con las manos bien abiertas y el corazón lleno de esperanza.

”Manos abiertas, mirada diferente, para acoger a Jesús que nace”

�� JORNADAS DE REFLEXIÓN CRISTIANA, BACHILLERATO. Días 7,8 y 9

�� OPERACIÓN “KILO”. Del 26 al 30 DIA DE LAS PERSONAS SIN HOGAR. Día 25

”Miramos más allá de nosotros mismos”

�� DÍA INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS HUMANOS. Día 10 Derechos del Niño

�� CAMPAÑA DE NAVIDAD. Del 10 al 17 Comprometidos con los más desfavorecidos de Cantabria.

”Dispuestos a dar, dispuestos a recibir”

�� EUCARISTÍA DE NAVIDAD. COMUNIDAD EDUCATIVA. Día 19

”Manos abiertas, mirada diferente para acoger a Jesús que nace”

�� DÍA DE LA PAZ. Día 30

”Construimos la Paz con nuestras manos”

�� DÍA DEL AYUNO VOLUNTARIO. (ciclos/etapas)

�� CUARESMA Y PASCUA. MIÉRCOLES DE CENIZA. Día 13

DICIEMBRE

NOVIEMBRE

FEBRERO

ENERO

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Cuaresma es el tiempo privilegiado que nos invita a descubrir la mirada de

Jesús en nuestra realidad cotidiana, a olvidarnos de nosotros para que el otro

cuente, a dejar que la Palabra de Jesús nos hable y a escucharle de corazón

”Cambia tu mirada: Jesús resucita”

�� XX JORNADAS DE LA SOLIDARIDAD. Del 25 al 1 de marzo

”Actúa con cuidados, transforma la realidad”

�� JORNADAS DE REFLEXIÓN CRISTIANA ALUMNOS/AS DE ESO y 6º de Primaria

�� CELEBRACIÓN PENITENCIAL. COMUNIDAD EDUCATIVA. Día 6 ”Cambia tu mirada”

�� FIESTA DE SAN PEDRO POVEDA. Día 26

”Poveda acoge, escucha y cuida… Cambia la mirada”

�� SEMANA MUNDIAL POR LA EDUCACIÓN

�� MES DE MARÍA, MADRE DE JESÚS

”Manos abiertas y mirada atenta” �� ORACIÓN DE PENTECOSTÉS. Día 15

”El Espíritu ‘cambió’ su mirada”

�� CELEBRACIÓN DE LA EUCARISTÍA DE ACCIÓN DE GRACIAS

”Manos abiertas para agradecer lo vivido”

“No comencéis por pedirles, sino por daros a ellos sin reserva; no os fijéis en su correspondencia”.

“Cuando la persona llega a persuadirse de que se mira por ella, que interesan

mucho sus cosas, que se preocupan de ella, está su ánimo dispuesto a

recibir bien la enseñanza, el aviso, la corrección”.

(S. Pedro Poveda Castroverde)

MARZO

ABRIL

JUNIO

MAYO

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2.3 Relaciones de la Comunidad Educativa2.3 Relaciones de la Comunidad Educativa2.3 Relaciones de la Comunidad Educativa2.3 Relaciones de la Comunidad Educativa Para ser una Escuela de Calidad es fundamental una participación de las familias coherente y comprometida, corresponsable, que busca la complementariedad. Contamos con vuestro apoyo y colaboración en la vida del Centro, a través de:

Las actividades educativas de las diferentes Etapas que refuerzan el proceso de enseñanza-aprendizaje, aportando junto a los profesores, riqueza y creatividad.

Jornadas de la Solidaridad, una gran ocasión para la convivencia en un espacio que favorece la acogida y la solidaridad.

Celebraciones de la fe en los diferentes tiempos litúrgicos, como una expresión de nuestro compromiso cristiano.

Reuniones de padres por niveles educativos para recibir información, para intercambiar pareceres, para aportar iniciativas,…

La Revista de la Comunidad Educativa: “CASTROVISTA” nos ofrece la posibilidad de expresar nuestra opinión sobre temas de interés.

Las Comisiones, que se constituyan para llevar adelante o reforzar una actividad puntual, un servicio complementario, etc.

La Asamblea de la AMPA y el Consejo Escolar, órganos a través de los cuales se ofrece una participación directa en la toma de decisiones.

Cuestionarios de satisfacción a las familias.

La Escuela de Padres y Charlas-coloquio, cuyo objetivo es ayudar a la educación de los hijos y estrechar la colaboración con el Colegio en beneficio de los hijos y los alumnos.

La participación en las actividades de la Asociación de Antiguos Alumnos/as. Son cauces y actividades concretas que ponen de manifiesto la convicción de que estamos empeñados en la misma tarea y pretendemos realizarla en un clima educativo de alegría, creatividad, trabajo, en el que las relaciones interpersonales cálidas hacen posible la armonía y la búsqueda común.

“Es imprescindible solicitar insistentemente el apoyo de los padres… Nuestra tarea educativa será incompleta si no contamos con el apoyo moral de las familias


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3.3.3.3. CALENDARIO ESCOLARCALENDARIO ESCOLARCALENDARIO ESCOLARCALENDARIO ESCOLAR

Vacaciones

Navidad Las vacaciones de Navidad comprenden desde el mediodía del día 21 de diciembre de 2012 (mediodía) al 7 de enero del 2013, ambos inclusive.

Semana Santa

Las vacaciones de Semana Santa comprenden desde el mediodía del día 28 de marzo al 7 de abril del 2013, ambos inclusive.

Verano

Para Educación Infantil y Primaria, ESO y Bachillerato se inician el mediodía 21 de junio de 2013.

