PNSD

Piano triennale d’Istituto

a cura di Antonella Brugnoli - AD IC Manzano

Animatore Digitale

Da dove veniamo…

L’Istituto Comprensivo di Manzano è dalll’a.s.1999-2000 capofila della rete Ragazzi del Fiume

www.ragazzidelfiume.it. L’insegnante Antonella Brugnoli, Animatore Digitale per l’IC,

è da sempre coordinatrice della rete. In questi sedici anni di attività l’IC Manzano è stato promotore,

assieme alla rete, di un’ampia e coinvolgente sperimentazione metodologica-didattica

dell’utilizzo delle nuove tecnologie in ambito scolastico per le scuole dell’Infanzia, Primaria e Secondaria di Primo Grado.

La formazione pregressa

Grazie alla rete abbiamo attivato percorsi di scambio e condivisione in rete,

abbiamo sperimentato e messo a punto il metodo di Apprendimento Cooperativo in rete fra le classi

coinvolgento decine di classi e docenti.

Ampiamente sperimentata la modalità di formazione e tutoraggio dei docenti

e avviato attività Peer to Peer tra docenti e studenti, proposto e gestito

seminari, convegni, workshop e campus per docenti e studenti

Consolidare, diffondereIl Piano triennale scuola digitale dell’IC Manzano tiene

pertanto in considerazione il pregresso e tende a diffondere e

consolidare pratiche già in uso.

In particolare si cercheranno soluzioni di ampliamento della didattica laboratoriale attraverso lo studio e la realizzazione di nuovi ambienti di apprendimento.

PNSD IC Manzano

FORMAZIONE INTERNA

COINVOLGIMENTO DELLA COMUNITA’ SCOLASTICA

CREAZIONE DI SOLUZIONI INNOVATIVE

Stimolare la formazione interna alla scuola

negli ambiti del PNSD, attraverso l’organizzazione di laboratori formativi (senza

essere necessariamente un formatore), favorendo l’animazione e la partecipazione di

tutta la comunità scolastica alle attività formative, come ad esempio quelle

organizzate attraverso gli snodi formativi

FORMAZIONE INTERNA

Favorire la partecipazione e stimolare il

protagonismo degli studenti nell’organizzazione di workshop e altre attività,

anche strutturate, sui temi del PNSD, anche attraverso momenti formativi aperti alle

famiglie e ad altri attori del territorio, per la realizzazione di una cultura digitale condivisa;

COINVOLGIMENTO DELLA COMUNITA’ SCOLASTICA

Individuare soluzioni metodologiche e tecnologiche sostenibili da diffondere all’interno degli ambienti della scuola

(es. uso di particolari strumenti per la didattica di cui la scuola si è dotata; la pratica di una metodologia comune;

informazione su innovazioni esistenti in altre scuole; un laboratorio di coding per tutti gli studenti), coerenti con

l’analisi dei fabbisogni della scuola stessa, anche in sinergia con attività di assistenza tecnica condotta da altre figure.

CREAZIONE DI SOLUZIONI INNOVATIVE

Formazione Interna Azioni

Indagine sul pregresso Attivazione di questionari online

Indagine sui bisogni Attivazione di questionari online

Analisi e progettazione Risultati dei questionari, indicazioni e coerenza con le azioni progettuali del Piano

Attivazione di percorsi di formazione declinate in modalità diverse in base alle esigenze individuate

• Competenze digitali e tassonomie di Bloom • Didattica Multicanale

• Ambienti di apprendimento e Social Media • Utilizzo del tablet nella didattica • Utilizzo degli strumenti tecnologici a supporto della didattica inclusiva • Utilizzo degli strumenti tecnologici a supporto degli alunni BES e DSA • Geomappe • Lim e videoproiezione • Comunicazione in rete GT, Radio, Giornalini • Podcast come mobile learning

• Didattica multicanale • Creatività digitale • Storytelling • Podcasting • Multimedia e Lingue • Cl@ssi 2.0 – One to one • Infografiche

Diffusione PNSDPubblicizzazione e socializzazione delle finalità del PNSD con i docenti. Pubblicizzazione e socializzazione delle azioni formative nell’ambito del Piano Nazionale Competenze Digitali – 2015/16

Ricerca di finanziamentiPartecipazione a bandi nazionali, europei ed internazionali.

Curricola e tassonomia delle competenze digitali

Costruzione di curricola digitali. Elaborare una tassonomia delle competenze digitali

Coinvolgimento della Comunità scolastica Azioni

Gestione di gruppi di autoformazione e scambio buone pratiche Attivazione di gruppi per ordine di scuola e per tipologia di interventi

Attivazione di Forum per lo scambio e la condivisione Indicazioni base per l’utilizzo del Forum

Attivazione di Blog Scambio fra classi di studenti anche in lingue comunitarie

Partecipazione ad eventi

Convegno Ragazzi del FiumeSeminari IC DigitaliPartecipazione alle attività delle reti RDF e ICDCode WeekPartecipazione alla settimana del PNSD Partecipazione comunità E-twinning

Promuovere la costruzione di laboratori per stimolare la creatività aperti anche in orario extra-scolastico:

Creazione di video-lab / radio-lab / immersive-lab Creazione di spazi didattici per la peer education I GT, la radio e il giornalino digitale di Istituto. Geomappe ed eBook Multi Touch.

Attivazione di incontri aperti alle famiglie degli studenti, al territorio

Workshop per gli studenti e le famiglie sulla cittadinanza digitale.

Utilizzo del sito istituzionale e della reteLe news dell’Istituto I repository per la documentazione

Creazione di soluzioni innovative Azioni

Realizzare una buona connettività per diffondere l’utilizzo consapevole delle nuove tecnologie

Partecipazione ai Bandi PON Attivazione di finanziamenti degli Enti Locali

Realizzazione di laboratori mobile learning Partecipazione ai Bandi PON Ideazione e realizzazione di laboratori mobile crwative learning

Informazione e diffusione di metodologie didattiche innovative Attività didattica e progettuale relativa alla Cl@sse 2.0 – sperimentazione nuove

metodologie. Diffusione della didattica project-based, laboratoriale, didattica multicanale, STEAM

Creazione e condivisione di ambienti di documentazione e condivisione

Presentazione di strumenti di condivisione, di repository, di documenti, forum e blog e social media education.Implementazione di utilizzo per le classi.

Sviluppare le competenze digitali in modo equamente diffuso nelle scuole del primo ciclo

Potenziamento dell’utilizzo del coding con software dedicati (Scratch – Scratch 4 Blue Bot) Partecipazione ad eventi / workshop / concorsi sul territorio.

Educare al saper fare: making, creatività e manualità. Utilizzare risorse educative aperte e costruzione di contenuti digitali anche multimediali e interattivi.

Collaborazione e comunicazione in rete: dalle piattaforme digitali scolastiche alle comunità online di pratica e di ricerca. (rete Ragazzi del Fiume , eTwinning…) Creazione di esperienze 2.0 e 3.0.

Finanziamenti, stakeholders

Nodo centrale del Piano sarà il reperimento e la gestione dei fondi

finalizzati al miglioramento della connessione, all’ampliamento degli

strumenti, alla formazione in ogni sua declinazione