bigzskolstvo.co.rsbigzskolstvo.co.rs/planovi/Operativni planovi za 2... · Web viewУпотреба великог слова у писању личних имена и презимена,

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ШКОЛСКA 2020/2021. ГОДИНЕ

МЕСЕЦ МАЈ

Разред и одељење: ________

Наставник

________________________

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА

Школска 2020/2021. година Месец: МАЈ Разред: други

Назив предмета: Српски језик Недељни фонд часова: пет (5)

Наставна тема

Наставна јединицаТип часа Исходи учења

Међупредметна повезаностОблици рада Методе рада Hаставна

средстваРедни број Назив Предмет Исходи

Јези

чка

култ

ура

148. Научили смо писана слова латинице Д, Џ,

Ђ, Ф и Хутврђивање

Влада основном техником читања и писања латиничког текста.Поштује и примењује основна правописна правила.

Свет око нас Идентификује групе људи којима припада и своју улогу у њима.

фронтални, индивидуални

демонстративна метода, метода разговора, метода рада на тексту, метода писаних радова

наставни листић

Ликовна култура

Тумачи једноставне визуелне информације које опажа у свакодневном животу.

Јези

чка

култ

ура

149. Буди писац – прича у сликама утврђивање

Користи различите облике усменог и писменог изражавања: причање, описивање.Правилно састави дужу и потпуну реченицу и споји више реченица у краћу целину.Поштује и примењује основна правописна правила.

Свет око нас

Сарађује са другима у групи на заједничким активностима.


метода усменог излагања, дијалошка, демонстративна, метода писаних радова

слике

Јези

чка

култ

ура

150. Научили смо писана слова латинице утврђивање








Јези

к/Је

зичк

а ку

лтур

а

151.Диктат утврђивање


Свет око нас Повеже резултате рада са уложеним трудом.


метода разговора, метода писмених радова, метода демонстрацијеЛикона

култура

Разматра, у групи, шта и како је учио/ла и где та знања може применити.





Књ

ижев

ност

152.

Домаћа лектира: Д. Ђорђевић: Успон

једног лава, Рецепт за деду

обрада

Разликује стих и строфу.Уочи стихове који се римују.Чита текст поштујући интонацију стиха.


Идентификује групе људи којима припада и своју улогу у њима.Разликује потребе од жеља на једноставним примерима из сопственог живота.

фронтални, индивидуални, групни

метода разговора, метода рада на тексту, илустрована

хамер

Грађанско васпитање

Разликује потребе од жеља на једноставним примерима из сопственог живота.


Изражава мимиком и/или телом различита расположења, покрете и кретања.

Књ

ижев

ност

153.Домаћа лектира:

Драгољуб Ђорђевић – избор из поезије

обрада






хамер





Књ

ижев

ност

154.Домаћа лектира:

Драгољуб Ђорђевић – избор из поезије

утврђивање






хамер





Књ

ижев

ност

155. Народна басна: Бик и зец обрада

Одреди главни догађај, време и место дешавања у прочитаном тексту.Уочи главне и споредне ликове и разликује њихове позитивне и негативне особине. Објасни значење поуке у басни.

Свет око насПонаша тако да уважава различитости других људи.Препозна примере повезаности живих бића са условима за живот.


дијалошка, демонстративна, метода писаних радова, рада на тексту

слика, наставни листић


Препозна и уважи осећања и потребе других.





Књ

ижев

ност

156.Народна басна: Бик и

зецутврђивање



Понаша тако да уважава различитости других људи.Препозна примере повезаности живих бића са условима за живот.





Књ

ижев

ност

157.М. Стефановић:

Златне рибице не праве штету

обрада

Уочи главне и споредне ликове и разликује њихове позитивне и негативне особине.

Разликује књижевне врсте: песму, причу, басну, бајку, драмски текст.





компакт-диск, слика



Књ

ижев

ност

158.М. Стефановић:

Златне рибице не праве штету


Одреди редослед догађаја у тексту. Свет око нас



дијалошка, демонстративна, метода писаних радова, метода усменог излагања

хамер



Књ

ижев

ност

159.Гроздана Олујић:

Шаренорепацобрада

Одреди главни догађај, време и место дешавања у прочитаном тексту.Уочи главне и споредне ликове и разликује њихове позитивне и негативне особине.





слика





Јези

чка

култ

ура

160.

Препричавање краћих и

једноставнијих текстова из читанке,

цртаних филмова, позоришних

представа


Користи различите облике усменог и писменог изражавања: причање, описивање.Поштује и примењује основна правописна правила.


Сарађује са другима у групи на заједничким активностима.Разликује потребе од жеља на једноставним примерима из сопственог живота.



слика





Књ

ижев

ност

161.Гвидо Тартаља:

Оценеобрада

Уочи главне и споредне ликове и разликује њихове позитивне и негативне особине.Разликује књижевне врсте: песму, причу, басну, бајку, драмски текст.


Понаша тако да уважава различитости других људи.– Разликује потребе од жеља на једноставним примерима из сопственог живота.


метода разговора, метода рада на тексту, метода усменог излагања

компакт-диск, слика, наставни листић





Јези

чка

култ

ура

162.Драмско извођење

текста Оценеутврђивање

Изводи драмске текстове.Одреди редослед догађаја у тексту.Износи своје мишљење о тексту.










Књ

ижев

ност

163.Весна Видојевић Гајевић: Бркљача

обрада

Одреди главни догађај, време и место дешавања у прочитаном тексту. Износи своје мишљење о тексту.

Свет око насРазликује потребе од жеља на једноставним примерима из сопственог живота.


метода разговора, метода усменог излагања, метода рада на тексту, метода писаних радова, илустративна


Тумачи једностацне визуелне инфромације које опажа у свакодневном животу.

Физичко и здравствено васпитање

Искаже своја осећања и потребе на начин који не угрожава друге. Саслуша излагање саговорника без упадица и са уважавањем.



Назив предмета: Математика Недељни фонд часова: пет (5)





Бро

јеви 148. Одређивање

непознатог делиоца утврђивање

Одреди непознати број у једначини са једном аритметичком операцијом.

