PROCESSO SELETIVO CURSO SUPERIOR 2014 - … · Do resultado dessa prova serão selecionados candidatos que participarão da segunda fase de provas – PCC – e que terão seus nomes

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PROCESSO SELETIVO

CURSO SUPERIOR 2014

Calendário para o Processo Seletivo Superior e

Processo Seletivo Especial

29/07 a 23/08/2013 Período de inscrição ao Processo Seletivo Superior e Especial

20/09/2013 - 17h00 Divulgação das peças de confronto (contrabaixo, piano, viola, violino e violoncelo)

20/09/2013

17h00

Edital de Ensalamento e horário para as provas de

Habilidade Específica

09 a 11/10/2013 Provas de Habilidade Específica para as Áreas de

Música e Artes Visuais

28/10/2013 - 17h00 Edital de Resultado das Provas de Habilidade Específica

para as Áreas de Música e Artes Visuais

28/10/2013 - 17h00 Edital de Ensalamento para a PCC o Processo Seletivo Superior - 2014

29/10/2013 a 05/11/2013

13h00 às 18h00

Pedidos de dispensa de disciplina junto à Secretaria - PSE

04/11/2013 Provas PCC do Processo Seletivo Superior - 2014

03/12/2013 - 17h00 Edital do Resultado Final do Processo Seletivo Superior - 2014

Data a ser divulgada Matrícula para os aprovados no Processo Seletivo Superior 2014

(Secretaria da Embap )

Data a ser divulgada Edital de 1ª Chamada Complementar

Data a ser divulgada Matrícula para os aprovados em 1ª Chamada Complementar

Data a ser divulgada Edital do resultado final do Processo Seletivo Especial

Data a ser divulgada Matrícula para os aprovados no Processo Seletivo Especial 2014

(Secretaria da Embap )

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CURSOS

Os cursos de nível superior da Escola de Música e Belas Artes visam primordialmente a formação de artistas

e professores, ofertando informações referenciadas na História da Arte e projetadas no contexto da

atualidade. Objetivam ainda, através de instrumentalização técnica e educação específica, o contínuo

exercício para o aprimoramento expressivo.

Os cursos ofertados distribuem-se em duas áreas:

• Área de Artes Visuais (Escultura, Gravura, Pintura, Licenciatura em Artes Visuais)

• Área de Música (Canto, Composição & Regência, Instrumento, Licenciatura em Música)

ÁREA DE ARTES VISUAIS

Superior de Escultura

Número de vagas: 25 Duração: 4 anos

Carga horária total: 2.926 horas

Turno: matutino

O Curso de Escultura se propõe a desenvolver atividades ligadas à expressão tridimensional. O

curso é essencialmente prático, com aulas desenvolvidas em ateliê onde as técnicas tradicionais e

experimentações da linguagem são acompanhadas de discussões e análises teóricas. A linha condutora do

programa está principalmente nas disciplinas de Expressão em Volume e Escultura, que tem como suporte

disciplinas como Desenho, Projeto, História da Arte, Cerâmica, Anatomia, Materiais e Equipamentos, e

outros. Além disso o Curso proporciona disciplinas ligadas a outras áreas da expressão visual como

Gravura, Pintura e Fotografia.

Volta-se essencialmente para o profissional e não para o educador de artes.

Superior de Gravura



Turno: noturno e sábado matutino

O curso visa o desenvolvimento criativo e técnico para o domínio das diferentes linguagens

gráficas. Atividades de maior pertinência são desenvolvidas nas disciplinas de Gravura, Desenho, Análise

Gráfica, Fotografia e História da Arte.

Superior de Pintura



Turno: vespertino (tarde)

O processo de construção do objeto artístico seja ele pintura, vídeo, desenho, etc., envolve, além de fazeres

específicos, o pensamento reflexivo sobre o próprio objeto e a compreensão do circuito onde este opera.

Portanto, a mediação da universidade tem um caráter fundamental no estabelecimento de um ambiente de

pesquisa definido por esta complexidade de fatores. Desta forma, incentivar entrecruzamentos de diferentes

modos de se fazer/pensar a pintura é o motor do curso Superior de Pintura da UNESPAR/EMBAP.

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No curso, que foi criado sob o Decreto Federal de Autorização nº 29.295 de 1951 e reconhecido sob o

Decreto Federal nº 36.627 de 22 de janeiro de 1955, o aluno conhecerá técnicas de pintura, experimentando-

as a partir de um cenário prático-teórico articulado pelo campo da arte, com aulas de pintura, desenho,

gravura, escultura, história da arte e estética podendo, inclusive, desenvolver suas poéticas em vídeo e

utilizar computadores com interface para produção de imagens digitais.

Neste curso de graduação em artes visuais a pintura é pensada enquanto uma forma de fazer pesquisa em

relação à arte contemporânea, por hibridizações que não a restringem a uma técnica ou tipo. Pois, é formada

pelas multiplicidades do que podemos chamar de território da pintura.

Licenciatura em Artes Visuais



Turno: noturno e sábado matutino

O Curso de Licenciatura em Artes Visuais habilita o egresso para o ensino das Artes Visuais na

Educação Básica (Ensino Fundamental e Ensino Médio) e em diferentes espaços de ensino e cultura. A

estrutura curricular é composta de disciplinas que promovem tanto a formação do acadêmico na articulação

entre a Arte e a educação, quanto à da prática artística; considerando o processo criativo e expressivo das

Artes Visuais. O perfil profissional é construído de forma que também possibilite sua atuação como pesquisador científico, agente mediador e motivador da apreciação, compreensão e difusão das

manifestações da cultura visual. O Estágio Curricular Supervisionado é parte integrante da matriz do curso

e cumprido em horários e locais flexíveis, sendo requisito obrigatório para a obtenção do diploma.

ÁREA DE MÚSICA

Superior de Canto



Turno: diurno

Confere ao formando o grau de Bacharel em Canto. Objetiva a formação de cantor com repertório

Lírico, de Câmara e de Solo, dando oportunidade de participação em óperas e concursos.

Superior de Composição e Regência



Turno: noturno e diurno O Curso de Composição e Regência oferece as disciplinas predominantemente

no período noturno, porém algumas disciplinas e os estágios obrigatórios devem ser realizados durante o

período diurno.

Objetiva a formação de profissionais na área de Composição e Regência, concentrando a maior

parte da carga horária em disciplinas teórico-aplicadas (Contraponto e Harmonia), Estética e Análise,

Percepção, Composição e Regência.

