PORTUGÁL NYELV...três das quatro qualidades – embalagens com materiais reciclados (81%), redução da pegada ecológica (83%) e transparência (81%). Olly Abotorabi, Senior Regional

Portugál nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 1912 I. Olvasott szöveg értése

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

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PORTUGÁL NYELV

EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2020. október 28. 14:00

I. Olvasott szöveg értése

Időtartam: 70 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

ÉR

ET

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ÉG

I V

IZS

GA

• 2

02

0.

ok

tób

er 2

8.

Portugál nyelv emelt szint

1912 írásbeli vizsga, I. vizsgarész 2 / 12 2020. október 28.

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Fontos tudnivalók

• A vizsgázó először figyelmesen olvassa el az adott feladat utasítását, majd nézze meg

a nullával (0) jelölt mintamegoldást! Az utasítást és a mintamegoldást pontosan követve a megfelelő helyre írja be megoldását! Ne írjon a szürke mezőbe! A nem megfelelő helyre és nem egyértelműen leírt, illetőleg nem egyértelműen olvasható megoldásokat a javító tanár az értékelésnél nem veheti figyelembe.

• Ha a vizsgázó ugyanarra a kérdésre egymást kizáró tartalmú megoldásokat ad, azokra nem kap pontot.

• Mivel minden feladat eredeti portugál szöveghez kapcsolódik, előfordulhat, hogy a vizs-gázó több szót nem ismer. Az ismeretlen szavak egy részének szövegbeli jelentését a szö-vegkörnyezetből kikövetkeztetheti, de megértésük nem feltétlenül szükséges a feladat he-lyes megoldásához. Ezért csak azokat az információkat keresse meg a szövegben, ame-lyekre a feladat rákérdez.

• Ahol a feladat megoldásához táblázat készült, a vizsgázó kizárólag a táblázatba írja be meg-oldását. Csak akkor írjon a szövegbe, ha az utasítás és a mintamegoldás kifejezetten erre utal!

• Ahol a vizsgázónak saját szavaival kell válaszolnia a kérdésekre, ügyeljen arra, hogy válasza a szövegre támaszkodjon és tömör legyen, de terjedjen ki minden kért információra.

• A vizsgázó az egyes feladatok megoldása után olvassa el még egyszer az egész szöveget úgy, hogy az a megoldásokkal együtt teljes egészet alkosson!

• A vizsgázó módosíthatja a már leírt megoldását. Ebben az esetben egyértelműen húzza át, és jól megkülönböztethetően írja mellé a módosított megoldást, mert csak az így beazono-sítható módosítás fogadható el az értékeléskor!

• A vizsgázó a feladatlapra ne írja rá a saját nevét! • A vizsgázó megválaszthatja a feladatok megoldásának sorrendjét. • A feladatok megoldásához segédeszköz nem használható.



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Exercício 1 • Os títulos dos parágrafos do artigo seguinte foram retirados do seu lugar e misturados. • Coloque as letras dos títulos misturados na ordem correta, de modo a corresponderem

aos parágrafos e escreva-as nas caixinhas abaixo. • Há uma letra desnecessária. • Há um exemplo marcado com (0).

Como desenvolver o seu hábito pela leitura

A leitura é importante para diversos âmbitos da vida, além de ser um passatempo proveitoso. Através dela, podemos desfrutar de literaturas informativas, divertidas e inspiradoras! Ler é uma habilidade enriquecedora, mas requer tempo e prática para dominar. Dedique-se a ser um leitor ávido e terá uma fonte de diversão e conhecimento barata, divertida e que durará toda a sua vida.

(0) Melhore as suas habilidades de leitura. Você terá que melhorar as suas técnicas de leitura antes de gozar de todos os benefícios que ela trará. Quando estiver a ler, esforce-se por compreender a informação central de cada parágrafo. Uma boa ideia é usar um lápis durante a leitura, sublinhar partes importantes e fazer anotações.

(1) ______________________ Seja por prazer, seja para aprender algo, a leitura não deve ser corrida. Leve o tempo de que precisar para melhorar as habilidades e se desenvolver no seu próprio ritmo. A cada dia que passar, a sua mente usará as estratégias de leitura aprendidas e, eventualmente, você lerá muito melhor.

(2) ______________________ Um jogador de basquete precisa de deixar os ténis e a bola preparados para o treino e a leitura também funciona assim.