Días Festivos y No lectivos

Año 2012: 15 de Septiembre La Bien Aparecida 12 de Octubre Nuestra Sra. del Pilar 1 de Noviembre Todos los Santos 2 de noviembre No lectivo 6 de Diciembre La Constitución 7 de Diciembre No lectivo Año 2013: 28 de enero Día del docente 11 y 12 de Febrero Días no lectivos 1 de Mayo Día del Trabajo

Durante el mes de Septiembre de 2012 y de Junio del 2013, se realizará jornada de mañana. Actividades del Centro

17 Octubre .................................. Reuniones de padres y por Niveles de Educación Infantil, Primaria,

ESO y Bachillerato. 26 al 30 de noviembre ................ Operación Kilo Febrero ....................................... Reuniones de padres por Ciclos/ Niveles 25 de Febrero al 1 de Marzo .... XIX Semana de la Solidaridad 1 de Marzo .................................. Fiesta de la Solidaridad 26 de Abril .................................. Fiesta del Colegio. Celebración de San Pedro Poveda Mayo ........................................... Asamblea de la AMPA 28 de Mayo ................................. Fiesta de Despedida de 2º Bachillerato 17 de Mayo ................................. Fiesta de Educación Infantil

Ver las actividades señaladas en el Plan de Animación y Pastoral y en cada una de las Etapas Educativas.

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4. HORARIO4. HORARIO4. HORARIO4. HORARIO

Recepción

08.00 -18.30 h. lunes, martes y jueves

08.00 -19.30 h. miércoles

08.00 - 18.30 h. viernes

Secretaria y Administración

De lunes a viernes de 10.00 a 13.00 h.

Horario lectivo

Educación Infantil y Educación Primaria

10.00 a 13.00 h. 15.30 a 17.30 h.

E.S.O.

08.05 a 13.40 h.

Bachillerato

8.05 a 14.45 h. (según opción) Actividades extraescolares

Educación Primaria e Infantil 09.00 a 10.00 h. 13.00 a 14.00 h.

17.30 a 18.30 h.

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5.ÓRGANIZACIÓN GENERAL5.ÓRGANIZACIÓN GENERAL5.ÓRGANIZACIÓN GENERAL5.ÓRGANIZACIÓN GENERAL

5.1 Órganos de Gobierno y de Gestión5.1 Órganos de Gobierno y de Gestión5.1 Órganos de Gobierno y de Gestión5.1 Órganos de Gobierno y de Gestión 5.2 Órganos de Coordinac5.2 Órganos de Coordinac5.2 Órganos de Coordinac5.2 Órganos de Coordinaciónióniónión

5.1 Órganos de Gobierno y de Gestión5.1 Órganos de Gobierno y de Gestión5.1 Órganos de Gobierno y de Gestión5.1 Órganos de Gobierno y de Gestión

• Entidad Titular Centro de Educación Castroverde. ITAC • Representante de la Entidad Titular Mª Dolores Muzás • Directora del Centro y

Directora Pedag. de ESO y Bachill. Mª Isabel Fdez. Arce • Directora Pedagógica de E.Infantil Amelia Parga • Director Pedagógico de E. Primarial Alberto López • Secretaria del Centro Gemma Ruiz • Administradora del Centro Margarita Susín

Equipo Directivo del Centro

- Directora del Centro y Directora de ESO y Bachillerato Mª Isabel Fdez. Arce - Directora de Ed. E. Infantil Amelia Parga - Director de Ed. E. Primaria Alberto López - Coord. del Dpto. de E.R.E., Pastoral

y Proyección Social Catalina Piñar - Coordinadora del Dpto. Orientación Nuria Coloma - Administradora Margarita Susin

Consejo Escolar de Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria

- Representantes de la Entidad Titular Mª Dolores Muzás y Isabel Huertas Francisco González - Presidenta y Directora Pedag. de ESO Mª Isabel Fdez. Arce - Directora Pedagógica de E. Infantil Amelia Parga - Director Pedagógico de E. Primaria Alberto López - Representantes de padres Javier Franco

Javier Rodríguez Ana Navalón Juan Antonio Sainz

- Representantes de profesores Nuria Coloma Mª Visitación Jiménez José Ángel Lanza Susana Monedero - Representantes de los alumnos Marina Tazón Luis Valentín-Gamazo - Representante del P.A.S. Gemma Ruiz Claustros - Claustro General del Centro

- Secciones: Claustro de - E. Infantil - ESO - E. Primaria - Bachillerato

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5.2 Órganos de Coordinación5.2 Órganos de Coordinación5.2 Órganos de Coordinación5.2 Órganos de Coordinación

Coordinadores/as de Ciclo

Educación Infantil - Coordinadora Amelia Parga

Educación Primaria - Coordinadores de Ciclo: 1º Ciclo Magdalena Díaz

2º Ciclo Mónica Soto 3º Ciclo Lucia Garma

Educación Secundaria Obligatoria - Coordinador 1º y 2º ESO Andrés Díez - Coordinador 3º y 4º ESO Carmen García - Coordinadora de Bachillerato Sonia Pacheco - Coordinadores de Seminarios: · Matemáticas Emilio Seoane · Ciencias Sociales José Ángel Lanza · Lengua y Literatura Isabel Paredes · Lenguas Extranjeras Mª Visitación Jiménez · Música Jesús Cereceda · Ed. Física Ángeles García · Ciencias de la Naturaleza Rosa Mena · Plástica y Visual José Antonio Parada · Enseñanza Religiosa Catalina Piñar · Tecnología e Informática Andrés Díez · Filosofía y Ética Irene Argüello

Departamento de Orientación

- Coordinadora del Dpto. y Orientadora de E. Primaria y E. Infantil Nuria Coloma

- Orientadora de Secundaria Yolanda Coterillo - Profesores de Pedagogía Terapéutica Ricardo Collado Jennifer Gómez Soledad Morillo Iovana San Salvador - Profesora de Logopedia Encarnación Espinosa Mónica Soto - Directores Pedagógicos Mª Isabel Fdez. Arce Alberto López Amelia Parga

