Příloha . 13 ýESKÝ JAZYK – JAZYKOVÁ VÝCHOVA...Rozlišuje slovesný rod činný, trpný. Umí větu převést do opačného rodu. slovesný rod 3 Dě – Karel IV. Příloha

Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK – JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Očekávané výstupy

žáka Téma Učivo

Ro

čník

Počet

hodin Měs

íc

Průřezové

téma

Mezipředmětové

vztahy

1

Pozná slova vyjmeno-

vaná a slova příbuzná.

Aplikuje pravopis, pou-

žívá přehled.

Opakování učiva

z 5. ročníku

vyjmenovaná slova

6.

1

září

RSP- cviče-

ní pozornos-

ti a soustře-

dění, cviče-

ní doved-

nosti zapa-

matování

KR- cvičení

pro rozvoj

kreativity

SP- moje

učení

Př- poznávání zví-

řat, rostlin

Vo- ekologie

Umí zařadit slova ke

vzoru

pravopis podstatných a přídav-

ných jmen 1

Zná základní pravidlo

shody. Určí pád, číslo,

rod, vzor u podstatných

jmen. Určí osobu, číslo,

způsob, čas u sloves.

shoda podmětu s přísudkem a

mluvnické kategorie podstatných

jmen a sloves

1

Rozpozná kořen slova,

předponu, příponu,

koncovku. Dokáže najít

slovo příbuzné.

stavba slova a pravopis slovotvorný základ, předpona,

přípona a slova příbuzná 4

Zvládne zapsat podle

diktování jednoduchý

souvislý text. diktát 1.diktát 1

Zjištění a ohodnocení

znalostí. prověrka zahajovací prověrka 1

Označí kořen slova,

předponu, příponu,

koncovku. stavba slova a pravopis

stavba slova, slovotvorný rozbor 3

říje

n

Nácvik a osvojení pra-

vopisu. střídání hlásek, skupiny hlásek 2



žáka Téma Učivo

Ro

čník

Počet

hodin Měs

íc

Průřezové

téma

Mezipředmětové

vztahy

2


videl. Použití poznatků

ke gramaticky a věcně

správnému písemnému

projevu.

stavba slova a pravopis

zdvojené souhlásky

6.

2

říje

n


videl. Použití poznatků

ke gramaticky a věcně

správnému písemnému

projevu

skupiny bě, pě, vě, mě 3

Rozliší předponu a

předložku. Nácvik a

osvojení pravidel.

předpony, předložky s, z,vz 1 Aj, Nj- předložky a

předpony



souvislý text. diktát 2. diktát 1

Rozliší podmět holý,

rozvitý, několikanásob-

ný, nevyjádřený, pod-

mět vyjádřený různým

slovním druhem.

Rozliší přísudek holý,

rozvitý, slovesný,

jmenný se sponou.

skladba základní větné členy 4

list

opad

K- schop-

nost verbál-

ního sdělení

Aj, Nj- větné členy,

postavení větných

členů ve větě



žáka Téma Učivo

Ro

čník

Počet

hodin Měs

íc

Průřezové

téma

Mezipředmětové

vztahy

3

Osvojí si pravidla sho-

dy, umí jednoduché

aplikace.

skladba

shoda přísudku s podmětem

6.

4

list

opad

Rozpozná předmět a

příslovečné určení mís-

ta, času, způsobu.

rozvíjející větné členy (předmět,

příslovečné určení) 4

Pozná přívlastek. rozvíjející větné členy (přívlas-

tek) 3

pro

sinec

Rozliší větu jednodu-

chou od souvětí podle

počtu přísudků.

věta jednoduchá a souvětí 1 Aj, Nj- tvoření vět

Seznámí se se slovosle-

dem. Osvojí si psaní

znamének v přímé řeči

tvoření vět, přímá řeč 2

Rozlišuje 10 druhů slov

Pracuje s přehlednou

tabulkou. tvarosloví druhy slov 2

OO- občan

jako odpo-

vědný člen

společnosti

Aj, Nj- druhy slov




Rozlišuje druhy slov

v textu. tvarosloví druhy slov 2

leden

OE- naše

vlast a Ev-

ropa

Aj, Nj - pojmeno-

vávání, slovíčka,

druhy slov



žáka Téma Učivo

Ro

čník

Počet

hodin Měs

íc

Průřezové

téma

Mezipředmětové

vztahy

4

Určí druhy podstatných

jmen.

tvarosloví

druhy podstatných jmen (kon-

krétní, abstraktní, pomnožná,

hromadná, látková, obecná,

vlastní)

6.

