PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 1 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: INTRODUCTIONNASTAVNA JEDINICA: INTRODUCTION (CB, p 4, 5)TIP ČASA: utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici će moći:- da traže i daju lične podatke (name, age, address, postcode, phone number, E-mail address...)VASPITNI CILJEVIUčenici:- stiču kulturu pripadanja / učlanjivanja u sportske centre / klubove ZADACIUčenici će:- ponavljati formalne i neformalne pozdrave- ponavljati predtavljanje članova porodice- ponavljati i uvežbavati traženje i davanje ličnih podatakaMETODE I TEHNIKE RADA: kombinovani – slušanje i odgovaranje na pitanja /popunjavanje teksta odgovarajućim rečima, postavljanje pitanja na sonovu datih informacijaOBLICI RADA: frontalni, individualni, u paruNASTAVNA SREDSTVA: udžbenik, CDKORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / TEMAMA: Građansko vaspitanje, Srpski jezik

UVODNI DEO:

Pošto nastavnik pozdravi učenike prvi put u ovoj školskoj godini, čas započinje neformalnim razgovorom sa učenicima - I am happy to see you again? Are you happy to see me? Are you happy to be back to school again? U nastavku uvodnog dela časa, nastavnik poziva učenike da vide koje će se teme raditi ove školske godine (prođe se kroz sadržaj) i kako je udžbenik organizovan (prođe se kroz jedan ’UNIT’).

GLAVNI DEO:

Aktivnost 1 – Hello. Udžbenik, strana 4, zadaci 1 a, b. Slušanje i čitanje dijaloga. Read and lilsten. Who are the two people? Comprehension. (Slušanje broj 1. 2) *Nastavnik će se kratko zadržati na ovoj aktivnosti.

1 a – Nastavnik kaže look at the pictures in 1a. Who are these people? (Mrs Webb and George.) What are they doing? (Greeting each other.) Listen abd read.

1 b – Učenici čitaju dijalog u paru naglas. Practise the dialogue with your partner.

Aktivnost 2 – My family. Udžbenik, strana 4, zadatak 1 a. Čitanje i odgovaranje na pitanja. Read and lilsten. Who are the people? Comprehension. (Slušanje broj 1. 3) *Nastavnik će se kratko zadržati na ovoj aktivnosti.

Nastavnik daje instrukciju Read and listen. Who are these people? Na tabli piše imena iz udžbenika jedno ispod drugog. Pušta CD. Dok učenici rade, nastavnik obilazi i prati, pomaže po potrebi. Na kraju se radi provera na nivou odeljenja. Who’s Mike, Alice, Jojo...? Učenici govore, nastavnik piše rešenja na tabli. Ukoliko odgovor nije tačan, nastavnik pita prvo učenike da ga isprave, a sam daje odgovor samo u slučaju da niko od učenika ne pogodi.

*Ovo je postupak koji će se primenjivati u svakoj proveri zadataka zajedno sa nastavnikom, te se u ostalim pripremama neće posebno objašnjavati. Samo će se napisati ’’Provera sa celim odeljenjem, uobičajeno’’.

Rešenje: Mike is George’s dad. Alice is George’s sister. Jojo is their dog. Karen is George’s mum. Stephen is George’s brother. Helena is Alice’s friend.

1

Aktivnost 3 – At the sports centre. Udžbenik, strana 5, zadatak 1. Slušanje, čitanje i odgovaranje na pitanja. Read and lilsten. Who are the people? Comprehension. (Slušanje broj 1. 4)

Nastavnik kaže Read through the information about the sports centre – proverava da li učenici znaju značenja izraza weight training (the activity of lifting weights as a form of exercise - I do weight training to keep fit.) i fitness classes (classes to get you into good physical condition - I have my fitness classes on Saturdays.) . Uvodi se priča – George is going to join the sports centre. What questions will he have to answer?Predict. Učenici govore svoje ideje, nastavnik piše na tabli. Sledi nova instrukcija – Read the questions in 1. Listen and write down the answers. Work individually. Pušta se CD, učenici slušaju i odgovaraju na pitanja. Pošto završe nastavnik ih upućuje da uporede odgovore sa svojim parom pre provere sa celim odeljenjem – Compare your answers with your partner.

Odgovori: 1 George Hutton. 2 Twelve. 3 Thirty-seven Beech Road, London. 4 Swimming, karate, table tennis.

Aktivnost 4 – At the sports centre. Udžbenik, strana 5, zadaci 2 a, b. Slušanje, čitanje i odgovaranje na pitanja. Read and lilsten. Who are the people? Comprehension. (Slušanje broj 1. 4)

Langage note – nastavnik daje objašnjenje – In Britain, people usually write the given (first) name before the family name. They write the number of the house or flat before the name of the street and the postcode after the name of te town, villge or city.

2 a – Nastavnik kaže – Copy the membership catd into your evercise book – i crta člansku kartu na tabli. Pošto završe, sledi nova instrukcija – Listen and complete the the membership card. when you have finished, compare your answers with your partnerDok učenici rade, nastavnik obilazi, prati, ali se ne meša.

2 b – Nastavnik kaže – Listen again and check. Učenici ponovo slušaju CD i proveravaju. Na kraju se radi provera sa celim odeljenjem. Odgovori su u italiku.

Membership Card

Name George Hutton . Age 12 . Address 37 Beech Road, London . Postcode SE 12 4DJ Telephone number 020 413 5986 . E-mail address george.hutton@xyz.com . Sports / Activities swimming, karate, table tennis .

Aktivnost 5 – At the sports centre. Udžbenik, strana 5, zadatak 3 a, b. Postavljanje pitanja na osnovu datih informacija.

3 a - Nastavnik daje instrukciju – Look at the information in the membership card. What questions does the receptionist ask? Work with your partner. Učenici rade, nastavnik obilazi, prati pomaže sporijim učenicima. Kada završe, upoređuju svoja pitanja sa onima koja su dali u pre-listening activity – Predict u aktivnosti 3. Provera se radi sa celim odeljenjem.

Rešenje: 1 What’s your name? 2 How old are you? 3 What’s your address? 4 What’s the postcode? 5 What’s your telephone number? 6 Have you got an E-mail address? / What’s your E-mai address? 7 What sports and activities are you interested in?

3 b – Učenici rekonstruišu dijalog – Work with your partner to reconstruct the dialogue. Change roles. Učenici razgovaraju, nastavnik obilazi, prati podstiče i pomaže sporijim učenicima.

*Deo What can you do se neće raditi s obzirom da su učanici veće mnogo puta do sada to tadili i ponavljali.

2

ZAVRŠNI DEO:

Nekoliko parova govori dijalog pred celim odeljenjem.

Domaći zadatak: radna sveska, strana 2, zadaci 1, 2, 3 i 4, strana 3, zadatak 5.

*Nastavnik može da pripremi ili odredi grupu učenika koja će pripremiti proveru i ispravak domaćeg zadatka u PowerPoint-u, s tim što su u obavezi da je donesu nastavniku na uvid najmanje jedan dan pre narednog časa kako bi mogle da se izvrše eventualne korekcije. Nastavnik može za svaki domaći zadatak ovakvog tipa da zaduži različite učenike, odnosno grupe učenika, tako da svi imaju šansu da daju svoj doprinos.

ZAPAŽANJA O ČASU I SAMOEVALUACIJA:

Problemi koji su nastali i kako su rešeni: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Sledeći put ću drugačije uraditi / promeniti: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Opšta zapažanja:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3