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Superior de Instrumento



Turno: diurno

Confere ao formando o grau de Bacharel em Música, habilitando-o, inclusive para o magistério do

instrumento.

O mercado de trabalho oferece inúmeras oportunidades para o instrumentista: concertista, músico

de orquestras sinfônicas ou de música de câmara, músico de estúdios de gravação, músico corepetidor

acompanhando cantores e corais, e outras formações vocais e instrumentais.

Licenciatura em Música



Turno: noturno e diurno O Curso de Licenciatura em Música oferece as disciplinas predominantemente

no período noturno, porém algumas disciplinas e os estágios obrigatórios devem ser realizados durante o

período diurno.

O Curso de Licenciatura em Música habilita o profissional docente para atuar no magistério de

Música nos diversos ambientes da educação básica, em escolas especializadas na área e em diversos espaços

sociais. Observações: São obrigações curriculares: 1 – estágios obrigatórios (Lei 9394/96 LDB) cumpridos

em horário distinto daquele da graduação; 2 – é requisito obrigatório estudar o instrumento no decorrer do

curso optado para a Prova de Habilitação Específica.

RESUMO ESTATÍSTICO DO PROCESSO SELETIVO

SUPERIOR

Area Curso Vagas Inscritos Cand./Vag

a

2011

Artes

Visuais


Superior de Gravura

Superior de Pintura


25

30

30

30

23

57

37

96

0,92

1,90

1,23

3,20

2011

Música

Superior de Canto

Composição e Regência



20

15

50

40

22

40

55

107

1,10

2,66

1,10

2,67

2012

Artes

Visuais


Superior de Gravura

Superior de Pintura


25

30

30

30

31

65

47

86

1,24

2,16

1,56

2,86

5

2012

Música

Superior de Canto




20

15

50

40

21

34

82

109

1,05

2,26

1,64

2,72

2013

Artes

Visuais


Superior de Gravura

Superior de Pintura


25

30

30

30

22

76

42

114

0,88

2,5

1,4

3,8

2013

Música

Superior de Canto




20

15

50

40

21

40

64

132

1,05

2,7

1,28

1,33

INSCRIÇÃO

A Embap realiza a inscrição de candidatos ao Processo Seletivo Superior única e

exclusivamente pela internet através do sítio www.embap.br

O período de inscrições inicia em 29 de julho de 2013 e termina em 23 de agosto de 2013.

Não há atendimentos alternativos para a realização da inscrição, seja quanto ao horário ou ao

recebimento da documentação, considerando-se inválidos quaisquer outros procedimentos.

Visando cobrir os gastos operacionais com o Processo Seletivo Superior é cobrado uma taxa

de inscrição de R$ 90,00 (noventa reais). O boleto deverá ser retirado no sítio www.embap.br

A Documentação completa e necessária à inscrição do candidato é composta de:

preenchimento do requerimento de inscrição no sítio www.embap.br e do comprovante do pagamento

da taxa de inscrição (original).

Em qualquer momento para verificação, o candidato deverá apresentar o comprovante quitado

da Taxa de Inscrição e a Carteira de Identidade. A falta dos documentos implicará na impossibilidade

de realização das provas.

Se o candidato for menor de 18 anos na data da inscrição deverá ter a anuência de seu pai ou

responsável.

Sendo de total responsabilidade do candidato a veracidade das informações preenchidas na

Ficha de Inscrição, cabe-lhe conferir os dados para não ser prejudicado em nenhuma etapa posterior.

IV – PROVAS

O Processo Seletivo Superior da Embap aplica provas para a seleção dos candidatos ao

preenchimento de vagas dos cursos oferecidos. Compreende-se por PROVA toda e qualquer avaliação

de candidato baseado no critério de qualidade dos conhecimentos adquiridos. As provas podem ter

expressão escrita ou oral, independentemente de estarem manifestando uma habilidade artística

(prática) ou uma reflexão intelectual (teórica).

O Processo Seletivo para cursos de graduação é subdividido em duas fases: a primeira

compreendendo PROVAS DE HABILIDADES ESPECÍFICAS (PHE), de caráter eliminatório; a

segunda compreendendo PROVA DE CONHECIMENTO COMUM (PCC), de caráter classificatório.

As PROVAS DE HABILIDADES ESPECÍFICAS (PHE), dos cursos do NÍVEL SUPERIOR,

nas distintas áreas, serão realizadas nos dias 09, 10 e 11/10/2013, na sede da Embap, salvo ocorram

novas orientações no Edital de Ensalamento, a ser divulgado no dia 20 de setembro de 2013 às 17h00.

http://www.embap.br/

http://www.embap.pr.gov.br/

http://www.embap.pr.gov.br/

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Parágrafo Único – O Edital de Ensalamento fará o detalhamento de local, sala e horário para

os testes e provas.

As PROVAS DE HABILIDADES ESPECÍFICAS (PHE), dos cursos de graduação, serão

divididas por áreas de conhecimento – MÚSICA e ARTES VISUAIS – e versarão sobre conhecimento

e habilidade na área de conhecimento do candidato. Do resultado dessa prova serão selecionados

candidatos que participarão da segunda fase de provas – PCC – e que terão seus nomes divulgados em

ordem alfabética, no Edital de Resultado das PHEs, no dia 28/10/2013, às 17h00.

O sistema de pontuação das provas é distinto entre as PHE e as PCC.

Nas PHE da área de Música selecionam-se para a fase PCC os candidatos que obtiverem, por

prova, nota igual ou superior a 4,0 (quatro vírgula zero) para elementos teóricos; 5,0 (cinco vírgula

zero) para a prova prática de instrumento ou canto. Somente os candidatos ao Curso Superior de

Instrumento (Piano) farão prova de leitura à primeira vista separadamente da prova prática de

instrumento, selecionam-se os candidatos que obtiverem nota igual ou superior a 5,0 (cinco vírgula

zero).

Nas PHE da área de Artes Visuais seleciona-se para a fase PCC os candidatos que obtiverem,

por prova, nota igual ou superior a 5,0 (cinco). As notas do candidato comporão uma média aritmética

simples que será aproveitada na classificação final.

As PCCs são pontuadas por sistema de peso diferenciado, conforme exposto a seguir,

dividindo-se o total de pontos por DEZ para obtenção da MÉDIA das PHE.