4

leden

Dě- typy měst a

vývoj názvu měst

Vyjmenuje vzory pod-

statných jmen a umí ke

vzoru zařadit.

vzory podstatných jmen 2

Ze – práce s mapou

Umí nakreslit graf věty

jednoduché a určit

podmět, přísudek,

předmět, příslovečné

určení, přívlastek.

skladba rozbor věty jednoduché 3


znalostí. prověrka pololetní prověrka 1

Nácvik a upevňování

pravopisu a mluvnic-

kých kategorií podstat-

ných jmen.

tvarosloví

podstatná jména (pravopis,

mluvnické kategorie) 3

únor

ES- vý-

znamné

změny

okolní kra-

jiny

Př - šelmy

Tv – vztah ke spor-

tu

podstatná jména obecná a vlastní 2 OE- naše

vlast a Ev-

ropa

odchylky od skloňování 1


rozboru věty jednodu-

ché. skladba rozbor věty jednoduché 2



žáka Téma Učivo

Ro

čník

Počet

hodin Měs

íc

Průřezové

téma

Mezipředmětové

vztahy

5



souvislý text. diktát 4. diktát

6.

1

únor

Určí přídavné jméno

tvrdé, měkké, přivlast-

ňovací, pozná jmenný

tvar.

tvarosloví

druhy přídavných jmen (tvrdá,

měkká, přivlastňovací, jmenné

tvary)

5

bře

zen

EK- kulturní

krajina, vo-

da a význam

její pro žvot

Dě - Karel IV.

Ze - krajina

Sloh - popis

Umí vyskloňovat pří-

davné jméno ve spojení

s podstatným jménem.


pravopisu.

skloňování přídavných jmen,

pravopis 3

MV- chová-

ní podporu-

jící dobré

vztahy

ES- rodinné

příběhy

Dokáže vystupňovat

přídavné jméno. Nácvik

a upevňování pravopisu

Umí tvar ověřit v pra-

vidlech.

stupňování přídavných jmen 3




Určí druhy zájmen,

rodová, bezrodá. Pracu-

je s tabulkou. tvarosloví druhy zájmen 5

duben

Literatura - Jan

Drda, František

Nepil, Ota Pavel,

Jan Werich



žáka Téma Učivo

Ro

čník

Počet

hodin Měs

íc

Průřezové

téma

Mezipředmětové

vztahy

6

Seznámení se skloňo-

váním zájmen. Nácvik

a upevňování pravopisu tvarosloví skloňování zájmen

6.

4

duben

Sloh- vyprávění







Určí druhy číslovek,

určité, neurčité. Pracuje

s tabulkou.

tvarosloví

druhy číslovek 2

květ

en

ES- rodinné

příběhy

KR- cvičení

kreativity

Dě- důležitá data

evropské historie,

poslední Přemys-

lovci

Seznámení se skloňo-

váním číslovek. Nácvik

a upevňování užití a

pravopisu. Umí tvar

ověřit v pravidlech.

skloňování a užití číslovek 4

JE- klíčové

mezníky

evropské

historie

Literatura – řecké

báje

Opakování pravopisu

jmen a sloves. pravopis jmen a sloves 2

Určí slovesný způsob.

Určuje osobu, číslo,

způsob, čas.

slovesný způsob a slovesné tvary 3



souvislý text diktát 6.diktát 1



žáka Téma Učivo

Ro

čník

Počet

hodin Měs

íc

Průřezové

téma

Mezipředmětové

vztahy

7

Seznámí se se zásadami

spisovné výslovnosti.

zvuková stránka jazyka

hláskosloví a spisovná výslov-

nost

6.

3

červ

en

EP- rovno-

cennost

všech etnic-

kých skupin

a kultur

Čte se správným pří-

zvukem a větnou melo-

dií.

slovní přízvuk a zvuková stránka

věty 1




Opakování pravopisu

jmen a sloves. tvarosloví pravopis jmen a sloves 3


znalostí. prověrka závěrečná prověrka 1

Určuje mluvnické kate-

gorie podstatných jmen.

Umí skloňovat a zařadit

jméno ke vzoru. Zvládá

ústně, písemně i dopl-

ňovat v počítačovém

programu pravopis

podstatných jmen.

opakování učiva

6. ročníku -tvarosloví

podstatná jména (mluvnické

kategorie, skloňování, pravopis,

skloňování částí těla)

7. 3 září

VČP- mož-

nosti a způ-

soby ochra-

ny zdraví

RSP- cviče-

ní doved-

nosti a za-

pamatování

Př – stavba lidské-

ho těla

Vz – dopravní vý-

chova



žáka Téma Učivo

Ro

čník

Počet

hodin Měs

íc

Průřezové

téma

Mezipředmětové

vztahy

8


gorie přídavných jmen.

Umí skloňovat, stupňo-

vat a zařadit jméno ke

vzoru. Zvládá ústně,

písemně i doplňovat

v počítačovém progra-

mu pravopis přídav-

ných jmen.

opakování učiva

6. ročníku - tvarosloví

přídavná jména (mluvnické ka-

tegorie, stupňování, skloňování,

pravopis), jmenné tvary

7.

