Procesul didactic asistat de TIC

I. Argument

Utilizarea mijloacelor digitale în procesul didactic poate fi concretizat începând cu transmiterea informaţiei utilizând calculatorul pentru a crea o simplă prezentare (utilizând Ms PowerPoint) a unei lecţii difuzată la videoproiector şi poate ajunge până la utilizarea tehnologiilor de comunicare astfel încât întregul proces didactic (predare-învăţare-evaluare) să fie total asistat de calculator.

Necesitatea învăţământului asistat de tehnologia informaţiei şi comunicaţiilor este o realitate fiind susţinută şi de studiile în domeniu, care arată că, în momentul în care elevii se bucură de o experienţă de învăţare interactivă, aceştia reţin 75% din informaţii, în timp ce doar 20% dintre informaţii sunt reţinute atunci când suportul de învăţare este doar audio-video.

Prin urmare utilizarea tehnologiilor TIC în procesul didactic este din ce în ce mai evidentă şi susţinută de următoarele argumente:

încurajarea învăţământului inovativ şi stimularea creativităţii profesorilor şi eleviloratractivitatea conţinutullui ştiinţific şi eficientizarea transmiterii informaţiei diversificarea surselor de informare şi documentare a elevuluiparcurgerea de către elevi a conţinutului în ritm propriu şi introducerea interactivităţii în procesul de învăţarecreșterea semnificativă a proiectelor vizând dezvoltarea competențelor în utilizarea TIC

includerea în Legea Educației Naționale a cerințelor specifice societății informaționale

stimularea utilizării TIC în medii defavorizate ca premiză a egalizării șanselor de acces la educație

Asistarea procesului educativ prin mijloace TIC aduce beneficii tuturor celor implicaţi:

Elevi

Optimizarea procesului de învăţare;Posibilitatea de a repeta lecţiile şi de a forma propriile concluzii;Posibilitatea de a descoperi şi explora experimente complexe, într-un mediu sigur;

Profesori

Diminuarea timpului pentru pregătirea experimentelor şi simulărilor practice;Posibilitatea de a demonstra fenomene complexe din viaţa reală, pe care elevii le pot repeta digital;Mai mult timp pentru explicaţii suplimentare asupra unui anumit subiect;Experimentele periculoase se desfăşoară în mediu virtual, sigur, fără riscuri; Lecţiile devin interactive, elevii participă activ la oră; Mai mult timp pentru fiecare elev, urmând modelul de abordare de predare centrată pe elev;

Şcoală

Clasa virtuală e mai puţin costisitoare decât laboratoarele tradiţionale;Lecţiile virtuale sunt uşor de utilizat pentru grupuri de dimensiuni variabile şi niveluri de studiu diferite;Asigură un mediu de lucru sigur pentru fiecare cursant; Costurile de achiziţie a materialelor de laborator se reduc, prin utilizarea obiectelor de învăţare reutilizabile.

II. ObiectiveIII.- Să cunoască conceptele specifice integrării TIC în procesul didactic- Să utilizeze TIC pentru a crea materiale didactice de tip e-content

IV. Repere teoretice privind conceptele de bază ale instruirii asistate de calculator

IT - este un termen care include toate formele de tehnologie folosite pentru a crea, a înmagazina, a transmite și a folosi informaţia în toate formele ei și în toate mediile (afaceri, conversaţii, imagini statice, imagini video, prezentări multimedia și alte forme incluzând și pe cele care nu au fost încă concepute). Este un termen ce include atât comunicaţia dar și tehnologia calculatoarelor, în acelaşi cuvânt.

