51
UNIVERSIDAD YACAMBÚ VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO POSTDOCTORADO EN GERENCIA VIRTUAL SEMINARIO AVANZADO VIRTUAL DISEÑOS DE INVESTIGACION EN GERENCIA II MEMORIAS DE LOS SABERES Y HACERES EN EL DOCTORADO EN GERENCIA VIRTUAL Valencia, Julio 2012 Yasmín Tang C.I.V07117821 Magister en Biología Médica Molecular. Universidad de Westminster. Escuela de Biociencias. Londres. Inglaterra. (20022003) Licenciado en Bioanálisis. Universidad Central de Venezuela. Facultad de Medicina. Escuela de Bioanálisis. Caracas. Venezuela. (19881993) Correo Electrónico: [email protected] “Investigación, eres torbellino que me agobia, eres pasión que me sosiega”

Portafolio Virtual Seminario Avanzado Diseños de Investigacion en Gerencia II

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Portafolio Virtual Seminario Avanzado Diseños de Investigacion en Gerencia II

UNIVERSIDAD YACAMBÚ VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO POSTDOCTORADO EN GERENCIA

VIRTUAL

 

 

 

 

 

 

SEMINARIO AVANZADO VIRTUAL DISEÑOS DE INVESTIGACION EN

GERENCIA II

MEMORIAS DE LOS SABERES Y HACERES EN EL DOCTORADO EN GERENCIA 

VIRTUAL  

Valencia, Julio 2012

 

 

Yasmín Tang 

C.I.V‐07117821 

Magister  en  Biología  Médica Molecular.  Universidad  de Westminster.  Escuela  de Biociencias.  Londres. Inglaterra. (2002‐2003) 

Licenciado  en  Bioanálisis. Universidad  Central  de Venezuela.  Facultad  de Medicina.  Escuela  de Bioanálisis.  Caracas. Venezuela.  (1988‐1993) Correo Electrónico: [email protected] 

“Investigación, eres torbellino que me agobia, eres pasión 

que me sosiega” 

Page 2: Portafolio Virtual Seminario Avanzado Diseños de Investigacion en Gerencia II

REFLEXIÓN EN TORNO A LAS

ACTIVIDADES REALIZADAS EN CADA UNO DE LOS

MOMENTOS

En cada uno de los escenarios del seminario se abordo lo relativo a la investigación cualitativa, la

fundamentación epistemológica, el diseño de la investigación, instrumentos de recolección de datos, estructura

general del proyecto de investigación cualitativa y utilización de las normas APA y UNY. También se abordo la

metodología de análisis, categorización y triangulación para finalmente formular teoría.

La dinámica de las asignaciones resulto ser bastante interesante, se incluyo lecturas obligatorias aportadas

por el facilitador las cuales fueron complementadas con otras aportadas por el doctorando.

Escenario 1. En este primer momento se realizo lecturas críticas que sirvieron como una introducción a la

temática y un ejercicio de construcción de la fundamentación ontoepistemologica de la investigación cualitativa.

Se realizo un escrito crítico de diferentes lecturas relacionadas las cuales fueron aportadas por el facilitador y

además se incluyeron lecturas por parte del doctorando. Se hizo referencia a los diferentes enfoques

epistemológicos de la investigación cualitativa, la visión axiológica y pragmática de la epistemología, las

nuevas epistemologías que incluyen el advenimiento del postmodernismo y finalmente lo que este doctorando

denomino el conocimiento científico de los nuevos tiempos.

Escenarios 2 y 3. Durante la realización de este escenario se realizo un análisis crítico de artículos científicos

relacionados con la epistemología y metodología de la investigación cualitativa. Se abordo principalmente la

fundamentación conceptual y procedimental de los métodos, técnicas e instrumentos de recolección de datos,

que incluyo algunos enfoques metodológicos de investigación cualitativa como el método hermenéutico, el

método fenomenológico, la metodología interpretativa (Verstehen), el interaccionismo simbólico ,la

etnometodología , investigación-acción y la teoría fundamentada. Entre las estrategias de recolección de

información se enumeran la observación y la entrevista a profundidad.

así como los programas utilizados en el análisis de análisis, factorial y de regresión como herramientas útiles

para el procesamiento y análisis de datos durante el proceso de investigación gerencial.

Page 3: Portafolio Virtual Seminario Avanzado Diseños de Investigacion en Gerencia II

Escenario 4. Se realizo análisis crítico de lecturas obligatorias relacionadas con Análisis, interpretación y

elaboración de la información. Categorización, Triangulación y Teorización como producto final de la

investigación. Se abordo también los aspectos relativos a la ética y la calidad científica de los estudios

cualitativos. El software utilizado en el análisis automatizado de información cualitativa. Este ejercicio de

análisis ha sido de gran utilidad para la utilización efectiva de herramientas de investigación y para el mayor

aprovechamiento y enriquecimiento de la producción científica consultada en la construcción de la tesis

doctoral, lo que se traducirá en la consolidación de un aporte significativo al conocimiento del área temática

abordada.

Escenario 5. En este escenario se elaboro el capítulo 1 de una Tesis Doctoral con enfoque cualitativo. Ardua

tarea que consistió en la parte inicial de una tesis doctoral redactada utilizando las normas UNY, consistió en el

planteamiento del problema, interrogantes de investigación, objetivos, justificación de la investigación y por

supuesto referencias bibliográficas bajo las normas APA. Muy importante este ejercicio ya que sirvió como

oportunidad para detectar las debilidades respecto a la construcción de investigaciones con este diseño

cualitativo.

