Prijedlog Integriranog Dana Smijeha

7/23/2019 Prijedlog Integriranog Dana Smijeha

1/43

SVJETSKI DAN SMIJEHA

1.svibnja

2011.

ovjek ima

samo jednouinkovitooruje smijeh.

(Mark Twain)

Integrirani danUimo uz smijeh i smijmo se uei!

Potovane kolegice, potovani kolege,

pribliava se svibanj i jedna lijepa mogunostkreativnoga druenja i uenja Svjetski dan smijeha.Svake se godine, prve nedjelje u svibnju, slavi smijeh ismijanje. Na taj se dan, s jedne strane, eli ukazati napozitivno djelovanje smijeha na ovjekovo zdravlje. Sdruge strane, njime se eli podsjetiti na injenicu kakoje upravo smijeh jedinstveno sredstvo komunikacijekoje s lakoom prevladava nacionalne, rasne,

vjerske, jezine i kulturne razlike meu ljudima svihkontinenata i zemalja.

Uz Dan smijeha za vas smo pripremili knjiicus prijedlozima za meupredmetne projekte iintegriranu nastavu.Naime, kako Nacionalni okvirnikurikul donosi sline mogunosti meupredmetnogapovezivanja tema, teme koje se odnose na smijehodluili smo obraditi u nekoliko nastavnih predmeta.Pritom smo predmete razvrstali u odgojno-obrazovnapodruja, a radi lakega snalaenja svako je podrujeoznaeno drukijom bojom.

Nadalje, projektima smo pristupiliinterdisciplinarno, stoga se uenici u svojimpromiljanjima i izvoenju teme trebaju koristitiznanjima i vjetinama iz razliitih predmetnih podruja.

Uvod u odabrani projekt moe biti zajednikirad nastavnika i uenika, a potom uenici rade uskupinama, u paru ili samostalno. Svaki se projektmoe obraditi i u sklopu izvannastavnih aktivnosti, nasatovima razredne zajednice ili kao projektni zadatakza domau zadau. Uz Dan smijeha umjesto uobiajenenastave u koli bi se mogle odravati predloeneradionice i prezentacije projekata. Radove o smijehuuenici mogu izlagati i uz Dan kole, na roditeljskom

sastanku ili na izletu u prirodu. Smijeha nikad dosta!Projekti koje predlaemo namijenjeni su

uenicima osnovne i srednje kole,a nekoliko jeprojekata primjerenije uenicima osnovne odnosnosrednje kole. Uza svaki naslov projekta pronai etesljedee oznake:

O S projekti za uenike osnovne kole

O S projekti za uenike srednje kole

O S projekti za uenike osnovne i srednje kole

Srdano vas pozdravljamo i elimo da i dalje uiteuz smijeh i smijete se uei!

Va PROFIL


2/43

SVJETSKIDAN

SMIJEHA1.svibnja

2011.

2 PROFIL

JEZINO IKOMUNIKACIJSKO

PODRUJE


3/43

SVJETSKIDAN

SM

IJEHA1.svibnja

2011.

PROFIL 3

1. Marin Dri onlineO S

Djela najpoznatijega hrvatskogakomediografa Marina Driauenicima moemo pribliiti nasuvremen nain, razvijajui njihovuradoznalost i kritiko miljenje.

Tko je bio Marin Dri? Poemu je poznat? to znai rije

komediograf? na ova i slinapitanja uenici trebaju naiodgovore upisujui ime MarinaDria u internetsku trailicu.

Uz pomo nastavnika trebajuprovjeriti jesu li nali pouzdanei tone podatke. Treba li modaistraivati i druge izvore? O svemuto su nali uenici mogu napravitiprikaz na panou, plakat, referat iliprezentaciju.

Uenici koji su se ve ranijesreli s knjievnikom, ulomak izDrieva djela mogu analizirati sobzirom na temu, poruku, jezik istil. Odnosi mladih i starih samosu jedan od primjera kojima sestvaraju komine situacije, a uzpomo nastavnika uenici e doi i

do drugih elemenata humora.

Izvedba odabranog ulomka priprema, itanje, uivljavanje uradnju, gluma bit e dovoljanpoticaj za daljnje istraivanjeDrievih djela.

Radom na projektu uenici e moi:

samostalno pretraivati podatke oMarinu Driu

izdvojiti pouzdano od

nepouzdanog, bitno od nebitnoga upoznati ivot, djelo i glavne

poruke Drievih djela tumaiti jezik staroga Dubrovnika traiti elemente humora i komine

situacije povezivati sadanjost i prolost s

obzirom na vjene teme (sukobmladih i starih)izvoditi komediju pred uenicima.

2. Da pukne od smijeha! O S

Odaberite vee slike ili slike udigitalnom obliku koje se mogupostaviti na plakat. Plakat zatimopremite i pisanim porukama osmijehu. Tu se mogu nai citati,poslovice, izreke, stihovi iz pjesme,

ulomci iz humoristinoga djela ili

Projekti s polazitem

u HRVATSKOM JEZIKUPripremila: Lidija Bistriki, prof., izvrna urednica za hrvatski jezik

Naa radostpoinje utrenutku kaduspijemonasmijatidruge.

(indijska

poslovica)


4/43

SVJETSKIDAN

SMIJEHA1.svibnja

2011.

4 PROFIL

Sretni trenuciine ivotnusreu.

(panjolska

poslovica)

jednostavno reenice koje pamtite, akoje vas u razredu, koli ili u drutvuuvijek natjeraju u smijeh. Ovakavplakat razveselit e svakoga i stvoritibolju kolsku atmosferu.


upotrijebiti svoja iskustva iprisjetiti se smijenih dogaaja

razvijati razredno zajednitvo nauiti sluati druge i

razmjenjivati miljenja zajedniki se veseliti rezultatu

svoga rada kreativno se izraziti rijeju i

slikom.

3. Smijem se dok itam, gledam,

sluam... O S

Osmislite prezentaciju u koju eteukljuiti humoristian tekst izitanke, slike ili ilustracije kojimaete opremiti pojedine ulomke te, akoelite, pridodajte glazbene ulomke.Na taj nain tekst i slike ostavit esnaniju poruku.


povezati sadraje iz knjievnosti,likovne i glazbene kulture saznanjima iz informatike

traiti kreativna rjeenja traiti sadraje koji e privui

pozornost i zabaviti uenike

izraavati objektivnu i subjektivnukritiku.

4. Jesi li uo ovaj vic...? O S

Pronaite na internetu viceve i aljiveprie. Razvrstajte ih prema ocjenama:smijeno, vrlo smijeno, urnebesnosmijeno. Najbolje prepiite rukom,u obliku grata, naslova i istaknite ihna vidljivo mjesto kako bi im se svatkomogao od srca nasmijati. Pripaziteda neprimjerenom alom koga ne

uvrijedite. Takoer pripazite napravopisnu tonost napisanoga.


istraivati vic kao oblikpripovijedanja

priati i prepriavati vicevevlastitim rijeima itati i govoriti o temama koje ih

zanimaju izraavati se rijeju i slikom.

5. Naa zbirka karikatura O S

Nekoliko tjedana zaredom uenicitrebaju prikupljati karikature iz

razliitih izvora i stvarati zbirku.Za svaku karikaturu trebaju navestiodakle je preuzeta, na koga seodnosi i to se njome poruuje. Kadazbirka dosegne primjeren broj (npr.

vie od 30 karikatura), mogue jenapraviti odabir i izlobu karikatura.Karikature e dobro posluiti nasatovima jezinoga izraavanja

koji se bave temom opisa osoba,karakterizacije knjievnih likova iliopisivanja.Uenici karikature mogu analiziratiistraujui stilska sredstva koja se unjima koriste: pretjerivanje odreenoj stvari

pridaje se plastiniji dojam paradoks iznenaujua

suprotnost s obzirom na openitoprihvaena miljenja

ironija razotkrivanje neegana nain da se kae suprotno odonoga to se misli

komina situacija prikazuje ljudeu neobinoj, smijenoj situaciji

komian lik pretjerano isticanjeodreene osobine neke osobe

parodija jedan se uzor

primjenjuje na novi sadrajkojemu ne pristaje

vic aljivo slikovito prikazivanje


5/43

SVJETSKIDAN

SM

IJEHA1.svibnja

2011.

PROFIL 5

Osmijeh stojimanje odstruje, no dajevie svjetla.

(kotska

poslovica)

pojedinani primjer prikaz opepojave na konkretnom pojedincu,obinom malom ovjeku

humor vedar, ali vrlo distanciranstav, u smislu rijei biti iznadtoga

sarkazam izrugivanje punogorine, otro i podrugljivoismijavanje.

Radom na projektu uenici e

moi:

samostalno istraivati i prikupljatikarikature

nauiti to su karikature i zatonastaju

analizirati sadraj i porukukarikature

zamjeivati na koji nainkarikatura djeluje na itateljsku

javnost raspravljati o problemu na koji se

karikatura odnosi.

6. Osmijeh od srca O S

Slike djeluju izravnije od rijei. Onepobuuju asocijacije i prizivajuosjeaje.Pronaite i prikupite slike (umjetnikadjela i fotograje) koje prikazujusretne i nasmijane ljude. To mogu bitii slike iz obiteljskih albuma koje vaspodsjeaju na radosne trenutke.Radei u paru ili manjoj skupini

promotrite i analizirajte slike pomou

nekoliko pitanja: to vidim? Koje osjeaje slika u

meni stvara? to je posebno uoljivo (izbor

motiva, izbor boja, prikaz osobeitd.)?

Kakva je primjena boja? to se moe primijetiti tek

pomnim promatranjem slike? Postoji li oigledan povod s kojim

je slika nastala ili slika ima kakvuposebnu namjenu?

to je slikar (fotograf) htio izrazititom slikom?

to bi moja majka (otac,prijateljica, prijatelj itd.) rekla o toj

slici?

Rijeima moemo opisati ono toprikazuje slika, odnosno kako djelujena promatraa. Odabrane slike opremite

prikladnim naslovom te napiitekrai popratni tekst.

Slike opremite provokativnimnaslovom kojim ete promatraapotaknuti na razmiljanje.

Poistovjetite se s jednom osobomna slici i govorite o sebi, tj. o tojosobi.

Prepriajte kako je slika nastala,tj. ispriajte (moguu) povijestnastanka slike.


6/43

SVJETSKIDAN

SMIJEHA1.svibnja

2011.

6 PROFIL

Ne moemobiti sretnisve dok nenauimo kakose smijatisamima sebi.

(Dorothea

Lynde Dix)


istraivati i prikupljati slikovnematerijale prema svojiminteresima i eljama

razvijati matovitost u izraavanju zamiljati i povezivati sadraje sa

svojim iskustvima uoavati da slike stvaraju osjeaje razvijati kritiko miljenje.

7. Od scene do igrokaza O S

Da bismo mogli postaviti scenu(odreeni prizor), potreban jeknjievni predloak ili slika kojaprikazuje dvoje ili vie ljudi. Dobro

je odabrati prizore iz komedija ilisnimke iz humoristinih emisija.Kao uzor za postavljanje scenemoe posluiti i slika koja prikazujekominu situaciju. U postavljanjuscene potrebno je razmisliti osljedeim pitanjima: Koji stav zauzimaju prikazane

osobe?

to osjeam kada stojim u takvomstavu?

Kakav je odnos izmeu tih osoba?ime se na slici izraava taj odnos?

Koja mi se osoba najsnanijeobraa?

to je moglo prethoditi prikazanojsceni?

Kako bi se scena mogla dalje

nastaviti?

