Program Keahlian Administrasi Perkantoran .Menengah Kejuruan (SMK) Jurusan Administrasi Perkantoran

  • View
    239

  • Download
    1

Embed Size (px)

Text of Program Keahlian Administrasi Perkantoran .Menengah Kejuruan (SMK) Jurusan Administrasi Perkantoran

1

Untuk SMK dan MAK kelas XI

NAMA :

KELAS :

SEKOLAH :

Program Keahlian

Administrasi Perkantoran

2

MODUL

Daftar Urut Kepangkatan

SMK/MAK

Penerbit

PT. Sejahtera Makmur

Cetakan Pertama, November 2017

Penyusun

Mega Anggun Silvia

150412600462

Editor

Mega

Setting & Lay Out

Mega

Desainer Sampul Mega

Humas dan Keprotokolan

Untuk SMK/MAK

Buku Pegangan untuk Guru dan Siswa

Hak Cipta Dilindungi Undang-Undang Sanksi Pelanggaran

Pasal 72 Tentang perubahan atas Undang-Undang Nomor 12

Tahun 1987 Pasal 44 tentang Hak Cipta: Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak melakukan perbuatan sebagaimana dimaksud dalam pasal

2 ayat (1) atau pasal 49 ayat (1) dan ayat (2) dipidana penjara masing-masing paling sedkit 1 bulan

dan atau denda paling sedikit Rp1.000.000, atau pidana penjara paling lama 7 tahun dan atau denda

paling banyak Rp5.000.000.000 Barang siapa dengan sengaja menyiarkan, memamerkan,

mengerdakan, atau menjual kepada umum suatu penciptaan atau barang hasil pelanggaran hak cipta

atau hak terkait, sebagaiana dimaksudkan dalam ayat (1) dipidana dengan pidana penjara paling lama

5 tahun dan atau denda paling banyak Rp 500.000

3

KATA PENGANTAR

Dengan mengucap syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan

rahmat serta hidayah-Nya kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas

pembuatan modul ini secara tepat waktu. Modul ini disusun dengan maksud untuk mencapai

kompetensi yang diinginkan.

Kami ucapkan terima kasih kepada Bapak Arif atas bimbingannya selama satu

semester perkuliahan. Selain itu, ucapan terima kasih yang sama, Penulis haturkan kepada

rekan - rekan yang ikut andil dalam penulisan modul ini.

Penulis menyadari bahwa modul ini tentu masih ada kekurangan-kekurangan yang

perlu diperbaiki. Untuk itu kritik dan saran yang konstruktif sangat Penulis harapkan untuk

kesempurnaan. Dan semoga dengan selesainya modul ini dapat bermanfaat bagi pembaca.

Amin.

Malang, Oktober 2017

Penulis

4

DAFTAR ISI

Kata Pengantar. ........................................................................................ 3

Daftar Isi . ................................................................................................. 4

Daftar Lampiran. ................................................................................... 5

Peta Kedudukan Modul. ........................................................................ 6

Glosarium. ............................................................................................ 7

BAB I PENDAHULUAN

A. Deskripsi Singkat. .......................................................................... 8

B. Persyaratan . ................................................................................. 8

C. Petunjuk Penggunaan Modul. ........................................................ 8

D. Tujuan Pembelajaran. .................................................................... 10

E. KI & KD. ......................................................................................... 10

F. Materi Pembelajaran. ..................................................................... 10

G. Info Pendukung. ............................................................................. 11

BAB II PEMBELAJARAN

A. Tujuan Pembelajaran . ................................................................... 12

B. Uraian Materi . ............................................................................... 12

C. Rangkuman . ................................................................................. 15

D. Latihan/Tugas. ............................................................................... 15

BAB III EVALUASI

A. Kemampuan Kognitif . .................................................................... 19

B. Kemampuan Psikomotorik . ........................................................... 21

C. Kemampuan Afektif . ..................................................................... 25

BAB IV PENUTUP

A. Tindak Lanjut . ............................................................................... 36

B. Harapan . ....................................................................................... 36

C. Daftar Pustaka. .............................................................................. 37

D. Lampiran.... 38

5

Daftar Lampiran

Kunci jawaban soal latihan. ......................................................................

Kunci jawaban tes formatif........................................................................

