Presentación Psicología

5/21/2018 Presentaci n Psicolog a

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PSICOLOGA EVOLUTIVA

Instituto Universitario Pedaggico

Monseor Rafael Arias Blanco

Catedra: Psicologa Evolutiva

Profesor: MgSc. Jhonny Viloria

Gmez, Silfredo.

Moreno, Ornaidy.

Prez, Luis.

Prada, Leidy.


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PSICOLOGA

CONTEXTOHISTRICO

RAMAS DE LAPSICOLOGA

BASICA

ENFOQUES DELA

PSICOLOGA

Es una ciencia que tiene sus orgenesen la filosofa y en la inquietud delhombre de descubrir el porqu delcomportamiento humano. La palabraproviene del griego psique, alma y

logos,estudio; es una disciplina queliteralmente significara estudio delalma.

UNIDAD I. Contexto histrico y metodolgico de la psicologa evolutiva.


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PSICOLOGA

CONTEXTOHISTRICO


BASICA

ENFOQUES DELA

PSICOLOGA

Se desarrolla en el siglo XX gracias a losaportes de Weber Fechner y Wundt,tiene como base el conductismo, elpsicoanlisis y el gestaltismo. Siguedos grandes orientaciones: una,

heredada del conductismo, la cual selimita a establecer las relaciones entreestmulos y respuestas, y otra, lallamada psicologa cognitiva, cuyoobjeto de estudio son los mecanismos

funcionales de los procesos mentales.



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PSICOLOGA

CONTEXTOHISTRICO


BASICA

ENFOQUES DELA

PSICOLOGA

Psicologa general: estudio delcomportamiento o leyes comunes alconjunto de los seres humanos.Psicologa comparada: estudia lasdiferencias psquicas entre distintasculturas.

Psicologa diferencial: introduce ladistincin de los procesos psquicos, enfuncin de variantes como el sexo o laedad.Psicologa evolutiva: centrada en el

desarrollo de las estructuras y funcionespsquicas desde el nacimiento.



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PSICOLOGA

CONTEXTOHISTRICO


BASICA

ENFOQUESDE LA

PSICOLOGA

Psicologa Conductista.Paradigma del estmulo - respuesta.Psicologa Cognoscitiva.Estudia procesos mentales implicados en el

conocimiento

Psicologa Humanstica.Pone de relieve la experiencia no verbal y los estados

alterados de conciencia como medio de realizar el

pleno potencial humanoPsicoanlisis.

Conjunto de procedimientos y tcnicas teraputicasque se desarrollan a partir de esta teora para el

tratamiento de conflictos psquicos.



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PSICOLOGA

CONTEXTOHISTRICO


BASICA

ENFOQUESDE LA

PSICOLOGA

Psicologa Psicogentica.Su objeto de estudio es el proceso de estructuracin

del pensamiento y el conocimiento humano.Psicologa constructivista.No considera a los seres humanos como receptores

pasivos de experiencias y aprendizajes, sino comoconstructores activos de su realidad y experiencias.

Psicologa existencialista.Su postulado bsico es que la experiencia inmediata

del sujeto permite una mejor comprensin de la

realidad que el mtodo racional y sustituye las tcnicasobjetivas por una comprensin subjetiva de los

fenmenos.



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PSICOLOGA

EVOLUTIVA

ANTECEDENTES

SURGIMIENTO

CONSOLIDACIN

Se ocupa de los procesos de cambiospsicolgicos que ocurren a lo largo dela vida humana. Esta explora el cmo

y el porqu las personas cambian amedida que avanzan en edad, ademsde cmo y el porqu continan enalgunos aspectos siendo la mismapersona.


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PSICOLOGA

EVOLUTIVA

ANTECEDENTES

SURGIMIENTO

CONSOLIDACIN

Platn Aristteles

La filosofa se plantea cuestiones acerca de laconducta humana y los procesos mentales.

Wilhelm Wundt

En 1879 Wundt formaliz la

nueva psicologa comociencia, fundando el primerlaboratorio de psicologaaplicando el mtodocientfico.


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PSICOLOGA

EVOLUTIVA

ANTECEDENTES

SURGIMIENTO

CONSOLIDACIN

La nueva psicologa se divide en tres

etapas principales: El surgimiento de laciencia de la mente, las dcadasconductistas y la revolucincognoscitiva.