Nakon to uspjeno postave nekolikorazliitih scena, uenici se moguposvetiti zahtjevnijem zadatku osmiljavanju i izvoenju igrokaza ilikraega dramskog djela. U itanci pronaite primjer

knjievnoga djela s elementimahumora. Odabrano djelo napiiteu obliku igrokaza (dijaloga,monologa) te, ako elite,prilagodite jezine izraze govoru

svojih vrnjaka i uvjebajteizvoenje na sceni. Potrudite se dagesta i mimika dodatno pojaajusmisao poruke koju prenositegledateljima.


istraivati stvarne ili izmiljenesituacije ili osobe koje se u njimanalaze

razvijati suosjeajnost iemocionalnu inteligenciju

doivljavati knjievno djelo na novnain

nauiti promatrati svijet oimadrugih

istraivati jezik mladih (argon)i usporeivati ga s jezikomknjievnoga djela

iskuavati svoj glumaki dar ivjebati izraajnost u govoru.

8. Bedevi i naljepnice s porukama

O S

Poruke na bedevima i naljepnicama

najee su kratke tvrdnje kojesvjedoe o odreenom svjetonazoruili iskazuju miljenje onoga tkonosi poruku. Oblikovanje bedevaili naljepnica moe biti zanimljivaaktivnost s kakvom se uenici jo nisususreli.Bedevi i naljepnice mogu seizraivati o gotovo svakoj nastavnoj

temi, npr.: za ili protiv humora u koli protiv preozbiljnih kolskih

predmeta protiv zabrane prianja viceva za vie slobode izraavanja u

razredu.Uenici se mogu posluiti popisomrijei kakve esto nalazimo naporukama: za, protiv, van, unutra,

pozor, za sve, ni za koga, pridrui se,pro, contra, usprkos, svi su, nitko nije,samo, nema anse, zajedno, za djecu,


7/43

SVJETSKIDAN

SM

IJEHA1.svibnja

2011.

PROFIL 7

Nita nije takolijepo kaoosmijeh kojidolazi iz srca.

(engleska

izreka)

uskoro, uvijek, drukije, velik, ostajetako, s nama, bolje od, loe kao, mielimo, vi moete, umjesto, budunost,stop, danas, zdravo, mogue, razmisli,odmah, naprijed, kui, zamisli, ne,hvala, da, hou, super.

Bedevi i naljepnice mogu sadravati idrukije sadraje, npr.: Prikaite stanje smijeha na

Zemlji tko se esto smije, a komenije do smijeha.

Iznesite svoj stav o vanostismijeha u koli, drutvu, svijetu...

Za oblikovanje i izradu ovih predmeta

uenicima e biti potrebna raunalai pisa, a dobro e doi kare i ljepilo,omasteri, kola, izrezana slova irazni slikovni materijali.


samostalno izraivati predmet(bed ili naljepnicu) pritomizraavajui svoj stav porukom

nauiti kako to bolje izraziti svojemiljenje u samo nekoliko rijei

nauiti kako obrazloiti i jasnozastupati svoje miljenje

istraivati probleme koji se tiudjece i mladih, ali i ovjeanstva.


8/43

SVJETSKIDAN

SMIJEHA1.svibnja

2011.

8 PROFIL

Dont crybecause itsover. Smilebecause it

happened.

(Dr. Seuss)

1. Princes of laughterO S

Jeste li ve gledali lmove CharliejaChaplina? Napravite malo istraivanjeo tome velikom redatelju i glumcu. Objasnite znaenje njegovih

lmova za povijest lmskeumjetnosti te odaberite i prikaitekratke ulomke iz odabranihlmova.

Razmislite i razgovarajte to jeizvor kominoga kod CharliejaChaplina.

Saznajte vie o ivotu CharliejaChaplina.

Rezultate istraivanja predstaviteusmeno te u slikovnom obliku,npr. kao tradicionalni plakat,multimedijalni plakat (glog), stripili prezentaciju.

Osim Charlieja Chaplina, moetepredstaviti i druge velike komiare,poput Bustera Keatona ili brae Marx,te neke suvremene, poput Rowana

Atkinsona ili Jerryja Seinfelda. Koji jeva omiljeni komiar? Obrazloite.


vjebati sluiti se razliitimizvorima podataka kako bi dolido pouzdanih informacija ozadanoj temi

razvijati vjetinu kritikogakoritenja i vrednovanjainternetskih i drugih izvorapodataka

razvijati italake kompetencije proiriti znanje vokabulara

engleskoga jezika usvojiti nova znanja iz povijesti

lmske umjetnosti i popularnekulture

vjebati prezentacijske vjetine povezati vjetine i znanja iz

engleskoga jezika, medijskekulture, povijesti i informatikekreativno se izraziti rijeju i

slikom.

2. Tell it with a song O S

Pripremite obrade pjesama na temusmijeha ili pjesama kominogasadraja, primjerice SmileCharliejaChaplina, When youre smilinguizvedbi Louisa Armstronga ili NataKinga Colea teAlways Look on the


u ENGLESKOM JEZIKUPripremila: Mihaela Blagai, prof., urednica za engleski jezik


9/43

SVJETSKIDAN

SM

IJEHA1.svibnja

2011.

PROFIL 9

Dont open ashop unlessyou like tosmile.

(Chinese

proverb)

Bright Side of LifeMontyja Pythona. Nabavite potrebnu tehniku opremu

i organizirajte svoj nastup u koli. Za publiku pripremite listie s

rijeima pjesama ili ih prikaitena platnu (pomou grafoskopa ili

projektora). Moete organizirati i maluradionicu prevoenja tekstovapopularnih pjesama. Nagraditenabolje prijevode.


nauiti klasine pjesme izangloamerike pjesmarice

povezati vjetine i znanja izglazbene kulture i engleskoga

jezika razvijati vjetinu sluanja s

razumijevanjem proiriti znanje vokabulara

engleskoga jezika vjebati vjetinu prevoenja usvojiti nova znanja iz povijesti

popularne kulture razvijati organizacijske vjetine

kreativno se izraziti glazbom.

3. They wrote comedies, too O S

Iako na spomen imena WilliamaShakespearea obino prvo pomislimona Hamleta, Romea i Giuliettuilineku drugu tragediju, komedijepredstavljaju jednako vaan i vrijedan

dio njegova dramskog opusa. Pripremite kratko izlaganje onjegovim komedijama, a posebnupozornost posvetite Snu ivanjskenoi(A Midsummers Night Dream)iNa tri kralja (Twelfth Night). to jeu njima izvor smijeha?

Pripremite saetak odabranekomedije moete ga napisati iliprikazati u obliku stripa.

Proitajte komediju Vano je zvatise Ernest(The Importance of Being

Earnest) Oscara Wildea. to je izvor komike u tom djelu?

Objasnite igru rijei u naslovukomedije.

Nakon itanja komedije pogledajtelm The Importance of Being

Earnests Colinom Firthom i ReeseWitherspoon u glavnim ulogama.Usporedite knjievni predloak ilm.

Napravite malo istraivanje oivotu Oscara Wildea. Na kojese naine njegov ivot odraziou njegovim djelima? U kojem jerazdoblju ivota napisao svojepoznate komedije? Pripremitekratko izlaganje i popratitega posterom, glogom iliprezentacijom.

Provjerite nalazi li se neka odShakespeareovih ili Wildeovihkomedija na kazalinom repertoaru iotiite je pogledati.


vjebati sluiti se razliitimizvorima podataka kako bi dolido pouzdanih informacija ozadanoj temi

razvijati vjetinu kritikogakoritenja i vrednovanjainternetskih izvora podataka


engleskoga jezika

usvojiti nova znanja iz povijestiknjievnosti

vjebati prezentacijske vjetine.

4. Act it out! O S

Odaberite isjeke iz Shakespeareovihili Wildeovih komedija ili pronaiteske koji vam se svia. Moete ga isami napisati. Pripremite odabranitekst za izvoenje te ga odglumitepred publikom ili snimite i prikaitekrai lm. Radite u skupinama.


10/43

SVJETSKIDAN

SMIJEHA1.svibnja

2011.

10 PROFIL

Better by faryou shouldforget andsmile thanyou shouldrememberand be sad.

(Christina

Rossetti)

Unutar skupine odluite tkoe obavljati zadatke redatelja,scenografa, kostimografa, snimateljai glumaca te tko e biti autorreklamnoga plakata.


razvijati italake kompetencije razvijati vjetinu pisanja proiriti znanje vokabulara

engleskoga jezika usvojiti nova znanja iz povijesti

knjievnosti proiriti i u praksi upotrijebiti

znanja s podruja kazaline ilmske umjetnosti

vjebati suraivati u grupnomeradu i razvijati tolerancijurazvijati organizacijske vjetine

kreativno se izraziti u kazalinomili lmskom mediju.

5. Quote the quotes O S

Pronaite desetak zanimljivih citatana temu smijeha. Osmislite i izradite

plakat za svaki od citata.



engleskoga jezika kreativno se izraziti rijeju i

slikom.

6. Smiling vocabularyO S

Zabavite se uz rjenik! Pronaiteznaenja glagola povezanih sasmijehom (npr. smile, laugh, chuckle,

giggle, grini dr.). Objasnite znaenje svakoga glagola

i navedite primjere upotrebe ureenici.

Pronaite odgovarajui prijevod nahrvatski.

Pokaite (odglumite) kakoizgleda i zvui radnja koju kazujeglagol.

Pripremite mali kviz kako bisteprovjerili koliko su dobro vaiuenici usvojili novo gradivo.

Sastavite listu idiomatskih izraza ifraznih glagola koji sadre rijei smile,

laughili laughter. Objasnite i pokaite znaenjesvakog izraza.

Pronaite odgovarajui prijevod nahrvatski.

Ilustrirajte svaki izraz.

U istraivanju vam mogu pomoisljedee internetske stranice:

www.macmillandictionary.com;dictionary.cambridge.org;www.thesaurus.com.


razvijati vjetinu sluenjareferentnom literaturom (rjenicii tezaurusi, online-rjenici)


engleskoga jezika vjebati vjetinu prevoenja kreativno se izraziti rijeju i

slikom.

7. This is what makes me lol O S

Odaberite svoj omiljeni kominilik iz crtanoga lma, knjige ilistripa (npr. Antuntun, ribica Doraiz animiranoga lma U potrazi za

Nemom, Petrica Kerempuh, Nikica izistoimenoga romana i stripa, AdrianMole i dr.). to je smijeno izgled lika,

njegovo ponaanje, govor ilineto drugo? Moda sve zajedno?Razgovarajte o tome u skupinama.

Nacrtajte svoje omiljene likove

i pripremite malu izlobu ilipokuajte dramatizirati pojedineprizore iz lma, knjige ili stripa.
http://www.macmillandictionary.com/http://dictionary.cambridge.org/http://www.thesaurus.com/http://www.thesaurus.com/http://dictionary.cambridge.org/http://www.macmillandictionary.com/


11/43

SVJETSKIDAN

SM

IJEHA1.svibnja

2011.

PROFIL 11

Before youput on afrown, makeabsolutelysure thereare no smiles

available.

(Jim Beggs)

Napiite osvrt i preporuku za svojuomiljenu humoristinu seriju. Predstavite glavne likove i njihove

odnose. Objasnite zato je smatrate

smijenom. Proitajte svoj osvrt i prikaite

krai isjeak. Usporedite svoj odabir s odabirom

ostalih uenika jesu li svimasmijene iste stvari? Odriteraspravu o tome to vas sve moenasmijati i koliko se meusobnorazlikujemo, odnosno koliko smoslini s obzirom na smisao nahumor.


povezati znanja iz knjievnosti,medijske kulture, likovne kulture iengleskoga jezika

proiriti znanje vokabularaengleskoga jezika

vjebati vjetinu pisanja prikazaodabranoga medijskog proizvoda

vjebati argumentirano

razgovarati pritom uvaavajuitua miljenja.