Departamento de Pastoral

- Directores Pedagógicos Mª Isabel Fdez Arce Alberto López Amelia Parga - Coordinadora del Departamento Catalina Piñar - Representante de E. Infantil María Montoya - Representante de E. Primaria Josefina de la Vega Inmaculada Ruiz Rosa Garmendia - Representante de 1º Ciclo ESO Ignacio Somavilla - Representante de 2º Ciclo ESO Felix Acha - Representante de Bachillerato Rosa Mena

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6.ÓRGANIZACIÓN ACADÉMICA6.ÓRGANIZACIÓN ACADÉMICA6.ÓRGANIZACIÓN ACADÉMICA6.ÓRGANIZACIÓN ACADÉMICA

6.1 Educación Infantil6.1 Educación Infantil6.1 Educación Infantil6.1 Educación Infantil 6.2 Educación Primaria6.2 Educación Primaria6.2 Educación Primaria6.2 Educación Primaria 6.3 Educación Secundaria Obligatoria6.3 Educación Secundaria Obligatoria6.3 Educación Secundaria Obligatoria6.3 Educación Secundaria Obligatoria 6.4 Bachillerato6.4 Bachillerato6.4 Bachillerato6.4 Bachillerato

6.1 Educación Infantil6.1 Educación Infantil6.1 Educación Infantil6.1 Educación Infantil

Tutoras Primer Ciclo

2 años Mª Ángeles Fernández Marta Gándara Segundo Ciclo 3 años A Laura Fernández 3 años B Cristina Garma 3 años C Susana Monedero 4 años A María Montoya 4 años B Amelia Parga 5 años A Mª Lourdes Álvarez de Eulate 5 años B Mª Luisa Cuesta

Profesores especialistas Lengua inglesa Susana Monedero Laura Fernández María Montoya Mª Luisa Cuesta Expresión musical Mª Lourdes Álvarez de Eulate Susana Monedero Mª José Aresti Pedagogía terapéutica Jennifer Gómez Iovana San Salvador Logopedia Encarnación Espinosa

Profesoras de apoyo Rosario San Martín Milagros Espallargas

Orientadora Nuria Coloma Horario académico

10.00 a 13.00 h 15.30 a 17.30 h

Visitas y entrevistas de padres Con el profesorado Los terceros miércoles de cada mes de 17.45 a 19.30 h. (excepto en Junio que se notificará).

Con la Directora pedagógica de Educación Infantil Jueves de 12 a 13 h La visita será concertada previamente.

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Con la Orientadora de Educación Infantil La visita será concertada previamente por teléfono. Evaluaciones

Inicial: del 10 al 16 de octubre de 2012 1ª del 3 al 10 de diciembre de 2012 2ª del 20 al 25 de marzo de 2013 3ª del 13 al 18 de junio de 2013

Entrega del Boletín Informativo La información de cada evaluación se hará llegar a los padres o tutores a través de los alumnos, en las fechas siguientes: 1º Trimestre 21 de Diciembre de 2012 2º Trimestre 4 de Abril de 2013 3º Trimestre 21 de Junio de 2013

Reuniones de padres - 17 de Octubre de 2012 - Se concretará la fecha de la próxima reunión.

Actividades educativas - Desarrollo del proyecto “Educación Responsable”. - Aula Abierta: viernes alternos de 15:30 a 17:30. - Celebración de la Magosta: 16 de Noviembre. - Celebración de la Navidad:

- 17 de Diciembre: 5 años. Concierto de Navidad. - 18 de Diciembre: 4 años. Concierto de Navidad. - 19 de Diciembre: 3 años. Concierto de Navidad. - 20 de Diciembre: 2 años. Concierto de Navidad.

- Fiesta de despedida de Educación Infantil con la colaboración de la AMPA: 17 de Mayo.

Salidas Se realizarán a lo largo del curso de acuerdo con la Programación de las Unidades Didácticas y/o proyectos de trabajo.

1er Trimestre - Acudimos al centro de salud y a la farmacia para conocer la tarea que allí se realiza:

Octubre (5 años) - Observamos el otoño, recogemos hojas: 1ª quincena de Noviembre

o 3 y 4 años: por los alrededores del colegio. o 5 años: Barcena Mayor. Observamos el otoño y visitamos la fábrica

Delicatessen La Ermita. - Visita a las cuevas del Altamira: cómo hacían los primeros hombres (5 años). - ¡Campaña del juguete! Entregamos los juguetes recibidos en la parroquia San José:

Diciembre ( 5 años) - Conocemos las manifestaciones artísticas de la Navidad: Diciembre ( 3, 4 y 5 años)

2º Trimestre - Un paseo por la ciudad. Febrero (5 años). - Salida al parque de Las Llamas. Enero (4 años) - En busca del tesoro: los sentidos (playa y mercado) (4 años) - ¡Vamos al teatro! (2, 3, 4 y 5 años)

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3er Trimestre - Observamos las plantas, vamos a un vivero: Abril-Mayo ( 2, 3, 4 y 5 años) - Visita a una vaquería: 24 de Mayo: ( 3 años) - Visita “Finca Marques de Valdecilla”: 24 de Mayo (4 años) - Taller de barro en Somo: 24 de Mayo (5 años) - Visita a la granja de la miel (5 años) - Excursión fin de curso a Loredo: 24 de Mayo ( 3, 4 y 5 años) - Teatro en inglés: 4 y 5 años. - Vacaciones: vamos a la playa (5 años)

Posibles visitas culturales, pedagógicas y lúdicas que se ofrezcan en la ciudad, adecuadas a su edad.