Software-ul reprezintă sistemul de operare împreună cu totalitatea programelor disponibile care pot fi utilizate de un sistem de calcul. Software-ul este format din informaţie codată (sau instrucţiuni) și reprezintă toată informaţia procesată de sistemul de calcul, programe și date. Termenul de „software” a fost utilizat pentru prima data în aceste sens de către John W. Tukey în 1957, dar a fost propus spre utilizare de Alan Turing într-un eseu de al său. Literatura de specialitate împarte componenta software în trei clase majore: software de sistem (sisteme de operare, drivere, unelte de diagnosticare, servere) software pentru aplicaţii (specializat pe anumite domenii) și software de programare (medii de programare).

Din punctul de vedere al licenţei software putem vorbi despre:

software liber (free software), aşa cum este definit de către Free Software Foundation (Fundaţia de Software Gratuit), este un software care poate fi folosit, copiat, studiat, ]modificat și redistribuit fără nici o restricţie.

software cu sursa deschisă (open source) se referă la software-urile de calculator ale căror coduri sursă sunt disponibile pentru a fi studiate, schimbate și îmbunătățite din punct de vedere al proiectării. (Apache, Mozilla, PHP - http://opensource.org/)

software particular (proprietary software) este soft-ul care prezintă restricţii legate de folosirea sau copierea lui, în general de către proprietar. Folosirea, copierea sau modificarea pot fi obţinute legal sau prin „scopuri tehnice”. Scopurile tehnice includ publicarea și vinderea parţii binare accesibilă doar calculatoarelor și reţinerea codului sursa accesibil oamenilor. Utilizările legale ale acestui soft pot implica drepturi de autor și mărci înregistrate.

Hardware – ul reprezintă totalitatea componentelor fizice ale unui calculator. Acestea pot fi grupate astfel: unitatea centrală de prelucrare (procesor şi memorie internă), dispozitive periferice (de intare şi de ieşire), memorii externe, dispozitive de conectare şi comunicare.

WWW (World Wide Web) este un sistem de documente și informații de tip hipertext legate ele între ele care pot fi accesate prin rețeaua mondială de Internet. Pentru accesarea www sunt folosite programe software denumite web browser (Internet Explorer, Mozilla Firefox, Google Crome, Opera). Paginile de web sunt formatate pentru aceste browser-e prin intermediul limbajului HTML – Hyper Text Markup Language.

Paginile de web sunt identificate printr-o adresă unică denumită URL (Uniform Resourse Locator). URL-ul specifică unde pe internet este localizat o resursă particulară. Aceste resurse pot fi accesate cu un web browser, iar transferul dintr-o locaţie în alta se face cu un clic pe Hyper Link. Hyper Link este o adresă ce identifică o locaţie URL sau un fişier stocat pe un computer pe reţeaua de internet.

Pentru a accesa pagini web se folosește următoarea notație: http:// nume locaţie // nume fişier HTML – (Hyper Text Tranfer Protocol)

Un site web se identifică prin notaţia: www. nume domeniu. extensie domeniu general.

Link-ul – reprezintă legătura ce stabileşte o conexiune electronică între 2 obiecte infomaționale creând un obiect informaţional comun existând o legătură foarte strânsa între punctul de plecare iniţial al legăturii și destinaţia legăturii.

Wireless - Este o transmisie radio prin unde. Tehnicile de comunicaţie folosite pentru wireless includ infraroşu, microunde, satelit, transmisii radio cu spectru împrăștiat, etc. http://www.wireless.com/ .

Formate de fișiere

- AVI - Audio Video Interleaved este un format video de la Microsoft. Conține informaţie audio-video standard.

- BMP - este utilizat de pachetul software Microsoft Windows ca format grafic standard. - CDA - este prescurtarea de la Compact Disk Audio track. Este un format de fișier folosit pentru a

înmagazina audio track-uri pe un CD de muzică. Fişierul .cda este numai o scurtătura (shortcut) și nu conţine informaţie audio, care este memorată în altă parte pe CD.

- DOC - este folosit pentru editare de text și manipularea acestuia. - GIF - Graphics Interchange Format este un format grafic dezvoltat de către CompuServe. Este folosit

pentru site-uri Web din cauza dimensiunilor mici ale fişierelor. - HTM - HTM(L) - HyperText Markup(Language) este un limbaj folosit în World Wide Web (www).

