Embed Size (px)
DESCRIPTION
ppt
Citation preview
Problematika Mahasiswa Peserta Praktik Pengalaman Lapangan(PPL) Fisika Universitas Negeri Malang
dalam Melaksanakan Pembelajaran Kurikulum 2013di Sekolah Menengah Atas (SMA) Kelas X
Kota Malang
RIMA BUANA PRAHASTIWI100321400946
BAB I PENDAHULUANLatar Belakang
Manfaat Penelitian
Landasan Teori
Rumusan Masalah
Tinggi rendahnya kualitas pendidikan salah satunya dipengaruhi oleh guru yang tidak bisa lepas dari peran dan tanggung jawab dari Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK)
Kurikulum terakhir yang dikembangkan adalah KTSP. Penyusunan KTSP dilakukan pada awal tahun 2007 dan dilaksanakan pada tahun ajaran 2007/2008
Pada tahun ajaran 2013/2014 sudah diresmikan kurikulum 2013 yang berbasis aktivitas siswa untuk tiap jenjang, yaitu jenjang SD, SMP ,dan SMA
Latar Belakang
Manfaat Penelitian
Landasan Teori
Rumusan Masalah
Untuk jenjang menengah atas ada tujuh, yaitu SMAN 1, SMAN 2, SMAN 3, SMAN 4, SMAN 5, SMAN 6, dan SMAN 8 (Surya online, 2013).
Kurikulum 2013 merupakan salah satu tantangan yang dihadapi oleh calon-calon pendidik terutama mahasiswa PPL, yaitu menerapkan kurikulum 2013 di tahun pertama
Seperti yang telah diketahui bahwa pembelajaran yang telah ditempuh oleh mahasiswa PPL masih menggunakan KTSP. Dalam penysunan rencana pembelajaran, silabus, program semester, dan program tahunan masih menggunakan acuan pada KTSPTabel 1. Perbandingan Tata Kelola Pelaksanaan
KurikulumTabel 2. Perbandingan Tata Kelola Pelaksanaan
Kurikulum
Latar Belakang
Manfaat Penelitian
Landasan Teori
Rumusan Masalah
Berdasarkan tabel 1 dan tabel 2 tentang perbandingan tata kelola pelaksanaan kurikulum dapat disimpulkan bahwa dalam pelaksanaan kurikulum selalu berkaitan dengan guru dan proses belajar. Oleh karena itu peneliti melakukan studi kasus yang berjudul “”.
PROBLEMATIKA MAHASISWA PESERTA PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN(PPL) FISIKA UNIVERSITAS NEGERI MALANG
DALAM MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 DI SEKOLAH MENENGAH
ATAS (SMA) KELAS X KOTA MALANG
Latar Belakang
Manfaat Penelitian
Landasan Teori
Rumusan Masalah
1. Bagaimanakah rancangan perangkat pembelajaran mahasiswa PPL dalam mengimplementasikan kurikulum 2013 di SMA?
2. Bagaimanakah pelaksanaan pembalajaran yang dilaksanakan oleh mahasiswa fisika peserta PPL dalam mengimplementasikan kurikulum 2013 di SMA?
3. Apa sajakah problematika mahasiswa fisika peserta PPL dalam mengimplementasikan kurikulum 2013 di SMA?
4. Bagaimana respon guru pamong terhadap kemampuan mahasiswa fisika peserta PPL dalam mengimplementasikan kurikulum 2013 di SMA?
Latar Belakang
Manfaat Penelitian
Landasan Teori
Rumusan Masalah
Peran Guru dalam Proses Belajar Mengajar
Kurikulum 2013
PPL
Pembelajaran Fisika
KTSP
Latar Belakang
Manfaat Penelitian
Landasan Teori
Rumusan Masalah
penelitian ini diharapkan
dapat memberikan
masukan positif untuk
meningkatkan kualitas
lembaga dalam menghasilkan
calon guru fisika yang
professional
penelitian ini diharapkan
dapat menjadi acuan untuk melakukan
pembelajaran yang efektif
dalam rangka menyiapkan calon guru fisika yang
berkompeten
penelitian ini diharapkan
dapat menjadi refleksi diri
dalam melaksanakan pembelajaran
sehingga mahasiswa calon guru
dapat menyempurna-
kan kekurangannya
di kemudian hari melalui
latihan mengajar.
BAB II METODE PENELITIANPendekatan dan Jenis Penelitian
Sumber Data
Lokasi Penelitian
Kehadiran Peneliti
Pengumpulan Data
Analisis Data
Keabsahan Data
Tahap Penelitian
Pendekatan kualitatif
Penelitian kualitatif
Pendekatan dan Jenis Penelitian
Sumber Data
Lokasi Penelitian
Kehadiran Peneliti
Pengumpulan Data
Analisis Data
Keabsahan Data
Tahap Penelitian
Peneliti
Melaksanakan
Mengumpulkan Data
Menganalisis
Melaporkan
Merencanakan
Pendekatan dan Jenis Penelitian
Sumber Data
Lokasi Penelitian
Kehadiran Peneliti
Pengumpulan Data
Analisis Data
Keabsahan Data
Tahap Penelitian
Lokasi penelitian kali ini berada di :SMAN 1, SMAN 2, SMAN 3, SMAN 4, SMAN 5, SMAN 6, dan SMAN 8 Malang
Pendekatan dan Jenis Penelitian
Sumber Data
Lokasi Penelitian
Kehadiran Peneliti
Pengumpulan Data
Analisis Data
Keabsahan Data
Tahap Penelitian
Sumber data angket yaitu seluruh mahasiswa PPL di SMA, sedangkan sumber data untuk wawancara, observasi, dan dokumentasi.Tabel 3. Fokus Penelitian
Pendekatan dan Jenis Penelitian
Sumber Data
Lokasi Penelitian
Kehadiran Peneliti
Pengumpulan Data
Analisis Data
Keabsahan Data
Tahap Penelitian
Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan:1.Angket2.Wawancara3.Observasi4.Dokumentasi
Pendekatan dan Jenis Penelitian
Sumber Data
Lokasi Penelitian
Kehadiran Peneliti
Pengumpulan Data
Analisis Data
Keabsahan Data
Tahap Penelitian
Pendekatan dan Jenis Penelitian
Sumber Data
Lokasi Penelitian
Kehadiran Peneliti
Pengumpulan Data
Analisis Data
Keabsahan Data
Tahap Penelitian
Trianggulasi :1. Sumber Berbeda
2. Sumber Sama Teknik Berbeda
Pendekatan dan Jenis Penelitian
Sumber Data
Lokasi Penelitian
Kehadiran Peneliti
Pengumpulan Data
Analisis Data
Keabsahan Data
Tahap Penelitian
TERIMA KASIH