15 (quinze) questões de Língua Portuguesa Peso 2 por questão 30 pontos

5 (cinco) questões de Interpretação de Texto Peso 5 por questão 40 pontos

5 (cinco) questões de Inglês Peso 1 por questão 5 pontos

5 (cinco) questões de Física Peso 1 por questão 5 pontos

5 (cinco) questões de Biologia Peso 1 por questão 5 pontos

5 (cinco) questões de Matemática Peso 1 por questão 5 pontos

5 (cinco) questões de Geografia Peso 1 por questão 5 pontos

5 (cinco) questões de História Peso 1 por questão 5 pontos

NOTA MÁXIMA TOTAL 100 pontos

O cálculo da MÉDIA FINAL é feito a partir da MÉDIA obtida nas PHE (MPHE) somada

com a MÉDIA obtida nas PCC (MPCC), dividindo-se por DOIS, conforme a fórmula a seguir:

(MPHE+MPCC)÷2.

Havendo caso de empate será considerado vencedor na Área de Música o candidato que

obteve maior nota em INSTRUMENTO ou CANTO e igualmente vencedor na Área de Artes Visuais

o candidato que obteve maior nota nas Provas específicas de subárea. Caso persista o empate, será

dado como vencedor aquele que tiver mais idade.

O Resultado Final será divulgado através de edital na Embap, em 03 de dezembro de 2013,

às 17h00.

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PROCESSO SELETIVO ESPECIAL – 2013

(Transferências Externas e Portadores de Diploma)

DISPOSIÇÕES PRELIMINARES

O presente Documento, orienta os procedimentos para a concessão de matrícula para as

transferências externas (TE) e para os portadores de diploma (PD) de curso superior, para obtenção de

grau acadêmico, em uma determinada modalidade ou habilitação e com direito a diploma da Embap.

O preenchimento das vagas será na seguinte ordem de prioridade:

I - transferências externas:

a) instituição pública nacional;

b) instituição privada nacional;

c) instituição estrangeira;

II - portador de diploma de curso superior:

a) maior nota na primeira fase do PSE.

A concessão de matrícula nas transferências externas de alunos de outras instituições e para o

portador de diploma de curso superior, está condicionada à existência de vagas nos cursos de

graduação. O disposto neste artigo não se aplica à transferência ex officio. O número de vagas

existentes no curso será das vagas iniciais, observados ao longo do curso, como limite das matrículas,

excetuando-se os casos de:

I - transferência ex officio;

II - repetência;

III - trancamento de matrícula

A solicitação das vagas inicia-se mediante requerimento de inscrição no PSE, nos prazos

previstos em edital específico. O candidato deve definir o curso de graduação que pretende concorrer

no ato da inscrição. É permitido que cada candidato efetue uma única inscrição no PSE. Em caso de

mais de uma inscrição de um mesmo candidato, prevalecerá a primeira, sendo desconsideradas as

demais.

Tendo sido aprovado na Prova de Habilidade Específica, o candidato deverá dirigir-se à sede

da Embap sito à Rua Comendador Macedo, 254, para dar entrada no Pedido de Dispensa de Disciplinas

junto à Secretaria entre os dias 29/10/2013 a 05/11/2013 das 13h00 às 18h00. A Documentação

completa e necessária à inscrição ao (TE/PD) do candidato é composta de:

I - comprovante do pagamento da Taxa de Inscrição (original),

II - Cédula de identidade (original e uma fotocópia);

III - Declaração de vínculo de matrícula com a instituição de origem (TE);

IV - Diploma de graduação devidamente registrado (uma fotocópia autenticada) (PD);

V - Histórico escolar do ensino superior (uma fotocópia autenticada)

VI - Documento em que constem o sistema de verificação do rendimento escolar e a tabela

de conversão de conceitos e notas, quando for o caso, se não constar no histórico escolar.

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No caso do aluno não possuir o diploma de graduação para a inscrição, excepcionalmente

para o formando no ano letivo anterior, este poderá ser substituído por Certidão de Conclusão de Curso

para atendimento no disposto do inciso V, deste Artigo, ficando, no entanto, obrigado a apresentar o

diploma antes da conclusão do novo curso. Não é permitida a juntada de documentos após a inscrição

na Secretaria Acadêmica. Todos os documentos oriundos de instituições estrangeiras são

obrigatoriamente acompanhados das respectivas traduções oficiais, em português, bem como a devida

revalidação do diploma de graduação.

Sendo de total responsabilidade do candidato à veracidade das informações preenchidas na

Ficha de Inscrição, cabe-lhe conferir os dados para não ser prejudicado em nenhuma etapa posterior.

DATA EVENTO

05/03/2014 17h00 Edital do resultado final do Processo Seletivo Especial

06/03/2014

13h00 às 18h00

Matrícula para os aprovados no Processo Seletivo Especial

2014 (Secretaria da Embap)

PROVAS DE HABILIDADE ESPECÍFICA (PHE)

A fase das PHE é constituída de várias provas de caráter eliminatório da qual participarão candidatos ao

Processo Seletivo. Elas diferem em características e quantidade, em função da especificidade de cada curso

ofertado.

DATA

A Prova de Habilidade Específica (Prévia) será realizado nos dias 09 a 11 de outubro de 2013.

A Peça de Confronto, que é exigida para os instrumentos: contrabaixo, piano, viola, violino e violoncelo

será divulgada no dia 20 de setembro de 2013 às 17h00 através de Edital no sitio internet da Embap.

O horário e ensalamento estarão em Edital na Embap a partir do dia 20 de setembro de 2013, às 17h00.

RESULTADO

Será divulgado através de Edital na Embap no dia 28 de outubro de 2013, às 17h00.Somente poderão

participar das demais provas, os candidatos considerados aptos pelas Bancas Examinadoras designadas pela

Coperve na Prova de Habilidade Específica (Prévia).

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PROCESSO SELETIVO - PROVAS DE CONHECIMENTO

COMUM (PCC)

No Processo Seletivo Superior da EMBAP ano 2014, as PCC serão realizadas numa só etapa para todas

as áreas e cursos.

