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Corresponde a una recopilación de datos recabados en un Diplomado Virtual de "Cultura de Paz".
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YESENIA MARITZA ESTRADA FIGUEROA
DIPLOMADO VIRTUAL
“CULTURA DE PAZ”
Índice
• Identificación Personal
Pág. 3
• Mi Portafolio
Pág. 5
• Mis Aportes
Pág. 10
• Experiencias Personales
Pág. 22
• Listado de Temas
Pág. 26
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CULTURA DE PAZ
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Clic video
• Guatemala hoy en día sufre de grandes limitantes que le
hacen gozar y vivir en armonía y paz.
CULTURA DE
• Es momento de decir “Basta YA”, de vivir en un país
donde día a día impera la violencia, y llego la hora de
decir que viva la paz.
• Y se debe hacer desde la familia y la escuela.
PAZ
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IDENTIFICACIÓN PERSONAL
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NOMBRE:
YESENIA MARITZA ESTRADA FIGUEROA
DIRECCIÓN:
3RA. AVENIDA 8-57 ZONA 1 SALCAJÁ,
QUETZALTENANGO
PROFESIÓN:
LICENCIADA EN EDUCACIÓN INICIAL Y
PREPRIMARIA
INSTITUCIÓN LABORAL:
ESCUELA NORMAL NACIONAL RURAL DE
OCCIDENTE “GUILLERMO OVANDO
ARRIOLA”, TOTONICAPÁN, TOTNICAPÁN.
INTERESES:
BUSCAR SIEMPRE UNA CULTURA DE PAZ,
EN CADA AMBITO DE LA VIDA EN EL QUE
ME DESENVUELVO.
TIEMPO LIBRE:
MEDITAR, ESCUCHAR MÚSICA Y LEER.
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MI PORTAFOLIO
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Mi propuesta conlleva tres pasos fundamentales, los cuales se
explican a continuación.
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La propuesta se realizará, con los estudiantes de la carrera de
Magisterio en Educación Infantil Intercultural, de la Escuela
Nacional Normal Rural de Occidente “Guillermo Ovando
Arriola”, Totonicapán, Totonicapán.
El objetivo es que los estudiantes puedan practicar y enseñar
a los niños de 4 a 6 años una cultura de paz.
Según mi punto de vista considero que un ámbito de acción
sobre la cultura de paz, debe iniciarse desde el respeto de los
derechos de los niños y las niñas.
Por tanto dentro de las acciones concretas para el desarrollo
se resaltarían:
1. Amor y respeto a sí mismo.
2. Pertenencia a una familia y a una institución.
3. Aceptación del ser humano tal cual es.
4. Involucramiento en el proceso de asimilación de la
cultura de paz.
Esta acción se ha impulsado por varios años, la desventaja de
la misma es que no se le ha brindado la oportunidad al
estudiante de mejorar y conocer sus derechos por diversas
situaciones.
Se detalla a continuación un ejemplo de las actividades a
realizar.
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La propuesta Rincones de Aprendizaje “Jugando con Cultura de Paz”, estaría enfocada
específicamente en el nivel preescolar, porque se considera que, en esta etapa se debe resaltar y
tomar en cuenta el aprendizaje de manera integral, por tanto se resalta la siguiente frase “Instruye
al niño en su camino y aun cuando fuera viejo no se apartará de él.
“PARA UNA CULTURA DE PAZ, SE DEBE CAMBIAR LA MENTE DEL SER HUMANO”
OBJETIVOS:
Fortalecer la convivencia armónica y construcción de una cultura de paz entre estudiantes y
personal docente, a través de la promoción de campañas y manifestaciones de paz en todo el centro
educativo, tomando como base la aplicación de rincones de aprendizaje.
DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA:
Promover en todos los espacios del centro educativo de las aulas preescolares, la elaboración de
rincones “Jugando con Cultura de Paz”, con el apoyo del docente, estudiantes y padres de familia, a
través de talleres de información, concientización, planificación y ejecución de los rincones.
LUGARES:
Aulas de los Centros Educativos del nivel preescolar.
FECHA Y ACTIVIDADES:
Enero: Elección de la comisión y planificación de la actividad.