12/43

SVJETSKIDAN

SMIJEHA1.svibnja

2011.

12 PROFIL

Ein Lchelnbleibt selten

allein.

(unbekannt)

1. Lachen ist die beste Medizin

Napiite sve njemake rijei koje znateo smijehu i smijanju. Uz njih dopiiteznaenja na hrvatskome. Koristite serjenikom.Napiite na plou njemake poslovicei citate vezane uz smijeh. Radiusporedbe napiite i poslovice ilicitate na hrvatskome i na drugim

jezicima koje znate.

Lachen ist die beste Medizin.Einmal Lachen ist so gesund wie 20

Minuten Joggen.Wer den Tag mit einem Lachenbeginnt, hat ihn bereits gewonnen.Everybody laughs in the same language.

Prevedite na hrvatski te, po

mogunosti, na engleski ili talijanskijezik ovu izreku:Ein Tag ohne Lachen ist ein verlorenerTag.(Charlie Chaplin)

U skupinama povedite krau raspravui istraite: smiju li se ee djeca ili odrasli emu se sve smijemo kako smijeh utjee na nae

raspoloenje i zdravlje prenose li poslovice na razliitim

jezicima istu poruku.

Korisni linkovi koji vam mogu pomoiu istraivanju:

http://www.quotez.net/german/lachen.htmhttp://de.wikipedia.org/wiki/Lachenhttp://www.welt.de/wissenschaft/article1906639/Einmal_Lachen_so_gesund_

wie_20_Minuten_Joggen.html

Zakljuke rasprave i istraivanjasvaka e skupina predstaviti u obliku

radijske emisije, novinskog intervjua,televizijske emisije ili na slian nain.Snimite svoje radove te ih posluajteili zajedno pogledajte u razredu.


proiriti znanje vokabularanjemakoga jezika

razvijati kritiko miljenje

argumentirano razgovarati pritomuvaavajui tua miljenja vjebati vjetinu prevoenja razvijati prezentacijske vjetine razvijati komunikacijsku

kompetenciju razvijati interkulturalnu

kompetenciju kreativno se izraziti u razliitim

medijima aktivirati prethodna znanja iz

hrvatskoga jezika medijskekulture, engleskoga jezika,informatike i tehnike kulture.

2. Wer lacht, lebt lnger

a) Postavite rijei u pravilanredoslijed i dobit ete izrekeo smijehu. Prevedite ih ikomentirajte njihovu poruku.

Wer lebt, lacht lnger.(Wer lacht, lebt lnger.)und macht schlanker Lachen gesund ist.(Lachen macht schlanker und ist gesund.)einen Narren hat im rmel Jeder.(Jeder hat einen Narren im rmel.)das Niesen ist Witz des Gehirns.(Witz ist das Niesen des Gehirns.)

b) Izreite sljedee viceve na trake tenjihove poetke (dijelove A) stavite u

jednu kutiju (eir ili neto slino), a


u NJEMAKOM JEZIKUPripremile: Gordana Barii Lazar, prof., autorica udbenika iz serijaApplaus!iKlick auf Deutsch i MajaTrinajsti, prof., urednica za njemaki i talijanski jezik
http://www.quotez.net/german/lachen.htmhttp://de.wikipedia.org/wiki/Lachenhttp://www.welt.de/wissenschaft/article1906639/Einmal_Lachen_so_gesund_wie_20_Minuten_Joggen.htmlhttp://www.welt.de/wissenschaft/article1906639/Einmal_Lachen_so_gesund_wie_20_Minuten_Joggen.htmlhttp://www.welt.de/wissenschaft/article1906639/Einmal_Lachen_so_gesund_wie_20_Minuten_Joggen.htmlhttp://www.welt.de/wissenschaft/article1906639/Einmal_Lachen_so_gesund_wie_20_Minuten_Joggen.htmlhttp://www.welt.de/wissenschaft/article1906639/Einmal_Lachen_so_gesund_wie_20_Minuten_Joggen.htmlhttp://www.welt.de/wissenschaft/article1906639/Einmal_Lachen_so_gesund_wie_20_Minuten_Joggen.htmlhttp://de.wikipedia.org/wiki/Lachenhttp://www.quotez.net/german/lachen.htm


13/43

SVJETSKIDAN

SM

IJEHA1.svibnja

2011.

PROFIL 13

Der krzesteWegzwischen zweiMenschen ist

ein Lcheln.

(unbekannt)

u drugu njihove zavretke (dijeloveB). Podijelite se u skupine: jednaskupina izvlai papire iz kutije A,a druga iz kutije B. Neka svatko izskupine A proita svoj tekst i na tajnain nae svoj par u skupini B.

A

a) Der Deutschlehrer fragt: Wennich sage: ich habe zu Mittaggegessen. Was ist das fr eineZeit?

b) Fritz: Hast du ein Taschentuch,Maria. Meine Nase luft.

c) Lehrerin: Ich bin schn. Wasist das fr eine Zeit?

d) Hans sitzt in der Schuleund hlt sich ein Ohr zu.Fragt der Lehrer: Hast duOhrenschmerzen?

e) Beim Sportunterricht liegenalle auf dem Rcken undfahren Rad. He Florian!

Warum machst du nicht mit?Du liegst ja ganz ruhig da!,schimpft der Lehrer.

f) Der kleine Max schreibt imDiktat das Wort Tiger klein.Seufzt der Lehrer: Habe ichnicht schon zigmal erklrt:Alles, was man anfassen kann,

wird grogeschrieben!g) Im Englischunterricht fragt

der Lehrer: Herbert, kannstdu mir sagen, wie neun auf

Englisch heit?

h) Finden Sie nicht, fragt MichaelsMutter beim Elternabend, dassmein Sohn sehr begabt ist undoriginelle Ideen hat?

i) Kommt Felix am letztenSchultag nach Hause. Fragt

die Mutter: Wo ist denn deinZeugnis?j) Chemiestunde: Was geschieht

mit Gold, wenn man es an derfreien Luft liegen lsst?

B

1. Schler: Ganz eindeutigVergangenheit, Frau Lehrerin!

2. Max meldet sich: Eine Mahlzeit!3. Herbert: Nein. Sagt der Lehrer:

Sehr gut, genau richtig!4. Maria: Dann halts fest.5. Wundert sich Max: Glauben

Sie wirklich, dass man einenTiger anfassen kann?

6. Es wird gestohlen...7. Sehen Sie nicht. Ich fahre

gerade bergab!8. Nein, antwortet Hans, aber

Sie sagten, was bei mir beimeinen Ohr rein geht, kommtbeim anderen wieder raus!

9. Oh, ja, stimmt der Lehrerzu, vor allem in derRechtschreibung!

10. Ich habs dem Maxmitgegeben, er wollte damit

seine Eltern erschrecken!


14/43

SVJETSKIDAN

SMIJEHA1.svibnja

2011.

14 PROFIL

c)Proitajte ske. Meusobno podijeliteuloge i izvedite ga pred publikom,tako da promijenite uloge (mama ki) ili kraj skea. Odaberiteskupinu koja je bila najsmjenijaprema glasnoi smijeha i pljeskakojim je bila popraena. Skupinakoja je pobijedila dobiva titulu: Prinzdes Lachens. Ske moete izvoditiprigodom kolskih ili razrednihpriredaba, roditeljskih sastanaka i sl.

Als Tim nach Hause kommt, ndet erein Zeugnis auf dem Boden.Er sagt zu seinem Vater: Guck mal,Papa! Ein Zeugnis! Der Vater liest...

Englisch fnf?Aber Papa...Mathe fnf?Aber Papa...Geschichte Sechs? Was wird nur deineMutter sagen! Die unterrichtet dochGeschichte! Zur Strafe: 4 WochenRasenmhen!, sagt der Vaterentgeistert.

Aber Papa, sagt Tim.

Das ist doch DEIN Zeugnis.Oh!, sagt der Vater.Dann geh ich mal Rasenmhen...



vjebati prezentacijske vjetine razvijati komunikacijsku

kompetenciju razvijati interkulturalnu

kompetenciju kreativno se izraziti glumom.

3. Wer den Tag mit einem Lachenbeginnt...

Proitajte sljedei odlomak koji e bitipolazite za izradu razrednoga plakata:

Wenn du bei Nacht den Himmelanschaust, wird es dir sein, als lachtendie Sterne, weil ich auf einem von

ihnen wohne, weil ich auf einem vonihnen lache. Du allein wirst Sternehaben, die lachen knnen.(Antoine de Saint-Exupry, Der kleinePrinz)

Povedite raspravu o sljedeimtemama. Smije li se svatko od nas na

jedinstven nain? Razlikujete lisvoje prijatelje po smijehu?

to mislite o reenici: Dieschnsten Geschenke sindGeschenke, die man mit Liebeausgesucht hat? Slaete li se snjom?

Kako biste i vi u svojoj koli moglidoprinijeti Danu smijeha? to bisvatko od vas mogao napraviti zataj dan?

Podijelite se u skupine i odluite kojae skupina pripremiti razredni plakatWeltlachtagi pritom: prepisati odlomak na njemakome

i prevesti ga na hrvatski napraviti likovni prikaz (crte,

sliku, kola...) i napisati nekolikovlastitih misli na temu sree,prijateljstva i sl.

pronai u knjigama ili na internetujo dva-tri slina citata o vrijednostismijeha i prijateljstvu, nahrvatskome ili na stranim jezicima.



razvijati kritiko miljenje iizraavanje vlastitih stavova

vjebati vjetinu prevoenja razvijati vjetinu pisanja razvijati interkulturalnu

kompetenciju kreativno se izraziti rijeju i slikom

aktivirati prethodna znanja izhrvatskoga jezika, engleskoga

jezika i likovne kulture.

LachenbrauchtwenigerEnergie alsein ernstesGesicht.

(Anton

Gunzinger)


15/43

SVJETSKIDAN

SM

IJEHA1.svibnja

2011.

PROFIL 15

Il riso ladistanza picorta tra due

persone.

(anonimo)

1. Ridere fa bene...

Napiite na plou talijanskeposlovice i citate vezane uz smijeh.Za usporedbu dodajte i poslovice ilicitate na drugim jezicima koje znate,kao i na hrvatskome. Usporedite.Evo nekoliko primjera:Ridere fa bene al cuore.Ridere la miglior medicina.

Chi ha coraggio di ridere, padronedel mondo. (Giacomo Leopardi)Everybody laughs in the samelanguage.

Podijelite se u skupine i osmislitezavretak ove talijanske poslovice:Una risata al giorno...Neka vam kao primjer posluipoznata poslovica: Una mela al giornoleva il medico di torno.

U skupinama istraite i poveditekratku diskusiju o tome: smiju li se ee djeca ili odrasli emu se sve smijemo kako smijeh utjee na nae

raspoloenje i zdravlje imaju li poslovice na razliitim

jezicima istu poruku.

