• U TZK razlikujemo posredno i neposredno pripremanje za sat

• Posredno pripremanje - odvija se prilikom planiranja

• Neposredno pripremanje – podrazumijeva pripremanje odgojitelja za konkretan sat

• Neposredno pripremanje odgojitelja počinje odmah nakon prethodno održanog sata

• Teorijsko pripremanje• Ovisno o tome što će se raditi na satu ovisi

i teorijsko pripremanje za sat• Odgojitelj treba pratiti nova dostignuća i

upotpunjavati svoje znanje novim informacijama

• Metodičko pripremanje

• Preduvjet – analizirati prethodni sat TZK

• Utvrditi da li je realizirano ono što je planirano

• Ocijeniti jesu li potrebne korekcije

• U analizi prethodnog sata treba utvrditi:

jesu li ostvareni cilj i zadaće jesu li izabrani sadržaji realizirani u

potpunosti, djelomično ili nisu realizirani jesu li MOOR, metode rada i metodički

postupci bili u funkcije realizacije ciljeva i zadaća sata

u kojem je opsegu ostvareno planirano opterećenje na satu

kakva je uloga sata u ostvarivanju cjelokupnog programa

• Nakon toga odgojitelj pristupa metodičkoj pripremi za naredni sat

• Organizacijsko pripremanje

• Sat treba početi i završiti na vrijeme, nema “praznog hoda” u radu, svakog trenutka treba znati što i tko to treba činiti

• Priprema prostora za vježbanje (dvorana, igralište i dr.)

• Priprema sprava i pomagala

• Korištenje vizualnih, auditivnih i audiovizualnih sredstava

• Odijevanje voditelja

• Osobni primjer je najbolji primjer!!!