Generarea paginilor Web se face pe baza de HTML și conţin diferite formatări de text, formatări de imagini, module pentru sunete, module pentru animaţie, precum și legături (hyperlinks) pentru alte documente HTML.

- JPG - Este un standard de compresie cu pierderi a unei imagini (un tip de compresie la care în momentul decomprimării informaţia diferă de cea originala, dar este destul de apropiata pentru a putea fi folosita). Este un format comun pentru stocarea și transmiterea imaginilor/fotografiilor pe paginile Web.

- MKV - Matroska Multimedia Container este un format liber care poate conţine un număr nelimitat de elemente audio, video, imagini și subtitrări în interiorul unui singur fişier. Este similar ca și concept altor formate ca AVI, MP4, ASF, dar este folosit cu precădere pentru calitate video HD (HD-High Definition)

- MP3 - MPEG Audio Layer 3 (MP3) este un standard de compresie audio dezvoltat în Germania în 1991 de către Institutul Fraunhofer. MP3 a făcut posibilă descărcarea de pe Web a informaţiei audio de buna calitate, într-un mod extrem de rapid.

- MPG - MPEG - Moving Pictures Experts Group este un standard de compresie audio/video.- PHP - Hypertext Preprocessor este un program open source de scripting folosit pentru crearea de

aplicaţii web dinamice. Se mai foloseşte și termenul „Personal Home Page” sau „Pretty Hypertext Preprocessor”

- PNG - Portable Network Graphics este un format grafic de fişier recunoscut de cele mai multe browser-e Web de actualitate, considerat adesea o îmbunătățire a formatului GIF. Formatul accepta transparenta variabila a imaginilor (canale alpha) și controlul variabil al luminozităţii imaginii pe diferite computere (corecţie gama). PNG este folosit pentru o gama larga de reprezentări grafice, de la imagini de dimensiuni mici (butoane, forme ondulate), la imagini complexe (fotografii).

- PSD - PSD este un format specific Photoshop-ului, un editor de imagini popular pentru Macintosh și Windows de la firma americana Adobe

- RAR - Este un fişier format pentru compresii de date și arhivare. - TIFF - Tagged Image File Format este utilizat pentru schimbul de fişiere între aplicaţii și platforme

pentru calculatoare. Este un format de imagine bitmap flexibil, acceptat de toate aplicaţiile virtuale de pictura, editare de imagini și machetare de pagini.

- TXT - editorul de text este o aplicaţie folosita pentru a crea și manipula textul. Toate caracterele sunt afişate într-un singur mod.

- WAV - este un format audio digital folosit în Windows. - WMV - Windows Media Video (WMV) se foloseşte în tehnologii de video streaming. A fost

dezvoltat de către Microsoft fiind o parte a setului Windows Media. - XLS - Utilizat de către Microsoft Excel, parte a Office-ului este un program scris și distribuit de

Microsoft ce permite crearea de tabele, efectuare de calcule matematice, crearea de grafice pe baza anumitor valori etc.

- ZIP - este un format de arhivare a datelor care comprima fiecare fişier separat. Poate oferi o compresie mai buna prin varierea algoritmilor pentru diferite fişiere. Pe Internet de obicei fişierele mari și diverse aplicaţii sunt arhivate cu ZIP fiind disponibile pentru descărcare.

E-content: materiale educaţionale interactive obţinute prin utilizarea tehnologiei multimedia combinând text, imagine, sunet şi aninaţie în scopul furnizării acestora prin diferite canale: CD/DVD, Internet, platforme educaţionale.(http://www.educreativ.ro/sites/all/files/demo/cd1/index.html, http://www.pearsonlearningsolutions.com/equella/).

