Program managerial Sfânta Ecaterina 2010-2011.doc managerial 1011.pdf · - Eficienta manageriala manifestată în cadrul catedrelor / comisiilor la nivel formal; - Dezvoltarea unei

GRUP ŞCOLAR „ SFÂNTA ECATERINA ” URZICENI PLANUL MANAGERIAL - AN ŞCOLAR 2010 – 2011 Pagina 1 din 22

MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII, TINERETULUI ŞI SPORTULUI GRUPUL ŞCOLAR „ SFÂNTA ECATERINA” URZICENI

Str. Panduri nr. 57 Urziceni, Tel: (+40243)257796 Fax: (+40243)257796 E-mail gr_sf [email protected]

PLANUL MANAGERIAL

AL

GRUPULUI ŞCOLAR „ SFÂNTA ECATERINA” URZICENI

Nr. 4152 din data de 29.09.2010

ANUL ŞCOLAR 2010 - 2011


INTRODUCERE

Planul managerial al Grupului Şcolar ˝Sf. Ecaterina˝ Urziceni pentru

anul şcolar 2010 – 2011 este parte integrantă a Strategiei de dezvoltare a

învăţământului ialomiţean, care la rândul său este adaptată şi integrată

Capitolului V – Educaţie al Programului de Guvernare 2009 – 2012.

Acest plan a fost elaborat ca suport al reformei profunde în curs de

desfăşurare în sistemul naţional de învăţământ din România, reformă ce

cuprinde toate componentele sistemului, de la curriculă şi până la

management şi are ca ţel crearea unui sistem educaţional adecvat societăţii

cunoaşterii.

Din perspectiva dezvoltării durabile, a globalizării educaţiei, a

integrării acesteia cu cercetarea şi inovarea, Grupul Şcolar ˝Sf. Ecaterina˝

Urziceni , ca verigă intermediară între I.S.J. Ialomiţa şi beneficiarii direcţi

ai sistemului de învăţământ, elevii, promovează politicile publice destinate

implementării unei noi viziuni asupra educaţiei, formării, cercetării şi

dezvoltării având ca dimensiuni principale îmbunătăţirea calităţii şi a

eficacităţii sistemului de educaţie şi formare profesională, facilitarea

accesului universal la educaţie şi formare, deschiderea sistemului de

educaţie şi de formare profesională către spaţiul european.


ANALIZA SWOT

APLICATĂ GRUPUL ŞCOLAR „ SFÂNTA ECATERINA” URZICENI

AXA PUNCTE TARI – PUNCTE SLABE Management - Aplicarea corespunzătoare a legislaţiei;

- Centrarea managementului şcolar pe

obiective strategice şi pe obţinerea de

rezultate superioare ;

- Eficienta manageriala manifestată în

cadrul catedrelor / comisiilor la nivel

formal;

- Dezvoltarea unei culturi organizaţionale

pozitive si a unui climat de lucru

motivant .

- Managementul şcolar şi instituţional s-a realizat de o manieră activ-participativă şi democratică, care a permis promovarea iniţiativelor cadrelor didactice şi a marcat un vizibil salt spre profesionalism, reliefând deschiderea spre aplicarea programului de descentralizare a unităţii şcolare.

Curriculum

- Aplicarea unui curriculum echilibrat,

prin armonizarea curriculum – ului

naţional cu cel local;

- Elaborarea curriculum-ului local în

cea mai mare măsură prin consultarea

părinţilor şi a elevilor, luând in

consideraţie nevoile comunităţii,

resursele umane şi cele materiale

existente

- Proiectarea documentelor cadrelor

didactice în conformitate cu

recomandările/reglementările

ghidurilor metodologice pentru

aplicarea programelor şcolare, cu

- Insuficienta adecvare a

demersurilor curriculare

la particularităţile elevilor

şi la conţinuturile

esenţiale ;

- Insuficienta manifestare a

inventivităţii şi

creativităţii pedagogice a

cadrelor didactice în

vederea creşterii

motivaţiei pentru învăţare

a elevilor ;


metodica predării fiecărei discipline şi

respectând particularităţile de vârstă

ale elevilor;

- Aplicarea corectă a curriculum-ului

pentru fiecare disciplină cu respectarea

programelor şcolare;

- Activităţile extracurriculare au

contribuit la îmbunătăţirea

curriculum-ului .


