Investeşte în oameni !

FONDUL SOCIAL EUROPEAN

Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013

Axa Prioritară nr 2: ”Corelarea învățării pe tot parcursul vieții”

Domeniul Major de Intervenție 2.2.”Prevenirea și corectarea părăsirii timpurii a școlii”

Numărul de identificare al Contractului: POSDRU/181/2.2/S/154497

Numele solicitantului: Asociația ABA DEL TIN Suceava

Titlul proiectului: Educatie remedială și învatare asistata pentru prevenirea parasirii timpurii a

scolii si asistenta pentru programe de tip A doua sansa pentru reintegrare in educatie a celor ce au

parasit timpuriu scoala

PROCEDURA PRIVIND ACTIVITATEA 1.5. –ACTIVITATI DE

EVALUARE A REZULTATELOR ACTIVITATII DE ASISTENTA

EDUCATIONALA pentru

GT ID 25 - Elevi cu risc de părăsire timpurie a scolii – 250 persoane

aferent proiectului

„Educatie remedială si învătare asistată pentru prevenirea părăsirii timpurii a

scolii si asistentă pentru programe de tip A doua sansă pentru reintegrare în

educatie a celor ce au părăsit timpuriu scoala”, POSDRU/181/2.2/S/154497

******** Poziția în proiect Nume și prenume Semnatura Data

Elaborat Expert Tl Coodonator

Responsabil GT si

Responsabil Activitatea

1

STARICA LIDIA

Avizat Manager proiect PURICI Ștefan

Avizat Manager tehnic NEAMȚU George

Modificări

Rev. Nr. OM Obiectul modificării Întocmit Semnătura Data

CUPRINS:

1. Scopul proceddurii...............................................................................................................3 p.

2. Domeniul procedurii.............................................................................................................3 p.

3. Documente de referinta........................................................................................................3 p.

4. Abrevieri................................................................................................................................3p.

5. Continut general....................................................................................................................4 p.

6. Continut specific ....................................……………………………………………………….....4p.

ANEXE

- Anexa nr. 1. Chestionar GT ID 25…………………………................................................... 5 p. - Anexa nr. 2. Fisa elevului in risc de parasire timpurie a scoli ……………. ……. …....... ....8 p - Anexa nr. 3. Raport evaluare GT ID 25.............………………….........................................12 p. - Anexa nr 4. Chestionar evaluare finala.................................................................................13 p

1. SCOPUL PROCEDURII

Procedura reglementează modul de evaluare a rezultatelor acttivitatii de asistenta educationala.

2. DOMENIUL DE APLICARE

Procedura este utilizată de către persoanele care compun echipa de management, echipa de implementare şi experţii pe termen scurt din cadrul proiectului.

3. DOCUMENTE DE REFERINŢĂ

3.1 Ghidul Solicitantului, condiţii generale, 2014

3.2 Ghidul Solicitantului, condiţii specifice CPP 181 Noiembrie 2014

3.3 Manualul Operațional al Beneficiarului

3.4 Manualul de vizibilitate

3.5. Contractul de finanţare POSDRU/181/2.2/S/154497 şi anexele sale

3.6. Procedura de colaborare / lucru cu partenerii din proiect

4. ABREVIERI

FSE - Fondul Social European

POSDRU - Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013

AP - Axa prioritară

DMI - Domeniul major de intervenţie

ABA-DEL-TIN / LP / S – Asociația ABA-DEL-TIN Suceava / Lider de partener / solicitant

P1 – Asociația INFOJUST, Iași

P2 – Unitatea Administrativ Teritoriala Comuna Golăești, Iași

P3 – Asociația pentru Sprijin în Dezvoltarea Economiei Sociale, Incluziune, Responsabilitate

Cooperatistă, Antreprenoriat Social, Tulcea;

P4 – Unitatea Administrativ Teritorială Comuna Târgu Bujor, Galați

P5 - Unitatea Administrativ Teritorială Comuna Prisăcani, Iași

OI POSDRU - Organismul Intermediar pentru Programul Operațional Sectorial Dezvoltarea

Resurselor Umane

AMPOSDRU - Autoritatea de Management pentru Programul Operațional Sectorial Dezvoltarea