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6.2 Educación Primaria6.2 Educación Primaria6.2 Educación Primaria6.2 Educación Primaria

Tutores

1º A Mª Teresa Collantes 1º B Cristina Pelayo 1º C Josefina de la Vega 2º A Magdalena Díaz 2º B Ángel Sazatornil 2º C Sergio Río 3º A Inmaculada Ruiz 3º B Pedro Tielve 3º C Jorge Benaite

4º A Alberto López 4º B Yolanda Rodríguez 4º C Mónica Soto

5º A Luis Sierra 5º B Lucía Garma 5º C Alberto Fernández

6º A Pilar Abascal 6º B Pilar Blanco 6º C Rosa Garmendia

Profesores no tutores Carmen Hernández, Carmen Álvarez, Purificación García, Celina Setién, Concepción Rodríguez,

Rocío de Diego Profesores especialistas

Lengua Inglesa Pilar Blanco Luis Sierra Lucía Garma Sergio Río Pedro Tielve Ignacio Calvo Mª Teresa Collantes Juan Botija Educación Física Ignacio Calvo Rosa Garmendia Alberto López Alberto Fernández Expresión musical Mª José Aresti Jesús Cereceda Pedagogía Terapéutica Jennifer Gómez Soledad Morillo Iovana San Salvador

Logopedia Encarnación Espinosa Mónica Soto

Orientadora Nuria Coloma

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Horarios

Horario Académico

10.00 a 13.00 h 15.30 a 17.30 h Actividades de libre elección: De 9 a 10 h., de 13 a 14 h. y de 17.30 a 18.30 h., según la opción elegida.

Estudio acompañado: En la Biblioteca de Educación Primaria de 9 a 10 h. con el fin de atender a las necesidades de las familias.

Visitas y entrevistas de padres

Con el profesorado

Los terceros miércoles de cada mes de 17,45 a 19.30 h., excepto el mes de junio que se notificará.

Con el Director Pedagógico de Educación Primaria

Viernes de 10 a 11 h. La visita se concertará con antelación.

Con la Orientadora de Educación Primaria

La visita será concertada previamente por teléfono.

Evaluaciones

Inicial: del 1 al 9 de octubre de 2012 1ª del 11 al 19 de diciembre de 2012 2ª del 11 al 19 de marzo de 2013 3ª del 3 al 11 de junio de 2013

Entrega del Boletín Informativo 1º Trimestre 21 de Diciembre de 2012 2º Trimestre 27 de Abril de 2013 3º Trimestre 21 de Junio de 2013 Reuniones de padres 17 de Octubre de 2012 Se concretará la fecha de la próxima reunión.

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Actividades educativas • Desarrollo del Proyecto “Educación Responsable”

• Salidas al entorno Están programadas de acuerdo con las Unidades Didácticas que se trabajan.

1º E. Primaria 2º E. Primaria

- San Martín de Toranzo. - Palacio de Festivales - Zoo de Santillana - Parque de Ontaneda Otras Salidas que surgen a lo largo del curso ( teatros, conciertos, exposiciones ,..).

2º E. Primaria

- Parque de Cabarceno - -Palacio de Festivales - Escuela de Consumo - Centro de recuperación y reciclaje (AMICA). Punto limpio. - Conservatorio de música"Jesús de Monasterio" - Parque de Ontaneda

Otras salidas que surgen a lo largo del curso ( teatros, conciertos, exposiciones ,..).

3º E. Primaria

1º Trimestre - Búsqueda del Tesoro - Granja La Mina

2º Trimestre - Fluviarium de Liérganes - Salida al entorno rural

3º Trimestre - Visita a un servicio de la comunidad: Bomberos - Visita y recorrido por la ciudad I - Excursión de fin de curso

Otras salidas por concretar: teatro, conciertos, exposiciones, etc. 4º E. Primaria

1º Trimestre - Huertos urbanos del Parque de Altamirra - Casa del Oso, en Fuente De - Centro meteorológico Zonal

2º Trimestre - Ferrería de Cades - Visita al Museo Marítimo

3º Trimestre - Jornadas en Albergue. - Otras salidas por concretar: teatro, conciertos, exposiciones, etc.

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5º E. Primaria

1º Trimestre - Septiembre: Convivencia “Albergue paradiso” Hinojedo, Suances.

2º Trimestre -Visita a una piscifactoría, Selaya -Bautismo de mar C.E.A.R de vela.

3º Trimestre -Presentación deportiva (Instituto municipal de deportes) -Taller de prehistoria, Puente Viesgo -MUJA (visita a un museo)

Otras salidas por concretar: museos, teatro, conciertos, exposiciones, etc

6º E. Primaria

1º Trimestre - Albergue Albergue PARADISO: JORNADAS DE ACOGIDA. - Proyecto educativo “Madera de Ser” - Museo de Bellas Artes.

2º Trimestre - Día de encuentro con Jesús- Corbán - Aula de la Naturaleza. Rada

3º Trimestre - Visita al Parlamento de Cantabria. - Excursión final de curso - Museo Guggenheim (Bilbao)

Otras salidas por concretar: teatro, conciertos, exposiciones, etc.

Actividades extraescolares

Idiomas: Francés 3º - 6º EP Anne Marie Fernández Gael Benoi Nevoux

Ingles 1º - 6º EP Kells School Chino 5 años-6º EP Wén

Talleres: Teatro 1º - 6º EP Mª Teresa Cañizo Sonia Floranes Cristina Hernandez Teatro en Ingles 1º - 4º EP Ana Bourgon Expresión artística 1º - 2º EP Miguel Pi Música 1º - 2º EP Carmen Pilar Solar Movimiento 1º - 2º EP Cristina Hernández Juegos y Deporte 1º - 2º EP Marisa Martínez Guitarra 4º - 6º EP Mª Asunción Fernández Informática 3º - 6º EP Miguel Pi Taller Da Vinci 3º - 4º EP Miguel Pi Creación Audiovisual 5º - 6º EP Miguel Pi

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6.3 Educación Secundaria Obligatoria 6.3 Educación Secundaria Obligatoria 6.3 Educación Secundaria Obligatoria 6.3 Educación Secundaria Obligatoria

6.3.1. E.S.O. 1º y 2º6.3.1. E.S.O. 1º y 2º6.3.1. E.S.O. 1º y 2º6.3.1. E.S.O. 1º y 2º

Tutores 1º E.S.O. 2º E.S.O.