Rezultate şcolare

- Rezultate bune obţinute de elevii şcolii

la concursurile si olimpiadele şcolare

judeţene şi naţionale;

- Nivelul atingerii standardelor curriculare

de performanţă la nivel de şcoală este în

general bun, depăşind 90% pentru toate

formele de învăţământ

- Procentul foarte scăzut de

promovare a examenului de Bacalaureat, la sesiunile iulie – 40,62% şi august – 45,28% - 2010;

- Procent mare de medii

şcolare în intervalul 5-

6,99, ceea ce indică

existenţa mediocrităţii.

Resurse umane

- Gradul de acoperire cu personal didactic calificat la nivelul unităţii de învăţământ este de 100°;

- Din totalul cadrelor didactice, 68,96% sunt titulari, iar 65% este reprezentată de cadre didactice cu gradul didactic I;

- Dorinţa şi disponibilitatea de profesionalizare a unor cadre - Personal didactic calificat în proporţie

- Volumul mare de muncă şi riscul de a nu finaliza la timp, eficient şi corespunzător, problemele de pe agenda G.Ş.S.F.E.U.;

- Lipsa de adaptare sau conservatorismul unui segment de cadre didactice, personal


de 100 %; - Derulare de programe de formare

specifice cadrelor didactice (dirigenţii, AEL etc.);

- Proiectarea planului de şcolarizare pornind de la evoluţii demografice, dezvoltare economică regională şi opţiunea elevilor;

- Participare la programe de formare;

didactic auxiliar si nedidactic;

- Insuficienta implicare în actul decizional;

Resurse materiale

- Dotarea corespunzătoare a laboratoarelor de ştiinţe / de specialitate şi atelierelor şcoală;

- Baza materială mult îmbunătăţită în ultima perioadă;

- Acces la internet, inclusiv Wireless (bibliotecă, săli de clasă, cabinete si laboratoare si celelalte compartimente funcţionale);

- Există zone neacoperite încă de internet (ateliere şcoală);

- Capacitatea redusă de concepere a proiectelor finanţatoare;

Resurse financiare

- Derularea operaţiunilor financiare în baza graficelor stabilite anterior cu instituţiile aferente;

- Finanţarea subdimensionată a unor paliere ( mobilier cabinete tehnice, reabilitare clădire internat);

Parteneriat şi dezvoltarea comunitară

- existenta unor parteneriate

funcţionale intre instituţia de

învăţământ si alte instituţii

deconcentrate ale statului;

- îmbunătăţirea strategiilor şcolii in

domeniul parteneriatului;

- îmbunătăţirea sistemului de

diseminare a informaţiilor cu privire

şcoala şi activităţile ei specifice

(www.sfec.ro)

- creşterea transparenţei promovării

obiectivelor şi ofertelor educaţionale

la nivelul şcolii;

- creşterea numărului de parteneriate la nivel local.

- neimplicarea

corespunzătoare a

unor profesori

diriginţi în atragerea

în viaţa şcolii a

părinţilor

- percepţii eronate şi

prejudecăţi cu privire

la şcoală ;

- slaba implicare a

familiei ca principal

partener al şcolii ;

- slaba implicare a

comitetelor de părinţi

în coordonarea

relaţiei şcoală -


comunitate ;

AXĂ OPORTUNITĂŢI - AMENINŢĂRI

Programe de formare continuă la nivel local, regional şi naţional;

Deschiderea comunităţii locale către G.S.SF.E.U. prin parteneriate diferite;

Derularea de proiecte prin PHARE şi ECO - ŞCOALĂ;

Extinderea informatizării; Baza materială consistentă oferită de

M.E.C.T.S. , Primărie şi Consiliul Local;

Redactarea proiectelor de descentralizare instituţională şi supunerea spre dezbatere;

Derularea de proiecte finanţatoare pentru învăţământul mediu prin programe structurale;

Grad scăzut de angajare a celor care au nevoie de astfel de formare;

Posibilitatea restrânsă de aplicare a experienţei dobândite în sistemul nostru;

Infrastructură necorespunzătoare;

Legislaţie instabilă; Subfinanţarea generalizată

a sistemului; Nivel ridicat de sărăcie la

nivelul judeţului Ialomiţa.