Resurselor Umane

CP – Cerere de plată

CR - Cerere de rambursare

RTF - Raport tehnico-financiar

EM – echipa de management

EI – echipa de implementare

ETL - experţi termen lung

ETS – experţi termen scurt

5. CONTINUT GENERAL

Prezenta procedură este realizată pentru pentru implementarea activităţii 1: Dezvoltarea unor

servicii de asistența educațională pentru 250 elevi în risc de părăsire timpurie a scolii GȚ din 2 regiuni

în vederea prevenirii / corectării fenomenului de părăsire timpurie a școlii pentru persoanele cu risc de

părăsire timpurie sau abandon, din care minim 50% au domiciliul sau reședința în zone foste

industrializate sau limitrofe acestora, în primul rând din mediul rural - A.1. 5. Activitati de evaluare

a rezultatelor activitatii de asistenta educationala cu GT.preconizate în cadrul proiectului Educație

remedială și învățare asistată pentru prevenirea părăsirii timpurii a școlii și asistență pentru programe

de tip A doua șansă pentru reintegrare în educație a celor ce au părăsit timpuriu școala,

POSDRU/181/2.2/S/154497, finanțat prin Programul Operațional Sectorial Dezvoltarea Resurselor

Umane, perioada de implementare aprilie 2015 – octombrie 2015, în cadrul căruia Asociația „ABA-

DEL-TIN” Suceava are rol de beneficiar.

Obiectiv specific activităţii 1 - Op.1: Dezvoltarea de servicii de asistență educatională si

sprijin pentru 250 Elevi cu risc de părăsire timpurie a școlii (GT ID 25) din 2 Regiuni in vederea

prevenirii fenomenului abandon scolar in zone foste industrializate sau limitrofe preponderent din

mediul rural.

Rezultatul Activitatii .1.5. - . Activitati de evaluare a rezultatelor activitatii de asistenta

educationala este realizarea materialului Micro-studiu de evaluare a activitatilor de asistenta

educationala.

6. CONTINUT SPECIFIC

ETS angajati in proiect de la Solicitant; Partener 1; Partener 2; Partener 3; Partener 4 și Partener

5.vor evalua A 1.5. - . Activitati de evaluare a rezultatelor activitatii de asistenta educationala

ETS- in luna iunie vor aplica Chestionarul (anexa nr. 1 din Procedura privind implementarea

Activitatwa 1.2) - GT ID 25 – 250 elevi în risc de părăsire timpurie a scolii;

ETS - in luna iunie vor intocmi 25 de Rapoarte analiza nevoi GT ID 25;

ETS - lunar vor completa Fisa elevului in situatie de risc (anexa 2 din Procedura privind

implementarea Activitati 1.2);

ETS - in luna iulie vor intocmi 25 Rapoarte evaluare elevi in situatie de risc pe baza Fisei

elevului (anexa 1 din Procedura privind Activitatea 1.5) pe baza Fisei elevului in situatie de

risc;

ETS - in luna noiembrie vor intocmi 25 Rapoarte evaluare (anexa 1 din Procedura privind

Activitatea 1.5) pe pe baza Fisei elevului in situatie de risc pentru a se urmari progresul;

ETS in luna noiembrie vor aplica Chestionarul 2 (anexa 2 din Procedura privind Activitatea

1.5) si vor intocmi 25 Rapoarte evaluare.

Pe baza instrumneteleor de evaluare si a rapoartelor se va realiza Micro-studiu de evaluare a

activitatilor de asistenta educationala.

Anexa nr. 1. Chestionar – elevi in risc de parasire timpurie a scolii

Solicitant/partener/ Unitatea de

învățământ/ UAT

Unitatea de învățământ

CHESTIONAR – ELEVI IN RISC DE PARASIRE TIMPURIE A SCOLII

NUMELE SI PRENUMELE

ELEVULUI:…………………………………………………………………

CLASA:

……………………………………………………………………………………………………………

.

VÂRSTA:

………………………………………………………………………………………………………….

LOCALITATEA DE DOMICILIU A PĂRINŢILOR .

În aceeaşi localitate cu nente za şcolară?

Da

Nu LOCALITATEA DE DOMICILIU A ELEVULUI:

În aceeaşi localitate cu nente za şcolară ?

