Ppt Seminar Proposal Cahya

  • View
    105

  • Download
    13

Embed Size (px)

DESCRIPTION

PPT Seminar

Text of Ppt Seminar Proposal Cahya

SEMINAR PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS V SDN 2 KUTOSARI TAHUN AJARAN 2015/2016

SEMINAR PROPOSAL SKRIPSIPENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHINGDALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPSSISWA KELAS V SDN 2 KUTOSARITAHUN AJARAN 2015/2016

Oleh:DWI CAHYANINGTYASNIM. K7112513

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS SEBELAS MARETSURAKARTAFebruari 2016

PROPOSAL SKRIPSI

Latar BelakangGuru:Model pembelajaran yang konvensional;Gaya mengajar guru didominasi metode ceramah;Pembelajaran berpusat pada guru.Siswa:Siswa menjadi pasif;Siswa terlihat jenuh;Siswa tidak antusias;Dampak:Hasil belajar siswa yang masih banyak berada di bawah KKM yaitu 73.

B. Rumusan Masalah1. Bagaimanakah langkah-langkah penerapan model quantum teaching dalam peningkatan pembelajaran IPS siswa kelas V SDN 2 Kutosari tahun ajaran 2015/2016?2. Apakah penerapan model quantum teaching dapat meningkatkan pembelajaran IPS siswa kelas V SDN 2 Kutosari tahun ajaran 2015/2016?3. Apakah kendala dan solusi penerapan model quantum teaching dalam peningkatan pembelajaran IPS siswa kelas V SDN 2 Kutosari tahun ajaran 2015/2016?

C. Tujuan Penelitian1. mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model quantum teaching dalam peningkatan pembelajaran IPS siswa kelas V SDN 2 Kutosari tahun ajaran 2015/2016.2. meningkatkan pembelajaran IPS melalui penerapan model quantum teaching siswa kelas V SDN 2 Kutosari tahun ajaran 2015/2016; dan3. mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan model quantum teaching sebagai upaya meningkatkan pembelajaran IPS siswa kelas V SDN 2 Kutosari tahun ajaran 2015/2016.D. MANFAAT HASIL PENELITIAN

A. KAJIAN PUSTAKA

Karakteristik siswa kelas V SD antara lain berusia antara 10 sampai 11 tahun, berada pada fase operasional konkret, yaitu:memiliki rasa ingin tahu yang tinggi;senang bermain;mengeksplorasi suatu situasi;belajar secara efektif ketika mereka merasa puas dengan situasi yang terjadi; danbelajar dengan cara bekerja (learning by doing).Tumbuhkan, yaitu menumbuhkan minat dan motivasi siswa terhadap pembelajaran.Alami, yaitu menciptakan pengalaman belajar bermakna yang dapat dimengerti oleh siswa. Namai, yaitu mengajarkan konsep pengetahuan kepada siswa.Demontrasikan, yaitu memberikan kesempatan kepada siswa untuk mendemonstrasikan apa yang telah mereka ketahui.Ulangi, yaitu melakukan pengulangan materi pembelajaran dengan menegaskan kembali pokok materi pembelajaranRayakan, yaitu memberikan pengakuan, mengapresiasi siswa setelah berperan aktif dalam pembelajaran.2. Penerapan Model Quantum Teaching dalam Peningkatan Pembelajaran IPS Kelas V SDB. PENELITIAN YANG RELEVAN

C. KERANGKA BERPIKIR

D. Hipotesis TindakanJika penerapan model quantum dilaksanakan sesuai langkah-langkah yang benar, maka dapat meningkatkan pembelajaran IPS siswa kelas V SDN 2 Kutosari tahun ajaran 2015/2016.A. TEMPAT DAN WAKTU PENELITIAN

B. SUBJEK PENELITIAN Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 2 Kutosari tahun ajaran 2015/2016. Jumlah siswa sebanyak 26 siswa dengan rincian 13 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan.C. DATA DAN SUMBER DATA 1. DATA 2. SUMBER DATA 19E. TEKNIK UJI VALIDITAS DATAF. TEKNIK ANALISIS DATA merangkum, memilih hal-hal yang pokok, memfokuskan pada hal-hal yang penting, dicari tema dan polanya, serta membuang yang tidak perludisajikan dalam suatu bentuk tabel, grafik, phie chard, pictogram, dan sejenisnyaberbentuk tabel atau diagram maupun deskripsi atau gambaran langkah-langkah pembelajaran yang tepat diterapkan kepada siswaG. INDIKATOR KINERJA PENELITIANNoAspek yang DiukurTargetCara Mengukur1Guru menerapkan model quantum teaching dalam pembelajaran IPS sesuai dengan langkah-langkah yang benar. 85%Melalui lembar observasi guru dan pedoman wawancara tentang penerapan model quantum teaching.2Respon siswa terhadap pembelajaran IPS melalui penerapkan model quantum teaching.85%Melalui lembar observasi dan pedoman wawancara tentang penerapan model quantum teaching.3Peningkatan pembelajaran IPS tentang Proklamasi Kemerdekaan Indonesia melalui penerapan model quantum teaching.85%Melalui hasil belajar siswa yang diukur menggunakan nilai tes tertulis dengan nilai KKM=75.H. PROSEDUR PENELITIAN PerencanaanPelaksanaanPengamatanRefleksiPerencanaanRefleksiPengamatanPelaksanaanRefleksiPengamatanPerencanaanPelaksanaanSIKLUS ISIKLUS IISIKLUS III