1. VIZIUNEA În următorii patru ani Grupul Scolar ˝Sfânta Ecaterina˝ trebuie sa se adapteze la o dinamica in scădere a cifrei de şcolarizare, concomitent cu diversificarea cererii pe piata forţei de munca si sporirea infracţionalităţii juvenile. Este credibila o sporire a contribuţiei economice a administraţiei publice si agenţilor economici pentru educatie si protecţie sociala.

2. MISIUNEA Şcoala , în colaborare familiile elevilor si ceilalţi factori locali activi, îşi va diversifica oferta educaţională,

bazată pe trasee tehnologice şi cererea de piaţă, astfel încât procentul de promovabilitate la examenele nationale si / sau procentul de încadrare a absolvenţilor in munca sa se majoreze cu cca. 10%.

Concomitent va dezvolta programe de formare continua, programe comunitare in domeniul educatiei, de protecţie sociala si / sau a mediului astfel încât sa se asigure o compensare a dinamicii negative a cifrei de şcolarizare.

Va acţiona pentru sporirea culturii si civilizaţiei şcolare, colaborării cu celelalte instituţii locale în vederea reducerii abandonului şcolar cu cel puţin un procent şi afirmării ca factor activ de progres social.

Elevul este partenerul de baza al finalizării ofertei educaţionale si vom asigura sanse egale tuturor tinerilor de a beneficia de toate facilităţile pe care organizaţia le are şi pe care le va dezvolta continuu. Serviciile oferite de Grupul Scolar ˝Sf. Ecaterina˝ au la baza calitatea, performanţa, promovarea valorilor europene, egalitatea şanselor pentru toţi participanţii în proces şi deschiderea spre învăţarea pe tot parcursul vieţii.

Deviza Grupului Şcolar « Sfânta Ecaterina » : “O şcoală pentru viitorul tău”.

Valorile ce dau coerenta si perspectiva activitatii noastre sunt:

Dezvoltare: Vom urmări dotarea cu echipamente, resurse materiale şi instrumente de lucru si

(auto)perfectionarea continua a personalului angajat.

Calitate / eficienta: Vom furniza servicii de calitate, care sa contribuie la ameliorarea activitatii

instructiv - educative din scoală.

Lucrul în echipa: Promovarea unui stil managerial democratic (folosind metodele participativa şi

consultativa) şi a team-teaching-ului pentru a dezvolta un climat de munca pozitiv.

Colaborare: Ne propunem sa devenim mai activi pe linia colaborării cu instituţiile de la nivel local şi

judeţean cu atribuţii în domeniul educatiei.


OBIECTIVE GENERALE: 1. Stimularea cuprinderii într-o formă de şcolarizare şi

îmbunătăţirea condiţiilor de educaţie a tuturor elevilor din şcoală

prin promovarea culturii calităţii la nivel de sistem şi proces.

2. Prevenirea şi corectarea abandonului şcolar şi îmbunătăţirea

ratei succesului pentru toţi elevii din şcoală în scopul finalizării

învăţământului obligatoriu şi integrării cu succes în viaţa socială.

3. Îmbunătăţirea managementului resurselor umane prin utilizarea

optimă a potenţialului uman.

4. Orientarea şi desfăşurarea activităţii de formare continuă şi de

perfecţionare spre creşterea calităţii prestaţiei personalului

didactic, sub aspect ştiinţific şi psiho-pedagogic.

5. Racordarea utilizării, obţinerii şi dezvoltării resurselor materiale

şi financiare la noua politică de finanţare a învăţământului

preuniversitar, la întărirea efectelor descentralizării.

6. Optimizarea relaţiei şcoala – comunitate şi a parteneriatului

internaţional.

7. Dezvoltarea şi susţinerea alternativelor educaţionale, a

învăţământului specific adulţilor – componente ale ofertei

educaţionale.

8. Dezvoltarea instituţională a educaţiei permanente.


LEGISLAŢIE ŞCOLARĂ

Resurse Acţiuni Compartimentul responsabil Materiale Financiare Umane

Perioada Indicatori de realizare

Obiectiv specific 1: Informarea în domeniul legislaţiei şcolare şi diseminarea informaţiilor la nivelul unităţii de învăţământ

1. Asigurarea legislaţiei şcolare la nivelul şcolii.

Consiliul profesoral Consiliul de administraţie

Monitorul Oficial, Buletine informative.

Conform bugetului alocat

- Director; - Director adjunct.

