~ ......Gta!Xa,1!'fi'j] I :) ~ l./N)?ID~i 3U'm.. , ~

~

Penerbil ARYA ourA

•

Sutardi

VII

Kelas

Program Belajar Paket B

Setara SMP

Modul

iv

KUI"lCI J-awaban _............................................................................. 103Oaftar PustaJca. _ _ , _J'.................................. 104

Modul 6 NeighbourhoodKegiatan 1 Listening and Speaki'lg . .. 89Kegiatan 2 Reading 97Kegiatan 3 Writing .. 100Tes Formatif 101

Modul 5 I Agree with YouKegiatan 1 Listening and Speaking .. 77Kegiatan 2 Reading.... 83Kegiatan 3 Writing __ 85Tes Formatif .. ..~t ., t. 87

-----_ , .61717476

---_ ..._..•..........................................Modul 4 The Gold Snail Princess

Kegiatan 1 Listening and Speaklo£Kegiatan 2 Reading........ .. .Kegiatan 3 Writing .__ .Tes Formatif , , .

______ •••_•••••,•••••••••••••••••••••••••••••••••I.

4753

5659

----_ .Modul 3 How About Being A Doc or

Kegiatan 1 Listening and Speaking .Kegiatan 2 Reading .Kegiatan 3 Writing.. . ._ . ..Tes Forrnatif _._. .

25364244

Modul 2 Family OccasionKegiatan 1 Listening and Spea -,r~ .

Kegiatan 2 Read ng.. .. .~ .Kegiatan 3 Writing. .. _ .Tes Formant •.._•• ._ .

1161922

Modul 1 Physical FeaturesKegiatan 1 Listening a1d Speakl'1g •• , , .Kegiatan 2 Reading . _.. •._ ..Kegiatan 3 Writing __ . ._ .Tes Formatif ~_ u 0 ••••

vi.. 0 ••••••••• f •••••••••••• , ••••• t ••••••••••Pendahuluan .vGtosarium f .....

Kat'a Pertgantar , _._ _.._ '.............................................. iiiDaftar lsi 0. IV

Dafta.- I§i

v

Accept - menerima Infamiliar = belum dikenal

Acceptance ;: penerimaan Lie - berbohong-

Agree = setuju Lose - kalah

Apology = maaf Opinion - pendapat

Beggar = pengemis Orientation = pengenalan

Castle = kastil, istana Origin - berasal

Charming = tampan Orphanage = rumah yatim piatu

Command = perlntah Palace ;: istana

Complication = masalah Part - bagian

Consumer = pelanggan Party - pesta

Cultivate = mencangkul Paste - menempelkan

Cure = mengobati Plumber - tukang ledeng

Deal with = berhubungan dengan Practice = mempraktikkan

Denial = penyangkalan Princess = putr;

Disappoint - mengecewakan Private = swasta

Drop = menjatuhkan Prohibition = larangan

Duty = tugas Re-orientation = pengenalan kembali

Dwarf - manusia kerdil Run away = melarikan diri

Event - peristiwa Saleable = dapat terlual

Everafter - selamanya Screet = rahasia

Fairy - peri Snail = keong

Familiar = sudah kenai Solution ;: cara penyelesaian

Favor = bantuan Stepmother - ibu tiri

Fever = demam Stepsister = saudara tiri

F'sher = nelayan Suffer = menderita

Foreign = asing Surrounding = sekitar

Gambit = ungkapan Swear = sumoah

Gold = emas Trip = oelajaran

Hardworking ;: kerja keras Various = bernaC3"'1-"a:;am

Heart attack == serangan jantung Wallet = dO'T:Je:

Hit = melumpuhkan Weak up - oar.gJ'i

Hurt = sakit Wood = lu1an

6lo§ariuRl

.VI

Oalam mempela,ari modul ini dlperlukan suatu c.E;':- yo; ...; ~':.." !-:1' r ;;a keberhasilannya sesuaidengan ya1g orarapkar dalam tujuan belaiar Urtul( i·... -:.. :..~; -:._ _: . ~ ....J lakukan terdiri atas tiga

tahap, yaitu:

1. Tahap persiapanPada tahap ini kamu harus melakukan oeberaos !:-:' ~~_ =- :':~ ':... : -= :_ 3' Urtuk itu, lakukanlah:a. kamu harus mengetahui bahwa diri kamu 5-=';; - '=~- : =: ..-' . :;ajar.b. kamu harus yakin bahwa dengan meT::>elcjaI ---:-: _ - .::,- _ ;. :l' "":nperoleh pengetahuan,

kemampuan, dan kompetensi yang 8a'192.: b~'"cr;::. :c..::- .. ': _:'

B. Cara Mempelajari Materi

Modul ini terdin atas oeberapa kegiatan belajoi S..;·:.: . :; .. :~ :: :. .:.sf .ersebu merupakan standarkompetensi yang harus kamu kuasai dan rr ikl S6.~~·

Kompetensi yang kamu pelajari ini 'Tlsrupa-<ar1:--::.. .: -:: -, .'::':';;'" csrsosatisasi di lingkungan

masyarakat. Seuap kompetensi yang dioelajar, harvs ':-Jl:~"'~ :- :~-;: ... eg,atan keseharian yangkamu lakukan. Materi yang disajikan dalam rrodul 11 at :[-, _': -,_;: _-: ~'::p IKa kamu juga membacabuku-buku referensi lain yang dapat rremoercalan v.s ,',~,:<- -:_- . -:-il'i:' T:Jar Lrn.k itu, biasakanlah

mencari buku-buku referensi yang dapat melengkapi il1:::= :.'::'~ _-= E.Jcr.

Melalui modul ini kamu akan diajak onn.k belaJ::' -~-::~ ?jari1. Ungkapan untuk menyapa orang yang celurn ~tJlJc" ::;':: ..dl

2. Ungkapan untuk memperkenalkan dlri.3. Ungkapan untok meminta/memoeri (barang. IC'l;·.....,~= .~~::

4. Ungkapan untuk meminta maat.

5. Ungkapan untuk mengajak.6. Kalimat perintahllarangan.7, Ungkapan untuk menerima atau merly;ng.;,.;1

8, Ungkapan untuk rnenqemukakan 06 1..05 oa; deg, Ungkapan untuk memberi empati

10, Teks-teks berbentuk deskr ::lsi

11, Teks-teks berbentuk narraut.12, Teks-teks berbentuk recou-t

13, Past Continuous Tense14, Adjective.

15. Simple Past Tense.16. Number.

A. RlJang Lingkup "'ateri

Pendahuluan

vii

3. Tahap akhir

Pada tahap akhir belajar kamu diharapkan kamu dapat melakukan kegiatan-kegiatan sebagaiberikut.

a. Apabila setiap kegiatan belajar diakhiri dengan latihan maka kerjakanlah latihan tersebut.

