1

PONDOK PESANTREN WIRAUSAHA AGROBISNIS

ABDURROHMAN BIN AUF

(Analisa Relevansi Kurikulum Pesantren dengan Kebutuhan Masyarakat)

SKRIPSI

Diajukan kepada Program Studi Agama Islam (Tarbiyah) Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat guna

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Agama Islam (S.Pd.I)

Oleh: MUHAMMAD NUR RIFA’I

NIM: G 000 090 030 NIRM: 09/X/02.2.1/1712

FAKULTAS AGAMA ISLAM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2014  

2  

3  

4  

          

5  

MOTTO

$ yγ •ƒr' ¯≈ tƒ š⎥⎪Ï%©! $# (#θãΨtΒ#u™ Ÿω (# þθè= à2ù' s? Ν ä3 s9≡uθøΒ r& Μà6oΨ÷t/ È≅ÏÜ≈ t6ø9$$ Î/ Hω Î) β r&

šχθä3 s? ¸οt≈pgÏB ⎯ tã <Ú#ts? öΝ ä3Ζ ÏiΒ 4 Ÿω uρ (# þθè= çFø) s? öΝ ä3|¡ àΡr& 4 ¨β Î) ©! $# tβ%x.

öΝ ä3 Î/ $ VϑŠÏmu‘ ∩⊄®∪

29. Hai orang-orang yang beriman, janganlah kamu saling memakan harta sesamamu dengan jalan yang batil, kecuali dengan jalan perniagaan yang Berlaku dengan suka sama-suka di antara kamu. dan janganlah kamu membunuh dirimu Sesungguhnya Allah adalah Maha Penyayang kepadamu.1 (Q.S. An- Nissa ayat 29)

1Depag RI. Al‐Qur’an dan Terjemahnya. (Surakarta: Media Insani Publishing, 2007).hlm.83 

 

6  

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah dengan puji syukur, karya sederhana ini penulis

persembahkan untuk: 1. Ibu, Ibu, Ibu, dan Ayah yang saya cintai dan saya banggakan terimakasih

atas kasih sayang, doa, pengorbanan dan segala dukungan, serta motivasi

dan arahannya selama ini, semoga Allah SWT membalas semua kebaikan

yang telah diberikan.

2. Kakak-kakak tercinta ku terima kasih atas dukungan, semangat, motivasi,

dorongan, doa kalian, serta canda tawa yang selama ini kita lalui, semoga

Allah membalas semua kebaikan yang telah engkau berikan dan kita

selalu dituntun dalam jalan yang benar. Amin.

3. Keponakan-keponakan ku yang kusayangi, yang selalu menghibur ketika

om kamu sedang sedih, canda, tawa dan tangis kalian selaulu membuat

om kamu ini semangat kembali. Para pakde-budhe, om-bhulik yang selalu

memberi motivasi, semangat dan terus mendorong untuk menyelesaikan

tugas skripsi ini.

4. Sholawat serta salam semoga tercurah pada junjungan ku Rosulullah

Muhammad Saw, para Shahabat beliau , para tabiin, tabiut tabiin, yang

menjadi panutan ku, semoga aku termasuk dalam golonganNya.

5. Ulama’-Ulama’ ku Syeikhul Islam Ibnu Taimiah Rahimakumullah, Ibnu

Qoyyim Al Jauziah, Muhammad bin Abdul Wahhab dll. Yang menjadi

rujukan dalam memahami Dien Islam.

6. Ustadz- Ustadz ku,Ust. Wijayanto, Ust. Dzikron al hafidz (almarhum),

Ust. Supri, dll tidak bisa saya sebutkan satu persatu, terimakasih dari

merekalah aku mengenal lebih jauh tentang Islam dan belajar tentang

Aqidah Islamiyah dan Dakwah Islamiyah. 

7. Sahabat-sahabat ku seperjuangan di Fakultas Agama Islam, Asnawi, Eko

Widyanto, Rosyid, Imam, dll. Yang tak dapat kusebut satu demi satu.

Terimakasih atas kerjasama kalian, semoga kita dapat meraih sukses

7  

dunia dan akhirat, serta bimbingan Alllah SWT selalu tercurahkan pada

kita semua. Amin.

8. Sahabat-sahabat ku di Karang Taruna Dusun Tlangu Kulon dan Karang

Taruna Desa Bulan, semoga niat kita dalam memajukan Desa Bulan

diberi kemudahan dan jalan oleh Allah SWT. Amin. Sukses buat kita

selalu dan terimakasih atas kerjasama kalian semua.

9. Sahabat-sahabat ku di TPQ As-Sallam Tlangu Bulan, semoga Alla SWT

memberikan kita kemudahan dan keteguahan hati untuk selalu belajar dan

mengamalkan ajaran Islam.