Manuale electronice1 - reprezintă texte digitale, e-text, e-books, cărţi electronice şi cărţi hipertextuale. Manualele electronice reprezintă un mariaj dintre manualele tipărite şi mediile electronice cu

1 Elena Railean, 19 mai 2013, http://www.elearning.ro/manualele-digitale-resurse-pedagogice-sau-mijloace-de-invatamant#more-6784

software, precum fişiere Adobe Acrobat PDF, XML, SGML, HTML, sau hardware, precum Palm Reader, E-Reader, Sony Reader, Amazon’s Kindle şi altele. Fiind accesibile în diferite formate, manualele electronice oferă portabilitate, transferabilitate şi posibilitatea regăsirii informaţiei. (http://www.andestutor.org/sets/ )

E-lerning2

În sens larg, prin elearning (sau e-learning) se întelege totalitatea situatiilor educationale în care se utilizează semnificativ mijloacele TIC. Termenul, preluat din literatura anglo-saxonă, a fost extins de la sensul primar, etimologic, de învăţare prin mijloace electronice, acoperind acum aria de intersecţie a acţiunilor educative cu mijloacele informatice moderne. Definit astfel, mai mult ca e-education, aria semantică a conceptului e-learning interferează cu şi se suprapune indefinit variabil pe o multitudine de termeni ce surprind varietatea experienţelor didactice ce pot beneficia de suport tehnologic: instruire asistată/ mediată de calculator, digital/ mobile/ online learning/ education, instruire prin multimedia etc. Sub denumirea de software didactic/ educaţional, o gamă largă de materiale electronice (pe suport digital/ multimedia) sunt dezvoltate pentru a simplifica procesul de educatie: hărţi, dicţionare, enciclopedii, filme didactice, prezentari în diverse formate, carti (e-books), teste, tutoriale, simulări, software ce formează abilităţi, software de exersare, jocuri didactice etc. Computerul şi materialele electronice/ multimedia sunt utilizate ca suport în predare, învatare, evaluare sau ca mijloc de comunicare (pentru realizarea unor sarcini individuale etc).

În sens restrâns, elearning reprezintă un tip de educaţie la distantă, ca experienţă planificată de predare-învatare organizată de o institutie ce furnizează materiale într-o ordine secvenţială şi logică pentru a fi asimilate de elevi în maniera proprie. Medierea se realizează prin noile tehnologii ale informaţiei şi comunicării - în special prin Internet. Internetul constituie atât mediul de distributie al materialelor, cât si canalul de comunicare între actorii implicaţi. (http://www.ecollege.com/index.php )

Clasa virtuala (Smart Classroom) reprezintă „spaţiul” unde se desfăşoară activităţile de e-lerning. Lecţia online acoperă acelaşi conţinut şi pune aceleaşi probleme ca şi o lecţie care se desfăşoară în sala de clasă tradiţională. Avantajul evident este că o astfel de lecţie poate fi accesată oricând şi de oriunde.

Clasa virtuală beneficiază de coordonarea unui instructor (tutor), care planifică activitatea grupului de participanţi (cursanţi) ai clasei, supune dezbaterii acestora aspecte ale lecţiei în forumuri de discuţii şi furnizează resurse auxiliare; tutorele comentează temele, indicând fiecărui membru al clasei unde trebuie să mai insiste.

În vederea desfăşurării activităţii clasele virtuale trebuie să fie dotate cu dispozitive hardware specifice şi software pentru managementul cursurilor online.

2 Olimpius Istrate - cercetator asociat, Institutul de Stiinte ale Educatiei

Platformă educaţională (e-learning) este un mediu software accesibil în mediul Internet, dar care restricţionează accesul în interiorul său. Aceasta se face cu ajutorul unui nume de utilizator şi parolă, iar fiecare utilizator are diferite facilităţi, în funcţie de drepturile acordate de administrator.

Comunicarea online

E-mailul sau poșta electronică desemnează serviciul Internet prin care putem transmite şi recepţiona mesaje prin Internet. Uneori pentru e-mail se mai întrebuințează și denumirea simplă mail.