Permanent Mapa legislativă a şcolii

2. Prezentarea noutăţilor in domeniul legislativ; completarea bazei de date cu actele normative nou apărute

Consiliul profesoral Consiliul de administraţie Dezvoltare profesională.

Monitorul Oficial, Buletine informative. Retea calculatoare


- Director; - Director adjunct; - Responsabilul cu formarea continuă.

Permanent Mapa legislativă a şcolii

Obiectiv specific 2: Aplicarea cadrului legislativ care reglementează activitatea din învăţământ:

1. Prelucrarea legilor şi actelor normative care reglementează sistemul de învăţământ imediat după apariţia lor în Monitorul Oficial

Consiliul profesoral Consiliul de administraţie Dezvoltare profesională

Monitorul Oficial, Buletine informative. Reţea calculatoare



Permanent Procese verbale ale şedinţelor CP şi CA

2. Consilierea cadrelor didactice din şcoală pe probleme juridice, in scopul aplicării corecte a legislaţiei scolare în vigoare;

Consiliul profesoral; Dezvoltare profesională




Permanent Corectitudinea aplicării legislaţiei

3. Formarea şefilor de comisii / catedră pe problemele actului decizional, asigurarea calităţii în domeniul funcţiei

Dezvoltare profesională




Permanent Exercitarea corectă a actului decizional


decizionale;

4. Evaluarea juridica a modului in care este aplicata legislaţia scolara in vigoare

Consiliul de administraţie; Comisia CEAC.



- Director; - Director adjunct; - Coordonator comisie CEAC.

Permanent Corectitudinea aplicării legislaţiei şcolare

MANAGEMENT

Acţiuni Compartimentul

Responsabil Resurse

Materiale Financiare Umane


Obiectiv specific 1: Dezvoltarea competenţelor manageriale ale cadrelor didactice din unitatea de învăţământ

1. Desfăşurarea consfătuirilor cadrelor didactice în conformitate cu programul existent

I.S.J. Ialomiţa - Programele inspectorilor de specialitate; - Documente de reformă ale MECT, tematici ale acestuia sau regulamente.


- Director; - Director adjunct; - Cadre didactice;

2. Informarea prin mijloace specifice ale instituţiei (buletine informative, internet, fax.) asupra noutăţilor din sistem

I.S.J. Ialomiţa CCD, Dezvoltare profesională

Documente ale G.Ş.S.F.E.U, I.S.J. Ialomiţa sau M.E.C.T. supuse dezbaterii publice; Programe de pregătire / Acţiuni metodice



Nov. 2010 - iunie 2011

Prezenţă 100%


3. Derularea programelor de formare pe discipline de învăţământ si componente educaţionale precum si pe module de interes in perspectiva

I.S.J. Ialomiţa CCD, Dezvoltare profesionala

Analize actuale si suporturi de curs ale CCD sau ale universităţilor; - Documente ale ministerului; Suporturi de curs/ Mape de activitate


- Director; - Director adjunct; - Responsabilul cu formarea continua.

4. Formarea profesionala prin sistemul de definitivare si obţinere a gradelor didactice;

I.S.J. Ialomiţa CCD, Dezvoltare profesionala

Programele universităţilor pentru obţinerea gradelor didactice


- Director; - Director adjunct, - Responsabilul cu formarea continua.

5. Facilitarea accesului la masterate sau cursuri postuniversitare

Dezvoltare profesionala

Programele de masterat ale universităţilor si ofertele de cursuri pentru cadrele didactice;


- Director; - Director adjunct; - Responsabilul cu formarea continua.

Obiectiv specific 2: Asigurarea exercitării eficiente a funcţiei manageriale la nivelul tuturor compartimentelor funcţionale

1. Gestionarea si diminuarea disfuncţiilor manageriale de la nivelul compartimentelor funcţionale şi stabilirea de planuri de masuri ameliorative

Consiliul profesoral; Consiliul de administraţie Comisia CEAC

Documentaţie specifica



Permanent Planuri de masuri implementate

2. Dezvoltarea elementelor de cultura organizaţională şi a microclimatului educaţional şi organizaţional ; promovarea şi exersarea lucrului în echipa


Documentaţie specifica Suporturi de curs



Permanent Cultura educaţională pozitivă

3. Actualizarea fiselor postului si a fiselor de evaluare conform legislaţiei in vigoare

Consiliul de administraţie

Legislaţie scolara Conform bugetului alocat

- Director; - Membrii CA.