(3) ______________________ Os aparelhos digitais facilitam a busca por títulos interessantes e existem milhares de obras digitalizadas e sites que os disponibilizam. As faculdades e universidades frequentemente oferecem obras de domínio público gratuitamente e contam com milhares de títulos e obras raras.

(4) ______________________ Ler ao menos uma página todos os dias fará a maior diferença nas suas habilidades de leitura. Determine um momento e local para ler. Talvez seja muito fã de uma mesa específica num café, ou tenha um canto em casa onde goste de tomar um chá e relaxar. Seja onde for, use esse local e reserve um momento para aproveitar uma boa leitura.

(5) ______________________ A leitura pode ser muito mais divertida e proveitosa se o assunto o interessar ou tiver importância na sua vida. Procure blogues, livros e revistas que estejam dentro da variedade de temas de que você gosta. Isso incentivá-lo-á a ler por prazer.



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(6) ______________________ Existem institutos para pessoas cegas, além de escolas, centros sociais e orfanatos que recrutam leitores para pessoas que têm algum impedimento físico ou social. Você também pode dar outra visão do mundo para pessoas idosas que não conseguem mais ler, ainda mais se elas adoravam ler quando eram jovens.

(7) ______________________ Procure na internet ou em livrarias da sua região pessoas interessadas em emprestar livros e periódicos. Esse é um sistema que facilita o acesso e reduz os custos.

(8) ______________________ Se quiser conhecer novos autores, encontrar-se pessoalmente com os seus favoritos ou conseguir autógrafos, essa é uma ótima oportunidade! Os escritores participam nos eventos para divulgarem os seus livros e assinarem os exemplares dos fãs!

(www.pt.wikihow.com)

A Deixe os materiais de leitura prontos e à mão.

B Pense nos seus interesses e passatempos preferidos

C Melhore as suas habilidades de leitura.

D Procure maneiras de incluir a leitura na sua vida quotidiana

E Faça uma lista de leitura.

F Leia devagar.

G Seja um leitor voluntário.

H Pense na possibilidade de comprar um e-reader.

I Vá a festivais do livro.

K Participe num grupo de trocas de livros.

(0) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

C

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Max. Elért

8



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Exercício 2 • Leia o texto seguinte sobre a moda masculina. • Procure as palavras do texto original omitidas e escreva as letras correspondentes às

palavras nas caixinhas abaixo. • Há duas palavras desnecessárias. • Há um exemplo assinalado com (0).

Três tabus que o homem atual já ultrapassou

Nos (0) últimos anos existiram vários tabus que o homem teve de ultrapassar no seu

(9) _________, seja na (10) _________, como também no estilo de vida.

Não ter medo de afirmar a sua masculinidade foi um dos desafios que o homem teve de

enfrentar. Sem perder as suas características masculinas, o homem começou a optar por

(11) _________ que, noutros tempos, eram duvidosos.

Há portanto três tabus que os homens começaram a pôr de lado na sua vida (12) _________:

- Anéis. Dantes reservada a reis, bispos e outros (13) _________, esta peça de joalharia entrou

na vida e no uso dos homens como algo (14) _________. Muitas marcas começaram a perceber

este uso e estabeleceram linhas para agradar aos seus (15) _________. Longe da realidade de

que só alguns usavam anéis para afirmarem a sua posição na sociedade, hoje todo o homem

pode usá-los sem desprestígio da sua masculinidade ou (16) _________. Sem exageros!

- Carteiras. Ao homem estava reservado o uso das carteiras de trabalho ou briefcases (maletas

ou pastas), para (17) _________ de trabalho ou para ir à escola. Hoje em dia, várias marcas

produzem shopping bags ou carteiras (chamadas malas) para o uso diário, com formas e

(18) _________ múltiplas. A ideia do homem cheio de pequenas carteiras, telemóveis e chaves

do carro na mão ou nos (19) _________ está ultrapassada.

- Cremes de cuidado de rosto. Com a ascensão das (20) _________ (sinal de masculinidade

em muitas culturas e grupos), o respetivo cuidado evoluiu e trouxe consigo a desmistificação

do homem que não cuida de si. Homem que é homem cuida de si, no ginásio e no dia a dia. O

cuidado da pele facial e do corpo é um dado adquirido e (21) _________. Mas, sem exageros.