Febrero: Presentación del plan a los docentes del centro educativo.
Marzo: Campaña de información sobre las actividades a realizar durante el ciclo escolar.
Abril: Talleres con los docentes y padres de familia sobre la implementación del plan.
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Marzo: Aplicación de cultura de paz, en el estudiantado.
Abril: Creación de decálogos del Cultura de Paz en todo el centro educativo
Mayo: Creación de rincones “Jugado con Cultura de Paz”, con el apoyo de los docentes, estudiantes
y alumnos.
Junio: Concurso de rincones de aprendizaje.
Julio: Creación de dramatizaciones con los elementos de los rincones de aprendizaje.
Agosto: Murales sobre “Jugando con Cultura de Paz”
Septiembre: Rally, “Jugando con Cultura de Paz”
Octubre: Evaluación del programa.
NOTA: Estas actividades se coordinarán con las y los estudiantes de magisterio, quienes podrán
llevar a cabo el programa en los lugares de práctica.
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APORTES Durante el desarrollo del Diplomado Virtual “Cultura de Paz”, se desarrollaron varios
trabajos los cuales sustentan y mejoran el aprendizaje y conocimiento sobre cómo actuar
en una cultura de paz. Dichos trabajos permiten identificar los elementos importantes para
mejorar el proceso de adentramiento dentro de una cultura de paz.
Los cuales se exponen a continuación:
¿A qué nos comprometen los Derechos Humanos?
Los derechos humanos nos comprometen a vivir en unmundo con igualdad y equidad, donde se respete lavida del ser humano desde la concepción hasta lamuerte, no son adornos como los que se les colocan alos árboles de navidad, que solo son funcionales parauna época, los derechos humanos son para toda lavida, y es nuestra obligación velar por el cumplimientode los mismos de manera conjunta con los gobiernosde cada país.
¿Cómo puedo poner en práctica diariamente en mifamilia, trabajo, estudio y comunidad los DerechosHumanos?
Para poner en práctica los derechos humanos, primerodebo aplicarlos en mi vida, conocerlos y hacer valercada uno de ellos, lo ideal sería que la familia fueraquien dé a conocer a sus hijos los derechos, para queen las escuelas continúe esta formación.
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para LA ELIMINACIÓN ERRADICACIÓN DEL RACISMO Y DISCRIMINACIÓN EN GUATEMALA SE DEBE TRABAJAR:
1. Informar a la comunidad sobre dichos temas, a través de campañas de concientización las cuales deben presentarse por medio de obras y actividades prácticas que reflejen no solo la problemática sino las consecuencias.
2. La documentación de la existencia de problemas, particularmente cuando la comunidad niega que el racismo existe.
3. Planificar actividades constantes de generación de conocimientos y estrategias de erradicación.
4. Determinar metas 5. Realizar campañas organizadas por los padres de familia para transmitir
información a los centros educativos, puestos de salud, iglesias, entre otros.
6. Crear y formar cuentos, periódicos, spots, noticieros de estas problemáticas en donde los actores sean los propios miembros de la comunidad.
7. Hablar con personas pertenecientes a grupos tradicionalmente para generar cambios en el lugar de trabajo.
8. Formar un equipo de trabajo permanente que promueva la inclusión y la lucha contra el racismo en el lugar de trabajo.
9. Organizar una coalición de líderes de diversas comunidades y de grupos de la prensa para discutir cómo pueden trabajar en la erradicación del racismo y discriminación.
COMENTARIO: creo que el cambio inicia en nosotros mismos, luego en nuestra familia, seguido del lugar de trabajo, por tanto el cambio debe iniciarse en estos ámbitos tomando en cuenta que las propuestas deben ser reales y precisas, pues de nada nos sirve realizar campañas teóricas si no se lleva la práctica y vivencia de las mismas problemáticas.
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ACTIVIDADES PARA PONER EN PRÁCTICA LOS PILARES DE LA EDUCACIÓN PARA LA
PAZ
FAMILIA:
1. Aprender a conocer: a cada uno de los miembros de mi familia, saber los gustos, las
necesidades, comprenderse y apoyarse en los momentos difíciles y alegres.