Constarão das provas as seguintes disciplinas:

• Língua Portuguesa • Interpretação de textos • Física • Biologia • Matemática • Geografia

• História • Língua Estrangeira Moderna: Inglês

ETAPA

DATA INÍCIO

PROVAS NÚMERO DE

QUESTÕES

VALOR

DA

QUESTÃO

DURAÇÃO

1

04/11/2013

15h00

Língua Portuguesa

Interpretação de textos

Inglês

Física

Biologia

Matemática

Geografia

História

15

05

05

05

05

05

05

05

0,2

0,8

0,1

0,1

0,1

0,1

0,1

0,1

4 horas

Observações:

I – Nas provas com questões objetivas, cada questão terá 5 (cinco) alternativas, das quais somente

uma deverá ser assinalada como resposta.

II – Caso alguma questão, por motivo de ordem técnica, tenha que ser anulada, a pontuação

correspondente a ela será atribuída a todos os candidatos que realizaram a respectiva prova.

III – Na Interpretação de texto, a nota obedecerá a escala de 0 (zero) a 8 (oito) pontos, cada questão.

IV – A Interpretação de texto deverá ser feita em letra cursiva, não sendo aceita em letra de forma.

Resultado Final

O Resultado Final será divulgado através de edital na EMBAP, em 03 de dezembro de 2014, às 17h00.

PROGRAMA DA PROVA DE HABILIDADE ESPECÍFICA

(PHE)

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PHE DA ÁREA DE ARTES VISUAIS

Estas provas avaliarão as aptidões do candidato e não seus conhecimentos de linguagens e de técnicas.

MATERIAIS SÃO DE RESPONSABILIDADE DO CANDIDATO

ESCULTURA

Prova Específica:

Prova de interpretação do texto "STEINBERG, Leo. A arte contemporânea e a situação do seu

público. In: BATTCOCK, Gregory. A Nova Arte. 2. ed. São Paulo: Editora Perspectiva, 1997. p. 241-

262."

A prova conterá questões objetivas, não sendo permitida a consulta ao texto durante sua realização.

Material: caneta azul ou preta.

O texto está disponível no site da EMBAP www.embap.br ; na Copiadora da EMBAP - Rua Comendador

Macedo, 254, 1º andar; na Biblioteca da EMBAP (para consulta) - Rua Comendador Macedo,

254, 1º andar, de segunda a sexta-feira das 8h às 21h.

GRAVURA

• Prova de desenho de observação

Materiais: lápis HB, 6B e papel canson formato A2 (duas folhas)

Finalidade: aferir a capacidade do candidato no tocante a proporções, valores gráficos, luz e sombra, senso

espacial e utilização adequada do espaço bidimensional.

• Prova específica

Prova: expressão gráfica

Materiais: tinta nankin, 2 folhas de papel canson A-3; pincéis chatos nº 2, 8 e 12; copo descartável, papel

toalha.

Finalidade: aferir a capacidade do candidato no tocante à utilização do espaço bidimensional, domínio do

claro/escuro, noções de contraste, utilização de recursos gráficos, poder de síntese.

PINTURA

Prova Específica:

Prova de interpretação do texto "STEINBERG, Leo. A arte contemporânea e a situação do seu

público. In: BATTCOCK, Gregory. A Nova Arte. 2. ed. São Paulo: Editora Perspectiva, 1997. p. 241-

262."

A prova conterá questões objetivas, não sendo permitida a consulta ao texto durante sua realização.

Material: caneta azul ou preta.

O texto está disponível no site da EMBAP www.embap.br ; na Copiadora da EMBAP - Rua Comendador

Macedo, 254, 1º andar; na Biblioteca da EMBAP (para consulta) - Rua Comendador Macedo,

254, 1º andar, de segunda a sexta-feira das 8h às 21h.



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LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS

a) uma Prova Prática de Desenho de Observação; b) uma Prova Prática de Expressão Criativa.

As Provas de Habilidade Específica do Curso de Licenciatura em Artes Visuais têm como objetivo principal

avaliar o desempenho do candidato quanto ao desenvolvimento e apreensão dos elementos expressivos

visuais, frente às propostas apresentadas.

As Provas são organizadas em 02 (duas) etapas:

• Prova Prática de Desenho de Observação:

A prova consiste na execução de um desenho à mão livre que retrate o(s) objeto(s) apresentado(s). Esta

primeira etapa tem a finalidade de aferir a capacidade do candidato no tocante à proporção e perspectiva,

valores gráficos, luz e sombra, senso espacial e utilização adequada do espaço bidimensional. O candidato

deve providenciar os seguintes materiais: lápis com grafite HB, 6B e papel Canson (formato A-2).

• Prova Prática de Expressão Criativa:

A segunda etapa contém 01 (uma) questão subjetiva sobre linguagem visual e deve ser resolvida em papel

Canson (formato A-2), utilizando materiais de livre escolha, dentre os quais: lápis de cor, carvão, giz de

cera, giz pastel seco, giz pastel oleoso, caneta hidrocor ou pincel marcador. Todos os materiais, inclusive o

papel Canson, são de responsabilidade do candidato. Esta etapa pretende avaliar a habilidade do candidato

em desenvolver a proposta, considerando: a articulação do pensamento visual, demonstração de clareza,

organização espacial e solução da técnica artística escolhida.

SUGESTÕES BIBLIOGRÁFICAS:

GOMES FILHO, João. Gestalt do objeto: sistema de leitura visual da forma. 6. Ed. São Paulo: Escrituras

Editora, 2004.

MUNARI, Bruno. Design e comunicação visual. São Paulo: Martins Fontes, 2001.

OSTROWER, Fayga. Universos da arte. Rio de Janeiro: Campus, 2004.

WONG, Wucius. Princípios de forma e desenho. São Paulo: Martins Fontes, 2001.

PHE DA ÁREA DE MÚSICA

PARTE COMUM – PROVA ESCRITA

Esta prova é comum aos cursos de Canto, Composição e Regência, Superior de Instrumento e

Licenciatura em Música. Os candidatos devem trazer lápis preto, borracha, caneta azul ou preta. Não é

necessário trazer folhas pautadas.

I Parte: Elementos Teóricos

• Notação tradicional rítmica e melódica:

– compassos simples, compostos e alternados;

– andamentos;

– frase musical (ritmos iniciais);

– ornamentos: escrita e reconhecimento.

- Quiálteras;

- Figuras de valores e pausas;

- Sinais de articulação;

-Acidentes;

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- Enarmonia;

- Semitons cromáticos e diatônicos;

- Nomes dos graus da escala;

- Graus tonais e graus modais;

- Fermata;

- Sinais de repetição;

-

• Intervalos e escalas Maiores e menores (natural, harmônica e melódica): formação e análise.