(www.visao.sapo.pt)



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A quotidiana I moda

B elegância K clientes

C últimos L normal

D exagerado M barbas

E dia a dia N hábitos

F bolsos O espiritual

G privilegiados P documentos

H saudável Q cores

(0) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16) (17) (18) (19) (20) (21)

C

9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. Max. Elért

13



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Exercício 3 • O seguinte artigo é sobre o consumo consciente. • Leia as afirmações e assinale a letra correta V (verdadeiro) ou F (falso) nas caixinhas

abaixo com base no texto. • Há um exemplo marcado com (0).

Preço continua a ser obstáculo para o ‘consumo consciente’

O conceito de consumo consciente significa sermos conscientes em todas as nossas compras, procurando saber de onde vem o produto que queremos adquirir, como foi cultivado ou produzido, que materiais foram utilizados, como foram as condições de trabalho de todos os que estiveram envolvidos no processo. O consumo consciente é a escolha de cada um de nós e começa já a ser um movimento social com alguma importância nos países desenvolvidos. A Comissão Europeia definiu a responsabilidade social das empresas como um conceito segundo o qual as empresas integram preocupações sociais e ambientais nas suas atividades comerciais. Sete em cada dez consumidores europeus escolhem as empresas que revelam ter práticas sustentáveis, mas 48% admite que não pagaria mais por produtos ‘responsáveis’, nomeadamente biológicos e produtos locais. A conclusão é do mais recente Estudo do Consumidor Europeu, que este ano quis saber se os consumidores europeus são favoráveis à compra de produtos de empresas que revelam ser justas e transparentes, respeitam o ambiente, usam embalagens com materiais reciclados e que procuram reduzir a sua pegada ecológica. Segundo o estudo, 70% dos europeus são favoráveis a todas estas características, com Itália a liderar a tabela, reunindo a pontuação mais alta em três das quatro qualidades – embalagens com materiais reciclados (81%), redução da pegada ecológica (83%) e transparência (81%). Olly Abotorabi, Senior Regional Insights Manager, sublinha que “o consumo consciente está em crescimento e os consumidores estão mais conscientes do que nunca do impacto ético e ambiental que as suas compras podem ter no ambiente. As características de sustentabilidade dos negociantes podem ser um fator fundamental na decisão de compra para muitos consumidores europeus. Contudo, é claro que o preço em determinadas categorias, como produtos frescos locais, continua a ser um obstáculo para o crescimento”. “Uma comunicação mais forte, tanto no ponto de venda como online, sobre a qualidade do produto e o apoio dado aos produtores locais, oferece uma ajuda para ultrapassar este obstáculo. Estes fatores foram identificados como chave para aqueles que regularmente compram produtos locais e podem ajudar a justificar o gasto extra ou uma mudança de preferência”, acrescenta.

‘Comprar local’ ganha importância O estudo agora publicado revela também que os consumidores europeus tendem a preferir produtos frescos produzidos localmente, com 29% a indicar que prefere marcas nacionais quando se trata de produtos frescos. Ainda assim, os consumidores mostram-se resistentes a mudar os seus hábitos de consumo quando em causa estão categorias como cuidados pessoais e beleza, justificando a escolha de marcas internacionais pela “quantidade da oferta” e pelo “preço mais baixo”.



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Tecnologia pode influenciar decisão de compra das gerações mais novas Os dados mostram ainda que a tecnologia tem cada vez mais influência nos hábitos de compra das gerações mais novas. De acordo com o estudo, 61% dos consumidores mais jovens já pesquisou online sobre um novo produto FMCG (marcas globais do Grande Consumo) ou sobre uma loja, com metade a referir que o smartphone é o dispositivo preferencial para o fazer. Para além disso, ao contrário das gerações mais velhas, que têm maior probabilidade de comprar produtos locais, os mais jovens, nomeadamente a Geração Y, não se mostram tão preocupados com a origem do produto ou o impacto ambiental, preferindo comprar marcas internacionais consideradas como “inovadoras” ou que ofereçam uma “experiência superior”.

(www.anilact.pt)

(0) Foi a Comissão Europeia que determinou que as empresas devem assumir

responsabilidades sociais e ambientais. (22) Segundo as pesquisas, 70% dos consumidores europeus está disposto a pagar mais por

produtos ‘responsáveis’. (23) Produto responsável é aquele que respeita o ambiente e é mais barato. (24) Os italianos são quem, entre os europeus, mais favorecem que as empresas sejam

transparentes, utilizem materiais reciclados na embalagem e reduzam a sua pegada ecológica.