2. Aprender a hacer: cada una de las actividades familiares, estando seguros que todos para
uno y uno para todos, con el fin de saber hacer cada una de las cosas que se realizan en
familia.
3. Aprender a vivir juntos: estando seguros que los más importante siempre es la unión
familiar, por tanto en cualquier momento de la vida se debe apoyar de cualquier miembro
de la familia, estando seguros que serán los medios primordiales para triunfar.
4. Aprender a ser: a través de la formación de carácter que se ha tenido durante el desarrollo
familiar, estando seguros que la misma será de crecimiento personal y familiar.
TRABAJO:
1. Aprender a conocer: las necesidades de la institución, resaltar la comprensión, para que
toda la actividad laboral pueda marchar con alegría.
2. Aprender a hacer: a través de capacitaciones y talleres que permitan hacer conciencia en el
trabajador sobre la importancia de trabajar en equipo y unión.
3. Aprender a vivir juntos: estableciendo desde un principio los valores y normas de
convivencia que generen cooperación y participación de todos los individuos.
4. Aprender a ser: formando a cada trabajador a vivir y ser responsable en todas las actividades
laborales.
COMUNIDAD:
1. Aprender a conocer: que cada miembro del mundo es diferente, por tanto se debe conocer,
que no todas las personas actuarán de la misma manera en las diversas situaciones de la
vida.
2. Aprender a hacer: tolerante, compasivo y empático ante las situaciones de la vida.
3. Aprender a vivir juntos: porque somos una comunidad multiétnica, multilingüe y
pluricultural. Que debe ser capaz de respetarse y amarse unos con otros.
4. Aprender a ser: Responsable ante las situaciones de la vida.
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Un ejemplo de mediación
Un problema de conducta (faltas de respeto hacia su catedrático) de un estudiante
Dejar constancia de lo conversado sobre el mal
comportamiento del estudiante en un acta o
conocimiento, en el que se detallará la situación y las soluciones al problema.
Establecimiento de sugerencias que puedan
mejorar la situación.
Reunión de autoridades para determinar la
situación y el seguimiento del mismo.
Aclaración de los sucesos, tiempo de escucha para
cada uno de los involucrados, estableciendo
los compromisos y reglas aceptadas desde el inicio
del ciclo escolar.
Reunión de las partes involucradas, en este caso el estudiante comprometido, el
docente y director del establecimiento.
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Cuando hablamos de una conciencia ecológica nos referimos a la utilización adecuada de una cultura
de paz, que permita reflejar el buen uso de la ecología es decir, saber aprovechar el recurso y
aplicarlo.
Para la creación de compromisos, lo primero que se debe realizar es la aplicación de un plan
estratégico que permita el desarrollo de la “conciencia ecológica de paz”, la llamaría de paz, porque
se trabajaría por una lucha constante de fomentar en los estudiantes la paz.
Por tanto dentro de los compromisos enfocaría:
1. La creación de ambientes de cultura de paz, es decir en las aulas preescolares implementar
rincones de “Aprendamos la Cultura de Paz”, pues a través del juego los niños aprenden. En
la Primaria, enfocaría esta conciencia ecológica en el uso de lecturas y concurso de poemas,
cantos, bailes y juegos que enfaticen la paz. En el nivel básico se enfocaría el proceso de
concientización y asimilación de la conciencia ecológica. Y en el nivel diversificado enfocaría
la creación y publicación de documentos sobre conciencia ecológica.
2. Involucrar e implementar en todos los niveles una planificación estratégica sobre la
“conciencia ecológica de paz”, en donde se afianzarían las actividades mencionadas
anteriormente.
3. Abarcar e incluir en este proceso a todos los actores del proceso educativo es decir:
estudiante, docente, director, personal administrativo, personal operativo, padres de
familia. Porque se debe recordad que el proceso inicia desde el yo personal y luego el
ejemplo.
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Considero que la educación es el medio fundamental
para erradicar cualquier problema en una sociedad,
porque a través de la misma los seres humanos hacen
conciencia de cada una de las limitantes de un país.