Bandingkanlah hasil kerja latihan kamu dengan hasil ke~a teman atau perlihatkan pada tutor.b. Apabila kamu selesai sate pelajaran, lanjutkanlah dengan menjawab soal-soal pada akhir

pelajaran. Soal-soal itu akan mengukur daya serap kamu terhadap mated yang sudah dsajkan,jadi lakukanlah dengan baik dengan tidak melihat kunci jawaban terlebih dahulu.

c. Apabila kamu sering membaca kegiatan belajar dengan target materi tertentu maka akan

semakin cepat kamu menyelesaikan serangkaian materi pada tingkatan ini.

d. Apabila kamu dapat melakukan kegiatan belajar seeara mandiri sesuai dengan langkah-Iangkahcara belajar, maka kamu akan semakin cepal memiliki kompetensi yang ditetapkan dalam

modul ini.e. Apabila kamu merasakan terdapat penambahan kemampuan setelah membaca modu! ini.

maka hal itu merupakan hasil belajar yang sangat berharga bagi kehidupan kamu.

c. Kondisikanlah tempat belajar sesuai dengan gaya belajar kamu. Pada umumnya. situasi belajaryang baik itu berada dalam suasana tenang dan nyaman. Kadang-kadang ada yang merasa

senang diiringi dengan bunyi alunan musik instrumentalia.d. Persiapkanlah alai dan buku tulis untuk menuliskan beberapa hal yang kamu anggap penting

dan tulisan yang dibaca.

e. Sebagai umat beragama, lakukanlah berdoa sebelum kamu mulai belajar.2. Tahap belajar

Pada tahap ini kamu akan melakukan kegiatan belajar. Untuk itu perhatikan hal-hal berikuta. Bacalah secara sepinlas daftar isi buku ini. Dari itu kamu akan mengetahui ruang lingkup dan

susunan materi pelajaran yang akan dipelajari.

b. Buku Inl terdiri atas rangkaian ksqiatan, oleh karena itu apabila satu kegiatan sedang dilakukan

jangan berhenti sebelum satu kegiatan yang dipelajari itu selesai.c. Pada setiap kegiatan, tercanlum tujuan belajar kamu. Baca dan pahami tujuan belajar tersebul.

Tujuan belajar merupakan indikator dan kompetensi yang harus dikuasai.d. Membaca uraian materi memerlukan konsentrasi dan kesungguhan.e. Menandai dengan pensil alau menuliskan isi materi dalam buku tulis dengan bahasa sendiri

terutama lentang materi yang dianggap penting.

f. Ikuli setiap akfivitas latihan yang harus kamu lakukan sebagai dasar bagi pengembangankemampuan yang seharusnya kamu miliki.

g. Catatlah hal-hal yang belum kamu pahami untuk dipersiapkan dalam diskusi dengan temanalau kegiatan bertatap muka dengan tulor.

h. Bacalah bagian rangkuman untuk mengulang-ulang materi yang sudah kamu pahami ataukuasai.

i. Pada bagian akhir kamu diajak untuk berlatih menjawab soal Jawablah seliap soal sesuaidengan pemahaman kamu pada lembaran lersendiri.

j. Untuk mengetahui perkembangan kemampuan kamu, bandingkanlah jawaban kamu dengankunci jawaban yang tersedia. Berusahalah untuk tidak melihat kunci jawaban sebelum kamu59lesai menjawab seluruh seal

VIII

Selamat belajar, semoga cita-cita kamu tekas ten;apai.

Pada setiap akhir petajaran disajikan soal-soallatihan. Setiap soal itu dimaksudkan untuk mengukurhasil belajar kamu. Untuk itu lakukanlah hal-hal seoagai berikut.

1. Jawablah setiap soal dengan keyakinan bahwa soal tu dimaksudkan untuk mengetahui perubahan

kemampuan pada diri kamu, bukan semata-mata merentukan nilai.2. Cocokkanlah setiap jawaban kamu dengan Kunci jawaban yang tersedia di akhir modul ini. Kunci

jawaban hanya dilihat jika kamu akan mencccokksn nasil jawaban. Jangan melihat kunci jawabanuntuk menjawab setiap soal, hal itu akan memDL3i ka.nu tidak memiliki kemampuan apapun.

8elajar kamu akan sla-sia jika hal itu tidak clhlncari

3. Hilunglah daya serap kamu, dengan men'banQingkafl 'awaban kamu dengan kunci jawaban.Gunakanlah rumus menentukan tingkat per.gu2Sa1:.fi) malerrl sebagai berikut.

Penguasaan Materi = Jumlah jawaban yang b€i1'Cr )( l00llJumlah soal

4. Manentukan tingkat penguasaan kamu temadap matari dengan membandingkan hasil perhitungan

dengan klasifjkasi sebagai berikut.90-100 = baik sekali

60-89 ;:;balk70-79 = cukup

0-69 = kurangJika nllai kamu telah mencapai angka 00 rnaka kamu dapat melanjutkan ke proses pembelajaran

modul selanjutnya, namun jika nilai kamu belum mencapai angka 80 maka kamu harusmengulang kembali mempelajari modul ini.

c. Cara Mengukur Hasil 8elajar

1Physical Featuras -------~---------------------

Picture 2Picture 1

Good morning.-

Pay attention to these dialogues!

Perhatikan percakapan-percakapan benkur!)

GreetingA.

Listening and Speaking II 1

Kegiatan

Tujuan Belajar

Setelah mempelajari matan 101. SISVl3 diharapkan rnampu:1. Merespon wacana transaksionat rillgall menyapa orang

yang belum/sudah dlkenal, memperkenalkan dlrl.memlnla dan memberi lntormasr, mermnra dan memberibarang/jasa, menoucapkan terlrna kaslh.

2. Menggunakan adjective3. Menggunakan simple present.4. Mengldentillkasl texs deskrlpsl.

Physical Features

(ompetensl Dasar

tv' erespon rnakna uatam ucrcakapan transaxslonal danrrteroe-scnat yanQ menecunakan ragam bahasa lisansangat secernana secara akurat, lanear, dan berterimauntuk berlnteraksi dengan lingkungan ~crdckal.

e tv' smoaca nyaring bermakna kala, lrasa, kallmat denoanucapnn, teka ian, dan intnnas: y~n9 berterlma yangbe-kauan dengan IIngkungan terdekat,

~ Merespon makna yang terdapat naiam teks tulis1ungsional pendck s811gat soderhana secara akurat,lancar. dan ce-tenma berkaltan dengan IIngkungan\-srdskat

1

M[]DUL

------------------------ Bahasa loggri5 VII2

Greeting to a familiar person Pesponse

- Good morning. - Gooo -::-r ~:-- Good afternoon. - G:rn --- e-0,..1 _!t.~ ...._

- Good evening. - Gcoc - : ....""" _.__ ~

How are you? G:):J ~ .. -- - - -::-- Hello. 0 e ::- Hi. - HI.

Sedangkan pada tabel ini adalah ungkapan (gambit) yang biasa <igunakan orang untuk bertegursapa dengan orang yang sudah dikenaJ dan cara merespomya

-- - ,- ---

- -- - --;.. _" __ t __ U

- :;~:::F....~-: 10\'. do you do?

. :::::.::-;--::- r ce to rneet you too.

IT re1dra.I .._ ... _

- --. __ .... ---;_ ..

ResponseGreeting to an unfamiliar person

• Good morning, I'm Tony. How do you de?- Good afternoon, my name is Mr. Harte.

Nice to meet you.- How do you do? I'm Wati.

- Hello, I'am Susy.• Hi, my name's Willy.

Ada berbagai cara unluk rnenequr orang a ....::: ::~ :-=....asa ~'1~grjsdan juga bagaimana membalas

teguran tersebut.Berikut ini adalah ungkapan (gartbit) ya~g b eSC :: ~...~ai(ar orang u1tuk bertegur sapa dengan

orang yang belum dikenaJ dan cara merespc1nyc.

Study the follo~ving explanation!

(Pelajarilah penjelasan berKu:'

1. Where does the dialogue (in pict.ire ) take place?

2. What does the woman say to the rran? 'vVhat for?

3. What does the man replay?4. Do the man and woman know each otre'15. What is the relationship between ne man anc :he worran?6. Where does the dialogue (in picture 2) take piace?

7. What does the girl say to the boy? What for?

8. What does the boy replay?9. How does the girt respond to the boy's answer"

10. Do the girl and the boy know each omer?11. What is the relationship tetween the gi1 ann tr:e tov?12. Which one ot these conversations Is forma? I- :',\ cc yc ~ know?