3

září

Lv – spisovatelé a

jejich díla

Dokáže určit větné čle-

ny (kromě doplňku) a

graficky zapsat.

větné členy 1 Literatura- pověsti


znalostí prověrka zahajovací prověrka 1




Vyhledá zájmeno, umí

určit druh. Umí využít

přehlednou tabulku.

Zopakuje a procvičí

skloňování zájmen,

pravopis. Seznámí se se

skloňováním jenž a umí

nahradit synonymem.

tvarosloví zájmena (druhy, skloňování,

jenž) 4

říje

n

RSP- cviče-

ní doved-

nosti a za-

pamatování

Ze-Krkonoše

Aj - používání zá-

jmen



žáka Téma Učivo

Ro

čník

Počet

hodin Měs

íc

Průřezové

téma

Mezipředmětové

vztahy

9

Vyhledá číslovku, umí

určit druh. Umí využít

přehlednou tabulku.

Zopakuje a procvičí

skloňování číslovek,

pravopis.

tvarosloví

číslovky (druhy, skloňování)

7.

3

říje

n

RSP- cviče-

ní doved-

nosti a za-

pamatování

ES- rodinné

příběhy¨

PS- doved-

nosti pro

řešení pro-

blémů a

rozhodování

z hlediska

různých

typů pro-

blémů a

sociálních

rolí

K- rétorika,

komunikace

v různých

situacích

Aj- používání čís-

lovek

Zvládá ústně, písemně i

doplňovat


mu pravopis morfolo-

gický.

pravopis jmen (koncovky jmen-

né) 3

Vo – vztahy v ko-

lektivu Dokáže určit větné čle-

ny a graficky zapsat.

Rozliší a umí vytvořit

větný člen holý, rozvi-

tý, několikanásobný.

větné členy (holý, rozvitý, něko-

likanásobný) 2

Vyhledá sloveso. Umí

určit osobu, číslo, způ-

sob, čas. Pozná infinitiv

Zopakuje si tvary jed-

noduché a složené.

slovesa (čas přítomný, infinitiv,

rozkazovací způsob) 2

list

opad

Př – šelmy kočko-

vité

Rozlišuje slovesný rod

činný, trpný. Umí větu

převést do opačného

rodu.

slovesný rod 3 Dě – Karel IV.



žáka Téma Učivo

Ro

čník

Počet

hodin Měs

íc

Průřezové

téma

Mezipředmětové

vztahy

10

Rozliší větu jednočlen-

nou, dvojčlennou, vět-

ný ekvivalent. Umí

převést větu jednočlen-

nou na dvojčlennou a

naopak.

skladba

věta jednočlenná a dvojčlenná,

větný ekvivalent

7.

2

list

opad

K- rétorika,

komunikace

v různých

situacích

Rozlišuje věty podle

postoje mluvčího. Umí

přiřadit znaménko za

větu.

věty podle postoje mluvčího 2

Vo- komunikace


ny (i doplněk) a grafic-

ky zapsat. Rozliší a umí

vytvořit větný člen ho-

lý, rozvitý, několikaná-

sobný.

větné členy 2

Lv - pověsti




Rozliší přísudek slo-

vesný, jmenný.

skladba

přísudek (slovesný, jmenný)

1

pro

sinec

Seznámí se stvořením

vedlejší věty přísudko-

vé.

vedlejší věta (VV) přísudková 1

Umí vyhledat podmět a

určí i slovní druh.

podmět (vyjádření různými

slovními druhy) 2 Lv – M. Twain



žáka Téma Učivo

Ro

čník

Počet

hodin Měs

íc

Průřezové

téma

Mezipředmětové

vztahy

11


vedlejší věty podmětné.

skladba

VV podmětná

7.

2

pro

sinec

PD- princi-

py demo-

kracie

ŘP- analýza

vlastních

postojů a

hodnot

Ze – pražské pa-

mátky Zvládá ústně, písemně i

doplňovat v počítačo-

vém programu pravopis

syntaktický.

shoda podmětu a přísudku (pra-

vopis) 2




Dě- starověký

Egypt

Umí vyhledat předmět

a určit pád.

skladba

předmět 2

leden


vedlejší věty podmětné. VV předmětná 2


doplňovat


mu pravopis syntaktic-

ký.

shoda podmětu a přísudku (pra-

vopis) 1

Rozliší vedlejší větu

podmětnou a předmět-

nou.

VV podmětná a VV předmětná 1

Vyhledá příslovce

Seznámí se se spřež-

kami, stupňováním

příslovcí. Procvičí pra-

vopis.

tvarosloví příslovce (spřežky, stupňování,

pravopis) 3

RSP- cviče-

ní doved-

nosti a za-

pamatování



žáka Téma Učivo

Ro

čník

Počet

hodin Měs

íc

Průřezové

téma

Mezipředmětové

vztahy

12

Vyhledá předložku.

Umí určit pád. tvarosloví předložky

7.