A.- Raquel Campo A.- Ramón Soto B.- Miguel Pi B.- Erika Moya C.- Ignacio Somavilla C.- Jesús Ortiz

Materias Profesores

Lengua Francisca Amparán Francisca Amparán Erika Moya Erika Moya Guadalupe Garrido José Ángel Lanza

Idioma Carmen Cárcova Carmen Cárcova Guadalupe Garrido Matemáticas Felix Acha Jesús Ortiz Jesús Ortiz Sonia Pacheco Sonia Pacheco Inmaculada Pilar Hidalgo C. Naturales Ramón Soto Ramón Soto C. Sociales Raquel Campo Francisca Amparán Ignacio Somavilla Gemma Ruiz Ed. Física Ignacio Somavilla Ángeles García Música Jesús Cereceda Jesús Cereceda Plástica Miguel Pi José Antonio Parada Ed. Religiosa Ignacio Somavilla Ignacio Somavilla Tecnología Andrés Díez Félix Acha

Optativas

Francés Patricia Muñoz Patricia Muñoz Taller Comunic. Guadalupe Garrido Erika Moya Taller de Matemát. Ramón Soto Sandra Pana Profesor de Pedagogía Terapéutica Ricardo Collado Soledad Morillo

Orientadora Yolanda Coterillo

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Horario académico

08.05 a 13.40 h

Visitas y entrevistas con padres

Con el profesorado

Los terceros miércoles de cada mes de 17,45 a 19.30 h., excepto el mes de junio que se notificará. Semanalmente se atenderá, según calendario, concertando la entrevista por escrito con el profesor, a través de los alumnos/as.

Lunes 09.00 h. Raquel Campo. Tutora 1º A ESO 09.50 h. Patricia Muñoz 11.10 h. Félix Acha Martes 08.05 h. Sonia Pacheco José Antonio Parada 09.50 h. Miguel Pi. Tutor 1º C ESO 12.00 h. Ramón Soto. Tutor 2º A ESO Miércoles 08.05 h. Andrés Díez. Coordinador 1º y 2º ESO 09.00 h. Jesús Cereceda Francisca Amparán 12.00 h. Ángeles García 12.50 h. Erika Moya. Tutora 2º B Jueves 09.00 h. Ignacio Somavilla. Tutor 1º B 09.50 h Inma Pilar Hidalgo 11.10 h. Carmen Cárcova 12.50 h. José Ángel Lanza Viernes 08.05 h. Jesús Ortiz. Tutor 2º C 09.00 h Guadalupe Garrido

Con la Directora pedagógica Jueves de 11.00 a 13.00 h

La visita será concertada con antelación a través de Secretaría. Con la Orientadora de ESO y Coordinadora del Departamento: La visita se concertará previamente por teléfono.

Exámenes de Promoción (materias pendientes de cursos anteriores)

17,18 y 19 de noviembre de 2012 (excepto Lengua- Inglés) Febrero de 2013– Lengua- Inglés 29 y 30 de abril de 2013

Evaluaciones

1º ESO 2º ESO

Inicial 31 Octubre 2012 Inicial 31 Octubre 2012 1ª 13 Diciembre 2012 1ª 12 Diciembre 2012 2ª 18 Marzo 2013 2ª 19 Marzo 2013

El calendario de Junio (Evaluación Ordinaria y Extraordinaria) queda pendiente de concretar con las instrucciones de final de curso de la Consejería de Educación.

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Entrega del Boletín Informativo 1º Trimestre 21 de Diciembre de 2012 2º Trimestre 27 de Marzo de 2013 3º Trimestre Pendiente de concretar Reuniones de padres

17 de Octubre de 2012 Del 4 al 7 de Febrero de 2013 Se concretara la próxima reunión.

Actividades educativas Jornadas de acogida

18 de Septiembre de 2012 – 1º ESO: Rada – El Mazo

2º ESO: Albergue MAX Jornadas de reflexión cristiana

Del 18, 19 y 21 de febrero de 2013

Jornadas de solidaridad: Viento Solidario

Del 25 de Febrero al 1 de Marzo de 2013 Semana cultural hispano-anglo-francófona (SHAF) Pendiente de concretar EDIT´2013 Encuentro Deportivo de los Centros de la I. Teresiana, Del 7 al 11 de Marzo en Alicante.

Salidas culturales y actividades

Se realizarán a lo largo del curso de acuerdo con la Programación de las Áreas:

- Fin del 1er Trimestre: 20 de Diciembre - Salida Fin de curso:

- 1º ESO: 30 y 31 de mayo de 2013 (al Pas). - 2º ESO: 8, 9 y 10 de mayo de 2013 (a Medina del Campo).

Posibles visitas a Museos y Exposiciones artísticas y científicas según la oferta cultural. Las salidas se comunicarán a las familias.

Grupos del Movimiento ACIT JOVEN de la Institución Teresiana que ayudan a vivir el compromiso social y cristiano.

