Professor Thales Lúcio Colégio Dinâmico Questões realizadas em … · 2020-05-04 · Professor Thales Lúcio Colégio Dinâmico Página 4 de 12 Ao relacionar o problema da seca

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Questões realizadas em sala de aula. (Enem) TEXTO I Fundamentam-se as regras da Gramática Normativa nas obras dos grandes escritores, em cuja linguagem as classes ilustradas põem o seu ideal de perfeição porque nela é que se espelha o que o uso idiomático estabilizou e consagrou. LIMA, C. H. R. Gramática normativa da língua portuguesa. Rio de Janeiro: José Olympio. 1989. TEXTO II Gosto de dizer. Direi melhor: gosto de palavrar. As palavras são para mim corpos tocáveis, sereias visíveis, sensualidades incorporadas. Talvez porque a sensualidade real não tem para mim interesse de nenhuma espécie – nem sequer mental ou de sonho –, transmudou-se-me o desejo para aquilo que em mim cria ritmos verbais, ou os escuta de outros. Estremeço se dizem bem. Tal página de Fialho, tal página de Chateaubriand, fazem formigar toda a minha vida em todas as veias, fazem-me raivar tremulamente quieto de um prazer inatingível que estou tendo. Tal página, até, de Vieira, na sua fria perfeição de engenharia sintáctica, me faz tremer como um ramo ao vento, num delírio passivo de coisa movida.

PESSOA, F. O livro do desassossego. São Paulo: Brasiliense, 1986. A linguagem cumpre diferentes funções no processo de comunicação. A função que predomina nos textos I e II a) destaca o “como” se elabora a mensagem, considerando-se a seleção, combinação a

sonoridade do texto. b) coloca o foco no “com o que" se constrói a mensagem, sendo o código utilizado o seu

próprio objeto. c) focaliza o “quem" produz a mensagem, mostrando seu posicionamento e suas impressões

pessoais. d) orienta-se no “para quem” se dirige a mensagem, estimulando a mudança de seu

comportamento. e) enfatiza sobre “o quê” versa a mensagem, apresentada com palavras precisas e objetivas. GABARITO: letra B


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(Enem)

Os objetivos que motivam os seres humanos a estabelecer comunicação determinam, em uma situação de interlocução, o predomínio de uma ou de outra função de linguagem. Nesse texto, predomina a função que se caracteriza por a) tentar persuadir o leitor acerca da necessidade de se tomarem certas medidas para a

elaboração de um livro. b) enfatizar a percepção subjetiva do autor, que projeta para sua obra seus sonhos e histórias. c) apontar para o estabelecimento de interlocução de modo superficial e automático, entre o

leitor e o livro. d) fazer um exercício de reflexão a respeito dos princípios que estruturam a forma e o conteúdo

de um livro. e) retratar as etapas do processo de produção de um livro, as quais antecedem o contato entre

leitor e obra. GABARITO: letra D


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TENTEM FAZER AS QUESTÕES ABAIXO PARA CONVERSARMOS SOBRE ELAS NA PRÓXIMA AULA. 1. (Unicamp) As palavras organizadas comunicam sempre alguma coisa, que nos toca porque obedece a certa ordem. Quando recebemos o impacto de uma produção literária, oral ou escrita, ele é devido à fusão inextricável da mensagem com a sua organização. Em palavras usuais: o conteúdo de uma obra literária só atua por causa da forma.

(Adaptado de Antonio Candido, “O direito à literatura”, em Vários escritos. São Paulo: Ouro sobre azul e Duas Cidades, 2004, p.178.)