Српски језик Учествује у разговору и пажљиво слуша саговорника.


метода разговора, метода усменог излагања, метода рада на тексту, метода писаних радова



Саслуша излагање саговорика без упадица и са уважавањем.

Бро


непознатог броја утврђивање









Бро


непознатог броја провера




метода разговора, метода рада на тексту, метода писаних радова

контролна вежба



Бро

јеви 151. Редослед рачунских

радњи (дељење) обрада

Израчуна вредност бројевног израза са највише две рачунске операције.



метода разговора, метода усменог излагања, метода писаних радоваГрађанско

васпитање


Бро

јеви 152. Редослед рачунских

радњи (дељење) утврђивање

Израчуна вредност бројевног израза са највише две рачунске операције.



метода разговора, метода усменог излагања, метода писаних радова, метода рада на тексту




Бро

јеви 153.

Разломци обрада

Одреди делове (облика 1/n) дате величине. Српски језик

Учествује у разговору и пажљиво слуша саговорника.


метода разговора, метода усменог излагања, метода писаних радова







Бро

јеви 154.

Разломци утврђивање

Одреди делове (облика 1/n) дате величине.


Повеже резултате рада са уложеним трудом.




Бро

јеви 155. Редолсед рачунских

радњи. Разломци утврђивање

Израчуна вредност бројевног израза са највише две рачунске операције. Одреди делове (облика 1/n) дате величине.






Саслуша излагање саговорника без упадица и са уважавањем.

Бро

јеви

156.Редолсед рачунских

радњи. Разломциутврђивање


Свет око насПовеже резултате рада са уложеним трудом.






Бро

јеви

157.Редолсед рачунских

радњи. Разломципровера








Геом

етри

ја

158.

Цртање квадрата, правоугаоника и

троугла на квадратној и

тачкастој мрежи

обрада

Нацрта правоугаоник, квадрат и троугао на квадратној мрежи и тачкастој мрежи.



метода разговора, метода усменог излагања, демонстративна, илустративна, метода писаних радова


Користи материјал и прибор на безбедан и одговоран начин.

Геом

етри

ја

159.

Цртање квадрата, правоугаоника и

троугла на квадратној и

тачкастој мрежи


Нацрта правоугаоник, квадрат и троугао на квадратној мрежи и тачкастој мрежи.







Ге ом ет

160. Симтеричне фигуре; Подударност фигура

обрада Уочи подударне фигуре на датом цртежу.



метода разговора, метода усменог





рија

Уочи симтеричне фигуре. Допуни дати цртеж тако да добијена фигура буде симтерична на дату праву.

излагања, демонстративна, илустративна, метода писаних радова



Геом

етри

ја

161.Симтеричне фигуре; Подударност фигура


Уочи подударне фигуре на датом цртежу. Уочи симтеричне фигуре.Допуни дати цртеж тако да добијена фигура буде симтерична на дату праву.







Геом

етри

ја

162. Геометрија - цртање утврђивање

Нацрта правоугаоник, квадрат и троугао на квадратној мрежи и тачкастој мрежи. Уочи подударне фигуре на датом цртежу. Уочи симтеричне фигуре. Допуни дати цртеж тако да добијена фигура буде симтерична на дату праву.







Геом

етри

ја

163. Геометрија - цртање провера

Нацрта правоугаоник, квадрат и троугао на квадратној мрежи и тачкастој мрежи. Уочи подударне фигуре на датом цртежу. Уочи симтеричне фигуре. Допуни дати цртеж тако да добијена фигура буде симтерична на дату праву.






Разматра, у групи, шта и како је учио/ла и где та знања може применити. Користи материјал и прибор на безбедан и одговоран начин.



Назив предмета: Свет око нас Недељни фонд часова: два (2)


Наставна јединицаТип часа Исходи


средстваРед. број

Назив Предмет Исходи

Разн

оврс

ност

пр

ирод

е

59. Значаj биљака и животиња за човека утврђивање

Наведе примере који показују значај биљака и животиња за човека. Препозна примере повезности живих бића са условима за живот.

Српски језикКористи различите облике усменог изражавања: причање и описивање.





Наведе врсте намирница у исхрани. Препознаје везу вежбања и уноса воде.



Разн

оврс

ност

при

роде

60. Промене које доносе годишња доба обрада

Повеже промене у природи и активности људи са годишњим добима.



метода разговора, метода усменог излагања, метода рада на тексту, демонстративна, илустративна


Изрази, одабраним материјалом и техникама своје замисли.

Разн

оврс

ност

пр

ирод

е

61. Промене које доносе годишња доба утврђивање

Повеже промене у природи и активности људи са годишњим добима.





Музичка култура

Поштује договорена правила понашања при слушању музике.



Разн

оврс

нос

т пр

ирод

е

62. Непогоде и опасности обрада

Безбедно поступа пре и током временских непогода.

Српски језикУчествује у разговору и пажљиво слуша саговорника.


метода разговора, метода усменог излагања, метода рада на тексту, илустративна


Изрази, одабраним материјалом и техникама своје замисли.



Разн

оврс

ност

пр

ирод

е

63. Чувамо природу обрада

Негује и својим понашањем не угрожава биљке и животиње у окружењу. Разврста отпад на предвиђена места.



метода разговора, метода усменог излагања, метода рада на тексту, илустративнаЛиковна

култура

Изрази, одабраним материјалом и техникама своје замисли. Тумачи једноставне визуелне информације које опажа у свакодневном животу.



Разн

оврс

ност

64. Разноврсност природе

утврђивање Разврста биљке из окружења на основу изгледа листа и стабла.

Српски језик Користи различите облике усменог изражавања: причање и описивање.


метода разговора, метода усменог излагања, метода


прир

оде

Разврста животиње из окружења на основу начина живота и исхране. Наведе примере који показују значај биљака и животиња за човека. Препозна примере повезности живих бића са условима за живот.

писаних радова


Саслуша излагање саговорника без упадица и са уважавањем. Износи мишљење, даје предлоге.