O adresă de e-mail are forma [utilizator]@[domeniu].[TLD], unde [domeniul] este adresa sitului web care acordă serviciul de e-mail, iar [TLD] este extensia de localizare geografică a domeniului (din engleză de la Top Level Domain). Un exemplu: popaoana@yahoo.com. Semnul tipografic @ se citește în română „a rond” (engl.: at) și înseamnă "la".

E-mailurile sunt compuse din două părți: antetul (header), care include informații precum destinatar, subiect, etc. corpul (body), textul mesajului propriu-zis.

Antetul conține cel puțin patru câmpuri: expeditor (From) - adresa de e-mail a expeditorului mesajului, destinatar (To) - adresa de e-mail a destinatarului (sau adresele destinatarilor, dacă sunt mai mulți), subiectul (Subject) - un rezumat al mesajului, data (Date) - data și ora locală a trimiterii mesajului

Alte câmpuri des folosite sunt: Cc - copie la indigo (de la "Carbon Copy") - o copie identică a mesajului trebuie trimisă și la adresa

sau adresele de e-mail din acest câmp, Bcc - copie la indigo oarbă (de la "Blind Carbon Copy") - la fel ca și Cc, doar că nici un destinatar nu va

afla la cine se mai trimit copii ale mesajului, în afară de el însuși.

Furnizori de servicii e-mail: Yahoo! (Yahoo! Mail), domeniile @yahoo.ro, @yahoo.com, @ymail.com, @rocketmail.com Microsoft (Hotmail), domeniile @hotmail.com, @msn.com, @live.com Google (Gmail), domeniile @gmail.com, @googlemail.com

Sistemele de mesagerie instantanee (chat) sunt sisteme care asigură schimbul instantaneu de mesaje de tip text cu una sau chiar mai multe persoane sau calculatoare deodată, interconectate de obicei prin intermediul Internetului.

Skype este un software gratuit, ce permite utilizatorilor să efectueze convorbiri telefonice cu video prin Internet. Apelurile spre alţi utilizatori Skype sunt gratuite, indiferent de oraşele şi ţările de unde se vorbeşte. Calitatea acustică şi video a convorbirii este de obicei foarte bună. Funcţionalităţi adiţionale gratuite: telefonie video, mesagerie instant, transfer de fişiere, conferinţe telefonice şi conferinţe video.

Yahoo! Messenger este unul din cele mai populare softuri de chat şi interacţionare socială pe Internet, el putând fi descărcat gratuit, iar utilizatorii putând folosi un singur Yahoo! ID pentru toate serviciile companiei.

V. Instruirea asistată de calculator

Instruirea asistată de calculator (IAC) are la bază construirea conţinutului procesului de învăţământ, reconsiderarea metodelor şi formelor de organizare a activităţii didactice, care se cer centrate pe individualizarea procesului de instruire. Rolul său este de a eficientiza procesul de învăţare-evaluare şi de a facilita formarea de competenţe.

Elementele de bază ale proiectării instruirii asistate de calculator sunt lecţiile şi testele. În tehnologia digitală interactivă, o lecţie reprezintă o unitate completă de informaţii despre un singur subiect sau despre câteva subiecte legate între ele. Lecţia include şi exerciţiile/aplicaţiile necesare clarificării

subiectului. Întrucât exerciţiul consolidează înţelegerea conceptului de către cel care învaţă, acestea fac parte din lecţie, nu din test. Prin intermediul exerciţiilor se practică ceea ce s-a învăţat anterior.

Testele se dau pentru a se verifica dacă ştii cum se face ceea ce ai învăţat. Ele reprezintă partea practică a învăţării. Întrucât testele sunt făcute să verifice dacă cineva a învăţat ceva, în mod normal ele nu oferă feedback, ci descoperă ce a învăţat acea persoană. De

cealaltă parte, exerciţiile înseamnă implicit feedback, deoarece scopul lor este să ajute în procesul învăţării. Învăţarea interactivă presupune contactul permanent între cel care oferă informaţia şi cel care învaţă, o împletire a demonstraţiei cu testul, pentru a obţine feedback, astfel se verifică corectitudinea cunoştinţelor asimilate.

