Istituto Comprensivo Isola d’oro

Orte

• Infanzia Primaria Secondaria di 1° Grado

Plessi di Orte – Orte Scalo

www. istitutocomprensivoortegov.it

Un fine comune da raggiungere Successo scolastico

Scuola PRIMARIA• SCUOLA PRIMARIA• Totale docenti N. 52

posto comune 33 + 7 h

sostegno 13

lingua 1 + 7 h

religione 1 + 18 ore + 4 ore + 4 ore

 • classi 24 • 14 ad Orte • 10 ad Orte scalo

TEMPI SCUOLA PRIMARIA

• ORTE: • TA classe I A, I C, II A, II C, III A, III C, IVA, VA ore 27 dal lunedì al sabato dalle ore 8.30 alle ore

13.00 • TP classe I B , II B, III B, IV B, V B dal lunedì al venerdì 8.30 – 16.00

• ORTE SCALO: • tutte le classi ore 29.30 martedì, mercoledì,

venerdì dalle ore 8.30 alle ore 13.00• lunedì e giovedì dalle ore 8.30 – alle ore 16.30• sabato chiuso  

ALUNNI Totale N. 918  SCUOLA INFANZIA N. 280 SCUOLA PRIMARIA N. 431  SCUOLA SECONDARIA 1°G. N. 207

ALUNNI

CALENDARIO SCOLASTICO

• Apertura 15 settembre 2014• Termine 8 giugno 2015 primaria e secondaria di 1° grado• Termine 29 giugno 2015 scuola dell’infanzia. • Chiusura attività didattica:• 1 novembre 2014• 8 dicembre 2014• dal 23 dicembre 2014 al 06 gennaio 2015, vacanze natalizie • dal 2 al 7 aprile 2015, vacanze pasquali• 25 aprile 2015• 1 maggio 2015• 2 giugno 2015• 24 febbraio martedì grasso chiusura attività pomeridiane • 13 giugno scuola dell’infanzia di Orte scalo

• Suddivisione dell’anno scolastico ai fini della valutazione:

• 1° quadrimestre dal 15 settembre al 31 gennaio 2015,

• 2° quadrimestre dal 1 febbraio al 8 giugno 2015

• Consegna delle schede di valutazione: 1° quadrimestre primaria 17 febbraio 2015, 2° quadrimestre 19 giugno 2015.

• Colloqui con le famiglie: primaria: 25 novembre 2014, 14 aprile 2015

DISCIPLINE PRIMARIA TEMPO MINIMO TEMPO MASSIMO

ITALIANO 5 9

INGLESE CLASSE I 1

CLASSE II 2

CLASSE III-IV-V 3

MATEMATICA 4 8

SCIENZE 2 3

STORIA-GEOGRAFIA 4 5

CORPO E MOVIMENTO 2 3

ARTE 2 3

MUSICA 2 3

TECNOLOGIA 2 3

RELIGIONE 2 2

TEMPI DISCIPLINEScuola Primaria

Il PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA è il progetto unitario della scuola nel quale si esplicitano le finalità e le azioni didattiche, educative ed organizzative. In tal senso la scuola garantisce un servizio che risponde ai bisogni educativi del territorio nel rispetto delle direttive istituzionali.

Il POF non è un documento immutabile, ma si modifica nel rispetto delle indicazioni ministeriali, muta in base alle esigenze locali grazie anche ai dati che emergono dal territorio

Mantiene, nel rinnovamento, l’identità della scuola

Le “parole chiave” del POF che ispirano tutte le scelte didattiche: differenza/accoglienza, competenza e

cittadinanza:

• Accoglienza e differenza: consapevolezza del valore della differenza tra persone e culture, che tenga debitamente conto di tutte le diversità sociali, culturali, economiche.

• Competenza: intesa come capacità di fare fronte a richieste complesse che offra a tutti gli alunni gli strumenti per sviluppare le competenze chiave a un livello tale che li prepari alla vita adulta e costituisca la base per ulteriori occasioni di apprendimento

• Cittadinanza: riferita al sistema delle responsabilità e dei diritti nello spazio storico e culturale dell’Europa, che contribuisca a preparare gli alunni ad esercitare attivamente il proprio ruolo di cittadini, rafforzandone la cultura democratica

