Click here to load reader

Presentation1 ppd kelompok 1.pptx

  • View
    230

  • Download
    0

Embed Size (px)

DESCRIPTION

ppt ppd

Text of Presentation1 ppd kelompok 1.pptx

PowerPoint Presentation

Emalia contesa A1C112023Elvi yarni A1C112039Mega ananda RRA1C112003Mei sulistiowati RRA1C12012Riatun A1C112018Wely aprilianti RRA1C112001Zahratul fuadiah A1C112032

KARAKTERISTIK DAN PERBEDAAN INDIVIDUKELOMPOK 1

Individu atau individual berarti : tidak dapat dibagi (un-divided), tidak dapat dipisahkan; keberadaanya sebagai makhluk yang pilah dan tunggal, khas; berbeda dengan orang lain karena ciri-cirinya yang khusus itu (Websters, 743). Dalam kamus Echols & Shadaly (1975), individu adalah kata benda dari individual yang berarti orang, perseorangan, dan oknum.A.PENGERTIAN INDIVIDU

Natur dannature merupakan istilah yang biasa digunakan untuk menjelaskan karakteristik-karakteristik individu dalam hal fisik, mental, dan emosional pada setiap tingkat perkembangan. Sejauh mana seorang dilahirkan menjadi individu seperti dia atau sejauh mana seorang individu dipengaruhi oleh factor-faktor lingkungan tetap merupakan subjek penelitian dan diskusi. Karakteristik yang berkaitan dengan perkembangan factor biologis cenderung lebih bersifat tetap, sedang karakteristikyang berkaitan dengan social psikologis banyak dipengaruhi oleh factor lingkungan.

c.Perbedaan individu

Perbedaan kognitifPerbedaan kecakapan bahasaPerbedaan kecakapan motorikPerbedaan Latar BelakangPerbedaan bakatPerbedaan kesiapan belajar

1. Perbedaan kognitif Kemampuan kognitif merupakan kemampuan yang berkaitan dengan penguasaan ilmu pengetahuan dan tehnologi. Setiap orang memiliki persepsi tentang hasil pengamatan atau penyerapan atas suatu obyek.

2. Perbedaan kecakapan bahasaBahasa merupakan salah satu kemampuan individu yang sangat penting dalam kehidupan. Kemampuan tiap individu dalam berbahasa berbeda-beda. Kemampuan berbahasa merupakan kemampuan seseorang untuk menyatakan buah pikirannya dalam bentuk ungkapan kata dan kalimat yang penuh makna, logis dan sistematis. Kemampuan berbahasa sangat dipengaruhi oleh faktor kecerdasan dan faktor lingkungan serta faktor fisik (organ bicara).

3 Perbedaan kecakapan motorik Kecakapan motorik atau kemampuan psiko-motorik merupakan kemampuan untuk melakukan koordinasi gerakan syarat motorik yang dilakukan oleh syaraf pusat untuk melakukan kegiatan.

4 Perbedaan Latar Belakang Perbedaaan latar belakang dan pengalaman dapat memperlancar atau menghambat prestasi. Terlepas dari potensi individu untuk menguasai bahan. Pengalaman-pengalaman belajar yang dimiliki seseorang di rumah mempengaruhi kemampuan untuk berpartisipasi dalam situasi belajar yang disajikan. Demikian pula dengan lingkungan sekitarnya, lingkungan fisik akan memberikan pengaruh yang berbeda-beda.

5.Perbedaan bakat Bakat merupakan kemampuan khusus yang dibawa sejak lahir. Kemampuan tersebut akan berkembang dengan baik apabila mendapatkan rangsangan dan pemupukan secara tepat sebaliknya bakat tidak berkembang sama, manakala lingkungan tidak memberi kesempatan untuk berkembang, dalam arti tidak ada rangsangan dan pemupukan yang menyentuhnya.

10

6.Perbedaan kesiapan belajar Perbedaan latar belakang, yang mliputi perbedaan sisio-ekonomi sosio cultural, amat penting artinya bagi perkembangan anak. Akibatnya anak-anak pada umur yang sama tidak selalu berada pada tingkat kesiapan yang sama dalam menerima pengaruh dari luar yang lebih luas, dalam hal ini pelajaran di sekolah. Dengan demikian, perbedaan individu tidak saja disebabkan oleh variasi dalam rentang kematangan tetapi juga oleh perbedaan latar belakangsebelumnya. .

D.ASPEK PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGANPertumbuhan FisikIntelektualBakat KhususEmosiSosialBahasaSikap, Nilai, dan Moral

1.Pertumbuhan Fisik

Pertumbuhan sebelum lahirPertumbuhan janin, perkembangan organ tubuh dan jaringan syarafPertumbuhan setelah lahirproses pertumbuhan menuju populasi tubuh yang idealPertumbuhan Fisik bertahap dan teraturAspek fisiologis yang sangat penting bagi kehidupan manusia adalah otak (brain)

2.IntelektualPerkembangan intelek diawali dengan kemampuan mengenal dunia luar.Perkembangan berikutnya ditunjukkan pada perilakunya, yaitu tindakan memilih dan menolak sesuatu. Berapa ahli mengenai inteligensi. Guilford berpendapat bahwa intelegensi itu dilihat dari tiga kategori dasar atau faces of intellect, yaitu sebagai berikut:Operasi Mental (Proses Berpikir)Content (Isi yang dipikirkan)Product (Hasil berpikir)

Bakat Khusus

Bakat merupakan kemampuan tertentu atau khusus yang dimiliki seorang individu yang hanya dengan rangsangan atau sedikit latihan, kemampuan itu dapat berkembang dengan baik.Guilford (Sumadi; 1984) bakat mencakup tiga dimensi : 1. perseptual, 2. psikomotor, 3. dimensi intelektualTiga dimensi tersebut mencakup, kemampuan dalam penginderaan, ketepatan dan kecepatan menangkap makna, ketepatan dan kecepatan bertindak dan berfikir inteligen

6.Bahasa Bahasa merupakan kemampuan untuk berkomunikasi dengan orang lain. Pengertian bahasa sebagai alat komunikasi dapat berarti sebagai tanda, gerak, dan suara untuk menyampaikan isi pikiran kepada lawan bicara. Dalam berbahasa, anak dituntut untuk menuntaskan atau menguasai empat tugas pokok yaitu :PemahamanPengembangan Perbendaharan Kata. Penyusunan Kata-Menjadi Kalimat Ucapan

7. Sikap, Nilai, dan Moral Bloom (Woolfolk dan Nicolich, 1984:390) mengemukakan bahwa tujuan akhir dari proses belajar dikelompokkan menjadi tiga sasaran, yaitu penguasaan pengetahuan (kognitif), penguasaan nilai dan sikap (afektif), dan penguasaan psikomorikPiaget, pada awalnya pengenalan nilai dan prilaku serta tindakan masih bersifat paksaan, dan anak belum mengetahui maknanya, sejalan dengan perkembangan inteleknya, anak mulai mengikuti berbagai ketentuan yang berlaku dalam keluarga, dan ketentuan dalam masyarakat.

Istilah moral berasal dari kata Latin mos (Morsis), yang berarti adat istiadat, kebiasaan, peraturan/nilai-nilai atau tatacara kehidupan. Sedangkan moralitas merupakan kemauan untuk menerima dan melakukan peraturan, nilai-nilai atau prinsip-prinsip moral. Perkembangan moral anak dapat berlangsung melalui beberapa cara, sebagai berikut: Pendidikan langsung IdentifikasiProses coba-coba (trial & error),

SEKIAN TERIMA KASIH