Trabajo de Campo: Consistió en la realización de entrevistas a actores claves de la tesis doctoral de cada

participante, las que luego servirían para realizar análisis, categorización y triangulación de la información con

la finalidad de elaborar un constructo teórico. Valioso ejercicio que servirá para la elaboración de teoría como

producto de la tesis doctoral planteada.

Page 4: Portafolio Virtual Seminario Avanzado Diseños de Investigacion en Gerencia II

GLOSARIO

INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

La investigación cualitativa estudia cosas o fenómenos y aun cuando puede utilizar técnicas estadísticas o

métodos cuantificables, el proceso de análisis es interpretativo; se realiza observación y descripción de cosas o

fenómenos utilizando el criterio de credibilidad, transferabilidad y confirmabilidad. Se orienta mas al proceso

que a la acción y no es generalizante al asumir la realidad como cambiante (Rodríguez y col., 2010).

La investigación cualitativa utiliza técnicas de recolección de información como las observaciones,

entrevistas, revisión de documentos y películas, que proporcionaran una serie de datos, los cuales deberán ser

organizados en un esquema explicativo teórico.

EL CUESTIONARIO

El Cuestionario es un instrumento de investigación útil y eficaz para recoger información en un tiempo

relativamente breve a través de la formulación de preguntas, cuya construcción, aplicación y tabulación poseen

un alto grado científico y objetivo, teniendo en cuenta el control de variables diversas.

Cuestionario Restringido o Cerrado: Se proporcionan las alternativas de las respuestas, de manera que estas

sean breves, específicas y delimitadas. Son fáciles de llenar, tabular y analizar, requieren menor esfuerzo e

inversión de tiempo por parte de los individuos encuestados, son mas objetivos y se restringen al tema tratado.

Cuestionario No Restringido o Abierto: Solicita una respuesta libre proporcionada por el encuestado, lo cual

es útil cuando no se tiene información, o esta es insuficiente, sobre las posibles respuestas en torno al tema.

Aunque es de difícil tabulación, análisis e interpretación, permite abordar mayor profundidad en las respuestas

obtenidas.

Cuestionario Mixto: Incluye en su estructura preguntas cerradas y abiertas.

LAS ENTREVISTAS A PROFUNDIDAD A INFORMANTES CLAVES

Consiste en una conversación que el investigador sostendrá con un directivo o individuo a cargo de un aspecto

clave de la organización, de manera de conocer su perspectiva respecto de ese aspecto que el maneja. La

elección de este actor clave debe realizarse cuidadosamente a fin de que la información obtenida sea veraz.

La Entrevista debe iniciarse informándole al entrevistado acerca del objetivo de la investigación, el respeto a las

opiniones emitidas y el uso anónimo de estas. Se debe realizar la entrevista en una atmosfera de confianza y

cordialidad, manteniendo el interés del entrevistado por la temática abordada y focalizada en los aspectos que se

requieren abordar para ser profundizados de modo que no se desvíe el tema de conversación, para lo cual el

entrevistador deberá tener una pauta con los puntos a ser considerados en la entrevista.

Page 5: Portafolio Virtual Seminario Avanzado Diseños de Investigacion en Gerencia II

LAS ENTREVISTAS GRUPALES (GRUPOS FOCALES, SEMINARIOS)

Este tipo de entrevistas permiten recolectar información importante al captar diferentes puntos de vista frente a

una temática específica. Dentro de esta modalidad existen las entrevistas grupales a personas representativas de

un mismo sector o grupo; las discusiones de grupos, que involucra la participación de grupos contrapuestos y

los seminarios de diagnóstico, que incluye sesiones de discusión con diversos grupos con asignación de

funciones particulares.

La metodología varia de un tipo de grupo a otro, pero en esencia se persigue el mismo cometido que es la

profundización de la temática que estos grupos manejan para captar los diferentes puntos de vista así como las

posibles polémicas existentes.

DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

Según Rodríguez (op.cit) diversos investigadores coinciden en la necesidad de trasladar al científico a

involucrarse con los procesos sociales, de allí surgen las siguientes propuestas de investigación cualitativa:

• Estudios etnográficos

• Estudios de caso

• Investigación acción participativa

LA TEORÍA FUNDAMENTADA

El método descrito por Corbin y Strauss (op. cit) fue propuesto originalmente por Barney Glasser y Anselm

Strauss en 1967; y ha sido ampliamente utilizada en diseños de investigación cualitativa. Se refiere a que a

partir de la información proporcionada por los datos recopilados, se genera el conocimiento, aumentando su

comprensión, pero evitando que estos se basen en especulaciones, representando un aporte valido y

significativo. Aun cuando la creatividad del investigador está involucrada en el proceso, existe un equilibrio

proporcionado por estándares que aplican rigor a la investigación. Las fases descritas en este método son la

Descripción, el Ordenamiento Conceptual y la Teorización.

EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN DESDE LA TRIANGULACIÓN HERMENÉUTICA

El proceso de triangulación hermenéutica se refiere a la acción de compilación y cruce dialéctico de toda la

información pertinente al objeto de estudio obtenida en una investigación a través de la utilización de los

instrumentos correspondientes, es decir, comprende todo el proceso de organización, cruce y análisis de los

resultados arrojados por la investigación para generar el producto final de la misma, el nuevo conocimiento.