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6.3.2. E.S.O. 3º y 4º6.3.2. E.S.O. 3º y 4º6.3.2. E.S.O. 3º y 4º6.3.2. E.S.O. 3º y 4º

Tutores 3º E.S.O. 4º E.S.O. A.- Félix Acha A.- Carmen García B.- Guadalupe Garrido B.- Irene Argüello C.- Patricia Muñoz C.- Mª Visitación Jiménez

Diversificación Gloria Cárcova Gloria Cárcova

Materias Profesores

Lengua y Literatura Guadalupe Garrido Francisca Amparán Isabel Paredes

Ed. Plástica y Visual José A. Parada José A. Parada

Idioma (Inglés) Carmen Cárcova Mª Visitación Jiménez

C. Sociales: Geog. e Hist. José Ángel Lanza Raquel Campo Francisca Amparán

Biología-Geología Rosa Mena Rosa Mena Carmen García

Física y Química Catalina Piñar Catalina Piñar Inma Pilar Hidalgo

E. Religiosa Jesús Ortiz Jesús Ortiz

Matemáticas Emilio Seoane Emilio Seoane Carmen García

Ed. Física Ángeles García Ángeles García

Ed. Ciudadanía y DDHH Irene Argüello

Educación Ético-Cívica Irene Argüello

Tecnología Andrés Díez Félix Acha

Latín Mª Isabel Fdez. Arce Informática Sandra Pana

Andrés Díez Optativas

Idioma (Francés) Patricia Muñoz Patricia Muñoz

Cultura Clásica Mª Isabel Fdez Arce

Iniciación Profesional Felix Acha Felix Acha

Iniciación a la Investigación Carmen García Cultura Emprendedora Irene Argüello

Programa Diversificación Curricular Inmaculada Pilar Hidalgo Erika Moya Félix Acha Miguel Pi Gloria Cárcova Profesor de Pedagogía Terapéutica Ricardo Collado/Soledad Morillo Irene Argüello Orientadora Yolanda Coterillo

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Horario académico 08.05 a 13.40 h


Con el profesorado Los terceros miércoles de cada mes de 17,45 a 19.30 h., excepto el mes de junio que se notificará. Semanalmente se atenderá, según horario, los asuntos urgentes, concertando la entrevista por escrito con el profesor, a través de los alumnos/as.

Lunes 09.00 h. Raquel Campo. 09.50 h. Patricia Muñoz. Tutora 3º C ESO Marivi Jiménez. Tutora 4º C ESO 11.10 h. Félix Acha. Tutora 3º A ESO Isabel Paredes Martes 08.05 h. José Antonio Parada Sonia Pacheco 09.50 h. Miguel Pi. 12.00 h. Emilio Seoane Miércoles 08.05 h. Andrés Díez. 09.00 h. Francisca Amparán 12.00 h. Ángeles García 12.50 h. Erika Moya. Jueves 08.05 h. Rosa Mena 09.00 h. Carmen García, Coordinadora y Tutora 4º A ESO 09.50 h Inma Pilar Hidalgo 11.10 h. Carmen Cárcova Lina Piñar 12.50 h. José Ángel Lanza Viernes 08.05 h. Jesús Ortiz. 09.00 h Guadalupe Garrido. Tutora 3º B 11.10 h. Irene Argüello. Tutora 4º B Gloria Cárcova. Tutora Diversiificación

Con la Directora Pedagógica Jueves de 11.00 a 13.00 h

La visita será concertada con antelación a través de Secretaría.

Con la Orientadora de ESO La visita se concertará previamente.

Exámenes de Promoción (materias pendientes de cursos anteriores)

17,18 y 19 de noviembre de 2012 (excepto Lengua- Inglés) Febrero de 2013– Lengua- Inglés 29 y 30 de abril de 2013

Evaluaciones 3º E.S.O. 4º E.S.O.

Inicial 22 al 26 Octubre 2012 Inicial 22 al 26 Octubre 2012 1ª 11 Diciembre 2012 1ª 10 Diciembre 2012 2ª 26 Marzo 2013 2ª 21 Marzo 2013

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El calendario de Junio (Evaluación Ordinaria y Extraordinaria) queda pendiente de concretar con las instrucciones de final de curso de la Consejería de Educación. Entrega del Boletín Informativo

1º Evaluación 21 Diciembre de 2012 2º Evaluación 27 Marzo de 2013 3º Evaluación Pendiente de concretar Reuniones de padres

17 de Octubre de 2012 Febrero de 2013 Se concretará la próxima reunión

Actividades educativas

Jornadas de acogida

3º ESO y 4º ESO 18 de septiembre. Santoña. Ruta del Faro del Caballo Salida Curricular: del 1 al 5 de octubre 3º ESO a la Escuela Medioambiental de

Polientes

Jornadas de reflexión cristiana

3º ESO y 4º ESO 21, 25 y 26 de Marzo

Salidas y visitas culturales

3º ESO

Salida interdisciplinar – Potes - 20 de diciembre Salida a San Juan de Luz (sólo alumnos de francés) Salida fin de curso (3º trimestre)- Deva

4º ESO Museo de Bellas Artes (Bilbao) – 20 de diciembre Salida Fin de curso - Del 25 al 28 de Marzo

La información relativa a la organización y dinámica de las salidas, se comunicará por escrito a las familias.

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6.46.46.46.4 BachilleratoBachilleratoBachilleratoBachillerato Tutores 1º BACHILLERATO 2º BACHILLERATO A.- Isabel Paredes A.- José Ángel Lanza

B.- Catalina Piñar B.- Emilio Seoane/ Rosa Mena

Materias Profesores Comunes Lengua y Literatura Isabel Paredes Isabel Paredes Idioma (Inglés) Mª Visitación Jiménez Mª Visitación Jiménez Ed. Física Ángeles García Filosofía Irene Argüello Irene Argüello C. Mundo Contemp. Carmen García Felix Acha Historia de España José Ángel Lanza E. Religiosa Jesús Ortiz Jesús Ortiz Modalidad 1º Bachillerato 2º Bachillerato