10. Sahabat-sahabat terbaikku ku alumni Semansari dan Estide semoga kita

dapat selalu menjalin silaturrahmi dan saling mendukung satu sama lain,

sukses untuk kita semua.

8  

ABSTRAK

Pesantren merupakan lembaga pendidikan yang berbasis keagamaan, yang dipengaruhi dan ditentukan oleh pribadi para pendiri dan pendampingnya. Dewasa ini banyak bermunculan pesantren yang tidak hanya menawarkan pendidikan keagamaan tetapi juga pendidikan umum. Hal tersebut dapat dilihat dari kurikulum yang disusun oleh para pengasuh pesantren. Kurikulum merupakan segala pengalaman yang diberikan oleh sekolah kepada seluruh anak didiknya, baik di dalam sekolah maupun di luar sekolah. Pondok Pesantren Wirausaha Agrobisnis Abdurrahman bin Auf salah satu dari sekian banyak pesantren yang menawarkan pendidikan umum kepada para santrinya, dengan pendidikan berbasis kewirausahaan tanpa mengurangi pendidikan agama. Dengan penerapan kurikulum kewirausahaan dan agama diharapkan santri tidak hanya pandai dalam berdakwah, akan tetapi juga mampu untuk berbaur dan mengembangkan potensi ekonomi di tengah masyarat. Santri yang berasal dari kalangan dhuafa diharapkan dapat meraih sukses dunia dan akhirat dengan pengalaman belajar wirausaha selama di pesantren.

Berdasarkan latar belakang tersebut penulis merumuskan masalah yaitu bagaimana kurikulum Pondok Pesantren Wirausaha Agrobisnis Abdurrahman bin Auf? dan relevansi kurikulum pesantren dengan kebutuhan masyarakat saat ini?. Tujuan dari penulisan ini adalah mendeskripsikan kurikulum Pondok Pesantren Wirausaha Agrobisnis Abdurrahman bin Auf dan relevansi kurikulum pesantren dengan kebutuhan masyarakat.

Manfaat penelitian ini meliputi manfaat teoritis yang memberi kontribusi bagi pesantren dalam memperluas pengetahuan khususnya di bidang perkembangan dunia pesantren dan wirausaha. Manfaat praktis berguna bagi Pondok Pesantren Wirausaha Agrobisnis Abdurrahman bin Auf dalam memberikan informasi untuk mengembangkan kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat, khususnya kaum dhuafa.

Penelitian ini merupakan penelitian lapangan yang mengambil lokasi di pondok Pesantren Wirausaha Agrobisnis Abdurrahman bin Auf sebagai objek penelitian. Metode pengumpulan data pada penelitian ini mengunakan wawancara meliputi, wawancara kepada direktur pesantren, bidang kurikulum pesantren, dan santri, observasi, dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan cara berfikir induktif untuk mengambil kesimpulan yang berangkat dari masalah khusus ke masalah-masalah umum. Adapun pemaparan analisis data mengunakan deskriptik analitik.

Pondok Pesantren Wirausaha Agrobisnis Abdurrahman bin Auf ingin menjadi lembaga pendidikan yang mampu menjembatani kesenjangan sosial di Indonesia. Pesantren yang didirikan untuk kaum dhuafa ini, diharapkan dapat mengurangi tingkat pengangguran dengan mencetak lulusan yang siap menjadi wirausahawan.

Kata Kunci: Pesantren, Kurikulum, Wirausaha

9  

KATA PENGANTAR

ÉΟó¡ Î0 «!$# Ç⎯≈ uΗ ÷q§9 $# ÉΟŠÏm §9$# ∩⊇∪ ߉ôϑysø9 $# ¬! Å_U u‘ š⎥⎫ Ïϑn=≈ yèø9$# ∩⊄∪ Ç⎯≈ uΗ ÷q§9 $# ÉΟŠÏm §9 $# ∩⊂∪ Å7 Î=≈tΒ

ÏΘöθtƒ É⎥⎪Ïe$! $# ∩⊆∪ x‚$−ƒ Î) ߉ç7 ÷ètΡ y‚$−ƒ Î)uρ Ú⎥⎫ ÏètGó¡ nΣ ∩∈∪ $ tΡω÷δ$# xÞ≡ uÅ_Ç9 $# tΛ⎧É)tGó¡ ßϑø9 $# ∩∉∪

xÞ≡uÅÀ t⎦⎪Ï%©! $# |M ôϑyè÷Ρr& öΝÎγ ø‹ n= tã Îöxî ÅUθàÒ øóyϑø9 $# óΟÎγ ø‹ n= tæ Ÿωuρ t⎦⎫Ïj9 !$Ò9$# ∩∠∪

Segala puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala nikmat dan hidayah-Nya kepada penulis, sehingga berkat pertolongan-Nya penulisan skripsi yang berjudul “Pondok Pesantren Wirausaha Agrobisnis Abdurrahman Bin Auf (Analisa Relevansi Kurikulum Pesantren Terhadap Kebutuhan Masyarakat)” dapat di selesaikan dengan baik.

