166
ПРЕДМЕТ: немачки језик 1. час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ: ДАТУМ: НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Уводни час ТИП ЧАСА: увод ОБРАЗОВНИ ЦИЉ: упознати ученике са програмом, научити их да се служе Уџбеником и Радном свеском... Koристити интернационализме који се у немачком језику употребљавају код тема: Поздрављање, Спорт, Игра, Хоби, Породица и Славље. ВАСПИТНИ ЦИЉ: развијати навику пристојне комуникације са новим особама НАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: комбиновани - слушање и понављање, писање, кратки дијалози; НАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА: фронтални, индивидуални, у пару НАСТАВНА СРЕДСТВА: Уџбеник и радна свеска САДРЖАЈ ЧАСА: УВОДНИ ДЕО ЧАСА: Наставник поздравља ученике реченицом Guten Morgen/Hallo, Wie geht es Ihnen? и исписује на табли могуће одговоре на постављено питање. Ученици затим бирају неки од одговора и одговарају на постављено питање. Након тога праве мини дијалоге са другаром из клупе (Наставник исписује на табли и неформални облик "Wie geht es dir?". ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА: − Објаснити: начин коришћења Уџбеника и Радне свеске; технику учења и вођења бележака. - Објаснити да је књига подељена на 6 лекција - Претставити им план и програм за пети разред ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА: - Радна свеска, страна 5, вежба "Das verstehst du schon". Ученици раде у пару, наставник обилази, прати и помаже споријим ученицима. ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД): / АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА: Проблеми који су настали и како су решени: ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

  • Upload
    pibim

  • View
    1.005

  • Download
    2

Embed Size (px)

DESCRIPTION

nastavnicke pripreme

Citation preview

Page 1: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 1. час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Уводни часТИП ЧАСА: уводОБРАЗОВНИ ЦИЉ: упознати ученике са програмом, научити их да се служе Уџбеником и Радном свеском... Koристити интернационализме који се у немачком језику употребљавају код тема: Поздрављање, Спорт, Игра, Хоби, Породица и Славље.ВАСПИТНИ ЦИЉ: развијати навику пристојне комуникације са новим особамаНАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: комбиновани - слушање и понављање, писање, кратки дијалози; НАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА: фронтални, индивидуални, у паруНАСТАВНА СРЕДСТВА: Уџбеник и радна свеска

САДРЖАЈ ЧАСА:УВОДНИ ДЕО ЧАСА: Наставник поздравља ученике реченицом Guten Morgen/Hallo, Wie geht es Ihnen? и исписује на табли могуће одговоре на постављено питање. Ученици затим бирају неки од одговора и одговарају на постављено питање. Након тога праве мини дијалоге са другаром из клупе (Наставник исписује на табли и неформални облик "Wie geht es dir?".

ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА: − Објаснити: начин коришћења Уџбеника и Радне свеске; технику учења и вођења бележака. - Објаснити да је књига подељена на 6 лекција - Претставити им план и програм за пети разред

ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА: - Радна свеска, страна 5, вежба "Das verstehst du schon". Ученици раде у пару, наставник обилази, прати и помаже споријим ученицима.

ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД):/

АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

Page 2: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

ПРЕДМЕТ: немачки језик 2. час

Page 3: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Уводни часТИП ЧАСА: уводОБРАЗОВНИ ЦИЉ: Ученицима се објашњава шта ће научити у прве 4 лекцијеВАСПИТНИ ЦИЉ: развијати навику пристојне комуникације са новим особамаНАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: читање, слушањеНАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА: фронталниНАСТАВНА СРЕДСТВА: Уџбеник

САДРЖАЈ ЧАСА:УВОДНИ ДЕО ЧАСА: Наставник, као и на прошлом часу, поздравља ученике реченицом Guten Morgen/Hallo, Wie geht es Ihnen? и исписује на табли могуће одговоре на постављено питање. Ученици затим бирају неки од одговора и одговарају на постављено питање. Након тога праве мини дијалоге са другаром из клупе (Наставник исписује на табли и неформални облик "Wie geht es dir?".

ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА: - Прочитати, превести и објаснити циљеве учења на страни 8 у уџбенику: - Wie man sich begrüßt - Wie man sich vorstellt und andere etwas fragt - Wie man etwas verneint - Die Namen der deutschsprachigen Länder und einiger Städte - Wie man eine andere Person vorstellt - Die Namen der Familienmitglieder - Das ABC - Was man am Telefon sagt - Was man zu Hause machen kann - Die Zahlen 1-1000

ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА: - Активност по избору наставника

ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД):/

АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 4: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 5: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 3. час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Lektion 1A, ICH UND DIE ANDERENТИП ЧАСА: уводОБРАЗОВНИ ЦИЉ: Научити облике поздрављања (формалне и неформалне)ВАСПИТНИ ЦИЉ: развијати навику пристојне комуникације са новим особамаНАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: комбиновани - слушање и понављање, писање, кратки дијалози; НАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА: фронтални, индивидуални, у паруНАСТАВНА СРЕДСТВА: Уџбеник, диск и радна свеска

САДРЖАЈ ЧАСА:УВОДНИ ДЕО ЧАСА: У циљу понављања наученог, наставник поставља питање са почетка првог часа "Wie geht es Ihnen/dir" а ученици му одговарају.

ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА: - Ученици посматрају цртеже на страни 10 и 11 а затим на српском језику дају предлоге: који би поздрав одговарао којој слици.

- Након тога наставник пушта компакт диск 1. пут и објашњава значења поздрава који се слушају. Ученици пишу у свеске поздраве и њихова значења: Guten Morgen, Guten Tag!, Guten Abend!, Gute Nacht, Hallo!, Grüß dich!, Tschüs!, Bis später!, Grüß Gott!, Auf Wiedersehen!

- Пуштање компакт диска по 2. пут, у секвенцама. Ученици после сваке секвенце понављају оно што су чули водећи рачуна о наглашавању речи.- Наставник насумично изговара поздраве, а ученици треба да погоде за коју је слику везан који поздрав- Затим у паровима читају кратке дијалоге (поздраве) са слика.

ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА: Игра са цедуљама, страна 11, вежба 2

ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД):

Радна свеска, страна 7, вежба 1

АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 6: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 7: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 4. час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Lektion 1, А - Wer bist du?ТИП ЧАСА: увод у ново градивоОБРАЗОВНИ ЦИЉ: Научити облике поздрављања (формалне и неформалне)ВАСПИТНИ ЦИЉ: развијати навику пристојне комуникације са новим особамаНАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: комбиновани - слушање и понављање, писање, кратки дијалози; НАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА: фронтални, индивидуални, у паруНАСТАВНА СРЕДСТВА: Уџбеник, диск и радна свеска

САДРЖАЈ ЧАСА:УВОДНИ ДЕО ЧАСА: - Контрола домаћег задатка.

ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА: - Наставник се затим обраћа ученицима "Hallo, ich bin Aleksandra. Und wie heißt du / Wer bist du?"Затим исписује на таблу ове реченице и могуће одговоре (Ich bin ......./ich heiße.......)- Након тога ученици праве кратке дијалоге међусобно.- Учење наставака за прво и друго лице једнине: -e, -st

ich spiele / heiße / bindu spielst / heißt / bist

Напоменути:1. код глагола "heißen" у другом лицу једнине додаје се само наставак "T", пошто се гл. основа завршава на "S"2. глагол "sein" има посебну промену у презенту ich bin wir sind du bist ihr seid er/sie/es ist sie sind / Sie sind

- Слушање дијалога који прате прве две слике на страни 12. Ученици затим читају у себи дијалоге, па их поново слушају.

ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА: - Ученици сами праве дијалоге по узору на послушане, али уместо својих имена наводе имена познатих личности. Понављају дијалоге, сваки пут са другим именима, све док наставник не каже СТОП. Наставник шета кроз учионоцу и контролише и помаже ако има потешкоћа.

ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД):- траба да напишу 3 различита дијалога у којима траба да буде поздрав, питање (Wie heißt du/ Wer bist du?) те одговор на то питање.

АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 8: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 9: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 5. час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Lektion 1, А - Wer bist du?ТИП ЧАСА: увод у ново градиво и понављање наученогОБРАЗОВНИ ЦИЉ: Упознавање, остваривање првих контаката на немачком језику, постављање питања и давање потврдног или одричног одговораВАСПИТНИ ЦИЉ: развијати навику пристојне комуникације са новим особамаНАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: комбиновани - слушање и понављање, писање, кратки дијалози; НАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА: фронтални, индивидуални, у паруНАСТАВНА СРЕДСТВА: Уџбеник, диск и радна свеска

САДРЖАЈ ЧАСА:УВОДНИ ДЕО ЧАСА: - провера домаћег задатка

ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА: - Наставник пише на табли следеће реченице: Ich bin Robert. Ich bin neu hier. Затим објашњава ученицима да се упитне реченице (без упитне речи) праве инверзијом, тј. заменом места субјекта и предиката: Bist du Robert? Bist du neu hier?- Наставник наводи још неколико примера, а затим охрабрује ученике да ураде исто- Затим се као одговори уводе речце JA и NEIN, после којих може да се стави тачка или зарез и после којих реченица почиње субјектом.- Након тога слушају се дијалози на стр. 12 "Bist du neu hier?" и "Spielst du Tennis?" два пута а онда ученици у паровима, тако што је један репортер ,праве сличне дијалоге.

ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА: - Ученици самостално раде вежбе у радној свесци, страна 7, вежбе 1,2,3. Наставник контролише на крају.

ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД): - Код куће раде вежбу 6 на страни 13 у књизи. Треба да направе дијалог од реченица чије су речи набацане насумице.

АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 10: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 11: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 6. час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Lektion 1, А – Internationales TreffenТИП ЧАСА: понављање наученогОБРАЗОВНИ ЦИЉ: Упознавање, остваривање првих контаката на немачком језику, постављање питања и давање потврдног или одричног одговораВАСПИТНИ ЦИЉ: развијати навику пристојне комуникације са новим особамаНАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: комбиновани - слушање и понављање, кратки дијалози; НАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА: фронтални, индивидуални, групниНАСТАВНА СРЕДСТВА: Уџбеник, диск и радна свеска

САДРЖАЈ ЧАСА:УВОДНИ ДЕО ЧАСА: - провера домаћег задатка

ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА: -Ученици играју игру у којој су подељени у групе. Свака група пише имена познатих особа на цедуљице, затим те цедуљице бивају помешане и подељене. Групе се међусобно испитују: Bist du …..? Heisst du…..?

Aко онај који је питао добије позитиван одговор, добија и картицу. Која група скупи највише картица до краја игре, побеђује.

ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА: -Ученици слушају вежбу Bist du neu hier? Затим покривају текст дијалога и слушају реченицу по реченицу и понављају.- Наставник помаже при изговору, ако је потребно.- Читају текст са подељеним улогама.

ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД): /АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

Page 12: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 13: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 7. час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Lektion 1,B - Ich wohne in DeutschlandТИП ЧАСА: увод у ново градиво и понављање наученогОБРАЗОВНИ ЦИЉ: Kako питати некога где живи ВАСПИТНИ ЦИЉ: развијати навику пристојне комуникације са новим особамаНАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: комбиновани - слушање и понављање, писање, кратки дијалози; НАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА: фронтални, индивидуални, у паруНАСТАВНА СРЕДСТВА: Уџбеник, диск и радна свеска

САДРЖАЈ ЧАСА:УВОДНИ ДЕО ЧАСА: - провера домаћег задатка- посматрање слике која представља карту немачке (страна 14 у књизи) и разговор са ученицима на тему знаменитости које су карактеристичне за поједине градове у Немачкој, Аустрији и Швајцарској.

ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА: - Ученици слушају дијалог који прати слику на страни 14, затим га читају полугласно.- Слушају сада реченицу по реченицу и понављају гласно, водећи рачуна о интонацији

-Затим и питају другара из клупе: Wo wohnst du?, a oн/она одговара : Ich wohne in....( И бира један од понуђених градова), затим понављају дијалог још 3 пута мењајући улоге.- Игру даље играју са меканом лоптом, укључен је цели ратред. Онај ученик који баца лопту поставља питање, а хватач одговара и тако у круг. Да би се избегла монотонија могу да додају и реченицу „in der ...Srtaße“

ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА: - Наставник охрабрује ученике да сами закључе какав је ред речи у упитној реченици. Упитна реч "Wo" стоји на првом месту у реченици и да после ње следи глагол. Tако je и са сваком другом упитнoм речи, нпр: "Wie heisst du?" или "Woher kommst du?"

ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД): - Радна свеска, стране 9,10, вежбе 8,9 и 11.

АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

Page 14: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 15: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 8. час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Lektion 1,B – Woher kommst du denn?ТИП ЧАСА: увод у ново градиво и понављање наученогОБРАЗОВНИ ЦИЉ: Kako питати некоga одакле долазиВАСПИТНИ ЦИЉ: развијати навику пристојне комуникације са новим особамаНАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: комбиновани - слушање и понављање, писање, кратки дијалози; НАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА: фронтални, индивидуални, у паруНАСТАВНА СРЕДСТВА: Уџбеник, диск и радна свеска

САДРЖАЈ ЧАСА:УВОДНИ ДЕО ЧАСА: - Провера домаћег задатка од прошлог часа

ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА: - Ученици слушају и следћа 2 дијалога на страни 15 и увиђају да питање може да се постави и са глаголом: "Wohnst du in Belgrad?", што је већ научено прошлог часа. - затим слушају сва три дијалога и посматрају слике, а затим сваки појединачно и понављају оно што су чули водећи рачуна о изговору.- Након тога праве варијације на ова 3 дијалог користећи понуђене смернице, опет у виду игре са меканом лоптом. Бацач пита : Wohnst du in…, хватач одговара Ja, ich wohne in... или Nein, ich wohne nicht in…- У трећем дијалогу наилазе на фразу ich auch- Ученици читају и следећи дијалог "Woher kommst du denn?" , затим га читају у паровима а онда симулирају дијалог са другим личним именима и именима градова. Наставник обилази, прати и помаже споријим ученицима.

ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА: -На крају часа резимирају: један од ученика излази на таблу и пише сва питања која су учили на претходна 2 часа, остали му помажу.

ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД):- Радна свеска, страна 11, вежба 12.

АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 16: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 17: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 9. час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Lektion 1,B – Hobby – Fussball internationalТИП ЧАСА: увод у ново градиво и понављање наученогОБРАЗОВНИ ЦИЉ: употреба речце "NICHT"ВАСПИТНИ ЦИЉ: развијати навику пристојне комуникације са новим особамаНАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: комбиновани - слушањe, писање, кратки дијалози; НАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА: фронтални, индивидуални, у паруНАСТАВНА СРЕДСТВА: Уџбеник, диск и радна свеска

САДРЖАЈ ЧАСА:УВОДНИ ДЕО ЧАСА: - провера домаћег задатка- ученици посматрају слике фудбалера и читају текст испод прве: "Pedro Sandoz Argentinien Eintracht Frankfurt"- Наставник затим пише на таблу реченице: Ich heiße Pedro Sandoz. Ich komme aus Argentinien. Ich wonhe in Frankfurt. Ich spiele bei Eintracht Frankfurt.- Ученици преписују реченице у свеске.- Ученици затим читају податке испод осталих слика и међусобно се у клупи испитују тако што један ученик пита само једно питање, нпр. Ich komme aus Argentinien. Wer bin ich? Други ученик погађа о коме је реч. - Након тога пишу реченице у свеске као код прве слике.

ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА:

- Наставник пита неколико ученика :"Heißt du Milica/Jovan/Todor?, при чему то не смеју да буду њихова имена. Ученици ће вероватно одговарати са Nein, а наставник затим пише на таблу још једну варијанту одричног одговора: Ich heiße nicht Milica/Jovan/Todor.- Наставник напомиње да негација NICHT увек стоји иза глагола.- Вежбу 4. "Wer bin ich?" на страни 16 ученици читају у себи и траже решење (цртеж десно може да помогне): Ich heiße nicht TREBOR. Ich komme nicht aus AKIREMA. Ich wohne nicht in NILREB. Ich spiele nicht SINNET.Ученици имају 5 минута да наопако напишу неколико реченица са немачким/аустријским/швајцарским градовима, затим их читају гласно а остали погађају.

ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА:

- Слушање песме "Hallo, hallo...", први пут са покривеним текстом, други пут сви певају.- трећи пут певају сами тако што измене лична имена у песми, користећи неколико понуђених. песма: Hallo, hallo, ich bin Andreas. Hallo, hallo, wer bist du? Hallo , hallo, ich bin Andrea und komme aus Berlin. Wo kommst du her? Aus Berlin? Nicht aus Hamburg, nicht aus Wien? Ich bin Andrea aus Berlin. Ach, na so was! Das ist ja lustig. Ich bin Andreas aus Berlin.

Page 18: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

* Ако ученици нерадо певају, песма може да се чита као дијалог.

ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД):- Радна свеска, страна 12, вежбе 14 ,15 и 16.

АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 19: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 10. час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Lektion 1, LesenТИП ЧАСА: вежбање и обрадаОБРАЗОВНИ ЦИЉ: вежбање читања, учење нових речиВАСПИТНИ ЦИЉ: развијати навику пристојне комуникације са новим особамаНАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: комбиновани - слушањe, писање, читање; НАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА: фронтални, индивидуални, у паруНАСТАВНА СРЕДСТВА: Уџбеник, диск.

САДРЖАЈ ЧАСА:УВОДНИ ДЕО ЧАСА: - провера домаћег задатка

ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА: - Ученици гледају слике на страни 17, на тему "Hobby" а затим читају речи које су везане за слике, те их повезују. Обзиром на то да су у питању интернационализми ученици стичу осећај сигурности у то да већ владају одређеним фондом речи.- Користећи сваку од ових речи у паровима праве реченице.-провера и евентуална коректура на часу.

ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА: -ученици још једном певају песму hallo, hallo… на страни 16. Први пут је само слушају и прате текст а други пут певају док слушају.

ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД):

АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 20: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

___________________________________________________________________________

Page 21: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 11. час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Lektion 1, СистематизацијаТИП ЧАСА: вежбање ОБРАЗОВНИ ЦИЉ: утврђивање и систематизација садржаја научених у лекцији 1ВАСПИТНИ ЦИЉ: припрема за усмену проверу знањаНАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: комбиновани - слушањe, писање, читање, говор; НАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА: индивидуалниНАСТАВНА СРЕДСТВА: додатни метеријали, радна свеска (Wiederholungsübungen), професорски приручник

САДРЖАЈ ЧАСА:

- ученици раде вежбања слична онима која ће бити на усменој провери знања- наставник одмах контролише урађене задатке, коригује грешке и указује на правилан начин

решавања задатака

АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

Page 22: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 12. час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Lektion 1, усмена провера знањаТИП ЧАСА: провера знањаОБРАЗОВНИ ЦИЉ: провера знањаВАСПИТНИ ЦИЉ: усмена провера знањаНАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: комбиновани - слушањe, писање, читање, говор; НАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА: индивидуалниНАСТАВНА СРЕДСТВА: додатни метеријали, професорски приручник

САДРЖАЈ ЧАСА:

Предлози вежби:

-Ergänze die Verben – празна места треба попунити глаголима у презенту heißen, kommen, wohnen, sein, sprechen, spielen...-Schreib die Sätze richtig – од понуђених речи саставити реченице (упитне)- Неколико реченица претворити у реченице са негацијом nicht- водити кратке дијалоге са ученицима (претстављање )

АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

Page 23: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 13. час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Lektion 2, So sind wir!ТИП ЧАСА: увод у ново градиво и понављање наученогОБРАЗОВНИ ЦИЉ: Kako питати некога колико година има.ВАСПИТНИ ЦИЉ: развијати навику пристојне комуникације са новим особамаНАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: комбиновани - слушање и понављање, писање, кратки дијалози; НАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА: фронтални, индивидуални, у паруНАСТАВНА СРЕДСТВА: Уџбеник, диск и радна свеска

САДРЖАЈ ЧАСА:УВОДНИ ДЕО ЧАСА: - провера домаћег задатка- ученици слушају аудио диск и показују бројеве на сликама на страни 19 "So sind wir!"- приликом другог слушања бројеви се слушају појединачно, а ученици гласно понављају.

ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА: - "Welche Zahl ist das?", ученици слушају бројеве и записују у свеске.- Ученици затим слушају дијалог "Wie alt bist du denn?" и праве сами сличне дијалоге са другаром/ицом из клупе.- Слушање следећег дијалога са циљем увежбавања бројева: - 17.....0.....5.....12. - Mal sehen! - Hallo! Ach! 16.....0.....5.....12. - Hallo, hier ist Anne. - Hier Stein. Ist Brigitte da? - Brigitte, bist du's? - Wie bitte? Brigitte? - Na klar! Hallo Anne! Ich verstehe nicht. - Brigitte Stein! - Stein? Nein, hier ist Müller. - Oh, Entschuldigung. - Ach, das macht nichts. Прво слушање је са покривеним текстом. Друго слушање је опет са покривеним текстом али се слушају реченица по реченица и понавља се. Трећи пут ученици слушају дијалог у целини и читају у себи.

ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА: - Сами праве даље дијалоге са понуђеним бројевима и именима особа.

ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД):- Радна свеска, стране 13 и 14, вежбе 2,3,4 и 5.

АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

Page 24: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 25: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 14. час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Lektion 2, B - Wer ist das?ТИП ЧАСА: увод у ново градиво и понављање наученогОБРАЗОВНИ ЦИЉ: Поставити питање у другом лицу. Рецептивно савладати личне зам. Er/SieВАСПИТНИ ЦИЉ: развијати навику пристојне комуникације са новим особамаНАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: комбиновани - читање, кратки дијалозиНАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА: фронтални, индивидуални, у паруНАСТАВНА СРЕДСТВА: Уџбеник и радна свеска

САДРЖАЈ ЧАСА:УВОДНИ ДЕО ЧАСА: - провера домаћег задатка

ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА:- Наставник наводи ученике да се сете свих поздрава и питања која су до сада научили: * Hallo, Guten Tag/Morgen/Abend..... * Wie heisst du denn?, Wer bist du?, Wo wohnst du?, Woher kommst du? - Ученици читају стрип на 21. страни (по троје у групама). Наставник затим показује на једног од дечака из стрипа и пита: Wie heisst er? (још не објашњава заменице ER и SIE),a затим и на девојчицу и пита: Wie heisst sie?-Koристећи горе наведена питања ученици праве мини дијалоге и међусобно се као упознају. Простор у учионици се ослободи и сви устану и ходају по учионици и причају.

ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА: - ученици затим раде вежбу 6 у радној свесци.

ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД):- Радна свеска, страна 15, вежбе 7 и 8.

АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 26: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 15. час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Lektion 2, B – Rate mal! Wer ist das?ТИП ЧАСА: увод у ново градиво и понављање наученогОБРАЗОВНИ ЦИЉ: Говорити о некоме у трећем лицу.ВАСПИТНИ ЦИЉ: развијати навику пристојне комуникације са новим особамаНАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: комбиновани – читање, кратки дијалози; писањеНАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА: фронтални, индивидуалниНАСТАВНА СРЕДСТВА: Уџбеник

САДРЖАЈ ЧАСА:УВОДНИ ДЕО ЧАСА: - провера домаћег задатка

ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА:- Текст "Rate mal! Wer ist das?" ученици прво читају у себи, па други пут гласно и покушавају да идентификују особе са слика. Нпр: a) Er ist neunzehn Jahre alt. Er kommt aus Wien. Wie heißt er/sie? - Наставник затим пише на таблу следеће: er/sie kommt....heißt....ist и наглашава да се за треће лице једнине додаје наставак Т на глаголску основу. (За разлику од другог лица -ST и првог лица -E)

ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА: - Присећајући се игре упознавања од прошлог часа, ученици пишу на цедуљицама овакве 3 реченице (као у вежби) и набацају их на гомили, после један по један извлаче цедуљице, читају садржај и треба да погоде о коме је реч.

ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД):/АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

Page 27: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 28: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 16. час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Lektion 2, Das ist DavideТИП ЧАСА: понављање наученогОБРАЗОВНИ ЦИЉ: Говорити о некоме у трећем лицу. Поставити питање у другом лицу.ВАСПИТНИ ЦИЉ: развијати навику пристојне комуникације са новим особамаНАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: комбиновани – читање, писањеНАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА: фронтални, индивидуални, у паруНАСТАВНА СРЕДСТВА: Уџбеник и радна свеска

САДРЖАЈ ЧАСА:УВОДНИ ДЕО ЧАСА: - ученици посматрају слику и читају текст у себи

ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА:-решавају затим задатке, реченицу по реченицу. Систем слова и бројева помаже при решавању задатка.- направити сличан систем од података из вежбе 2 Rate mal! Wer ist das? У паровима и дати другом пару да реши задатак и обрнуто.- ("Das ist Davide" је вежба у којој ученици попуњавају празнине глаголима који су већ понуђени у трећем лицу. Ову бежбу пишу у свескe).

ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА: - Вежба за слушање: "Besuch bei Oma". Ученици читају прво задатке а затим 2 пута слушају вежбу, након чега у паровима решавају задатке. (multiple choice)

ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД):- Радна свеска, страна 15,16,17 вежбе 7,8,9, и 10.

АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

Page 29: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 30: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 17. час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Lektion 2, DominoТИП ЧАСА: понављање наученогОБРАЗОВНИ ЦИЉ: Поставити питања (Du-Form) и давање одговора (Ich-Form).ВАСПИТНИ ЦИЉ: развијати навику пристојне комуникације са новим особамаНАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: комбиновани - читање, слушањe, кратки дијалози; писањеНАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА: фронтални, индивидуални, у паруНАСТАВНА СРЕДСТВА: Уџбеник и радна свеска

САДРЖАЈ ЧАСА:УВОДНИ ДЕО ЧАСА: - провера домаћег задатка- ученици посматрају слику и читају увод и упутство у себи

ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА:- затим читају свако питање појединачно, а онда постављају наглас питање свом другару/ци из клупе, овај/ова одговара помоћу података о Флоријану које су прочитали у уводу. Wie heißt du? Wo wohnst du? Woher kommst du? Wie alt bist du? Sprichst du Deutsch? Was spielst du?- Затим на иста питања сви одговарају писмено користећи податке Мануела и Марије који су дати у вежби испод слике.- Провера на часу и евентуална коректура.- Сви устају и прави се простор у учионици за игру у којој су ученици поређани у 2 круга (један у другом - Kugellager) и окрећу се у супротним смеровима, када наставник каже стоп они са заустављају и са особом која се затекла преко пута њих праве дијалог са питањима из вежбе, а одговори треба да буду у првом лицу.

ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА: Радна свеска, страна 18, вежба 12. Рад у паровима

ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД):- Радна свеска, страна 18, вежба 13.

АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

Page 31: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 32: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 18. час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Lektion 2, B – Е-MailТИП ЧАСА: понављање наученогОБРАЗОВНИ ЦИЉ: Вежбање писања и говора, ВАСПИТНИ ЦИЉ: тимски рад; сценски претсравити дијалогНАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: комбиновани - читање, слушањe, гобор (кратки дијалози); писањеНАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА: фронтални, индивидуални, у пару, групниНАСТАВНА СРЕДСТВА: Уџбеник, диск.

САДРЖАЈ ЧАСА:УВОДНИ ДЕО ЧАСА: - провера домаћег задатка

ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА:-Ученици читају текст E-maila на страни 24 у књизи.- извлаче најосновније информације из текста (усмено одговарају на питања професора)- затим усмено говоре у трећем лицу целе реченице, наставник исправља ако је потребно.- Пишу одговор на писмо (у првом лицу, дају своје или измишљене податке)- Заједнички исправак радова на часу

ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА: - Ученици слушају 2-3 пута дијалог „Pingpong“ на истој страни и покушавају да га наставе и сценски претставе, подељени у групе.

ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД):/АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 33: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 19. час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Lektion 2, LesenТИП ЧАСА: понављање наученогОБРАЗОВНИ ЦИЉ: Вежбање читања ВАСПИТНИ ЦИЉ: научити ефикасно читатиНАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: читање, говор НАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА: фронтални, индивидуалниНАСТАВНА СРЕДСТВА: Уџбеник

САДРЖАЈ ЧАСА:УВОДНИ ДЕО ЧАСА:-Наставник објашњава ученицима да када добију неки такст на читање и питања или задатке везане за текст( као што је случај на испиту), треба увек прво да прочитају задатке односно питања, да би се боље могли сконцентрисати на читање и обратити пажњу на информације које се траже.

ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА:

-Ученици читају задатке испод текста Welche Аntwort passt? и Richtig oder falsch? А затим сам текст Ich bin drölf на страни 25 у књизи.- извлаче најосновније информације из текста (усмено одговарају на питања професора)- Затим раде вежбе које су претходно прочитали- Ученици који на читају одговора, исправљају ако је направљена грешка

ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА: -Ученици говоре о тома која је реч на немачком њима компликована или шта је њима логично, а уствари није тако- Наставник објашњава да је језик жива ствар која се мења временом и која није чисто логична и егзактна

ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД):/АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

Page 34: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 35: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 20. час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Lektion 2, СистематизацијаТИП ЧАСА: вежбаОБРАЗОВНИ ЦИЉ: утврђивање и систематизација садржаја научених у

лекцији 2ВАСПИТНИ ЦИЉ: нема посебних васпитних циљеваНАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: комбиновани НАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА: фронтални, индивидуалниНАСТАВНА СРЕДСТВА: Уџбеник, радна свеска, додатни материјали

САДРЖАЈ ЧАСА:

- ученици раде вежбања слична онима која ће бити на контролном задатку- наставник одмах контролише урађене задатке, коригује грешке и указује на правилан начин

решавања задатака

ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД):

АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 36: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 21. час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Test zu Lektion 2 – контролни задатакТИП ЧАСА: провера знањаОБРАЗОВНИ ЦИЉ: провера знањаВАСПИТНИ ЦИЉ: нема посебних васпитних циљеваНАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: комбиновани НАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА: индивидуалниНАСТАВНА СРЕДСТВА: додатни материјали

САДРЖАЈ ЧАСА:УВОДНИ ДЕО ЧАСА: - Наставник дели тест уз лекцију 2 из професорског приручника

ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА:- Schreib einen Artikel über Sophia – Написати кратак састав о Софији користећи понуђене информације- Schreib die Zahlen in Wörtern – Исписати бројеве од 1-20 словима- Setz das richtige Verb in der richtigen Form ein – на празна места у тексту уписати глаголе: sein, spielen, kommen, sprechen, wohnen.

ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА: - Aктивност по избору наставника

ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД):

АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 37: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 22. час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Lektion 2 – исправак контролног задаткаТИП ЧАСА: провера знањаОБРАЗОВНИ ЦИЉ: провера знањаВАСПИТНИ ЦИЉ: нема посебних васпитних циљеваНАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: комбиновани НАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА: индивидуалниНАСТАВНА СРЕДСТВА: додатни материјали

САДРЖАЈ ЧАСА:

ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА:Наставник доноси исправљене радове и врши се исправакНакон тога раде вежбе са циљем учења и увежбавања области у којима су најчешће грешили

ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА: - Aктивност по избору наставника

ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД):

АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 38: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 23. час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Lektion 3 "Vater, Mutter,Opa, Oma & Co"ТИП ЧАСА: увод у ново градивоОБРАЗОВНИ ЦИЉ: учење нових речи, присвојни чланови mein и dein (само рецептивно)ВАСПИТНИ ЦИЉ: нема посебних васпитних циљеваНАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: комбиновани - слушањe, гобор (кратки дијалози); писањеНАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА: фронтални, индивидуални, у паруНАСТАВНА СРЕДСТВА: Уџбеник, диск и радна свеска

САДРЖАЈ ЧАСА:УВОДНИ ДЕО ЧАСА: - наставник уводи ученике у садржај и тематику 3. лекције

ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА:- Ученици посматрају цртеж на страни 27 и покушавају да препознају ко је који члан породице.- Затим слушају CD први пут и при том само посматрају слику.-Приликом другог слушања које се пушта у секвенцама, ученици повезују слике особа са одређеном секвенцом која се слуша, одговарајуђи тако на питање : "Wer ist das?"- Наставник поставља питања и ћаска са ученицима везано за тему „породица“ (на немачком језику)- на табли исписује називе за све чланове породице на немачком језику, претстављене као шема, ученици преписују у свеске- Ученици користе нове речи у реченицама, нпр: Meine Tante heisst Anne. Mein Vater heisst Mirko. Wie heisst deine Schwester?.....

ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА: - вежбе 1 и 2 из радне свеске

ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД):/АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

Page 39: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 40: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 24. час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Lektion 3, A – Ich und meine FamilieТИП ЧАСА: увод у ново градивоОБРАЗОВНИ ЦИЉ: неодређени члан и присвојни чланВАСПИТНИ ЦИЉ: Претстављање чланова породицеНАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: комбиновани - читање, слушањe, гобор (кратки дијалози); писањеНАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА: фронтални, индивидуални, у пару, групни.НАСТАВНА СРЕДСТВА: Уџбеник, диск и радна свеска

САДРЖАЈ ЧАСА:УВОДНИ ДЕО ЧАСА: - Ученици гледају слике а текст покрију папирићима или неким предметима, затим слушају текст са CD-а и повезују са сликама.- ученици затим читају текст испод слика, пазећи на изговор; Ако се нека грешка приликом читања више пута понавља, пустити CD још једном и указати на грешке.

ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА:- наставник објашњава да неодређени и присвојни члан испред имeница мушког и средњег рода стоје без наставка Е, а испред именица женског рода и множине стоје са наставком Е (осим неодређеног члана у множини.

ein Freund eine Freundin -- Elternmein - Hund meine - Katze meine - Geschwisterdein Vater deine Mutter deine Kind Foto-Ученици се сада враћају на текст вежбе и траже неодређени и присвојни члан, те закључују на основу наставка ког рода је иманица испред које стоје.

ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА: - наставник објашњава да у немачком постоје 3 рода именица, али одређени члан се још не ради.- Наставник такође охрабрује ученике да залључе шта је то карактеристично за именице у немачком језику (Пишу се великим словом).

ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД):- радна свеска, страна 19 вежбе: 1,2.

АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 41: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 42: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 25. час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Lektion 3, A – Ich und meine FamilieТИП ЧАСА: вежбањеОБРАЗОВНИ ЦИЉ: неодређени члан и присвојни чланВАСПИТНИ ЦИЉ: рад у тимуНАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: комбиновани - читање, слушањe, гобор (кратки дијалози); писањеНАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА: фронтални, индивидуални, у пару, групни.НАСТАВНА СРЕДСТВА: Уџбеник, диск и радна свеска

САДРЖАЈ ЧАСА:УВОДНИ ДЕО ЧАСА: -Провера домаћег задатка

ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА:- Ученици су донели неколико слика својих чланова породице и праве паное (рад у групама), испод сваке слике пишу шаљиве кратке реченице (слично као у књизи)- Затим праве кратке дијалоге (слично као у књизи). Wer ist das? Das ist mein Hund. Er heisst Heinzi...

ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА: - Радна свеска, вежба 7, страна 21.

ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД):- радна свеска, страна 20, вежбе: 3,4.

АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 43: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc
Page 44: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 26. час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Lektion 3, A – Komische GeschichtenТИП ЧАСА: вежбањеОБРАЗОВНИ ЦИЉ: неодређени члан и присвојни члан/присвојна заменицаВАСПИТНИ ЦИЉ: Претстављање чланова породицеНАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: комбиновани - читање, гобор (кратки дијалози)НАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА: фронтални, индивидуални, у пару, групни.НАСТАВНА СРЕДСТВА: Уџбеник и радна свеска

САДРЖАЈ ЧАСА:

УВОДНИ ДЕО ЧАСА: -Провера домаћих задатака од претходног часа.- Наставник напомиње да се присвојна заменица сада зове присвојни члан, јер она не замењује неку именицу него је ближе одређује и стоји испред ње, као и члан.

ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА:-Ученици читају у себи сцене вежбе Komische Geschichten, на страни 30 у књизи. - Затим у паровима читају вежбу, са подељеним улогама и при том допуњавају неодређени и присвојни члан тамо где је потребно.- Наставник затим чита исправну варијанту, а ученици исправљају ако су грешили приликом попуњавања.- са циљем даљег увежбавања раде вежбу Hallo Marvin! На истој страни.- Вежбу раде тако што је прво читају у себи а онда убацују неодређене и присвојне чланове тамо где недостају. Када попуне сва места добијају загонетну реч која се тражи.

ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА: - Заједно са наставником се коригују грешке.

ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД):- радна свеска, страна 22, вежбе: 8,9.

АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

Page 45: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 46: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 27. час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Lektion 3 - GeheimschriftТИП ЧАСА: увод у ново градивоОБРАЗОВНИ ЦИЉ: гласови и спеловањеВАСПИТНИ ЦИЉ: нема посебних васпитних циљеваНАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: комбиновани - читање, слушањe, писањеНАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА: фронтални, индивидуални, у паруНАСТАВНА СРЕДСТВА: Уџбеник, диск и радна свеска

САДРЖАЈ ЧАСА:УВОДНИ ДЕО ЧАСА: - Ученици раде вежбу "Geheimschrift" тако што покушавају да дешифрују текст.

ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА:- Након што су дешифровали текст, пишу га правилно.- Наставник затим чита абецеду, ученици пажљиво прате, после они читају.- Наставник тражи да сваки ученик спелује своје име. Ову вежбу раде са другаром из клупе и сви у глас спелују.

ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА: - Након тога ученици слушају спеловане речи на CD-у и записују их, затим их заједно читају и коригују. нпр. Oни чују: ha-u-en-de Oни пишу: Hund

ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД):радна свеска, страна 23 бежбе 10 и 11.

АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 47: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc
Page 48: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 28. час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Lektion 3 - SpinnenspielТИП ЧАСА: вежбањеОБРАЗОВНИ ЦИЉ: гласови и спеловањеВАСПИТНИ ЦИЉ: вежбање такмичарског духаНАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: говорНАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА: индивидуалниНАСТАВНА СРЕДСТВА: табла, креда, радна свеска

САДРЖАЈ ЧАСА:УВОДНИ ДЕО ЧАСА: - Провера домаћег задатка

ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА:- Ученици играју игру "Spinnenspiel" тако што наставник смисли неку реч и напише на таблу њено прво слово а уместо осталих слова нацрта цртице. Ученици погађају остала слова, ако су погођена наставник их пише на место цртице, а ако је погрешно слово та група добија нацртану једну ногу од паука, ако група добије укупно осам ногу паука, изгубила је игру.

ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА: -Наставник је на неколико картица написао разне речи на немачком, и познате и непознате. Ученици треба да извуку једну картицу и да спелују реч коју виде.

ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД):радна свеска, страна 24 бежбе 13 и 14.

АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 49: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc
Page 50: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 29. час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Lektion 3 – Na so was!, FerienfotosТИП ЧАСА: вежбањеОБРАЗОВНИ ЦИЉ: идентификација особа, вођење телефонских разговораВАСПИТНИ ЦИЉ: културна комуникација телефономНАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: комбиновани - читање, слушањe, гобор (кратки дијалози); НАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА: фронтални, индивидуални, у пару, групниНАСТАВНА СРЕДСТВА: Уџбеник, диск

САДРЖАЈ ЧАСА:УВОДНИ ДЕО ЧАСА: - Провера и кориговање домаћег задатка- посматрање фотографија на страни 32 и разговор о њима. Наставник поставља питања везана за фотографије и покушава на тај начин да ученике заинтересује за текстове које ће да слушају.

ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА:- Ученици слушају текст вежбе "Ferienfotos" и читају у себи у исто време- Након тога читају текст са подељеним улогама- Ученици су од куће донели фотографије чланова породице и уз помоћ њих вежбају дијалоге по узору на претходни- на исти начин се ради и вежба "Nicht zu Hause", читају текст, слушају га и вежбају са подељеним улогама. (Воде рачуна о интонацији)

ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА: - Подељени у групе од по 4, праве дијалоге по узору на 2 из књиге и пишу их у свеске.- Наставник коригује ако је потребно.

ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД):/АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 51: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

___________________________________________________________________________

Page 52: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 30. час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Lektion 3 - LesenТИП ЧАСА: увежбавање читањаОБРАЗОВНИ ЦИЉ: Наслутити садржај текста на основу наслова; проширивање вокабулара кроз читање и разумевање непознатог текста ВАСПИТНИ ЦИЉ: разумевање различитих породичних ситуација; развијање смисла за хумор НАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: читање, говор НАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА: фронтални, индивидуални, у паруНАСТАВНА СРЕДСТВА: Уџбеник

САДРЖАЈ ЧАСА:УВОДНИ ДЕО ЧАСА: - Ученици читају наслов текста: Wie heisst mein Hund? и дају предлоге о томе која је тема текста

ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА:-наставник напомиње да је јако важно да прво прочитају задатке па онда текст, да би га лакше разумели -Читају текст 2 путa, наставник помаже око непознатих речи.-након тога раде вежбу "Was ist richtig?" у паровима

ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА: - Ученици са другим паровима коригују задатак а затим и са наставником

ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД):- код куће пишу 5 реченица о свом кућном љубимцу. (ако га немају, измисле га)

АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 53: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 31. час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: - СистематизацијаТИП ЧАСА: Вежбање, припрема за писмени радОБРАЗОВНИ ЦИЉ: утврђивање и систематизација садржаја из 1,2 и 3. лекцијеВАСПИТНИ ЦИЉ: нема посебних васпитних задатака НАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: читање, говор, писањеНАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА: фронтални, индивидуални, у паруНАСТАВНА СРЕДСТВА: додатни материјали

САДРЖАЈ ЧАСА:УВОДНИ ДЕО ЧАСА: - Провера домаћег задатка

ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА:- ученици раде вежбања слична онима која ће бити на писменом задатку- наставник одмах контролише урађене задатке, коригује грешке и указује на правилан начин

решавања задатака

ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА: /ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД):/АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 54: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 32. час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Први писмени радТИП ЧАСА: пимена провера знањаОБРАЗОВНИ ЦИЉ: провера знања ВАСПИТНИ ЦИЉ: нема посебних васпитних задатакаНАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: текстуалнаНАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА: индивидуалниНАСТАВНА СРЕДСТВА: додатни материјал

САДРЖАЈ ЧАСА:

ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА:

- 1. Писмени рад, самосталан рад, предлози вежби:

- Вежбе са облицима презента (за прва 3 лица једнине);

- Упитне реченице

- Негација nicht

- Sich vorstellen – написати нешто о себи

- Вежбе са бројевима

- Schreib die Lösung - у реченицама недостају речи које означавају чланове породице; у празнине уписати одговарајуће

- Ergänze: mein/meine, dein/deine, ein/eine - у реченицама недостају неодређени чланови или присвојне заменице; у празнине уписати одговарајуће

- Groß oder klein? Schreib den Text richtig - дат је текст без великих слова; преписати текст исправно са великим словима

- У кратким цртама описати једног од чланова породице.

ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД):

АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

Page 55: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 56: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 33. час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: - Исправак 1. писменог радаТИП ЧАСА: ВежбањеОБРАЗОВНИ ЦИЉ: утврђивање ВАСПИТНИ ЦИЉ: нема посебних васпитних задатака НАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: читање, говор, писањеНАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА: фронтални, индивидуалниНАСТАВНА СРЕДСТВА: додатни материјали

САДРЖАЈ ЧАСА:

ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА:- Наставник доноси исправљене радове и заједно се врши исправак задатака.- Наставник провежбава још једном са ученицима оне области у којима су правили највише

грешака.

ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД):/АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 57: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 34. час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: - гледање филмаТИП ЧАСА: ВежбањеОБРАЗОВНИ ЦИЉ: утврђивање ВАСПИТНИ ЦИЉ: нема посебних васпитних задатака НАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: слушање, читање, говорНАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА: фронтални, индивидуалниНАСТАВНА СРЕДСТВА: додатни материјали

САДРЖАЈ ЧАСА:

ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА:-Наставник доноси видео материјал прикладан за њихов ниво знања-Гледају филм-Раде дидактичке вежбе везане за филм(видео материјал може да се нађе код издавача Hueber Verlag (DVD zu Schritte international oder Planet) или на интернету. -Тема ових видео филмова треба да буде претстављање себе и своје породице.

ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД):/АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 58: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 35. час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Lektion 4 - Zu HauseТИП ЧАСА: обрадаОБРАЗОВНИ ЦИЉ: учење нових речи и изразаВАСПИТНИ ЦИЉ: увежбавање телефонског разговораНАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: слушање, говорНАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА: индивидуални, рад у паровима, фронталниНАСТАВНА СРЕДСТВА: уџбеник, диск

САДРЖАЈ ЧАСА:УВОДНИ ДЕО ЧАСА: - Страна 35 у књизи: ученици имају задатак да повежу слике са глаголима радње, прво индивидуално, па следи групна провера- наставник затим подстиче ученике да формирају пуне реченице са предикатом у одговарајућем облику и на одговарајућем месту, користећи ове глаголе

ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА:- пред ученицима су три примера за неформалне телефонске разговоре, ученици слушају дијалоге са CD-a, а затим у групи (после сваког послушаног дијалога) проверавамо да ли су их добро разумели- ученици затим читају дијалоге са подељеним улогама- након тога ученици у паровима усмено развијају сличне дијалоге

ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА: - факултативно: ученици праве драматуршку изведбу дијалога, без гледања у књигу и да се не виде међусобно.

ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД):- радна свеска, страна 25, вежбе 1, 2 и 3.

АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 59: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

___________________________________________________________________________

Page 60: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 36. час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Lektion 4 Zahlen, Jahre, NummernТИП ЧАСА: понављање и обрада новог градиваОБРАЗОВНИ ЦИЉ: учење бројева од 20-1000ВАСПИТНИ ЦИЉ: нема посебних васпитних циљеваНАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: читање, говор, писањеНАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА: фронтални, индивидуални, НАСТАВНА СРЕДСТВА: Уџбеник, диск, радна свеска

САДРЖАЈ ЧАСА:УВОДНИ ДЕО ЧАСА: - Провера домаћег задатка- Понављање бројева до 20 Наставник скреће пажњу на изузетке као: elf, zwolf, sechzehn и siebzehnГЛАВНИ ДЕО ЧАСА:- Наставник исписује не табли бројеве од 21 до 31, затим 40, 50, 60......100 и 1000.- Ученици затим слушају са диска бројеве, гласно понавлјају оно сто су чули и показују на табли те бројеве (наставник изведе на таблу неколико ученика)- Наставник напомиње да се у немачком језику прво читају јединице па десетице: 21 – einundzwanzigЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА: - Увежбавање тече тако што наставник на табли исписује разне бројеве и тражи да их ученици изговоре- после тога слушају вежбу richtig oder falsch? на истој страни и решавају задатак.

- ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД):- радна свеска, страна 26, вежба 7

АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 61: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

___________________________________________________________________________

Page 62: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 37. час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Lektion 4 Nummern (Telefon)ТИП ЧАСА: понављање и обрада новог градиваОБРАЗОВНИ ЦИЉ: Учење година (као бројева)ВАСПИТНИ ЦИЉ: нема посебних васпитних циљеваНАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: читање, говор, НАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА: фронтални, индивидуални, групниНАСТАВНА СРЕДСТВА: Уџбеник, диск

САДРЖАЈ ЧАСА:УВОДНИ ДЕО ЧАСА: - Провера домаћег задатка- Наставник дели разред у 2 групе и на табли исписује низ : нпр. 21+9+25-20............=?Група која прва казе тачан збир добија поен.У следећем кораку ученици из победничке групе читају наглас сваки од бројева из низа (увек други ђак чита други број), код тачно изговореног броја група добија поен, код погрешно изговореног друга група добија поен.Победник је група са највише поена.

ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА:- Наставник напомиње да се године читају другачије него бројеви и да се после године не ставља тачка: број: 1992 – eintausendneunhundertzweiundneunzig godina: 1992 – neunzehnhundertzweiundneunzigaли: број : 2001 - zweitausendeins godina: 2001 - zweitausendeins

- Вежба која следи је Frage-Antwort Kette у којој ученици ланчано постављају питање „Wann bist du geboren?“

ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА: - вежба 2 на страни 37 у књизи Ученици слушају са диска бројеве телефона и траже у телефонском именику о којој особи је реч.

- ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД):/

АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 63: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 64: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 38 . час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Lektion 4 - Was macht die Familie?ТИП ЧАСА: обнављање градива и учење нових речи, као и модалног глагола möchtenОБРАЗОВНИ ЦИЉ: обновити презентВАСПИТНИ ЦИЉ: нема посебних васпитних циљеваНАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: слушање, говор, читањеНАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА: индивидуални, у пару, фронталниНАСТАВНА СРЕДСТВА: књига, диск

САДРЖАЈ ЧАСА:УВОДНИ ДЕО ЧАСА: - ученици слушају са диска вежбу "Was machst du?" тако што гледају слику и покрију текст и понављају реченицу по реченицу оно што су чули. Дијалог: "Christian, was machst du denn? Das siehst du doch. Ich turne."

ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА:- Након тога ученици у паровима увежбавају исти дијалог са другим глаголима, као : schreiben, zeichnen, lesen, singen, rechnen, malen....- Наставник указује на неправилну конјугацију неких од ових глагола- Затим слушају дијалоге у вежби "ich möchte" и са подељеним улогама, опет у пару увежбавају дијалоге са следећим варијантама глагола: schreiben, zeichnen, lernen, spielen...- Наставник објашњава глагол möchten, његово значење и употребу, као и промену у презенту за 1.,2. и 3 лице једнине. Наставник наглашава да овај глагол може да стоји сам али и у комбинацији са неким другим глаголом. Ich möchte ein Eis. Ich möchte ein Eis essen.

ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА: - Радна свеска , вежбе 9 и 10 на страни 27 (понављање презента)- Радна свеска, вежбе 13 и 14 на страни 29 (увежбавање глагола möchten)

ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД):- радна свеска, вежбе: 8, 11, 12,

АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

Page 65: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 66: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 39 . час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Lektion 4 - Was macht...?ТИП ЧАСА: вежбање модалног глагола möchtenОБРАЗОВНИ ЦИЉ: обновити презентВАСПИТНИ ЦИЉ: нема посебних васпитних циљеваНАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: говор, читање, писањеНАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА: индивидуални, у пару, фронталниНАСТАВНА СРЕДСТВА: књига

САДРЖАЈ ЧАСА:УВОДНИ ДЕО ЧАСА: - Провера домаћих задатака од претходног часа

ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА:-Ученици раде вежбу Was macht...? на страни 39 у књизи тако што прво посматрају слику и читају текст у себи.- Затим је читају гласно са подељеним улогама- Подељени у парове посматрају слику број 2 и питају се међусобно: Was macht sie? Was möchte sie machen? И одговарају.- Настављају у паровима да развијају дијалог везан за слику 2.- Читају гласно своје дијалоге, воде рачуна о интонацији; наставник исправља грешке ако је потребно.- Наставник на табли пише промену глагола möchten у презенту- Наставник на табли пише неколико реченица са глаголом möchten, са и без допуне другим глаголим, ученици такође дају неколико својих примера.

ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА: -На крају резимирају. Један ученик устане и исприча карактеристике глагола möchten.

ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД):/АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

Page 67: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 68: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 40 . час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Lektion 4 - AnzeigenТИП ЧАСА: вежбање модалног глагола möchtenОБРАЗОВНИ ЦИЉ: обновити презентВАСПИТНИ ЦИЉ: нема посебних васпитних циљеваНАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: говор, читање, писањеНАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА: индивидуални, групни, фронталниНАСТАВНА СРЕДСТВА: књига

САДРЖАЈ ЧАСА:УВОДНИ ДЕО ЧАСА: -Разговарају о појму Anzeigen. Наставник даје неколико примера на основу којих ученици треба да открију значење ове именице.

ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА:- Вежба у књизи Anzeigen: Подељени у 4 групе читају један од 4 огласа и на места штампарских грешака стављају облике презента за понуђене глаголе.- Провера на часу

ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА: -Подељени у исте групе пишу своје огласе остављајући празан простор на местима глагола. Те огласе дају другој групи на попуњавање. Која група буде имала највише грешака, побеђује.

ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД):- Радна свеска, страна 30, вежба: 15,16.

АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 69: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 41 . час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Lektion 4 - Familien in DeutschlandТИП ЧАСА: обнављање градива и учење нових речиОБРАЗОВНИ ЦИЉ: обховити презентВАСПИТНИ ЦИЉ: нема посебних васпитних циљеваНАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: писање, говор, читањеНАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА: индивидуални, НАСТАВНА СРЕДСТВА: књига, диск

САДРЖАЈ ЧАСА:УВОДНИ ДЕО ЧАСА: - провера домаћег задатка

ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА:- Ученици у себи читају 4 текста вежбе Familien in Deutschland. Наставник тумачи евентуалне непознате речи, али не детаљно, само оне које су кључне за разумевање текста.- Након тога у свескама ученици праве табелу у коју уписују податке из текста. Циљ је боље и јасније разумевање прочитаног.

Name Wohnort Alter Geschwister

Stefan Huber

Sigrid Wöhrrmann

Monika Spann

Marco Satori

-Након тога говоре о ликовима из текстова у трећем лицу користећи податке из табеле.

ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА: - Ученици затварају књиге а наставник поставља питања везана за текст на која ученици усмено одговарају

ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД):-Уврстити своје податке у табелу и написати кратак текст о себи.

АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

Page 70: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 71: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 42 . час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Lektion 4 - WürfelspielТИП ЧАСА: обнављање градива ОБРАЗОВНИ ЦИЉ: увежбати и поновити конјугацију глаголаВАСПИТНИ ЦИЉ: учествовати у игриНАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: говор, читањеНАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА: групниНАСТАВНА СРЕДСТВА: књига

САДРЖАЈ ЧАСА:УВОДНИ ДЕО ЧАСА: - Наставник пита ученике које су глаголе до сада учили и исписује те глаголе на табли, при том они морају да му сугеришу на то да неки имају посебну врсту конјугације и заједно праве групе глагола на табли.

ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА:- Након тога наставник дели разред на неколико група и дели им коцкице и фигурице за игру. Играју првих 15 -20 минута игру на страни 41 у књизи и на тај начин увежбавају глаголе које су до сада научили као и њихову конјугацију.

ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА: -Настављају са играњем игре/или је почињу из почетка али овај пут праве упитне реченице од понуђених смерница

ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД):-АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 72: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 43 . час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Lektion 4 – Мeine Familie und ichТИП ЧАСА: обнављање градива ОБРАЗОВНИ ЦИЉ: увежбати и поновити конјугацију глаголаВАСПИТНИ ЦИЉ: учествовати у игриНАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: говор, читањеНАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА: групниНАСТАВНА СРЕДСТВА: књига

САДРЖАЈ ЧАСА:УВОДНИ ДЕО ЧАСА: -Ученици читају смернице вежбе Meine Familie und ich. Циљ вежбе је да се припреме за учествовање у породичном квизу.

ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА:-Писање текста којим желимо да се пријавимо за чествовање у квизу: Аn wen schreiben: Norddeutscher Rundfunk Was schreiben: Wer bist du (Name, Alter...) Wie ist deine Familie (Name, Alter, .....von Eltern, Geschwistern...ihre Hobbys...)

ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА: - Ученици слушају шаљиви дијалог ich heisse… 2 пута а онда га читају са подељеним улогама.- Слушају и песму Ich mach’ heut’ eine Party и приликом другог слушања певају сви заједно.

ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД):-АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 73: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

___________________________________________________________________________

Page 74: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 44 . час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Lektion 4 - Lesen-Meine Tante Cora und die Katze FipsТИП ЧАСА: вежба читањаОБРАЗОВНИ ЦИЉ: разумети битне информације у тексту на основу познатих речи ВАСПИТНИ ЦИЉ: нема посебних образовних циљеваНАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: говор, читањеНАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА: индивидуалниНАСТАВНА СРЕДСТВА: књига

САДРЖАЈ ЧАСА:УВОДНИ ДЕО ЧАСА: - Наставник даје ученицима текст на страни 43 у књизи на читање и упозорава да не треба да се задржавају на непознатим речима, већ да се концентришу на познате речи и извуку битне информације из текста.

ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА:- Ученици читају текст 3 пута у себи и покушавају затим да ураде вежбу Ist das richtig?, то јесте да коригују грешке намерно направљене.- Наставник охрабрује ученике да извуку битне информације из текста и пишу их на таблу.- Наставник исписује не таблу и имена неких од језика: Serbisch, Deutsch, Spanish, Latein, Katzensprache…Ученици их преписују у своје свеске.

ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА: - На крају часа наставник поставља још пар питања везаних за текст да би утврдио колико су ученици разумели текст.

ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД):-

АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 75: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

___________________________________________________________________________

Page 76: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 45 . час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Lektion 4 - СистематизацијаТИП ЧАСА: вежбањеОБРАЗОВНИ ЦИЉ: понављање градива, припрема за усмену проверу знањаВАСПИТНИ ЦИЉ: нема посебних образовних циљеваНАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: читање, писањеНАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА: индивидуалниНАСТАВНА СРЕДСТВА: уџбеник, радна свеска, додатни материјали

САДРЖАЈ ЧАСА:УВОДНИ ДЕО ЧАСА: - Наставник заједно са ђацима прелази садржај на страни 44 у књизи, где могу да виде шта су све радили у 4. Лекцији

ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА:- ради понављања градива из претходне 4. лекције сви заједно раде вежбе за понављање из радне свеске на страни 31-33 „Wiederholungsübungen“Вежбе се раде тако што ради сваки ученик за себе и после сваке урађене вежбе заједно са наставником се проверава и коригује ѕадатак.

ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА: - Ако остане времена могу и да се ураде неке од вежби из области Grammatik, Lesetext и Phonetik, по избору наставника

ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД):-

АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 77: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 46 . час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Lektion 4 – усмена провера знањаТИП ЧАСА: вежбањеОБРАЗОВНИ ЦИЉ: утврђивање и систематизација садржаја научених у

лекцији 4

ВАСПИТНИ ЦИЉ: нема посебних образовних циљева

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: читање, писање

НАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА: индивидуалниНАСТАВНА СРЕДСТВА: додатни материјали

САДРЖАЈ ЧАСА:

Примери вежби:

-Schreib die Fragen: Направити питања од изјавних реченица.- Ergänze die Buchstaben: допунити слува на местима која недостају-Schreib die Zahlen: oд бројева написаних словима написати бројеве- Schreib die Sätze richtig: речи су насумице набацане, треба саставити смислене реченце- Was passt? Попунити празна места у тексту презентима глагола (machen, sehen, spielen, kommen, heissen, möchten)

- ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД):-

АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 78: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

___________________________________________________________________________

Page 79: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 47 . час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Lektion 5: Schule; A - Die UnterrichtsfächerТИП ЧАСА: обрадаОБРАЗОВНИ ЦИЉ: учење нових речи и израза ВАСПИТНИ ЦИЉ: научити како функционише школски систем у немачким школамаНАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: читање, писање, слушањеНАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА: индивидуалниНАСТАВНА СРЕДСТВА: уџбеник, радна свеска

САДРЖАЈ ЧАСА:УВОДНИ ДЕО ЧАСА: - ученици добијају задатак да повежу слике на страни 47 са именима предмета; заједничка провера- ученици посматрају слике слушајући притом аудио запис са CD-а; задатак је да за сваки аудио одломак кажу о ком предмету је реч и у ком одељењу се одвија настава.

ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА:-раде вежбу 1 на страни 48 Stundenplan- Ученици читају имена понуђених предмета:

Deutsch, English, Geographie(Erdkunde), Mathe(matik), Ethik/Religion, Sport, Biologie, Chemie, Kunst, Physik, Musik, Geschichte...- и решавају сликовну загонетку „Stundenplan“ на којој је приказан распоред часова једног

немачког ученика; сваки ученик треба пуном реченицом да изрази распоред: Florian hat am Montag Informatik, Geschichte... am Dienstag am Mittwoch am Donnerstag am Freitag am Samstag am Sonntag - Успут дакле уче и дане у недељи,као и фразу „у понедељак, у уторак.....“

ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА: - Ако је остало времена ученици у паровима постављају и одговарају на питања под b) и c)

ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД):- ученици добијају задатак да напишу свој распоред часова на немачком језику

АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 80: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 81: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 48 . час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Lektion 5 - Wie findet Florian die Fächer?ТИП ЧАСА: вежбање и обрадаОБРАЗОВНИ ЦИЉ: увежбавање презента, вежбање фраза: am Montag, in der ersten Stunde… , frei haben…Редни бројеви од 1-6.ВАСПИТНИ ЦИЉ: нема посебнихваспитних циљеваНАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: читање, писање, слушање, говорНАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА: фронтални, индивидуални, у паруНАСТАВНА СРЕДСТВА: уџбеник, радна свеска, диск

САДРЖАЈ ЧАСА:УВОДНИ ДЕО ЧАСА: - провера домаћег задатка

ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА:-Настваник чита изјаве са слике, ученици понављају. Наставник објашњава значење фраза: blöd sein, das geht.- Затим посматрају изразе лица код Kirsten и формулишу њене изјаве.- У паровима се међусобно испитују : und du? Wie findest du deine Fächer?- раде вежбу 3 Hör zu на истој страни тако што слушају текст први пут (са затвореним књигама), затим посматрају распореде часова, па слушају текст по други пут.- Наставник пише на табли редне бројеве оа 1-6 и објашњава њихове карактеристике.- Затим на основу информација које су чули попуњавају распореде часова и читају, користећи редне бројеве и фразе in der ersten/zweiten/dritten....Stunde

ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА: - ученици праве у свескама своје распореде часова из снова а наставник формира групе у оквиру којих ученици постављају питања и одговарају: Was hast du am…in der…Stunde....користећи ове своје распореде.

ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД):- Радна свеска, страна 49, вежбе 1,2, страна 50, вежбе: 4, 5.

АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 82: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 83: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 49 . час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Lektion 5 – Was habt ihr jetzt?ТИП ЧАСА: обрадаОБРАЗОВНИ ЦИЉ: презент познатих глагола за 1. и 2. лице множине ВАСПИТНИ ЦИЉ: усвајање градива на шаљив начинНАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: читање, писањеНАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА: фронтални, индивидуални, у пару, групниНАСТАВНА СРЕДСТВА: уџбеник, радна свеска, диск

САДРЖАЈ ЧАСА:УВОДНИ ДЕО ЧАСА: - провера домаћег задатка

ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА:-Гледају слики и слушају CD - читају дијалог са подељеним улогама- читају даље дијалог али га мењају користећи понуђене смернице.- Затим посматрају граматичку табелу и сами закључују граматичко правило.- са сваким од глагола из табеле праве изјавне и упитне реченице у 1. и 2. лицу множине- Након тога играју игру “Interplanetares Treffen” – разред је подељен у неколико група, свака од група претставља један народ са неке друге планете. Ученици измишљају име планете, име и старост народа..., након неколико минута заједничке припреме групе међусобно постављају питања: Woher kommt ihr? Wie heist ihr?... - да би ученицима олакшао и дао смернице наставним их пише на табли: z.B: Ich heisse 212, ich komme vom Mars, ich bin 10110 Jahre alt, mein Bruder heist 1200… (овим их наводи на вежбање бројева, презента...)

ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА: -сви заједно резимирају шта су то радили на часу и са којим циљем

ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД): - Радна свеска, страна 51, вежбе 6, 7 и 8.

АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 84: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 85: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 50 . час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Lektion 5 – Spiel: Schiffchen versenkenТИП ЧАСА: вежбаОБРАЗОВНИ ЦИЉ: увежбавање упитних реченица и презента глагола за 1 и 2 лице множинеВАСПИТНИ ЦИЉ: учествовати у игри као тим НАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: читање, писање, говорНАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА: групниНАСТАВНА СРЕДСТВА: уџбеник

САДРЖАЈ ЧАСА:УВОДНИ ДЕО ЧАСА: - провера домаћег задатка

ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА:-наставник прави паран број група а свака од група прави 2 распореда часова, у један уписују своје распореде а други остављају празан. Игра почиње тако шти једна група пита другу : Was habt ihr am…in der …Stunde?, група 2 одговара а група 1 уписује њене одговоре у празан распоред и тако наизменично док један од група прва не попуни супарнички распоред.

ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА: -Крај часа је време када ученици могу да поставе питања везана за градиво које су до сада прешли и евентуалне нејасноће.

ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД):-

АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 86: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 51 . час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Lektion 5 - QuatschТИП ЧАСА: вежбањеОБРАЗОВНИ ЦИЉ: увежбавање презента ВАСПИТНИ ЦИЉ: нема посебних васпитних циљеваНАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: читање, писањеНАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА: фронтални, индивидуални, у паруНАСТАВНА СРЕДСТВА: уџбеник, радна свеска

САДРЖАЈ ЧАСА:УВОДНИ ДЕО ЧАСА: - у уводном делу часа раде вежбу 9 из редне свеске на страни 52.

ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА:- пред ученицима је кратак текст „Wir sind drei Freunde“ са измешаним предикатима; задатак је да се сваки предикат стави на своје место; Вежба се ради писмено, рад је индивидуални а заједничка провера.- у паровима пишу властите Quatsch-Text и читају их наглас

ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА: - Након тога ученици у дијалогу који следи „Diese Zwillinge!“ добијају задатак да допуне празнине одговарајућим облицима глагола у презенту.- Након тога читају ове дијалоге са подељеним улогама

ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД):- по избору наставника

АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 87: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 52 . час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Lektion 5 - Schule in DeutschlandТИП ЧАСА: обрадаОБРАЗОВНИ ЦИЉ: учење нових речи везаних за школу; увежбавање

презента за треће лице множинеВАСПИТНИ ЦИЉ: упоређивање школског система у Немачкој и СрбијиНАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: читање, писањеНАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА: фронтални, индивидуалниНАСТАВНА СРЕДСТВА: уџбеник, радна свеска

САДРЖАЈ ЧАСА:УВОДНИ ДЕО ЧАСА: - провера домаћег задатка

ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА:- ученици посматрају фотографије у вежби „Ist das richtig?“ и добијају задатак да свакој од њих доделе одговарајући текст; заједничка провера.- Након тога следи разговор да српском језику са циљем поређења информација из текста са школским условима у нашој земљи.- са циљем увежбавања презента за треће лице множине као и понављање назива школских предмета враћамо се на слику на страни 47 према којој ученици треба да напишу реченице о томе које оделење учи који предмет и шта раде на часу:

Klasse 8a hat Sport. Sie spielen.....

ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА: - радна свеска, страна 52, вежба 10

ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД):- радна свеска, страна 53, вежба 11 и 12

АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

Page 88: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 89: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 53 . час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Lektion 5 – ErgänzeТИП ЧАСА: вежбањеОБРАЗОВНИ ЦИЉ: проширивање вокабулара; увежбавање презента ВАСПИТНИ ЦИЉ: упоређивање школског система у Немачкој и СрбијиНАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: читање, говорНАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА:групни, фронтални, индивидуалниНАСТАВНА СРЕДСТВА: уџбеник, радна свеска

САДРЖАЈ ЧАСА:УВОДНИ ДЕО ЧАСА: - ученици посматрају слику „Schulen in Deutschland“ и тумаче је заједно са наставником

ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА:- Ученици читају (свако за себе) текст Ergänze који ће касније попунити глаголима. Приликом другог читања које се одвија у паровима ученици попуњавају празнине одговарајућим глаголима. - Разговор у разреду (на српском језику) у коме се повлаче паралеле између нашег и немачког школског система.- Ученици проналазе сопствено место у немачком школском систему правећи реченице као: Ich bin in der ....... Schule/ im Gymnasium in Klasse.......- Ученици читају „Zwischenzeugnis“, a након тога у паровима наизменично читају питања (а-ј) и одговарају на њих.

ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА: - Сви заједно упоређују систем оцењивања у Немачкој и Србији.

ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД):- радна свеска, страна 54, вежба 15

АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

Page 90: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 91: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 54 . час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Lektion 5 – Eine tolle SchuleТИП ЧАСА: вежбањеОБРАЗОВНИ ЦИЉ: проширивање вокабулара; увежбавањe писања ВАСПИТНИ ЦИЉ: нема посебних васпитних циљеваНАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: читање, слушање, писањеНАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА:групни, фронтални, индивидуалниНАСТАВНА СРЕДСТВА: уџбеник, радна свеска

САДРЖАЈ ЧАСА:УВОДНИ ДЕО ЧАСА: -Ученици дају своје претпоставке о томе шта значи реч Wettbewerb, наставник тумачи овај појам

ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА:-Учениси на српском језику говоре о томе шта би за њих била eine tolle Schule (једна супер школа)- Затим читају питања на која треба писмено да дају одговор у виду писма школској редакцији.- Читају радове наглас, наставник коригује.

ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА: - Слушају песму Schüler-Boogie и записују у свеске непознате речи.- Наставник тумачи непознате речи- Други пут слушају песму и певају сви у глас. То понављају још једном

ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД):-имају задатак да направе сличну риму од око 5 стихова

АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 92: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 55 . час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Lektion 5: Schule; Lesetext: Tim ist TomТИП ЧАСА: вежбањеОБРАЗОВНИ ЦИЉ: проширивање вокабулараВАСПИТНИ ЦИЉ: стицање свести о сличностима између ученика у

Немачкој и СрбијиНАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: читање, говорНАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА:групни, фронтални, индивидуалниНАСТАВНА СРЕДСТВА: уџбеник, радна свеска

САДРЖАЈ ЧАСА:УВОДНИ ДЕО ЧАСА: -Провера домаћег задатка- Ученици поново слушају песму „Schüler – Boogie” и певају сви заједно.

ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА:- Ученици читају текст „Tim ist Tom“ први пут, након тога читају питања и одговоре у вежби „Welche Antwort passt?“ , затим још 2 пута читају текст и приступају решавању задатка.Следећи задатак везан за текст је вежба „Was ist richtig?“ у којој треба да од три понуђена одговора одаберу један.

ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА: - Активност по избору наставника

ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД):

АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 93: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 56 . час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Lektion 5 - систематизацијаТИП ЧАСА: вежбање и понављањеОБРАЗОВНИ ЦИЉ: вежбање и понављање градива из 5. Лекције; припрема за контролни радВАСПИТНИ ЦИЉ: нема посебних васпитних циљева;НАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: читање, говорНАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА:групни, фронтални, индивидуалниНАСТАВНА СРЕДСТВА: уџбеник, радна свеска

САДРЖАЈ ЧАСА:УВОДНИ ДЕО ЧАСА: - Ученици заједно са наставником читају „Lernwortschatz & Grammatik“ на страни 56 у књизи с циљем подсећања на градиво и нове речи које су научене у петој лекцији (Schulfächer, Stundenplan, Wochentage, Schulsystem in Deutschland, a од граматике презент , презент глагола haben, sein, möchten као и глагола који имајупромену е-i/ie у другом и трећем лицу једнине)

ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА:- Вежбе из радне свеске 13 и 14.- Наставник доноси додатне материјале и игрице с циљем даљег увежбавања презента и дана у недељи.

ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА: - Активност по избору наставника

ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД):

АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 94: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 57 . час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Lektion 5 – контролни радТИП ЧАСА: вежбање и понављањеОБРАЗОВНИ ЦИЉ:провера знањаВАСПИТНИ ЦИЉ: нема посебних васпитних циљева;НАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: писањеНАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА: индивидуалниНАСТАВНА СРЕДСТВА: професорски приручник

САДРЖАЈ ЧАСА:

Предлози задатака:

-Schreib das Werb in der richrigen Form: уписати одговарајуће облике презента глагола (gehen, machen, spielen, arbeiten, sprechen, haben, möchten, lesen, sein)- Setz ein: er/sie/wir/ihr- Setz die passenden Wörter ein. z.B: In der ersten Stunde haben wir Musik. Da_____________wir.

АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 95: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 58 . час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Lektion 5 – исправак контролног радаТИП ЧАСА: вежбање и понављањеОБРАЗОВНИ ЦИЉ:провера знањаВАСПИТНИ ЦИЉ: нема посебних васпитних циљева;НАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: писањеНАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА: индивидуалниНАСТАВНА СРЕДСТВА: додатни материјали

САДРЖАЈ ЧАСА:

ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА:Наставник доноси исправљене радове и врши се исправакНакон тога раде вежбе са циљем учења и увежбавања области у којима су најчешће грешили

ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА: - Aктивност по избору наставника

АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 96: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 59 . час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Lektion 6 - Schulsachen; Das brauche ich ТИП ЧАСА: вежбање и обрадаОБРАЗОВНИ ЦИЉ: усвајање новог вокабулара везаног за школски прибор, понављање неодређеног и присвојног чланаВАСПИТНИ ЦИЉ: стицање свести о сличностима између ученика у

Немачкој и СрбијиНАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: читање, говорНАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА:фронтални, индивидуалниНАСТАВНА СРЕДСТВА: уџбеник, радна свеска

САДРЖАЈ ЧАСА:УВОДНИ ДЕО ЧАСА: - ученици посматрају причу у сликама на страни 57 у књизи и имају задатак да поређају слике по редоследу дешавања

- ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА:- након тога именују предмете за школу; по томе шта је дечак са слике спаковао у школску торбу закључују које предмете он има данас у школи.- Покушавају, са знањем граматике и вокабулара који имају, да испричају причу по правилном редоследу.- ученици посматрају слике у вежби der Neue и покушавају да претпоставе о чему се ради.

нпр. Zwei Schüler kommen in die Schule. Sie kommen aber zu spät.......итд.

Након тога читају реченице испод слика и затим слушају аудио текст са CD-а; након првог слушања препричавају шта су разумели о чему се ради; након другог слушања решавају задатак „тачно/нетачно“

ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА: -Наставник даје савет ученицима да именице различитих родова обоје увек различитим бојама; нпр: мушки род плавом, женски род црвеном, а средњи зеленом.

ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД):- Радна свеска, страна 55, вежба 1, 2.

АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 97: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 98: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 60 . час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Lektion 6 - Schulsachen; Das ist ein…ТИП ЧАСА: вежбање и обрада ОБРАЗОВНИ ЦИЉ: усвајање новог вокабулара везаног за школски прибор, понављање неодређеног и присвојног чланаВАСПИТНИ ЦИЉ: стицање свести о сличностима између ученика у

Немачкој и СрбијиНАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: читање, говорНАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА:фронтални, индивидуалниНАСТАВНА СРЕДСТВА: уџбеник, радна свеска

САДРЖАЈ ЧАСА:УВОДНИ ДЕО ЧАСА: -Провера домаћег задатка

- ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА:- предмети из школског прибора приказани су у табели вежбе Das ist ein..... Наставник заједно са ученицима чита сваку иманицу понаособ а слика поред сама говори о ком предмету је реч.- предмети су разврстани по роду именице; ученици слушају затим аудио упитник са CD-а и одмах одговарају на питања; - након слушања настављамо игру на исти начин-Наставник охрабрује ученике да напишу по 5 реченица користећи предмете из табеле.

ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА: - Заједничка провера на часу.

ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД):- Радна свеска, страна 55, 56 вежба 3, 4.

АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

Page 99: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 100: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 61 . час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Lektion 6: Schulsachen; A – Wo ist denn nur...?ТИП ЧАСА: вежбање вокабулара наученог на прошлом часу; учење негативне заменице keinОБРАЗОВНИ ЦИЉ: усвајање новог вокабулара везаног за школски приборВАСПИТНИ ЦИЉ: коришћење школског прибора НАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: читање, говор, писањеНАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА:фронтални, индивидуални, групниНАСТАВНА СРЕДСТВА: уџбеник, радна свеска

САДРЖАЈ ЧАСА:УВОДНИ ДЕО ЧАСА: - провера домаћих задатака од претходног часа - Ученици посматрају слике вежбе Wo ist denn nur...? и покушавају да наслуте о чему је реч. Након тога слушају аудио запис и читају текст са подељеним улогама. Ради увежбавања ове форме дијалога, као и новонаученог вокабулара праве даље дијалоге користећи речи из табеле Das ist ein...

- ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА:- Наставник објашњава употребу нагације kein, keine у номинативу и указује на сличност са заменицом ein, eine те на чињеницу да ова негација увек стоји испред именице коју негира.На таблу исписује следеће примере:

Hier ist ein Füller. Hier ist kein Füller.Hier ist ein Heft. Hier ist kein Heft.

Hier ist eine Tasche. Hier ist keine Tasche.

ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА: - У паровима играју игру Drudel /Bilderätsel: у књизи су понуђени цртежи предмета помоћу којих ученици вежбају дијалоге и негацију: Ist das ein Bleistift? Nein, das ist kein Bleistift.

Ist das ein Kugelschreiber? Nein, das ist auch kein Kugelschreiber. Was ist das? (ein Heft /von der Seite)

ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД):- радна свеска, страна 56, вежбе 5, 6, 7

АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

Page 101: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 102: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 62 . час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Lektion 6 – Wo sind die SachenТИП ЧАСА: обрада и вежбањеОБРАЗОВНИ ЦИЉ: усвајање новог вокабулара везаног за школски прибор, учење одређеног чланаВАСПИТНИ ЦИЉ: нема посебних васпитних циљеваНАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: слушање, читање, говор, писањеНАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА:фронтални, индивидуални, групниНАСТАВНА СРЕДСТВА: уџбеник, радна свеска

САДРЖАЈ ЧАСА:УВОДНИ ДЕО ЧАСА: - наставник уводи појам „der bestimmte Artikel“, наводи одређене чланове и објашњава њихову примену.

- ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА:- ученици добијају задатак да на слици вежбе Wo sind die Sachen? пронађу одређене предмете; након индивидуалног рада проверавају у паровима (постављају питања и дају одговоре)- заједничка провера уз помоћ аудио записа са CD-a- ученици посматрају слику и текст дијалога Na ja!, затим слушају аудио запис са CD-а; читају дијалог наглас са подељеним улогама; модификују дијалог са понуђеним именицама; записују један дијалог, наставник коригује

ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА: - радна свеска, страна 57,58 вежбе 8, 9, 10

ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД):- додатни материјал по избору наставника са циљем увежбавања одређеног члана.- Ученици праве табелу са до сада наученим именицама и разврставају их по родовима. Ту табелу ће временом стално допуњавати новим именицама.

АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

Page 103: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 104: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 63 . час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Lektion 6 – Das gibt es in der Schule/Was fehlt?ТИП ЧАСА: вeжбањеОБРАЗОВНИ ЦИЉ: вежбање негације kein и неодређеног и одређеног члана.ВАСПИТНИ ЦИЉ: учење о културолошким разликамаНАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: читање, говор, писање, слушањеНАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА:фронтални, индивидуални, групниНАСТАВНА СРЕДСТВА: уџбеник, радна свеска

САДРЖАЈ ЧАСА:УВОДНИ ДЕО ЧАСА: -ученици слушају обе варијанте дијалога das ist kein(e) у књизи на страни 60.- Затим га читају са подељеним улогама и бирају једну од две понуђене реакције.- помоћу понуђених смерница праве варијанте на дијалог

- ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА:- У следећој вежби Was fehlt (der/ein, das/ein, die/eine)? ученици добијају задатак да у празнине упишу одговарајући одређени или неодређени члан; -Наставник објашњава употребу одређеног и неодређеног члана- заједничка провера.

ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА: - ученици дају сами сличне примере користећи предмете из учионице

ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД):-радна свеска, страна 59, вежба 11

АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 105: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc
Page 106: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 64 . час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Lektion 6: Schulsachen; B – Verflixt! / Personalpronomen er, es, sieТИП ЧАСА: обрадаОБРАЗОВНИ ЦИЉ: учење личних заменица er, es, sie; стицање комуникативне компетенције за коришћење личних заменица за 3. л. јд.ВАСПИТНИ ЦИЉ: Нема посебних образовних циљеваНАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: читање, говор, писањеНАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА:фронтални, индивидуални, групниНАСТАВНА СРЕДСТВА: уџбеник, радна свеска

САДРЖАЈ ЧАСА:УВОДНИ ДЕО ЧАСА: - провера домаћих задатака од претходног часа

- ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА:- ученици посматрају слику и текст дијалога у вежби Verflixt! док слушају аудио запис са CD-а; читају дијалог наглас са подељеним улогама; модификују дијалог са понуђеним именицама; записују један дијалог, наставник коригује- наставник објашњава појам и улогу заменица повезујући градиво са српским језиком- ученици у себи читају непознат текст Willkommen in der 7c; након читањa добијају задатак да у празнине упишу одговарајућу заменицу; заједничка провера- наставник објашњава значење непознатих речи у тексту; ученици читају текст наглас и преводе где је то потребно.

ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА: - Радна свеска, страна 59, вежба 11, наставник уводи облик одређеног члана за множину, те објашњава да у множини неодређени члан не постоји. Заједничка провера.

ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД):- радна свеска, страна 60, вежбa 12

АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

Page 107: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 108: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 65 . час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Lektion 6: Schulsachen; B – Im Schreibwarenladen ТИП ЧАСА: обрада и вежбањеОБРАЗОВНИ ЦИЉ: учење множине именица ВАСПИТНИ ЦИЉ: Куповина у књижариНАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: слушање, читање, говор, писањеНАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА:фронтални, индивидуалниНАСТАВНА СРЕДСТВА: уџбеник, радна свеска

САДРЖАЈ ЧАСА:УВОДНИ ДЕО ЧАСА: - провера домаћих задатака од претходног часа

- ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА:- ученици посматрају слику и слушају аудио запис у вежби Im Schreibwarenladen; Наставник поставља питања да се увери да су ученици разумели слушани текст, по потреби пушта текст још једном.- након тога добијају задатак да у свескама направе табелу као испод слике и попуне је на одговарајући начин; пошто задатак има три захтева, ученици слушају аудио запис још три пута; заједничка провера.- наставник на табли исписује множине именица које означавају школске предмете; ученицима се сугерише да сами уоче правила; наставник затим објашњава како се гради множина код немачких именица.

ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА: - Наставник доноси материјале помоћу којих се увежбава множина именица

ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД):- радна свеска, страна 60, вежбa 13.АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Општа запажања:___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 109: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 66 . час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Lektion 6 – Wir reden in der GruppeТИП ЧАСА: вежбањеОБРАЗОВНИ ЦИЉ: вежбање граматике и вокабулара из 6.лекције ВАСПИТНИ ЦИЉ: играње игре-колегијалност, тимски радНАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: читање, говорНАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА: индивидуални, групниНАСТАВНА СРЕДСТВА: уџбеник

САДРЖАЈ ЧАСА:УВОДНИ ДЕО ЧАСА: - провера домаћих задатака од претходног часа

- ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА:-Ученици су подељени у 2 групе и имају задатак да направе картице за играње.- Све картице су на тему Schule а свака носи један од термина везаних за тему, могу да се на картицама испишу и интерпункцијски знаци.- Када направе довољан број картица почиње игра тако што су катрице окренуте и поређане на столу, један од ученика из групе повлачи картицу и мора да направи реченицу или да другом постави питање. Нпр: Wo ist dein Matheheft?

ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА: -активност по избору наставника

ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД):/АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Општа запажања:___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 110: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 67 . час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Lektion 6: Schulsachen; B – Schulhausspiel (Würfelspiel)ТИП ЧАСА: вежбањеОБРАЗОВНИ ЦИЉ: понављање наученог градива кроз игруВАСПИТНИ ЦИЉ: Учити кроз игруНАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: читање, говорНАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА: групниНАСТАВНА СРЕДСТВА: уџбеник

САДРЖАЈ ЧАСА:УВОДНИ ДЕО ЧАСА: - Ученици су подељени у групе од по 4 и испред њих је игра на страни 65 у књизи као и коцкице и фигурице за играње.

- ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА:- Игра се одвија тако што сваки ученик баца коцкицу и ако фигурицом стане на поље означено бројем мора да одговори на питање. Питања су на страни 64, а нека од њих су:

1. Nenne 5 Schülfächer 2. Nenne 5 Schultage 3. Was machen die Schüler in der Pause? usw.

ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА: - Ученици читају вицеве на немачком језику, вежба Na so was! - Разговор о прочитаним вицевима на српском језику.- Ученици причају неки виц на свом језику на тему „Школа“

ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД):/АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

Page 111: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 112: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 68 . час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Lektion 6 - LesenТИП ЧАСА: вежбањеОБРАЗОВНИ ЦИЉ: вежбање читањаВАСПИТНИ ЦИЉ: нема посебних васпитних циљеваНАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: читање, говорНАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА: индивидуални,НАСТАВНА СРЕДСТВА: уџбеник

САДРЖАЈ ЧАСА:УВОДНИ ДЕО ЧАСА: -Наставник пита ученике да ли им се икада десило да уђу у погрешан разред и како је тај догађај протекао

- ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА:-Ученици читају прво текст Wo ist meine Klasse? у себи a затим са подељеним улогама (тако се боље разумеју текстови са дијалозима)- Раде вежбу Was ist richtig? Was ist falsch?- Наставник поставља питања везана за текст, ученици одговарају, могу да се служе текстом.

ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА: -Повезати слике са именима предмета (школски прибор) – вежба Preisknüller на 67.страни

ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД):/АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 113: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 69 . час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: гледање филмаТИП ЧАСА: провера знањаОБРАЗОВНИ ЦИЉ: провера знањаВАСПИТНИ ЦИЉ: Нема посебних васпитних задатакаНАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: слушање, говор, писањеНАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА: индивидуалниНАСТАВНА СРЕДСТВА: додатни материјали

САДРЖАЈ ЧАСА:

-Наставник доноси видео материјал прикладан за њихов ниво знања-Гледају филм-Раде дидактичке вежбе везане за филм(видео материјал може да се нађе код издавача Hueber Verlag (DVD zu Schritte international oder Planet) или на интернету. -Тема ових видео филмова треба да буде школски систем у Немачкој.

АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 114: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 70 . час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Lektion 6 – Систематизација – припрема за 2.писмени радТИП ЧАСА: вежбањеОБРАЗОВНИ ЦИЉ: вежбање лексике и граматике рађене у 4,5 и 6 лекцијиВАСПИТНИ ЦИЉ: нема посебних васпитних циљеваНАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: читање, говор, писање, слушањеНАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА: индивидуални...НАСТАВНА СРЕДСТВА: додатни материјали

САДРЖАЈ ЧАСА:

- ученици раде вежбања слична онима која ће бити на писменом задатку- наставник одмах контролише урађене задатке, коригује грешке и указује на правилан начин

решавања задатака

ДОМАЋИ РАД (САМОСТАЛНИ РАД):/АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 115: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 71 . час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Lektion 6 - 2. писмени радТИП ЧАСА: провера знањаОБРАЗОВНИ ЦИЉ: провера знањаВАСПИТНИ ЦИЉ: Нема посебних васпитних задатакаНАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: писањеНАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА: индивидуалниНАСТАВНА СРЕДСТВА: додатни материјали

САДРЖАЈ ЧАСА:

Предлози вежби:- Schreib die Schulsachen auf - на илустрацији су приказани предмети из школског прибора;

написати чега све има на илустрацији- Setz den richtigen Artikel ein - у празнине уписати одговарајући одређени или неодређени члан- Setz das richtige Wort ein: kein / keine - у празнине уписати одговарајућу негацију- Setz das richtige Wort ein: er / es / sie - у празнине уписати одговарајућу личну заменицу- Ergänze: уписати облике презента за глаголе (сва 3 лица једнине и множине)- На слици је распоред часова, треба да напишу 3 реченице - Понуђени су бројеви у цифрама треба их написати словима- Допунити глагол möchten у разнине.

АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 116: Pripreme za casove V razred, Pingpong Neu 1, Lekcije 1-6.doc

ПРЕДМЕТ: немачки језик 72 . час РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:ДАТУМ:НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Исправак 2. Писменог радаТИП ЧАСА: провера знањаОБРАЗОВНИ ЦИЉ: провера знањаВАСПИТНИ ЦИЉ: Нема посебних васпитних задатакаНАСТАВНЕ МЕТОДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: читање, писањеНАСТАВНИ ОБЛИЦИ РАДА: индивидуалниНАСТАВНА СРЕДСТВА: додатни материјали

САДРЖАЈ ЧАСА:

- Наставник доноси исправљене радове и заједно се врши исправак задатака.- Наставник провежбава још једном са ученицима оне области у којима су правили највише

грешака.

АНАЛИЗА ЧАСА И САМОЕВАЛУАЦИЈА:

Проблеми који су настали и како су решени:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Следећи пут ћу другачије урадити:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Општа запажања:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________