(25) Embora o consumidor seja cada vez mais responsável nas suas compras, se o produto fresco local é mais caro, isso pode ter uma influência negativa no consumo consciente.

(26) Uma maior informação online sobre os produtos locais poderia ser uma das soluções para promover a sua compra.

(27) Os consumidores mudaram de práticas e preferem que os produtos de beleza e de higiene sejam nacionais.

(28) A decisão de compra dos jovens é influenciada pelas novas tecnologias. (29) Segundo o artigo a maioria dos consumidores jovens faz as suas compras por

telemóvel. (30) Os consumidores mais jovens são mais conscientes na compra do que as gerações mais

velhas.

(0) (22) (23) (24) (25) (26) (27) (28) (29) (30)

V

22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. Max. Elért

9



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pontszám maximális elért

I. Olvasott szöveg értése I. feladat 8 II. feladat 13 III. feladat 9

Feladatpont összesen 30 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30

dátum javító tanár

__________________________________________________________________________

pontszáma egész számra kerekítve

elért programba beírt

I. Olvasott szöveg értése

dátum dátum

javító tanár jegyző Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész

üresen marad! 2. Ha a vizsga az I. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. vizsgarésszel,

akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Portugál nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 1912 II. Nyelvhelyesség


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PORTUGÁL NYELV


II. Nyelvhelyesség

Időtartam: 50 perc


ÉR

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TS

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I V

IZS

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• 2

02

0.

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tób

er 2

8.


1912 írásbeli vizsga, II. vizsgarész 2 / 8 2020. október 28.

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Fontos tudnivalók

• A vizsgázó először figyelmesen olvassa el az adott feladat utasítását, majd nézze meg a nullával (0) jelölt mintamegoldást! Az utasítást és a mintamegoldást pontosan követve a megfelelő helyre írja be megoldását! Ne írjon a szürke mezőbe! A nem megfelelő helyre és nem egyértelműen leírt, illetőleg nem egyértelműen olvasható megoldásokat a javító tanár az értékelésnél nem veheti figyelembe.





• A vizsgázó a feladatlapra ne írja rá a saját nevét! • A vizsgázó megválaszthatja a feladatok megoldásának sorrendjét. • A feladatok megoldásához segédeszköz nem használható.



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Exercício 1 • Leia o seguinte texto sobre colégios que tiveram cortes do estado. • Conjugue os verbos entre parênteses na forma adequada e escreva-os nas linhas

abaixo. • Há um exemplo marcado com (0).

Já fecharam mais de dez colégios que tiveram cortes do Estado

O Ministério da Educação (0) mostrou-se (mostrar-se) preocupado com a perda de postos de trabalho – “por isso autorizámos no passado que os professores que (1) __________(vir) desses colégios (2) __________ (poder) entrar na primeira prioridade, o que (3) __________ (permitir) absorver grande parte deles no setor público” –, mas também defendeu que era o mercado que (4) __________(ditar) os encerramentos.

“Há colégios que (5) __________ (subsistir) quando passaram a privado, mas outros não. Foi o mercado a falar. Esses colégios fecharam em zonas onde (6) __________ (existir) redundâncias, onde (7) __________ (haver) uma rede pública, grande e boa.

Não fazia sentido (8) __________ (manter) o financiamento a esses colégios”, argumentou a secretária de Estado adjunta e da Educação. Em entrevista ao DN, Alexandra Leitão até (9) __________ (assumir) que não tinha vergonha da palavra ideologia e que o investimento na escola pública era prioritário, mesmo que isso (10) __________ (implicar) despesa adicional para o Estado.

(https://www.dn.pt) (0) _____mostrou-se______

(1) ____________________

(2) ____________________

(3) ____________________

(4) ____________________

(5) ____________________

(6) ____________________

(7) ____________________

(8) ____________________

(9) ____________________

(10) ____________________

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Max. Elért

10



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Exercício 2 • Leia o artigo seguinte sobre o nosso segundo cérebro. • Faltam verbos no texto. • Assinale os verbos corretos colocando as letras correspondentes no quadro abaixo. • Há um exemplo assinalado com (0).

O intestino é o nosso segundo cérebro. (0) Aprenda a ouvi-lo.