Answer these questions based on the dIalogues above.'(Jawablah perlanyaan-pertanyaan Der;L~u:Je':;asa'J(a~ oercakapan di alas!)

Sedangkan sapaan Iif-!e 10di!;unakan untuk menyapa ternan sebaya atau temai akrab.

Sapaan sooa morninglGood afternooniGocd evening digunakan apabila kita 'Ilenyaoa seseorangyang lebih tua, 71isalnye~, tamu cewasa, dan sebagainya. Tetapi penggunaa~a sesuai dengan wa!\tu.Good morning ---- Selamat pagiGood afternoon ---- Selamat sereGood evening ---- Selamat maIarnGood night ---- Selamat malam (khusus saat berpisah di malam han)

d

3

Coba kamu perhati!<an gambar berikut beserta percakaparnya.

~------------------------ Bahasa Inggris VlI4

c.

b.

a.

Complete the followIng dialogues vith suitable gambits!

(LBngkapilah percakapan-percakapan b6.'1kuttnI dengtM gambit atau ungkapan yang tepat!)

Latihan

Picture 1

Over there, go straightone block. (2)Good morning, Sir. Do you

know where the station is? (1)

Listen and study these dialogues I

Jengar dan pe/ajari percakapan berlkut in;!)

B. Offering and Giving Thingsllnformation/Favor and Expression of

Thank

~------__tHi, Wawan .....

r

5Physical Features --------.,..------":7------------

... I'mWawan.

-~----------------------- Bahasa Inggris VII6

Untuk merespon pemberian atau penawaran ses.at, ~;~tf-~~.asa, Kiia mengucapkan terima

kasih. Ada berbagai cara untuk menqucapkar ter.ma {&.s1 ::~E- ::::r25:: ~~gris dan membalasnya.

Apabila orang lain memberi kamu sesuatu a.a.i n:""'~::· ~.:.-;: :-=~;_ <ar J akan mengucapkanterima kas h Begitu juga dalam bahasa Inggris. Apa yar; •a-__:~:.3. ~ :::2.; p)€'llce'i atau menawarkansesuatuin'orn-asiqasa? Kita dapat menggunakan bemaja vc c 325 ~ :S"g:Sfl apa yang kita beri atautawarkan.Contoh:

1. Here yOJ are. (memberi sesuatu)2. Tina isn't here today. ('11err.beriberita atau .,t:-!"'las3. Can I helo you. SIr? (menawarkan jasa)

Study the following explanat;on!(Pelajanlah penjefasan berikut Ini!)

1. Where does the dialogue (Ir o Clv'€' :~. ~ : 2C.c?

2. What does the woman say to :re mar" :."~~; .~,'"

3. What does the man replay?4. Do the man and the woman know each oti",c'?5. What is the relationship between the rna" c,...J ;~.: .: • - ~

6. Where does the dialogue (in picture 2) .a-e c a::-7. What does the girl say 10 the boy? ~J.,at for';

8. What does the boy replay?9. How does the girl respond to the boy's answer?10. Do the girl and the boy know each otoer?

11. What is the relationship between the girl and the )Or'"12. Which one of these dialogues is formal? How do :00 . ~: .

Answer these questions based on the dialogues above!(Jawab/ah perlenyaan-perlanyaan oenkur berdasarka:Jpercakapan di alas!)

_ ....0 .-

PICUJr? 2

Coba kamu pertatikan gambar terikut besena pelcakapannya.

You're welcome.Don't mentioo itNot a: al.Thafs OK

Thank you.Thanks.Thanks a lot.No, thanks.Thank you for ....

Here is ycur book,lei me helpyou.H9:e you are.~Vantsone?CanI ~elpyou?lei me give you a haIld.She will coma at 4.He didn't get the invitafion.Need help?

Dematikan label berikut

8

]••

....

r ko- 'i~for a wallet.[ Can I help you, Ma'am? ,ia;;--=====rI1.

L Complete the following dialogues with suitable gambit!(Lengkapilah percakapan-percakapan berikut !ni dengan gambn atau ungkapan yang tepat!)

Latihan

Thanks. I really appreciate

your help. (2)

9:l'l:.sicaIFeatures ---------------------------

Here is ycur oen!- ]

. ...~ me give you a hand.3,.------..,

[-:I_.

10 -------'-:....,..---------------- Batasa InggrisVII

Contoh:She is beautiful.She has blue eyes.

She is ... IShe has ...

Start your answer with .... (Mulailah jawaban kamu jen~s~ )

Pointed rose

Answer this question! (Jawablah pertanyaan ini)

rTell me about the girl?

810nd hair Nice

Bright skin SmartBlue eyes

Pay attention to these words!

(Per1iatikan kata-kata berikut ini')

Adjective

1. A: Good morning, Ma'am. How are you?

B:2. A: Need help?

B:3. A: Thanks for helping me.

B:4. A: Hello, I'm Yenny. How do you do?

8:5. A:8: Don't mention it.

U. Complete the following dialogues with suitable gambit!(Lengkapilah percakapan-percakapan berikut in; dengan gambit atau ungkapan yang sesuaif)

11Physical Feanres -----------__,:;_---------,----

Salah satu kegunaan simple present tense ini untuk menyatakan kondisi sesuatulseseorang maka

<ata kerja yang digunakan adalah kata kerja yang tidak menunjukkan tindakan melainkan kata kerjarelaticnal seperti is, am, are, have. Perhatikanlah contoh kalimat pada teks tadi.

Who is Rita?2 How old is she?

3. How does she look like?

Answer the questions based on the text abovel

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut berdasarkan teks di atas!)

Rita is my older sister. She is 15 years old. Her skin is white. Her

face is oval. She has black hair. She is tall and stirn. Her weight isabout 40 kg.

Study this text carefully!

Pelajari teks berikut dengan telitll)

= lemah

= sakit:: gembira

= berat= ringan

= tinggi= bagus- besar

- pendek- indah

weaksick/ill

happyheavylight

tall

goodbigshort

nice

wavy :: ombakigelombang

'at = gemukcurly :: keriting

old = tua

strong = kuatyoung = mudabeautiful :: cantik

bandsome = gagah/tampanthin = kurusltipiss im :: ramping

1.

2-

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

12

Kalimat simple present tense yang mengguna-<an "';_!~~'~~2C.c.J1llJis am, are apabila diikuti oleh

kata sitat, kata keterangan, dan kata benda. Perhc.tikcf a... £:i:iloor osrikut dan keterangannya sertabagaimana menggunakannya.

Contoh:

Sedangkan untuk membuat kalimat tanya, do atau does diletakkan sebelum subjek.

1, You do not have wavy hair atau you don't 3\€ ...a',~ hair.

2. He does not study here atau he doesn't sh.e.' "'2i:

1. Do you study English? Yes, I do/No. I don!2. Does Dody come from Padang? Yes. he does -« -2 doesn't

3. Where do they live? in Yogya (They ;i~(eir; ; ~J = J

4. Who has straight hair? Ririn (Ririn has s1(a ~ r' -~ ,

Untuk kalimat negative gunakan do atau oo~ - ~. ~. S.c. "I subjek atau dapat juga disingkat

menjadi don't/doesn't.Perhatikan contoh berikut:

a. Two farmers harvest Ireir apotes S'.IE;' G3Jb. We study together,

i.e.

Jika subjeknya bukan orang ketiga tur~gal ~c~ae'":i'I ...8 J'XI a id they. kata kerjanya tidak perlu

ditambah ·s atau -es.

a, She works at private compaoy.

b. Andi lives on Jln. Mawar.

i.e.

Untuk membuat kalimat simple present tense, Kna yUlal an -ata ,erja bentuk pertama. Tambahkan-s atau -es jika subjeknya orang ketiga tunggal sepern she, h~,my irier'd, dan sebagainya.

a. Rita is my older sister.

b. She has black hair.

c. Her weight is about 40 kg.

i.e.

pr,ys·cal Features -----------------------

Short (pendek)

Her hair is short.Is her hair short?