Разн

оврс

ност

при

роде

65. Разноврсност природе

систематизација

Разврста биљке из окружења на основу изгледа листа и стабла.Разврста животиње из окружења на основу начина живота и исхране. Наведе примере који показују значај биљака и животиња за човека. Препозна примере повезности живих бића са условима за живот.

Српски језик Користи различите облике писменог изражавања: описивање.








Назив предмета: Ликовна култура Недељни фонд часова: један (1)



Међуђредметна повезаностОблици рада Методе рада Hаставна



Спо

разу

мев

ање

59. и 60. Честитка обрада




метода разговора, метода усменог излагања, метода практичних радова, илустративна

картон, папир, лепак, темпере, маказе...

Математика

Уочи симетричне фигуре. Допуни дати цртеж тако да добијена фигура буде симтерична у односу на дату праву.


Саслуша излагање саговорника без упадица и са уважавањем. Искаже своја осећања и потребе на начин који не угрожава друге.

Лик

овне

игр

е

61. и 62. Играмо се бојама обрада

Изражава, светлим и тамним бојама, свој доживљај уметничког дела.



метода разговора, метода усменог излагања, илустративна

темпере, водене боје, папири



Лик

овне

игр

е

63. и 64. Замишљања обрада

Изражава, светлим и тамним бојама, свој доживљај уметничког дела. Изрази, одабраним материјалом и хеникама, своје емоције, машту, сећања и замисли.




темпере, водене боје, папири...

Свет око насСе понаша тако да уважава различитиост других људи.





Назив предмета: Музичка култура Недељни фонд часова: један (1)




средстваРед. Број


Изв

ођењ

е м

узик

е/М

узич

ко

ства

рала

штв

о

31. Жабице систематизација

Разликује различите инструменте по боји звука и изражајним могућностима. Пева по слуху песме различитог садржаја и расположења. Осмисли одговор на музичко питање. Повезује почетне тонове песама-модела и једноставних наменских песама са бојама.

Српски језик

Учествује у разговору и пажљиво слуша саговорника. Користи различите облике усменог изражавања: причање и описивање.


метода разговора, метода усменог излагања, демонстративна, метода певања песме по слуху, илустративна, метода писаних радова

наставни листић, компакт диск

Свет око нас Сарађује са другима у групи на заједничким активностима.


Изведе дечји плес.

Слу

шањ

е м

узик

е/И

звођ

ење

муз

ике

32.

Лаку ноћ, А. Кораћ, В. Андрић / Док мјесец сја, Ж. Б.

Лили

обрада

Пева по слуху песме различитог садржаја и расположења.

Српски језикУчествује у разговору и пажљиво слуша саговорника. Разликује стих и строфу.


метода разговора, метода усменог излагања, метода певања песме по слуху, илустративна

компакт диск


Изрази, одабраним материјалом и техникама своје емцоије, машту и замисли.



Слу

шањ

е м

узик

е/И

звођ

ење

муз

ике

33. Зелени се јагодо, народна песма обрада

Пева по слуху песме различитог садржаја и расположења. Поштује договорена правила понашања при слушању и извођењу музике.

Српски језикУчествује у разговору и пажљиво слуша саговорника. Разликује стих и строфу.


метода разговора, метода усменог излагања, метода певања песме по слуху, илустративна



Разврста биљке из окружења на основу изгледа листа и стабла. Наведе примере који показују зналај биљака за човека.




Износи мишљење, даје предлоге.



Назив предмета: Физичко и здравствено васпитање Недељни фонд часова: три (1+2)

Ред. бројнаставне теме





II 31. Лагано трачње по клупи и греди обучавање

Одржава равнотежу у различитим кретањима. Успостави правилно држање тела.



метода разговора, усменог излагања, демонстративна, игровне активности

греда, клупа, струњаче


Разликује понашања појединаца која доприносе или ометају функционисање и напредовање групе.

II 32. Ходање и трчање по клупи - греди увежбавање

Одржава равнотежу у различитим кретањима. Свет око нас

Сарађује са другима у групи на заједничким активностима. Наводи примере различитих облике кретања у окружењу.



греда, клупа, струњаче


Искаже своја осећања и потребе на начин који не угрожава друге.

II 33. Елементарне игре са трчањем увежбавање

Комбинује усвојене моторичке вештине у игри и свакодневном животу.




чуњеви, греда, клупа, обручи, чуњеви





Назив предмета: Грађанско васпитање Недељни фонд часова: један (1)Ред. бројнаставне

теме

Наставна јединица

Тип часа Исходи




II 30. Ја то већ умем радионица

Успоставља, гради и чува успешне односе са члановима групе којој припада. Препозна и уважи осећања и потребе других.





папири, бојице

Свет око нас Се понаша тако да уважава различитости других људи.

Ликовна кулутра


II 31. Шта кад се то деси? радионица

Препозна ситуације кршења својих и туђих права и показује спремност да тражи помоћ.






Свет око нас Прихвати последице када прекрши правила понапања групе.



II 32.Мој омиљени јунак

из приче/бајке/филма

радионица

Препозна и уважи осећања и потребе других. Саслуша излагање саговорника без упадица и са уважавањем.


Користи различите облике усменог изражавања: причање и описивање.Наведе једноставне примере поређења из текстова и свакодневног живота. Уочи главне и споредне ликове и разликује њихове негативне и позивине особине.



папири, фотографије, бојице

Свет око насСе понаша тако да уважава различитости других људи.




Према литерарном садржају изабере од понуђених, одговарајући музички садржај.




теме






IV 30. Припремамо се за акцију радионица

Учествује у изради плана једноставне акције. Српски језик




папири




IV 31. Акција 1 радионица

Са другим ученицима изводи и документује једноставну акцију. Српски језик




папири

МатематикаПрикаже мањи број података у таблици и стубичастим дијаграмом.




IV 32. Акција 2 радионица

Са другим ученицима изводи и документује једноставну акцију. Српски језик




папири







Назив предмета: Пројектна настава Недељни фонд часова: један (1)Ред. број

наставне темеНаставна јединица

Тип часа ИсходиМеђупредметна повезаност

Облици рада Методе рада Hаставна средстваРед.