Da

Nu REZULTATELE ŞCOLARE ÎN SEMESTRUL I AL ANULUI SCOLAR 2014 – 2015:

.. ………………………………………………………………

NIVELUL DE EDUCAŢIE AL PĂRINŢILOR

MAMA:

Fără şcoală;

Primar;

Gimnazial;

Liceu;

Şcoală profesională;

Şcoală postliceală;

Învăţământ superior TATA:

Fără şcoală;

Primar;

Gimnazial;

Liceu;

Şcoală profesională;

Şcoală postliceală;

Învăţământ superior NUMĂRUL FRAŢILOR/SURORILOR ELEVULUI:………………………….

din care numărul fraţilor/surorilor mai mici ca vârstă decât elevul: ………………….

din care numărul fraţilor/surorilor care locuiesc împreună cu elevul: ………............

CONDIŢIILE DE VIAŢĂ ALE ELEVULUI

Numărul persoanelor care locuiesc în aceeaşi gospodărie cu elevul: …………………

Numărul camerelor (al spaţiilor de locuit) al casei în care locuieşte elevul:……………

Gospodăria este racordată la reţeaua de curent electric:

DA;

NU (în cazul în care în localitate NU există reţea de curent electric )…...………

Gospodăria este racordată la reţeaua de apă potabilă:

DA;

NU (în cazul în care în localitate NU nente reţea de apă potabilă )………….. .Gospodăria este racordată la reţeaua de gaze:

DA;

NU (în cazul în care în localitate NU nente reţea de gaze)………………… Gospodăria este racordată la reţeaua de nente zare:

DA;

NU (în cazul în care în localitate NU nente reţea de canalizzare)…………………

Va rugăm bifaţi în tabelul de mai jos elementele din listă care nente în gospodărie:

Animale domestice

nente agricole manuale (de exemplu: greblă, sapă, lopată etc.)

nente agricole mecanizate (de exemplu: tractor, maşină de tăiat lemne etc.)

Mijloace de transport cu tracţiune animală (de exemplu : căruţă, car etc.)

Mijloace de transport cu tracţiune mecanică (de exemplu: autoturism, motoretă etc.)

Echipamente electrocasnice (de exemplu: frigider, aragaz, maşină de spălat rufe)

Computer Televizor Antenă satelit/cablu TV Telefon fix Telefon mobil

Vă rugăm estimaţi timpul mediu necesar pentru a parcurge distanţa dintre casă şi şcoală:

…………………… (minute).

Mijlocul de transport folosit:

Mijloc de transport asigurat de şcoală sau primărie (transport şcolar)

Transport public (tren, microbuz etc.), anume …………………………………………

Mijloace proprii (autoturism, căruţă etc.)

Deplasare pe jos

Esti multumit de relația cu familia? DA NU

Te controleaza parintii/ tutorii dacă ti-ai făcut temele pentru școală? DA

NU

Cunosc parintii / tutorii situatia ta scolara? DA

NU

Care sunt motivele pentr care mergi/ absentezi de la scoala? . .

...................................................................................................................................................

............... Ce iti place la școala în care înveti? .

...................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

..............................................................

Numeste 3 calități ale tale?

...................................................................................................................................................

................................

Cum iti imaginezi viitorul tau?

Peste 10 ani

...................................................................................................................................................

.......

Anexa nr. 2. Fisa elevului in risc de parasire timpurie a scolii

Solicitant/partener/ Unitatea de

învățământ/ UAT

Unitatea de învățământ

FIŞA ELEVULUI IN RIC DE PARASIRE TIMPURIE A SCOLII

A. DATE GENERALE DESPRE ELEV .

NUME:…………………………………………………………………………………………………

…………… CLASA:

VÂRSTA:

LOCALITATEA DE DOMICILIU A PĂRINŢILOR .

În aceeaşi localitate cu unitatea şcolară?

Da

Nu LOCALITATEA DE DOMICILIU A ELEVULUI:

În aceeaşi localitate cu unitatea şcolară ?

Da

Nu REZULTATELE ŞCOLARE ÎN SEMESTRUL I AL ANULUI SCOLAR 2014 - 2015:

...................................................................................................................................................

..............................