É provável que já (11) ____________ chamar o intestino como o segundo cérebro. A

designação vem da relação entre este sistema e as emoções. Por isso, (12) ____________ que

problemas emotivos podem ser a origem para um problema mais físico. Foi com uma especialista que a Women’s Health falou para saber mais sobre a Síndrome do

Intestino Irritável. Inchaço, barulhinhos incomodativos, prisão de ventre, náuseas, diarreias

repentinas e até fadiga são os sintomas, que segundo a especialista continuam a ser considerados

problemas secundários por (13) ____________ que não passam de uma situação passageira. A verdade é que “no início, o intestino irritável manifesta-se só de vez em quando, mas depois

passa a afetar verdadeiramente a conduta e, se não (14) ____________ uma casa de banho por

perto, a pessoa fica em pânico. Não é em vão que este órgão é denominado de “segundo cérebro”

O poder da comida

O tão incomodativo trânsito intestinal irregular e os gases surgem frequentemente depois de

(15) ____________ certos alimentos. Para testar uma possível sensibilidade alimentar, a

terapeuta aconselha a dieta da eliminação.

Mas como funciona? Há que registar num diário alimentar todos os alimentos que vai

consumindo durante 1 a 2 semanas. Depois, (16) ____________ os efeitos desses alimentos e

bebidas, será possível associar sintomas a certos pratos. “No passo seguinte,

(17) ____________ do seu regime alimentar alguns dos alimentos suspeitos durante 2

semanas.” Os mais comuns são os lácteos e os alimentos que (18) ____________ glúten, como

o pão.

(https://www.womenshealth.pt)



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(0) A) aprendeu B) aprenda C) aprendesse D) aprender

(11) A) tenha ouvido B) tiver ouvido C) tem ouvido D) ouviu

(12) A) previu B) prevê-se C) prevesse D) prevendo

(13) A) achares B) se achasse C) se achar D) achou-se

(14) A) há B) tem havido C) houve D) haveria

(15) A) ingerimos B) ingerirmos C) temos ingerido D) ingeriremos

(16) A) analisar B) analisado C) ter analisado D) analisando

(17) A) elimina B) eliminasse C) elimine D) eliminar

(18) A) contenham B) contém C) contivessem D) contêm

(0) (11) (12) (13) (14) (15) (16) (17) (18)

B

11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. Max. Elért

8



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Exercício 3 • O artigo seguinte é sobre uma mulher portuguesa que corre pelo mundo. • Preencha os espaços com as palavras que faltam. • Escolha a opção correta e assinale-a no quadro abaixo. • Há uma palavra desnecessária. • Há um exemplo marcado com (0).

A portuguesa que corre pelo mundo

“Provavelmente foi a coisa mais corajosa que (19) _________ vez fiz. Desistir de um trabalho de sonho para ir ajudar os (20) __________. Mas era (21) __________ em que eu acreditava”. Maria Conceição tinha aquilo que os amigos e a família chamavam de emprego estável e seguro. Era assistente de bordo de uma das maiores companhias aéreas do mundo, a Emirates Airlines. Mas um dia, depois de oito anos a voar, despediu-se para ajudar crianças que não conhecia, mas que agora fazem parte da sua família e das suas prioridades. “Os meus irmãos e as minhas irmãs achavam que eu era louca. Eu tinha tido (22) __________ sorte ao conseguir um emprego tão bom, considerando a minha educação e experiência de trabalho prévia. O meu parceiro da época e os meus amigos também criticaram a minha decisão”. Mas isso jamais seria um obstáculo. Nem tão (23) __________ o facto de nunca ter praticado desporto. Apesar de continuar a assumir que não morre de amores pelo exercício físico. (24) __________ começou em abril de 2005. Maria tinha 27 anos, trabalhava há dois na Emirates e voou para a capital do Bangladesh pela primeira vez. “É (0) muito fácil ver pobreza em Dhaka, está em (25) __________ o lado. Depois de passar 24 horas em Dhaka, regressou ao Dubai, com uma ideia em mente: ajudar aquelas crianças de (26) __________ modo. Em prol da educação, saúde, bem-estar e desenvolvimento da população local, queria fazer alguma coisa. Meter mãos à obra. E precisou de apenas um mês para começar a maior aventura da sua vida.