Her hair is not short.

Small (keell)

He is sll':all.

Is he small?He is not small.

13

Long (panjang)

Her hair is long.Is her hair long?Her hair is not long.

Big (besar)They are big.

Are they big?They are not big.

He is old.Is he old?He is not old.

Charming (tampan)He is charming.

Is he charming?He is not charming.

Old (tua)Young (muda): - 7 IS ..oung.;: : -::: ....unq?_ • ..';..J

: - ~ is not young.

14 ----:---:--,.-------------------- Ballasa Inggris VII

21.

Look st the pictures, then describe the picture!(Perhatikan gambar, kemudian buatlah ka/imat berdasarlcangambar tersebutl)

Latihan

Curly (keriting)Her hair is curly.Is her hair curly?

Her hair is not curly.

Blonde (pi rang)

His hair is blonde.Is his hair blonde?His hair is not blonde.

Black (hitam)Her hair is black.Is her hair black?Her hair is not black.

15:;'-.; s.a Features -------------------------

:: :r s in pair (Ke~akan ini berdua dengan teman). One of you describe these pictures and the.. ~~. isten to the description read by your 'rlend (Salah salu dari kalian mendeskripsikan gambar-

~::-:;ar n' dan yang lainnya merdenqa-kan deskrips yang dibaca temanmu). Then, match these

: :;ures with the description that you hear by giving rurrocr under the picture (Cocokkanlah gambar::"ga1 deskripsi yang kamu dengar dengan cara member; nomor di bawah gambar.).

T'-'!}a§

4.

16

You are going to read a descriptive text to find CJi he ~e(le;alidea of the text by answering somequestions (Kamu akan membaca teks deskripsi untuk mencari gambc.ran umun dengan cara menjawab

pertanyaan). Before that, study this example (sebelucnya J€lai2fi cortor niJ.

Ada juga main idea yang dikembangkan secara tersua: C iH?il3 !cpik atau gagasan utama tidak

dilulis secara jelas tetapi dapat kita ketahui dengan mS"1gaf'1tyi'~E.srrl:utan berdasarkan kalimat-kalimatyang terdapat dalam paragraf tersebut. Untuk lebih rnem2h2.fr tagainara mencari gambaran umum

dari sebuah wacana. Pelajarilah contoh berikut:

Sekarang kamu akan membaca teks deskripsi tentan; S$f'Ot~f.g.intuk mencari gambaran umum

dan inforrnasi tertentu.Untuk menemukan gambaran umum dari sebuah wacana ~:8rJ1arts rre roaca wacana terse butdengan cepat atau sekilas. Misalnya, ketika kamu mau mernoa(.;3 SCOVCJk surat, sebelum dibuka ada

pertanyaan di kepalamu "Tentang apakah gerangan?" La u ~~tJW"& oar baca surat tersebut dengancepat. Pertanyaan tadi terjawab "Undangan rapat" tanpa rrl~T:X:Zs.atu per satu tulisan yang tertera

dalam surat itu.Dalam mencari gambaran umum ada beberapa hal yarlS -aif~US;aInu ketahui:

1. Sebuah paragraf mengembangkan satu gagasan utarra (mair. idea} atau topik.2. Gagasan utama (main idea) pada umumnya diperKena1t-;anfoi8alui secuah kalimat topik yang bisa

saja dilemukan pada awal, tengah, atau akhir paragra'.3. Gagasan utama ini dikembangkan melalui kalima:- ,a'lIna!PSfI.:ts yarg memberikan rincian dari

topik atau gagasan utama.

Kegiat:an

Reading Descriptives iI 2~o~

IDENT1TY FORM0;,

..",.

,.: '~:.. . .. . .

NAME

-WEIGHT

TALL

SKIN

HAIR

ADDRESS

2. Do this in pair. In turn, one of you describes an admired person (Secara bergantian salah satu darikamu mendeskripsikan orang yang cncmanl. Then. ccrrolete the form with the data that you hear

(Kemudian lengkapi format data pribadi berikut bsrdasa-kan informasi yang didengar).

17=-)steaIFeatures-------,~-----:--------------

My cousin's name is Susan. She lives in Bandung. She is anemployee at the bank. She is beautiful. She is kind and clever.

Susan is tall and slim. She has long hair. She likes music. But she

doesn't like rock music.

--

Selanjutnya untuk mencari informasi tertentu, kamu perlu memahami kata tanya yang mengawali:~ 1.aryaan yang akan kamu cari jawabannya. Misalnya kamu membuka sebuah surat. Setelah~.';'"'"Jetahui bahwa surat tersebut adalah surat undangan, Apalagi yang ingin kamu ketahui? Ya, tentu

.:,.-.u akan bertanya, kapan? di mana? dan acara apa? Maka kamu akan mencari pada surat tersebut~- ~ rnenvatekan wak1u, tempat, dan acara. Kata tanya demikian dalam bahasa Inggris antara lain

.=.:x. ah Who (siapa). Where (dl mana). How (bagaimana), dan What (apa). Perhatikan contoh pertanyaan

:t?( 'ut dan jawabannya.: esuons (pertanyaan):~ VI/ho is my cousin?

~lIJheredoes she live?rlow is her hair?

'II/hat does she like?

:~~stlon:- a! ts the text about?

- - ~..,'er uawaban) : It's about my cousin.:~~~on (alasan) : Gagasan utama tidak ditulis secara jelas tetapi dapat kita ketahui dengan

mengambil kesimpulan berdasarkan kalimat·kalimat yang terdapat dalam paragraf

tersebut yang semuanya menjelaskan tentang my cousin (sepupu saya).

My cousin's name is Susan. She lives in Bandung. She is anemployee at the bank. She is beautiful. She is kind and clever.

Susan is tall and slim. She has long hair. She likes music. But shedoesn't like rock music.

..

18

1. Who is Puti?2. How is her hair?

3. What does she like to wear?4. What does she always wear at the day time?

5. How is she?

fl. Answer these questions by looking through the text!

(Jawablah perfanyaan·pertanyaan berikut inl der.;a c'f1car'nra da/am teks!)

i5 lorg arc .''=. r.. ::11 is tomboy. She likes wearingpans 3llC -.~r·-:.':.1 [he da}' time, she often wearssurplassss,

;::li..:' I:~.':c1.;r-i=· She is twelve years old. She has

bezu:';)1 =.=3 r2' 'ace IS OV2J Puti has black hair. it•

1 Read the text quickly, then find out the genera! idea of the text!(Bacalah leks dengan cepat, kemudian tentukan gambaran umum leks tersebutl)

:::==::::::====:::===========================~~'53m. ~,.,.. "1'I _ ..

Latihan..~

Answers:

a. Who Is my cousin? SusanReason (alasan): Pertanyaan dimulai dengan Who yang berarti siapa, maka jawabannya orang,

yaitu Susan.b. Where does she live? in Bandung

Reason (alasan): Pertanyaan dimulai dengan Where yang berarti di mana, maka jawabannya

tempat, yaitu in Bandung.d. How is her hair? long

Reason (alasan): Pertanyaan dimulai dengan How yang berarti bagaimana keadaan, dalam halini keadaan rambut Susan, maka jawabannya adalah long (panjang)

e. What does she like? Music

Reason (alasan): Pertanyaan dimulai dengan What yang berarti apa, maka jawabannya bendayaitu music .

19PryslcalFeatures --,,------"--------------------:-

Pokok paparan (identification) --- Ms. Airin is my tutor.