U istraivanju vam mogu pomoi

sljedee internetske stranice:

www.aforismario.it/aforismi-ridere-riso.htm

www.vivereintensamente.com/2010/05/

ridere-allunga-la-vita.html

Rezultate diskusije i istraivanja

svaka skupina neka prezentira u

obliku radijske emisije, novinskogintervjua, televizijske emisije ili na

slian nain. Snimite svoje radove te

ih posluajte ili pogledajte zajedno u

razredu.


proiriti znanje vokabularatalijanskoga jezika

razvijati kritiko miljenje argumentirano razgovarati

uvaavajui tua miljenja vjebati vjetinu prevoenja razvijati prezentacijske vjetine razvijati interkulturalnu

kompetenciju aktivirati prethodna znanja iz

hrvatskoga i engleskoga jezika,prirode ili biologije, tehnike

kulture i informatike.


u TALIJANSKOM JEZIKUMaja Trinajsti, prof., urednica za njemaki i talijanski jezik
http://www.aforismario.it/aforismi-ridere-riso.htmhttp://www.vivereintensamente.com/2010/05/ridere-allunga-la-vita.htmlhttp://www.vivereintensamente.com/2010/05/ridere-allunga-la-vita.htmlhttp://www.vivereintensamente.com/2010/05/ridere-allunga-la-vita.htmlhttp://www.vivereintensamente.com/2010/05/ridere-allunga-la-vita.htmlhttp://www.aforismario.it/aforismi-ridere-riso.htm


16/43

SVJETSKIDAN

SMIJEHA1.svibnja

2011.

16 PROFIL

Se sei saggio,

ridi.

(Marziale)

2. Una barzelletta al giorno

Podijelite se u skupine. Svaka skupinadobiva jedan od dva teksta (tekst Aili tekst B) izrezan na trake. Cilj jezadatka posloiti tekstove tonimredoslijedom.

Tekst A

Ho freddo!

Un cucciolo dorso va dalla mamma ele chiede: Mamma, che razza dorso sono io? Sei un orso polare risponde lamamma.

Ma lorsacchiotto insiste:

Mamma, sei sicura che io non sia unorso bruno? No, sei un orso polare, ti dico.

Ma il cucciolo non e ancorasoddisfatto: Sei sicura che io non sia un grizzly? Perch fai tutte queste domande?! Seiun orso polare! risponde arrabbiatala mamma.Lorsacchiotto allora va dal pap orso

e gli chiede: Pap, sono forse un panda io? No, tu sei un orso polare rispondeil padre.

Ma il cucciolo chiede ancora: Sei sicuro che non sia un koala? No, sei un orso polare. Ma perch

fai tutte queste domande? chiedeseccato pap orso.

Lorsetto scoppia a piangere e mugola: Perch ho freddo!

Tekst B

Un piccolo cammello sta parlando colpadre: Babbo, come mai noi abbiamo questedue gobbe sulla schiena?E il padre: Perch noi siamo animali del desertoe le gobbe servono per contenere lanostra riserva dacqua.Di nuovo il piccolo cammello:

Babbo e perche abbiamo questo pelo?E il padre risponde: Perch siamo animali del deserto e il

pelo ci protegge dal sole e dalla sabbia.Il piccolo nuovamente: Babbo, ma come mai abbiamo dellezampe cos esili, mentre i piedi sonocos grossi?E il padre: Perch noi siamo animali del deserto enon dobbiamo sprofondare nella sabbia.Il cucciolo, ora un po accigliato: Ho capito babbo, ma allora, se e veroche siamo ANIMALI DEL DESERTO,che ci facciamo allo zoo di Roma?

Tekst AMeusobno podijelite uloge i izvediteskeeve pred publikom. Odaberiteskupinu koja je bila najsmjenijaprema glasnoi smijeha i pljeskakojim je bila popraena. Skupina koja

je pobijedila dobiva titulu: Il principedel sorriso. Ske moete izvoditiprigodom kolskih ili razrednihpriredaba, roditeljskih sastanaka i sl.

Tekst BPodijelite se u parove i odaberite

jedan od tekstova, najbolje onaj nakojemu do sada niste radili. Zatimosmislite novi zavretak teksta ilipromijenite glavne likove i napiitenovu alu. Na temelju svojih tekstovaizradite smijene stripove. Stripoveiskoristite u pripremi razrednoga

plakata za La giornata del sorriso.


proiriti znanje vokabularatalijanskoga jezika

vjebati prezentacijske vjetine razvijati vjetinu pisanja kreativno se izraziti glumakim ili

likovnim medijem aktivirati prethodna znanja iz

hrvatskoga jezika, prirode ilibiologije i likovne kulture.


17/43

SVJETSKIDAN

SM

IJEHA1.svibnja

2011.

PROFIL 17

PRIRODOSLOVNO

PODRUJE


18/43

SVJETSKIDAN

SMIJEHA1.svibnja

2011.

18 PROFIL

1. Kemijom do smijeha

Polaganim zagrijavanjem amonijevanitrata nastaje jedan duikov oksidkoji je manje otrovan od ostalihduikovih oksida, a ako se udie umalim koliinama, potie snaansmijeh te se zato naziva i veseli plinili

plin smijavac. Prikaite opisanu kemijsku

promjenu kemijskomjednadbom. U jednadbinaznaite i agregacijska stanjareaktanta i produkata. O S

Kako bi glasilo sustavno ime ovogaduikovog oksida ako se u starijojhrvatskoj literaturi za ovaj spojmogu nai jo ova imena: duinioksidul, duini suboksid, diduik-monoksid, diduik-oksid, duik(I)-oksid? Ako elite saznati vie opovijesnome razvitku hrvatskogakemijskog nazivlja, posluitese dostupnom literaturom iliodgovarajue sadraje potraite nainternetu. O S

Na temelju prikaza kalotnogamodela ovoga duikovog oksidanacrtajte strukturnu formulu.

Kakav je geometrijski rasporedatoma u molekuli? Je li tamolekula dipol? Objasnite. O S

kalotni model molekule


napisati kemijsku jednadbu zaopisanu kemijsku promjenu

primijeniti pravila zaizjednaavanje kemijske

jednadbe upoznati se s povijesnim razvojem

imenovanja kemijskih spojeva na temelju kalotnoga modela

molekule napisati njezinu

strukturnu formulu na temelju grae molekule

izvesti zakljuak o polarnostimolekule.

2. Rajski plin O S

Istraujui strunu literaturu iinternetske izvore naii ete na jo

jedno vrlo poznato i uobiajeno imeduikovog(I) oksida rajski plin. Pokuajte povezati naziv rajski plin

s najeom uporabom tog oksidasredinom 19. stoljea.

Pokuajte osmisliti i nacrtatiilustraciju ili strip kojim eteprikazati rezultate svogaistraivanja te dobro nasmijatiuenike u razredu.


snalaziti se meu mnotvomrazliitih izvora podataka, odstrune literature do internetskihizvora

nauiti kako nai pouzdanepodatke i samostalno rjeavatiprobleme

osvijestiti razliite mogunosti

izraavanja.


u KEMIJIPripremila: Anita Terzi unji, prof., urednica za kemiju

Svaki smijehuveava sreuna Zemlji.

(Jonathan

Swift)


19/43

SVJETSKIDAN

SM

IJEHA1.svibnja

2011.

PROFIL 19

Sapun je tijeluto i osmijehdui.

(idovska

poslovica)

3. Uz malo dobre volje i kao od ale,rijeit ete i ove raune male!O S

Element duik gradi sljedee okside:duikov(I) oksid, N

2O, duikov(II)

oksid, NO, duikov(III) oksid, N2O

3,

duikov(IV) oksid, NO2i duikov(V)oksid, N

2O

5.

a) Procijenite u kojem oksidu imanajvie duika, a u kojem najviekisika. Na emu se temelji vaaprocjena? Je li takva procjenaprimjenjiva na sve slinespojeve?

b) Raunom potvrdite ispravnostsvoje procjene.

c) Poredajte okside po porastumasenoga udjela duika u spoju.*

d) S obzirom na izraunatevrijednosti za maseni udio kisikau duikovom(I) oksidu, N

2O,

zakljuite hoe li tinjajua trjeicaintenzivnije gorjeti u struji ovogaplina ili na zraku?

Rjeenja:a) N

2O i N

2O

5

b) w(N, N2O) = 46, 68 %; w(N, NO

2) =

30, 45 %; w(N, N2O

3) = 36, 86 %, w

(N, NO) = w(N, N2O

5) = 25, 94%

c) N2O

5


20/43

SVJETSKIDAN

SMIJEHA1.svibnja

2011.

20 PROFIL

Organizirajte malo istraivanje. Uzpomo dostupne literature i internetapotraite odgovore na neka odsljedeih pitanja:

to su aditivi? O S

Zato se aditivi dodajuprehrambenim namirnicama?O S

to su E-brojevi? O S Kakva je sigurnost uporabe aditiva

u prehrambenoj industriji? O S U trgovini ili kuanstvu izdvojite

nekoliko primjera prehrambenihproizvoda, provjerite kako suu deklaraciji navedeni osnovnisastojci, dodaci za popravljanjebioloke vrijednosti i aditivi:pribiljeite ih, usporedite idopunite podacima iz Pravilnikao aditivimakoji se mogu nalazitiu namirnicama, pridruite imE-brojeve, komercijalne nazive,kemijske formule, zapiite ihu tablicu i koristite u daljnjem

radu. O S

U istraivanju vam mogu pomoisljedei izvori:Darija Vranei, Iva Alebi: Hrana pod

povealom, Prol, Zagreb, 2006.Danko Matasovi: Poznavanje

prehrambene robe, udbenik zatrgovake i hotelijersko-turistike

kole, Prol, Zagreb, 2006.


prikupiti i tumaiti podatke izrazliitih izvora

dati kritiki osvrt na prijepornapitanja vezana uz prehrambeneaditive

osmisliti istraivaki projekt kojiukljuuje istraivako pitanje,provedbu i predstavljanje rezultataistraivanja pridravajui sepravila istraivakoga rada.

5. Tajne-endorna O S

Narodna izreka kae da je smijeh

lijek, a to nije daleko od istine. Smijeh

dovodi kisik u krvoilni sustav i potie

luenje endorna te moe promijeniti

kemiju mozganabolje. Organizirajte

malo istraivanje i saznajte vie o

endornu.

U koju vrstu organskih spojeva

ubrajamo-endorn? Odgovor

temeljite na strukturnoj formuli.

elite li saznati vie, pokuajterijeiti i sljedei zadatak.

Potpunom hidrolizom-endorna(protein koji se sastoji od 31aminokiseline), nakon pokusa ubiokemijskom laboratoriju, nastajusljedee aminokiseline*:Tyr (1), Gly (3), Phe (2), Met, Thr(3),

Ser (2), Lys (5), Gln (2), Pro,

Smijeh otkriva

karakter.

(Molire)strukturna formula-endorna


21/43

SVJETSKIDAN

SM

IJEHA1.svibnja

2011.

PROFIL 21

Leu (2), Val (2), Asn (2), Ala (2),Ile, His i GluObradom-endorna s DNFB-ovim reagensom (2, 4-dinitro-1-uorbenzen, Sangerov reagens)uz naknadnu hidrolizu, uz ostale

fragmente nastaje DNP Tyr.Pomou enzimskih reakcijadobiveni su sljedei podaci:1) Karboksipeptidaza daje Gln.2) Tripsin daje sljedee

fragmente:Lys,Gly Gln,

Asn Ala Ile Val Lys,Tyr Gly Gly Phe Met Thr Ser Glu Lys,

Asn Ala His Lys,Ser Gln Thr Pro Leu

Val Thr Leu Phe Lys.3) Kimotripsin daje sljedee

fragmente:Lys Asn Ala Ile Val Lys Asn Ala His Lys Lys Gly Gln,

Tyr Gly Gly Phe,Met Thr Ser Glu Lys Ser Gln Thr Pro Leu

Val Thr Leu Phe

Na temelju rezultata pokusa pokuajteodrediti primarnu strukturu

-endorna. Kako biste bili uspjenijiu rjeavanju ovoga zadatka, dobro je

ponoviti sljedee:

DNFB (2, 4-dinitro-1-uorbenzen,

Sangerov reagens) reagira saslobodnom amino-skupinom na

N-kraju proteina. Nakon kiselehidrolize dobiva se dinitrofenilniderivat aminokiseline koja se nalazilanaN-kraju peptida.Karboksipeptisaza specinocijepa peptidnu vezu iza odreenihaminokiselina, na C-kraju proteina.Tripsin cijepa peptidnu vezu izaarginina (Arg) i lizina (Lys)Kimotripsin cijepa peptidnu

vezu iza aromatskih aminokiselina(fenilalanin, Phe; tirozin, Tyr;triptofan, Trp).