Page 6: Portafolio Virtual Seminario Avanzado Diseños de Investigacion en Gerencia II

PARTICIPACIÓN COMO CONFERENCISTA, PONENTE U OTRA ACTIVIDAD RELACIONADA

1.- Asistente a Jornada XX Aniversario del Centro de Investigaciones Médicas y Biotecnológicas de la Universidad de Carabobo (CIMBUC). (May-2012).

2.- Facilitadora de Taller se Sensibilización y Elaboración de Proyecto Social. Universidad de Carabobo. Facultad de Ciencias de la Salud. (Dic 2011)

3.- “Diagnostico de Malaria”. Colegio de Bioanalistas del Estado Carabobo. II Jornadas Científicas del Colegio de Bioanalistas del Estado Carabobo. (Jun-2009)

4.- “Métodos de Diagnostico Coproparasitologico”. Colegio de Bioanalistas del Estado Carabobo. Curso Teórico-Práctico de Parasitología para Asistentes de Laboratorio. (Ago-2007)

5.- “Microarrays: Fundamentos y Aplicaciones Clínicas”. XII Congreso Venezolano de Bioanálisis 2006. (May-2006)

6.- “Análisis Coproparasitologico”. Colegio de Bioanalistas del Estado Carabobo. Jornadas para Asistentes de Laboratorio: “Las Infecciones en Venezuela”. (Mar-2006)

7.- “Avances del Laboratorio en Infarto Agudo del Miocardio” (Troponina T) Clínica del Corazón. Valencia. Venezuela. 1° Jornadas de Enfermería Clínica. (MAY00)

Page 7: Portafolio Virtual Seminario Avanzado Diseños de Investigacion en Gerencia II

COMPROBANTES DE PARTICIPACIÓN COMO CONFERENCISTA, PONENTE U OTRA ACTIVIDAD RELACIONADA

Page 8: Portafolio Virtual Seminario Avanzado Diseños de Investigacion en Gerencia II
Page 9: Portafolio Virtual Seminario Avanzado Diseños de Investigacion en Gerencia II
Page 10: Portafolio Virtual Seminario Avanzado Diseños de Investigacion en Gerencia II
Page 11: Portafolio Virtual Seminario Avanzado Diseños de Investigacion en Gerencia II
Page 12: Portafolio Virtual Seminario Avanzado Diseños de Investigacion en Gerencia II
Page 13: Portafolio Virtual Seminario Avanzado Diseños de Investigacion en Gerencia II
Page 14: Portafolio Virtual Seminario Avanzado Diseños de Investigacion en Gerencia II
Page 15: Portafolio Virtual Seminario Avanzado Diseños de Investigacion en Gerencia II

TUTOR, ASESOR Y/O JURADO A NIVEL

DE POSTGRADO O MIEMBRO DE COMISIÓN EVALUADORA DE TRABAJO DE ASCENSO

1.- Miembro del Jurado Evaluador de Producción Intelectual titulada: “Una Experiencia de Implementación de Servicio Comunitario en el Despistaje de la Hipertensión Arterial” utilizada por la Prof. María Triolo para ascender a la categoría de Prof. Asistente.

2.- Miembro del Jurado Evaluador del Trabajo de Especialización titulado: “Condiciones de los Trabajadores de los Laboratorios del Departamento de Prácticas Profesionales en la Escuela de Bioanálisis de Universidad de Carabobo”, presentada por la Cddna. Raiza Paredes del Programa de Especialización en Salud Ocupacional.

Page 16: Portafolio Virtual Seminario Avanzado Diseños de Investigacion en Gerencia II

CONSTANCIA COMO TUTOR, ASESOR Y/O JURADO A NIVEL

DE POSTGRADO O MIEMBRO DE COMISIÓN EVALUADORA DE TRABAJO DE ASCENSO

Page 17: Portafolio Virtual Seminario Avanzado Diseños de Investigacion en Gerencia II
Page 18: Portafolio Virtual Seminario Avanzado Diseños de Investigacion en Gerencia II
Page 19: Portafolio Virtual Seminario Avanzado Diseños de Investigacion en Gerencia II

PUBLICACIONES

1.- Barbella, S.; Tang, Y.; Medrano, I.; Gil, A., Conde, A. y Latouche, G. (2011) Deficiencia de Hierro y Parasitosis Intestinal en Niños de la Comunidad Miguel Peña. Valencia, Edo. Carabobo. Portales Medicos.com (electrónica) Volumen 6, Numero 18. Disponible en: www.Portalesmedicos.com

2.- Saer, R.; Bucella, S; Tang, Y.; Triolo, M y Guerrero A. (2011) “Actitud de los Estudiantes hacia la Tecnología de Información y Comunicación en el Laboratorio de Prácticas Profesionales de Parasitología”. Eduweb. Volumen 5, Numero 1: Enero-Junio. Disponible en: http://servicio.bc.uc.edu.ve/revistas/

3.- Triolo, M.; Saer, R.; Tang, Y.; Bucella, S. y Guerrero A. (2010) “Experiencia Previa y Expectativas de Aprendizaje de estudiantes empleando el Entorno Virtual Moodle como apoyo a la docencia de la Asignatura Practicas Profesionales de Parasitología”. Trabajo en extenso presentado en VII Congreso Nacional y 1er Congreso Internacional de Investigación “Investigación y Sostenibilidad de la Vida” Universidad de Carabobo.

4. - Saer H., R.; Bucella, S. y Tang, Y. (2009) “Integration of Pen-based Communication Technologies into Professional Practice in Parasitology of Bioanalysis Course with Associated Community Activities”. En The Impact of Tablet PCs and Pen-based Technology on Education. Editado por Berque, D.A.; Konkle, L.M. y Reed, R.H. Purdue University Press. Indiana, U.S.A. pp154.