NIVELUL DE EDUCAŢIE AL PĂRINŢILOR

MAMA:

Fără şcoală;

Primar;

Gimnazial;

Liceu;

Şcoală profesională;

Şcoală postliceală;

Învăţământ superior TATA:

Fără şcoală;

Primar;

Gimnazial;

Liceu;

Şcoală profesională;

Şcoală postliceală;

Învăţământ superior NUMĂRUL FRAŢILOR/SURORILOR ELEVULUI:…………………

din care numărul fraţilor/surorilor mai mici ca vârstă decât elevul: ………………….

din care numărul fraţilor/surorilor care locuiesc împreună cu elevul: ……...............

B. DATE GENERALE DESPRE CONDIŢIILE DE VIAŢĂ ALE ELEVULUI

Numărul persoanelor care locuiesc în aceeaşi gospodărie cu elevul: …………………

Numărul camerelor (al spaţiilor de locuit) al casei în care locuieşte elevul:……………

Gospodăria este racordată la reţeaua de curent electric:

DA;

NU (în cazul în care în localitate NU există reţea de curent electric )…...………

Gospodăria este racordată la reţeaua de apă potabilă:

DA;

NU (în cazul în care în localitate NU există reţea de apă potabilă )………….. .Gospodăria este racordată la reţeaua de gaze:

DA;

NU (în cazul în care în localitate NU există reţea de gaze)………………… Gospodăria este racordată la reţeaua de canalizare:

DA;

NU (în cazul în care în localitate NU există reţea de canalizzare)…………………

Va rugăm bifaţi în tabelul de mai jos elementele din listă care există în gospodărie:

Animale domestice

Unelte agricole manuale (de exemplu: greblă, sapă, lopată etc.)

Unelte agricole mecanizate (de exemplu: tractor, maşină de tăiat lemne etc.)

Mijloace de transport cu tracţiune animală (de exemplu: căruţă, car etc.)

Mijloace de transport cu tracţiune mecanică (de exemplu: autoturism, motoretă etc.)

Echipamente electrocasnice (de exemplu: frigider, aragaz, maşină de spălat rufe)

Computer Televizor Antenă satelit/cablu TV Telefon fix Telefon mobil

Vă rugăm estimaţi timpul mediu necesar elevului pentru a parcurge distanţa dintre casă şi

şcoală: …………………… (minute).

Mijlocul de transport folosit:

Mijloc de transport asigurat de şcoală sau primărie (transport şcolar)

Transport public (tren, microbuz etc.), anume …………………………………………

Mijloace proprii (autoturism, căruţă etc.)

Deplasare pe jos C. FACTORI DE RISC :

Factori individuali:

Stare de sănătate precară

Cerinţe educaţionale speciale, cu dosar;

Cerinţe educaţionale speciale, fără dosar

Motivaţie redusă pentru activităţile şcolare

Absenteism ridicat

Dificultăţi de învăţare

Implicarea în activităţi la limita legii

Alte situaţii, anume…………………………………………………………………………

Observaţii:………………………………………………………………………………………………

…………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………….

Factori familiali:

Venituri la limita subzistenţei

Nivel redus de educaţie al părinţilor

Familie dezorganizată prin divorţ/deces

Familie monoparentală

Familie reorganizată (părintele în grija căruia se află s-a recăsătorit)

Copil temporar/permanent în îngrijirea bunicilor/rudelor

Situaţie de şomaj în cazul unui/ambilor părinţi/tutori

Atitudine negativă a membrilor familiei faţă de educaţia copiilor/şcoală

Situaţii de abandon în cazul fraţilor mai mari

Prestarea unor activităţi lucrative în gospodărie/în afară de către elev

Lipsa unor condiţii minimale de studiu acasă

Copil instituţionalizat sau în plasament familial

Copilul stă în gazdă sau la internat

Alte situaţii, anume ….…………………………………………………………………

Observaţii:………………………………………………………………………………………………

…………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

Factori şcolari:

Rezultate şcolare slabe

Situaţie de repetenţie în anii anteriori

Situaţie de repetenţie repetată

Corigenţă la o disciplină în semestrul I al anului scolar 2014 – 2015;

Corigenţă la mai multe discipline în semestrul I al anului scolar 2014 – 2015;

Frecvenţă redusă/absenteism ridicat

Participare scăzută la activităţi extracurriculare

Comportament deviant/violent faţă de colegi, profesori

Lipsă de comunicare, izolare faţă de colegi

Manifestarea altor forme de inadaptare şcolară

Alte situaţii, anume…………………………………………………………………………

Observaţii:………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

………………………………………..