Radom na zadatku uenici e moi:

objasniti meusobni odnosaminokiselina osnovnihgraevnih jedinica (monomera)i polipeptida kao prirodnogapolimera

analizirati podatke dobivene natemelju eksperimenta

ustanoviti njihovu povezanost te

razvijati logiko miljenje.

Smijeh jezarazan.

(narodna

poslovica)

* Napomena: Kratice aminokiselina moetepronai u tablici 6. 1. na str. 137. u udbenikukemije za etvrti razred gimnazije Temeljiorganske kemije, autorica Dubravke Strievii Blanke Sever, 5. izdanje, 2010. Prol, Zagrebili u tablici 5. 2. na str. 177. u udbeniku zazdravstvene i strukovne kole Organska kemija,autorica Dubravke Strievi, Blanke Sever i

Helene iak, 3. izdanje, 2009. Prol, Zagreb.


22/43

SVJETSKIDAN

SMIJEHA1.svibnja

2011.

22 PROFIL

1. U smijehu je zdravljeO S

Provedite samostalno istraivanje obiolokim aspektima smijeha. Pritomse koristite dodatnom strunomliteraturom, znanstvenim asopisimai internetom. Rezultate istraivanjamoete predstaviti u obliku plakata,prezentacije u PowerPointu ili na sliannain. Prilikom istraivanja pokuajteodgovoriti na sljedea pitanja: to je smijeh? Koji je dio ivanoga sustava

odgovoran za smijeh? Je li to diovoljnoga ili vegetativnoga ivanogsustava?

Koji se hormoni otputaju u krvtijekom smijanja? Koji je njihovuinak?

Koji su pozitivni uinci smijehana organizam? Moe li se smijehkoristiti kao lijek?

Saznajte zanimljive injenice osmijehu.


analizirati grau i ulogu ovjekovaivanoga sustava

razvijati pozitivan stav iodgovornost prema vlastitomezdravlju

nauiti samostalno provoditiistraivaki rad

nauiti nai pouzdane podatkeiz razliitih izvora i samostalnorjeavati probleme

primijeniti znanja i vjetineu prikazivanju prikupljenihpodataka te predstaviti zakljukesvoga istraivanja

nauiti suraivati u grupnome

radu razvijajui toleranciju premadrugima i uvaavanje tuegamiljenja


2. Mo smijeha O S

Pripremite krai pokus. Na temeljupokusa iznesite svoje zakljuke. Ustanite i ponite se smijati. Prvo

pomalo, a zatim sve jae. Prepoznajte koji tjelesni miii

sudjeluju u smijanju. Zabiljeitesvoja zapaanja, a zatim saznajteiz dodatne literature koji miiite koliko njih sudjeluje u procesusmijanja.

Usporedite i analizirajte rezultatesvojega pokusa i podatke iz

literature.


u BIOLOGIJIPripremila: Tamara Mezga, prof., urednica za prirodu i biologiju

Koristite svakupriliku zasmijeh. To je

najjeftiniji lijek.

(G. G. Byron)


23/43

SVJETSKIDAN

SM

IJEHA1.svibnja

2011.

PROFIL 23

Osmislite i provedite pokus kojimete provjeriti je li smijeh zarazan.


samostalno osmisliti pokusod pitanja, pregleda dostupne

literature, postavljanja hipoteze,provedbe pokusa do prezentacijerezultata pokusa

nauiti raspravljati o pokusima idobivenim rezultatima

uvjebavati vjetine analizerezultata pokusa i obradestatistikih podataka

razvijati umijee promatranjai biljeenja promatranoga teizvoenja zakljuaka na temelju

istoga.

3. Smijmo se zajedno! O S

Istraite posebnu vrstu sportskeaktivnosti, tzv. jogu smijeha.Demonstrirajte nekoliko vjebi iukljuite to vie ostalih uenika.


razvijati pozitivan stav iodgovornost prema vlastitometijelu

razvijati psihomotorike vjetine nauiti suraivati u grupnome

radu razvijajui toleranciju premadrugima i uvaavanje tuegamiljenja.

4. Ha-Ha evolucija O S

Provedite samostalno istraivanje

o evoluciji smijeha. Pokuajte

odgovoriti na pitanje kako je tekla

ta evolucija i zato se smijeh uope

razvio. Pritom se koristite dodatnomstrunom literaturom, znanstvenim

asopisima i internetom. Rezultate

istraivanja moete predstaviti

u obliku plakata, prezentacije u

PowerPointu ili na slian nain.


analizirati intraspecijske

i interspecijske odnose uevolucijskome kontekstu

usvojiti evoluciju kao procespromjene kroz dugi vremenskiperiod


nauiti suraivati u grupnomeradu razvijajui toleranciju premadrugima i uvaavanje tuega

miljenja vjebati prezentacijske vjetine.

5. Smijeh u ivotinjskom svijetu O S

Istraite situacije i razloge smijeha

u ljudi i sisavaca kod kojih se smijeh

razvio. Rezultate istraivanja moete

predstaviti u obliku plakata, prezentacije

u PowerPointu ili na slian nain.

Bore bitrebalosauvatisamo za nae

osmijehe.

(Mark Twain)


24/43

SVJETSKIDAN

SMIJEHA1.svibnja

2011.

24 PROFIL

Bijah dok sesmijah.

(zapis sa

steka)

Je li smijeh karakteristian samoza ljudsku vrstu ili je uobiajeni kod ostalih sisavaca? Izdvojiteprimjere iz svakodnevnoga ivota.

Otkrijte zato se ljudi i ostali sisavci(posebice primati) smiju. Smiju li se

samo zato to im je neto smijeno? Usporedite naine ljudskogasmijanja u stresnim situacijama(npr. nervoza, tjeskoba), socijalnojkomunikaciji (npr. tijekom vaeprezentacije biolokog aspektasmijeha, prilikom susreta sasimpatijom) i zabavnim situacijama(npr. za vrijeme gledanjahumoristine serije, prianja viceva).

Odredite i druge situacije u kojimase ljudi smiju. Izdvojite primjere izsvakodnevnoga ivota.

Jesu li razlozi ljudskoga smijehajednaki kao i razlozi smijehaprimata (i ostalih sisavaca)?Objasnite situacije u kojima sedrugi sisavci smiju.

Radom na projektu uenici e moi:analizirati i usporediti odnoseovjeka i drugih sisavaca (posebiceprimata)usporediti razlike u ponaanjurazliitih skupina sisavaca

uzrono-posljedino povezivatisadraje biologije sa znanjimakoja su usvojili na nastavigeograje, psihologije, sociologije

i informatike

nauiti suraivati u grupnomeradu razvijajui toleranciju premadrugima i uvaavanje tuegamiljenja


6. Nasmij se i rei u ti to si O S

Istraite na koji se nain smijuivotinje. Pronaite videozapis ivotinjskoga

smijeha (npr. hijena, impanza,pas, takor) te ga pokuajteoponaati. Ostali uenici trebajupogoditi o kojoj se ivotinjskoj

vrsti radi.

Nakon odgovora pogledajtevideozapis kako biste provjerili jeli odgovor toan, odnosno jeste li

vi dobro odglumili.



osvijestiti razliite mogunostiizraavanja nauiti suraivati u grupnome

radu razvijajui toleranciju premadrugima i uvaavanje tuegamiljenja



25/43

SVJETSKIDAN

SM

IJEHA1.svibnja

2011.

PROFIL 25

TEHNIKO IINFORMATIKO

PODRUJE


26/43

SVJETSKIDAN

SMIJEHA1.svibnja

2011.

26 PROFIL

Reci mi to simbolomO S

U internetskoj komunikaciji, zbogbrzine kojom se razmjenjuju poruke,stvara se dojam bezlinosti sugovornika.Stoga su se u pisanim porukama, radiukazivanja na raspoloenja i osjeajesugovornika, poeli upotrebljavatisimboli poznatiji kao smjeko (engl.smile) iemotikoni (engl. emoticon).Evo

nekoliko primjera:

: -O brbljavac: ) osmijeh: ( osoba je tuna: ) oduevljenje= -) ljubitelj punk-glazbe

Objasnite svojim rijeima toznae engleski pojmovi smilei

emoticon. Od kojih je rijei nastalasloenica emoticon?

Istraite povijest emotikona: kadasu i u kojem obliku bili prisutni uprolosti (npr. Morseovi znakoviza ljubav i poljupce), tko je prviu svojim porukama upotrebljavaosimbole JiL, itd. U istraivanjuse moete koristiti podacima smrene stranice en.wikipedia.org.

Opiite razliite vrste emotikona.Kada ih piete, na koji nain izato ih koristite? Vezuju li seemotikoni samo uz pozitivneosjeaje? Navedite i druge osjeajekoje prikazujete emotikonima.

Napravite kratku prezentacijukojom ete prikazati rezultateistraivanja. U prezentacijinavedite hiperveze na stranicekojima ste se koristili. Ureditenekoliko emotikona i staviteih u matricu slajda. Jedan od

emotikona animirajte. Ako elite,u svoju prezentaciju moeteumetnuti i zvuk smijeha pritom

je potrebno urediti njegovotrajanje. U prezentaciji svakakoprikaite primjer upotrebeemotikona u komunikaciji nadrutvenim mreama (Facebook,Twitter...). Izrazite osobni doivljajemotikona te svoj stav o tome

treba li ih upotrebljavati.


nauiti samostalno provoditiistraivaki rad

nauiti nai pouzdane podatkeiz razliitih izvora, analizirati ih iinterpretirati

razvijati informatike vjetinekoristei se internetom kao

izvorom znanja razvijati informatike vjetine izraditi prezentaciju sa

zakljucima istraivanja ureivati slike i zvuk upoznati povijest i vrste emotikona razvijati kritiki stav prema

pravilima komunikacijeelektronikim putem

vjebati upotrebu engleskoga jezika


Projekt s polazitem

uINFORMATICIPripremila: Janja Linardi, prof., autorica udbenika WWW Informatikaza gimnazije

Preivjet esamo ako sesmijei.

(kineska

izreka)
http://en.wikipedia.org/http://en.wikipedia.org/


27/43

SVJETSKIDAN

SM

IJEHA1.svibnja

2011.

PROFIL 27

DRUTVENO IHUMANISTIKO

PODRUJE


28/43

SVJETSKIDAN

SMIJEHA1.svibnja

2011.

28 PROFIL

Osmijeh e tidati jo desetgodina ivota.

(kineska

poslovica)

Predloene se aktivnosti moguprovoditi kao skupni rad, rad u paruili individualni rad. Uenici svojaistraivanja mogu provoditi izvannastave ili tijekom projektnoga dana.

1. Istraujem i zakljuujem O S

Istraite to je nacionalni indekssree (engl. Gross National Happiness

index, GNHI). U kojim je zemljama svijeta tajindeks najvii, a u kojima najnii?