5. - Saer H., R.; Bucella, S. y Tang, Y. (2009) “Integration of Information and Communication Technologies into the subject course Professional Practice in Parasitology of the Biotechnology and their Impact on Teaching and Community Activities”. En Teaching, Learning and Technology in Higher Education. Project Examples from the 2009 Hewlett Packard Technology for Teaching Worldwide Higher Education Conference. International Society for Technology in Education (ISTE). U.S.A. pp55.

 

Page 20: Portafolio Virtual Seminario Avanzado Diseños de Investigacion en Gerencia II

PUBLICACIONES

Page 21: Portafolio Virtual Seminario Avanzado Diseños de Investigacion en Gerencia II
Page 22: Portafolio Virtual Seminario Avanzado Diseños de Investigacion en Gerencia II

CONSTANCIA DE ACEPTACION

Quien suscribe, en mi carácter de Editor-Jefe de la Revista Eduweb, Revista de

Tecnología de Información y Comunicación en Educación, por medio de la presente

deja expresa constancia que el artículo titulado: “Actitud de los Estudiantes hacia la

Integración de las Tecnologías de Información y Comunicación en el Laboratorio de

Prácticas Profesionales de Parasitología" cuyos autores son; Rowland Saer, Salvador

Buccella, Yasmin Tang, Maria Triolo, y Arli Guerrero, ha sido arbitrado y aceptado

para ser publicado en el Volumen 5, Nos 1 correspondiente al periodo Enero-Junio

2011. El artículo fue recibido en fecha 17 de Mayo de 2011 y aceptado para su

publicación según acta de arbitraje en fecha 15 de Junio de 2011. La revista se

encuentra indizada en Latindex y Revencyt y publicada en formato digital en la

Biblioteca Central de la Universidad de Carabobo en:

http://servicio.bc.uc.edu.ve/revistas/

Constancia que se expide, en Valencia a los 06 días el mes de Junio de 2011 para ser

presentado a quien corresponda.

Prof. Honmy Rosario

Director Editor

Page 23: Portafolio Virtual Seminario Avanzado Diseños de Investigacion en Gerencia II
Page 24: Portafolio Virtual Seminario Avanzado Diseños de Investigacion en Gerencia II
Page 25: Portafolio Virtual Seminario Avanzado Diseños de Investigacion en Gerencia II
Page 26: Portafolio Virtual Seminario Avanzado Diseños de Investigacion en Gerencia II
Page 27: Portafolio Virtual Seminario Avanzado Diseños de Investigacion en Gerencia II
Page 28: Portafolio Virtual Seminario Avanzado Diseños de Investigacion en Gerencia II
Page 29: Portafolio Virtual Seminario Avanzado Diseños de Investigacion en Gerencia II

ORGANIZACIÓN DE EVENTOS Y ÁRBITRO DE REVISTAS ARBITRADAS.

1.- Moderadora, Comité Organizador y de Logística. Universidad de Carabobo. Rectoría. Dirección de Extensión y Servicios a la Comunidad (DESCO). Encuentros de Reflexión para la Participación Social Universitaria. Duración: 16 hrs. Febrero-Junio 2011. 2.- Comité Organizador y de Logística. Universidad de Carabobo. Rectoría. Dirección de Extensión y Servicios a la Comunidad (DESCO). IV Jornadas de Red Universidad-Comunidad de la Universidad de Carabobo. Duración: 12 hrs. Noviembre 2011.

3.- Coordinador de Sesión Epidemiología I. Universidad de Carabobo. Facultad de Ciencias de la Salud. 1ra Jornada de Investigación de la Facultad de Ciencias de la Salud. Duración: 18 hrs. Noviembre 2010.

4.- Comité Organizador. Universidad de Carabobo. Facultad de Ciencias de la Salud. Escuela de Bioanálisis. Ciclo de Talleres “Servicio Comunitario: planificación y Extensión” (Consejos Comunales, Mapas de Necesidades, Formulación de Proyectos y Formulación de Perfiles Económicos). Duración: 32 hrs. Septiembre 2006.

5.- Universidad de Carabobo. Facultad de Ciencias de la Salud. Escuela de Bioanálisis. Dirección de Extensión y Relaciones Interinstitucionales. Primer Taller de Extensión del Departamento de Estudios Clínicos Desarrollado en el Área de Crecimiento Personal. Duración: 16 hrs. Diciembre 2005.

Page 30: Portafolio Virtual Seminario Avanzado Diseños de Investigacion en Gerencia II

CONSTANCIA COMO ORGANIZADOR DE EVENTOS Y ÁRBITRO DE REVISTAS ARBITRADAS.