2

leden

Vo- rodina



ES- rodinné

příběhy

Umí vyhledat příslo-

večné určení a určit

okolnost děje (čas, mís-

to, způsob, míru).

skladba

příslovečné určení 2

únor

Dě- objevení Ame-

riky

Př- žralok


vedlejších vět příslo-

večných podle okolnos-

ti děje. Chápe závislost

věty vedlejší. Uvědomí

si důležitost spojovací-

ho výrazu.

vedlejší věty (VV) příslovečné 6

RSP- cviče-

ní doved-

nosti a za-

pamatování




Vyhledá přívlastek.

Rozliší přívlastek (Pk)

shodný, neshodný, ně-

kolikanásobný, postup-

ně rozvíjející. Seznámí

se s Pk volným, těs-

ným.

skladba

přívlastek (shodný, neshodný,

několikanásobný, postupně roz-

víjející, volný, těsný)

4

bře

zen

ES- rodinné

příběhy

Dě- husitství

Literatura- pověsti,

spisovatelé regionu

Hv – W.A. Mozart



žáka Téma Učivo

Ro

čník

Počet

hodin Měs

íc

Průřezové

téma

Mezipředmětové

vztahy

13


vedlejší věty přívlast-

kové. Dokáže poznat

vedlejší větu přívlast-

kovou vloženou.

skladba

VV přívlastková

7.

2

bře

zen

Dokáže určovat druhy

vedlejších vět

v jednoduchých souvě-

tích podřadných. Umí

využít přehlednou ta-

bulku.

Zvládne interpunkci

souvětí podřadného.

druhy VV 1

Pozná větný člen něko-

likanásobný. Zvládne

interpunkci.

větné členy několikanásobné 1 ES- rodinné

příběhy

Vo- vztahy ve spo-

lečnosti

Vyhledá spojku. Odliší

spojky podřadící, sou-

řadící.

tvarosloví

Spojky podřadicí 2

RSP- cviče-

ní doved-

nosti a za-

pamatování

Vyhledá částici. částice 1

Vyhledá citoslovce

Seznámí se se zvlášt-

nostmi pravopisu.

citoslovce 1



žáka Téma Učivo

Ro

čník

Počet

hodin Měs

íc

Průřezové

téma

Mezipředmětové

vztahy

14

Umí vyhledat doplněk.

skladba

doplněk

7.

2

duben

Lv – J.Werich


vedlejší věty doplňkové VV doplňková 2


psaní velkých písmen

ve vlastních jménech

Procvičí a zvládne na-

psat jednodušší vlastní

názvy.

tvarosloví psaní velkých písmen ve vlast-

ních jménech 4

OE- svět

kolem nás a

Evropa

Ze- názvy měst

Rozliší mluvnický a

věcný význam slova.

Pozná sousloví. Vy-

světlí význam procvi-

čených rčení. nauka o významu slov

věcný a mluvnický význam slo-

va,

sousloví, rčení

2

RSP- cviče-

ní pozornos-

ti a soustře-

dění, řešení

problémů

ŘP- řešení

problémů,

komunikace

v různých

situacích

Sloh - popis

Rozhodne, zda je slovo

jednoznačné. Uvádí

významy slov mnoho-

značných.

slova jednoznačná, mnohoznač-

ná 1

Sloh- význam slova

v komunikačních

situacích






žáka Téma Učivo

Ro

čník

Počet

hodin Měs

íc

Průřezové

téma

Mezipředmětové

vztahy

15

Chápe synonymní, an-

tonymní a homonymní

význam slov. Přiměře-

ně umí pracovat se

slovní zásobou. nauka o významu slov

synonyma, antonyma, homony-

ma

7.

3

květ

en

LV - Vančura

Umí vyhledat termíny.

Chápe význam termi-

nologie. Pozná sousloví

termíny, sousloví 2

RSP- cviče-

ní pozornos-

ti a soustře-

dění, řešení

problémů

ŘP- řešení

problémů,

komunikace

v různých

situacích

Zvládne rozbor jedno-

duchého souvětí pod-

řadného. Ovládá inter-

punkci.

skladba souvětí podřadné 3


doplňovat


mu pravopis

tvarosloví opakování pravopisu 3




Spisovně vyslovuje

česká a běžně užívaná

cizí slova. Rozlišuje

nejdůležitější způsoby

obohacování slovní

zásoby.

nauka o tvoření slov slovní zásoba a její obohacování 3

červ

en

Vo- komunikace,

vztahy mezi jedinci

Aj- vyprávění



žáka Téma Učivo

Ro

čník

Počet

hodin Měs

íc

Průřezové

téma

Mezipředmětové

vztahy

16

Zvládne zásady tvoření

českých slov. Rozpozná

slova přechýlená, umí

je tvořit.

nauka o tvoření slov tvoření slov, přechylování

7.