Para Wundt, la atencin es controlada

activamente por las intenciones y losmotivos, por lo que se utiliza el trminovoluntarismo para describir su visin de lapsicologa.

Edward Bradford Titchener estudiante deWund descompuso la conciencia en treselementos bsicos: sensaciones fsicas,sentimientos, e imgenes enfoque conocidocomo estructuralismo.


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PSICOLOGA

EVOLUTIVA

ANTECEDENTES

SURGIMIENTO

CONSOLIDACIN

William James argumentaba que las

percepciones, emociones e imgenes nopueden separarse as entonces, desarroll lateorafuncionalista.

Sigmund Freud, afirmaba: Estamosmotivados por instintos prohibidos, temores y

deseos indescriptibles, y recuerdos infantilestraumticos que aunque escondidos para laconciencia, as desarroll el psicoanlisispara descubrir el inconsciente. La teorapsicodinmicade Freud

John B. Watson, tena una visin de lapsicologa llamada conductismobasada enel trabajo del fisilogo ruso Ivan Pavlov endonde observ una forma simple deentrenamiento a lo que el llam

condicionamiento.


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PSICOLOGA

EVOLUTIVA

ANTECEDENTES

SURGIMIENTO

CONSOLIDACIN

Mary Cover Jones (1924) realiz con xitouna tcnica llamada de desensibilizacin lacul puede revertir una reaccin fbica u deotro tipo producida por un algn agente.

B. F. Skinner (1938, 1987, 1989,1990) Tenainters en modificar la conducta por mediodel condicionamiento, y en descubrir lasleyes naturales de la conducta. Agreg unnuevo elemento al conductismo; el

reforzamiento,recompensando al sujeto porcomportarse en la forma en que l deseabaque lo hicieran.


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PSICOLOGA

EVOLUTIVA

ANTECEDENTES

SURGIMIENTO

CONSOLIDACIN

La psicologade la Gestalt y la psicologa

humanista fueron dos escuelas queprepararon el camino para la revolucincognoscitiva. Esta se refiere a nuestratendencia a ver patrones, a distinguir unobjeto de su fondo y a completar una imagen

a partir de unas cuantas seales. Contribuya revivir el inters en los procesos mentales(o cognoscitivos).

Abraham Maslow desarroll una psicologaholista, en la cual los sentimientos y los

anhelos desempean un papel clave. sta,la psicologahumanistase concentra en lasalud mental y el bienestar, en lacomprensin y el mejoramiento de unomismo.


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PSICOLOGA

EVOLUTIVA

ANTECEDENTES

SURGIMIENTO

CONSOLIDACIN

A partir de los 60s, empezaron a investigar y

a teorizar acerca de la mente. Fue larevolucin cognoscitiva que cambio elenfoque limitado en la conducta, hacia uninters ms amplio en los procesos mentales.

As surgi la psicologa cognoscitiva

centrada en la manera en que la genteprocesala informacin.

La psicologaevolutivase concentra en losorgenes evolutivos de los patronesconductuales y los procesos mentales, y enestudiar el valor adaptativo y funciones ennuestro surgimiento como una especiedistintiva.


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PSICOLOGA

EVOLUTIVA

ANTECEDENTES

SURGIMIENTO

CONSOLIDACIN

A partir de los 60s, empezaron a investigar y

a teorizar acerca de la mente. Fue larevolucin cognoscitiva que cambio elenfoque limitado en la conducta, hacia uninters ms amplio en los procesos mentales.

As surgi la psicologa cognoscitiva

centrada en la manera en que la genteprocesala informacin.

La psicologa positiva sostiene la idea deque la psicologa debera dedica msatencin y estudio a la buena vida y la

cotidianeidad, que exclusivamente a laspatologas mentales y experienciasdesagradables.


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PSICOLOGA

EVOLUTIVA

ANTECEDENTES

SURGIMIENTO

CONSOLIDACIN

Los psiclogos actuales tienden a considerarque las diferentes perspectivas secomplementan y que cada una contribuye anuestra comprensin de la conducta humana,a diferencia de la antigua tendencia adefender una perspectiva terica excluyendotodas las dems.


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PSICOLOGA

EVOLUTIVA

ANTECEDENTES

SURGIMIENTO

CONSOLIDACIN

Los fundadores de la psicologa evolutiva

A finales del siglo XIX, en la dcada que va de1880 a 1890, surgen una serie de obrastericas y prcticas que ponen losfundamentos para el surgimiento de lapsicologa evolutiva.

WilhelmPreyer

en Alemania

Stanley Hallen EEUU

JamesBaldwin

en EEUU

Alfred Bineten Europa


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EVOLUTIVA

ANTECEDENTES

SURGIMIENTO

CONSOLIDACIN

Wilhelm Preyer: Observacin sistemtica

El libro de W. Preyer El alma del nio (1882) seconsidera que inaugura la disciplina depsicologa evolutiva, hay autores que discrepansobre la eleccin de este autor y del libro comoinicio de la psicologa cientfica formal

El libro de Preyer ofrece Innovacinmetodolgica de la observacin:- Establece normas para observar con elobjetivo de mantener la objetividad.- Aportar datos brutos sin interpretar, para su

posterior interpretacin.

En cuanto al inters terico de Preyer se sitaen buscar la relacin entre la filognesis yontognesis del hombre.


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SURGIMIENTO

CONSOLIDACIN

Stanley Hall: Cuestionarios para conocer eldesarrollo

Modifica la metodologa de los cuestionarios

ampliando la cantidad de preguntas que serealizaban en distintas reas de conocimiento. Ypara obtener mejores resultados adiestra a losprofesores que deben aplicarlos. Es consideradoel autor que impulsa el entrenamiento deentrevistadores para aplicar cuestionarios yobtener resultados ms fiables.


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PSICOLOGA

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ANTECEDENTES

SURGIMIENTO

CONSOLIDACIN

James Baldwin: Impulsor del desarrollo de la

teora y de conceptos nucleares en psicologaevolutiva.El trabajo de Baldwin influy sobre tericosrelevantes como son Piaget y Vigoski.- Inicia el estudio de la sucesin de etapas en eldesarrollo cognitivo- Conceptos nucleares tericos relevantes comoson:o Acomodacin, asimilacino Reaccin circularo Reflejos

o Etapas prelgicas, lgica ye hiperlgicao Imitacino Imaginacin y personalidado Imagen y personalidad (autoconcepto)o Reorganizacin del conocimiento

o Procesos interpersonales


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PSICOLOGA

EVOLUTIVA

ANTECEDENTES

SURGIMIENTO

CONSOLIDACIN

Alfred Binet: La primera escala de inteligencia

reconocida como tal (Binet-Simon)

Binet combin las observaciones sistemticas ypuntuales con el mtodo experimental y lastcnicas estadsticas que finalmente llevaron a laelaboracin de la escala de inteligencia de Binet-Simon, de la que se hicieron diferentesrevisiones y mltiples adaptaciones ennumerosos pases, entre ellos en EE.UU.

A estos cuatro autores se les considera los

fundadores de la psicologa evolutiva, es a partirde sus aportaciones metodolgicas y tericasque se inicia una disciplina destinada a conocerel desarrollo humano.


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PSICOLOGA

EVOLUTIVA

ANTECEDENTES

SURGIMIENTO

CONSOLIDACIN

A principios de siglo en Estados Unidos florece un

movimiento favorecido por la labor de Hall y laaparicin de la observacin y los tests mentalescomo nuevas herramientas metodolgicas para suestudio, que se materializa en la creacin de losprimeros institutos de investigacin y clnicas

dedicadas a los nios.Cora Bussey Hillis, logra la creacin del primerinstituto de investigacin de la infancia, la ChildWelfare Research Station, en la Universidad deIowa. Este instituto, tena una misin en ltimo

trmino aplicada: se trataba, adems de fomentarel estudio de la infancia, de extraer de estosconocimientos aplicaciones destinadas a mejorarsu bienestar, proporcionando pautas de crianzaadecuadas y consejos a los padres.


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PSICOLOGA

EVOLUTIVA

ANTECEDENTES

SURGIMIENTO

CONSOLIDACIN

Antes, en 1909, se cre en Chicago la primeraclnica para el tratamiento de desrdenesmentales infantiles. Entre esta fecha y 1914 secrearon en estados unidos al menos 19 clnicasinfantiles , en las que, adems de un cuidadoso

examen multidimensional, se someta a losnios internados a un tratamiento educativo ypsicoteraputico. En general, la investigacindesarrollada en estas clnicas centraba suinters en el individuo concreto y las

circunstanciasque haban causado sus trastornos.


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PSICOLOGA

EVOLUTIVA

ANTECEDENTES

SURGIMIENTO

CONSOLIDACIN

El Yale Institute, creado en 1911 y dirigido por

Arnold Gesell. Realiz estudios observacionalesy avances metodolgicos, como el uso decristales unidireccionales o la grabacin envdeo del comportamiento de los nios comomaterial de anlisis.

Merrill-Palmer Institute, de Detroit fue uno delos primeros en disponer de una guarderainfantil. El Institute of Child Welfare, creado enBerkeley en 1927 promovi algunos de losestudios longitudinales ms importantes.

En todos ellos, solan tener en comn dosaspectos:Un abordaje multidisciplinar de la infancia ycierta orientacin aplicada.


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PSICOLOGA

EVOLUTIVA

ANTECEDENTES

SURGIMIENTO

CONSOLIDACIN

Estos institutos de investigacin promovieron

revistas cientficas (Child Development apareceen 1930, Child Development Monographsaparece en 1936), manuales y revistas dedivulgacin (Child Study, Parents Magazine) eincluso de los primeros manuales de la disciplina.

As, en 1931 aparece el primer manual, editadopor Murchison, y en 1946 aparece el manual deCarmichael, que ha tenido continuidad hasta elpresente. En 1924 el National Research Councilcrea el Comittee on Child Development,y en 1933se crea la Society for Research on Child

Development (SRCD) En estos institutos sepuede apreciar el auge del test mental comoinstrumento de recogida de datos y a la puesta enmarcha de los primeros estudios longitudinales.


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Los Estudios Longitudinales

Si la Psicologa Evolutiva se ocupa de los cambios ontogenticos, laforma quiz ms intuitiva de estudiarlos es examinar un sujeto grupode sujetos repetidamente a lo largo de diferentes puntos temporalesy comparar los datos obtenidos en cada uno de los puntos. Sinembargo, los diseos longitudinales aparecieron relativamente tarde

en el curso de la historia. Y una de las razones que impide lapresencia de diseos longitudinales es la dificultad prctica derealizar este tipo de estudios. Si se pretende que el seguimiento sealargo (varios aos o incluso dcadas) y sobre una muestra nutrida desujetos (lo que permitir analizar las diferencias interindividuales), los

requerimientos tanto de recursos econmicos como humanos sontan elevados que requieren el apoyo de equipos de investigacin einstituciones muy slidas.Sin embargo, la coyuntura a partir de la segunda y tercera dcadadel siglo XX permiti precisamente salvar estos obstculos prcticosy que apareciesen los primeros estudios longitudinales.


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Psicologa Evolutiva y Psicologa de la Educacin: aproximacindisciplinar

Teman (1921)Primer estudio

longitudinal a granescala

Realizado en la

Universidad deStandford

Centrado en mediraspectos

comportamentales ycognitivos

Por otra, el test mental es una medida cuantitativa estandarizada, breve yrelativamente fcil de aplicar repetidas veces que los estudios de este calibrenecesitaban.

Berkeley GrowthStudy (1928 -1929)

Registr el desarrollo fsico, motor e intelectualde sujetos desde su nacimiento y con intervalosde un mes de medida durante la infancia.

Oakland GrowthStudy (1932 )

Midi el crecimiento fsico, capacidades yfunciones mentales, comportamiento social,intereses y actitudes, etc.


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Etapa prenatal(desde la concepcinhasta el nacimiento)

Para entender por dnde empieza todo, es importante

estudiar los orgenes de la vida, para conocer lasinfluencias ms tempranas que probablemente seencuentran al preguntarnos qu poseemos al nacer yqu adquirimos.

Etapa Germinal:(desde la fertilizacin hasta las dos semanas)Etapa Embrionaria:(2 a 8 semanas) desarrollo del embrin.Etapa Fetal:(de las 8 semanas hasta el momento de nacer)


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Infancia y etapa de los primeros pasos(desde el nacimiento hasta los 3 aos)

Constituye una difcil lucha, a travs de un mediohostil, hacer frente a las demandas para realizartrabajos bsicos que hasta ahora haban hecho pornosotros (comer, respirar, defecar), adaptarse al climavariable, seguir adelante entre la multitud de extraos,aprendiendo a distinguir a los amigos de los enemigos,manifestar las necesidades, y que estas sean

atendidas, hacer la cosa mas conveniente en elmomento justo o sea tomar la decisin adecuada. Esoes la transicin que ha tenido lugar al salir del senomaterno para pasar a un mundo desconocido.


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La primera infancia(de los 3 a los 6 aos)

Durante la primera infancia los otros nios llegan a ser msimportantes en la vida de los pequeos; lo mismo sucede conel lenguaje, que les permite comunicarse mejor con suscompaeros de juego y con los adultos; estn ms

capacitados para pedir y conseguir lo que quieren, paracuidarse y para ejercer autocontrol; en su lenguaje, en sujuego y en sus dibujos despliegan ms imaginacin einventiva.
http://radiocristiandad.files.wordpress.com/2008/07/ninos_infancia.jpg


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Preadolescencia(de los 6 a los 12 aos)

Los grandes avances que hacen los nios en edad escolaren habilidad de pensar lgicamente les permiten sacarprovecho de la educacin formal.

El grupo de iguales juega un papel central en sus vidas,

pero la familia contina siendo importante. Los niosabsorben los muchos detalles de sus culturas particularesy sus vidas diarias varan enormemente de una cultura aotra


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Adolescencia

La adolescencia es el perodo que nos sita entre la infancia quedejamos atrs y el perodo en el que ya se comienza a vislumbrarvagamente el nuevo adulto en qu se va a convertir.

Cambios fisiolgicos. Desarrollo cognitivo. Desarrollo moral. Desarrollo social y personalidad.
http://www.adolec.org.ni/image/es/jovenes1.jpg


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Edad Adulta Temprana y Media

Son aos de buena salud y gran energa, sobre todo entre20 y 40 aos. De los 25 a los 30 aos nos encontramos enel punto mximo de nuestra fortaleza muscular y destrezamanual. Vemos y omos de forma ms ntida de los 20 alos 25 aos, perdiendo gradualmente la agudeza visual y

la capacidad de or los tonos ms agudos. El gusto, olfatoy sensibilidad al dolor, tacto y temperatura son estableshasta al menos los 45 o 50 aos. Estamos en la cspidede la capacidad reproductora.


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Edad Adulta Tarda

Estado fsico y de salud de los ancianos:A pesar de la creencia tan difundida, ser anciano no significa estarenfermo e incapacitado. Muchas personas mayores tienen unbuen estado de salud, buena o excelente.Las afecciones crnicas son los problemas crnicas son los

problemas de salud ms comunes en personas de 65 aos, lasms comunes son: artritis, reumatismo, problemas cardacos,hipertensin, deterioro de las extremidades inferiores, caderas,espalda y espina dorsal. Por otra parte las afecciones agudas,como los resfriados y gripes, son menos comunes en la vejez.


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LOS MTODOS DE INVESTIGACIN EN PSICOLOGA

La investigacin del desarrollo infantil se ajusta al mismo mtodocientfico que emplea cualquier otra rama de las ciencias sociales yde la conducta. El Mtodo Cientfico es la manera sistematizadaespecial en que se efectan el pensamiento y la investigacin de

ndole reflexivaEl mtodo cientfico constituye una serie de pasos a seguir en elproceso de indagacin cientfica. Pueden existir diferencias acercade lo que se observa y cmo medirlo, pero casi toda lainvestigacin consta de 5 pasos:

Definir el Problema de Investigacin: se debe determinarespecficamente lo que el investigador est interesado en estudiar.

Antes de conducir un estudio se debe estrechar el problema hastaalgo que pueda someterse a prueba.


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Formular la hiptesis sobre las supuestas causas del problema:formular hiptesis en predecir lo que se cree que produce laconducta de inters. Es una proposicin que se hace elinvestigador acerca de lo que ocurrir en su estudio

Investigar las hiptesis: para probar si la hiptesis es correcta,el investigador elige un procedimiento especfico, deciden elescenario, determinan las mediciones y escogen ciertos aspectosde la situacin para controlarlos.

Definir Variables: Al investigador formular hiptesis debeidentificar las variables que son objeto de su inters. Le interesaconocer cmo el cambio de una variable (antecedente oindependiente) afecta a una u otras variables(dependiente oconsecuente).


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Extraer Conclusiones: Basados en la evidencia recolectada, elinvestigador debe realizar conclusiones que no excedan nirecorten sus hallazgos


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Tcnicas y Mtodos en la Recoleccin deDatos e Informacin

La observacin

Es uno de los instrumentos ms utilizados y antiguos dentro de lainvestigacin cientfica, debido a un procedimiento fcil de aplicar,

directo y que exige tabulacin muy sencillas. Es el medio preferidode los investigadores sociales, aunque tambin para los psiclogoses una herramienta importante en los procesos de introspeccin yextrospeccin.

Pero independientemente de las preferencias y tendencias queexistan entre las diferentes disciplinas, podemos afirmar que el actode observar y de percibir se constituyen en los principales vehculosdel conocimiento humano, ya que por medio de la vida tenemosacceso a todo el complejo mundo objetivo que nos rodea.


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VENTAJAS DE LA OBSERVACINLa observacin afirma que se trata de una tcnica que nos permitepercibir directamente, sin intermediarios que deformen lapercepcin, los hechos de la realidad objetiva, con lo cual se

eliminan las deformaciones subjetivas propias de otras tcnicasindirectas.

DESVENTAJAS DE LA OBSERVACINSe plantea que es humanamente es imposible que una sola

persona pueda observar todo lo que se propone. Quirase o no, lacapacidad de observacin de las personas es limitada y para queesta observacin sea completa y objetiva, se requieren muchosojos que observen.


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LA ENTREVISTA

Es una de las tcnicas preferidas de los partidarios de la

investigacin cualitativa, pero tambin es un procedimiento

muy usado por los psiquiatras, psiclogos, periodistas, mdicos

y otros profesionales, es una de las modalidad de la

interrogacin con el propsito de obtener de informacin

especfica. A este captulo de la interrogacin pertenecen

tambin adems de la entrevista, el cuestionario, que a

diferencia de la primera es escrita.Se afirma que por medio de la entrevista se obtiene toda

aquella informacin que no obtenemos por la observacin,

porque a travs de ello podemos penetrar en el mundo interior

del ser humano


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VENTAJAS DE LA ENTREVISTA

Una de las grandes ventajas de la entrevista es sin lugar su

condicin de oral y verbal, ya que la comunicacin cara a cara,

posibilita comprobar la informacin suministrada, controlar la

validez de las respuestas y ayudar al entrevistado a resolver

muchos problemas relacionados con las respuestas.

DESVENTAJAS DE LA ENTREVISTA

Es difcil nivelar y darle el mismo valor a todas las respuestas oaquellas que provienen de personas que poseen mayor

elocuencia verbal, pero con escaso valor informativo o

cientfico. Es muy comn tambin encontrar personas que

mienten.


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VENTAJAS DEL CUESTIONARIO

Una de las grandes ventajas consiste en que el participante se

siente en propia intimidad al momento de llenar el mismo, sin

sentir vergenza de un encuestador que realice las preguntas y

escuche las respuestas.

DESVENTAJAS DEL CUESTIONARIO

Es difcil verificar el grado de veracidad de las respuestas, as

como de la posible exageracin o minimizacin de lasrespuestas suministradas.


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LAS ENCUESTAS

Es la recoleccin sistemtica de datos en una poblacin o en una

muestra de la poblacin, mediante el uso de entrevistas

personales y otros instrumentos para obtener datos.

Habitualmente a este tipo de estudio se le denomina as,

cuando se ocupa de grupos de personas, numerosas y dispersas.

Para otros, la encuesta es slo una pluralidad de tcnicas que se

utilizan a nivel masivo. En la prctica es una observacin,

entrevista personal o la aplicacin de un cuestionario a nivel deuna poblacin numerosa y dispersa. La mayora de las veces se

la asocia con el procedimiento del muestreo,particularmente

de una poblacin total (universo).


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VENTAJAS DE LAS ENCUESTAS

Una de las grandes ventajas de la entrevista es sin lugar su

condicin de oral y verbal, ya que la comunicacin cara a cara,

posibilita comprobar la informacin suministrada, controlar la

validez de las respuestas y ayudar al entrevistado a resolver

muchos problemas relacionados con las respuestas.

DESVENTAJAS DE LAS ENCUESTAS

Muchas personas se inhiben frente a un entrevistador y lescuesta mucho responder con seguridad y fluidez una serie de

preguntas. Por eso prefieren responderlas indirectamente, a

travs de un cuestionario escrito.


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