Contenidos:

Homenaje a Gabriel Garca Mrquez

PROGRAMA

I. DATOS GENERALES:

Departamento: Letras

Ao Acadmico: 2014Carreras: Profesorado y Licenciatura

Asignatura: LITERATURA HISPANOAMERICANA II (SIGLO XX)rea a la que pertenece: Literaria

Ao en que se cursa: TerceroRgimen: cuatrimestral

Carcter: opcional (Profesorado), obligatoria (Licenciatura en Literaturas Modernas), electiva (Ingls y otras carreras)

Carga horaria total: 80 horas-ctedra

Carga horaria semanal: 6 horas-ctedra

Asignaturas correlativas: Introduccin a la Literatura

Equipo de ctedra:

Profesor Titular: Dr. Claudio Gustavo Maz

Profesor Adjunto: Dr. Ramiro Esteban ZProfesor Jefe de Trabajos Prcticos: Dr. Emiliano Matas CampoyProfesoras Adscriptas: Prof. Constanza Correa Lust, Prof. Susana Lzzaro Jam, Prof. Roxana AzcurraFormacin de recursos humanos:

Ayudantes alumnas: Celina Ingrid Cornejo, Leonardo Bruno Lopresti, Teresita Corso II. FUNDAMENTACIN Y JUSTIFICACIN:

Para la confeccin del programa de estudios de la literatura Hispanoamericana consideramos que deben tenerse en cuenta los factores que enriquecen el saber literario: la teora, la crtica, la historia. A partir de ellos, es necesario considerar tanto el corpus cannico las producciones seeras-, atendiendo a las mejores expresiones, requisito que justifica referirse a un corpus literario plurinacional como perteneciente a Hispanoamrica, entendida en trminos de unidad. Este material debera guiarse mediante una coordenada diacrnica, pero no por ello convertir el programa en un compendio de la historia literaria, y en el caso de que se recurra a ella, hacerlo con sentido problemtico. En efecto, la lnea diacrnica de la literatura hispanoamericana nunca fue lineal como supo pensarse sino que ha estado sometida a los cambios que la tradicin de ruptura le impone. Es una dialctica de enorme riqueza conceptual, terica, tica y esttica que est presente en la produccin literaria hispanoamericana. En consecuencia, los debates sobre la tradicin y la vanguardia resultan de una inexcusable revisin, por cuanto la vanguardia narrativa ha estado precedida por la vanguardia potica en cuanto a la categora de lo nuevo y lo experimental como una variante esttica de gran productividad.

El ncleo del programa, entonces, se conforma con el abordaje de los autores mayores y los textos centrales (Pedro Henrquez Urea aconsejaba organizar la historia literaria en torno a grandes nombres). Producciones centrales en tanto ejes en los cuales es posible observar la densidad y alcance de la consolidacin de las continuidades, la emergencia de los cambios, las fricciones que se producen entre los modelos en accin o el sealamiento de algunas importantes genealogas. Con todo, la organizacin de los contenidos no puede desentenderse de las nuevas voces literarias emergentes y debe brindarle un espacio, aunque menor no menos sistematizado hasta donde sea posible.

La literatura hispanoamericana sbitamente alcanz proyeccin internacional gracias al fenmeno del boom de la narrativa. La conjuncin de factores como la aparicin de magnficos escritores, la obtencin de premios europeos, la traduccin de las obras y las ventas hasta entonces nunca alcanzadas puso a la literatura hispanoamericana a la vanguardia occidental entre los aos 1960 y 1970. A estos factores literarios deben computarse los de ndole poltica, ampliamente conocidos (Revolucin Cubana, movimientos estudiantiles, mayo francs, etc.) Esta explosiva relevancia de la literatura hispanoamericana tuvo un efecto secundario, pero crucial para el conocimiento y difusin de nuestras letras. Se puso en circulacin la obra de los narradores que precedieron al boom: Jorge Luis Borges, Juan Carlos Onetti, Miguel ngel Asturias, Alejo Carpentier y Juan Rulfo. La relevancia alcanzada por este acontecimiento no se sopesa solamente con la riqueza de las obras producidas, sino adems con el desarrollo alcanzado por la crtica literaria o los estudios literarios en general, a la luz de nuevos paradigmas tericos: el estructuralismo, la corriente bajtiniana, la sociologa de la literatura, entre otros.