2

červ

en


doplňovat


mu pravopis

opakování

pravopis 1

RSP- cviče-

ní pozornos-

ti a soustře-

dění, řešení

problémů


ny (i doplněk) a grafic-

ky zapsat. Rozliší a umí

vytvořit větný člen ho-

lý, rozvitý, několikaná-

sobný.

větné členy 1

Zvládne rozbor souvětí

podřadného. Ovládá

interpunkci.

souvětí podřadné 1



Při opakování dle svých

schopností využívá

znalosti o jménech a

slovesech. Znalosti si

upevňuje a ověřuje.

opakování učiva

7.ročníku tvarosloví

druhy slov (určování), podstatná

jména, přídavná jména, zájmena,

číslovky (skloňování, pravopis),

slovesa(časování, pravopis),

mluvnické kategorie

8. 5 září

ES- rodinné

příběhy

LA- ochrana

přírody

Dě- muzea v Praze

Literatura- Cirkus

Humberto



žáka Téma Učivo

Ro

čník

Počet

hodin Měs

íc

Průřezové

téma

Mezipředmětové

vztahy

17



znalosti o větných čle-

nech a souvětí podřad-

ném. Znalosti si upev-

ňuje a ověřuje.

opakování učiva

7.ročníku skladba větné členy, vedlejší věty

8.

2

září

Př – ochrana příro-

dy

Dě – křižácké vál-

ky


diktování přiměřený







větný člen základní,

rozvíjející, holý, rozvi-


skladba

větné členy základní, rozvíjející 4

říje

n






naopak.

věta jednočlenná, dvojčlenná 1

RSP- cviče-

ní pozornos-

ti a soustře-

dění, řešení

problémů

Vo- typy komuni-

kace



žáka Téma Učivo

Ro

čník

Počet

hodin Měs

íc

Průřezové

téma

Mezipředmětové

vztahy

18

Seznámí se se záporem

větným, slovním.

Dokáže zápor vytvořit.

skladba

zápor

8.

1

říje

n

RSP- cviče-

ní pozornos-

ti a soustře-

dění

Dle svých schopností

dokáže provést rozbor


V nutném případě pou-

žívá přehled VV.

Správně používá inter-

punkci.

souvětí podřadné, druhy VV,

interpunkce 3

Zopakuje si znalosti o

neohebných slovech,

umí je užít, zvládá pra-

vopis.

tvarosloví

příslovce, předložky, spojky,

částice, citoslovce(užití, pravo-

pis)

3

Seznámí se

s významovými pomě-

ry. Vytvoří si přehled-

nou tabulku a umí s ní

pracovat.


punkci.

skladba

významový poměr

v několikanásobném větném

členu, interpunkce

4

list

opad

Dě- starověké říše

Ze - oceány

Vo – volba povolá-

ní



žáka Téma Učivo

Ro

čník

Počet

hodin Měs

íc

Průřezové

téma

Mezipředmětové

vztahy

19



souvětí podřadného




punkci.

skladba

souvětí podřadné, druhy VV,

interpunkce

8.

2

list

opad

RSP- cviče-

ní na zapa-

matování

RSP- cviče-

ní pozornos-

ti a soustře-

dění

Rozliší Pk volný, těsný,

přístavek. Správně pou-

žívá interpunkci.

PK volný, těsný, přístavek 2


doplňovat


mu pravopis

tvarosloví pravopis koncovek jmen a sloves 3




Seznámí se se souvětím

souřadným. Rozliší v

jasných případech vý-

znamový poměr.

Používá přehlednou

tabulku. Správně pou-


skladba souvětí souřadné, významové

poměry 6

pro

sinec

ŘP- pláno-

vání učiva a

studium,

zvládání

učebních

problémů

vázaných na

látku před-

mětů

Dě – významné

české památky

Př – ohrožené dru-

hy



žáka Téma Učivo

Ro

čník

Počet

hodin Měs

íc

Průřezové

téma

Mezipředmětové

vztahy

20


doplňovat


mu pravopis

Umí pravopis odůvod-

nit.

tvarosloví pravopis koncovek

8.

2

pro

sinec




Seznámí se se souřad-

ným spojením VV.

Rozliší v jasných pří-

padech významový

poměr. Používá pře-

hlednou tabulku.


punkci.

skladba souřadně spojené VV 4

leden

Správně používá slovo-

sled. Opraví chybné,

nejasné výpovědi. Pro-

cvičí intonaci, členění

souvislé řeči a přízvuk.

Zvuková stránky jazyka tvoření vět 3

RSP- cviče-

ní pro roz-

voj základ-

ních rysů

kreativity

Př- rak

Aj, Nj- způsoby

komunikace



žáka Téma Učivo

Ro

čník

Počet

hodin Měs

íc

Průřezové

téma

Mezipředmětové

vztahy

21


doplňovat


mu pravopis

tvarosloví

pravopis

8.