бројНазив Предмет Исходи

II 31.

Како паук зна када је плен ухваћен и

колико је улов велики?

обрада

Оспособљавање ученика да добијене продукте учине видљивим и представе их другима. Српски језик

Учествује у разговору и пажљиво слуша саговорника. Пронађе експлицитно исказане информације у једноставном тексту (линеарном и нелинеарном).


метода разговора, усменог излагања, демонстративна, илустративна

видео снимци, фотографије

МатематикаУочи подударне фигуре на датом цртежу. Уочи симтеричне фигуре.


Сарађује са другима у групи на заједничким активностима. Повеже делове тела живих бића са њиховом улогом/улогама. Разврста животиње из окружења на основу начина живота и исхране.




Износи мишљење.

II 32.Чему све пауку служе лепљиве

нити?обрада


Учествује у разговору и пажљиво слуша саговорника. Пронађе експлицитно исказане информације у једноставном тексту (линеарном и нелинеарном).



видео снимци, фотографије, цртежи

МатематикаУочи подударне фигуре на датом цртежу. Уочи симтеричне фигуре.


Сарађује са другима у групи на заједничким активностима. Повеже делове тела живих бића са њиховом улогом/улогама. Разврста животиње из окружења на основу начина живота и исхране.










II 33.Шта би све могао

паук када би постао човек?

обрада

Оспособљавање ученика да добијене продукте учине видљивим и представе их другима.





папири



Изрази, одабраним материјалом и техникама своју машту и замисли. Тумачи једноставне визуелне информације које опажа у свакодневном животу.


Износи мишљење и образлаже идеје. Искаже своја осећања и потребе на начин који не угрожава друге.



Назив предмета: Час одељењског старешине Недељни фонд часова: један (1)



Тип часаИсходи Међупредметна повезаност

Облици рада Методе рада Hаставна средстваРед

бр. Назив Предмет Исходи

Про

фес

иона

лна

ориј

ента

ција

30. Занимања родитеља радионица



метода разговора, метода усменог излагања, метода писаних радова, илустративна

фотографије, видео сницми

Свет око нас Именује занимања људи у свом насељу и околини.



Про

фес

иона

лна

ориј

ента

ција

31. Кад порастем бићу... радионица




метода разговора, метода усменог излагања, метода писаних радова, илустративна

бојице, папири, фотографије


Именује занимања људи у свом насељу и околини. Се понаша тако да уважава различитости других људи.




Уочи промене у расту код себе и других.

Сар

адњ

а по

роди

це

и ш

коле

32. Родитељи и деца радионица



метода разговора, метода усменог излагања, метода писаних радова, илустративнаСвет око нас



Успоставља, гради и чува успешне односе са члановима групе којој припада.


МЕСЕЦ АПРИЛ


Наставник

________________________


Школска 2020/2021. година Месец: АПРИЛ Разред: други




Ученик:



Ученик:

Јези

чка

култ

ура

127. Препричавање басне Коњ и магаре утврђивање

Користи различите облике усменог и писменог изражавања: препричавање, причање, описивање.


Идентификује групе људи којима припада и своју улогу у њима. Се понаша тако да уважава различитости других људи.


дијалошка, метода усменог излагања, метода писаних радова

Јези

к 128.

Разликовање основних глаголскихоблика за исказивање

садашњег,прошлог и будућег

времена

обрада

Одређује граматичку категорију глагола.Разликује врсте речи у типичним случајевима.

МатематикаКористи јединице за време у једноставним ситуацијама.


метода усменог излагања, метода рада на тексту, индуктивно-дедуктивна метода, метода разговора



Одреди време помоћу часовника и календара користећи временске одреднице: сат, дан, седмицу, месец, годину.Забележи и прочита податке из личног живота помоћу ленте времена.

Је зи к 129. Разликовање потврдних и

обрада Одређује граматичку категорију глагола.

Математика Користи јединице за време у једноставним ситуацијама.


метода усменог излагања, метода




Ученик:



Ученик:

одричнихглаголских облика

Разликује врсте речи у типичним случајевима.

рада на тексту, индуктивно-дедуктивна метода, метода разговора



Књ

ижев

ност

130. Народна прича Седам прутова обрада

Уочи главне и споредне ликове и разликује њихове позитивне и негативне особине.Одреди редослед догађаја у тексту.Разликује књижевне врсте: песму, причу, басну, бајку, драмски текст.

Свет око нас Понаша тако да уважава различитости других људи.


дијалошка, демонстративна, метода рада на тексту

слика, стикери



Јези

чка

култ

ура

131. Учимо писана слова латинице Л, Љ обрада




аналитичкосинтетичка метода, демонстративна метода, метода разговора, метода рада на тексту, метода писаних радова



Идентификује истакнути део целине и визуелне супротности у свом окружењу.

Јези

чка

култ

ура

132. Учимо писана слова латинице Ц, Ч, Ћ обрада


Свет око насИдентификује групе људи којима припада и своју улогу у њима.






Јези

чка

култ

ура

133. Научили смо писана слова латинице Л, Љ,

Ц, Ч, Ћутврђивање










Ученик:



Ученик:

Јези

к 134. Глаголи. Прошло, садашње, будуће

времепровера

Одређује граматичку категорију глагола.Разликује врсте речи у типичним случајевима.


Пронађе нову намену коришћеним предметима.Одреди време помоћу часовника и календара користећи временске одреднице: сат, дан, седмицу, месец, годину.


метода писаних радова, метода рада на тексту, дијалошка

контролна вежба број


Књ

ижев

ност

135.Су Ју Ђин: Свитац тражи пријатеља

обрада

Одреди главни догађај, време и место дешавања у прочитаном тексту. Објасни значење пословице.


Понаша тако да уважава различитости других људи. Препозна примере повезаности живих бића са условима за живот.


дијалошка, демонстративна, рада на тексту

компакт-диск, слика, стикери



Јези

чка

култ

ура

136.Говорна вежба: Како

да свитац нађе пријатеље? Стрип


Користи различите облике усменог и писменог изражавања: препричавање, причање, описивање.