La presencia de obras de trascendencia continental y transcontinental llaman nuestra atencin sobre la necesidad de averiguar los circuitos que ellas generan y los efectos reales que cumplen en campos lectores diversos, tanto en el espacio como el tiempo. Estas consideraciones abren un abanico de problemas nuevos: es posible hablar de una literatura hispanoamericana como totalidad constituida y coherente que se capte como tal?, es ms conveniente sostener la perspectiva de la regionalizacin?, cmo proceder con las literaturas nacionales? Los estudios literarios han consolidado desde hace tiempo un cuerpo crtico lo suficientemente slido que, no slo se ocupa de la literatura de suyo su quehacer central sino tambin de nociones tericas interdisciplinarias que contribuyan a justificar una institucin llamada literatura hispanoamericana. La lnea crtica que ha sostenido la existencia de una literatura hispanoamericana, desde el siglo XIX a nuestros das, no ha sido constante, por un lado y ha estado en relacin poco pacfica, las ms de las veces, con la lnea que visualiza las literaturas como nacionales, por otro. Este asunto se agrava en la medida en que vienen apareciendo tesis que sostienen el cuestionamiento o la inexistencia de la literatura hispanoamericana (Corts, 1999; Volpi, 2009; Guerrero, 2009)

Es un dato evidente que nos encontramos frente a un objeto (LHA) que desde el orden conceptual nos enfrenta a la diversidad, la heterogeneidad, la intertextualidad internacional; en el orden temporal y espacial a una magnitud excesiva y en el orden epistemolgico al paradigma de la complejidad y la interdisciplinariedad (pensamiento, historia, antropologa, poltica) En ese contexto, la enseanza de la LHA demanda un recorte y la definicin de un criterio selectivo. As entonces, la novela y el ensayo, gneros a los que hemos dado prioridad, no los visualizamos como desligados uno de otro, sino por el contrario, estrechamente implicados. En primer lugar, porque la reflexin de los problemas culturales se ha encauzado a travs del ensayo. Los asuntos atinentes a la novela hispanoamericana han sido una preocupacin constante de los ensayistas-novelistas (basta recordar los dos tomos de Klahn y Corral, 1991) En otro sentido, la novela al haber tomado entre sus temas y revisiones a la historia ha abierto un cauce de meditacin sobre el pasado de Hispanoamrica y las demandas del presente de una repercusin indita. El ensayo como metatexto de la cultura y la novela, en una de sus variantes como reescritura de la historia han conformado expresiones literarias, descontando la calidad esttica, de enorme trascendencia tica, un aspecto de gran importancia para la formacin del alumno, que debe ejercitarse en la reflexin y el pensamiento crtico.El presente programa rinde homenaje al escritor Gabriel Garca Mrquez nacido el 6 de marzo de 1927, Aracataca (Colombia) y fallecido el 17 de abril de 2014, Mxico, D. F., (Mxico). Las razones pueden ser redundantes habida cuenta la cantidad de consideraciones que ha recibido antes y despus de su muerte. Sin embargo se trata de un acontecimiento singular para el derrotero de la literatura latinoamericana y por lo tanto es imposible evitar cuando menos una mencin y ponderacin de la importancia del hecho. Su desaparicin junto con la Carlos Fuentes (nacido el 11 de noviembre de 1928, Panam, Panam y fallecido el 15 de mayo de 2012, Mxico, D. F.) implicanparte del cierre de un ciclo iniciado en los tiempos delboomde la narrativa latinoamericana durante la dcada de los sesentas. Con la ausencia de ambos, la cultura mundial pierde a exponentes de la novela que alcanzaron repercusiones desconocidas hasta entonces. En el caso del colombiano quizs esa trascendencia alcanz las cotas ms altas, no slo porque recibi uno de los premios ms importantes, como el Nobel, sino por la cantidad enorme de traducciones, reediciones y el enorme pblico lector que lo sigui fielmente durante aos. Para mayor abundamiento, su novela ms conocidaCien aos de soledadha sido considerada como elQuijotede nuestros tiempos por el lugar que ocupa en la Repblica mundial de las letras. Esa novela asimismo impuso una marca de agua a la literatura latinoamericana: el realismo mgico. Como GGM lo ha reconocido, quera escribir como las historias escuchadas a su abuelaen la que se insertan acontecimientos extraordinarios y anomalas como si fueran simplemente un aspecto de la vida cotidiana. Escritor inigualable, ya que su estilo no hizo escuela, periodista de raza y hombre comprometido con la realidad social y poltica latinoamericana, con la muerte de GGM se eclipsa tambin la nocin de la novela total, la imaginacin desbordada, la destreza para la creacin de mundos ficticios pero que podran encontrarse en tantos lugares de Amrica latina, como lo fue Macondo.III. OBJETIVOS:1. Conocer la produccin literaria de Hispanoamrica en el siglo XX y XXI, a travs de sus ms destacadas expresiones, en los diversos gneros literarios.2. Reconocer la especificidad de los estudios literarios en el orden cientfico mediante el planteo de situaciones de investigacin.3. Desarrollar el empleo de mtodos y procedimientos pertinentes para el anlisis, interpretacin y valoracin de los textos literarios.4. Percibir los valores estticos y los fundamentos ticos de la obra literaria mediante el ejercicio de la lectura comprensiva y crtica.5. Consolidar los hbitos propios de la vida intelectual: dedicacin al estudio y juicio crtico; y los hbitos del trabajo en comn: respeto mutuo, solidaridad y ejercicio de la libertad de aprender y de expresar las propias opiniones.6. Fortalecer la tica profesional en lo atinente a la responsabilidad del futuro educador.IV. CONTENIDOS:l. Problemas en la delimitacin de la Literatura Hispanoamericana. I.1 Un objeto llamado literatura hispanoamericana. Episodios en la construccin del concepto: de la homogeneidad a la diversidad. Teoras explicativas de la cultura hispanoamericana: el mestizaje (P. Henrquez Urea), la transculturacin (ngel Rama), la heterogeneidad (A. Cornejo Polar), el caos (A. Bentez Rojo). La literatura y los procesos de la identidad hispanoamericana: etapas de una definicin fluctuante. Ciclos identitarios y ciclos modernizadoras. Teoras apocalpticas de la literatura hispanoamericana.

