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Primer periodo

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Planeacion (Sociales)

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ESTRUCTURA DE REA

INSTITUCIN EDUCATIVA SANTA CATALINA

Creada por Ordenanza Departamental 30 de 1966, Ampliada por Resolucin No. 000899 de abril 30 de 1998, Registro Dane No. 105088000389

Calle 56 No. 46-14 Tl. 2756498- Telefax 4567888

AREA/ASIGNATURA:Ciencias SocialesGRADO:7ABPERODO:UNO

FECHA DE PLANEACIN: DEL 13 DE ENERO AL 21 DE MARZO DEL 2016ESTRUCTURA DE REA

ESTNDAR (ES)

1. Participo en la construccin de normas para la convivencia en los grupos a los que pertenezco (familia, colegio, organizacin juvenil, equipos deportivos)

2. Identifico y tengo en cuenta los diversos aspectos que hacen parte de los fenmenos que estudio (ubicacin geogrfica, evolucin histrica, organizacin poltica, economa social y cultural)

3. Identifico criterios que permiten establecer la divisin poltica de un territorio.

4. Analizo cmo diferentes culturas producen, transforman y distribuyen recursos, bienes y servicios de acuerdo con las caractersticas fsicas de su entorno.

5.

(Son los componentes temticos que se van a tratar en el perodo)

Temticas

1. Gobierno Escolar (Constitucin Poltica y Manual de Convivencia)2. Geografa poltica y humana de Amrica.3. Divisin poltica de Amrica.4. Las potencias del siglo XXI y su influencia en Amrica.

5. Competencias Ciudadanas.

6. Glosario de Tema. 7. El Islam.

8. Etnia

9. Cultura de la paz (participacin democrtica)

(Uno por perodo y se redacta en futuro)

LOGRO GENERAL DE PERIODO

Identifica la importancia de la geografa poltica y la forma como los hombres se relacionan entre si.

Estrategias Metodolgicas o Actividades a Desarrollar

1. Leer, escribir y aprender conceptos bsicos.2. Participar en la clase de forma ordenada.3. Realizar trabajos y talleres de investigacin.4. Llevar el cuaderno completo y organizado.5. Estudiar y preparar muy bien las evaluaciones.

(Son los indicadores de logro convertidos a itemes)

ITEMES DE EVALUACIN

NoFORTALEZASDIFICULTADESRECOMENDACIONES

1Identifica el sistema de participacin democrtica en la Institucin, a partir del Manual de Convivencia y la Constitucin Poltica.Se le dificulta identificar el sistema de participacin democrtica en la Institucin, a partir del Manual de Convivencia y la Constitucin Poltica.Se le recomienda identificar el sistema de participacin democrtica en la Institucin, a partir del Manual de Convivencia y la Constitucin Poltica.

2Identifica la configuracin del mundo actual, a partir de la divisin poltica y humana de Amrica.Se le dificulta identificar la configuracin del mundo actual, a partir de la divisin poltica y humana de Amrica.Se le recomienda identificar la configuracin del mundo actual, a partir de la divisin poltica y humana de Amrica.

3Analiza el proceso histrico dado en el Islam.Se le dificulta analizar el proceso histrico dado en el Islam.Se le recomienda analizar el proceso histrico dado en el Islam.

4Explico y comparo los contextos europeo y africano, en los que se produce la dispora y la esclavizacin de los pueblos de frica.Se le dificulta explicar y comparar los contextos europeo y africano, en los que se produce la dispora y la esclavizacin de los pueblos de frica.Se le recomienda explicar y comparar los contextos europeo y africano, en los que se produce la dispora y la esclavizacin de los pueblos de frica.

5Disposicin para la realizacin de las actividades planteadas y constancia en los procesos para el buen desempeo acadmico.Se le dificulta tener disposicin para la realizacin de las actividades planteadas y constancia en los procesos para el buen desempeo acadmico.Se le recomienda presentar mayor disposicin para la realizacin de las actividades planteadas y constancia en los procesos para el buen desempeo acadmico.

6Explico y comparo los contextos europeo y africano, en los que se produce la dispora y la esclavizacin de los pueblos de frica.Se le dificulta explicar y comparar los contextos europeo y africano, en los que se produce la dispora y la esclavizacin de los pueblos de frica.Se le recomienda explicar y comparar los contextos europeo y africano, en los que se produce la dispora y la esclavizacin de los pueblos de frica.

7Identifica los mecanismos de participacin para que se pueda incidir en los cambios de la sociedad Se le dificulta identificar los mecanismos de participacin para que se pueda incidir en los cambios de la sociedadSe le recomienda identificar los mecanismos de participacin para que se pueda incidir en los cambios de la sociedad

INTEGRANTES GRUPO DE PLANEACINFIRMA DE LOS DOCENTES

1. Mara Erit Rueda Campo

2.