Page 31: Portafolio Virtual Seminario Avanzado Diseños de Investigacion en Gerencia II
Page 32: Portafolio Virtual Seminario Avanzado Diseños de Investigacion en Gerencia II
Page 33: Portafolio Virtual Seminario Avanzado Diseños de Investigacion en Gerencia II
Page 34: Portafolio Virtual Seminario Avanzado Diseños de Investigacion en Gerencia II
Page 35: Portafolio Virtual Seminario Avanzado Diseños de Investigacion en Gerencia II
Page 36: Portafolio Virtual Seminario Avanzado Diseños de Investigacion en Gerencia II

TUTOR, ASESOR Y/O JURADO A NIVEL DE PREGRADO

1.- “Relación entre la Prevalencia de Giardia lamblia y las Condiciones Socio-Sanitarias en Niños en Edad Pre-escolar en el Colegio CEI Bosqueserino” del Municipio San Diego, Edo. Carabobo” Universidad de Carabobo. Facultad de Ciencias de la Salud. Escuela de Bioanálisis. Departamento de Investigación y Desarrollo. Asignatura Trabajo de Investigación. XXVIII Jornada Científica de la Escuela de Bioanálisis Carabobo (Nov- 2009)

2. - “Prevalencia de Parasitosis Intestinales y su Relación con las Condiciones Socio-Sanitarias en Niños entre 6 y 10 años que Asisten a la Unidad Educativa “Enrique Barrios Sánchez”. Naguanagua, Edo. Carabobo” Universidad de Carabobo. Facultad de Ciencias de la Salud. Escuela de Bioanálisis. Departamento de Investigación y Desarrollo. Asignatura Trabajo de Investigación. XXVIII Jornada Científica de la Escuela de Bioanálisis Carabobo (Nov- 2009)

3.- “Prevalencia de Parasitosis Intestinales en Niños de Ambos Sexos que Asisten a la Escuela Básica Batalla de Bombona”. Naguanagua, Edo. Carabobo” Universidad de Carabobo. Facultad de Ciencias de la Salud. Escuela de Bioanálisis. Departamento de Investigación y Desarrollo. Asignatura Trabajo de Investigación. XXVIII Jornada Científica de la Escuela de Bioanálisis Carabobo (Nov- 2009)

4.- “Prevalencia de Parasitosis Intestinales y su Relación con las Condiciones Socio-Sanitarias en Niños entre 4 a 12 años que Asisten a la Escuela Básica Nuestra Señora de Coromoto. Naguanagua, Edo. Carabobo” Universidad de Carabobo. Facultad de Ciencias de la Salud. Escuela de Bioanálisis. Departamento de Investigación y Desarrollo. Asignatura Trabajo de Investigación. XXVI Jornada Científica de la Escuela de Bioanálisis Carabobo (Nov- 2007)

5.- “Relación entre Parasitosis Intestinal y Condiciones Socio-Sanitarias de la Comunidad Negra Matea en el Municipio Naguanagua, Edo. Carabobo” Universidad de Carabobo. Facultad de Ciencias de la Salud. Escuela de Bioanálisis. Departamento de Investigación y Desarrollo. Asignatura Trabajo de Investigación. XXVI Jornada Científica de la Escuela de Bioanálisis Carabobo (Nov- 2007)

6.- Jurado Evaluador en la Selección del Mejor Trabajo en el Area de Parasitologia en el marco de la XXV Jornada Científica de la Escuela de Bioanálisis Carabobo (2006) Universidad de Carabobo. Facultad de Ciencias de la Salud. Escuela de Bioanálisis. Departamento de Investigación y Desarrollo. Asignatura Trabajo de Investigación.

Page 37: Portafolio Virtual Seminario Avanzado Diseños de Investigacion en Gerencia II

7.- “Prevalencia de Parasitosis Intestinal en Personas Mayores de 60 años Residentes en el Ancianato San Martín de Porras y su Relación con las Condiciones de Vida en Este Entorno” Universidad de Carabobo. Facultad de Ciencias de la Salud. Escuela de Bioanálisis. Departamento de Investigación y Desarrollo. Asignatura Trabajo de Investigación. XXIV Jornada Científica de la Escuela de Bioanálisis Carabobo (Oct- 2005)

8.- Jurado Evaluador de la Tesis de Grado “Prevalencia de Parasitosis Intestinal en Niños y su Relación con las Condiciones Socioeconómicas” Universidad de Carabobo. Facultad de Ciencias de la Salud. Escuela de Bioanálisis. Departamento de Investigación y Desarrollo. Asignatura Trabajo de Investigación. (Nov- 2004)

 

Page 38: Portafolio Virtual Seminario Avanzado Diseños de Investigacion en Gerencia II

CONSTANCIA COMO TUTOR, ASESOR Y/O JURADO A NIVEL DE PREGRADO

Page 39: Portafolio Virtual Seminario Avanzado Diseños de Investigacion en Gerencia II
Page 40: Portafolio Virtual Seminario Avanzado Diseños de Investigacion en Gerencia II
Page 41: Portafolio Virtual Seminario Avanzado Diseños de Investigacion en Gerencia II
Page 42: Portafolio Virtual Seminario Avanzado Diseños de Investigacion en Gerencia II
Page 43: Portafolio Virtual Seminario Avanzado Diseños de Investigacion en Gerencia II
Page 44: Portafolio Virtual Seminario Avanzado Diseños de Investigacion en Gerencia II
Page 45: Portafolio Virtual Seminario Avanzado Diseños de Investigacion en Gerencia II
Page 46: Portafolio Virtual Seminario Avanzado Diseños de Investigacion en Gerencia II
Page 47: Portafolio Virtual Seminario Avanzado Diseños de Investigacion en Gerencia II

REFERENCIAS

Albornoz, O. y Jiménez, E. (2008).La evolución de la cultura y comunidad académica en Venezuela durante la primera década de gobierno de la revolución bolivariana socialista (1998-2008) Bitácora-e Revista Electrónica Latinoamericana de Estudios Sociales, Históricos y Culturales de la Ciencia y la Tecnología, No.2. Disponible: http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/27905/5/articulo4.pdf Consulta, 2011, Marzo 26

Altisen, C. (2001) Epistemología, Guía de Estudio. Epistemología y Metodología. Libros en Red.com Archivo

PDF. También disponible en http://www.mioruro.com/libros/literatura2/A/Altisen,%20Claudio/Claudio%20Altisen%20-%20Epistemologia.pdf Consulta: 2012, Junio 14.