Numele prenumele ETS

Anexa nr. 3. Raport evaluare GT ID 25 - elevi in risc de parasire timpurie a scolii

Solicitant/partener/ Unitatea de

învățământ/ UAT

Unitatea de învățământ

RAPORT – EVALUARE GT ID 25 – ELEVI IN RISC DE PARASIRE TIMPURIE A SCOLII

Luna iulie/noiembrie

In cadrul proiectului

„Educație remedială și învățare asistată pentru prevenirea părăsirii timpurii a școlii și asistență

pentru programe de tip A doua șansă pentru reintegrare în educație a celor ce au părăsit timpuriu

școala” POSDRU/181/2.2/S/154497

SOLICITANT – SCOALA GIMNAZIALA OSTRA – JUDETUL SUCEAVA

GRUPA 1

Nr.

Crt

Numele si prenumele

elevului in situatie de

risc

Factorii de risc

Factori individuali Factori familiali Factori scolari

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Intocmit,

ETS -

Anexa nr. 4. Chestionar evaluare finala a elevului in risc de parasire timpurie a scolii

Solicitant/partener/ Unitatea de

învățământ/ UAT

Unitatea de învățământ

CHESTIONAR EVALUARE FINALA A ELEVULUI IN RISC DE

PARASIRE TIMPURIE A SCOLII

Numele si prenumele elevului

1. Dintre modulelle studiate, alege pe cele care consideri că te-au ajutat cel mai mult ?

Autocunoastere si dezvoltare personală;

Planificarea carierei

Comunicare si abilitati sociale

Managementul emotiilor

Managementul timpului, a informației și a învățării

Calitatea stilului de viață

Rolul adultului in viata copilului

Lectia de bune maniere

Educatie pentru mediu

Voluntariatul

2. Precizeaza cate doua puncte tari ale tale..................................................................

doua puncte slabe.......................................................................................................

3. Mentioneaza trei dintre valorile tale...........................................................................

4. Cum crezi că te pot sprijini şcoala şi familia în carierei?

a. Şcoala……………………………………………………………………………………..

b. Familia ...........................................................................................................

5. Care sunt planurile tale de viitor?..................................................................................

6. Dintre barierele comunicarii enumerate mai jos, alege pe cele care le consideri mai

importante:

Neatentia

Umilirea

Ameninntarea

Invinuirea

Critica

Etichetrea

Nemultumirea

Ironia

Ridicarea vocii

7. Defineste anturajul........................................................................................................

...........................................................................................................................................

8. Ce te nemultumeste in primul rand la scoala ta?

Participarea ta la luarea deciziilor

Calitatea predării

Baza materială a şcolii

Regulamentul de ordine interioară

Altă opţiune..................................................................................................

9. Ce apreciezi în primul rând la şcoala ta ?

Activitatea de predare – învăţare

Relaţiile cu profesorii

Rrelaţiile cu elevii

Pregătirea pentru viaţă

Altă opţiune.................................................................................................

10. Bifeaza masurile pe care le consideri că ar fi cele mai eficiente pentru reducerea

comportamentelor violente în scoalã:

scãderea notei la purtare

consilierea psihologicã

activitãţi de reeducare (muncã în folosul comunitãtii, al şcolii)

amendã aplicată părinţloractivitãţi educative suplimentare, pentru explicarea cauzelor şi consecinţelor violenţei

profesorii sã le acorde mai multã atenţie elevilor cu manifestări violente

mai multã supraveghere din partea pãrinţilor

nstalare de camere video în incinta scolii

colectivul clasei sã ia atitudine prompt şi ferm (cei vinovaţi sã fie o vreme marginalizaţi)

11. Mentionati 3 caracteristici ale unui comportamnet civilizat.....................................

................................................................................................................................

12. Cum apreciezi organizarea serviciilor de educatie educationala:?

Satisfacatoare

Nesatisfacatoarre

Bine

Foarte bine

13. Cum apreciezi activitatea ETS:

Satisfacatoare

Nesatisfacatoarre

Bine

Foarte bine

14. Cum apreciezi activitatea ta la orele de asistenta educationala?

Nota de la 1 la 10.