Понаша тако да уважава различитости других људи. Препозна примере повезаности живих бића са условима за живот.


дијалошка, демонстративна, метода усменог излагања, рада на тексту




Јези

к 137.Диктат за примену

правописних правилапровера

Поштује и примењује основна правописна правила.



метода разговора, метода писмених радова, метода демонстрацијеЛикона

култура


Јези

чка

култ

ура

138.Учимо писана слова

Б, Гобрада








Јези

чка

култ

ура


З, Жобрада










Ученик:



Ученик:

Јези

чка

култ

ура

140.Научили смо писана

слова Б, Г, З, Жутврђивање








Књ

ижев

ност

141.

Домаћа лектира: Ханс Христијан

Андерсен: Принцеза на зну грашка

обрада




дијалошка, метода усменог излагања, демонстративна, метода рада на тексту, метода писаних радова, илустративна

бајка





Књ

ижев

ност

142.

Домаћа лектира: Ханс Христијан

Андерсен: Принцеза на зну грашка



Свет око насПонаша тако да уважава различитости других људи.



бајка





Књ

ижев

ност

143.

Домаћа лектира: Ханс Кристијан

Андерсен: Царево ново одело

обрада





бајка





Књ

ижев

ност

/Је

зичк

а ку

лтур

а

144.

Гледање цртаних филмова снимљених према Андерсеновим

бајкама


Уочи главне и споредне ликове и разликује њихове позитивне и негативне особине.

Свет око насСарађује са другима у групи на заједничким активностима.Се понаша тако да уважава различитости других људи.


метода разговора филмови




Користи самостално или уз помоћ одраслих доступне ностице звука.



Ученик:



Ученик:

Јези

чка

култ

ура

145.

Креативне слагалице – игром кроз знање


Разликује књижевне врсте: песму, причу, басну, бајку и драмски текст.


Идентификује групе људи којима припада и своју улогу у њима.Сарађује са другима у групи на заједничким активностима.


дијалошка, метода усменог излагања, метода писаних радова

наставни лиситић

Ликона култура


Јези

чка

култ

ура

146.

Учимо писана слова латинице Д, Ц, Ђ

обрада








Јези

чка

култ

ура

147.

Учимо писана слова Ф, Х

обрада













Ученик:



Ученик:

Бро

јеви 127. Дељење бројевима 8

и 9 обрада

Користи појмове дељеник, делилац, количник.Усмено дели.



метода разговора, метода усменог излагања, метода писаних радова, демонстративна, илустративна



Бро

јеви 128. Дељење бројевима 8

и 9 утврђивање







Поштује правила игре.



Бро

јеви 129. Број један као

делилац и нула као дељеник

обрада









Ученик:



Ученик:

Бро

јеви 130. Број један као

делилац и нула као дељеник









Бро

јеви 131. Дељивост бројева.

Садржалац обрада

Користи појмове дељеник, делилац, количник и садржалац.






Бро

јеви 132. Дељивост бројева.

Садржалац обрада

Користи појмове дељеник, делилац, количник и садржалац.






Бро

јеви 133.

Дељење утврђивање

Користи појмове дељеник, делилац, количник и садржалац.Усмено дели у оквиру прве стотине.









Бро

јеви 134.

Дељење провера

Користи појмове дељеник, делилац, количник и садржалац.Усмено дели у оквиру прве стотине.



метода разговора, метода рада на тексту




Бро

јеви 135.

Дељење збира једноцифреним

бројемобрада

Израчуна вредност бројевног израза са највише две операције.






Бро

јеви

136.Дељење збира

једноцифреним бројем

утврђивањеИзрачуна вредност бројевног израза са највише две операције.



метода разговора, метода усменог излагања, метода




Ученик:



Ученик:рада на тексту, метода писаних радова



Бро

јеви 137.

Дељење разлике једноцифреним








Бро

јеви 138.

Дељење разлике једноцифреним

бројемутврђивање








Бро

јеви 139.

Дељење збира и разлике














Бро

јеви 140.

Дељење двоцифреног броја


обрада

Усмено дели у оквиру прве стотине.






Бро

јеви 141.

Дељење двоцифреног броја



Усмено дели у оквиру прве стотине.


фронтални, индивидуални,





Бро

јеви 142.

Дељење збира и разлике

једноцифреним бројем. Дељење

двоцифреног броја


Усмено дели у оквиру прве стотине. Израчуна вредност бројевног израза са највише две операције









Ученик:



Ученик:






Бро

јеви 143.

Одређивање непознатог чиниоца

обрада







Бро

јеви 144.

Одређивање непознатог чиниоца









Бро

јеви

145.

Одређивање непознатог дељеника

обрада







Бро

јеви

146.

Одређивање непознатог дељеника









Бро

јеви

147.

Одређивање непознатог делиоца

обрада












Ученик:



Назив Предмет ИсходиУченик:

Разн

оврс

ност

пр

ирод

е

51. Жива бића дишу и хране се утврђивање

Идентификује заједничке особине живих бића на примерима из окружења..


Учесетвује у разговору и пажљиво слуша саговорника. Користи различите облике усменог изражавања: причање и описивање.






Разн

оврс

ност

при

роде

52.Остављање

потомоства, раст и развој живих бића

обрада

Идентификује заједничке особине живих бића на примерима из окружења.



метода разговора, метода усменог излагања, демонстративна, илустративна, метода рада на тексту

презентација, фотографије, видео снимциЛиковна

култура





Износи мишљење. Саслупа излагање саговорника без упадица и са уважавањем.

Разн

оврс

53. Жива бића утврђивање Идентификује заједничке особине

Српски језик Користи различите облике усменог и писменог изражавања: причање и описивање.


метода разговора, илустративна,


ност

пр

ирод

еживих бића на примерима из окружења.Повеже делове тела живих бића са њиховом улогом/улогама.

метода писаних радоваЛиковна

култура



Правилно дише током вежбања. Уочи промене у расту код себе и других.

Разн

оврс

ност

при

роде

54. Биљке у мојој околини обрада

Разврста биљке из окружења на основу изгледа листа и стабла. Српски језик

Учествује у разговору и пажљиво слуша саговорника. Пронађе експлицитно исказане информације у једноставном тексту (линеарном).