2

leden

psaní velkých písmen v názvech

(opakování) 2

OE- naše

vlast a Ev-

ropa, život

Evropanů

Ze – zeměpisné

názvy



Seznámí se

s nepravidelnými tvary

jmen. Umí tvary vyhle-

dat v pravidlech.

tvarosloví

nepravidelné skloňování pod-

statných jmen 2

únor


skloňování jmen přeja-

tých. Posoudí užívání

cizích slov v praxi.

Obohacuje si slovní

zásobu. Umí vyhledat

význam slova ve slov-

níku.

skloňování obecných jmen přeja-

tých 3


doplňovat


mu pravopis


(opakování) 1



žáka Téma Učivo

Ro

čník

Počet

hodin Měs

íc

Průřezové

téma

Mezipředmětové

vztahy

22



souvětí. Rozliší souvětí

podřadné a souřadné.


žívá přehled VV a vý-

znamových poměrů.


punkci.

skladba rozbor souvětí

8.

2

únor





skloňování vlastních

jmen přejatých.

tvarosloví

skloňování cizích jmen vlastních 4

bře

zen

Literatura- ruští

klasici

Dě- antická filoso-

fie

Fy- antičtí fyzici


doplňovat


mu pravopis


(opakování) 1 RSP- cviče-

ní doved-

nosti zapa-

matování

KR- cvičení

pro rozvoj

kreativity

Př - houby Seznámí se se skloňo-

váním zájmena. Umí

doplnit tvar do textu.

skloňování zájmena týž, tentýž 1

Rozliší slovesný vid

dokonavý a nedokona-

vý.

slovesný vid 2



žáka Téma Učivo

Ro

čník

Počet

hodin Měs

íc

Průřezové

téma

Mezipředmětové

vztahy

23

Seznámí se s přehledem

slovesných tříd a vzorů

podle kmene přítomné-

ho. Používá při určová-

ní přehled.

tvarosloví využití slovesných tvarů

8.

2

bře

zen

KR- cvičení

pro rozvoj

kreativity









punkci.

skladba souvětí souřadné, podřadné 2


gorie sloves. Používá

přehled slovesných

vzorů.

tvarosloví mluvnické kategorie sloves 3

duben

MK- multi-

kulturalita

jako pro-

středek vzá-

jemného

obohacová-

ní, význam

cizího jazy-

ka jako ná-

stroje doro-

zumění



žáka Téma Učivo

Ro

čník

Počet

hodin Měs

íc

Průřezové

téma

Mezipředmětové

vztahy

24

Spisovně vyslovuje





zásoby.

nauka o slovní zásobě slovní zásoba a tvoření slov

8.

4

KR- cvičení

pro rozvoj

kreativity

MK- multi-

kulturalita

jako pro-

středek vzá-

jemného

obohacová-

ní, význam

cizího jazy-

ka jako ná-

stroje doro-

zumění

Sloh- funkce ko-

munikace

Aj, Nj- komunikce,

slovní zásoba









punkci.


duben




Posoudí užívání cizích

slov v praxi. Seznámí

se se zásadami výslov-

nosti a pravopisu.




níku.

tvarosloví slova přejatá, pravopis, výslov-

nost 5

květ

en

AJ – využívá zna-

losti slovní zásoby

k správné výslov-

nosti a pravopisu

cizích slov

v českém jazyce



žáka Téma Učivo

Ro

čník

Počet

hodin Měs

íc

Průřezové

téma

Mezipředmětové

vztahy

25

Zvládne zásady tvoření

českých slov. Rozpozná

význam slova. nauka o slovní zásobě slovní zásoba a tvoření slov

8.

4









punkci.


květ

en




Má jednoduchý přehled

o slovanských jazycích.

Umí jmenovat jinou

jazykovou skupinu.

Rozliší spisovný jazyk

a obecnou češtinu, chá-

pe využití. Seznámí se

s nářečími v čj.

obecný výklad o ČJ slovanské jazyky, útvary čj 5

červ

en

KK- rozvoj

sociálních

dovedností

pro koope-

raci, rozvoj

individuál-

ních doved-

ností

Vo- příbuzenské

vztahy

Ze- stř. a východ.

Evropa

Dě- slovanské státy



žáka Téma Učivo

Ro

čník

Počet

hodin Měs

íc

Průřezové

téma

Mezipředmětové

vztahy

26


zvládá ústně, písemně i

doplňovat


mu pravopis


provede rozbor souvětí.


žívá přehledné tabulky

a pomůcky.

opakování pravopis, rozbor souvětí

8.

3

červ

en

Inf-využití procvi-

čovacích programů

Hv- státní hymna

Vo- státní znaky

Př- hmyz



Seznámí se se spodo-

bou znělosti a volným

vyzněním. Zvládne

pravopis.


hláskosloví

9.

1

září


spisovné výslovnosti.