• Tonalidade:

– armaduras;

– tons vizinhos, tons afastados e tons homônimos;

– transposição;

– modulação.

• Acordes:

– série harmônica até 10º harmônico (extração de acordes da série harmônica);

– acordes de 3 sons (acordes de 5ª – tríades);

– acordes de 4 sons (acordes de 7ª – tétrades): sétima da dominante, da sensível, diminuta e os

acordes PM + 7a M,

Pm + 7a M e Pm + 7a m.);

– notas atrativas e sua resolução natural.

II Parte – Aplicação da percepção escrita:

• Percepção de intervalos harmônicos e melódicos, de 2ª a 8ª;

• Percepção de escalas diatônicas: Maiores e menores (natural, harmônica e melódica);

• Percepção de tríades: maiores, menores, diminutas e aumentadas e acordes da 7ª dominante;

• Ditado melódico;

• Ditado rítmico a uma e duas vozes;

• Composição de linha melódica tonal;

• Apreciação e análise de trechos musicais e reconhecimento das formas musicais binária (AB),

ternária (ABA), Rondó e Tema com variações;

Instrumentos e seus naipes;

Ritmo inicial;

Compassos.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

MED, Bohumil. Teoria da Música. 4ed. rev. e ampl. Brasília, DF: Musimed, 1996.

PRIOLLI, Maria Luísa de Mattos. Princípios Básicos da Música para a Juventude. 1. vol., 8 ed. rev. e

melhorada. Rio de Janeiro: Editora Casa Oliveira de Música, 1968.

PRIOLLI, Maria Luísa de Mattos. Princípios Básicos da Música para a Juventude. 2. vol., 10 ed. rev. e

melhorada. Rio de Janeiro: Editora Casa Oliveira de Música, 1980.

BENNET, Roy - Elementos Básicos da Música. Cadernos de Música da Universidade de Cambridge. Rio

de Janeiro:Jorge Zahar, 1993.

BENNET, Roy - Instrumentos de Orquestra. Cadernos de música da Universidade de Cambridge. Rio de

Janeiro: Jorge Zahar, 1988

BENNET, Roy - Uma Breve História da Música. Cadernos de música da Universidade de Cambridge. Rio

de Janeiro: Jorge Zahar, 1986

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PROVA PRÁTICA

Estas provas serão prestadas por todos os candidatos da área de música, que deverão apresentar por

escrito, à Banca

Examinadora, o programa a ser executado, em 3 vias, incluindo o nome da peça e autor.

Os instrumentos de cordas ou sopros, assim como os cantores, deverão trazer o seu acompanhador.

O desempenho do candidato será avaliado pela técnica e interpretação do conteúdo apresentado.

A peça de confronto, que é exigida para os instrumentos: contrabaixo, piano, viola, violino e violoncelo

serão divulgadas no dia 26 de outubro de 2012 às 17h00 através de Edital na Embap e no sítio internet.

Candidatos ao Curso Superior de Instrumento (Piano) farão prova de Leitura á Primeira Vista

separadamente da prova de instrumento.

PARTE ESPECÍFICA – PROGRAMAS

CANTO

Um lied;

Uma canção brasileira (erudita);

Uma ária italiana antiga;

Uma peça de livre escolha;

Prova de Leitura à 1ª vista (solfejo) em tonalidade de Dó M, contendo figuras que vão da

semibreve à semicolcheia e suas pausas, em compassos simples.

Estudos do Método Prático de Canto Italiano de Câmera

Lição XI - Introdução ao Trilo - Se povero il ruscello.

Lição XIII - Portamento - Vorrei spiegar l'affanno.

- O repertório poderá ser transcrito pelo candidato, entretanto o método Vaccaj é editado em diferentes

versões em tonalidade adequada a cada extensão vocal.

- O pianista acompanhador é da responsabilidade do candidato.

COMPOSIÇÃO E REGÊNCIA

• Prova Prática

• Momento em que o candidato deverá apresentar material sobre sua prática anterior nas áreas

específicas de composição (composições, arranjos ou orquestrações) e regência e de música em

geral;

Canto

Uma peça de livre escolha ou:

• Uma peça brasileira erudita;

• Um estudo do Método Prático de Canto Italiano de Câmara – Vaccaj.

Clarinete


• Estudo nº 12 (p. 35) ou nº 10 (p. 33) do método Demnitz.

Contrabaixo Acústico


I. Billé (er 261) – página 16 Estudo Nº 1;

14

Fagote


• Estudos 5 a 8, Método Krakamp.

Flauta Doce

Escalas:

flauta soprano SolM

flauta contralto SibM

Uma peça de livre escolha para flauta soprano e outra para contralto

Um estudo do Método para Flauta Soprano – Volume I de Helmut Mönkemeyer

Flauta Transversal


• Método Taffanel & Gaubert : EP 9

• Obra brasileira obrigatória: escolher entre Sonatina de Ra-

damés Gnatalli ou Toccatina de Osvaldo Lacerda

• Obra obrigatória: Sonata em Mib maior de J.S.Bach (completa)

• Leitura a primeira vista

Oboé


• Dois movimentos de livre escolha, um lento e outro rápido, com acompanhamento, dentre as sonatas:

Telemann em La menor; Nicolas Chedeville em Mi menor; J. B. Loillet em Si menor ou Sol menor.

Percussão


• Estudo V (p.28) ou Estudo em 2/4 (p.44), do método “Moern Schol for Snare Drum”, de Morris

Goldenberg;

Piano


Escalas e Arpejos (estado fundamental) maiores e menores, movimento paralelo e contrário em duas

oitavas; Acordes no estado fundamental e inversões;

Duas peças polifônicas de J. S. Bach (Ed. Henle Verlag ou Petters), a escolher: Pequenos Prelúdios e

Fuguetas, e/ou Invenção a Duas ou Três Vozes; Uma peça a escolher dentre os compositores brasileiros: Almeida Prado; Cláudio Santoro; Edino Krieger;

Ernesto Nazareth; Guerra-Peixe; Henrique de Curitiba; José Penalva; Marlos Nobre; Osvaldo Lacerda; Villa-Lobos;

Saxofone


- Le Gâteau de Marie. (Alain Crepin)

Gérard Billaudot Editeur

- Leitura a primeira vista

Trombone

Uma peça de livre escolha ou: • G. Gagliardi – Estudos diários para iniciantes. Escalas Maiores e menores: blocos 1 a 6.