Arroyo, P. y Castillo, I (2003) Medición de Desempeño. Ensayo en Línea. Disponible:

http://www.logisticamx.enfasis.com/notas/3608-medicion-desempeno Consulta: 2012, marzo 07.

Arsham, H. Toma de Decisiones con Periodos de Tiempo Crítico en Economía y Finanzas. Sitio Web. Disponible: http://home.ubalt.edu/ntsbarsh/stat-data/Forecasts.htm Consulta: 2012, marzo 09.

Barrantes H. (2006) Los Obstáculos Epistemológicos. Cuadernos de Investigación y Formación en Educación

Matemática, 1 (2). Disponible: www.cimm.ucr.ac.cr/hbarrantes Consulta: 2012, Junio 15. -Bartolomé, A.(2004). BlendedLearning. Conceptos básicos. Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación, 23, pp.

7-20. (Documento on Line) Disponible: http://www.lmi.ub.es/personal/bartolome/articuloshtml/04_blended_learning/documentacion/1_bartolome.pdf Consulta: 2011, Marzo 31

Bolívar, C. (2008).El Enfoque Multimétodo en la Investigación Social y Educativa: Una -Mirada desde el

Paradigma de la Complejidad Universidad Pedagógica Experimental Libertador - Instituto Pedagógico Luis Beltrán Prieto Figueroa (Documento en Línea) Disponible: http://www.carlosruizbolivar.com/articulos/archivos/CRB%20Art%20Enfoque%20Multim%C3%A9todo.pdf Consulta: 2011, Abril 15

Botero Chica, C. (2008) Cinco tendencias de la gestión educativa. [Ensayo en Línea]. Disponible:

http://www.monografias.com/trabajos60/tendencias-gestion-educativa/tendencias-gestion-educativa2.shtml Consulta, 2011, Marzo 26

Brian Habing, B. (2003) Exploratory Factor Analysis. University of South Carolina, USA. En: Uso de Análisis Factorial. Ensayo en Línea. Disponible: http://www.ingenieria.peru-v.com/documentos/Uso_de_Analisis_Factorial.pdf Consulta: 2012, marzo 07.

CALED (Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educación Superior a Distancia) En Línea.

Disponible: http://www.utpl.edu.ec/caled/ Consulta: 2011, Marzo 28. Cavanaugh, Catherine (2004). Development and Management of Virtual Schools. Issues and Trends. Hershey,

USA: Information Science Publishing. Cisterna Cabrera, F. (2005) Categorización y triangulación como procesos de validación del conocimiento en

investigación cualitativa. Theoria. 14 (1). pp 61-71. Ensayo en Línea. Disponible: http://www.ubiobio.cl/theoria/v/v14/a6.pdf Consulta: 2012, julio 06.

Page 48: Portafolio Virtual Seminario Avanzado Diseños de Investigacion en Gerencia II

Corbin, J. y Strauss, A. (1997) Bases de la Investigación Cualitativa. Técnicas y Procedimientos para desarrollar la Teoría Fundamental. Segunda edición. Editorial Universidad de Antioquia. Colombia. pp 11-15.

Cuadras, C. (2011) Nuevos Métodos de Análisis Multivariante. Ensayo en Línea. Disponible:

http://www.ub.edu/stat/personal/cuadras/metodos.pdf Consulta: 2012, marzo 07.

Dávila, O.; Villamizar, S. y Figueredo, C. (2008) Plan Piloto de Implementación de Ambientes Virtuales en la Facultad de Odontología de la Universidad de Carabobo. Caso: Asignatura Salud y Sociedad. Eduweb, Revista de Tecnología de Información y Comunicación en Educación, 2 (2), 69-92.

Duarte de G., C. (s/f) La filosofía del conocimiento y las nuevas tendencias epistemológicas. Ensayo en Línea. Disponible: http://www.ciegc.org.ve/contenido/documents/La%20filosofia%20del%20conocimiento%20y%20las%20nuevas%20tendencias%20epistemologicas.pdf Consulta: 2012, Junio 20.

Ferruzca Navarro, M. (2008). Estudio teórico y evidencia empírica de la aplicación del marco teórico de

“Cognición Distribuida” en la gestión de sistemas de formación e- Learning. Tesis Doctoral Universidad Politécnica de Cataluña. Barcelona, España. (En línea) Disponible: http://www.tesisenxarxa.net/TDX/TDX_UPC/TESIS/AVAILABLE/TDX-0414108-105516//01_ferruzcaNavarro.pdf Consulta: 2011, Marzo 31

García, E., Gil, J. y Rodríguez, G. (2000). Análisis factorial. Cuadernos de Estadísticas. Editorial La Muralla.

Madrid-España Goncalves, N. y Alonso, J. (2009) Una Aproximación de la Innovación Educativa desde la Formación

Tecnológica del Docente. Revista Ciencias de la Educación 19 (34) [Revista en Línea]. Disponible: http://servicio.bc.uc.edu.ve//educacion/revista/index.htm Consulta: 2011, Marzo 26

Good, R. (2006) Learning on the move: M learning is next (Ensayo on Line). Disponible:

http://www.masternewmedia.org/news/2006/01/17/learning_on_the_move_mlearning.htm Consulta: 2011, Marzo 31

Guinalíu, M. (2003): "La Comunidad Virtual". 5campus.org, Sistemas Informativos Contables. [Documento en

Línea] Disponible: http://www.ciberconta.unizar.es/leccion/comunidades. Consulta: 2011, Marzo, 26 Holmberg, B. (1995) The evolution of the character and practice of distance education. Open learning, vol. 10

(2), pp. 47-53. Hurtado de Barrera, J. (2007) El proyecto de investigación. Metodología de la investigación holística. (5ta ed.)