Sept. 2010

Fise post si evaluare actualizate., aprobate in


CA

4. Evaluarea anuală corectă a personalului didactic in baza fisei postului si fisei de evaluare

Consiliul de administraţie Arii curriculare

Legislaţie scolara Conform bugetului alocat

- Director; - Membrii CA; - Responsabilii ariilor curriculare.

August 2011

5. Monitorizarea activităţii de îndrumare şi coordonare a responsabililor de la nivelul ariilor curriculare / comisii

Consiliul de administraţie

Legislaţie şcolară Conform bugetului alocat

- Director; - Membrii CA

Permanent Rapoarte de monitorizare

ASIGURAREA CALITĂŢII ÎN EDUCAŢIE


Responsabil Resurse

Materiale Financiare Umane


Obiectiv specific 1: Dezvoltarea capacităţii unităţii şcolare în domeniul evaluării si asigurării calităţi în educaţie

(CEAC, sistem de management al calităţii) 1. Dezvoltarea culturii calităţii la nivelul unitatii de învăţământ; monitorizarea activitatii CEAC

Consiliul de administraţie Comisia CEAC

Legislaţia in domeniul calităţii


- Director; - Membrii CA;

- Coordonator comisie CEAC

2. Crearea unor oportunitati de formare / perfecţionare pentru cadrele didactice pe problematica asigurării si evaluării calităţii în educaţie

Consiliul de administraţie Comisia CEAC

Suporturi de curs Conform bugetului alocat

- Director; - Coordonator

comisie CEAC

Permanent Numarul de rapoarte de autoevaluare realizate realist si corect

Obiectiv specific 2: Dezvoltarea sistemului de evaluare si asigurare a calităţii pe principii de funcţionalitate şi eficienţă


1. Elaborarea unui barometru al calităţii educaţiei la nivelul unităţii de învăţământ





comisie CEAC

Decembrie 2010

Barometru al

calităţii educatiei elaborat

2. Cresterea funcţionalităţii CEAC la nivelul tuturor compartimentelor funcţionale din şcoală





comisie CEAC

Permanent Numarul de rapoarte de autoevaluare realizate realist si corect

CURRICULUM ŞI ACTIVITĂŢI EXTRACURRICULARE

Resurse Acţiuni Compartimentul

Responsabil Materiale Financiare Umane Perioada Indicatori de

realizare

Obiectiv specific 1: Implementarea curriculum-ului naţional pe principii de calitate şi eficienţă

1. Asigurarea documentelor curriculare oficiale, manualelor, auxiliarelor curriculare la nivelul unităţii de învăţământ;

Dezvoltare profesională Administrativ

Planuri cadru


- Director; - Director adjunct - Responsabilul cu formarea continua

Sept. – Oct. Manuale scolare suficiente la nivelul unităţii de învăţământ

2. Stabilirea ofertei educaţionale in functie de nevoile si programele de dezvoltare locala si regionala

Consiliul profesoral; Consiliul de administraţie



- Director; - Director adjunct

Noiembrie 2010

Oferta educaţională adaptata nevoilor si programelor de dezvoltare locala si regionala

3. Consemnarea si transmiterea dezvoltarilor

Consiliul profesoral; Dezvoltare personală.

Oferta educaţionala. Conform


Permanent Propuneri transmise


curriculare, regionale si locale si a prevederilor pentru imbunatatirea curriculum-ului naţional, provenite de la cadrele didactice, elevi, părinţi, comunitatea locala

bugetului alocat

MECTS

4. Realizarea proiectării pedagogice semestrială şi anuală şi asigurarea dimensiunii ei ştiinţifice şi interdisciplinare

Curriculum Planuri de învăţământ; Programe şcolare; Metodologii, etc.


Septembrie

5. Asigurarea calităţii in macro si microproiectare

Curriculum - Conform bugetului alocat


Septembrie - octombrie

Proiectare pedagogică corect întocmită

6. Elaborarea CDS in concordanta cu cerintele elevilor, resursele scolii si tendintele de dezvoltare economico-sociala a comunitatii pentru anul scolar 2010 - 2011 7. Asigurarea calităţii suporturilor de curs pentru CDS-urile propuse

Curriculum Aria curriculară tehnologii.

Oferta C.D.S. Conform bugetului alocat

- Director; - Director adjunct; - Responsabilul ariei curriculare tehnologii.