Trompa

C. Kopprasch – Ex. Nº 10 e 13;


Leitura à primeira vista.

15

Trompete


Lacerda, O. - Pequena Suite

Concone, G. – Lyrical Studies nº 20

Viola


Um movimento rápido de Sonata Barroca ou Clássica de livre escolha, obrigatório

acompanhamento de piano;

2 movimentos contrastantes (um rápido e um lento) do Concerto de G. F. Telemann em Sol Maior,

obrigatório acompanhamento de piano;

Violão


Um estudo a escolher de: 20 Estudos de Fernando Sor (Rev. e dig. de M. São Marcos) ou A.

Segóvia ou um Epigrama Band I, de Jaime Zenamon, Ed. Margaux.

Violino


Um movimento rápido de concerto, concertino ou sonata com acompanhamento de piano – de

cor;

Violoncelo Uma peça de livre escolha ou:

L. R. Feuillard – 60 Estudos do jovem violoncelista - Ed. Delrieu. Estudo nº 15.

SUPERIOR EM INSTRUMENTO

• Prova Prática

Clarinete

• Jean-Jean Paul – Estudos Modernos Progressivos para clarinete: Estudo 21;

• Execução de uma das seguintes obras:

– C. M. Weber – 1º mov. do Concerto para clarinete;

– W. A. Mozart – concerto para clarinete, 1º movimento; • Leitura à primeira vista.


• Mecanismo das escalas e arpejos de Do Maior e Sol Maior em três oitavas, com diferentes arcadas – de

cor;

• 1º movimento Concerto de K. Dittersdorf (sem cadência), ou dois movimentos contrastantes da Sonata

de H. Eccles;

• Kreutzer – 18 Estudos, Estudo nº 1 (Ed. Hofmeister)

• Peça de confronto (ver edital 20/09/13)

• Leitura à primeira vista.

Fagote

• Uma peça a escolher entre: W. A. Mozart (Concerto em Si bemol Maior) C. M. Weber (Concerto para

Fagote) ou Telemann (Sonata);

• Milde – Três estudos do método: nº 1, 3 e 5;


Flauta doce

Uma peça a escolher entre Sonata em SIbM ou uma fantasia de Telemann

Um dos 5 estudos para flauta contralto de Franz Brüggen

Uma peça de Quantz a escolher entre 4, 5 ou 6 (cap III Mári oVidela para alto, vol II)

16

Escala cromática

Leitura à primeira vista

Flauta transversal

• Uma peça a escolher entre J. S. Bach (Sonata em Mi menor, Sonata em Si menor ou Sonata solo em La

menor), W. A. Mozart (Concerto em Sol Maior), Oswaldo Lacerda (Improviso para Flauta Solo), Gabriel

Fauré (Fantasia), Ernst Kœhler (Serenata Oriental / Opus 30, vol 3, estudos 1 a 3) e J. Andersen (Opus 30, estudos 1 a 3);


Oboé

• Uma sonata completa, de livre escolha, com acompanhamento, entre A. Vivaldi (Dó menor), J.S. Bach

(sol menor, a pequena) e G. F. Handel (sol menor, nº 2);


Percussão

• Estudo 15 (p.27) ou Estudo 16 (p.28) ou Estudo 17 (p.29) do método “Intermediate Snare Drum Studies“,

de Mitchell Peters; • Estudo 40 (p.166) do método ‘‘Fundamental Method For Timpani” vol. II, de Mitchell Peters;


Piano

Escalas, arpejos e cadências: todas maiores e menores;

Peças polifônicas de J. S. Bach (Ed. Henle Verlag ou Wiener) a escolher entre: duas Invenções a

Três Vozes ou uma Suíte Francesa completa ou um Prelúdio e Fuga;

Uma sonata integral, sendo um movimento executado de cor, a escolher entre: Haydn; Mozart;

Beethoven; Bartók (Sonatina) e Clementi (Sonatas: op. 2 nº 1, op. 7 nº 3, op. 12 nº 3, op. 24 nº 3,

op. 25 nº 2, op. 26 nº 1 e 3, op. 34 nº 1, op. 39 nº 1, op. 40 nº 1, 2 e 3, op. 42 nº 4, op. 47 nº 2);

Uma peça brasileira a escolher na relação seguinte ou outra de maior dificuldade: C. Guarnieri:

Ponteios; Lorenzo Fernandez: Ponteio, A Gata Borralheira, Duas Miniaturas, Reverie, Ballada

da Bela Adormecida; José Penalva: Mini Suíte n° 2; Henrique de Curitiba: Suíte Acessível, Suíte

Facílima, Pequena Suíte; O. Lacerda: Brasiliana; Villa-Lobos: Cirandas, Guia Pratico n° 1,

Bachianas Brasileiras n° 4, Lenda do Caboclo, Carnaval das Crianças; Marlos Nobre: Nazarethiana; Almeida Prado: Estudos, Poesilúdios, Noturnos, Kinderszenen; Francisco

Mignone: No Fundo do meu Quintal, Valsas de Esquina e Valsas Choro, Sérgio Vasconcelos

Correa: Valsa Choro.

Peça de confronto;


Saxofone

Saxofone Eb:

- Cinq Danses Exotiques. (Jean Françaix)

Ed. Shott


- Escala cromática na extensão do instrumento ascendente e descendente (semínima a 120)

Saxofone Bb:

- First Concertino. (Georges Guilhaud)

Ed. Rubank, Inc. Hal Leonard - Leitura a primeira vista

- Escala cromática na extensão do instrumento ascendente e descendente (semínima a 120)

* Obs. É obrigação do candidato providenciar por conta própria o pianista para a realização da prova.

17

Trombone

• Johannes Roshut – Estudos Melódicos para Trombone: Estudo nº 3;

• Uma peça de livre escolha do candidato;

• Alexander Guilmant – Morceau Synphonic;


Trompa

Mozart – Concerto par Trompa Nº 3 em Mi bemol Maior – 1º movimento com cadência.

C. Kopprasch Ex. Nº 17, 19 e 21.

Uma peça de livre escolha

Escalas Maiores e menores (Harmônica e Melódica).