Por tanto incrementar el nivel educativo en un
país, si beneficia la vida pacífica, porque a través
de una excelente educación los alumnos y docentes
consensuan las situaciones y conocen los derechos
y obligaciones que como ciudadanos se obtienen.
POLÍTICA DE ESTADO
Se entiende por política de estado, aquellas políticas que forman parte
de las estrategias centrales de un país. Son políticas que no varían a
pesar del color político-ideológico de cada gobierno.
Normas generales avaladas por el más alto nivel de conducción política
del Estado y respaldadas por un amplio consenso social o político, para
que un determinado sector o actividad pueda alcanzar sus objetivos con
un horizonte de cierta estabilidad y permanencia en el tiempo.
Una política de estado puede definirse como la capacidad técnica e
institucional para articular "autonomías porosas" entre instituciones
estatales sólidas hacia adentro y a la vez permeables hacia afuera, esto
es, un modelo de análisis de políticas públicas basado en cuatro
atributos: 1) eficiencia técnica, 2) institucionalidad estatal, 3)
representatividad, control y consenso, 4) interacción externa.
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Beneficios de las Redes Sociales
1. Comunicación con todo el mundo. (Chat y videos)
2. Información de acontecimientos a pocos segundos
después del suceso
3. Intercambio de experiencias.
4. Conocimiento de diversas culturas del país.
5. Medio publicitario menos costos de marketing.
6. Aprendizaje (Positivo y negativo).
7. Mejores habilidades sociales.
8. Retroalimentación de información valiosa.
9. Viralidad de contenidos.
10. Interactividad, entretenimiento.
Positivo Negativo Interesante
Poder Ejecutivo
Es el pueblo quien elige al representante
de una nación. A través de procesos
electorales.
El electo por el pueblo no toma en consideración las
necesidades de toda una población que lo ha llevado al poder.
Los presidentes de Guatemala, cada vez son más corruptos y
no luchan por mejorar el país.
Poder Legislativo
A través de este poder se rigen las
normas, funciones y los procedimientos
del Estado.
158 diputados que no luchan y promueven cambios y mejoras
para optar por un país mejor.
De los 158 diputados que se cuentan ¿Cuántos han
permanecido en el mismo puesto por
años?
Poder Judicial
Es el poder en búsqueda de la
justicia.
La corrupción y los procesos sin ética cada vez hacen de
este poder una deficiencia.
La justicia se imparte de conformidad con
la Constitución Política de la
República.
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¿Qué puedo
recordar de la
firma de paz?
Cuando en Guatemala se
firmaron los acuerdos de
paz, yo tan solo tenía 6 años,
por tanto no recuerdo nada,
solo viene a mi mente que
era una niña muy feliz
rodeada de personas que me
amaron y me guardaron de
todo peligro.
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¿Cómo vivió esa época de nuestra historia?
Lo que más recuerdo en esta época de mi vida, y de la situación del país,
son las flamantes historias de mi abuelito, quien todos los domingos
reunía a los nietos y nos contaba las historias de la guerrilla, los combates
y situaciones que se vivieron en este conflicto armado.
¿Qué estamos invitados a sanar como país?
1. La reconstrucción de la paz, armonía y
estabilidad del país.
2. La verdadera firma de paz en nuestros
corazones y en la vida de cada ciudadano
viviente del conflicto armado.
3. El rescate de nuestro verdadero valor como
guatemalteco.
4. La vida en democracia y cultura de paz.
5. La responsabilidad de todos y todas los y las
ciudadanos, comprometidos con el
desarrollo del país.
6. La toma de seriedad de cada uno de
nuestros gobernantes, para dirigir nuestro
país hacia el camino de la felicidad, dignidad
e igualdad.
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W EXPERIENCIAS PERSONALES
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Enumerar las experiencias personales y los aprendizajes adquiridos es un tanto difícil, ya que es
difícil recordar todo, resaltare lo más importante y lo que ha dejado en mí un aprendizaje nuevo.
1
• Sin duda el primer aprendizaje, fue la experiencia de un diplomado virtual, es el primero que recibo, fue una experiencia muy bonita, pero dificil por momentos ya no queria terminar, pues las actividades diarias son bastantes y llevar el diplomado era de dedicarle tiempo.
