Posilnenie ľudských zdrojov vzdelávaním ITMS: 27140130014

Školenie multiplikačných pracovníkov pôsobiacich na školách

„Tento projekt sa realizuje vďaka podpore z Európskeho sociálneho fondu v rámci Operačného programu Zamestnanosť a sociálna inklúzia.“

www.esf.gov.sk www.sia.gov.sk/www.fsr.gov.sk.

Preventívno-vzdelávacie programy na školách v ČR

Bc. Viera Jamrišková

Obsah

1. Štúdia „Detské sebavedomie vo vzťahu k fyzickej kráse prezentovanej v médiách“ (Ogilvy, 2008)

2. Preventívno-vzdelávacie programy na školách v ČR

„Detské sebavedomie vo vzťahu k fyzickej kráse prezentovanej v

médiách“

Ogilvy Public Relations, s.r.o. (2008)

Metodika

• Vzorka: 439 žiakov 6. tried ZŠ a 1. tried viacročných gymnázií

• Zúčastnení žiaci: pražské školy a vybrané školy moravských miest

• Dotazník (23.9. - 1.10.2008)• Skúmali sa rozdiely medzi pohlaviami a typom

navštevovanej školy

Hlavné zistenia

Voľný čas

• Najčastejšie: TV, hudba (dievčatá i chlapci)• Rozdiely:

- dievčatá: časopisy, krúžky - chlapci: internet, šport

• Gymnázium vs. ZŠ:- gymnazisti: časopisy- ZŠ: internet, PC hry, kamaráti

Záujem o časopisy

• Dievčatá: 1. Bravo Girl, 2. Bravo

• Chlapci: ABC a 21. století- Junior

Rozdiely:

• Čítanie časopisov: častejšie dievčatá a deti ZŠ

• Časopisy pre dospelých: častejšie dievčatá (¾) a gymnazisti

Záujem o témy v časopisoch a TV

• Dievčatá: väčšinou typicky „dievčenské témy“Využívanie rád a informácií z TV a časopisov: • Dievčatá (častejšie): účesy, líčenie, móda (každá 5.),

vzťahy s rodičmi a príbuznými• Chlapci: vzťahy s vrstovníkmi opačného pohlavia,

problémy v škole Z tohto hľadiska sa javia dievčatá ľahšie ovplyvniteľné časopismi než chlapci.

Diskutovanie o témach z časopisov a TV:• Primárne- vrstovníci • z rodičov uprednostňujú matku Pozn. chlapci výhradne neuprednostňujú matku pred otcom

i rozdiel medzi rozhovormi s kamarátmi a rodičmi nie je až tak výrazný ako býva u dievčat

Idoly detí

• Väčšina detí má nejaký idol či vzor• Kamaráti, speváci/speváčky, športovci, herci,

ale tiež rodičia alebo iný člen rodinyDôvody obdivu: • čo v živote dokázal, spôsob správania sa k

ostatným a vystupovanie • Vzhľad: dôraz prevažne dievčatá (3. dôvod) • Najmenší význam: bohatstvo

Aké problémy trápia deti?

• Dievčatá sa trápia rôznymi problémami častejšie• Dievčatá: postava, vzhľad (64-75%), súrodenci/rodičia• Chlapci: problémy v škole alebo s kamarátmi• Deti najmenej trápia finančné problémyDiskutovanie o problémoch:• 1. matka, 2. kamarátka (d), otec (ch), 3. otec (d),

kamarát (ch)• S učiteľmi či školskými psychológmi- takmer vôbec Vyjadrovanie svojich názorov:• Veľká časť detí učiteľovi nepovie svoj názor, pokiaľ by sa

líšil od názoru okolia• Svoje názory vyjadrujú predovšetkým pred svojimi

rodičmi a vrstovníkmi rovnakého pohlavia.

Ideál krásnej postavy, spokojnosť s vlastným vzhľadom

• Väčšina detí by rada na sebe niečo zmenila (17% d a 6% ch veľká nespokojnosť so svojim vzhľadom)

• Deťom sa páčia chudšie postavy (d: vo všeobecnosti chudšie než chlapcom). Ako „normálne“ považujú i postavy silnejšie ako ich ideál

• Takmer ½ dievčat je so svojou postavou spokojná. 4 z 10 by si priali štíhlejšiu postavu než majú teraz a každá 10. naopak postavu silnejšiu.

Dôležitosť vzhľadu resp. štíhlosti postavy:• pri hľadaní partnera a vplyv na dosiahnutie šťastia v živote (1/2

chlapcov, 2/5 dievčat)• Naopak, úspech v práci a kvalitu priateľských vzťahov vzhľad

postavy neovplyvňujeNegatívne narážky na svoj vzhľad či vzhľad kamaráta:• ½ zosmiešňovanie svojho vzhľadu (častejšie na ZŠ)• ½ zosmiešňovanie iných kvôli silnejšej postave (častejšie na

gymnáziách)

Zdravá výživa vs. diéty

• Pomerne dobrá znalosť zásad zdravej výživy (bez rozdielu na pohlavie i typ navštevovanej školy)

• V ½ rodín sa stravujú napol zdravo a nezdravo, v zostávajúcej časti rodín prevažuje skôr zdravé stravovanie

Diéty:• 36% dievčat a 22% chlapcov (11-12 rokov) už niekedy

držalo diétu za účelom chudnutia a 12% dievčat a 5% chlapcov dokonca opakovane!