Vo.Bo. COORDINACIN

AREA/ASIGNATURA:Ciencias SocialesGRADO:9ABPERODO:UNO

FECHA DE PLANEACIN: DEL 13 DE ENERO AL 21 DE MARZO DEL 2016ESTRUCTURA DE REA

ESTNDAR (ES)

1. Analiza crticamente los elementos constituyentes de la democracia, los derechos de las personas y la identidad en Colombia.

2. Reconozco y analizo el espacio geogrfico y el ser humano, y evalo crticamente los avances y limitaciones de esta relacin.

3. Utilizo mecanismos de participacin establecidos en la Constitucin y organizaciones a las que pertenezco.

4. Comparo los mecanismos de participacin ciudadana contemplados en la Constitucin Poltica de 1886 a 1991, y evalo su aplicabilidad.

5. Identifico el potencial de diversos legados sociales, polticos, econmicos y culturales como fuentes de identidad, promotores del desarrollo y fuentes de cooperacin y conflicto en Colombia.

(Son los componentes temticos que se van a tratar en el perodo)

Temticas

1. Gobierno Escolar.2. Posicin geogrfica y astronmica de Colombia.3. Accidentes costeros.4. Elementos del Estado (mar territorial, espacio areo, plataforma continental y mar patrimonial).

5. Competencias Ciudadanas de participacin democrtica y del dialogo6. Constituciones Polticas de Colombia.7. Historias fundacionales propias de diferentes etnias8. Los derechos humanos, el derecho internacional humanitario.

(Uno por perodo y se redacta en futuro)

LOGRO GENERAL DE PERIODO

Analizo situaciones presentadas segn el contexto histrico, social y ambiental.

Estrategias Metodolgicas o Actividades a Desarrollar

1. Leer, escribir y aprender conceptos bsicos.

2. Participar en la clase de forma ordenada.

3. Realizar trabajos y talleres de investigacin.

4. Llevar el cuaderno completo y organizado.

5. Estudiar y preparar muy bien las evaluaciones.

(Son los indicadores de logro convertidos a itemes)

ITEMES DE EVALUACIN

NoFORTALEZASDIFICULTADESRECOMENDACIONES

1Participo en la toma decisiones en la conformacin del gobierno escolar.Se le dificulta participar en la toma decisiones en la conformacin del gobierno escolar.Se le recomienda participar en la toma decisiones en la conformacin del gobierno escolar.

2Identifico el aspecto fsico y la posicin geoastronmica de Colombia.Se le dificulta identificar el aspecto fsico y la posicin geoastronmica de Colombia.Se le recomienda identificar el aspecto fsico y la posicin geoastronmica de Colombia.

3Distingue elementos que conforman el Estado colombiano aplicando dichos conocimientos.Se le dificulta distinguir los elementos que conforman el Estado colombiano aplicando dichos conocimientos.Se le recomienda distinguir los elementos que conforman el Estado colombiano aplicando dichos conocimientos.

4Entiendo la importancia que tiene el territorio en la construccin cultural de las diferentes comunidades tnicas.Se le dificulta entender la importancia que tiene el territorio en la construccin cultural de las diferentes comunidades tnicas.Se le recomienda entender la importancia que tiene el territorio en la construccin cultural de las diferentes comunidades tnicas.

5Reconoce la funcin de los derechos humanos, para la construccin de la paz Se le dificulta reconocer la funcin de los derechos humanos, para la construccin de la pazSe le recomienda reconocer la funcin de los derechos humanos, para la construccin de la paz

INTEGRANTES GRUPO DE PLANEACINFIRMA DE LOS DOCENTES

1. Mara Erit Rueda Campo

2.

Vo.Bo. COORDINACIN

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA: CIENCIAS SOCIALESTITULO DEL LIBROAUTOR

1Civilizacin 7 y 9

Augusto Montenegro Gonzales

2Participar, Constitucin, Democracia. Editorial Norma

Carlos Alberto Perdomo Castao

3Olimpiadas Sociales 7, 9 y 10. Editorial Voluntad

Marta Moreno Fernandez

4Contextos Sociales 7 y 9. Editorial Santillana

Wilson Rueda y Erika Tancs

5Competencias Ciudadanas 7, 9 y 10. Editorial Norma

Diego Antonio Pineda Rivera

6Nuevas Identidades 7 y 9. Editorial Norma

Andrs Felipe Gordillo

7Inteligencia Social 7 y 9. Editorial Voluntad

Hernando Antonio Morales

8Talleres de geografa: Educacin Bsica Secundaria

Jorge Rojas Quintero

9Sociales ICFES los tres

Germn Humberto Daz.

10Coleccin Textos Sociales Educacin Media. Editorial SantillanaHctor Manuel Sarmiento Gordillo

11Colombia Aprenda-Estndares Bsicos de Ciencias SocialesMinisterio de Educacin Nacional

12Ctedra Ciudadana

Ernesto Blandn Rey

13Economa Bsica

Francisco Mochn

14La poltica explicndole a los nios y jvenes

Elkin Agudelo

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POR UNA EDUCACIN INTEGRAL CON CALIDAD, EDUCAMOS EN UNIN CON LA FAMILIA

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