PROGRAM STUDI TEKNIK ARSITEKTUR JURUSAN ...lib.unnes.ac.id/30869/1/ arsitektur dan ditekankan pada aspek

TUGAS AKHIR

SEKOLAH ALAM MURIA DI KABUPATEN KUDUS

DENGAN PENDEKATAN SUSTAINABLE DESIGN

LANDASAN PROGRAM PERENCANAAN DAN PERANCANGAN

ARSITEKTUR

Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Mencapai Gelar Sarjana Arsitektur

Disusun Oleh : Johan Kristiaji Nugroho

NIM 5112410022

PROGRAM STUDI TEKNIK ARSITEKTUR JURUSAN TEKNIK SIPIL

FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

2017

ii

iii

iv

KATA PENGANTAR

Segala puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

memberikan rahmat, taufik dan hidayahnya sehingga penulis dapat menyelesaikan

Landasan Program Perencanaan dan Perancangan Arsitektur (LP3A) Tugas Akhir dengan

judul Sekolah Alam Muria di Kota Kudus dengan Pendekatan Arsitektur Sustainable

Design dengan baik dan lancer tanpa terjadi suatu halangan apapun yang mungkin dapat

mengganggu proses penyusunan LP3A Sekolah Alam Muria ini.

LP3A Sekolah Alam Muria ini disusun sebagai salah satu syarat untuk kelulusan

akademik di Universitas Negeri Semarang serta landasan dasar untuk merencanakan

kembali Sekolah Alam Muria di Kota Kudus. Judul Tugas Akhir yang penulis pilih

adalah “ Sekolah Alam Muria di Kota Kudus”.

Dalam penyusunan LP3A Sekolah Alam Muria ini tidak lupa penulis untuk

mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang telah membantu dan membimbing

sehingga dalam penyusunan LP3A Sekolah Alam Muria ini dapat terselesaikan dengan

baik. Ucapan terimakasih penulis tujukan kepada :

1. Allah SWT, yang telah memberikan kesehatan, kekuatan serta kemudahan sehingga dapat menyelesaikannya dengan baik.

2. Bapak Prof. Dr. Fathur Rohman, M.Hum, Rektor Universitas Negeri Semarang

3. Bapak Dr. Nur Qudus, M.T., Dekan Fakultas Teknik Universitas Negeri Semarang

4. Bapak Dra. Sri Handayani, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Teknik Sipil Universitas

Negeri Semarang

5. Bapak Teguh Prihanto, S.T., M.T., selaku Koor Prodi Teknik Arsitektur Universitas Negeri Semarang

6. Bapak Ir. Eko Budi Santoso, M.T, selaku pembimbing yang memberikan arahan,

bimbingan, masukan dan persetujuan dalam penyusunan LP3A Sekolah Alam

Muria ini dalam membantu memperlancar Tugas Akhir

7. Bapak Teguh Prihanto, S.T, M.T, selaku pembimbing yang memberikan arahan, bimbingan, masukan dan persetujuan dalam penyusunan LP3A Sekolah Alam

Muria ini dalam membantu memperlancar Tugas Akhir

v

vi

HALAMAN PERSEMBAHAN

Tugas Akhir “Sekolah Alam Muria di Kabupaten Kudus Dengan Pendekatan

Sustainable Design” ini penulis persembahkan kepada :

1. Mama, Papa, dan keluarga tercinta, motivator terbesar dan terhebat dalam hidupku yang tidak henti-hentinya selalu memberikan do’a, kasih sayang

dan semangat. Yang menjaga hidupku selama ini, yang memberikan

semua yang terindah dalam hidupku, atas segala pengorbanan dan

kesabarannya, mengantarkanku menuju gerbang kesuksesan.

2. Bapak Ir. Eko Budi Santoso, M.T, Bapak Teguh Prihanto, S.T., M.T , dan Bapak Ir. Didik Nopianto Agung Nugradi, M.T yang telah

membimbing, memberi masukan, dan motivasi sampai terselesaikannya

skripsi ini.

3. Pacarku Nina Yulia, serta Sahabat-sahabatku yang selalu memberikan support.

4. Teman-teman Arsitektur UNNES terimakasih atas kebersamaannya, dan

canda tawanya. Success all.