Navedite prirodne i drutveneimbenike koji utjeu nanacionalni indeks sree u desetodabranih zemalja svijeta.

Graki prikaite rezultate svogaistraivanja i predstavite ih u razredu.Radei u skupinama usporedite

rezultate istraivanja te poveditekrau raspravu o zakljucima.

U istraivanju vam mogu pomoisljedee internetske stranice naengleskome jeziku:

www.nationmaster.com/graph/lif_hap_net-

lifestyle-happiness-net

www.pbs.org/frontlineworld/stories/bhutan/

gnh.html

unstats.un.org/unsd/demographic

unstats.un.org/unsd/economic_main.htm


osmisliti istraivaki projekt kojiukljuuje istraivako pitanje,provedbu i predstavljanje rezultataistraivanja pridravajui sepravila istraivakoga rada

prikupiti podatke iz razliitih

izvora, analizirati ih i tumaiti istraivati uzrono-posljedineveze izmeu sadraja drutvene izike geograje

povezivati usvojena geografskaznanja sa znanjima iz povijesti,sociologije, politike i gospodarstva,matematike i informatike

nauiti kako obrazloiti svojemiljenje

nauiti potivati tue miljenje irazvijati tolerantan pristup

pretraivati internet kao izvorpodataka

obraivati podatke na raunalu.


u GEOGRAFIJI *Pripremila: Tanja Horvat, prof., urednica za geograju i povijest

* Napomena: U ovim projektima naglasak je

stavljen na drutvenu geograju.
http://www.nationmaster.com/graph/lif_hap_net-lifestyle-happiness-nethttp://www.nationmaster.com/graph/lif_hap_net-lifestyle-happiness-nethttp://www.pbs.org/frontlineworld/stories/bhutan/gnh.htmlhttp://www.pbs.org/frontlineworld/stories/bhutan/gnh.htmlhttp://unstats.un.org/unsd/demographichttp://unstats.un.org/unsd/economic_main.htmhttp://unstats.un.org/unsd/economic_main.htmhttp://unstats.un.org/unsd/demographichttp://www.pbs.org/frontlineworld/stories/bhutan/gnh.htmlhttp://www.pbs.org/frontlineworld/stories/bhutan/gnh.htmlhttp://www.nationmaster.com/graph/lif_hap_net-lifestyle-happiness-nethttp://www.nationmaster.com/graph/lif_hap_net-lifestyle-happiness-net


29/43

SVJETSKIDAN

SM

IJEHA1.svibnja

2011.

PROFIL 29

Veseo jeovjek poputsunca: kudgod ide,osvjetljava.

(turska

poslovica)

2. Naa sretnija Hrvatska O S

Zaponite raspravu o nacionalnomindeksu sree. Istraite rezultate koji setiu Hrvatske te zajedniki promisliteo tome jesu li u skladu s vaimoekivanjima i osobnim iskustvima. Va

je zadatak na kartu Hrvatske ucrtatimjesta na kojima je nacionalni indekssree vii s obzirom na ove kriterije: uvjeti ivota u odreenim mjestima ekoloka ouvanost prirode mogunosti za gospodarski razvoj neki drugi kriterij koji sami

odaberete.

Predstavite kartu ostalim skupinama.Sami odaberite nain prezentacijei ograniite vrijeme potrebno zanjezino izvoenje.Usporedite sve prikazane prezentacije,povedite raspravu o njima te ih

vrednujte. Obrazloite svoju ocjenu.


obrazlagati i razmjenjivatimiljenja unutar skupina

usuglaavati zajednike odgovore usporeivati i razvrstati kriterije

koje e koristiti u svome radu

razvijati kartografsku pismenost ivjetinu tumaenja kartografskihpodataka

povezivati sadraje geograjesa znanjima iz psihologije,sociologije, politike i gospodarstvate biologije.

3. Kada smo najsretniji? O S

Sastavite pitanja i provedite anketu (urazredu, koli ili susjedstvu) koja e

vam dati odgovore na pitanje u kojemsu se mjesecu ove godine ispitaniciosjeali najsretnijima. Dobivenepodatke obradite statistiki i graki.U anketu moete ukljuiti i ostale


30/43

SVJETSKIDAN

SMIJEHA1.svibnja

2011.

30 PROFIL

Tko imasree, netreba murazum. Tkonema razuma,potrebna muje srea.

(njemaka

poslovica)

kole iz Republike Hrvatske iliEurope. Svoje istraivanje moetepredstaviti na internetskom portaluzajednice europskih kola eTwinning:www.etwinning.net.Usporedite dobivene odgovore,

napiite zakljuak i predstaviterezultate svoje ankete.Rezultate moete usporediti i srezultatima ankete provedene uSjedinjenim Amerikim Dravama.Graki prikaz ankete potraite nainternetskoj stranici:www.nytimes.com/2009/10/12/technology/internet/12link.

html?_r=1


osmisliti istraivaki projekt kojiukljuuje istraivako pitanje,provedbu i predstavljanje rezultataistraivanja pridravajui sepravila istraivakoga rada

nauiti kako se sastavlja upitnik,kako se provodi anketa te kako seobrauju dobiveni rezultati

prikupiti podatke pomouupitnika, analizirati ih i tumaiti

analizirati grake priloge istatistike podatke

graki prikazati prikupljenepodatke

predstaviti zakljuke svogaistraivanja

istraivati uzrono-posljedineveze izmeu sadraja geograje tepsihologije, povijesti, sociologije,

politike i gospodarstva,matematike i informatike.

4. Tko je to? O S

Istraite tko je Amartya Sen, dobitnikNobelove nagrade za ekonomiju 1998.godine. Saznajte to vie korisnih podataka

o teoriji ljudskoga razvoja. topovezuje Amartyja Sena i ljudskirazvojni indeks (engl. HumanDevelopment Index)?

Postoji li povezanost izmeuekonomskih pokazatelja i indeksasree? Obrazloite svoje odgovorenavodei primjere do kojih stedoli u svome istraivanju.

U istraivanju vam mogu pomoisljedee internetske stranice:

http://unstats.un.org/unsd/demographic

http://unstats.un.org/unsd/economic_main.htm


prikupljati potrebne podatkekoristei razliite izvore znanja

analizirati, usporeivati ivrednovati prikupljene podatke

povezivati i proirivati znanja

iz geograje sa znanjima kojasu povezana s ekonomskomznanou

upoznati rezultate suvremenihekonomskih istraivanja te njimaproirivati znanja iz geograje

uoiti u emu je vanostinterdisciplinarnoga pristupau suvremenim znanostima tekako znanstvena dostignua u

jednoj znanosti mogu pomoiu znanstvenim dostignuima udrugoj znanosti

pretraivati internet kao izvorpodataka.
http://www.etwinning.net/http://www.nytimes.com/2009/10/12/technology/internet/12link.html?_r=1http://www.nytimes.com/2009/10/12/technology/internet/12link.html?_r=1http://www.nytimes.com/2009/10/12/technology/internet/12link.html?_r=1http://unstats.un.org/unsd/demographichttp://unstats.un.org/unsd/economic_main.htmhttp://unstats.un.org/unsd/economic_main.htmhttp://unstats.un.org/unsd/demographichttp://www.nytimes.com/2009/10/12/technology/internet/12link.html?_r=1http://www.nytimes.com/2009/10/12/technology/internet/12link.html?_r=1http://www.nytimes.com/2009/10/12/technology/internet/12link.html?_r=1http://www.etwinning.net/


31/43

SVJETSKIDAN

SM

IJEHA1.svibnja

2011.

PROFIL 31

Ako se ne smijemo, znai li to da sunaruena naa ljudska prava? O S

Paljivo prouite dokumente kojigovore o ljudskim pravima papronaite lanke koji se odnose na

smijeh i sreu: Konvencija o pravimadjeteta(npr. l. 31) i Opa deklaracijao ljudskim pravima(npr. l. 1, l. 5).Zatim se posvetite ovim pitanjima: Koje se svjetske organizacije

brinu o zatiti ljudskih prava? Uistraivanju vam moe pomoistranica: http://www.amnesty.org/en/human-rights.

Koje se organizacije brinu o zatitiljudskih prava u Republici Hrvatskoj?

U kojim se zemljama svijetanajvie kre ljudska prava?Obrazloite svoj odgovor navodeiprimjere.

Navedite drave u kojima sepotuju ljudska prava.

Istraite i navedite primjerekojima ete ukazati na krenje

ljudskih prava koja se odnose

na sreu i smijeh. Navedite ipozitivne primjere koji ukazuju napotivanje ljudskih prava vezanihuz sreu i smijeh.


analizirati dokumente o ljudskimpravima

prikupljati podatke koristeirazliite izvore znanja

iznositi razloge i razgovaratiuzimajui u obzir drukijamiljenja

primijeniti usvojena znanja oljudskim pravima

prepoznavati primjere potivanjaodnosno krenja ljudskih prava

razvijati kritiki stav premasuvremenim pojavama u drutvu

pretraivati internet kao izvorpodataka.

Projekt s polazitem

u POVIJESTI, GEOGRAFIJI,GRAANSKOM ODGOJU I

SOCIOLOGIJIPripremila: Tanja Horvat, prof., urednica za geograju i povijest

Kada se ljudizajedno smiju,briu se razlikeizmeu mladihi starih, uiteljai uenika,radnika iposlodavca.Oni postajuravnopravni.

(W. Lee Grant)
http://www.amnesty.org/en/human-rightshttp://www.amnesty.org/en/human-rightshttp://www.amnesty.org/en/human-rightshttp://www.amnesty.org/en/human-rights


32/43

SVJETSKIDAN

SMIJEHA1.svibnja

2011.

32 PROFIL

1. Smijena strana povijestiO S

Istraite zanimljive dogaaje izhrvatske i svjetske prolosti iodaberite najsmjenije.Na vremensku crtu upiite godineili stoljea u kojima su se zbivali tidogaaji. Svoje odgovore usporeditepo skupinama.

Radom na projektu uenici e moi:analizirati dogaaje o kojima suuili na satovima povijesti

prikupljati razliite vrstepovijesnih izvora

razvijati vjetinu analize itumaenja povijesnih izvora

smjetati odabrane dogaaje uprostorni i vremenski okvir

razvijati tolerantan pristup

potujui miljenja drugih.

2. to o smijehu pie u bontonu iz18. stoljea? O S

Kako biste pronali odgovor napostavljeno pitanje, analizirajteulomak pod naslovom Reguleroditelov i drugih starejeh izpovijesnoga izvora: Juraj Mulih, kola

Kristuevaiz 1744. godine.

Prouite povijesni izvor, posebnostranice 78. i 79., te pronaite savjetekoji se mogu povezati sa smijehom.Ovdje donosimo nekoliko citata:

10. Gustokrat i jako se rozgotomsmejati ne lepo niti spametno, a joesmeju drugem zube kazati; prezzroka pak smejati se je norsko...

20. Nikom njegove grehote preddrugemi naprvo ne donaaj, niti

telovne falinge, niti kaj takvoga, kaj bimu sram zavdalo.

21. ala tvoja naj bude potena, vesela,slana i zevsema takova, da vredno nikogane zbantuje niti ne spai. Zato svetehreih vu ale ne vleci, niti nepoteneh,neisteh i pogibelneh ne primei.

22. Ako se vu alu pusti, ter se pripetikaj, druga tebi suprotivnoga, uti ali

podneti, tak dobrovoljno primi: ar si sena to otpravil, poleg onoga: ki se hoeigrati, mora i on postavljati. I vu alene pristoji se kaj goder budi zameriti;ar se rasrditi, je alu nepoteno zvritii drugem se vsem zameriti; kaj serazumni jako uvaju i zato verno trpeza volju ale, kaj drugda za volju Bojune bi tak lehko trpeli.

25. Samomu sebi smejati se ali se

sobom razgovarjati, je nespametno.


u POVIJESTIPripremila: Tanja Horvat, prof., urednica za geograju i povijest

Ako je A uspjehu ivotu, tadaje A = X + Y +Z. X predstavljarad, Y je igra, aZ znai drati

jezik za zubima.

(Albert Einstein)


33/43

SVJETSKIDAN

SM

IJEHA1.svibnja

2011.

PROFIL 33

elim ti zdravsmijeh, dugivot i zdravo

srce.

(irska izreka)

Kakti i po putu kamenje ali drevlje znogami rashitavati, ali z glavum sim-tam kimati, ali oi po stranah puati,

je norcem navadno.26. Vu tovarutvu pri mudreh ne donaajvu spomenek vsakojake norije...

28. Gde ne mesta niti zroka smeha nitiale, onde se ne pristoji smejati...

Analizirajte odabrane dijelovepovijesnoga izvora. Protumaite toznae te ih usporedite s dananjimpravilima pristojna i prihvatljivaponaanja.Sastavite rjenik manje razumljivihpojmova ili jezinih arhaizama.

Sastavite kratke upute o vladanjui smijehu koje bi mogle posluitidananjim uenicima.


pronai povijesni izvor koji eistraivati

uvjebavati vjetinu analize itumaenja povijesnoga izvora

upoznati hrvatski kajkavski izriaj18. stoljea te ga usporeivatisa suvremenim hrvatskimstandardom

usporeivati koji su obliciponaanja bili drutvenoprihvatljivi u 18. stoljeu sdananjim primjerima dobra

vladanja iznositi i obrazlagati zakljuke

dobivene istraivanjem.


34/43

SVJETSKIDAN

SMIJEHA1.svibnja

2011.

34 PROFIL

1. Komedija korak po korak... O S

Na poetku rada podijelite se u skupine.Zadatak je istraiti razvoj komedije odpoetaka do dananjih dana.

Opiite drutvenu ulogu komedijai teme kojima se one najee bave. Navedite najznaajnije svjetske i

hrvatske komediografe. Rezultate svoga istraivanja

predstavite u obliku igrokaza ilipredstave kojom ete prikazatipovijesni razvoj komedije.


povezivati sadraje iz hrvatskogajezika, povijesti umjetnosti,povijesti, glazbene i likovne kulture

proirivati steena znanjaznanjima o kazalitu

obrazlagati svoje miljenje unutarskupine i uzimati u obzir miljenjadrugih

primjenjivati znanja o stvaranju

kazaline predstave

oblikovati predstavu o razvojukomedije kroz povijest

pratiti suvremena kazalinazbivanja u Hrvatskoj i svijetu.

2. Komedija na lmu i svakodnevica

O S

Pogledajte lmove Charlieja Chaplina

Veliki diktatoriModerna vremenate

potom:

analizirajte vremenski kontekst u

kojem su lmovi nastali

odredite temu lmova uoite i analizirajte ulogu satire u

tim lmovima te uoite razliku u

primjeni satire

usporedite na koji nain lmovi

oblikuju lmsku stvarnost

odredite koja je razlika izmeu

lmske interpretacije povijesnih

dogaaja u odnosu na povijesne

zapise o tim zbivanjima


u POVIJESTI, HRVATSKOMJEZIKU I UMJETNIKIM

PODRUJIMAPripremili: Tanja Horvat, prof., urednica za geograju i povijest i Goran Miljan, prof., autor udbenika Povijest 4

Imaj vremenaza smijeh to je glazbadue. Imajvremena zasanjarenje to je put ka

zvijezdama.

(irska pjesma)


35/43

SVJETSKIDAN

SM

IJEHA1.svibnja

2011.

PROFIL 35

usporedite dogaaje prikazaneu lmovima s onime to o istimdogaajima znate iz povijesti.


saznati kako se dijele lmski

anrovi te upoznati povijesnirazvoj kinematograje razmatrati utjecaj lma i lmske

industrije na drutvo, znanost,politiku i svakodnevni ivot

razvijati vjetinu kritikogagledanja lma

razvijati vjetinu deskriptivneanalize lma

razvijati vjetinu usporeivanjalma sa stvarnim povijesnimdogaajima i povijesnimkontekstom

primijeniti steeno znanje o lmuu svakodnevnom ivotu.

Dan u kojemse nisinasmijaouludo jepotroen.

(Charlie

Chaplin)


36/43

SVJETSKIDAN

SMIJEHA1.svibnja

2011.

36 PROFIL

UMJETNIKO

PODRUJE


37/43

SVJETSKIDAN

SM

IJEHA1.svibnja

2011.

PROFIL 37

1. Nasmijmo se uz karikaturu O S

Zagrijte se uz sljedeu vjebu neka jedan uenik izae predostale uenike i svoje tijelopostavi u smijenu pozu, a ostaliuenici neka na papiru biljeetu pozu (crtaju kroki). Ponovite

vjebu nekoliko puta tako da seuenici izmjenjuju. Po zavretkuusporedite crtee i odaberitenajsmjeniji.

Upoznajte se s pojmomkarikatura. Istraite karikaturukroz povijest. Upoznajte se sradom najpoznatijih hrvatskihkarikaturista Joka Maruia, Ice

Voljevice, Sreka Puntaria, OttaReisingera, Rudija Stipkovia idrugih.

Prouite karikature Leonardada Vincija i usporedite ih skarikaturama Zlatka Boureka.

Rasporedite se u parove ipromatrajte lice uenice ili uenikaispred sebe. Uoite posebnosti nalicu. Koji biste dio lica naglasili?

Nacrtajte to lice kao karikaturu.

Odaberite najoriginalniji i

najsmjeniji crte.


istraiti koji poloaji tijela potiusmijanje

nauiti to je karikatura upoznati hrvatske i svjetske

karikaturiste otkriti estetske vrijednostikarikature

rijeima iskazati svoj estetskidoivljaj likovno-umjetnikogadjela

usvojiti pozitivan odnos premaumjetnikome stvaralatvu iaktivnostima, prema vlastitomestvaralatvu i stvaralatvu drugihuenika

usvojiti pozitivan kritiki odnosprema umjetnikim ostvarenjimahrvatske kulture i kultura drugihnaroda i zajednica.

2. Nasmijmo se uz strip O S

Istraite koji su glavni elementi stripa

i kako se stripovi dijele po anru.

Pronaite stripove koji pripadaju

skupini kominih stripova.


u LIKOVNOJ KULTURI IUMJETNOSTIPripremila: Martina Kosec, prof., autorica udbenikaPogled, Potez 5-8

Pokai ljudimavedro lice pae ga moratipogledati.

(indijska

poslovica)


38/43

SVJETSKIDAN

SMIJEHA1.svibnja

2011.

38 PROFIL

U tehnici po izboru nacrtajte stripna temu Svako dijete ima pravona smijeh. U osmiljavanju prie

vodite se sljedeim pitanjima: tosve djecu potie na smijeh? emuse smiju djeca drugih kultura? Kojeaktivnosti djecu najvie vesele?Koju ulogu u tome imaju prijatelji?


istraiti vrste stripa ovladati osnovnim sastavnicama

stripa kreativno se izraziti u podruju

stripa izraziti vlastitu ideju ili priu

tokama, crtama i plohama unekoliko kadrova stripa

iskazati stvaralake sposobnostiza rjeavanje umjereno sloenogalikovnoga problema

razvijati sposobnosti donoenjaodluka te ih primijeniti uoblikovanju likovnoga rada

razvijati ljubav prema stripu.

3. Poaljimo dobru poruku O S

Odgovorite na pitanja: Koja jeporuka Dana smijeha? Kako sesmijehom promie mir? Razmislitekako ete tu poruku prenijetipomou vizualnih elemenata.Kojim ete se bojama i oblicimakoristiti?

Istraite na to vas podsjea rije

smijeh. Podijelite se u skupine i

zajedniki osmislite slogan kojimete prenijeti poruku, a zatimoblikujte plakat za Dan smijeha.Plakate izloite u prostorijamakole.


razvijati sposobnost prenoenjaporuke vizualnim jezikom

komunicirati vizualnimelementima izraza: oblikovatisvoju vizualnu poruku i razumjetiosnovnu vizualnu poruku drugihpoiljatelja

oblikovati plakat izraziti svoje osjeaje, zamisli i

stavove te ih podijeliti s drugima,sluei se zadanim likovnimelementima

suraivati s drugima te dijelitii prihvaati odgovornost zazajedniko stvaranje

razvijati kritiki stav prema svomeradu i radu drugih uenika.

Nikad neznamo kolikose dobramoe stvoritijednim

osmijehom.

(Majka Tereza)


39/43

SVJETSKIDAN

SM

IJEHA1.svibnja

2011.

PROFIL 39

1. Glazbena igra O S

Uenici sjede u krugu i pripremajuse za uvodnu aktivnost pjevanje.Uenici se predstavljaju jedni drugimapjevajui svoje ime tako da mijenjajusamoglasnike (npr. Ana, Ena, Ina).

Kao pratnju ravnomjernoj izmjeniglasova u jednom imenu uvedite isti

jednostavni ritam tjeloglazbom (npr.tate tate tate ta; prve dvije osminke pljeskom, druge dvije pucketanjemprstiju, tree dvije tapanjemkoljena i etvrtinka na kraju udaracnogom o pod). Igru zapoinje uiteljizgovarajui svoje izmijenjeno ime,zatim uiteljevo ime ponavlja cijelikrug te dalje nastavljaju redom udesnopo krugu izgovarajui jedno po jednoizmijenjeno ime uenika. Igra zavravakada se otpjevaju imena svih uenika.

Odaberite jednostavnu veselu pjesmu(npr. Kuca, kuca Pero) koju uenicipjevaju izgovarajui na mjestu svihsamoglasnika E, zatim U, pa I itd., dok

im je god to zabavno i dok se smiju.

Igri moete dodati i pokret, tako da nasvaku rije koja poinje suglasnikomp uenici ustanu, odnosno ponovnosjednu (kod stajanja mogu ii uuanj te ponovno ustati):

Kuca kuca Pero(ustati),premda(sjesti) ve je nodaj mi jednopero(ustati) rad bipisat(sjesti)po (ustati)...

Aktivnost e biti jo zabavnija ubrzateli tempo izvoenja.

Ovom e igrom uenici:

vjebati koncentraciju isnalaljivost

jaati suradnju vjebati izgovor razgibati se.

2. Podijelite radost muziciranja iosmijeh s drugima O S

Uenici kole u kojoj se obiljeava

Dan smijeha mogu predstaviti


u GLAZBENOJ KULTURII UMJETNOSTIPripremila: Ruica Ambru-Ki, prof., struni konzultant za podruje glazbene kulture i umjetnosti

to je suncecvijeu, to sunasmijana licaljudima.

(Joseph

Addison)


40/43

SVJETSKIDAN

SMIJEHA1.svibnja

2011.

40 PROFIL

glazbene projekte na kojima su radilitijekom kolske godine u ustanovamas kojima uobiajeno blisko surauju,kao to su oblinji vrti, sportskiklubovi, domovi za djecu, ustanoveza djecu s potekoama u uenju irazvoju ili domovi za starije osobe,a koji imaju uvjete da se kod njihprikae cjelogodinji rad glazbenogaprojekta, bilo da se radi o pjesmi uzsvirku, igri ili predstavi koja e taj danrazveseliti i izmamiti osmijeh na licasvih koji u njoj sudjeluju.

