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1 PLANES Y METODOLOGÍAS NO PRESENCIALES DE ESTUDIO PRIMER PERIODO GUÍA DE TRABAJO ACADÉMICO NO PRESENCIAL N° 4 ÁREA: MATEMÁTICAS GRADO: Noveno - 01 CRONOGRAMA DE TRABAJO: Semana de 22 al 26 Marzo: Lectura y comprensión de contenido de la guía. Desarrollo de la guía. Resolución de dudas. Semana de 5 al 9 Abril: Desarrollo de la guía. Resolución de dudas. Envío de evidencias. Evaluación de evidencias Fecha máxima de envío: Antes del 9 de Abril de 2021. Medios de envío: Enviar imágenes nítidas, derechas y organizadas utilizando los siguientes medios Correo electrónico: [email protected] Whatsapp: 3167989752 ORIENTACIONES BÁSICAS: Estimado(a) estudiante, a continuación, se muestra el contenido de un tema con los respectivos ejemplos y actividades para desarrollar. Por favor revise la fecha máxima de entrega para enviar sus respuestas a tiempo. Las dudas o inquietudes las puede resolver a través del correo electrónico [email protected] o en el chat del grupo de WhatsApp de Matemáticas al cual pertenece el estudiante o padre de familia. También puede hacer uso de la llamada o videollamada a los docentes. Se atenderá y responderá en el horario de lunes a viernes entre las 7:00am a 1:00pm. APRENDIZAJE: Utilizar propiedades de las operaciones para simplificar cálculos. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: Representa relaciones numéricas mediante expresiones algebraicas y opera con y sobre variables. TEMAS: Números Reales Potenciación de Números R Radicación de Números R Estadística Medidas de tendencia central para datos agrupados POTENCIACIÓN DE NUMEROS REALES La potenciación de números reales es una operación inversa de la radicación de números reales. En la expresión a: se llama la base, n: se llama el exponente. b: es la n-ésima potencia de a. En la potenciación de números reales se cumple las siguientes propiedades: Potenciación de Números Reales

Potenciación de Números Reales

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GUÍA DE TRABAJO ACADÉMICO NO PRESENCIAL N° 4
ÁREA: MATEMÁTICAS GRADO: Noveno - 01
CRONOGRAMA DE TRABAJO:
Semana de 22 al 26 Marzo: Lectura y comprensión de contenido de la guía. Desarrollo de la guía.
Resolución de dudas.
Semana de 5 al 9 Abril: Desarrollo de la guía. Resolución de dudas. Envío de evidencias.
Evaluación de evidencias
Fecha máxima de envío: Antes del 9 de Abril de 2021. Medios de envío:
Enviar imágenes nítidas, derechas y organizadas utilizando los siguientes
medios
ORIENTACIONES BÁSICAS: Estimado(a) estudiante, a continuación, se muestra el contenido de un tema con
los respectivos ejemplos y actividades para desarrollar. Por favor revise la fecha máxima de entrega para enviar
sus respuestas a tiempo. Las dudas o inquietudes las puede resolver a través del correo electrónico
[email protected] o en el chat del grupo de WhatsApp de Matemáticas al cual pertenece el
estudiante o padre de familia. También puede hacer uso de la llamada o videollamada a los docentes. Se
atenderá y responderá en el horario de lunes a viernes entre las 7:00am a 1:00pm.
APRENDIZAJE: Utilizar propiedades de las operaciones para simplificar cálculos.
EVIDENCIAS DE
Representa relaciones numéricas mediante expresiones algebraicas y opera con y sobre variables.
TEMAS: Números Reales
POTENCIACIÓN DE NUMEROS REALES
La potenciación de números reales es una operación inversa de la radicación de números reales. En la expresión
a: se llama la base, n: se llama el exponente. b: es la n-ésima potencia de a.
En la potenciación de números reales se cumple las siguientes propiedades:
Potenciación de Números Reales
Radicación de Números Reales
3
Puedes mirar los siguiemtes videos para complementar tu aprendizaje, respecto a las medidas de tendencia central para datos agrupados:
https://www.youtube.com/watch?v=VTtjO5e1fxk https://www.youtube.com/watch?v=TC4Cejp-B3o
5
Puedes mirar los siguiemtes videos para complementar tu aprendizaje, respecto a las medidas de tendencia central para datos agrupados:
https://www.youtube.com/watch?v=kek-jrOSuHU https://www.youtube.com/watch?v=juyT2sVE28Q
3) simplificar los siguientes radicales utilizando las propiedades de los radicales
4) Las puntuaciones obtenidas tras la aplicación de un test de inteligencia a un grupo de 50 alumnos de 2º de Bachillerato han sido:
Sabiendo que el baremo para su interpretación es:
Menos de 80: nivel de inteligencia bajo Entre 80 y 120: nivel de inteligencia normal Más de 120: nivel de inteligencia elevado