Lecturas: Y finalmente, existe una literatura latinoamericana? (Jorge Fornet), Entradas y salidas del fenmeno literario actual o la alfaguarizacin de la literatura hispanoamericana (Vctor Barrera Enderle), La desbandada o por qu ya no existe la literatura latinoamericana (Gustavo Guerrero), Literaturas postautnomas (Josefina Ludmer), Amrica Latina, holograma (Jorge Volpi) La isla de las tribus perdidas (Ignacio Padilla) (Informe de lectura de texto de Amrica Latina, holograma de Volpi)

II. Modos de representacin de la realidad:

Fases del Realismo: mimtico, suprarrealista, mgico, neorrealismo. Posibles sistemas literarios segn los principios de creacin.

II.1 La novela realista moderna: etapas, funcin de la obra literaria y del autor, modos de representacin realista y esferas de la realidad objeto de la ficcionalizacin. Direcciones del realismo: indigenismo, criollismo y naturalismoII.1.1 La vorgine de Jos E. Rivera (Colombia 1924). La novela de la tierra. El peso semntico del espacio en la ficcin narrativa. Contexto, estructura y significacin (Informe de lectura de La vorgine).

Lectura complementaria (una obra a eleccin del alumno): Doa Brbara de Rmulo Gallegos (Venezuela, 1929). El mundo es ancho y ajeno de Ciro Alegra (Per, 1941), Alsino de Pedro Prado (Chile, 1920), El pueblo maravilloso de Francisco Contreras (Chile, 1924); El sueo del Celta de Mario Vargas Llosa (Per, 2010).II.1.2. La novela de la revolucin mexicana: de la utopa al desencanto. El mito de la revolucin. Degradaciones. La muerte de Artemio Cruz (Mxico, 1962). Lecturas: Los de abajo de Mariano Azuela, Los relmpagos de agosto (Mxico, 1964) de Jorge Ibargengoitia.