• K diétam sa uchyľujú deti (28%) BMI- normálna telesná váha!

• Napriek tomu, že dievčatá sa častejšie zaoberajú svojím vzhľadom i častejšie chudnú, svoju váhu sledujú približne rovnako často ako chlapci

Znalosť pojmov mentálna anorexia a bulímia

• Väčšia znalosť: dievčatá, gymnazisti• Prevažná väčšina detí sa necíti byť PPP

ohrozená a zastáva názor, že tieto poruchy sa ich netýkajú

• Isté obavy z anorexie či bulímie pociťuje 7% dievčat i chlapcov.

Oboznamovanie detí s PPP:• Častejšie rodičia (rodičia i učitelia, ale o tom

príliš nehovoria)• Častejšie o tom hovoria (rodičia aj učitelia) s

dievčatami

Preventívno-vzdelávanie programy na školách v ČR

• Body Talk

• Prednášková činnosť

• Vzdelávanie pedagógov

• CD-Rome

• E-learningová aplikácia

• Schránky dôvery

DOVE- Body Talk

Cieľ: • Ukázať deťom základy zdravého sebavedomia a

akceptovania samých seba (nevypovedaný podtext prevencie PPP)

• Uvedomenie, že telesná a fyzická krása je len doplnok našej osobnosti (mediálny svet môže byť skreslený)

• Vyškolených 5 dvojíc • 90 minútový program primárne vytvorený pre

deti ZŠ (možná aplikácia i na školy SŠ)• Veľmi záleží na správnom vedení!

DOVE- Bodytalk Program

1. Vyjadrenie samého seba: • Kreslenie na veľké biele tričká (záujmy, veci, ktoré ich charakterizujú)2. Časopisy a médiá okolo nás• Vyberanie fotografie z časopisu a zdôvodnenie výberu• klip Evolution (ako vznikajú dokonalé fotografie v časopisoch)3. Výber medzi jablkom a čokoládou• Diskusia o výbere (téma PPP- MA, túžby chlapcov po svalnatej

postave)4. Pexeso• Obrázky známych osobností (súčasnosť a detstvo) 5. Odkazy spolužiakom• Úloha pre jednotlivca: napísať odkaz ostatným členom skupiny

(povzbudenie do aktivít v čom si myslí, že je spolužiak dobrý a odporučenie, v čom si myslí, že by vynikal)

6. Doska prianí• Úloha: zhrnúť do jednej vety myšlienku celého programu a napísať ju na

dosku spoločných prianí.

Preventívno-vzdelávacia činnosť ANABELL- www.anabell.cz

Prednášky a semináre:

• Pre žiakov ZŠ (6. až 9. triedy)

• Pre študentov SŠ (všetky ročníky)

• Pre študentov VŠ (odborná prax)

• Preventívne programy pre pedagógov a pracovníkov v pomáhajúcich profesiách (PPP od A do Z)

• Semináre „na kľúč“ (ostatní)

Poruchy príjmu potravy od A do Z

• Akreditovaný seminár (MŠMT ČR) určený pedagogickým, sociálnym pracovníkom i psychológom

• Teoretická a interaktívna časť• Min. 1x za rok• okruhy: terminológia a vymedzenie PPP,

priebeh a prognóza, história, etiológia, výživa a zdravotné riziká PPP, liečba + interaktívne hry

Vzdelávanie pedagógov

• 4-dňový seminár

• Metodika primárnej prevencie na ZŠ a SŠ

• Osvedčenie: primárna prevencia na školách

CD ROME- Tři Pé aneb Poruchy příjmu potravy od A do Z

• Primárne určené pre žiakov ZŠ (možno použiť i na SŠ)• Potrebný pedagóg (sprievodca)• Názorná praktická pomôcka s obrázkami, príkladmi a

kazuistikami pre pedagógov• Distribuované do škôl Jihomoravského kraje

Cieľ: • Zvýšenie informovanosti o problematike PPP

predovšetkým medzi žiakmi ZŠ• Zvýšenie schopnosti pedagógov informovať na školách

o problematike PPP (komplexné informácie)

E-learningová aplikácia

PRIPRAVUJE SA!• Dostupná zo samostatnej sekcie na www.anabell.cz • Ponúkne teoretické informácie, príklady z praxe i

praktické vzdelávanie v oblasti zdravého životného štýlu a prevencie PPP

• Slúži k príprave na výučbu, prípadne pre samoštúdium žiakov,

Súčasť:• Testy pre žiakov • Dokumentárny film• Kontakty na odbornú pomoc a odporúčaná literatúra

Schránky dôvery na školách

• Inštalácia: 15 miest ČR (Jihomoravský kraj)

• Cieľ: most medzi klientom a jeho sociálnym prostredím, lekárom a spoločnosťou

• Spracovávanie odpovedí: osobný list, alebo Zpravodaj Anabell

.....a v SR?