(https://www.dn.pt)

A qualquer D pouco G muito K algo

B vários E outros H alguma

C tudo F muita I todo

(0) (19) (20) (21) (22) (23) (24) (25) (26)

G

19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. Max. Elért

8



Azonosító jel:

Exercício 4 • Leia o seguinte texto sobre o que podemos ver nos Açores. • Derive os substantivos adequados dos verbos entre parênteses e coloque-os na forma

adequada. Escreva as soluções nas linhas abaixo. • Há um exemplo marcado com (0).

O que ver nos Açores

São Miguel é a maior e a mais povoada de todas as ilhas do arquipélago dos Açores, e também a mais bem preparada para acolher os (0) viajantes (viajar). A principal cidade de São Miguel é Ponta Delgada, a capital da ilha e do arquipélago. A porta de (27) __________ (entrar) na cidade, e o forte, que foi construído para proteger os habitantes dos (28) ___________ (atacar) externos, são alguns dos seus pontos de (29) ___________ (interessar) mais populares. Visitas obrigatórias: a Lagoa das Sete Cidades é uma das sete Maravilhas Naturais de Portugal, o seu aspeto atual é o (30) __________ (resultar) de uma erupção de 1445.

A Lagoa do Fogo, localizada no centro da ilha, é outra das (31) ___________ (parar) naturais importantes da ilha. Esta lagoa azul foi formada sobre o chão da cratera de um vulcão já extinto. A zona, protegida por montanhas, é ideal para fazer um (32) ___________ (passear) a pé. Na costa norte da Ilha de São Miguel encontra-se a (33) ___________ (plantar) de chá Gorreana – a mais antiga da Europa –, dedicada em exclusivo ao (34) ___________ (cultivar) do chá preto e verde, e a do Chá Porto Formoso, onde é produzido chá preto.

(https://www.cultuga.com.br)

(0) viajantes .

(27) _____________________

(28) _____________________

(29) _____________________

(30) _____________________

(31) _____________________

(32) _____________________

(33) _____________________

(34) _____________________

27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. Max. Elért

8



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II. Nyelvhelyesség

I. feladat 10 II. feladat 8 III. feladat 8 IV. feladat 8



__________________________________________________________________________



I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség

dátum dátum

javító tanár jegyző Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a III. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész

üresen marad! 2. Ha a vizsga a II. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III. vizsgarésszel,

akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Portugál nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 1912 III. Hallott szöveg értése


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PORTUGÁL NYELV


III. Hallott szöveg értése

Időtartam: 30 perc


ÉR

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I V

IZS

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• 2

02

0.

ok

tób

er 2

8.


1912 írásbeli vizsga, III. vizsgarész 2 / 8 2020. október 28.

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Informações importantes

Bem-vindos à fase auditiva do Exame de Maturidade de nível avançado. Iremos examinar a vossa capacidade de compreensão auditiva da língua portuguesa.

• O exame consta de 3 partes. Cada uma será introduzida por música. As instruções serão lidas em português. Prestem muita atenção!

• Depois das instruções ouvirão música novamente. • O texto será ouvido duas vezes: primeiro, integralmente; depois, em três partes,

separadas por um sinal. Nesse intervalo terão tempo de resolver os exercícios pertencentes ao texto com o mesmo título.

• As tarefas poderão ser feitas durante ou depois da primeira ou segunda audição. • Ouvirão música depois de cada exercício.

A duração do exame é de 30 minutos, aproximadamente. Desejamos a todos boa sorte!

Fontos tudnivalók • A vizsgázó először figyelmesen olvassa el az adott feladat utasítását, majd nézze meg

a nullával (0) jelölt mintamegoldást! Az utasítást és a mintamegoldást pontosan követve a megfelelő helyre írja be megoldását! A nem megfelelő helyre és nem egyértelműen leírt, illetőleg nem egyértelműen olvasható megoldásokat a javító tanár az értékelésnél nem veheti figyelembe.


• Mivel minden feladat eredeti portugál szöveghez kapcsolódik, előfordulhat, hogy a vizs-gázó több szót nem ismer. Az ismeretlen szavak egy részének szövegbeli jelentését a szö-vegkörnyezetből kikövetkeztetheti, de megértésük nem feltétlenül szükséges a feladat he-lyes megoldásához. Ezért csak azokat az információkat keresse meg a szövegben, ame-lyekre a feladat rákérdez.