Utilizarea calculatorului în procesul didactic poate fi evidenţiat prin: secvenţe de pregătire pentru transmiterea informaţiilor, rezolvări de probleme, prezentarea de algoritmi pentru rezolvarea unor probleme tip, proiectarea de grafice, de diagrame, aplicaţii practice, demonstrarea unor modele, simularea unor fenomene, a unor experienţe şi interpretarea lor, simulatoare pentru formarea unor deprinderi (conducere auto, dactilografie), simularea unor jocuri didactice, evaluarea rezultatelor învăţării şi autoevaluare, organizarea şi dirijarea învăţării independente pe baza unor programe de învăţare etc.

Astfel, profesorul iniţiază şi derulează mai multe acţiuni şi operaţii concrete, încercând să răspundă ştiinţific

şi implicit pedagogic la o serie de întrebări:

identificarea obiectivelor/competenţelor - de ce voi face?

selectarea conţinuturilor - ce voi face?

analiza resurselor - cu ce voi face?

stabilirea activităţilor de învăţare - cum voi face?

stabilirea instrumentelor de evaluare - cât s-a realizat?

Concomitent cu proiectarea lecţiei şi în concordanţă cu acestea se proiectează şi activitatea de evaluare -

testul, aşa încât să fie evidenţiat randamentul şcolar înregistrat de elev.

Exerciţiu

În funcţie de disciplina predată selectaţi un obiectiv/o competenţă şi răspundeţi la întrebările de

mai sus în vederea creării unui material interactiv.

Caracteristici ale unor materiale de învăţare bine concepute:

elevii se află în centrul procesului de învăţare - evaluare

se concentrează pe obiective operaţionale aliniate standardelor de performanţă

sunt generate de întrebări cheie ale curriculumului

implică metode de evaluare multiple şi continue

au conexiuni cu lumea reală

elevii îşi demonstrează cunoştinţele şi competenţele prin performanţele realizate

tehnologia sprijină şi îmbunătăţeşte procesul de învăţare

capacităţile cognitive sunt vizate prin activităţile din cadrul proiectului

strategiile de instruire sunt variate şi sprijină diverse stiluri de învăţare.

Conţinut interactiv

1. Scenarii:

Proiectarea unui scenariu : obiectiv, structură, elemente de conţinut, desfăşurarea în timp, relaţiile dintre elemente, durată, nivel de complexitate, claritate.

Metode de interacţiune cu utilizatorul utilizate în scenarii : acţiuni ale utilizatorului, răspunsul aplicaţiei la acţiunea utilizatorului.

2. Elemente şi facilităţi ale aplicaţiilor software specializate pe crearea de conţinut interactiv :

elemente de interfață facilități de creare a obiectelor grafice (figuri și corpuri geometrice, text grafic, imagine,

elemente de interacțiune și semnalizare) și a elementelor de compoziție și design elemente de animație : timeline (layer, layer folder, motion guide, frame, key frame), timeline

effects, scene facilități de animare a obiectelor: transformări (de poziție, de formă/mărime, de culoare),

sincronizări (între obiecte, sunete, animații), efecte (intrare, ieșire, accentuare), stabilirea ordinii cronologice a obiectelor în cadrul unei secvențe.

facilități de interacțiune cu utilizatorul: o acțiuni utilizator (clic, dublu clic, scroll, apăsarea unei taste/combinații de taste,

mouseover, drag and drop)o răspunsul aplicației la acțiunea utilizatorului (mesaj, oferire indicații, răspuns la o

evaluare, schimbarea elementelor de conținut, apelare resurse hard/soft) facilități de integrare a elementelor multimedia facilități de obținere a produsului finit : salvare, testare, validare. facilități de obținerea a produsului finit : DVD, CD, site-web.