метода разговора, метода усменог излагања, демонстративна, илустративна

презентација, фотографије, хербаријум




Саслупа излагање саговорника без упадица и са уважавањем.

Разн

оврс

ност

при

роде

55. Животиње у мојој околини обрада

Разврста животиње из окружења на основу начина живота и начина исхране.





презентација,фотографије





Разн

оврс

ност

пр

ирод

е

56. Биљке и животиње у мојој околини утврђивање

Разврста биљке из окружења на основу изгледа листа и стабла. Разврста животиње из окружења на основу начина живота и начина исхране.

Српски језикКористи различите облике усменог и писменог изражавања: причање и описивање.


метода разговора, илустративна, метода писаних радова




Разн

оврс

ност

при

роде

57. Сваки део тела има своју улогу обрада

Повеже делове тела живих бића са њиховом улогом/улогама. Српски језик




презентација, фотографије




Уочава улогу делова тела у вежбању.



Разн

оврс

ност

при

роде

58. Значај биљака и животиња за човека обрада

Наведе примере који показују значај биљака и животиња за човека. Српски језик




презентација, фотографије, видео снимци










Ученик:




Спо

разу

мев

ање

51. и 52. Печат обрада

Преобликује, самостално или у сарадњи са другима, материјале и предмете за рециклажу.



метода разговора, илустративна, демонстративна, практичних радова

глина, пластелин, пенасти папит, картон, маказе, лепак,...

Свет око насОдабере материјале који својим својствима највише одговарају употреби предмета.



Спо

разу

мев

ањ

е 53. и 54. Писмо обрада




метода разговора, илустративна, демонстративна, метода практичних радова

туш и перо

Свет око насСарађује са другима у групи на заједничким активностима.



Спо

разу

мев

ање

55. и 56.

Слова можемо писати, цртати,

сликати, обликоватиутврђивање

Користи једноставне информације и одабрана ликовна дела као подстицај за стваралачки рад.




бојице, фломастери, туш и перо






Ученик:




Спо

разу

мев

ање

57. и 58.

Приче у сликама, стрип обрада

Користи материјал и прибор на безбедан и одговоран начин. Иденктификује истакнути део целине и веизуелне супротности у свом окружењу.




исечак из новина, бојице, темпере, лепак, маказе,...

Свет око насИденктификује групе људи којима припада и своју улогу у њима.


Износи мишљење.Искаже своја осећања и потребе на начин који не угрожава друге.






Ученик:




Слу

шањ

е м

узик

е/И

звођ

ење

муз

ике/

Муз

ичко

ств

арал

аштв

о

26. Пролећно коло, народна песма обрада

Пева по слуху песме различитог садржаја и расположења.


фронтално, индивидуално

метода разговора, метода усменог излагања, илустративна, метода учења песме по слуху, метода рада на тексту

компакт диск, фотографије


Сарађује са другима у групи на заједничким активностима. Повеже промене у природи и активности људи са годишњим добима.


Тумачи једноставне визуелне информације које опажа у свакодневном животу. Изражава мимиком и/или телом различита расположења.


Изведе народни плес.

С лу ш 27. Ресаво, водо ладна, народна песма обрада

Повезује почетне тонове песама-модела и Српски језик







Ученик:




ање

муз

ике/

Изв

ође

ње

муз

ике/

Муз

ичко

једноставних наменских песама са бојама.

излагања, илустративна, метода учења песме по слуху, метода рада на тексту, демонстративна


Се понаша тако да уважава различитости других људи. Разликује облике рељефа у свом насељу и околини.



Слу

шањ

е м

узик

е/И

звођ

ење

муз

ике

28. Људи ликујте, народна песма обрада

Примењује правилна начина певања и договорена правила понашања у групном певању. Користи самостално или уз помоћ одраслих доступне носиоце звука.






Сарађује са другима у групи на заједничким активностима. Се понаша тако да уважава различитости других људи.


Тумачи једноставне визуелне информације које опажа у свакодневном животу. Користи материјал и прибор на безбедан и одговоран начин.


Искаже своја осећања и потребе на начин који не угрожава друге. Препозна и уважи осећања и потребе других.

Слу

шањ

е м

узик

е/И

звођ

ење

муз

ике

29. Лазара мајка учила, народна песма обрада

Повезује почетне тонове песама-модела и једноставних наменских песама са бојама.






Сарађује са другима у групи на заједничким активностима. Разликује облике рељефа у свом насељу и околини.



Слу

шањ

е м

узик

е/И

звођ

ење

муз

ике

30. Синоћ мајка, народна песма обрада














Ученик:




II 27. Народно коло по избору обучавање

Изведе дечји и народни плес. Српски језик Учествује у разговору и пажљиво

слуша саговорника. фронтално, индивидуално

метода разговора, демонстративна,




Изводи уз покрет музичке и традиционалне игре.



II 28. Народно коло по избору увежбавање

Изведе дечји и народни плес. Српски језик







Изводи уз покрет музичке и традиционалне игре.

II 29. Ходање уназад на клупи – греди

обучавање Одржава равнотежу у различитим кретањима.




греда, струњаче



Ученик:




игровне активностиСвет око нас

Се понаша тако да уважава различитости других људи. Сарађује са другима у групи на заједничким активностима.



II 30. Ходање по греди – клупи увежбавање

Одржава равнотежу у различитим кретањима. Српски језик



метода разговора, демонстративна, игровне активности

греда, струњаче






теме


Тип часа ИсходиУченик:




I 26. Када деца крше дечја права радионица

Препозна ситуацију кршења својих и туђих права и показује спремност да тражи помоћ.






Идентификује групе људи којима припада и своју улогу у њима. Прихвати последице када прекрши правила понашања групе.



I 27. Када родитељи крше дечја права радионица

Препозна ситуацију кршења својих и туђих права и показује



метода разговора, метода усменог излагања,


Свет око нас Идентификује групе људи којима

Ред. бројнаставне

теме






спремност да тражи помоћ.