II.2 La novela suprarrealista: El papel de las vanguardias en la inflexin del cambio paradigmtico. Reflexiones en torno a la tradicin y la vanguardia. Cosmopolitismo/regionalismo: reactualizacin de un debate permanente. Lecturas de manifiestos de la vanguardia. La hojarasca (Colombia, 1955) de Gabriel Garca Mrquez comienzo del mundo de Macondo. La Nueva Novela: caracteres de la nueva sintaxis narrativa y de la estructura del narrador. La configuracin de la temporalidad. La metaficcin. El realismo mgico, lo real maravilloso y el realismo fantstico. Lecturas: Autopsia del surrealismo de Csar Vallejo, Arte potica y Non serviam de Vicente Huidobro y Sobre una poesa sin pureza de Pablo Neruda. Realismo mgico en Godos, insurgentes y visionarios de Arturo Uslar Pietri. Prlogo a El reino de este mundo de Alejo Carpentier.II.2.1 Pedro Pramo de Juan Rulfo (Mxico, 1955). La organizacin de la voz narradora. La estructura fragmentaria y la funcin del lector. Tiempo y espacio mticos. El motivo de la culpa. La ficcionalizacin de la problemtica sociopoltica. La representacin de lo autctono segn una nueva esttica. Reinterpretacin del proceso revolucionario (Informe de lectura de Pedro Pramo).

II.3 El fenmeno del Boom. El Boom dentro del proceso de la Nueva Narrativa Latinoamericana. Internacionalizacin de la literatura y la ampliacin del campo literario. Polos de religacin: Barcelona, La Habana, Buenos Aires. Los autores consagrados: el boom y los premios.Lectura complementaria: Cien aos de soledad de Gabriel Garca Mrquez (1967); Aura de Carlos Fuentes (1962); Gran sertn: veredas de Joo Guimares Rosa (1956)

III. Nuevas tendencias de la literatura latinoamericana posteriores al boom: contexto-histrico cultural de la posmodernidad en Amrica Latina. Visiones finitistas, crticas, sentimentales y humorsticas de la realidad, la impronta de la cultura massmeditica. III.1. La narrativa testimonial: El informante de Carlos Liscano.

III.2. El humor latinoamericano: Los usos de la parodia: desacralizacin de la historia; la parodia del Mayo del 68. La vida exagerada de Martn Romaa de Alfredo Bryce Echenique (Per, 1987). La construccin narrativa. Perspectiva y creacin de mundo ficcional. Funcin de la memoria y los sentimientos. El humor como salida compensatoria. Presencia autobiogrfica. La parodia del intelectual revolucionario. El perdedor sentimental (Informe de lectura de La vida exagerada de Martn Romaa).III.3. La nueva novela policial latinoamericana o el neopolicial. La potica del perdedor. La nostalgia de la utopa desvanecida. La visin de la Cuba contempornea. Mscaras de Leonardo Padura (1997).