Spisovně vyslovuje


cizí slova.

spisovná výslovnost 1

RSP- cviče-

ní pozornos-

ti a soustře-

dění


chou. Umí vyhledat

přísudek. skladba věta jednoduchá, přísudek 1



žáka Téma Učivo

Ro

čník

Počet

hodin Měs

íc

Průřezové

téma

Mezipředmětové

vztahy

27



znalosti o jménech a

slovesech. Znalosti si

upevňuje a ověřuje.

tvarosloví

druhy slov (určování), podstatná

jména, přídavná jména,zájmena,

číslovky(skloňování, pravopis),

slovesa(časování, pravopis),

mluvnické kategorie

9.

4

září

Dě- významná his-

torická data






Umí číst se správnou

intonací. Pracuje

s členěním souvislé řeči

(pauzy, frázování).


zvuková stránka věty 1

říje

n

K- komuni-

kační do-

vednosti,

řeč zvuků a

slov


psaní a výslovnosti

běžných slov přejatých.

Umí ověřit pravopis a

vyhledat význam slov

neznámých.

psaní a výslovnost slov přejatých 4 Dě- čeští jazyko-

vědci



žáka Téma Učivo

Ro

čník

Počet

hodin Měs

íc

Průřezové

téma

Mezipředmětové

vztahy

28

Umí samostatně vyhle-

dávat hesla a získat in-

formace. zvuková stránka jazyka práce se slovníkem

9.

2

říje

n

KK- rozvoj

individuál-

ních doved-

ností pro

kooperaci

PS- sociální

dovednosti

v mezilid-

ských vzta-

zích

Vo- spolupráce,

dělba práce


chou. Umí vyhledat

podmět.

skladba

věta jednoduchá, podmět 1







rozvíjející větné členy 2







punkci.

vedlejší věty 2



žáka Téma Učivo

Ro

čník

Počet

hodin Měs

íc

Průřezové

téma

Mezipředmětové

vztahy

29

Dokáže naznačit stavbu

slova. Rozlišuje nejdů-

ležitější způsoby obo-

hacování slovní zásoby. nauka o slovní zásobě

stavba slova a tvoření slov

9.

3

list

opad

KR- cvičení

pro rozvoj

základních

rysů kreati-

vity

Umí utvořit slova pří-

buzná. Zvládá pravopis. stavba slova a pravopis 2

ES- rodinné

příběhy






tý, několikanásobný. skladba

větné členy holé, rozvité, několi-

kanásobné 4

Vv- řečtí bohové

Dě- antický svět

Seznámí se se složitěj-

šími případy shody PŘ

a PO. Zvládá pravopis.

shoda PŘ s několikanásobný PO 2




Umí rozlišovat věcný

význam slov. Umí vy-

hledat slovo neznámé

ve slovníku.

nauka o slovní zásobě

význam slova 1

pro

sinec

KR- cvičení

pro rozvoj

základních

rysů kreati-

vity



žáka Téma Učivo

Ro

čník

Počet

hodin Měs

íc

Průřezové

téma

Mezipředmětové

vztahy

30

Rozliší slova jedno-

značná a mnohoznačná.

Tvořivě pracuje se

slovní zásobou.

nauka o slovní zásobě slova jednoznačná, mnohoznač-

ná

9.

2

pro

sinec

RSP- cviče-

ní doved-

nosti zapa-

matování

Rozliší Pk volný, těsný,

přístavek. Správně pou-


skladba

přívlastek volný, těsný, přístavek 3






naopak.

věta jednočlenná, dvojčlenná,

VE 2

K- vedení

dialogu

Vo- komunikace

Aj, Nj- komuni-

kační schopnosti




Rozliší synonyma, an-

tonyma, homonyma.


slovní zásobou.

nauka o slovní zásobě synonyma, antonyma, homony-

ma 3

leden

KR- cvičení

pro rozvoj

základních

rysů kreati-

vity

Ch- průmyslové

postupy výroby



žáka Téma Učivo

Ro

čník

Počet

hodin Měs

íc

Průřezové

téma

Mezipředmětové

vztahy

31

Rozliší sousloví. Umí

vyhledat termíny. Tvo-

řivě pracuje se slovní

zásobou.

nauka o slovní zásobě sousloví, odborné názvy

9.

2

leden

KČ- pěsto-

vání kritic-

kého přístu-

pu ke zpra-

vodajství a

reklamě,

chápání

podstaty

mediálního

sdělení

Rozliší samostatný vět-

ný člen, vsuvku, oslo-

vení. Zvládá doplnit

interpunkci.

skladba samostatný větný člen, vsuvka,

oslovení 3

Vo- volba povolá-

ní, zisk informací,

práce s tiskem


zvládá ústně, písemně i

doplňovat


mu pravopis

Pravopis umí zdůvodnit

tvarosloví pravopis koncovek 1

RSP- cviče-

ní doved-

nosti zapa-

matování,

řešení pro-

blémů

Inf-využití procvi-

čovacích programů









punkci.

skladba souvětí podřadné, druhy VV 2



žáka Téma Učivo

Ro

čník

Počet

hodin Měs

íc

Průřezové

téma

Mezipředmětové

vztahy

32


znalostí. prověrka pololetní prověrka

9.