припада и своју улогу у њима. Прихвати последице када прекрши правила понашања групе.

демонстративна, илустративна



I 28.Када одрасли у

школи крше дечја права

радионица

Препозна ситуацију кршења својих и туђих права и показује спремност да тражи помоћ.






Идентификује групе људи којима припада и своју улогу у њима. Прихвати последице када прекрши правила понашања групе.



I 29. Различити смо али су нам права иста радионица

Прихвата и образлаже на примерима из живота да свако дете има иста права без обзира на различитости.










Школска 2020/2021. година Месец: АПРИЛ Разред: другиНазив предмета: Грађанско васпитање Недељни фонд часова: један (1)Ред. бројнаставне

теме






III 26. Удар грома радионица

Наводи примере одговорности одраслих и ученика о безбедности. Српски језик





Свет око нас Безбедно поступа пре и током временских непогода.


Изрази одабраним материјалом и техникама своје замисли.

III 27. Природне непогоде радионица Наводи примере Српски језик Учествује у разговору и пажљиво фронтални, метода разговора, папири,

Ред. бројнаставне

теме






одговорности одраслих и ученика о безбедности.

слуша саговорника. Користи различите облике усменог изражавања: причање и описивање.

индивидуални метода усменог излагања, демонстративна, илустративна

бојице




III 28. Научили смо о безбедности радионица

Наводи примере одговорности одраслих и ученика о безбедности. Српски језик





Свет око насБезбедно поступа пре и током временских непогода.



III 29. Школа као безбедно место за све радионица

Представи шта садржи и чему служи Правилник о безбедности ученика његове школе. Износи мишљење, образлаже идеје, даје предлоге који могу унапредити безбедност ученика у школи.






Свет око насСарађује са другима у групи на заједничким активностима.




Поштује мере безбедности током вежбања.









II 27. Истражујемо паукове мреже

обрада Оспособљавање ученика да добијене продукте учине видљивим и представе их другима.

Српски језик Учествује у разговору и пажљиво слуша саговорника.Користи различите облике усменог изражавања: шричање, описивање.



фотографије, видео снимци, микроскопски снимци,



Ученик:




папири, фломастериМатематика

Уочава подудане фигуре на датом цртежу. Уочи симтеричне фигуре.


Идентификује заједничке особине живих бића на примерима из окружења.Повеже делове тела живих бића са њиховом улогом/улогама. Сарађује са другима у групи на заједничким активностима.


Користи једностацне информације и одабрана ликовна дела као подстицај за стваралачки рад. Тумачи једноставне визуелне информације које опажау свакодневном животу.

II 28.Зашто је паукова

мрежа једва видљива?

обрада



Учествује у разговору и пажљиво слуша саговорника.Користи различите облике усменог изражавања: шричање, описивање.



видео снимци, фотографије


Идентификује заједничке особине живих бића на примерима из окружења.Повеже делове тела живих бића са њиховом улогом/улогама. Сарађује са другима у групи на заједничким активностима.


Тумачи једноставне визуелне информације које опажау свакодневном животу.


Искаже своја осећања и потребе на начин који не угрожава друге. Износи мишљење, образлаже идеје и даје предлоге.

II 29. Израђујемо паука од пластелина


МатематикаУочава подудане фигуре на датом цртежу. Уочи симтеричне фигуре.


метода разговора, демонстративна, илустративна, метода практичних радова

фотографије, видео снимци, пластелин, зрневље...

Свет око нас Повеже делове тела живих бића са њиховом улогом/улогама. Сарађује са другима у групи на заједничким активностима.



Ученик:





Користи материјал и прибор на безбедан начин. Изрази одабраним материјалом и техникама своје емоције, машту, сећања и замисли.



II 30.

Ко боље плете – паук, ученик или

бака?обрада


Сршски језик

Учествује у разговору и пажљиво слуша саговорника.Користи различите облике усменог изражавања: шричање, описивање.



фотографије, исплетени столњаци итд.


Повеже делове тела живих бића са њиховом улогом/улогама. Идентификује заједничке особине живих бића на примерима из окружења.


Користи једностацне информације и одабрана ликовна дела као подстицај за стваралачки рад. Тумачи једноставне визуелне информације које опажау свакодневном животу.


Успоставља, гради и чува успешне односе са члановима групе којој припада.








бр. Назив Предмет ИсходиУченик:

Наш

а ин

тере

сова

ња

26. Књиге које волим да читам радионица


Користи различите облике усменог изражавања: причање, описивање, препричавање.Разликује књижевне врсте: песму, причу, басну и бајку. Изражајно чита ћирилички текст.Учествује у разговору и пажљиво слуша саговорника.


метода разговора, демонстративна, илустративна, метода практичних радова

књиге, бојице, папири


Идентификује групе људи којима припада и своју улогу у њима.Се понаша тако да уважава разлилитости других њуди.


Користи једноставне информације као подстицај за стваралачки рад.


Искаже своја осећања и потребе на начин који не угрожава друге.Успоставља, гради и чува успешне односе са ћлановима групе којој припада.

Наш

а ин

тере

сова

ња

27. Завичајне личности радионица

Српки језик

Учествује у разговору и пажљиво слуша саговорника.Користи различите облике усменог и писменог изражавања: причање, препричавање и описивање.



хамер



Наш

а ин

тере

сова

ња

28. Туристички водич радионица


Користи различите облике усменог и писменог изражавања: препричавање, причање и описивање.Учествује у разговору и пажљиво слуша саговорника.

Фронтални, индивидуални

Метода разговора, метода усменог излагања, демонстративна, илустративна, метода писаних радова

слике, бојице, фломастери, хамери, папири


Сарађује са другима у групи на заједнићким активностима.Одређује тип насеља на основу његових карактеристика.


Тумачи једноставне визулене информације које опажа у свакодневном животу.Користи материјал и прибор на безбедан и одговоран начин.





бр. Назив Предмет ИсходиУченик:


Разликује понашања појединаца која доприносе или ометају функционисање и наредовање групе.Саслуша излагање саговорника без упадица и са уважавањем.