A obra Sobrevivendo no inferno do grupo Racionais Mc’s é composta pelas canções e pelo projeto editorial da capa e contracapa do CD. Nesse projeto editorial, encontram-se elementos visuais e verbais que estabelecem um jogo de formas e sentidos. Com base na afirmação de Antonio Candido, é correto afirmar que a organização desses elementos a) produz uma simetria entre som e sentido, sendo que tal simetria indica que os símbolos

religiosos são uma resposta à violência. b) configura um sistema de oposições, uma vez que imagens e palavras estabelecem tensões

materiais e espirituais, constitutivas do sentido das canções. c) configura uma sintaxe poética de ordem espiritual. Essa sintaxe espelha o caos e as

injustiças vividos na periferia das grandes cidades. d) produz uma lógica poética racional. Essa lógica se explicita na vitória do crime sobre a visão

de mundo presente nos versículos bíblicos transcritos. 2. (Enem PPL)


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Ao relacionar o problema da seca à inclusão digital, essa charge faz uma crítica a respeito da a) dificuldade na distribuição de computadores nas áreas rurais. b) capacidade das tecnologias em aproximar realidades distantes. c) possibilidade de uso do computador como solução de problemas sociais. d) ausência de políticas públicas para o acesso da população a computadores. e) escolha das prioridades no atendimento às reais necessidades da população. 3. (Enem PPL)

As informações presentes na campanha contra o bullying evidenciam a intenção de a) destacar as diferentes ofensas que ocorrem no ambiente escolar. b) elencar os malefícios causados pelo bullying na vida de uma criança. c) provocar uma reflexão sobre a violência física que acontece nas escolas. d) denunciar a pouca atenção dada a crianças que sofrem bullying nas escolas. e) alertar sobre a relação existente entre o bullying e determinadas brincadeiras. 4. (Unicamp)


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“Acho que só devemos ler a espécie de livros que nos ferem e trespassam. Um livro tem que ser como um machado para quebrar o mar de gelo do bom senso e do senso comum."

(Adaptado de “Franz Kafka, carta a Oscar Pollak, 1904.” Disponível em https://laboratoriode sensibilidades.wordpress.com. Acessado em 28/05/2018.)

Assinale o excerto que confirma os dois textos anteriores. a) A leitura é, fundamentalmente, processo político. Aqueles que formam leitores – professores,

bibliotecários – desempenham um papel político. (Marisa Lajolo, A formação do leitor no Brasil. São Paulo: Ática, 1996, p. 28.)

b) Pelo que sabemos, quando há um esforço real de igualitarização, há aumento sensível do hábito de leitura, e portanto difusão crescente das obras. (Antonio Candido, Vários escritos. São Paulo: Duas cidades, 2004, p.187.)

c) Ler é abrir janelas, construir pontes que ligam o que somos com o que tantos outros imaginaram, pensaram, escreveram; ler é fazer-nos expandidos. (Gilberto Gil, Discurso no lançamento do Ano Ibero-Americano da Leitura, 2004.)

d) A leitura é uma forma servil de sonhar. Se tenho de sonhar, por que não sonhar os meus próprios sonhos? (Fernando Pessoa, Páginas íntimas e de Auto-Interpretação. São Paulo: Ática, 1966, p. 23.)

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: A um passarinho Para que vieste Na minha janela Meter o nariz? Se foi por um verso Não sou mais poeta Ando tão feliz! Se é para uma prosa Não sou Anchieta Nem venho de Assis. Deixa-te de histórias Some-te daqui!

(Vinicius de Moraes)


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5. (Espm) A partir da leitura do poema e da observação da imagem, assinale a afirmação correta. a) Tanto no texto poético quanto na imagem fica evidente que a fonte de inspiração para a

prática literária são os elementos da natureza. b) Enquanto a imagem mostra a alienação de vários leitores, o poema de Vinicius de Moraes

sugere o engajamento do escritor com personagens históricas. c) O texto poético diz que a produção literária é consequência da tristeza; a imagem deixa claro

que só se faz poesia com a distração. d) O poema de Vinicius e a imagem apresentam a ideia de que a poesia é algo fugidio, volúvel,

consequência também de um estado de espírito. e) A noção de que poesia e prosa são gêneros distintos fica evidente no texto poético; já a

imagem não discrimina qualquer tipo de leitura literária. 6. (Unicamp)

No contexto deste grafite, as frases “menos presos políticos” e “mais políticos presos” expressam a) uma relação de contradição, uma vez que indicam sentidos opostos. b) uma relação de consequência, já que a diminuição de um grupo conduz ao aumento de

outro. c) uma relação de contraste, pois reivindicam o aumento de um tipo de presos e a redução de

outro. d) uma relação de complementaridade, porque remetem a subconjuntos de uma mesma

categoria.