Martie 2011

- CDS aprobate

Obiectiv specific 2: Monitorizarea progresului şcolar din perspectiva calităţii actului didactic

1. Monitorizarea aplicării testelor predictive, de progres si sumative

Curriculum

- Documente specifice



2. Monitorizarea proiectării şi planificarii asistenţelor si a interasistenţelor

Curriculum - Documente specifice



Conform graficului de asistenţe

Rapoarte de monitorizare şi de asistenţe


3. Monitorizarea stabilirii de programe care sa cuprinda masuri ameliorative

Curriculum Comisia CEAC

Programe de consultatii si meditatii


- Director; - Director adjunct - cadre didactice

Obiectiv specific 3: Monitorizarea actului educaţional din perspectiva progresului şcolar şi a reuşitei şcolare la concursurile şi examenele

naţionale 1. Organizarea si derularea olimpiadelor si a concursurilor scolare de la nivelul unităţii de învăţământ

Responsabilii comisiilor metodice

Documente specifice Conform bugetului alocat

- Director; - Director adjunct; - Responsabilii comisiilor metodice.

Conform graficului MECTS

2. Monitorizarea aplicării simulărilor pentru principalele disciplinele ale examenului naţional

Curriculum Documente specifice Conform bugetului alocat

- Director; - Director adjunct.


3. Organizarea şi desfăşurarea examenelor naţionale de evaluare a competenţelor lingvistice şi digitale

Curriculum Consiliul de administraţie.

Metodologii specifice


- Director; - membrii CA


Corectitudinea desfăşurării concursurilor şi examenelor

Obiectiv specific 4: Eficientizarea îndrumării monitorizării şi evaluării instituţionale

1. Organizarea activitatii de îndrumare, control si evaluare in şcoală

Curriculum Comisia CEAC

Tematica consiliului profesoral şi de administraţie; Graficul de control al directorului.


- Director; - Director adjunct - Coordonator comisie CEAC

Rapoarte de inspecţie Planuri de măsuri ameliorative

2. Evaluarea eficientei a documentelor de micro şi macroproiectare

Curriculum Consiliul de administraţie Comisia CEAC

Tematica consiliului profesoral şi de administraţie


- Director; - Director adjunct; - Membrii CA; - Coordonator comisie CEAC

Conform graficului


3. Analiza rezultatelor obtinute de unitatea de învăţământ, stabilirea unor programe de masuri ameliorative pentru eliminarea disfuncţiilor, participarea cadrelor didactice la şedinţele de analiza


Rapoarte de analiza Conform bugetului alocat

- Director; - Director adjunct; - Membrii CA; - Coordonator comisie CEAC

Conform graficului

Obiectiv specific 7: Monitorizarea desfăşurării activitatii educative si extraşcolare

1. Asigurarea calităţii activitatilor educative si extraşcolare

Curriculum Comisia diriginţilor

2. Evaluarea activităţii educative şi extraşcolare desfăşurate la nivelul unităţii de învăţământ


Rapoarte de analiză si evaluare

3. Organizarea de lectorate / reuniuni de lucru cu părinţii elevilor


Calendarul activităţilor extracurriculare


- Director; - Director adjunct; - Consilierul educativ; - Consilier şcolar.

Conform graficului

Nr. reuniuni organizate

Obiectiv specific 8: Valorificarea potenţialului creativ al Consiliului Elevilor

1. Organizarea constituirii Consiliului Elevilor in şcoală

Curriculum Metodologii MECTS

Organigrama Conform bugetului alocat

- Director; - Director adjunct - Consilier şcolar

Conform graficului

Rapoarte de monitorizare

2. Monitorizarea organizarii si desfasurarii reuniunilor de lucru

Curriculum ROFUIP şi ROI.

Graficul reuniunilor Conform bugetului alocat


3. Eficientizarea activitatii Consiliului Elevilor, implicarea acestuia in rezolvarea problemelor cu care se confrunta scoala

Curriculum ROFUIP şi R.O.I.

Documente specifice Conform bugetului alocat


Permanent Funcţionalitatea Consiliului Elevilor

Obiectiv specific 9: Îmbunătăţirea serviciilor de asistenţă educaţională oferită elevilor, părinţilor şi cadrelor didactice


1. Creşterea ofertei de programe de consiliere

Curriculum C.A.P.