Penelitian ini bertujuan mendiskripsikan dan menganalisis secara kritis

tentang relevansi kurikulum pesantren terhadap kebutuhan masyarakat saat ini.

Hasil penelitian ini diharapkan dapat memperkaya wawasan baik secara teoritik

maupun acuan praktik tentang pengembangan kurikulum pesantren. Penelitian ini

merupakan penelitian lapangan (field research), dengan mengambil lokasi di

Pondok Pesantren Wirausaha Agrobisnis Abdurrahman bin Auf sebagai objek

penelitian, yang akan dijelaskan dan dipaparkan dalam isi skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa keberhasilan penyusunan skripsi ini berkat

dorongan dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis

menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Dr. M.A. Fattah Santoso, M.Ag. selaku Dekan Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Dr. Abdullah Aly, M.Ag. selaku pembimbing I dan Dr. Badarudin, M.Ag.

selaku pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan

dalam penyusunan skripsi ini.

 

10  

    

11  

DAFTAR ISI

Hlm.

HALAMAN JUDUL ……………………………………………. i HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ……………………. ii HALAMAN PENGESAHAN ……………………………………. iii HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ……………………………. iv HALAMAN MOTTO ……………………………………………. v HALAMAN PERSEMBAHAN …………………………………… vi HALAMAN ABSTRAK ………………………………………….... viii KATA PENGANTAR …………………………………………… ix DAFTAR ISI …………………………………………………………… xi DAFTAR TABEL …………………………………………………… xiii DAFTAR GAMBAR …………………………………………………… xiv BAB I : PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah………………………… 1 B. Rumusan Masalah…………………………..…… 3 C. Tujuan dan Manfat Penelitian………………….. 3

BAB II : LANDASAN TEORI A. Tinjuan Pustaka…………………………………... 5 B. Tinjauan Teoritik…………………………………. 8

1. Pengertian Pondok Pesantren ……………. 8 2. Kurikulum ……………………………. 9 3. Tujuan Pendidikan Pondok Pesantren......... 10 4. Pengertian Wirausaha ……………………. 12

a. Etika Bisnis Rasul…………………... 17 b. Keberhasilan Bisnis Rasul…………... 19

BAB III: METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian…………………. 22 B. Metode Pengumpulan Data……………………… 23 C. Metode Analisis Data …………………………… 24

BAB IV: DESKRIPSI DATA A. Gambaran Umum………………………………… 25

1. Latar Belakang Berdirinya Pesantren …… 25 2. Struktur Organisasi …………………… 27 3. Visi dan Misi …………………………… 29

B. Pondok Pesantren Wirausaha Agrobisnis Abdurrahman bin Auf……………………………. 29

12  

1. Program Pondok Pesantren Wirausaha Agrobisnis Abdurrahman bin Auf……….. 29

2. Kurikulum Pondok Pesantren Wirausaha Agrobisnis Abdurrahman bin Auf ..….. 30

3. Tujuan Pendidikan Pondok Pesantren 4. Wirausaha Agrobisnis Abdurrahman bin

Auf………………………………………... 31 5. Wirausaha Santri………………………….. 34

a. Pengembangan Wirausaha Santri…. 37 b. Keberhasilan Wirausaha Santri.…… 38

BAB V : ANALISIS DATA A. Kurikulum Pondok Pesantren Wirausaha

Agrobisnis Abdurrahman bin Auf…..…………... 41 B. Relevansi Kurikulum Pesantren

dengan Kebutuhan Masyarakat………………….. 47

BAB VI : KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan …………………………………… 53 B. Saran …………………………………… 55 C. Kata Penutup …………………………………… 56

DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN   

13  

DAFTAR TABEL

Table 1 Bagan Alur Pembinaan di Pondok Pesantren Wirausaha

Agrobisnis Abdurrahman bin Auf, 7

Table 2 Struktur Organisasi Pondok Pesantren Wirausaha Agrobisnis

Abdurrahman bin Auf, 28

Table 3 Simpulan Kurikulum Pesantren, 47

Table 4 Simpulan Relevansi Kurikulum Pesantren terhadap Kebutuhan

Masyarakat, 52

14  

DAFTAR GAMBAR Gambar 1 Santri Saat Perawatan Ayam, 35

Gambar 2 Pembelajaran Perakitan Komputer, 35

Gambar 3 Saat Kegiatan Belajar Santri, 36

Gambar 4 Suasana Diskusi Santri, 36

Gambar 5 Santri Menjalankan Wirausaha, 37

Gambar 6 Santri Magang di Mitra Pesantren, 37