Caracas: Sypal / Ediciones Quirón. pp 153-155. Jaramillo E, L.G.(2003) ¿Qué es Epistemología?. Cinta de Moebio (018). Universidad de Chile, Santiago.

Archivo PDF. También disponible en: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=10101802 Consulta: 2012, Junio 14.

Lugo, L. (s/f) Lectura analítico-crítica de epistemología de la educación y la pedagogía Obra de Gabriel Ugas

Fermín. Archivo PDF. También disponible en: http://www.epistemologiainfotep.wikispaces.com/file/view/epistemologia-educacion.doc Consulta: 2012, Junio 14.

Page 49: Portafolio Virtual Seminario Avanzado Diseños de Investigacion en Gerencia II

Martínez Miguélez, M. (2004) Ciencia y Arte en la Metodología Cualitativa. Edit. Trillas, México. pp22. Archivo PDF Consulta: 2012, Junio 14.

Macha, R. (2006). La gerencia educativa eficaz [Ensayo en línea]. Disponible:

http://www.monografias.com/usuario/perfiles/ruperto_macha_velasco Consulta: 2011, Marzo 25 Majo, J. (2003). Nuevas tecnologías y educación. [Ensayo en línea]. Disponible en:

http://www.uoc.edu/web/esp/articles/joan_majo.htmlConsulta: 2011, Marzo 27 Mariscal Briones, W. (2004) Análisis de la toma de decisiones gerenciales en la organización. Ensayo en Línea. Disponible:

http://www.gestiopolis.com/canales2/gerencia/1/decgerorg.htm Consulta: 2012, marzo 07. Marquès, P. (2005) Educación y Tecnología: uso pedagógico de las herramientas y ejemplos de buenas

prácticas.[Ensayo en línea]. Disponible en:http://peremarques.pangea.org/educared.htmConsulta: 2011, Marzo 27

Montoya, O. (2007). Aplicación del análisis factorial a la investigación de mercados. Caso de

estudio.[Documento en Línea]. Disponible: http://www.utp.edu.co/php/revistas/ScientiaEtTechnica/docsFTP/221237281-286.pdf. Consulta: 2012, Marzo 20

Mora, D. (2010). La Gerencia en la Educación Virtual. Aproximación Teórica Fenomenológica desde la

Perspectiva de los Estilos Gerenciales en las Universidades Privadas Venezolanas. Tesis Doctoral. Universidad Yacambú. Barquisimeto, Venezuela. (En Línea) Disponible: http://www.ucv.ve/fileadmin/user_upload/vrac/documentos/Curricular_Documentos/Evento/Ponencias_3/Mora__Doris.pdf Consulta: 2011, Marzo 31

Morales, J. y Ordoñez, L. (2010) Catalizando la Transformación de la Información en Conocimiento para

Organizaciones Estudiantiles Bajo Cogestión [Documento en Línea]. Disponible: http://es.wikieducator.org/Archivo:CATALIZANDO_LA_TRANSFORMACI%C3%93N_DE_LA_INFORMACI%C3%93N_EN_CONOCIMIENTO_PARA_ORGANIZACIONES_ESTUDIANTILES_BAJO_COGESTI%C3%93N_JT_Morales.pdf Consulta: 2011, Marzo 25

Morín, E. (2002). La cabeza bien puesta. Repensar la reforma. Reformar el pensamiento. Buenos Aires:

Ediciones Nueva Visión. Mujica, M. y Pérez, I. (2009)Construcción de un indicador de Gestión Fundamentado en el Clima

Organizacional. Revista Venezolana Gerencia, Vol 14 (47) Disponible: http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1315-99842009000300005&lng=en&nrm=iso&ignore=.html Consultado: 2011, Marzo 26

Ortega, A. (2010). Facilitadores y Consecuentes del Aprendizaje de Equipo. Tesis Doctoral. Universidad

Complutense. Madrid, España. (En Línea) Disponible: http://eprints.ucm.es/11844/1/T32430.pdf Consulta: 2011, Marzo 31

Padrón, J. (2007) Tendencias Epistemológicas de la Investigación Científica en el Siglo XXI Cinta de Moebio

28: 1-28. Disponible: www.moebio.uchile.cl/28/padron.html Consulta: 2012, Junio 13. Pérez, D y Dressler, M (2007) Tecnologías de la información para la gestión del conocimiento. Intangible

Capital, 15 (3) (Articulo en Línea) Disponible: http://upcommons.upc.edu/revistes/bitstream/2099/2945/1/Tecnologias%20de%20la%20informacion.pdf Consulta: 2011, Marzo 25

Page 50: Portafolio Virtual Seminario Avanzado Diseños de Investigacion en Gerencia II

Proyecto Nacional de Educación Superior a Distancia. Propuesta de Normativa Nacional para la Educación

Superior a Distancia. CNU-OPSU (Mayo, 2009). [Transcripción en Línea]. Disponible: http://www.innovavirtual.org/campus/file.php/259/esad_mayo_2009_nva_NORMATIVA_EDUCACION_A_DISTANCIA_EN_VZLA.pdf Consultado: 2011, Marzo 26

Proyecto Nacional Simón Bolívar, Primer Plan Socialista (PPS) Desarrollo Económico y Social de la Nación

2007 – 2013 (República Bolivariana de Venezuela-Presidencia). (Documento en línea) Disponible: http://ociweb.mcti.gob.ve/@api/deki/files/53/=PNSB.pdf Consultado: 2011, Marzo 12.