Oferta de programe Conform bugetului alocat


Octombrie 2010

Oferta de programe adaptata nevoilor

2. Perfectionarea profesorilor pe teme de specialitate psihologica si pedagogica, punerea in practica a unor instrumente de lucru, pregatirea punerea in practica a unor baterii de teste , seturi de chestionare

Curriculum C.A.P.

Documente specifice Suporturi de curs


- Director; - Director adjunct; - Consilier şcolar.

Noiembrie 2010 – Aprilie 2011

Competenţe psihopedagogice îmbunătăţite

3. Publicarea de materiale pe tematica gestionarii conflictelor si a managementului clasei de elevi

C.A.P. Documente specifice



Noiembrie 2010 – Aprilie 2011

Materiale elaborate

4. Dezvoltarea de programe de prevenire a abandonului şcolar si a violentei in scoala

Curriculum C.A.P.

Oferta de programe Conform bugetului alocat


Noiembrie 2010 – Mai 2011

Nr. de participanţi

RESURSE

Resurse Acţiuni Compartimentul Responsabil Materiale Financiare Umane


Obiectiv specific 1: Gestionarea resurselor umane, materiale şi financiare

1. Dezbaterea si promovarea proiectelor de reforma ale ministerului in colaborare cu comunităţile locale

- Consiliul Profesoral - Consiliul de administraţie

- Proiectul de descentralizare al M.E.C.T.; - Propunerile locale de reorganizare; - Analize de context;


- Director; - Director adjunct; - Responsabil cu formare continuă.

2. Monitorizarea activităţilor - Administrativ ; - Decizii I.S.J. Conform - Director;

- Realizarea eficienta a managementului resurselor materiale, financiare si umane;


de reparaţii curente, reabilitări, igienizări precum si repartizarea manualelor pentru debutul anului şcolar

- Contabilitate

Ialomiţa; Hotărâri Consiliul local; - Legi si normative in vigoare; - Programul managerial G.Ş.S.F.E.U;

bugetului alocat

- Director adjunct; - Administrator.

3. Prelucrarea si aplicarea elementelor calendarului mişcării personalului didactic din G.Ş.S.F.E.U

- Consiliul Profesoral - Consiliul de administraţie

- Ordinul de ministrul privind Metodologia de mişcare al personalului didactic; - Broşuri, Buletine informative


- Director; - Director adjunct; - Responsabil cu formare continuă.

Permanent - Reducerea opoziţiei la schimbare; - obţinerea la termen a tuturor autorizaţiilor de funcţionare. - Înlocuirea personalului necalificat cu personal calificat şi titularizarea pe orele vacante; 4. Asigurarea gestionarii

eficiente a resurselor financiare prin serviciul de contabilitate

- Contabilitate - Deciziile G.Ş.S.F.E.U , legislaţia in vigoare;


- Director; - Contabil şef.

- Proiectul de buget

5. Extinderea utilizării calculatorului prin implementarea Platformei AEL

- Comisii - Calculatoarele din dotarea laboratoarelor de informatică;


- Director; - Informaticianul de

sistem al G.Ş.S.F.E.U;

- Cuprinderea tuturor cadrelor didactice

6. Reactualizarea inventarierii spatiilor şcolare, dotările pentru realizarea unei baze de date informatizate la G.Ş.S.F.E.U.

- Administrativ - Contabilitate

Rapoartele serviciului administrativ


- Administrator; - Contabil sef.

Nov. 2010 – martie 2011

Bază de date informatizată


7. Asigurarea comenzilor de manuale gratuite la termen, a imprimantelor de acte de studii si a documentelor şcolare

- Secretariat - Administrativ - Contabilitate

- Cataloage de manuale, reglementari actuale ordine M.E.C.T.;


- Director; - Secretar şef.

Permanent

Obiectiv specific 2: Asigurarea încadrării cu personal didactic, personal didactic auxiliar si nedidactic potrivit metodologiei

1. Derularea activitatilor prevăzute in graficul MECTS privind miscarea personalului didactic;

Evidenta personal; Proiect încadrare.

Metodologii specifice Conform bugetului alocat


Febr. - martie. 2011

Personal încadrat conform legii

2. Rezolvarea operativa a mobilităţii curente

Evidenta personal

Metodologii specifice Conform bugetului alocat


Permanent

Obiectiv specific 3: Stabilirea ofertelor de formare continuă pentru personalul didactic

1. Depistarea nevoii de perfecţionare a cadrelor didactice din unitatea de învăţământ

Dezvoltare profesionala

Sondaje de opinie Conform bugetului alocat

- Director ; - Responsabil cu formare continuă.