NUOVE TECNOLOGIE DIDATTICHE

VALUTAZIONE

CURRICOLO VERTICALE

DIMENSIONE EUROPEA

BIBLIOTECALETTURA

COMPETENZA

Piano dell’Offerta Formativa

DIFFERENZA / ACCOGLIENZA

INTERCULTURA

INCLUSIONELABORATORI

INTEGRATI

CONTINUITA’/ORIENTAMENTO

SPORTELLO PSICOLOGIA

CITTADINANZA

CITTADINANZA COSTITUZIONE

CONSIGLIOCOMUNALE

DEI BAMBINI E DEI RAGAZZI

VIAGGI EVISITE

D’ISTRUZIONE

OPERAZIONE SCUOLA PULITA

BIBLIOTECA/LETTURA

Letture animate

Visite in Libreria

Incontro con l’autore

Mercatino del libro

Concorsi

CONTINUITA’ ORIENTAMENTO

Attività classi V

primaria e I media

Curricolo verticale

Incontro con le scuole superiori

Attività classi III scuola

superiore Attività alunni anni 5 e classi I primaria

NUOVE TECNOLOGIE DIDATTICHE

Progetto cl@sse 2.0

LIM

PC in ogni classe

Formazione docenti

I DOCUMENTI DELLA SCUOLA

Patto di corresponsabilità

Regolamento d’Istituto

Il regolamento interno dell'istituto stabilisce le modalità per il funzionamento della vita della scuola: biblioteca, uso delle attrezzature culturali, didattiche e sportive, la vigilanza degli alunni

Patto educativo di corresponsabilità, finalizzato a definire in maniera dettagliata e condivisa diritti e doveri nel rapporto tra istituzione scolastica autonoma, studenti e famiglie.

La programmazione

COLLEGIO DOCENTI

si articola in DIPARTIMENTI DISCIPLINARI

Italiano

StoriaGeografia

MatematicaScienze

Tecnologico

Scienze Motorie

Linguagginon verbali

Integrazione

Definiscono i nuclei fondanti delle discipline

Definiscono le competenze da sviluppare

Traducono le competenze in obiettivi d’apprendimenti

Definiscono gli obiettivi operativi - le prestazioni che gli alunni devono saper fare

Individuano i problemi più importanti ed i criteri metodologici

Elaborano omogenei strumenti per le verifiche e le valutazioni

MATEMATICA

NUCLEI FONDANTI COMPETENZE OBIETTIVI D’APP PRESTAZIONI

Combinazione di conoscenze,

abilità e attitudini appropriate al contesto nella risoluzione di

problemi

Sono le connotazioni che caratterizzano la

disciplina nel suo statuto e costruzione

Descrizione di comportamenti

osservabili ritenuti indicativi

dell’avvenuto apprendimento

Il comportamento esibito da un

alunno nell’eseguire un

compito

PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE CLASSI V- MATEMATICA

Patto formativo Scuola- Alunno Famiglia

Anno scolastico 2014-15

SI RICORDA IL PATTO DI CORRESPONSABILITA’ CHE SI FIRMA IN PRIMA MA CHE SI

RINNOVA TACITAMENTE NELLE CLASSI SUCCESSIVE

RISULTATI INDAGINE PISAChe cosa possono fare i genitori per contribuire alla riuscita scolastica dei figli?

• Gli studenti quindicenni con i quali i genitori leggevano spesso libri durante il primo anno di scuola primaria hanno ottenuto, in PISA 2009, punteggi nettamente più alti rispetto aglistudenti insieme ai quali i genitori leggevano raramente o per niente.

• Il vantaggio nella performance degli studenti con i quali i genitori leggevano durante i primi anni di scuola è evidente a prescindere dal background socio-economico della famiglia.

• L’impegno dei genitori nei confronti dei loro figli quindicenni è fortemente associato con una migliore performance in PISA.

• La maggior parte dei genitori sa, istintivamente, che trascorrere più tempo con i propri figli ed essere attivamente coinvolti nella loro istruzione significa dare loro un notevole vantaggio nella vita

• . Ma poiché molti genitori devono destreggiarsi fra esigenze contrastanti a casa e al lavoro, il tempo sembra non essere mai abbastanza.

• Inoltre, spesso i genitori sono riluttanti ad aiutare i figli con i compiti scolastici perché ritengono di non avere tutte le competenze che farebbero la differenza nella riuscita scolastica dei figli.La buona notizia che giunge dalle analisi dei dati PISA è che non serve un dottorato di ricerca o un numero illimitato di ore per far sì che i genitori facciano la differenza. Infatti, molte attività genitori-figli associate con una migliore performance degli studenti in lettura richiedono relativamente poco tempo e nessuna conoscenza specialistica.

• Ciò che invece è necessario è nutrire un vero interesse e impegnarsi attivamente.

Facciamo il punto

• Tutti i genitori possono aiutare i propri figli a realizzare il loro pieno potenziale trascorrendo un po’ di tempo a parlare e leggerecon loro – anche, forse soprattutto, quando i figli sono molto giovani.