Bagaimana struktur teks deskripsi?Struktur leks (generic structure) deskripsi yaitu dimulai dengan pokok paparan (identification) dandilanjutkan dengan aspek yang dipaparkan (description). Perhatikan contoh tadi!

e.g.Rina is my close friend. She is ver; beautiful. Her SKin is white. Her face is

oval. She has pointed nose and curly r air. A na is 12 years old. She is tall. Her

weight is about 37 kg.

Teks deskripsi sering juga disebu1 paparan karena teks ini bertJjuan (purpose/aim) memaparkan

sssuatu yang spesifk sebagaimana adanya seperti bentuk. ukuran sifat. unsur, dan sebagainya (to~scribe a specific person, animal, or thing).

Writing Descriptives II 3Kegiatan

1. Who is Puti's father?2. What is his job?3. Where is his office?

4. How tall is he?5. What does he always wear to the office?

tv. Answer these questions by looking through the text!

(Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan mencannya dalam teks!)

Mr. Zulnedi is Puti's father. He is a businessman. His office is on Jln.

Kartini. He is forty-five years old. He is tall and handsome. His hair isstraight and tidy. His skin is tan. He always wears a dark suit to his

office. He can speak English well.

Read the text quiclcly, tllen find out tile general idea of the textl(BacaJah teks dengan cepat, kemudian tentukan gambaran umum teks tersebut!)

20 --:-=--------~----'--'---,,---.-------'---- Bahasa loggOs VJI

It's color is light green. It is a small house. It

has two bedrooms, one living room, onebathroom, one kitchen. In front of my house,

there is a small garden. There are variouskinds of flowers in my garden.

Paparan (deskripsi)

My house is on JaJan Mawar.Pokok papa ran (identifikasi)

My House

He is 20 years old. He is slim and tall. Hishair is wavy. He has dimple on his cheek.

He likes wearing t-shirt and jean. His hobbyis reading and watching cartoon movies.

Paparan (deskripsi)

Pokok papa ran (identifikasi)

My Brother

I Dam IS rr,/ brother.

Ciri-ciri teks deskripsi adalah sebagai berikut.1. Teks deskripsi menggunakan simple present tense karena mendeskripsikan tentang fakta.2. Teks deskripsi lebih banyak menggunakan kala sifat unluk memaparkan bentuk, ciri, dan keadaan

sesuatu.3. Teks deskripsi menggunakan kata ke~a relasional (per9lubung) sepertl Is, am, are, have. dan

kala kerja perbuatan.4. Adapun struktur teks deskripsi yaitu dimulai dengan pokok paparan (identification) dan dilanjutkan

dengan aspek yang dipaparkan (description).

Aspek yang cipaparkan (description).

Parts (bagian-bagian) ---- She is very beautiful. Her skin is white. Her face is oval. She has paintednose and curty hair. She is tall. Her weight is about 37 kg.

Age (umur) ----- Rina is 12 years old.

21: .'3- :al C'ea:Jres '----::"-------'-'-'-----..,..- ___;, ~.___"'__

•

~ dOlvn a descriptive text about a person or thing on these pictures!~.... sebuah text deskripsi tentang orang atau benda pada gambar berikut ini!)

Latihan..

x ;acta salah satu huruf a,

22 ---------:----------------- Bahasalnggris VIJ

a. How do you dob. I'm sorry for thatc. At home. I got a toothached. Morning

-C....~..... _ ;

Q. -

--c.C _- - ..-. - -. \,; ....

a. How are you.b. Nice to meet you, Windy.

c. Good morningd. Hello

3. X: Hi, I bought some cookies for you.

Y : ....a. Thanks a lot.b. I'm really sorry

4. Amir: May I help you doing this housework?Mira: ....

a. Never mind

b. No, thanks5. Jane: Thanks for the drink.

Nela: ....

a. Don't mention itb. Thank you

6. A: How do you do, Mr. Hendra. I'm Toni.S : ....

a. How do you dob. Nice to meet you, tooc. How do you do, too

d. How are you?

7. A: Where were you yesterday? I didn't see Y0l. a: :-= - -:7: - ;B : ....

B : ....

. .,,. -

•

1. A: Ouch, you hurt me.

B : ....a. I'm sorry

b. Thank you

c. Good afternoond. Hello

2. A: I'm sure you've never met her before. She 5 -;. :: _: -

Choose the correct answer by crossing (x) a. b c or a(Pilihlah jawaban yang palIng tepal dengan cere r:.,;~~-=b, C, atau d!)

Te!!i Forrnattt'

23

What is the text about?a. Rice Field

b. Mr. Wardic. A farmer

d. Mr. Wardi's family• - How is Mr. Wardi?

a oldb. darkc. diligent

d. lazy

- How old is Mr. Wardi?

a. 15 years oldb. 55 years oldc. 15 years old

d. 45 years old

','i.Wardl is a diligent farmer. He is strong and energetic. He is forty five years old, His skin is dark:-:-.:.:._~ he always works under sunshine, Mr. Wardi has four children. They are Misna, Lely, Tedi, and= ;: ~e sends them all to school. The oldest one is now a student at university and the youngest one is

- :' a. ementary, Mr. Wardi always wakes up early in the morning, and then goes to his rice field. He: : -';; :: T3:oes and chilli at his rice field. At the lunch time, his woe, Mrs. Siti, sends him lunch and a kettle

(I _ i1-20, choose the correct answer based on the following text!

_.• soal no. 11-20 pilihlah satu jawaban yang tepat berdasarkan teks berikut inif)

A : You look so tired, Mum. Can I massage you?B : ....

a. You're welcome

b. Than~~,I really appreciate that.c. Yes, you did.d Nice to meet you.Adam : Wow, irs a wonderful present. Thanks a lot, Put.

Puti : ....

a Not at allb. How do you do

c. Nice to meet youd What's up

• Bodi: When did you send the letter to your parents?Yudi: ....

::; Good morning-wo days ago

t -a the post office

a I did

14. Why does his skin tecome darIc? Because he works ....a. in the buildingb. at the rice fieldc. in the mOIT,ingd. with his wile

15. What dces Mr. Wardi plant at his rice?

a. riceb. peanutsc. coffeed. tomatoes

16 Who is his wile?a. Mrs. Misnab. Mrs. Sitic. Mrs. Ritad. Mrs. Lely

17. How many children does he haw?a. 1

b. 2.c. 3d. 4

18. What kind 01 text is it?a. narrativeb. descriptivec. reportd. recount

19. What Is the purpose 01 the text?a. to give Informationb. to describe Mr. Wardic. to tell what Mr. Wardi doesd. to entertain with the stIllY

20. What tense is used in the text?a. simple presentb. simple pastc. past contnuoesd. present continuous

-~- .~~on--------------------------~~------------------------------- 25

Picture 2Picture 1

I'm looking 101' an

Ergl3h magazl'le.

Hi. What are youdoing there?

~! aHention to the pictures and the dialogues below!: = - a tlkan gambar dan percakapan-percakapan di bawah ini!)

,Expressing Apology

Listening and Speaking II 1Kegiatan

Tujuan Belajar

Setelan mempelajari materi ini, siswa dlharapkan mampu:t. Merespon wacana transaksiona rlngan ucapan maal,

dan per ntah/larangan.2. Merespon monolog 1san pendek terutama yang

berbentuk narat t sederhana.3. Melakukantlndak tutur caan wacana llsan tra1sakslonaldan

atau Interpersonalsepert ucapanmaa'. dan penmaNlarangan.4. Menggunakan penanda wacana dengan tepat,5. Menggunakan simple past. number6. Mcmbaca nyaring wacana mgam lu is leks naratit dengan

ucapau uan tntonasi yarlg n'cllunjang pemaharnanpendengarnya

7. Mengidentilikasl kerangka leks (generic structure) naratit.8. Mengidentl'lkasi tujllan komun kasl dan teks yang didengar9. Mengldenllflkasi tense }'ling domina, r1alamteks naratit.10. Melakukar scanOlng/sklrrmirglinterenclng., , . Menulls kallmat lungSional sedernar a.