III.4. Novela sentimental: El amor en los tiempos del clera de Gabriel Garca Mrquez (Colombia, 1985).Lectura complementaria: La reina Isabel cantaba ranchera de Hernn Rivera-Letelier (Chile, 1994); Rajatabla de Luis Britto Garca (Venezuela, 1970); El asco. Thomas Bernhard en San Salvador de Horacio Castellanos Moya (1997); Imitacin de Guatemala de Rodrigo Rey Rosa (Guatemala, 2014).IV. Nuevas percepciones de la historicidad en Amrica Latina: Sistemas celebratorios, nacionalidad y cuestionamientos. Los controles y los usos de la memoria. Nueva novela histrica. Poticas de la reescritura de la Historia. El ciclo de la novela histrica de la Conquista y de la Independencia. El eclipse de los hroes nacionales y las revoluciones: hroes picos versus hroes civiles. La maravillosa vida breve de Oscar Wao de Junot Daz (2008). (Informe de lectura de La maravillosa vida breve de Oscar Wao)Lectura complementaria: Maluco. La novela de los descubridores de Nicols Baccino Ponce de Len (Uruguay, 1990), El mar de las lentejas de Antonio Bentez Rojo (Cuba, 1979); Urza de William Ospina (Colombia, 2009); El hombre que amaba los perros de Leonardo Padura (Cuba, 2009). IV.1. Ciclo bolivariano: El general en su laberinto de Gabriel Garca Mrquez (Colombia, 1989). Simn Bolvar y fracaso del proyecto de unidad continental. Desmitificacin del hroe histrico y construccin del personaje. Acronas, repeticiones, smbolos (Informe de lectura de El general en su laberinto).Lectura complementaria: En busca de Bolvar de William Ospina (Colombia, 2010), Las cenizas del libertador de Fernando Cruz Kronfly (Colombia, 2008), La carroza de Bolvar de Evelio Rosero (Colombia, 2012). V. El cuento realista y suprarrealista. Introduccin panormica del gnero en el siglo XX. Tradiciones y rupturas: el canon realista, la innovacin vanguardista, la sntesis hacia el Boom, nuevas direcciones. Antologa de cuentos:

Per:Al pie del acantilado y El profesor suplente de Julio Ramn Ribeyro

El breve retorno de Florence este otoo de Alfredo Bryce EcheniqueChile:El rbol de Mara Luisa Bombal

Sueos de mala muerte de Jos Donoso

Tragedia de Vicente Huidobro

Peripecias del soldado Alfonso Alcalde Ferrer

Venezuela:

La lluvia y El fuego fatuo de Arturo Uslar Pietri

Tan desnuda como una piedra de Salvador Garmendia

Colombia:

Los funerales de la Mam Grande.

Un seor muy viejo con unas alas enormes

La santa de Gabriel Garca MrquezEl ltimo rostro

Cocora de lvaro Mutis

Reencuentro de Luis Fayad

Uruguay:Para objetos solamente y Pndulo de Mario Benedetti

Los fuegos de Eduardo GaleanoCuba:Viaje a la semilla de Alejo Carpentier

De las hermanas y Del espejo.2 de Eliseo Diego El infierno de Virgilio Piera

Mxico:

Luvina y No oyes ladrar los perros de Juan Rulfo.

Parque de diversiones y La luna decapitada de Jos Emilio Pacheco.

El guardagujas de Juan Jos Arreola.

La marioneta de Edmundo Valads

A Circe, Literatura de Julio Torri

Sobre las olas de Jos Emilio PachecoLos talmundistas de Sergio Golwarz

Guatemala:

Mster Taylor, El eclipse y El dinosaurio de Augusto Monterroso.

R. Dominicana.

La mujer de Juan Bosch.Otra vida, otra vez de Junot Daz.

El Salvador:

Con la congoja de la pasada tormenta de Horacio Castellanos Moya El argumento de lvaro Menn Desleal

Venezuela:

Los descubridores de Humberto Mata

Los juguetes de Luis Britto GarcaNicaragua:

Palimpsesto de Rubn Daro.Argentina:

El sabor de una medialuna a las nueve de la maana en un viejo caf de barrio donde a los 97 aos Rodolfo Monfolfo todava se rene con sus amigos los mircoles a la tarde de Luisa Valenzuela

La trama, Notas para un cuento fantstico de Jorge Luis BorgesAmor 77 de Julio CortzarEl emperador de la China, Las hormigas, Helena y Menelao y La bella durmiente del bosque y el prncipe de Marcos DeneviBrasil

Restos del Carnaval de Clarice Lispector

El coquito y la Rosa de Mario de Andrade

VI. El ensayo: Bases tericas para su definicin. Aspectos genolgicos, genealgicos y funciones. Constitucin histrica del ensayo. Emergencia del discurso ensaystico en Amrica Latina. Romanticismo y nuevos gneros discursivos. Inherencia moral del ensayo en la coyuntura histrica. Predileccin por las problemticas histrico-polticas. El ensayo de definicin hispanoamericano del siglo XX: el metatexto cultural.

Antologa de ensayos:

Repblica Dominicana:

El descontento y la promesa en Ensayos en busca de nuestra expresin de Pedro Henrquez Urea.