Nauite sluajnoga prolaznika

brojalicu ili pjesmu

Ispred kole postavite tand nakojem e se sluajnim prolaznicima,djelatnicima kole ili roditeljimanuditi osmijeh uz pjesmu i igru.Uenici e svakoga tko naiemoi nauiti pjesmu ili brojalicu sduhovitim tekstom.

Prijedlozi duhovitih pjesama:Ba je smijeno, Doris Kovai,Mirjana ui: Glazbene arolije 1, str.17., ProlZ. poljar: Veseljak, Doris Kovai,Mirjana ui: Glazbene arolije 1, str.35., ProlM. ui: Osmijeh, Doris Kovai,Mirjana ui: Glazbene arolije 2, str.31., ProlS. Dobrijevi: Ba me veseli, Doris

Kovai, Mirjana ui: Glazbenearolije 3, str. 8., Prol

Plesati je lako, upitaj me kako

Nakon to su tijekom kolskogaprojekta uzDan smijehauenicinauili plesati odreeni broj plesova,steeno radosno iskustvo i vjetinemogu podijeliti s ukuanima i nauitiih plesati vesele plesove kao to sucha-cha-cha, RocknRoll, Boogie-Woogie, Jive i sl.

Kako izmamiti osmijeh malenima?

Uenici viih razreda neka poueuenike niih razreda tradicijskepjesme s duhovitim tekstom.

Prijedlozi tradicijskih pjesama:

Tko se smije, engleska tradicijskapjesma, Saa Mari, Jelena Sikirica:Glazbena estica, str. 38., ProlVesela je okadija, slavonskatradicijska pjesma, Ljiljana edrov,Saa Mari: Glazbena sedmica, str. 9.,Prol.

Radom na projektima uenici e

moi:

jaati suradnju i empatiju uiti kako uiti razvijati poduzetniki duh.

3. Humor u glazbi O S

Povedite razgovor o sljedeimpitanjima: Sjeate li se glazbenoga djela

ili pjesme koja vas je od srca

nasmijala? to je potaknulosmijeh: sama glazba ili rijeipjesme?

Razaznajete li u apstraktnomegovoru glazbene umjetnostikomine elemente? Kako? Kojase jo vrsta umjetnosti sluiapstraktnim govorom?

Omoguuje li pokret ili zvuk

jasnije i izravnije prepoznavanjekominoga?

Imaju li komini sadraji u glazbi(teme i motivi) ee ishodite uglazbi ili tekstu?

Istraite podrijetlo nazivaglazbenih vrsta i oblika scherzo,burleska, humoreska.Posluajteneke od njih. Zvue li vamkomino?

Kojom glazbenom sastavnicomskladatelji ee izraavajukomino: ritmom, tempom,

Dokle se godsmijemo, udrutvu smobogova.

(japanska

poslovica)


41/43

SVJETSKIDAN

SM

IJEHA1.svibnja

2011.

PROFIL 41

melodijom, agogikom,artikulacijom ili kombinacijom

vie elemenata? U opernim i orkestralnim djelima

humor moe biti naglaen iuporabom pojedinih glazbala.Pronaite i analizirajte kominosttakvih primjera.

Organizirajte debatu na temu:Humor u glazbi.


usporediti elemente izrazapojedinih vrsta umjetnosti

usporediti svoj doivljajkominoga i iskustvo s

doivljajima drugih razvijati toleranciju, nauiti

izraziti svoj stav i uvaiti stav imiljenje drugih.

4. Opera buffa O S

Opera buadanas je sve popularnijau brojnim svjetskim kazalinimkuama.

Prouite tradiciju kominih operai opernih likova, kao i kominihsolo popijevaka te dueta klasineglazbene literature.

Istraite gdje i kada opera buadoivljava procvat.

Usporedite repertoar naihnacionalnih kazalita srepertoarom najpoznatijih

svjetskih kazalinih kua, poput

Teatro alla Scalla u Milanu, DieStaatsoper u Beu, MetropolitanOpera u New Yorku, The RoyalOpera House u Londonu idrugih.Kakav je omjer kominih iozbiljnih opera u jednoj kazalinojsezoni?


uiti kritiki promiljati usporediti svoj doivljaj

kominoga i iskustvo sdoivljajima drugih

istraivati kulturno-drutvenefenomene.

5. Komina predstava O S

Humor u glazbi est je gost, nozasigurno ga najsnanije i najbogatijemoemo izraziti povezivanjemrazliitih vrsta umjetnosti. Pridruitese brojnim pojedincima u povijestikoji su od antike do danas teiliidealnoj sintezi svih umjetnosti inapravite svoje komino

glazbeno-scensko djelo (njem.Gesamtkunstwerk). Hoe li to bitioperabua, opereta, mjuzikl, kominilm, spot? Hoete li je izvesti napozornici ili klasinim umjetnikimizrazima elite pridruiti i digitalnutehnologiju? Hoete li je izvesti nakolskoj pozornici ili izvan kole? Bezobzira za koji se nain predstavljanja

odluite, najvanije je da se svi zajedno

Hrabrimase srea

osmjehuje.

(Vergilije)


42/43

SVJETSKIDAN

SMIJEHA1.svibnja

2011.

42 PROFIL

dobro zabavite i zdravo nasmijete!Podijelite meu sobom sljedeezadatke: pisanje i uglazbljivanje teksta izrada kostimograje uz pomo

vizualnih umjetnosti i dizajna izrada scene uz pomo vizualnih

umjetnosti i dizajna odabir glumaca i redatelja.


usporediti i doivjeti elementeizraza razliitih umjetnikihoblika

usavriti se u pisanju teksta,skladanju, glumi, reiji,

scenograji, kostimograji,rasvjeti i dr.

povezati prethodno steenaznanja o razliitim umjetnostimas vlastitim iskustvom i kreativnose izraziti putem medija koji im jenajblii

uiti o komunikaciji i suradnji uiti dijeliti odgovornost za

zajedniki uspjeh dobro se zabaviti.

Smijeh namomoguujeodmak oddogaaja,suoavanjes onim toje bilo i dajenam snageda nastavimodalje.

(Bob Newhart)


43/43

SVJETSKIDAN

SM

IJEHA1.svibnja

2011.

Knjiicu INTEGRIRANI DAN Uimo uz smijeh i smijmo se uei!za vas jeosmislilo urednitvo kolskih izdanja izdavake kue Prol.

Tekst su napisali (abecednim redom):

Ruica Ambru-Ki, struni konzultant za podruje glazbene kulture i umjetnosti,[email protected]

Gordana Barii Lazar, lanica autorskoga tima udbenikaApplaus! iKlick auf Deutsch,[email protected]

Lidija Bistriki, izvrna urednica za hrvatski jezik,[email protected]

Mihaela Blagai, urednica za engleski jezik,[email protected]

Tanja Horvat, urednica za geograju i povijest,[email protected]

Martina Kosec, lanica autorskoga tima udbenika likovne kulture Pogled, potez,[email protected]

Janja Linardi, lanica autorskoga tima udbenika WWW Informatika za gimnazije,

[email protected]

Tamara Mezga, urednica za prirodu i biologiju,[email protected]

Goran Miljan, lan autorskoga tima udbenika Povijest 4,[email protected]

Anita Terzi unji, urednica za kemiju,[email protected]

Maja Trinajsti, urednica za njemaki i talijanski jezik,[email protected]

U izradi knjiice sudjelovale su i:

Ivanica Knapi, direktorica izdavatva i razvojaMarija Odak Zidani, glavna urednicaPetra Stipaniev Glamuzina, glavna urednica

Tekst je lektorirala:

Lidija Bistriki

Idejno grafko rjeenje:

Mirta Ambru Mari, izvrna urednica za likovnu i glazbenu kulturu i umjetnost
mailto:ruzica.ambrus-kis1%40zg.t-com.hr?subject=Svjetski%20dan%20smijehamailto:maja.trinajstic%40profil.hr?subject=Svjetski%20dan%20smijehamailto:maja.trinajstic%40profil.hr?subject=Svjetski%20dan%20smijehamailto:lidija.bistricki%40profil.hr?subject=Svjetski%20dan%20smijehamailto:mihaela.blagaic%40profil.hr?subject=Svjetski%20dan%20smijehamailto:mihaela.blagaic%40profil.hr?subject=Svjetski%20dan%20smijehamailto:tanja.horvat%40profil.hr?subject=Svjetski%20dan%20smijehamailto:tanja.horvat%40profil.hr?subject=Svjetski%20dan%20smijehamailto:mirta.ambrus.marsic%40profil.hr%20?subject=Svjetski%20dan%20smijehamailto:mirta.ambrus.marsic%40profil.hr%20?subject=Svjetski%20dan%20smijehamailto:marija.odak-zidanic%40profil.hr?subject=Svjetski%20dan%20smijehamailto:marija.odak-zidanic%40profil.hr?subject=Svjetski%20dan%20smijehamailto:tamara.mezga%40profil.hr?subject=Svjetski%20dan%20smijehamailto:tamara.mezga%40profil.hr?subject=Svjetski%20dan%20smijehamailto:tanja.horvat%40profil.hr?subject=Svjetski%20dan%20smijehamailto:tanja.horvat%40profil.hr?subject=Svjetski%20dan%20smijehamailto:anita.terzic-sunjic%40profil.hr?subject=Svjetski%20dan%20smijehamailto:anita.terzic-sunjic%40profil.hr?subject=Svjetski%20dan%20smijehamailto:maja.trinajstic%40profil.hr?subject=Svjetski%20dan%20smijehamailto:maja.trinajstic%40profil.hr?subject=Svjetski%20dan%20smijehamailto:maja.trinajstic%40profil.hr?subject=Svjetski%20dan%20smijehamailto:maja.trinajstic%40profil.hr?subject=Svjetski%20dan%20smijehamailto:anita.terzic-sunjic%40profil.hr?subject=Svjetski%20dan%20smijehamailto:anita.terzic-sunjic%40profil.hr?subject=Svjetski%20dan%20smijehamailto:tanja.horvat%40profil.hr?subject=Svjetski%20dan%20smijehamailto:tanja.horvat%40profil.hr?subject=Svjetski%20dan%20smijehamailto:tamara.mezga%40profil.hr?subject=Svjetski%20dan%20smijehamailto:tamara.mezga%40profil.hr?subject=Svjetski%20dan%20smijehamailto:marija.odak-zidanic%40profil.hr?subject=Svjetski%20dan%20smijehamailto:marija.odak-zidanic%40profil.hr?subject=Svjetski%20dan%20smijehamailto:mirta.ambrus.marsic%40profil.hr%20?subject=Svjetski%20dan%20smijehamailto:mirta.ambrus.marsic%40profil.hr%20?subject=Svjetski%20dan%20smijehamailto:tanja.horvat%40profil.hr?subject=Svjetski%20dan%20smijehamailto:tanja.horvat%40profil.hr?subject=Svjetski%20dan%20smijehamailto:mihaela.blagaic%40profil.hr?subject=Svjetski%20dan%20smijehamailto:mihaela.blagaic%40profil.hr?subject=Svjetski%20dan%20smijehamailto:lidija.bistricki%40profil.hr?subject=Svjetski%20dan%20smijehamailto:maja.trinajstic%40profil.hr?subject=Svjetski%20dan%20smijehamailto:maja.trinajstic%40profil.hr?subject=Svjetski%20dan%20smijehamailto:ruzica.ambrus-kis1%40zg.t-com.hr?subject=Svjetski%20dan%20smijeha

Documents

Prijedlog Integriranog Dana Smijeha