, : - petensl Olsar

.,': 'espon makna dalam percakapan rrassakstonat dan-'"rparsoral yang 'l1e1ggunakan ra!Jam bahasa lisan;~-\!3t sederhaia secara akurat. lancar. dan berterima_-;uK bertnteraksl dengan IIngkungan terdekat.',' '; ubaca nyaring bermakna kata, irasa, kalimat dengan_:apan. tekanan, dan lntonasl yang berterima yang-;: -k;Ht~n dengan IIngkungan terdekat.','5caspon makna yang terdapat dalam teks tulis', ",;slonal pendek sang at sedernana secara akurat.: - ';(1 r, diln bertarlrna herkaitan dengan Iing kungan- 'cekat

Family Occasion

ODUL

------------------------ BahasaI~risVll26

ba

Forg...e -e. 1'0011Imade 'J'OG sac

Coba kamu perhatikan gam bar berikut beserta percakaoerv ~c.

- No, do,: txr"'er.• Ne ar r no

- Tha S o·:ajt's o-a.

•

- I'm sorry.

- Sorry for ....• I'm really sorry for ....

- Forgive me, ....

ResponseAsking for Apology

Kapan kamu mengucapkan maat? Kita menqucascar maar apabila kita melakukan kesalahanterhadap seseorang. Ada berbagai cara untuk mengucapkan naat dalam bahasa Inggris dan

meresponnya. Pelajarilah ucapan maaf pada tabel ber !(ut.

1. Who are they (in picture 1)?

2. Where does the conversation take place (in oicture 1)?

3. What did Airin do to a man (in picture 2)?4. What did she say to him? Why did she say t1at (picture 2)?

Together with your friends, answer these questions based on the dialogues above!

(Bersama temanmu, jawablah per1anyaan-perta'l/aa.~ Je!'~ut tental1gpercakapan pada gambar!)

27

b3

Complete the following dialogues with suitable expression Igkapi/ah percakapan-percakapan berikut in; dengan ungkapan yang tepat!)

Latihan

:,~;aimana? Pahamkah kamu akan penggunaan ucapan maaf dalam bahasa Inggris? Baiklah,. _: . :~u lebih paham ksriakan latihan berikut.

d

Sony, I droppedyourbook.

It'sdoesn't matter.

c

- 'sally sorry, I forgot to

bring yourbook.

Oh, never mind.

Bring it tomorrow.

28 ----------------------- BahasalnggrlsVIl

1. A. I'm sorry. I drop your books.B.

2. A. Forgive me. I made everybody waiting.B.

3. A.B. Don't bother.

n. Complete the following dialogues with suitEble gambff!

(LengkBpllahpercakapan-percakapan bBrikut ini dengan gambit at8u ungkapan yang tepatl)

d

e

Give me apology.

c

29=:.- . ~casion------------------------

;0'1\' many books do you have?---

:- ~:;. - ar a? Bisakah kamu mengucapkan angka dalam bahasa Inggris?: :; ·:arang man kita berlatih bagaimana menanyakan jumlah dan menjawabnya. Perhatikan contoh

11.

6 = six 11 = eleven 16 = sixteen7 = seven 12 = twelve 17 = seventeen8 = eight 13 = thirteen 18 = eighteen9 = nine 14 = fourteen 19 = nineteen10 = ten 15 = fifteen 20 = twenty

..:. - :

: cIaJa.mkehidupan sehari·hari kita tidak terlepas dari mendengarkan orang mengucapkan angka;'1 ,;;aL bllangan, mlsalnya saat berbelanja, membicarakan waktu, tanggal, umur, dan tahun,~: ~r taqihan, dan menabung. Untuk itu dalam belajar bahasa Inggrls kamu tentu juga ingin

- :2'ahui dan mendengarkan bagaimana ucapan untuk bilangan angka-angka dalam bahasa Inggris.• ::-. ~rarg kamu akan mempelajari bagaimana mengucapkan bilangan 1-100. Untuk itu coba

_-. _~·ratikan bilangan berikut. Ucapkanlah dengan nyaring.

..~bers

5 Numbers

,Vc,uld yCJ give apology for forgetting your birthday?

---::-------;-----------------~ Bahasa InggTlsVII30

•

There arethirty friends~\-

How many friends do youhave at school?

How many letters arethere on the table?

There are five a!1ar5

How many trees do youhave at your bouse?

Ihave two trees.

d.

c.

b.

How many apploodo you nave?

re$ponslJ to these questions!

~ -' ~spon atau jawaban alas pertanyaan-penanyaanberikut inil)

LCIt/han

How many brotllersdo yOu haw?

Dari contoh katimal tad dapat <lita! pertJedaan srnpte past tense dalam hal sJ'JktJr terletak padbenluk kala ke~a untuk karrnal pos.~dan kala bantu (to be) Pada kalima: oosttil, simple presetmenggunakan kala kerja perlama Onfi1ilive) seperti is, meet, can live sedangkan kalimal simple past II

Tense yarg digunakan pada teks natatJf ini pada u'OO!1'ly.I pas' tense Kegunaan tense lni ... tumenyatakan kejadian \'alIdu lampau. twa bebetapa ben;u~ pasl !ense sala, satunya adalah SimplPast Tense. Sekarang kamu akan ~lajari baga M!'U! penggunaan Simple past. Perhatikanlacontoh katimat berikul.e.g.