Septembrie - Analiza de nevoi realizata

2. Informarea potenţialului grup ţintă în legatura cu oferta de formare


Buletine informative Conform bugetului alocat


Septembrie - Oferta de programe diseminata

3. Centrarea cursurilor de formare a personalului didactic pe managementul calităţii în educaţie


Suporturi de curs Conform bugetului alocat


Conform ofertei de cursuri

- Gradul de satisfacţie al beneficiarilor

4. Promovarea si valorificarea inovatiilor didactice si a cercetării pedagogice


Mape didactice Conform bugetului alocat


Conform ofertei de cursuri

- Gradul de satisfacţie al beneficiarilor


RELAŢII COMUNITARE ŞI DE PARTENERIAT


Responsabil Resurse Perioada Indicatori de

realizare Materiale Financiare Umane

Obiectiv specific 1: Consilierea cadrelor didactice din şcoală în domeniul parteneriatul educaţional

1. Cresterea rolului unităţii de învăţământ în cadrul parteneriatului local, judeţean, naţional si internaţional

Consiliul de administraţie Director Programe

Broşuri, Suporturi de curs


- Director; - Director adjunct; - Consilier educativ.

2. Implicarea activă a familiei elevului in parteneriatul educaţional ; cresterea gradului de implicare a autoritatilor locale in rezolvarea unor probleme cu care se confrunta unitatea de învăţământ

Consiliul de administraţie Director Asociaţia de părinţi




3. Atragerea agenţilor economici si organizaţiilor nonguvernamentale in derulare a unor proiecte de parteneriat educaţional

Consiliul de administraţie Director Programe Agenţi economici




4. Identificarea nevoilor de educatie ale comunitatii locale si a posibilitatilor de satisfacere a acestora in cadrul normativ existent si cu resursele disponibile

Consiliul profesoral; Consiliul de administraţie Director

Analize predictive, Rapoarte de specialitate


- Director; - Consilier şcolar.

Conform programului de activităţi

Număr parteneriate încheiate

Obiectiv specific 2: Gestionarea / medierea / prevenirea disfuncţionalităţilor : şcoală – autoritate locală şi sensibilizarea autorităţilor locale în

acordarea de fonduri/ materiale pentru ameliorarea bazei didactico-materiale şi crearea climatului optim în învăţământ


1. Consolidarea legăturilor cu autorităţile locale, agenţii economici, instituţiile nationale şi regionale de cultura, Biserica, alte instituţii interesate, pentru creşterea adecvării ofertei educaţionale a şcolii la cererea concreta, pentru realizarea proiectelor si programelor proprii, precum si in vederea creşterii importantei scolii ca factor de civilizaţie

Consiliul de administraţie Programe Director

Programe, Proiecte, Corespondenta


- Director;

Permanent Nr. activitatilor de sprijin

2. Organizarea de echipe mixte sau de cadre didactice care sa participe la diferite forme de dezvoltare comunitara si alte proiecte regionale, nationale, internaţionale


Programe, Proiecte, Corespondenţa


- Director; - Director adj.; - Cadre didactice.

Conform calendarelor proiectelor

Nr. participări

3. Monitorizarea programelor de parteneriat derulate de catre unitatea de învăţământ valorizarea si promovarea bunelor practice in acest domeniu


Programe, Proiecte, Corespondenta, Baza de date


- Director; - Director adj.; - Consilier

educativ; - Cadre didactice.

Conform calendarelor proiectelor

Rapoarte de monitorizare

Aprobat în şedinţa Consiliului de Administraţie al G.Ş.S.F.E. Urziceni din 07.10.2010. NOTĂ : Responsabilităţile cadrelor didactice şi termenele concrete de realizare se vor fixa în mod special prin Planurile manageriale la nivelul Ariilor curriculare si ale Catedrelor / Comisiilor.

Director, Prof. Ioniţă Sultana

Documents

Program managerial Sfânta Ecaterina 2010-2011.doc managerial 1011.pdf · - Eficienta manageriala manifestată în cadrul catedrelor / comisiilor la nivel formal; - Dezvoltarea unei