Venezuela:

Realismo mgico en Godos, insurgentes y visionarios de Arturo Uslar Pietri.

Mxico:La dialctica de la soledad en El laberinto de la soledad de Octavio Paz.

Lo entretenido y lo aburrido. La televisin y las tablas de la ley en Aires de familia. Cultura y sociedad en Amrica Latina de Carlos Monsivis.Cuba:

Introduccin en La isla que se repite. El Caribe y la perspectiva posmoderna. Antonio Bentez Rojo.

Uruguay:

La ciudad revolucionada en La ciudad letrada de ngel Rama.El boom entre dos libertades enLetras del continente Mestizo de Mario Benedetti.Colombia: Las trampas del progreso en Es tarde para el hombre de William Ospina (Informe de Introduccin de La isla que se repite. El Caribe y la perspectiva posmoderna de Antonio Bentez Rojo).V. METODOLOGA

En un marco de equilibrio de lo disciplinar y lo pedaggico, la metodologa a utilizar contempla la exposicin de los profesores en clases terico- prcticas, la aplicacin de tcnicas de induccin-deduccin y las clases participativas. Habr exposiciones orales a cargo de los alumnos, que incluyen las formalizadas por equipos en paneles de comentario de textos cientficos (extrados de la bibliografa del Programa) y de textos literarios (correspondientes a las unidades del Programa). Las clases de Trabajos Prcticos consistirn en el anlisis de textos de las lecturas de cada unidad del Programa, en la modalidad de ejercicios de lectura y comentario de textos. Se dar especial atencin a las instancias planificadas para la regularizacin y promocin de la asignatura (informes de lectura; trabajos prcticos semanales informales y formales; paneles de exposiciones de alumnos; evaluacin parcial), sobre el eje de facilitar a los alumnos el aprender a aprender.

El equipo de la ctedra se rene semanalmente para evaluar la marcha del proceso de enseanza aprendizaje, planear y adecuar las estrategias docentes, evaluar los trabajos previstos y aportar los resultados a los alumnos.La Ctedra cuenta con herramientas virtuales tales como una pgina web que resulta un medio de interaccin muy importante para el desarrollo de la asignatura, en el que se adjunta todo tipo de material: trabajos prcticos, textos literarios, apuntes de ctedras, entrevistas a autores, homenajes, videos, etc.

Link de la pgina web: http://lh2.weebly.com/ Cdigo QR de la pgina web:

El horario de atencin del equipo de Profesores se realiza en el Gab. 311 y es el siguiente: Claudio Maz: Lunes de 8 a 11 hrs. Ramiro Z: Lunes: 9 a 12 hrs. Matas Campoy: Jueves de 8:30 a 10:30 hrs.VI. EVALUACIN:

Sistema de evaluacin y regularidadREGULARIDAD. Evaluacin y Condiciones para lograr la regularidad de cursado.

Para obtener la regularidad se deben aprobar las obligaciones acadmicas que se establecen en el Programa oficial de la asignatura, cuyas fechas se determinan en el Cronograma de dictado planificado, consistentes en:

a) Seis (6) Informes de Lectura, de los textos literarios seleccionados en las unidades del Programa. Sern presentados por cada alumno, y estn sujetos al 100 % de su aprobacin Los Informes de Lectura se elaboran y evalan durante el cursado, por tal motivo debern ser presentados conforme al cronograma en tiempo y forma.

b) Dos (2) trabajos prcticos formales (uno por cada unidad del Programa), de anlisis de textos de lectura obligatoria, sujetos al 100 % de su aprobacin;

c) Un Panel de exposiciones orales de los alumnos agrupados en equipos, con presentacin de un resumen escrito de la exposicin, sobre textos seleccionados por la ctedra de la Bibliografa, sujetos al 100 % de su aprobacin.

e) Aprobacin de una evaluacin Parcial.

Tanto las evaluaciones tericas como las prcticas tienen la posibilidad de una recuperacin.

Los alumnos que aprueben cada una de estas instancias con un porcentaje del 60% al 100% alcanzan la condicin final de Alumno Regular.