Ciencias y Tecnología Ciencias y Tecnología

Matemáticas I Catalina Piñar Matemáticas II Sandra Pana Física-Química Emilio Seoane Química Carmen García Carmen García Física Emilio Seoane Biología-Geol. Rosa Mena Biología Rosa Mena Dibujo Técnico José Antonio Parada Dibujo Técnico José Antonio Parada C. de la Tierra Rosa Mena Humanidades y Ciencias Sociales Humanidades y Ciencias Sociales

Matemáticas I Sonia Pacheco Matemáticas II Sonia Pacheco Hª M. Contem. José Ángel Lanza Geografía Mª Isabel Fdez. Arce Economía Sonia Pacheco Economía Sonia Pacheco Hª del Arte José Ángel Lanza

Optativas Optativas

Idioma (Francés) Patricia Muñoz Francés Patricia Muñoz Informática Sandra Pana Psicología Yolanda Coterillo F. Admón. y Gest. Pedro Vallejo Como optativa puede cursarse alguna de las materias de modalidad que oferta el Centro.

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Horario académico 08.05 a 14.45 h. (Según modalidad)


Con el profesorado

Los terceros miércoles de cada mes de 17.45 a 19.30 h., excepto el mes de junio que se notificará. Semanalmente se atenderá, según horario, los asuntos urgentes, concertando la entrevista por escrito con el profesor, a través de los alumnos/as.

Lunes 09.50 h. Patricia Muñoz. Marivi Jiménez. 11.10 h. Félix Acha. Isabel Paredes. Tutora 1º A Bachillerato Martes 08.05 h. José Antonio Parada Sonia Pacheco. Coordinadora Bachillerato 12.00 h. Emilio Seoane. Tutor 2º B Bachillerato Miércoles 12.00 h. Ángeles García Jueves 08.05 h. Rosa Mena. Apoyo Tutoría 2º B Bachillerato 09.00 h. Carmen García, 11.10 h Lina Piñar. Tutora 1º B Bachillerato 12.50 h. José Ángel Lanza. Tutora 2º A Bachillerato Viernes 08.05 h. Jesús Ortiz. 11.10 h. Irene Argüello.

Con la Directora pedagógica

Jueves de 11.00 a 13.00 h La visita será concertada con antelación, a través de Secretaría.

Con la Orientadora

Las visitas de concertarán previamente por teléfono. Evaluaciones

1ª 17 de Diciembre de 2012 (1º y 2º Bachillerato) 2ª 25 de Marzo de 2013 (1º y 2º Bachillerato)

3ª 1º Bach- Pendiente de concretar 2º Bach- 29 de mayo de 2013

Entrega del Boletín Informativo

1ª Evaluación 21 de Diciembre de 2012 (1º y 2º Bachillerato) 2ª Evaluación 27 de Marzo de 2013 (1º y 2º Bachillerato) 3ª Evaluación 1º Bach - Pendiente de concretar 2º Bach – 30 de mayo de 2013

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Exámenes

Materias pendientes

15 y 16 de octubre de 2012 (según calendario) 29 y 30 de enero de 2013 (según calendario) 29 y 30 de abril de 2013 (según calendario)

Recuperación

8, 9 y 10 de enero de 2013 (según calendario) 8 y 9 de abril de 2013 (según calendario)

3ª Evaluación con los exámenes finales

Reuniones de padres

17 de octubre de 2012 (1º y 2º Bachillerato) 6 de Febrero de 2013 (1º y 2º Bachillerato) Se concretará la próxima reunión

Actividades educativas

Jornadas de acogida 1º y 2º de Bachillerato - 18 de septiembre – Salida a Ampuero

Jornadas de reflexión cristiana 1º y 2º de Bachillerato del 7 al 9 de noviembre (fecha provisional) en los Negrales

Voluntariado Castroverde, para 1º y 2º de Bachillerato

Grupo del Movimiento ACIT JOVEN de la Institución Teresiana

Jornadas de la Ciencia 1º de Bach. En el 2º trimestre

Inmersión Lingüística con el Liceo “Saint François” en Vannes 2º Bachillerato- primeras semanas de Septiembre

Intercambio con el Liceo “Saint François” de Vannes 1º Bachillerato- Salida- intercambio del 18 al 25 de marzo

Actividades con la Universidad - (2º de Bachillerato)

Información sobre estudios universitarios por el SOUCAN (Servicio de Orientación Universitaria de Cantabria). Se realizará en el 2º trimestre.

Mesa redonda con profesores de la Universidad y Antiguos Alumnos universitarios del Centro Castroverde. Se realizará en el 2º trimestre.

Despedida de 2º de Bachillerato - 28 de mayo de 2013

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7. ASOCIACIÓN DE PADRES DE ALUMNOS7. ASOCIACIÓN DE PADRES DE ALUMNOS7. ASOCIACIÓN DE PADRES DE ALUMNOS7. ASOCIACIÓN DE PADRES DE ALUMNOS “Constituye el objetivo primordial de la Asociación, impulsar y definir los esfuerzos de los asociados en su propia formación, la defensa de sus derechos y el cumplimiento de sus obligaciones en lo referente a la educación integral, todo ello en estrecha colaboración con la Dirección del Colegio Castroverde, dentro de las líneas que definen el Carácter propio del Centro, constituyendo así una auténtica Comunidad educativa”.

Estatutos de AMPA art. 6 Junta Directiva - Presidente Javier Rodríguez - Vicepresidenta Ana Navalón - Secretaria Natalia Palazón - Vicesecretaria Marta González - Tesorero Javier Saro - Vicetesorero Juan Ortiz

Oficina del AMPA

- Responsable: Marisa Martínez

- Horario: Todos los días de 10 a 12 h.

• Actividades extraescolares

Área de Deporte: · Baloncesto · Futbol/Futbito · Natación · Ajedrez · Minibasket · Danza moderna · Taekwondo · Gimnasia rítmica

Área de formación y cultura: · Coro

Campamentos de verano

• Otros servicios:

· Guardería: Ed. Infantil 4 y 5 de 8 a 10 h. Ed. Primaria de 8- 9 h.