5. Semua pihak lain yang tidak bisa saya sebut satu persatu yang telah berpartisipasi dalam pembuatan skripsi ini.

6. Almamater tercinta

vii

ABSTRAK

SEKOLAH ALAM MURIA DI KOTA KUDUS (Dengan Pendekatan Sustainable Design)

Oleh : Johan Kristiaji Nugroho Dosen Pembimbing : Ir. Eko Budi Santoso, M.T.; Teguh Prihanto, S.T., M.T. Prodi S1 Teknik Arsitektur, Jurusan Teknik Sipil, Fakultas Teknik UNNES

Sekolah alam merupakan salah satu pendidikan alternatif berbasis lingkungan yang

sedang berkembang di Indonesia, seperti hal nya di Sekolah Alam Indonesia yang di

Bandung, Jurang Doank milik artis Dik Doank yang berada di Tangerang, Green School

yang berada di Bali Sekolah alam Bogor, dan Sekolah alam Indonesia yang berada di

bandung. Sekolah alam adalah sekolah yang menggunakan lingkungan sekolah sebagai

arena belajar dan berinteraksi dengan masyarakat. Hal ini membantu siswa berkembang

menjadi manusia yang berkarakter. Manusia yang tidak saja mampu memanfaatkan alam,

namun juga dapat mencintai dan memelihara alam. Begitu pula di Kota Kudus, hampir

semua sekolah tidak mempergunakan lingkungan di sekitar untuk belajar. Tidak adanya

pelajaran tentang bagaimana bertani, berkebun, maupun beternak. Sekolah yang mampu

mengajarkan kemampuan memanfaatkan alam namun juga dapat memelihara alam untuk

kehidupan selanjutnya.

Peran pendidikan yang sedemikian penting memunculkan gagasan baru dimana

upaya untuk meningkatkan taraf pendidikan penduduk tidak hanya berasal dari sektor

pendidikan formal saja melainkan juga dari sector pendidikan non formal. Konsep awal

pendidikan non formal muncul sekitar tahun 60-an hingga awal tahun 70-an (Philip Coombs dan Manzoor A., P.H 1985). Kehadiran pendidikan non formal marak di awal- awal tahun 1970-an terutama disebabkan oleh adanya kebutuhan akan pendidikan yang

begitu luas terutama di negara-negara berkembang.

Sekolah Alam muncul karena adanya ketidakberesan dalam sistem pendidikan

konvensional. Sekolah Alam muncul sebagai alternatif lembaga pendidikan yang berbasis

alam. Belajar dari alam tentunya sangat bagus dalam pendidikan, namun masih banyak

permasalahan kalau hanya belajar dari alam saja. Misalnya dalam hal teknologi yang

lebih canggih Sekolah Alam tidak semata memanfaatkan alam saja melainkan harus

melihat teknologi yang lebih baru juga. Selain itu Sekolah Alam juga perlu merapikan

kurikulumnya karena walaupun mengenalkan apa saja yang ada di alam, akan tetapi

Sekolah Alam perlu standar agar mutunya terjamin.

Pada Tugas Akhir objek perancangan Sekolah Alam Muria ini memiliki jenis

bangunan sebagai sarana pendidikan berbasis alam dan bangunan yang menyesuaikan

alam. Pengertian yang dimaksud dalam hal ini adalah berkaitan dengan disiplin ilmu

viii

arsitektur dan ditekankan pada aspek – aspek perencanaan dan perancangan untuk

Sekolah Alam.

Sustainable design adalah sebuah pendekatan untuk merancang dan bukan sebuah

penilaian estetika maka sustainable design bukanlah merupakan sebuah style. Pendekatan

ini juga dapat digunakan untuk perancangan semua jenis proyek dalam skala apapun.

Tujuan utama pendekatan ini adalah meningkatkan kualitas yang artinya menciptakan

kualitas bangunan yang lebih baik untuk manusia, produk yang lebih baik untuk

digunakan dan tempat yang lebih baik untuk dihuni.Sustainable design juga menekankan

pencarian solusi rancangan yang seimbang terhadap permasalahan lingkungan,

kenyamanan, estetika, serta biaya.

Kata Kunci : Sekolah Alam, Kota Kudus, Sustainable Design.

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .............................................................................................. i

HALAMAN PERSETUJUAN…………………………………………………..ii

HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................. iii

PERNYATAAN………………………………………………………………….iv KATA PENGANTAR ........................................................................................... v

PERSEMBAHAN ................................................................................................ vii

ABSTRAK .......................................................................................................... viii

DAFTAR ISI ........................................................................................................... x DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xiv DAFTAR TABEL .............................................................................................. xiii

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang .......................................................................................... 1

1.2 Tujuan ...................................................................................................... 2

1.3 Manfaat ..................................................................................................... 2

1.4 Lingkup Pembahasan ................................................................................ 2

1.5 Metode Pembahasan ................................................................................. 3

1.6 Sistematika Pembahasan .......................................................................... 3

1.6 Alur Pikir ................................................................................................... 3

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

2.1 Tinjauan Sekolah Alam