Los alumnos que aprueben el 60 % de estas instancias con un porcentaje del 60% al 100% alcanzan la condicin final de Alumno No Regular.

Los alumnos que aprueben menos del 60 % de estas instancias quedan sujetos a la condicin final de Alumno Libre.

Condicin de alumno regular Los alumnos regulares que hayan aprobado las obligaciones acadmicas a travs de resultados que oscilan entre el 60% y el 100%, sin haber desaprobado ninguna de estas instancias podrn promocionar las siguientes partes u obras de la materia las cuales no sern evaluadas durante el examen final:

Unidad I (completa)Unidad II: La vorgineUnidad III: La muerte de Artemio Cruz.Unidad IV: El descontento y la promesa, Realismo mgico, La dialctica de la soledad, Lo entretenido y lo aburrido. La televisin y las tablas de la ley. La isla que se repite (introduccin).Antologa personal de la poesa latinoamericana.

Los alumnos que aprueben el 60 % de estas instancias con un porcentaje del 60% al 100%, cuya condicin es de alumno regular, deben leer todo el programa de la materia para rendir el examen final, preparar un tema especial y confeccionar una Antologa personal de la poesa hispanoamericana contempornea la cual deber ser presentar antes de la mesa de Examen.Condicin de alumno no regular

Los alumnos que aprueben menos del 60 % de estas instancias quedan sujetos a la condicin final de Alumno no regular deben leer todo el programa, preparar la Antologa personal y rendir un examen final escrito eliminatorio para poder acceder al examen final oral. No deben preparar tema especial. Condicin de alumno libre

Los alumnos con esa condicin de Alumno libre deben leer todo el programa, preparar la Antologa personal y un tema especial y rendir un examen final escrito eliminatorio para poder acceder al examen final oral en el que defendern su tema especial adems de un cuestionario a programa abierto. Condicin de alumno vocacional profesionalLos alumnos vocacionales profesionales debern rendir un coloquio oral en el que preparen un tema especial que se oriente a profundizar algn aspecto del programa o sobre una problemtica propuesta a la ctedra con anticipacin, en ambos casos cuenta con 15 minutos de exposicin.Condicin alumno vocacional de la FFyL

Los alumnos vocacionales de la FFyL deben cumplir las condiciones de un alumno regular para alcanzar la regularidad y aprobar la materia.

Condicin alumno vocacional externo

Los alumnos vocacionales de la FFyL deben cumplir las condiciones de un alumno regular para alcanzar la regularidad y aprobar la materia.

Examen final:

Antes de rendir el examen final es necesario tener completo el control de lecturas obligatorias y la presentacin de la Carpeta de Trabajos Prcticos aprobados y completos.

El examen final oral estar referido a los contenidos del programa. El alumno regular promocionado, el alumno regular no promocionado, el alumno libre, alumno vocacional de la FFyL y alumno vocacional externo debern preparar un tema especial que se oriente a profundizar algn aspecto del programa o sobre una problemtica propuesta a la ctedra con anticipacin, en ambos casos cuenta con 15 minutos de exposicin.

Se consigna a continuacin la escala numrica de evaluacin que rige para la calificacin de los exmenes:ResultadoEscala NumricaEscala Porcentual

Nota%

NO APROBADO00%

11 a 12%

213 a 24%

325 a 35%

436 a 47%

548 a 59%

APROBADO660 a 64%

765 a 74%

875 a 84%

985 a 94%

1095 a 100%

VI. 1. CRONOGRAMA DE INFORMES, TRABAJOS PRCTICOS FORMALES y PARCIALFecha de entrega de informes de lecturas (los trabajos deben indefectiblemente presentarse en las fechas indicadas)UNIDAD I

Jueves 14 de agosto

Entrega de Informe de Lectura 1 (Amrica Latina, holograma)

UNIDAD II

Jueves 21 de agosto

Entrega de Informe de Lectura 2 (La vorgine)

Jueves 4 de septiembre

Entrega de Informe de Lectura 3 (Pedro Pramo)

UNIDAD III

Jueves 2 de octubre

Entrega de Informe de lectura 4 (La vida exagerada de Martn Romaa)

UNIDAD IV

Jueves 16 de octubre

Entrega de Informe de Lectura 5 (La maravillosa vida breve de Oscar Wao)

UNIDAD VII

Jueves 23 de octubre

Entrega de Informe de Lectura 6 (El general en su laberinto).