Colaboración en las actividades del Centro

· Escuela de Padres . Revista de la Comunidad Educativa: Castrovista · Biblioteca de Educación Infantil y Primaria · Participación en las actividades de aula, en E. Infantil y en E. Primaria · Seminarios para los alumnos de ESO y Bachillerato · Fiesta de la Solidaridad · Muestra de Actividades Extraescolares . Despedida alumnos de 2º de Bachillerato · Otras actividades de toda la Comunidad Educativa

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Formación para las familias ESCUELA DE PADRES • Encuentros Familia-Escuela

o 1er Trimestre

Escuelas con Inteligencia Emocional, es el lema de la Escuela

Calendario: 22 de octubre 13 de noviembre

Directora de la Escuela: Raquel Palomera Martín. Dra. en Piscología y Profesora de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Facultad de Educación de la Universidad de Cantabria

o 2º Trimestre

Mesa redonda sobre: “Riesgos en Internet hoy” Participantes: Responsables del Plan Director de la Policía Nacional para mejora

de la convivencia y seguridad escolar en colaboración con la Consejería de Educación de Cantabria.

Representantes de Justicia del Tribunal de Cantabria

o 3er Trimestre Despedida- Homenaje a José Ramón Urbieta, Director de la Escuela de Padres del Centro de Educación Castroverde desde el curso 2001-02 hasta el 2011-12

Servicio de guardería para los más pequeños, a partir de las 17.45 h.

ENCUENTRO DE LA FEDERACIÓN DE AMPAS de los Centros de la I. Teresiana

Convoca: la Junta de la Federación de AMPAs y el Secretariado Poveda de Centros de la Institución Teresiana. 26 y 27 de Enero en Los Negrales (Madrid)

“Para educar hay que conocer a la persona que se educa; sin ese conocimiento, los medios más excelentes serán infructuosos”.

Pedro Poveda Castroverde

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8. OTROS SERVICIOS QUE OFRECE EL CENTRO8. OTROS SERVICIOS QUE OFRECE EL CENTRO8. OTROS SERVICIOS QUE OFRECE EL CENTRO8. OTROS SERVICIOS QUE OFRECE EL CENTRO

Actividades de Libre Elección

Estas actividades en el Castroverde tienen unos objetivos muy concretos dirigidos a lograr la educación integral de los alumnos/as. Se les ofrece la posibilidad de que puedan participar durante todos los días de la semana de 9 a 10 horas y de 13 a 14 h. en las actividades que están indicadas en la página correspondiente.

Exámenes de la Universidad de Cambridge (distintos niveles).

Servicios complementarios • Comedor escolar

- Ofrece a los padres la posibilidad de que sus hijos/as utilicen este servicio los días lectivos del curso.

- Pretende ser un ámbito educativo con la colaboración de los profesores y los padres. - Incluye la comida -menús aprobados e inspeccionados periódicamente por la Consejería

de Sanidad-. La relación de los mismos se puede adquirir en Recepción. la atención a los niños y niñas por personal cualificado

La Comisión de Comedor cuyo objetivo es velar por el buen funcionamiento de este servicio, que ofrece el Centro de Educación Castroverde. Está constituida por la Administradora del Colegio, madres de usuarios del comedor y monitora del mismo

• Atención medico-sanitaria Proporciona a los alumnos una adecuada atención, según las necesidades de los usuarios a través de la asistencia de accidentes: LOS ANGELES 24 HORAS. (cubre el servicio médico de urgencia y , si es necesario, el traslado al hospital y/o de la Seguridad Social (3º-4º ESO y Bachillerato)

Actividades de verano Campamento organizado por la AMPA Jornadas de ACIT JOVEN para ESO y Bachillerato

ACIT JOVEN, es un movimiento de jóvenes de la Institución Teresiana, que quieren vivir el Evangelio como las primeras comunidades cristianas al estilo de Poveda.

Cursos de Lengua Inglesa, a partir de 4º de Educación Primaria Residencia:

En el Colegio King Edwars School (Surrey) En residencia con familias en Guilford. (Inglaterra)

Se informará del plan y de las fechas

Colaboran en el desarrollo del Proyecto Educativo del Centro: Personal de Administración y Servicios:

Administradora Margarita Susín Recepción Rosario Cabria Noemí Ventoso Secretaria Gemma Ruiz Mantenimiento Rafaela Cabria Aux. Administ. Belén Ruiz Lucina Cosgaya Educadora Mª Teresa Cañizo Sonia Pérez Carlos Ruiz

Sacerdotes: José Manuel Fernández Aurelio Güemes

José Vicente Pérez Juan Carlos Velarde

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9.9.9.9. SOLICITUD, RESERVA DE PLAZA Y MATRÍCULASOLICITUD, RESERVA DE PLAZA Y MATRÍCULASOLICITUD, RESERVA DE PLAZA Y MATRÍCULASOLICITUD, RESERVA DE PLAZA Y MATRÍCULA

Curso 201Curso 201Curso 201Curso 2013333----2012012012014444

Educación Infantil, Primaria y ESO

Solicitud de plazas nuevas

Los plazos están señalados por la Consejería de Educación y Juventud. Normalmente suele ser durante el mes de Abril-Mayo. Se comunicarán las fechas.

Matrícula E. Infantil, E. Primaria y ESO

Junio de 2013 Bachillerato

Solicitud de plazas nuevas para 1º y 2º de Bachillerato A partir del marzo de 2013

Reserva de plaza y matrícula para los alumnos del Centro: Mayo Alumnos de 4º ESO, para 1º de Bach

Alumnos de 1º de Bach., para 2º de Bach.

Documents

PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL