1. La educacin para la paz en eldesarrollo del estudiante universitario.Gabriela Areli Cruz Sotelo

2. La presente investigacin tiene porfinalidadhacer una propuestaviable para mejorar el procesoeducativo, haciendo un rescate delos valores logrando un convivir enarmona con los estudiantesuniversitarios, tomando comobase la Educacin para la Paz. 3. Desarrollo integral del Ser en la Educacin 4. DELIMITACIN:FSICA: CUITEMPORAL : Agosto-Febrero 2011-2012.Humana: Adolescentes (16-18) yadulto joven : 18 a 23 aosCul es el contenido informativo querequerir el estudiante universitario en laEducacin para la Paz, que influya en sudesarrollo en el Centro Universitario deIxtlahuaca en el 2011? 5. Hiptesis Si, es probable que elcontenido informativo en tornoa la Educacin para la Pazinfluya en el desarrollo del estudiante universitario en el ao 2011. 6. Objetivo General: Estudiar el contenido informativo de la Educacin para la Paz (EP) como parte del desarrollo integral del estudiante universitario.Especficos-Conocer los contenidos de Educacin para la Paz;- Analizar la EP sus postulados y principales Representantes.-Explicar el desarrollo psicoeducativo del adolescente y el adultojoven-Identificar los valores que se dan en el proceso educativo actual 7. Educacin para la Paz en el desarrollo del estudiante universitario CAPITULO 1EDUCACIN PARA LA PAZ-Contenido Informativo EP- EP en el proceso educativo- Sujetos en la EP- Contexto Sociocultural de la EP- Finalidades de la EP 8. CAPITULO 2 MARCO TERICO DE LA EPPiaget Etapas del desarrollo cognitivoAusbel Teora del Aprendizaje SignificativoTeora Humanista: RogersTeoria Sociocultural: Vygotsky y Bruner(desarrollo cognitivo y educacin) Educacin para la Paz 9. De la dcada de los 90s surge una nuevaforma educativa de frontera denominadaeducacin para la paz que pretendellevar al sistema educativo los conocimientosde derechos humanos, educacin cvica,intercultural, ciudadana.Sus representantes:Galtung, Jos Tuvilla Rayo, Lederach,Hick, Xess Jares, Fisas Vicent, De laCruz Rock 10. CAPITULO 3DESARROLLO PSICOEDUCATIVO-Desarrollo integral-Educacin formal-Cultura de paz-Proceso educativo-Valores para la convivencia 11. CAPITULO 4 TRABAJO DE CAMPO EN EL CENTRO UNIVERSITARIO DE IXTLAHAUCA-Operacionalizacin-procesamiento, anlisis-recopilacin de datos-conclusiones-sugerencias Parala convivenciase requiere: responsabilidad, amistad, igualdad, justicia y buscar la verdad 12. Qu necesito Por qu Qu tipo de datos Dnde Con quin Con qu conocer?necesito debern contestar puedodebo instrumento conocerlosencontrar los contactarmes puedoesto? cuestionamientos? datos? para acceder obtener laa ello? informacinEducacin Dar unEl rol del instituciones Con EntrevistaFormalmarco docentede nivelautoridades EncuestaTeoras terico El rol del alumno licenciatura educativas, Hoja deeducativa Identificar El proceso docentes y vida.humanista,los educativo real estudianteseducacin enconflictosEl grado devalores,en el violencia en elEducacin paraproceso procesola pazeducativo educativoProceso Los conflictos deleducativo.procesoConflictos deleducativo enproceso adolescentes.educativo en el Como se estaula conformando enestudiantes valores.universitarios 13. -A largo plazo los beneficios sern notablesal generarun ambiente de paz, sedisminuir la violencia, y los conflictosescolares sern resueltos con tolerancia,respeto, imparcialidad.-Teniendo una sociedad consiente engenerar una cultura de la no violencia, o depaz, ciudadanos responsables y gente mshumana, que aprenda a convivir enarmona con su entorno.