PROGRAMA NACIONAL DE PROGRAMA NACIONAL DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR ALIMENTACIÓN ESCOLAR

QALI WARMAQALI WARMA12 de octubre de 2012

Qali Warma (Niño Vigoroso)

• Programa Nacional de Alimentación Escolar dirigido a niñas y niños matriculados en Instituciones Educativas públicas de los niveles inicial y primaria.

Objetivos del Programa

Garantizar un servicio alimentario para niñas y niños de instituciones educativas públicas en el nivel de educación inicial a partir de los 3 (tres) años de edad y en el nivel de educación primaria.

Garantizar el servicio alimentario durante todos los días del año escolar a los usuarios del Programa de acuerdo a sus características y las zonas donde viven.

Contribuir a mejorar la atención de los usuarios del Programa en clases, favoreciendo su asistencia y permanencia.

Promover mejores hábitos de alimentación en losusuarios del Programa.

General

Específicos

Dimensionamiento y priorización de la población objetivo

El Programa es universal, debe atender a niñas y niños de instituciones educativas públicas de los niveles inicial y primaria.

Se ampliará la cobertura progresivamente, usando como criterio de priorización el nivel de vulnerabilidad a la inseguridad alimentaria.

En el primer año se cubrirá a niñas y niños atendidos por PRONAA + aquellos matriculados en IIEE ubicadas en distritos de muy alta inseguridad alimentaria.

Meta 2013 - 2016

(Numero de alumnos atendidos)

Año 2013 2014 2015 2016

Niños Escolares 2,146,580 2,236,833 2,552,324 2,929,825

Niños Pre-Escolares 490,264 539,623 706,951 920,571

Total Niños programados 2,636,844 2,776,455 3,259,276 3,850,396

Cobertura de la pob. Obj. 68% 72% 85% 100%

Fuente: MIDIS (DGSYE), MINEDU (Censo Escolar 2011 y proyecciones distritales 2013-2016) .

Dimensionamiento y priorización de la población objetivo

(preliminar sujeto a culminación de cruces de bases de datos)

Componentes del Programa

Componente alimentario: prestación diferenciada

Prestación diferenciada según nivel de Vulnerabilidad a la Inseguridad Alimentaria (IA):

Componente educativo

Carácter innovador de Qali Warma

• No es programa de compras. Es un programa de nutrición. • Gestión: Dirección Regional de Educación; Comités de

Alimentación Escolar; Gobiernos Locales. • Hábitos alimenticios INCIDEN en mejoras de la atención

escolar y permanencia de niños en la escuela. • Promueve el cultivo y consumo de productos nativos con

cualidades nutricionales (quinua, oca, maca, pescado): Patrimonio alimentario regional.

• Centrado en niños, gustos y tradiciones locales de consumo.• Fuerte participación de la comunidad, gobiernos locales

supervisan y son los padres de familia en conjunto con nutricionistas quienes eligen menús.

Mapa de Vulnerabilidad a la Inseguridad Alimentaria 2012

Presenta una alta correlación con la desnutrición crónica infantil, brecha del índice de desarrollo humano, índice de carencias del mapa de pobreza (FONCODES, 2006) y el índice de pobreza extrema del Mapa de Pobreza Monetaria (INEI, 2007).

Presenta cuatro componentes: disponibilidad de alimentos; accesibilidad a una adecuada alimentación, hábitos de consumo y estabilidad (precios, desastres naturales, etc.)

Se construye a partir de características poblacionales (pobreza monetaria, educación, analfabetismo), acceso a servicios básicos en el distrito, índice de desastres naturales, entre otros.