Fecha de trabajos prcticos formales, parcial y recuperatorios

Trabajo prctico formal 1

Teoras apocalpticas de la literatura latinoamericana

Jueves 21 de agosto

Trabajo prctico formal 2

Realismo y suprarrealismo

Jueves 9 de octubre

Parcial

Martes 14 de octubre

Recuperatorio de parcial o de uno solo de los dos trabajos prcticos formales. Martes 21 de octubre

Requisitos formales para la presentacin de los Informes de Lectura: en Times New Roman 12 o letra legible imprenta; nombre completo del alumno y registro; hojas numeradas; las respuestas deben ser desarrolladas de manera completa (en ms de un prrafo)TEXTOS CIENTFICOS Y TEXTOS LITERARIOS

TEXTOS CIENTFICOS

1. Rama, ngel (Ed.). Ms all del Boom: literatura y mercado. Buenos Aires: Folios Ed., 1984.

2. Goic, Cedomil. Historia de la novela hispanoamericana. Valparaso: Ediciones Universitarias de Valparaso, 1972.3. Shaw, Donald. Nueva narrativa hispanoamericana, Boom, posboom, posmodernismo. Madrid: Ctedra, 1999.4. Villanueva, Daro y Vialiste, Jos Mara. Trayectoria de la novela hispanoamericana actual. Madrid: Espasa-Calpe, 1991.5. Menton, Seymour. La nueva novela histrica de la Amrica Latina 1979-1992. Mxico: Fondo de Cultura Econmica, 1993.

6. Paz, Octavio, La otra voz. Poesa y fin de siglo. Barcelona: Seix Barral, 1990.7. Ainsa, Fernando. Reescribir el pasado. Historia y ficcin en Amrica Latina. Mrida: Centro de Estudios Latinoamericanos Rmulo Gallegos, 2003.

La asistencia a los paneles es OBLIGATORIA por lo tanto el da de trabajos prcticos se pasar al da que corresponda la exposicin. Para acceder a la exposicin el grupo deber entregar previamente el material en versin impresa y digital.GeneralAnderson Imbert, Enrique. Estudios sobre escritores de Amrica. Buenos Aires: Ed. Raigel, 1954.

Anderson Imbert, Enrique. Historia de la literatura iberoamericana. Tomo II. Mxico: FCE, 1954.Aug, Marc. Las formas del olvido. Traduccin: Mercedes Tricas Preckler y Gemma Andjar. Barcelona: Gedisa, 1998.Bazin, Roberto. Historia de la literatura americana en lengua espaola. Buenos Aires: Nova, 1958.

Bellini, Giuseppe. Historia de la Literatura Hispanoamericana. Madrid: Castalia, 1985.

Benedetti, Mario. Letras del continente mestizo. Montevideo: Arca, 1967.

Blaznick, Donald. "Variaciones interpretativas en torno a la nueva narrativa hispanoamericana, Anales de Literatura Hispanoamericana, n. 1, Madrid, 1972: 446-448.

Candido, Antonio y otros. La literatura latinoamericana como proceso. Buenos Aires, C.E.A.L., 1985.

Candido, Antonio. Ensayos y comentarios. Campinas SP, Editora da UNICAMP, Sao Paulo: Fondo de Cultura Econmica de Mxico, 1995.

Carpentier, Alejo. El reino de este mundo. Uruguay: Arca, 1965.Chiampi, Irlemar. Barroco y modernidad. Mxico: Fondo de Cultura Econmica, 2000.

Daz Echarri, Emiliano. Historia de la literatura espaola e iberoamericana. Madrid: Aguilar, 1966.

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Goic, Cedomil. Historia y Crtica de la Literatura Hispanoamericana. Tomo III. poca contempornea. Madrid: Barcelona, Critica, 1968.

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Dr. Claudio MazTitular Efectivo Literatura Hispanoamericana II (siglo XX)PAGE 23