• Ahol a vizsgázónak saját szavaival kell válaszolnia a kérdésekre, ügyeljen arra, hogy vála-sza a szövegre támaszkodjon és tömör legyen, de terjedjen ki minden kért információra.



• A vizsgázó megválaszthatja a feladatok megoldásának sorrendjét. • A feladatok megoldásához segédeszköz nem használható.



Azonosító jel:

Exercício 1 • Assinale a letra correta nas caixinhas abaixo, com base na gravação. • Escolha apenas uma letra das opções dadas. • Primeiro leia o exercício, depois ouça a gravação. • Depois duma pausa breve, vai ouvir a gravação, em três partes, para ter tempo de

responder. • No final, terá um curto espaço de tempo para verificar as suas respostas. • Há um exemplo assinalado com (0).

Já pode pedir o seu Interrail gratuito

0. Os jovens que podem candidatar-se a um bilhete gratuito devem

(A) ser cidadãos europeus. (B) viver num país europeu. (C) ser cidadãos da União Europeia. (D) viver num país da União Europeia. 1. Os jovens podem candidatar-se a um bilhete gratuito

(A) durante todo o mês de junho. (B) a partir do dia 12 de junho até ao fim do mês. (C) entre os dias 12 e 26 de junho. (D) só no dia 12 de junho. 2. Com o bilhete gratuito, os jovens

(A) podem viajar 30 dias no máximo. (B) devem viajar 30 dias. (C) podem visitar todos os países europeus. (D) devem visitar todos os países da União Europeia. 3. Os jovens podem encontrar informações sobre as inscrições

(A) no site do Parlamento Europeu. (B) no site do Parlamento Europeu e no site Discover.Eu. (C) só no site Discover.Eu. (D) no site Discover.Eu e numa página Facebook. 4. Para se candidatar, os jovens têm de

(A) escrever uma carta de motivação e visitar um património cultural. (B) responder a um questionário. (C) escrever uma carta de motivação e responder a um questionário. (D) visitar um património cultural da Europa.



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5. Durante a viagem, os jovens

(A) devem tirar fotos. (B) devem escrever um blogue. (C) devem falar da viagem nas redes sociais. (D) podem utilizar a hashtag #discoverEU.

6. Os jovens podem viajar com o bilhete gratuito

(A) em julho e em outubro. (B) entre julho e o final de outubro de 2018. (C) entre julho e o final de 2018. (D) entre outubro e o final de 2018. 7. Os jovens podem viajar

(A) de comboio e de avião. (B) só de comboio. (C) de comboio e de ferry. (D) de avião em casos excecionais.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Max. Elért

7

(0) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

C



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Exercício 2 • Dê respostas curtas às perguntas, com base na gravação. • Primeiro leia o exercício, depois ouça a gravação. • Depois duma pausa breve, vai ouvir a gravação, em três partes, para ter tempo de

responder às perguntas. • No final, terá um curto espaço de tempo para verificar as suas respostas. • Há um exemplo assinalado com (0).

Porque se comem castanhas no S. Martinho? (0) Segundo a tradição, o que é que os portugueses fazem num magusto no dia de

São Martinho? Assam castanhas e provam o vinho novo.

(8) Porque é que os portugueses assam castanhas neste dia?

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(9) Porque foi a castanha, durante muito tempo, um alimento essencial?

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(10) Até quando é que a castanha foi um alimento essencial?

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(11) Que funções tinha a castanha no inverno? Enumere duas.

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(12) Porque é bom comer castanha? Enumere duas vantagens.

___________________________________________________________________

(13) Quanto dinheiro produz a cultura da castanha em Trás-os-Montes cada ano?

___________________________________________________________________

(14) Que país europeu é o maior produtor de castanha?

___________________________________________________________________

(15) O que acontece com as castanhas produzidas em Portugal?

___________________________________________________________________

8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. Max. Elért

8



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Exercício 3 • Assinale a letra correta nas caixinhas abaixo, com base na gravação.

(V = Verdadeiro; F = Falso). • Primeiro leia o exercício, depois ouça a gravação. • Depois duma pausa breve, vai ouvir a gravação, em três partes, para ter tempo de

responder. • No final, terá um curto espaço de tempo para verificar as suas respostas. • Há um exemplo assinalado com (0).