• Gli insegnanti, le scuole e i sistemi educativi dovrebbero esplorare i possibili modi per aiutare i genitori molto impegnati ad assumere un ruolopiù attivo nell’istruzione dei figli, sia fuori che dentro la scuola.

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LA BUONA SCUOLA

Che cos’è?

Il Progetto che il Governo ha sulla Scuola• Dal 15 settembre al 15 novembre è aperto alla consultazione pubblica sul

sito del Miur . In esso è possibile contribuire a ridisegnare collettivamente la Scuola Pubblica

Come?• Registrandosi al sito https://labuonascuola.gov.it

Si può:• Compilare il questionario• Inviare un commento• Partecipare al dibattito attraverso il forum

A chi è rivolto?• «Ai genitori e ai nonni che ogni mattina accompagnano i loro figli e nipoti a

scuola; ai fratelli e alle sorelle maggiori che sono già all’università; a chi lavora nella scuola o a chi sogna di farlo un giorno; ai sindaci e a chi investe sul territorio. Lo offriamo a tutti gli innovatori d’Italia».

Il Rapporto si può scaricare dal sito della nostra scuola…..

È composto da sei capitoli:

1. Chi assumiamo dove e perché : piano straordinario per l’assunzione a settembre 2015 di 150 000 docenti presenti nelle Graduatorie ad Esaurimento per ridurre le supplenze, rendere possibile il tempo pieno perché la scuola possa funzionare fuori e dentro l’orario di lezione

2. Formazione e carriera: introduzione del criterio del merito che valorizzi l’impegno degli insegnanti

3. Autonomia, valutazione e apertura: riduzione della burocrazia scolastica, valorizzazione dell’Autonomia, della connettività in rete. Apertura al territorio e alla collettività.

4. Ripensare ciò che si impara a scuola: spingere più in là l’alfabetizzazione attraverso un grande dibattito aperto.

5. Fondarla sul lavoro: affiancare il sapere al saper fare raccordando più strettamente scopi e metodi della scuola con il mondo del lavoro e dell’impresa

6. Risorse: per migliorare l’offerta formativa occorrono risorse sia pubbliche che private. Incoraggiare fiscalmente cittadini, associazioni e imprese che credano che la scuola sia un investimento per il futuro del paese.

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Una forma di collaborazione Associazione Scuola Futuro

L’associazione nasce dalla volontà di alcuni genitori di sostenere le iniziative della scuola e con esse la qualità della vita degli alunni dell’Istituto comprensivo di Orte.Presidente Marina Peaortescuolafuturo@libero.it

• 4900 EURO RACCOLTI TRAMITE IL 5 PER MILLE DALL’ASSOCIAZIONE SCUOLA FUTURO:

• ACQUISTO MONITOR PIATTI• REALIZZATA AULA DI MATEMATICA

NELLA SCUOLA MEDIA DI ORTE( ACQUISTO TAVOLI ARMADIETTI, SEDIE)

• 14 DICEMBRE TOMBOLA DI NATALE CON LA PARTECIPAZIONE DEGLI ALUNNI DELL’ULTIMO ANNO DEI TRE ORDINI DI SCUOLA

21 OTTOBRE ELEZIONE DEL RAPPRESENTANTE DI CLASSE

• Le elezioni dei rappresentanti dei genitori nei consigli di classe si tengono ogni anno ad ottobre

• Il rappresentante di classe ha il compito di:

• farsi portavoce di proposte, interessi, opinioni, esigenze e sentimenti degli altri genitori della classe ed essere il tramite tra l'istituzione scolastica e le famiglie degli alunni.

• informare i genitori circa gli sviluppi d'iniziative avviate o proposte dalla Direzione, dal corpo docente, dal Consiglio di Circolo o di Istituto;

• tenersi aggiornato riguardo alla vita della scuola;• presenziare alle riunioni del Consiglio in cui è eletto; • promuovere iniziative volte a coinvolgere nella vita scolastica le famiglie che

rappresenta;• conoscere il Regolamento di Istituto; • conoscere i compiti e le funzioni dei vari Organi Collegiali della Scuola.

L’IMPORTANZA DELLA PARTECIPAZIONE

• Partecipare all’elezione dei rappresentanti di classe significa prendere parte attiva alla vita scolastica dei figli– Significa collaborare con la scuola alla formazione,

alla crescita, all’evoluzione dei ragazzi– Significa servire la collettività, il bene comune– Significa dare il buon esempio ai figli stessi, gettare le

basi per un futuro sempre migliore– Contributo alla vita democratica è proprio il

partecipare, per salvaguardare la libertà di tutti….

“ Libertà è partecipazione”