1

leden

Rozlišuje i složitější

případy druhů slov.


slovní zásobou.

tvarosloví

druhy slov 2

únor



znalosti o jménech.

Rozlišuje věcný i

mluvnický význam.

Zvládá pravopis. Zna-

losti si upevňuje a ově-

řuje.

podstatná jména, přídavná jmé-

na, zájmena, číslovky 4

ES- rodinné

příběhy

Vo- komunikace

Př- hmyz, savci



složitějšího souvětí.

Rozliší souvětí podřad-

né a souřadné.





punkci.

skladba

složité souvětí podřadné 2



žáka Téma Učivo

Ro

čník

Počet

hodin Měs

íc

Průřezové

téma

Mezipředmětové

vztahy

33



souvislý text. diktát 4. diktát

9.

1

únor

PL- vzá-

jemné se

poznávání

MK- multi-

kulturalita

jako pro-

středek vzá-

jemného

obohacová-

ní, multikul-

turalita sou-

časného

světa a

předpoklá-

daný vývoj

v budoucnos

ti

Zopakuje si zásady

skloňování jmen přeja-

tých. Posoudí užívání

cizích slov v praxi.




níku.

tvarosloví

skloňování obecných jmen přeja-

tých 4

bře

zen

Zopakuje si zásady

skloňování vlastních

jmen přejatých.

skloňování cizích vlastních jmen 2

Vo- mezinárodní

společenství- EU,

OSN, NATO



znalosti o slovesech.

Rozlišuje věcný i

mluvnický význam.

Zvládá pravopis. Zna-

losti si upevňuje a ově-

řuje.

slovesa, mluvnické kategorie,

tvary 2



žáka Téma Učivo

Ro

čník

Počet

hodin Měs

íc

Průřezové

téma

Mezipředmětové

vztahy

34





né a souřadné.





punkci.

skladba

souvětí souřadné, poměry

9.

2

bře

zen

Dě- příchod Cyrila

a Metoděje

Vo- náboženské

systémy

Ze - východní Ev-

ropa

Umí v textu vyhledat

vsuvku. Zvládne inter-

punkci.

vsuvka 1




Seznámí se

s přechodníky, umí je

vyhledat v textu a na-

hradit.

tvarosloví

přechodníky 3

duben

RSP- cviče-

ní doved-

nosti, řešení

problémů

Literatura- Liška

Bystrouška

Hv- zhudebnění


doplňovat


mu pravopis

psaní velkých písmen 3

RSP- cviče-

ní doved-

nosti zapa-

matování



žáka Téma Učivo

Ro

čník

Počet

hodin Měs

íc

Průřezové

téma

Mezipředmětové

vztahy

35





né a souřadné.





punkci.

skladba

složitá souvětí

9.

3

duben

slovní zásoba, tvoření slov 3


doplňovat


mu pravopis

Umí opravit chybný

text. Umí pravopis

odůvodnit.

tvarosloví

pravopis koncovek jmen a sloves 3

květ

en

Spisovně vyslovuje





zásoby. Dle svých

schopností pracuje se

slovní zásobou.

nauka o slovní zásobě slovní zásoba a tvoření slov 2

MK- speci-

fické rysy

jazyků a

jejich rov-

nocennost

Aj, Nj- obohacová-

ní jazyka jazyky

jiných národů



žáka Téma Učivo

Ro

čník

Počet

hodin Měs

íc

Průřezové

téma

Mezipředmětové

vztahy

36

Rozlišuje věcné vý-

znamy slov. Vysvětlí

obrazná vyjádření. nauka o slovní zásobě význam slov, frazeologie

9.

2

květ

en

V ústním i písemném

projevu dodržuje

správný slovosled.

skladba

zásady českého slovosledu 1

RSP- cviče-

ní kreativi-

ty, řešení

problémů

Dokáže správně doplnit

interpunkci. V samo-

statných písemných

projevech správně pou-

žívá interpunkční zna-

ménka. Složitější pří-

pady ověřuje v pravi-

dlech.

interpunkce 3






žáka Téma Učivo

Ro

čník

Počet

hodin Měs

íc

Průřezové

téma

Mezipředmětové

vztahy

37


doplňovat


mu pravopis

Umí opravit chybný

text. Umí pravopis

odůvodnit.

tvarosloví pravopis - souhrnné opakování

9.

4

červ

en


provede všestranný

jazykový rozbor.

skladba

všestranný jazykový rozbor 2





né a souřadné.





punkci.

složitá souvětí 2



Documents

Příloha . 13 ýESKÝ JAZYK – JAZYKOVÁ VÝCHOVA...Rozlišuje slovesný rod činný, trpný. Umí větu převést do opačného rodu. slovesný rod 3 Dě – Karel IV. Příloha