O primeiro centro comercial sustentável do mundo é na Suécia

(0) Hoje em dia, muitas pessoas acreditam que precisam de tudo o que seja novo.

(16) Muitas vezes, as pessoas deitam fora objetos úteis em vez de as doarem para reutilização.

(17) Na nossa época não é possível evitar o desperdício de objetos.

(18) O centro comercial ReTuna só vende objetos feitos de materiais reciclados.

(19) Antes de poderem comprar alguma coisa neste centro comercial, os clientes têm de doar algum objeto que não utilizam.

(20) Os objetos doados pelos clientes são transformados ou reciclados nas oficinas do centro comercial.

(21) Os clientes podem comer alimentos orgânicos no restaurante deste centro comercial.

(22) O centro comercial planeia abrir uma exposição sobre a reciclagem.

(23) A abertura deste centro comercial estimulou a economia do país através da criação de novos postos de trabalho.

(0) 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23.

V

16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. Max. Elért

8



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III. Hallott szöveg értése I. feladat 7 II. feladat 8 III. feladat 8



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I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése

dátum dátum

javító tanár jegyző Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a IV. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész

üresen marad! 2. Ha a vizsga a III. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV. vizsga-

résszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Portugál nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 1912 IV. Íráskészség


Azonosító jel:

PORTUGÁL NYELV


IV. Íráskészség

Időtartam: 90 perc


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1912 írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 2 / 8 2020. október 28.

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Fontos tudnivalók

Ügyeljen a megadott szószámra!

• Amennyiben a létrehozott szöveg jelentősen eltér (rövidebb, hosszabb) a megadott szó-intervallumtól, az pontlevonással jár.

• A vizsgázó először figyelmesen olvassa el az adott feladat utasítását, irányító szempontjait,

és csak azután lásson a feladat megoldásához! • Ajánlatos piszkozatot írni, de időt kell hagyni a tisztázat leírására is. Természetesen

a piszkozat is csak portugál nyelven készülhet. A tisztázat leírása után a piszkozatot egyér-telműen és teljes terjedelmében át kell húzni. Az értékelés kizárólag a tisztázat alapján történik. Ha a vizsgázó nem írt piszkozatot, akkor természetesen az tekintendő tisztázatnak, amit leírt.

• A feladat kidolgozásakor a vizsgázó törekedjen a megadott kommunikációs cél elérésére, és érintsen minden irányító szempontot!

• A feladatok megoldásához nyomtatott szótár használható. • Szótárt csak végső esetben használjon, igyekezzen saját aktív szókincsére támaszkodni!

Felhasználhatja az irányító szempontokban megjelenő kifejezéseket is. A fölösleges szótár-használat sok időt vesz el, és megnöveli a tévedés lehetőségét.

• A feladatlapra a megoldásokon kívül más információt (pl. saját név) nem szabad írni. • A vizsgázó megválaszthatja a feladatok megoldásának sorrendjét.



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Exercício 1 Imagine que acabou de passar alguns dias em Lisboa num hostel chamado Porta do Sol. Escreva uma carta de reclamação de 120-150 palavras para o serviço de atendimento ao cliente por causa do serviço mal realizado, precisando três problemas na sua estadia. Use os seguintes tópicos:

● Apresente-se e precise a data, hora e local em que usou o serviço; ● Apresente a queixa, falando dos três problemas; ● Peça compensação: restituição imediata da quantia paga.

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Exercício 2 Escreva uma composição de 200- 250 palavras para o blogue da sua escola sobre como a publicidade influencia o comportamento dos jovens. Inclua as seguintes informações:

● Que tipos de publicidade conhece? ● Quais são os meios de comunicação onde há publicidade? ● Qual é o papel da publicidade na vida dos jovens? ● O que mudaria se tivesse a possibilidade de fazê-lo?

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Feladat Értékelési szempont pontszám maximális elért

I.

A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 4 Érthetőség, nyelvi megformálás 5 Íráskép 1

I. feladat összesen 10

II.

A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 Szövegalkotás 4 Szókincs, kifejezésmód 4 Nyelvhelyesség, helyesírás 4 Íráskép 1

II. feladat összesen 20 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30


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I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése IV. Íráskészség

dátum dátum

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PORTUGÁL NYELV...três das quatro qualidades – embalagens com materiais reciclados (81%), redução da pegada ecológica (83%) e transparência (81%). Olly Abotorabi, Senior Regional