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7. (Enem) TEXTO I Criatividade em publicidade: teorias e reflexões Resumo: O presente artigo aborda uma questão primordial na publicidade: a criatividade. Apesar de aclamada pelos departamentos de criação das agências, devemos ter a consciência de que nem todo anúncio é, de fato, criativo. A partir do resgate teórico, no qual os conceitos são tratados à luz da publicidade, busca-se estabelecer a compreensão dos temas. Para elucidar tais questões, é analisada uma campanha impressa da marca XXXX. As reflexões apontam que a publicidade criativa é essencialmente simples e apresenta uma releitura do cotidiano.

DEPEXE, S.D. Travessias: Pesquisas em Educação. Cultura, Linguagem e Artes, n. 2, 2008. TEXTO II

Os dois textos apresentados versam sobre o tema criatividade. O Texto I é um resumo de caráter científico e o Texto II, uma homenagem promovida por um site de publicidade. De que maneira o Texto II exemplifica o conceito de criatividade em publicidade apresentado no Texto l? a) Fazendo menção ao difícil trabalho das mães em criar seus filhos. b) Promovendo uma leitura simplista do papel materno em seu trabalho de criar os filhos. c) Explorando a polissemia do termo “criação”. d) Recorrendo a uma estrutura linguística simples. e) Utilizando recursos gráficos diversificados. 8. (Unicamp)


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Pobre alimária O cavalo e a carroça Estavam atravancados no trilho E como o motorneiro se impacientasse Porque levava os advogados para os escritórios Desatravancaram o veículo E o animal disparou Mas o lesto carroceiro Trepou na boleia E castigou o fugitivo atrelado Com um grandioso chicote

(Oswald de Andrade, Pau Brasil. São Paulo: Globo, 2003, p.159.) A imagem e o poema revelam a dinâmica do espaço na cidade de São Paulo na primeira metade do século XX. Qual alternativa abaixo formula corretamente essa dinâmica? a) Trata-se da ascensão de um moderno mundo urbano, onde coexistiam harmonicamente

diferentes temporalidades, funções urbanas, sistemas técnicos e formas de trabalho, viabilizando-se, desse modo, a coesão entre o espaço da cidade e o tecido social.

b) Trata-se de um espaço agrário e acomodado, num período em que a urbanização não tinha se estabelecido, mas que abrigava em seu interstício alguns vetores da modernização industrial.

c) Trata-se de um espaço onde coexistiam distintas temporalidades: uma atrelada ao ritmo lento de um passado agrário e, outra, atrelada ao ritmo acelerado que caracteriza a modernidade urbana.

d) Trata-se de uma paisagem urbana e uma divisão do trabalho típicas do período colonial, pois a metropolização é um processo desencadeado a partir da segunda metade do século XX.

9. (Enem)


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O Surrealismo configurou-se como uma das vanguardas artísticas europeias do início do século XX. René Magritte, pintor belga, apresenta elementos dessa vanguarda em suas produções. Um traço do Surrealismo presente nessa pintura é o(a) a) justaposição de elementos díspares, observada na imagem do homem no espelho. b) crítica ao passadismo, exposta na dupla imagem do homem olhando sempre para frente. c) construção de perspectiva, apresentada na sobreposição de planos visuais. d) processo de automatismo, indicado na repetição da imagem do homem. e) procedimento de colagem, identificado no reflexo do livro no espelho.


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Gabarito: Resposta da questão 1: [B] Resposta da questão 2: [E]

Resposta da questão 3: [E] Resposta da questão 4: [C] Resposta da questão 5: [D] Resposta da questão 6: [C] Resposta da questão 7: [C] Resposta da questão 8: [C] Resposta da questão 9: [A]


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