6

PETA KONSEP DAFTAR URUT KEPANGKATAN

Daftar Urut

Kepangkatan

Pengertian DUK

Fungsi DUK

Unsur DUK

- Pangkat

- Jabatan

- Masa Kerja

- Latihan

jabatan

- Pendidikan

- Usia

Pembuat DUK

1. Pasal 18 ayat 5 dan

pasal 20 UPK 1974

2. Peraturan pemerintah

Nomor 5 Tahun 1979

Landasan

Hukum

Penggunaan DUK

Latihan soal

Evaluasil

7

GLOSARIUM

ISTILAH ARTI

DUK Daftar Urut Kepangkatan

PNS Pegawai Negeri Sipil

ASN Aparatur Sipil Negara

BKN Badan Kepegawaian Nasional

BAKN Badan Administrasi Kepegawaian Negara

Diklat Pendidikan dan Pelatihan

8

Petunjuk Penggunaan Modul

BAB I

PENDAHULUAN

A. Deskriptif singkat

Modul ini berjudul Administrasi Kepegawaian yang isinya membahas tentang daftar

urut kepangkatan (DUK). Yang dimaksud dengan Daftar Urut Kepangkatan (DUK)

pegawai negeri sipil adalah suatu dasar yang memuat nama pegawai sipil dan satuan

organisasi Negara yang disusun menurut tingkat kepangkatan. DUK berfungsi sebagai

salah satu bahan objektif untuk melaksanakan pembinaan karier pegawai negeri sipil

berdasarkan sistem karier dan sistem prestasi kerja. Oleh karena itu , DUK perlu dibuat

dan pertahankan secara terus-menerus.

Setelah mempelajari modul ini, diharapkan siswa memahami dan dapat

mengemukakan kembali tentang daftar urut kepegawaian, sehingga sebagai siswa Sekolah

Menengah Kejuruan (SMK) Jurusan Administrasi Perkantoran dapat bertambah

wawasannya.

B. Prasyarat

Sebelum mempelajari materi tentang Daftar Urut Kepangkatan, siswa diharapkan

mampu meguasai materi Penilaian Pelaksanaan Pekerjaan dan mampu mengerjakan soal

evaluasi dengan mendapat nilai minimal yang telah ditentukan. Adapun bagi yang belum

mencapai standar minimal, dapat mengulang kembali materi mengemukakan Penilaian

Pelaksanaan Pekerjaan dengan memilih materi-materi yang masih dianggap sulit secara

lebih teliti atau dengan berdiskusi bersama teman ataupun dengan guru.

1. Untuk Peserta Didik

a. Petunjuk umum

Bacalah bahan ajar dengan seksama, terutama bagian instruksi.

Pahami tujuan anda mempelajari bahan ajar, sasaran yang diharapkan,

tingkat penguasaan yang diharapkan serta waktu yang ditargetkan

Kerjakanlah tugas dan latihan yang terdapat di dalamnya dengan jujur

tanpa melihat kunci jawaban sebelum anda mengerjakannya.

Gunakan teknik membaca cepat dalam mempelajari bahan ajar

Laporkan kemajuan anda kepada pendidik sebelum anda melanjutkan ke

bahan ajar selanjutnya

b. Anda diperbolehkan bertanya kepada pendidik jika dianggap perlu.

9

c. Usahakan menyelesaikan setiap bahan ajar lebih cepat dari waktu yang

ditetapkan

d. Jika ada bagian yang belum anda pahami, cobalah terlebih dahulu

mendiskusikan dengan teman yang sedang mengerjakan bagian yang sama,

sebelum anda bertanya pada pendidik. Kalau perlu, anda harus berusaha

mencari tahu jawabannya pada sumber yang lain.

e. Tingkat pemahaman minimal yang diharapkan sebesar 75%, jika tingkat

penguasaan anda kurang dari 75%, pelajari materi/ bagian-bagian dari

bahan ajar yang belum anda kuasai, atau mintalah saran-saran dari pendidik.

Ikuti ketentuan yang berlaku dalam setiap bahan ajar sebelum anda

melanjutkan ke bagian lain atau ke bahan ajar berikutnya.

2. Untuk Pendidik

a. Pendidik harus menguasai sepenuhnya isi bahan ajar dan mempunyai daftar

bagian bahan ajar yang mungkin sulit bagi peserta didik dan

mempersiapkan penjelasan / jawaban yang diperlukan.

b. Pendidik harus mempunyai catatan posisi dan kemajuan setiap peserta didik

dan sekaligus memikirkan sumber informasi lain yang dapat disarankan

kepada peserta didik.

c. Pendidik hendaknya dapat meningkatkan motivasi peserta didik setiap saat

terutama bagi peserta didik yang berhasil (memberi pujian, penghargaan,

hadiah kecil, dll).

d. Sebelum memberikan verifikasi keberhasilan peserta didik, pendidik harus

mengevaluasi keberhasilan peserta didik dengan memberikan pertanyaan,

test dan sebagainya yang telah dipersiapkan terlebih dahulu.

e. Bahan ajar yang digunakan