Revista Venezolana de Gerencia (2008) Editorial: Perspectivas gerenciales en el siglo XXI: Modelos, alcances

y retos. Maracaibo 13 (42). [Editorial en Línea]. Disponible: http://www.scielo.org.ve/scielo.php?pid=S1315-99842008000200001&script=sci_arttext

Rodríguez, Y. (2003) Un Sistema Cliente para la Educación Superior. Tesis Doctoral no Publicada.

Universidad de Carabobo, Valencia-Venezuela. Rodríguez, Y; Ochoa, N y Pineda, M. (2010) La Experiencia de Investigar, recomendaciones precisas para

realizar una investigación y no morir en el intento (3ra ed.) Valencia, Venezuela: Universidad de Carabobo. pp 97-102.

Salazar, I (2004). El paradigma de la complejidad en la investigación social.Educere, 8 (24). (Artículo en

Línea) Disponible: http://ecotropicos.saber.ula.ve/db/ssaber/Edocs/pubelectronicas/educere/vol8num24/articulo3.pdf Consulta: 2011, Abril 15

Sánchez, Y.; Caldera, J. y Vega, Y. (2008). El Control De Gestión En La Educación Virtual Universitaria.

Revista Compendium, (20). Disponible: http://www.ucla.edu.ve/dac/compendium/revista20/Investigacion_Sanchez_Caldera_Vega.pdf Consulta: 2011, Marzo 28

Sánchez-Cerezo, J. (2011) Thomas Samuel Kuhn. Ensayo en Línea. Disponible:

http://www.webdianoia.com/contemporanea/kuhn.htm Consulta: 2012, Junio 13. Sierra Bravo, R. (2007) Tesis Doctorales y trabajos de Investigación Científica. International Thomson

Editores. España. pp24. Seijo, C.; Plata, D. y Añez, N. (2007) Gerencia ética de la comunicación en Organizaciones de futuro (Artículo

en línea) Disponible: http://www.psicologiacientifica.com/bv/psicologiapdf-257-gerencia-etica-de-la-comunicacion-en-organizaciones-de-futuro.pdf Consulta: 2011, Marzo 31

Silvio, J.; Rama, C y Lago, M (2004) La Educación Superior Virtual en América Latina y el Caribe. IESALC,

Educación Superior para todos. Disponible: http://www.iesalc.unesco.org.ve/index.php?option=com_fabrik&c=form&view=details&Itemid=851&fabrik=10&rowid=43&tableid=10&lang=es Consultado: 2011, Marzo 26

Stand, R. (2001). Gerencia y Excelencia en la Educación Superior. Educación y Educadores (4) pp11-20

(Documento en línea) Disponible: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2041563 Consultado: 2011, Marzo 21.

Strauss, A. y Corbin, J. (2002) Bases de la Investigación Cualitativa. Técnicas y procedimientos para

desarrollar la teoría fundamentada. Medellín: Universidad de Antioquia.

Page 51: Portafolio Virtual Seminario Avanzado Diseños de Investigacion en Gerencia II

Taylor, S. y Bogdan, R. (1992) Introducción a los métodos cualitativos de investigación. España: Paidòs. Toledo, E. (s/f) La Epistemología Critica y el Concepto de Configuración: Alternativas a la estructura y

función estándar de la teoría. Archivo PDF Consulta: 2012, Junio 14. UNESCO. Declaración Mundial sobre la Educación Superior

En El Siglo XXI: Visión y Acción (Conferencia Mundial sobre la Educación Superior) (1998, Octubre 9) (Documento en Línea) Disponible: http://www.unesco.org/education/educprog/wche/declaration_spa.htm Consulta: 2011, Abril 15.

Universidad de Carabobo. Dirección de Tecnología Avanzada (DTA). Recurso en línea. Disponible:

http://www.dta.uc.edu.ve/index.php?option=com_content&view=article&id=19&Itemid=27 Consulta: 2011, Marzo 31.

Universidad de Carabobo. Facultad de Ciencias de la Salud (FCS). Entorno Virtual de Aprendizaje. Recurso en

línea. Disponible: http://www.fcs.uc.edu.ve/index.php?option=com_content&view=article&id=2&Itemid=68 Consulta: 2011, Marzo 31.

Villena J.; Molina E.; Ortega J. (2004) Evaluando la calidad en los entornos virtuales de Aprendizaje: pautas

de organización, creación, legibilidad y Estilo. Comunicación, 1er congreso virtual latinoamericano de educación a distancia. Disponible en: http://www.ateneonline.net/datos/87_01_Fernandez_molina.pdf Consulta: 2011, Marzo 26

Zambrano, E. (2007) El valor de la ética para alcanzar la excelencia en la gerencia universitaria. Revista

Negotium Ciencias Gerenciales 3 (8). Disponible: http://www.revistanegotium.org.ve/8/Art2.pdf Consulta: 2011, Marzo 31

Wikipedia. La Enciclopedia libre (2011) Paul Feyerabend. Ensayo en Línea. Disponible:

http://es.wikipedia.org/wiki/Paul_Feyerabend Consulta: 2012, Junio 14.