B. There lived a beautiful girl In 8 big palace.b. Her name ViaS Anesthasia.c. She didr't haw money.d. Clio she rIVe happily?e. She IiYed happi;y _ after.

~~~'~~~~~~S-im--Pl-e-pa-~--Te-n-s-e-----------------------------

HowmarTf heos does "".RilNan Imc?

4

Did Mrs. Bakri bring a box?Mrs. Bakri didn't bring a box.

Mrs. Bakri brought a basket.

Was his hand hurt?His hand wasn't hurt.

His leg was hurt.

Did Mr. Hamid buy some drink?He didn't buy some drink.

He bought some fruits.

Did Andi fall from his motorcycle?No, he didn't fall from his motorcycle.

Andi fell from his bike.

- :- ;;wnakan kata kerja kedua (past) seperti was, met, dan lived. Sedangkan pada kalimat negatif

:..-:'.:: :::-'esentmenggunakan do atau does, sedangkan pada simple past menggunakan did. Berikut ini

z: =..=: ceberapa contoh lain dari kalimat simple past tense.

1. 2.

t Write down /I 88ntJmcfJ for eaclr picture of /lsI week evenll(TulislS/l sebuah k8Jimsl unluk ~( keJildianmmggu iaIu benkul iniJ)

Did your mother cut the ftowers?No, my mother did not cut the flowers.She watered the flower.

Did they play basket ball?No, they did not play basket ball.They played lootball yesterday.

35

8.

•

6.

4.

...

-

-

36 ------------------------ Bahasa Inggris VII

Pernahkah kamu membaca cerita dalam bahasa IngfjPs? Ber kut ini kamu akan membaca cerita

dalam bahasa Inggris. Perhatikanlah struktur penulisan cer tanya. S:r Jktur penulisan teks naratif dalam

bahasa Inggris yaitu diawali dengan:Naratif adalah suatu jenis teks penceritaan. Teks naratif :J asawa beruoa t ksi. Tujuannya teks naratif iniuntuk menghibur pendengar atau pembaca. (The purooss 0' the tex: to entertain or amuse listeners or

Reading Narratives II 2

Kegia1:an

II. Write down T In the box If the following sentences are true and F If they Bre fBlsel(Tulis hurut T di dafam kolak jika kafimat benkut benar dan F jlka salah!)

1. I was absent yesterday. D2. They do not come yesterday D3. Mr. Yusri didn't come to h S o1ice E.SI ...==. D4. Tsunami hit Aceh on December, 25- 2,JO':'. D5. You watch the football game two days age D6. She was born in Bali. D7. Iwan send a letter to his parents last Ifent.,. D8. W.R. Supratman writes "Indonesia Baya". D9. Soekarno was our first president. D10. Rina came to the party two days ago. D

10.9.

Family Occasion --------------------.,....-,.--,,-- 37

1. My father has a sister. She is my aunt2. My aunt's husband is my uncle.

a Before reading a story, study the fo"owing sentences and then try. to guess the meaning of the wordsin italicl(Sebelurn kamu membaca cerita, pelajariJah kanmat..JfaJimatdi bawah ini kemudian coba terim artikata-kata yang tercetak miring!)

L Study the narratIve text and the words given then read the text loudly!. (Perhatikan teks narati' berikut kemudian pelajarilah kosa kala yang diberikan. Setelah itu bacalahdengan nyaring!)

Latihan

a. Orientation, pada bagian ini penulis memperkenalkan tokoh (who), setting (where), waktu (when)dan apa yang te~adi (what).

b. Complication, mulai memperkenalkan salah satu tokoh utama dan persoalan yang dihadapi tokoh.c. Resolution, dl sini penulis menyampaikan beberapa kejadlan setelah terjadi persoalan dan

pemecahan terhadap masalah yang timbul.d. Re-orientation, bagian ini merupakan penutup cerita di mana memperl<enalkan kembaJi tokoh dan

perubahan yang terjadl.

readers). Adapun struktur leks naratif (generic structure) sebagai berikut:

Orientasi (orientation)Pada bagian ini penulis/pembicara memperkenalkan tentang tokoh (character), tempat (setting),

waktu (time), dan apa yang akan diceritakan (event).Contoh:Once upon a time there lived a beautiful giIf in a b;g palace. Her name was Anesthasia. She was a

daughter of a king of Russia.Komplikasi (complication)8agian ini mutai memperkenalkan tokoh utama dan persoalan yang timbul setelah sebuah peristiwa.Contoh:Rasputin destroyed the palace and killed the King. Anesthasia and her grand tried to escape.

Resolusi (resolution)8agian ini barisi tentang pemecahan terhadap persoalan yang timbul.Contoh:Anesthasia went to Paris with Damltri to meet her grandmaRe-orientasi (re-orientation)Oi sini penulis atau pembicara mengakhiri cerita dengan memperkenalkan kembali tokoh danperubahan yang terjadi.Contoh:Finally Anesthesia found her grandma and lived happily.

38 Bahasa InggrisVII

Once upon a time there I ,'6: ~ -: -:-; .I "~-r9oJSnow White. She lived

with her aunt and uncle because "EO :-::':~-~ ·'ere dead.Orientation One day she heard her t.. "1C ; ~ ~.: =_~: ~2 k n9 about leaving Snow

White in the castle because :r;~:;::;,,=._ -:;::: ~c to America and they didn't

have enough money to take Src .. .', - ':Snow White did not war: "9' _~: : ?-: ~_~: :0 do this so she decided it

would be best if she ran away -,,~ ~~,~ - _.- ~~ she ran away from home

Complication when her aunt and uncle were ~a'. '"; : o;~.':=._~: Sre ran away into the woods.

She was very tired anc hur~'!Then she saw thiS litle COh3Q6 S-a . 'h."CKea but no one answered so

Solution she went inside and fell asleep.

What is the story about?

C. Read the story quickly, then find out what the stc,) ::;: - : ~ -.5,' :?~'iQ [hiS question!

(Bacalah teks dengan cepat, kemudJan tentukan le":E-; E::': :=_-; -_:=-g2[: me'1jawab pertanyaaninil)

.,...:. ...-- --._ - ..~~ - -;: :.(:___ :: ~':'_": at tne door

-h.

- --_ ... _.- ...... ..- ..- -;. ':: ::: ~:" .~

ran awaywood

knocked

...~::. ---'"'_-.,...... -----J __

parents

castle

-,:: :"1:..-- --'-aunt

uncle1.

2.3.

4.

5.6.

7.

8. woke up9. cottage

10. dwarf

- - - Q ,:::;m sebelah kanan!)b. Match the word in the left with its meerut:

(Jodohkan kata-kata pada kolorr. sete arJ

3. We have to ask permission frorr OJ' parents :-:-;: ~ saving horne.

4. King and Queen live in a castle.5. Joni ran away from home and neve' C:-E :~:. \". x'en:s tried iOseek him.

6. Lions, tigers, and elephants live in thE wood

7. Listen! Someone knocked at the door

8. My sister fell asleep at the sofa while m~/,...~::~' ,',~3 '~ca '19 a magazine.9. There are many cottages at Pelabtnao Ra: ...:=.;:~10. Dwarf is only found In the story.

39~:l- • :':::"'C;ilQn ---_--:- _

One day in a village lived an old grandmother. She was

called Mbok Gendong. She was a widow Oanda).One particular day, sl-,e bought a fish net to catch fish.

She wanted to replace. her husband work. Since that timeMbok Gendong always wen: to the beach to catch the fish.

She threw the net and draw i: back. Once, when she drew thenet back, there was a gold snail hooked in her net. She put

that snail in the clean water container, then she took it home.

The Gold Snail Princess

•','hat is the story about?

Readthe following story quickly, then find out ,vhat the story is about by answering thisquestion!

3aca'ah leks berikut ini dengan cepat, kemudian tentukan ten tang apa centa itu dengan manjawab

=oS'1anyaan inil)

Write down 5 simple past sentences taken from the story!

Tulislah 5 kalimat simple past yang dlambil dari cerita!)

Whom did Snow White live with? (Dengan siapa Snow White tinggaJ?)

Wrri did she leave home? (Kenapa dia meninggalkan rumah?)Where did Snow Whtte take a rest? (Oi mana Snow White beristirahat?)

Who talked to Snow White in the wood? (Siapa yang berbicara dengan Snow White di hutan?)How many dwarfs did Snow White meet? (Serapa orang kurcaci yang ditemui Snow White?)

Read the story again to 8!lswer these questions/

Bcra.lah cerita kembali untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan ini!)

I

=!eorientation

Resolution

I

Meanwhile, the seven dwarfs were coming home from work. They wentinside. There they found Snow White sleeping. Then Snow White woke up.

She saw the dwarfs. The dwarfs said, what is your name? Snow White said,"My name is Snow Whiten.

Doc said, "If you wish, you may live here with us". Snow White said, "Oh

could I? Thank you".Then Snow White told the dwarfs the whole story and Snow White and

the 7 dwarfs lived happily ever after.