2• El diplomado tiene una característica fundamental, la interacción entre la
computadora y la persona quien recibe la información.
3• Los temas fueron muy importantes e interesantes, ya que todo lo que se trataba
es de suma importancia.
4• Aprendí que la paz no solo es la ausencia de guerra, sino vivir en armonía y en
una cultura de paz.
5
• Es importante que el ser humano aprenda a vivir en armonía y esto se logra desde la educación en el hogar y se prolonga en los centros educativos y se traslada para toda nuestra vida.
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• Los derechos humanos, son fundamentales para el desarrollo de una cultura de paz, si como seres humanos conocemos cuales son nuestros derechos entonces estos los haremos valer.
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7
•Uno de los temas importantes del diplomado, es reconocer la igualdad de género y la búsqueda de un país con las mismas oportunidades para los hombres y mujeres.
8
•Para contribuir con la cultura de paz, se debe terminar la discriminación, porque no podemos hablar de paz, cuando existen desigualdades.
9•La eliminación del racismos es fundamental, si se vive en un
mundo de desigualdades no podrá existir la paz.
10
•Para formular e iniciar con un cambio se debe hacer mención de los pilares de la educación para la paz, con los cuáles se hará conciencia del aprender a conocer, hacer, vivir juntos y a ser.
11•Si deseamos vivir en un mundo donde impere la paz, se deben
conocer las políticas de estado y la función que tienen.
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•Una de las formas y manifestaciones de la cultura de paz se realiza a través de las redes sociales, como la manifestación del diplomado virtual "Cultura de Paz".
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Para concluir quiero resaltar lo siguiente:
Una de las historias más bonitas de mi vida, corresponde al educar para la paz en una forma
particular de educación en valores. La considero la historia más bonita porque es la que me
enseñaron desde pequeña a través del ejemplo y enseñanzas de mis padres, estos aspectos
llegaron a mi vida de manera inconsciente, pero han permanecido de manera consciente hoy
en día y a mi criterio es el mejor regalo que un padre les puede dar a sus hijos.
El gran ejemplo en valores como la justicia, cooperación, solidaridad, desarrollo de la autonomía
personal, sobre todo la búsqueda de un mundo sin discriminación, porque todos valemos lo
mismo porque fuimos creados por un mismo Dios, a su imagen y semejanza.
Es interesante conocer los glifos mayas, lo curioso es que no pude escribir todo mi nombre, pues
varias silabas no estaban dentro de los glifos que se podía seleccionar. Me llama la atención lo
detallado de los glifos y me imagino lo complicado y difícil que era aprender el trazo y forma de
cada uno. Creo que sin duda alguna los mayas fueron personas excepcionales para el uso de la
matemática y lectura, lo más triste es que Guatemala el país que los vio nacer, no hace uso de
ellos.
El video que me hizo sentir más orgullosa de ser guatemalteca “Orgullosa de ser Chapín”, porque
nosotros como docentes somos la semilla que engendra libertad, porque somos guatemaltecos
trabajadores, triunfadores, con tradiciones, paisajes que nos hacen únicos por lo que debemos
hacer valer lo hermoso que tenemos, y no dejarnos achacar por todo lo malo que impera. Que
viva mi Guate, que viva mi bello país de la eterna primavera, porque con lucha y decisión
podemos llegar a ser grandes.
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LISTADO DE TEMAS
El diplomado fue dividido en siete módulos, los cuales se
desarrollaron desde el mes de marzo a agosto, algunos de
los más interesantes son:
Cultura, paz, mundo pacífico, modelo holístico.
Acuerdos de pueblos indígenas, discriminación, identidad nacional.
Valores, ideas para crear un mundo pacífico.
El desarme, las convenciones, regulación de conflictos.
Derechos Humanos, glifos mayas, pilares de la educación para la paz.
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“Considero que el diplomado tiene los temas fundamentales y a mi criterio no
le hace falta agregar nada”
La guerra y tratados de paz.ducación para la paz.
Familia guatemalteca, leyes, tres poderes
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Portafolio elaborado por
“Yesenia Maritza Estrada Figueroa”