Trompete

• Estudo nº 4 do método Theo Charlier;

• Um concerto a escolher:

Concerto para trompete em Mi bemol de J. Haydn , ou

Concerto para trompete em Mi bemol de J. N. Hummel


Viola

Sistema de escala: escalas, os 7 arpejos, terças e escalas cromáticas – em 3 oitavas. Terças, sextas e oitavas duplas em duas oitavas (de cor);

Um movimento de Suite de Bach;

Um movimento rápido do Concerto em Si menor de G. F. Haendel, do Concerto em Dó menor

de J. C. Bach ou Concerto em Ré Maior de F. A. Hoffmeister, obrigatório acompanhamento de

piano;

Peça de confronto (ver edital 20/09/2013);


Violão

- Uma peça livre do período Renascentista;

- Um movimento ou uma dança contida nas Suites de J. S. Bach (de qualquer Suite; de qualquer transcrição;

- Uma peça livre do período Clássico;

- Um Prelúdio de H. Villa-Lobos;

- Leitura à primeira vista de um excerto musical fornecido pela banca no momento da prova;

- Entrevista;

OBS: A prova poderá ser interrompida a qualquer momento a critério da banca examinadora.

Violino

Sistema de escala: escalas, os 7 arpejos, terças e escalas cromáticas – em 3 oitavas. Terças,

sextas e oitavas duplas em duas oitavas, de cor;

Um movimento de partita ou sonata de J. Sebastian Bach para violino solo, de cor;

Primeiro movimento de um dos concertos de Mozart para violino com a respectiva cadência,

obrigatório acompanhamento de piano, de cor;

Peça de confronto, (ver edital 20/09/2013);


Violoncelo

Escala Maior em notas duplas, terças e sextas em 3 oitavas - de cor;

Um concerto a escolher entre: qualquer concerto de F. J. Haydn ou G. Bocherini, Concerto em

Dó menor de J.C. Bach, Concerto em Lá menor de C. Saint-Saëns e Stamitz;

Uma sonata de período diferente do concerto escolhido - (1 movtº);



18

LICENCIATURA EM MÚSICA

Clarinete

• Uma peça de livre escolha; • Estudo nº 12 (p. 35) ou nº 10 (p. 33) do método Demnitz.


Mecanismo da escala de Fá Maior em uma oitava;

Mecanismo do arpejo de Fá Maior em uma oitava;

I. Billé (er 261) – página 16 Estudo Nº 1;



Fagote

• Uma peça de livre escolha; • Estudos 5 a 8, Método Krakamp.

Flauta doce

Escalas:

flauta soprano SolM

flauta contralto SibM

Uma peça de livre escolha para flauta soprano e outra para contralto

Um estudo do Método para Flauta Soprano – Volume I de Helmut Mönkemeyer


Flauta transversal

• Método Taffanel & Gaubert : EP 9

• Obra brasileira obrigatória: escolher entre Sonatina de Ra-

damés Gnatalli ou Toccatina de Osvaldo Lacerda

• Obra obrigatória: Sonata em Mib maior de J.S.Bach (completa)

• Leitura a primeira vista

Oboé

• Dois movimentos de livre escolha, um lento e outro rápido, com acompanhamento, dentre as sonatas:

Telemann em La menor; Nicolas Chedeville em Mi menor; J. B. Loillet em Si menor ou Sol menor.

Percussão

• Estudo V (p.28) ou Estudo em 2/4 (p.44), do método “Moern Schol for Snare Drum”, de Morris

Goldenberg;

Piano

Escalas e Arpejos (estado fundamental) maiores e menores, movimento paralelo e contrário em duas

oitavas; Acordes no estado fundamental e inversões;

Duas peças polifônicas de J. S. Bach (Ed. Henle Verlag ou Petters), a escolher: Pequenos Prelúdios e Fuguetas, e/ou Invenção a Duas ou Três Vozes;

Uma peça a escolher dentre os compositores brasileiros: Almeida Prado; Cláudio Santoro; Edino Krieger;

Ernesto Nazareth; Guerra-Peixe; Henrique de Curitiba; José Penalva; Marlos Nobre; Osvaldo Lacerda;

Villa-Lobos;

Leitura à primeira vista – peça indicada pela banca.

19

Saxofone

Saxofone Eb e Bb:

- Le Gâteau de Marie. (Alain Crepin)

Gérard Billaudot Editeur


* Obs. É obrigação do candidato providenciar por conta própria o pianista para a realização da prova.

Trombone • Uma peça de livre escolha;

• G. Gagliardi – Estudos diários para iniciantes. Escalas Maiores e menores: blocos 1 a 6.

Trompa

C. Kopprasch – Ex. Nº 10 e 13;



Trompete

Lacerda, O. - Pequena Suite

Concone, G. – Lyrical Studies nº 20

Leitura à primeira vista

Viola

Mecanismo em Do Maior, em três oitavas (escala, os 7 arpejos, terças e cromática)

Um movimento rápido de Sonata Barroca ou Clássica de livre escolha, obrigatório

acompanhamento de piano;

2 movimentos contrastantes (um rápido e um lento) do Concerto de G. F. Telemann em Sol

Maior, obrigatório acompanhamento de piano;



Violão

- Um dos Estudos Simples, de Leo Brouwer;

- Um dos 20 Estudos de Fernando Sor (Rev. e dig. de M. São Marcos ou A. Segóvia)

- Leitura à primeira vista de um excerto musical fornecido pela banca no momento da prova;

- Entrevista

OBS: A prova poderá ser interrompida a qualquer momento a critério da banca examinadora.

Violino

Mecanismo em Sol Maior, em três oitavas (escala, os 7 arpejos, terças e cromática) – de cor;

Um movimento rápido de concerto, concertino ou sonata com acompanhamento de piano – de

cor;



Violoncelo


L. R. Feuillard – 60 Estudos do jovem violoncelista - Ed. Delrieu. Estudo nº 15.

20

PROGRAMA DO PROCESSO SELETIVO SUPERIOR

(VESTIBULAR)

LÍNGUA PORTUGUESA

A Língua Portuguesa irá avaliar o aluno que completa o Ensino Médio, em conhecimentos

sobre a língua-mãe que permitam transformações em seu desempenho e competência lingüística

que lhe permitam exercer com competência a profissão que irá galgar.

O conhecimento da língua em sua multiplicidade de manifestações e o objetivo de se

apropriar dela como realização individual e única na sedimentação de conhecimentos, da cultura

e da visão de mundo é propriedade de cada ser como individuo e cidadão e dessa forma deverá

saber usá-la.