Proiectaţi un scenariu pentru o lecţie interactivă evidenţiind: elementele de conţinut,

desfăşurarea în timp, relaţiile dintre elemente, metodele de interacţiune. Creaţi cel puţin şi doi

itemi pentru evaluare.

3. Software pentru crearea de conţinut interactiv:

Microsoft PowerPoint – unu dintre cele mai populare software-uri pentru crearea de prezentări, face parte din pachetul Microsoft Office. Un exemplu pentru aplicarea de efecte obiectelor se poate găsi la http://office.microsoft.com/ro-ro/powerpoint-help/utilizarea-exemplelor-animatii-in-prezentare-HA010226466.aspx#top

Prezi, un software gratuit: http://prezi.com/. Dintre caracteristicile acestui program amintim: posibilitatea de panoramare, de inserare itinerare, link-uri, imagini, videoclipuri, texte, fișiere pdf, desene etc, programul fiind mai atractiv decât PowerPoint, iar fisierele create se pot salva sau trimite prin mail. Exemplu de material interactiv: http://prezi.com/6yqihxfj7u42/copy-of-playing-to-learn/ .

Slideshare (http://www.slideshare.net/) una dintre cele mai mari comunităţi de prezentări care permite partajarea de prezentări și documente cu rețeaua LinkedIn.

Hot Potatoes reprezintă o suită de şase utilităţi pentru crearea de întrebări şi teste bazate pe web, disponibile pe site-ul Half-Baked Software http://web.uvic.ca/hrd/halfbaked/. Un exemplu de utilizare poate fi vizualizat la http://www.youtube.com/watch?v=-Fgx2WGmrO8, alte tutoriale pot fi gasite si la adresa http://hotpot.uvic.ca/tutorials6.php.

ELearning XHTML Editor (EXE) (open source) este un mediu de creație care permite proiectarea, dezvoltarea și publicarea de materiale de învățare și predare bazate pe web. Poate fi descărcat de la adresa: http://wikieducator.org/Online_manual/Installation.

Un manual online pentru utilizarea resurselor exe poate fi accesat la adresa: http://wikieducator.org/Online_manual/Embedding_eXe_resources.

Utilizând una din aplicaţiile prezentate realizaţi o lecţie interactivă pentru scenariul creat la

exerciţiul anterior.

Site-uri consultate1. http://office.microsoft.com/ro-ro/powerpoint-help/utilizarea-exemplelor-animatii-in-

prezentare-HA010226466.aspx#top2. http://opensource.org/ 3. http://www.wireless.com/ 4. http://www.educreativ.ro/sites/all/files/demo/cd1/index.html , 5. http://www.pearsonlearningsolutions.com/equella/ 6. http://www.andestutor.org/sets/ 7. http://office.microsoft.com/ro-ro/powerpoint-help/utilizarea-exemplelor-animatii-in-

prezentare-HA010226466.aspx#top8. http://prezi.com/6yqihxfj7u42/copy-of-playing-to-learn/ .9. http://www.slideshare.net/

10. http://web.uvic.ca/hrd/halfbaked/ 11. http://www.youtube.com/watch?v=-Fgx2WGmrO8 12. http://hotpot.uvic.ca/tutorials6.php 13. http://wikieducator.org/Online_manual/Installation .

http://wikieducator.org/Online_manual/Embedding_eXe_resources.14. http://en.wikipedia.org/wiki/History_of_the_Internet 15. http://www.collegedegree.com/library/college-life/collegedegree-60-killer-

opencourseware- collections-for-web-designers/16. http://ro.wikipedia.org 17. http://www.webopedia.com/TERM/W/World_Wide_Web.html 18. http://scholar.google.com/ 19. http://moodle.org/ 20. http://www.elearnspace.org/