Cornpl cation

------------------------ Bahasa InggrisVn40-

2. Read the story loudly, and ask your friends to listen to you.

Re-orientation

Resolution

Complication

Orientation

1. RewriLe the story based on its part.

c. Read the text again and then do the following fBsk!(Baca kamball carita di afas kemudian lakukan tugas berikut In/!)

1. Mention the characters of the story! (Sebutkan karakter daJam cerita di atasl)

2. Who was the snail princess? (Siapa the snail princess?)3. Who prepared the delicious food? (Siapa yang menyiapkan makanan yal"g lezat?)

4. Who was the beggar actually? (Siapa pengemis itu sebenamya?)5. How is the end of the story? (Bagaimana akhir ceritanya?)

b. Read the story carefully, then answer these questJom!(Baca cerita dengan telitj kemudian jawab pertsnyaan-pertYlyaan b6nklit inN)

The day after mat, she quit as a fisner and soij 3 teas leave agan But, it was not saleable. Then, she was

back home with a disappointed feeling.When she got home, she found there was dehe CJS food on 118 tabla She asked around who made

it but no answered. She was puckish and mindlessly. so she directly ate t. This happened everyday, so

she was eager to know who prepared all these. She J:-etenced ;0 leave home. In the middle she returnedback again. She peeped from the fence hole. she 'N25 V9-:: surc'ised to see the snail princess at her

house. The princess was Chandra Kirana, "I was ::hangeo by c. 'Nll:h :c be a snail, until I met you." saidthe princess. Then, mbok Gendong said, "Would )'OlJ be rr'ty Ioster chile?" Tl"e princess accepted.One morning, there was a beggar who asked for eating. CnarjrE. Kirana gave him some food. Suddenly,

a beggar changed into a handsome man. Actually. re ....as :.I()f;~,)Kusurna prince. He was Chandra

Kirana's husband.Finally, the prince and princess, Morgan Kusuma anc :r.a"':·c <uana ived happily and they took

Mbok Gendong with them.

F~~------------------~----------------------~41

My Family Tree

Write down the name of your family members on the box of this family tree. If possiblepaste their pictures I

-ulJskan nama-nama anggota ke/uargamu pada kotak susunan keluarga ini. Jika memungkinkan

iZmpelkan toto merekal)

fathermother

grandmothergrandfather

daughterson

« oat at this picture then, label a member of family by using the words in the list belowl

"'erhatikan gambar ini kemudian berilah label masing-masing anggota keluarga dengan·sJggUnakan kala-kala yang ada pada dattar di bawahnya!)

Label the Family

. .42

Once~a1lme, _

ResolurOll

Complication

OIientation

Write down 8 SIOI)' based OIl the pdures (lulis/ah sebuah oenta bllrdasarl<an gambar Inl) Flemembelthelli are orientation, compIic8t1on,SO/utIOO,and IIJ-MINlta!1M (IngIlt harus ada pengenaian, persOllla~pemllC8han masslah, dan pengena/an k6l71b8f)

Cirl·elrlleks narative adalah sebagal berkut1. Struklur leks naram (generic structure) dinLiai dergan or enlasi (pengenalan tokoh dan seUltl9l

kemudian komplikasi, seteJah "u resolusi dan cdu:uF dengan le·orienlAsi.2. TeI<s raratva menggunakall pasll80SE kare!'a merupa<an keJadian masa lampau.3. Toks naraliva labih banyak menggunakan k3ta sifal (acjective) untuk memapartan benluk, eiri ~

keadaan sesuatu dan kala keterangiWI (~ef:l~4. Tets naratWe menggunakan kala kelja tildaJ<an (patuatan) SEpertj ran tNIaIi, talkedto, kata k8')l

yang mengaaJ pada pOOran ateu perasaan (:nou~-l,u'lCers1ooo, lelt, etc) dan kala ke~a yall!mengaou peda IJC8pan (said, told, asked, etc).

Kegiatan

Writing Narratives n 3

FamityOccasioo -----------------::-------;----;-- 43

Frst Draft:

~t/(RE-ORIENT AriON)

4 Rs-orientation

=ourth step:

/)

<, i( RESOLUTION

S. Resolution

Third step: ,

Event 2

Event 1"<, i / ~vent 3

( COMPLICATION)

'. Complication

Second step:

Where?

Who? "<. i / When?

( ORIENTATION)

L Orientation

=Irst Step:

Write one story that you like besi Begin mth brainstorming (Mulai/ah dengan mengkoleksi id~ide).Flemember the generic structure of Nanative (lngatJah langkah-Jangkahpenu/isan teks naratiQ

Tugas

44 -......;._----......;._-----'------------- Bahasa Jnggris VII

Once upon a time, there lived a beautiful and hardworking girl. Her name was Cinderella. She livedwith her stepmother and two stepsisters. The king wanted to find his son a good wife. So he decided tohave a ball. All the girls in the land were invited.

For no. 6-15, choose the correct answer based on the foflowing text!

(Untuk soa! no. 6-15 pilihlah satu jawaban yang tepat berdasarkan teks berikut ini1

-

1. A : Oh sorry I hurt you.B: ....a. Thank youb. Never mindc. You're welcomed. Go there

2. Mimin : Give me an apology. I lost your book.Wawan : ....a. It's okayb. Don't do thatc. Take itd. Thanks

3. A : I'm not feeling well. I got a fever.B : .1._

a. I'm sorryb. Don't tell mec. Take a restd. Never mind

4. X : Lock the door before leaving.Y : ....a. I'm sorryb. I willc. Thank youd. It's okay

5. Amir: Don't touch anything here.Mira: ....a. You're welcomeb. Why not?c. ~ice to meet youd. Forgive me

Choose the correct answer by crossing (x) a, b, e, or d!(PiJihlahjawaban yang paling tepat dengan cara memberikan landa silang (x) pada salah satu huruf a,b, c, atau d!)

-Tes FOTI ••atiF

Family Occasion ---------------......._-------- 45

•

Cinderella wanted to the ball But her stepmother and stepsisters would not let her go. She was verysad. Tears fell down her cheeks.

Suddenly, her fairy Godmother appeared. She changed Cinderella into a beautiful princess. On herfeet were two lovely glass slippers. There was also a coach, just for her. "Remember to come back beforemidnight," said the fairy. "Yes, I will and thank You," said Cinderella.

There were many people at the ball. When Cinderella arrived, everybody went quiet. They wereattracted to her beauty. The prince walked up to greet her. Cinderella remembered what her two stepsis-ters had said about the prince- that he was handsome. Indeed he was. She was happy to be with him.They danced the whole night through.

The clock struck twelve. Cinderella ran out of the ballroom. In her huny, she lost one of her glassshoes.

The next day, the prince sent for his guard. "Find me the girl whose foot fits the slipper," ordered theprince. The guard went all over the land.

Finally, he found Cinderella. Her foot fitted the slipper. Cinderella and the Prince were married andthey lived happily ever after,

6. What Is the text about?a. A beautiful girlb. The Kingc. Cinderellad. Stepmother

7. Who are the characters of the story?a. The King, the Queen, Cinderella, and stepmother.b. The King, the Queen, the Prince, and Cinderella.C. The King, Cinderella, stepsisters, and stepmother.d. The King, Cinderella, a beautiful girl, and stepmother.

8. Why did the King invite all girls In the land to the ball?a. to know all the girls in the landb. to find a wife for himselfc. to find a wife for his sond, to have a party

9. Who didn't allow Cinderella go to the ball?a. Stepmother and Stepsistersb. Stepsistersc. Stepmotherd. The King

10. How can Cinderella go to the ball?a. By the help of fairyb. By the help of the Kingc. By riding the magic horsed. By crying to her stepmother

11. Why did everybody at the ball become quiet when Cinderella arrived? Because ...a. Cinderella was late.b. Cinderella's shoes was beautiful.c. Cinderella was n01 invited.d. Cinderella was beautiful.

12. What lidCirld&rema do when Ihe clock slruck !welve?a. danced IMth the princeb. 1alk8dto oiller girtsc. ran oul of 1he ballroomd. walked 10 greet 1he KDJ

13. Which paragaph shows OIienlalioo part at the story? Paragraph ..•.

a 1b. 2c. 3d. 4

14. ·FlI1ally. he found Cinderella. Her fool fitted the slipper. Cinderella and the Ponce were married andthe lived happlIy ever after." This part of the story Is called ....B. orientationb, complicationc. re-orietutiond. resolu1ion

1S. What is the social function of this text?a to rj'i9 informationb. to a muse or entertainc. to describe Cinderellad. to exptan about Cilderella