O teste constará de duas modalidades:

I. Interpretação de textos

II. Gramática

I. INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS

Essa modalidade irá verificar a capacidade do candidato na interpretação de textos rápidos

e atualizados de maneira coerente e eficaz ao mesmo tempo que, irá avaliar através da escrita, a

compreensão de idéias, respaldadas pela capacidade de sintetizar aspectos lógicos de pensamento.

A interpretação que se fará através de um pequeno trecho escrito (máximo de 5 linhas)

deverá obedecer os seguintes critérios:

– A interpretação deverá ser objetiva e clara;

– As regras gramaticais devam ser observadas na construção da idéia;

– Serão avaliadas as capacidade de análise e sintetização.

II. GRAMÁTICA

Essa modalidade avaliará o domínio de regras gramaticais necessárias ao bom

desempenho profissional do candidato bem como o conhecimento da modalidade culta da língua

portuguesa a fim de situá-lo como cidadão atuante no mundo de hoje.

A gramática avaliada obedecerá o critério de:

– capacidade de analise das questões propostas a fim de reconhecer e explicar o papel

desempenhado pelos diferentes recursos lingüísticos e serão privilegiadas as corretas utilizações

dos fenômenos lingüísticos no meio textual.

LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA – INGLÊS

Nessa prova avaliar-se-á a capacidade da leitura eficaz e correta de um texto em inglês a

fim de decodificá-lo, respondendo a questões que irão envolver:

– Pergunta e resposta;

– Transformação estrutural:

– Tradução de vocábulos, locuções e períodos;

– Elucidação através de sinônimos, antônimos e definições;

– Preenchimentos de lacunas.

21

FÍSICA

Serão enfatizados conceitos fundamentais aplicados à área artística, tratando

preferencialmente de abordagens qualitativas e práticas.

Óptica e Ondas:

– Trajetória de um raio de luz em meio homogêneo;

– Leis da reflexão e refração da luz e sua verificação experimental;

– Espelhos Planos e esféricos;

– Lentes delgadas;

– Imagens reais e virtuais.

Pulsos e Ondas - Luz e Som:

– Propagação de pulsos, velocidade de propagação;

– Comprimento de onda, freqüência, amplitude e velocidade;

– Ondas senoidais;

– Ondas estacionárias;

– Princípio de superposição;

– Reflexão e Refração;

– Caráter ondulatório da luz;

– Cor;

– Caráter ondulatório do som;

– Freqüência e timbre;

– Ressonância.

BIOLOGIA

O domínio dos conteúdos solicitados permitirá ao candidato desempenhar papel de

condutor no aprimoramento das relações interativas com seu semelhantes e destes com a

natureza.

Biologia Celular:

– Conceito de célula;

– Organização molecular da célula;

– Fontes de energia celular;

– Núcleo celular;

– Ciclo celular,

Estrutura e funções orgânicas do corpo humano:

– Sistema digestório;

– Sistema respiratório;

– Sistema circulatório;

– Sistema excretor;

– Sistema de sustentação;

– Sistema de locomoção;

– Sistema nervoso;

– Resposta aos estímulos ambientais e sistema de integração.

MATEMÁTICA

22

O conteúdo adotado visa identificar um conhecimento prático da matemática de ensino

fundamental e médio onde o memorizar cede lugar a propriedade de raciocinar por indução lógica,

fazendo analogia com as situações de seu cotidiano.

– Conjuntos;

– As quatro operações fundamentais (números decimais);

– Números relativos;

– Frações ordinárias;

– Potências;

– Radicais;

– Operações algébricas;

– Equações do 1º e do 2º graus;

– Inequações do 1º grau;

GEOGRAFIA

O conteúdo solicitado avalia a capacidade do candidato em perceber-se integrante,

dependente e agente transformador do espaço geográfico, atuando como elemento essencial para

asegurar a si e a sua comunidade o direito à qualidade de vida.

Espaço da Natureza

– Caracterização dos diferentes espaços geográficos mundiais;

– As inter-relações entre os diferentes componentes do quadro natural: principais

formas e estruturas do

globo terrestre;

– Grandes conjuntos climato-botânicos.

Espaço brasileiro

– Os resultados da intervenção da sociedade brasileira na natureza;

– O pensamento ecológico brasileiro;

– Distribuição de terras: uma necessidade problemática;

– O Brasil no contexto internacional.

HISTÓRIA

Espera-se do candidato o conhecimento e análise de fatos históricos essenciais a adoção

de uma postura de análise da passado e atualidade como contribuição na construção de um futuro

a ser melhor vivenciado pela humanidade;

– Grécia: formação política, cultural, social e econômica;

– Roma: formação política, cultural, social e econômica;

– O Renascimento: fundamentos artísticos e científicos; o humanismo;

– O movimento modernista brasileiro;

– Revolução Industrial;

– As duas grandes Guerras Mundiais.

23

LEMBRETES

IDENTIFICAÇÃO

A identificação do candidato será rigorosa e exigível a qualquer momento. O

Documento de Identidade e o comprovante de pagamento original deverão estar em posse do

candidato no local da prova.

RECURSOS

Em hipótese alguma haverá vistas ou revisão de provas e nem será admitido recurso

quanto ao conteúdo exigido ou quanto ao critério de avaliação das provas e da classificação dos

candidatos.

Não haverá devolução do valor da taxa de inscrição, seja por desistência ou qualquer

outro motivo.

PONTUALIDADE AO HORÁRIO DAS PROVAS

Os candidatos deverão comparecer ao local da prova, 30 (trinta) minutos antes de sua

hora marcada.

ACEITE

O ato de inscrição implica em aceitação das normas estabelecidas pela Coperve.

Curitiba, julho de 2013.

Prof. Marco Aurélio Koentopp

Presidente da COPERVE – 2014

DIRETORIA EMBAP

Profª. Maria José Justino

Diretora

Profª. Anna Maria Lacombe Feijó

Vice-Diretora

COPERVE

Prof. Marco Aurélio Koentopp – Presidente

Profa. Lígia Beatriz Nocera

Apoio administrativo:

Gerson Luiz de Souza

Sueli Peixoto de Alencar

O Manual do Candidato ao Processo Seletivo Superior 2014 foi elaborado

pela Coperve da Escola de Música e Belas Artes do Paraná.

Documents

PROCESSO SELETIVO CURSO SUPERIOR 2014 - … · Do resultado dessa prova serão selecionados candidatos que participarão da segunda fase de provas – PCC – e que terão seus nomes