PORTFÓLIO REFLEXIVO: VIVÊNCIA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I

NA USF CAMALAÚ

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE JOÃO PESSOA - UNIPÊPRO-REITORIA ACADÊMICA - PROAC

CURSO DE GRADUAÇÃO EM FISIOTERAPIA

JOÃO PESSOA/PBMARÇO-2016

BÁRBARA AUGUSTA ESTIMA MOTADANILO DE SÁ FONTES

RANIERI JOSÉ DOS SANTOS

PORTFÓLIO ACADÊMICO: VIVÊNCIA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I, NA USF CAMALAÚ

JOÃO PESSOA/PBMARÇO – 2016

Portfolio Reflexivo apresentado ao Componente Curricular: Estágio Supervisionado I, cujo os docentes são as Prof.ª Juliana Abath e Rafaela Gerbasi, como requisito de avaliação parcial do 1º Estágio do Semestre Letivo 2016.1 do Curso de Graduação em Fisioterapia do Centro Universitário de João Pessoa – UNIPÊ.

O ESTÁGIO SUPERVISIONADO I .................................................................................... 01CONHEÇENDO O TERRITÓRIO ........................................................................................ 02INICIANDO AS ATIVIDADES ............................................................................................ 03PRIMEIRO CONTATO COM O CAPS ................................................................................. 04COMEMORAÇÃO ALUSIVA AO DIA INTERNACIONAL DA MULHER .................................... 05JUNTOS SOMOS MAIS FORTES (AÇÃO EDUCATIVA DE COMBATE AO AEDES) .................... 06

SUMÁRIO

O componente curricular Estágio Supervisionado I, é uma das práticas assistidas que proporciona ao discente de fisioterapia o atendimento em âmbito domiciliar, onde se quebram os paradigmas de uma atuação que vinha sendo vivenciada pelo mesmo no âmbito da clínica escola com informações e materiais de fácil acesso para realização da conduta terapêutica adequada. É nesse momento da vida acadêmica em que o discente tem contato direto com a realidade da vida profissional no âmbito do atendimento realizado pelo Sistema Único de Saúde, trabalhando todos os seus princípios, e estimulando do mesmo o censo crítico e reflexivo. Com um olhar integral e principalmente visando um trabalho multidisciplinar o discente de fisioterapia saí dessa pratica supervisionada com uma real visão da importância dessa atuação com uma visão integralista, onde o biopsicossocial e até mesmo a sociedade que rodeiam o usuário interferem nesse processo de saúde e doença do mesmo, bem como pro prognostico da recuperação da sua funcionalidade. Outro destaque se dá a atuação do discente com a realização de atividades de educação em saúde, visando envolver temas que permeiem a realidade da comunidade com uso de linguagem informal para que se consiga passar todo o conteúdo de forma que seja fixado na mete da sociedade a importante de cada vez mais se buscar a prevenção com intuito de reduzir a grande demanda dos serviços assistenciais curativos, além de visar maior qualidade de vida. Essa vivência com diversos profissionais, onde se há a troca de conhecimentos bem como o estabelecimento de uma relação interpessoal traz ao discente a importância da manutenção do contato físico e também do relacionamento dentro de uma equipe de saúde da família, que repercutira na boa execução das tarefas e obtenções de dados da comunidade de forma ágil e fidedigna. Este portfolio acadêmico tem como principal objetivo relatar a vivencia acadêmica de três discentes do curso de fisioterapia em uma Unidade de Saúde da Família na cidade de Cabedelo, onde os mesmos trarão suas explanações do dia a dia nessa comunidade.

O ESTÁGIOSUPERVISIONADO I

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Iniciamos nossas atividades na Unidade de Saúde da Família de Camalaú no dia 22 de fevereiro, conhecendo a unidade, conversando com a Fisioterapeuta acerca de todo o funcionamento e estrutura da unidade e conhecendo um pouco do território. Visitamos o CAPS, nos apresentando e conversando sobre as futuras atividades que realizaríamos lá, bem como a Escola do território. No dia 29 de fevereiro iniciamos as avaliações com os pacientes em suas residências, seguindo-se de suas respectivas intervenções fisioterapêuticas.

CONHEÇENDOO TERRITÓRIO

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No dia 29 de fevereiro iniciamos as avaliações com os pacientes em suas residências, seguindo-se de suas respectivas intervenções fisioterapêuticas. INICIANDO

AS ATIVIDADES

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No dia 01 de março realizamos a nossa primeira atividade no CAPS, iniciando com uma série de alongamentos ativos de cervical, MMSS e MMII na parte superior do prédio, que é bastante arejado, com vista para o mar e ambiente bastante agradável. Em seguida, pedimos para que os usuários deitassem ou sentassem em colchonetes, da forma que lhes fosse mais confortável e fechassem os olhos, para realizarmos o relaxamento. Com uma música lenta, conduzimos o momento final com instruções para que eles se desligassem do lugar onde estavam e se imaginassem no lugar de sua preferência, trabalhando além do relaxamento, consciência corporal e respiração. Após esse momento, pedimos para alguns partilharem o que sentiram durante a experiência, e recebemos um feedback bastante positivo da maioria, que se mostraram satisfeitos e relaxados. Em todas as atividades, dentro de suas limitações e comportamento particular de cada um devido à sua condição física e psíquica, a maioria se mostrou interessada e colaborativa.

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PRIMEIRO CONTATO COM O CAPS

No dia 08 de março, em comemoração ao Dia Internacional da Mulher, realizamos uma atividade no CAPS após o momento conhecido como “Boa Tarde CAPS”. Após a dispersão tradicional de alguns para o jogo de dominó, um grupo permaneceu no lugar em círculo e iniciamos uma série de exercícios, utilizando mobilização ativa das principais articulações, todos eles em pé, alguns alongamentos de cervical, MMSS e MMII e exercícios miolinfocinéticos. Para encerrar, entregamos algumas lembrancinhas artesanais de rosas de papel e chocolates, como gesto simbólico pela data comemorativa. Todos gostaram bastante, se mostrando alegres e emotivos

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COMEMORAÇÃOALUSIVA AO

DIA INTERNACIONALDA MULHER

JUNTOSSOMOSMAIS

FORTESZIKAZERO#

FISIOTERAPIAUnipê

ZIKAZERO#

FISIOTERAPIAUnipê

No dia 15 de março realizamos no CAPS uma atividade de conscientização sobre o Aedes aegypti e as doenças que ele transmite, como a Dengue, Chicungunya e Zika Vírus através de uma dinâmica em que utilizamos bolas de sopro que continham uma afirmativa sobre a temática em questão. Organizados em círculo, cada um recebeu uma bola de forma aleatória e, ao estourar a bola, lia a afirmativa e respondia para o grupo se a mesma era verdadeira ou falsa. O que mais nos chamou atenção, além da grande participação de quase todos os usuários e o envolvimento e empolgação na atividade, foi o fato de responderem todas as perguntas corretamente, discutindo entre si e complementando informações sobre os temas abordados. Após essa dinâmica, distribuímos mais bolas, desta vez vazias, pedindo para que eles as enchessem, realizando alguns exercícios respiratórios, finalizando com a entrega de folders sobre o tema abordado. Mais uma vez, a aceitação e participação foi de grande satisfação para nós.

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DE JOÃO PESSOA - UNIPÊCOORDENAÇÃO DE FISIOTERPIA

SEMESTRE: 2016.1COMPONENTE CURRICULAR: ESTÁGIO SUPERVISIONADO I