Наш

а ин

тере

сова

ња

29. У свету музике радионица



метода разговора, демонстративна, илустративна





Изводи ут покрет музичке и традиционалне игре. Користи самостално или уз помоћ одраслих, доступне носице звука.


Изведе дечји и народни плес.


МЕСЕЦ МАРТ


Наставник

________________________


Школска 2020/2021. година Месец: МАРТ Разред: други






Јези

чка

култ

ура

104. Учимо писана слова латинице И, Т обрада




аналитичко-синтетичка метода, демонстративна метода, метода разговора, метода рада на тексту, метода писаних радова




К њ и 105. Бранко Стевановић: Прича из ормана

обрада Разликује књижевне врсте: песму, причу,

Свет око нас Повеже делове тела живих бића са њиховом улогом/улогама.







жев

ност

басну, бајку, драмски текст.Користи различите облике усменог изражавања: описивање, препричавање.

излагања, илустративна, метода писаних радова, метода рада на тексту



Јези

чка

култ

ура

106. Учимо писана слова латинице Н, Њ обрада








Јези

чка

култ

ура

107. Научили смо писана слова латинице К, М,

И, Т, Н, Њутврђивање







Јези

чка

култ

ура

108. Читање и анализа састава: Мој

љубимацутврђивање

Користи различите облике усменог и писменог изражавања: причање, описивање.Правилно састави дужу и потпуну реченицу и споји више реченица у краћу целину.Поштује и примењује основна правописна правила.






Књ

ижев

ност

109.Народна песма:

Мајка Јова у ружи родила или Санак

иде низ улицу

обрада





Компакт диск, слика









Јези

к 110.Редни бројеви обрада



Прочита број записан римским цифрама и напише дати број римским цифрама.


метода писаних радова, метода рада на тексту, индуктивно-дедуктивна метода, метода разговора




Јези

к 111.Писање датума обрада





метода разговора, метода рада на тексту, метода демонстрације, метода писаних радова


МатематикаПрочита број записан римским цифрама и напише дати број римским цифрама.

Књ

ижев

ност

112.Душан Радовић:

Мамаобрада

Разликује стих и строфу.Уочи стихове који се римују.Изражајно рецитује песму.



метода разговора, метода рада на тексту, демонстративна






Јези

к 113. Бројеви утврђивањеРазликује врсте речи у типичним случајевима.


Прочита број записан римским цифрама и напише дати број

римским цифрама.


метода писаних радова, метода рада на тексту, метода разговора


Књ

ижев

ност

114.Б. Ћопић: Болесник

на три спратаобрада


Свет око нас Разликује потребе од жеља на једноставним примерима из сопственог живота.



компакт-диск, слика, наставни листићГрађанско

васпитањеПрепозна и уважи осећања и потребе других.



Јези

чка

култ

ура

115. Учимо писана слова У,В

обрада Влада основном техником читања и писања латиничког текста.



аналитичко-синтетичка метода, демонстративна







метода, метода разговора, метода рада на тексту, метода писаних радова



Јези

чка

култ

ура


С,Шобрада



Идентификује групе људи којима припада и своју улогу у њима.






Јези

к 117.Именице, придеви,

бројевипровера

Разликује врсте речи у типичним случајевима. Математика



метода рада на тексту, метода писаних радова, метода разговора



Књ

ижев

ност

118.Никола Тесла: Прича

о детињствуобрада

Уочи главне и споредне ликове и разликује њихове позитивне и негативне особине.Разликује књижњвнњ врсте: песму, причу, басну, бајку, драмски текст.








Књ

ижев

нос

т 119.Григор Витез:

Дохвати ми, тата, Мјесец

обрада


Свет око нас Понаша тако да уважава различитости других људи.Препозна примере повезаности живих бића са условима за живот.






Јези

к 120. Глаголи обрада

Одређује граматичку категорију глагола. Разликује врсте речи у типичним случајевима. Свет око нас

Безбедно поступа пре и током временских непогода.Наводи примере различитих облика кретања у окружењу Повеже промене у природи и активности људи са годишњим добима.


метода усменог излагања, метода рада на тексту, индуктивно-дедуктивна метода, метода разговора

наставни листићи







Јези

чка

култ

ура


П, Робрада








Јези

чка

култ

ура

122.Научили смо писана слова У, В, С, Ш, П,

Рутврђивање









Јези

чка

култ

ура

123.Пишемо писаним словима латинице

провера





метода рада на тексту, метода писаних радова, метода разговора




Књ

ижев

ност

124.Народна басна: Коњ

и магарацобрада









Књ

ижев

ност

125.Народна басна: Коњ

и магарацутврђивање

Одреди редослед догађаја у тексту.Користи различите облике усменог и писменог изражавања: препричавање, причање, описивање.




дијалошка, демонстративна, метода писаних радова, рада на текстуГрађанско

васпитање






Књ

ижев

ност

126.Доситеј Обрадовић:

Коњ и магареутврђивање

Одреди редослед догађаја у тексту.Користи различите облике усменог и писменог изражавања: препричавање, причање, описивање.












Међупредметна повезаностОблици рада Методе рада

Hаставна средстваРед.


Бр

оје

ви 104. Здруживање чинилаца обрада Српски језик









Примени замену места и здруживавње чинилаца ради лакшег рачунања.

излагања, демонстративна, илустративна, метода рада на тексту



Бро

јев

и 105. Здруживање чинилаца утврђивање

Примени замену места и здруживавње чинилаца ради лакшег рачунања.


Сарађује са другима у грпи на заједничким активностима.


метода разговора, метода писаних радова, метода рада на тексту


Бро

јеви

106. Редослед рачунских радњи (множење) обрада

Израчуна вредност бројевног израза са највиће две операције.



метода разговора, метода усменог излагања, демонстративна, илустративна, метода рада на тексту



Бро

јев

и 107. Редослед рачунских радњи (множење) утврђивање







Бро

јеви

108.Здруживање

чинилаца Редослед рачунских радњи


Примени замену места и здруживавње чинилаца ради лакшег рачунања.Израчуна вредност бројевног израза са највиће две операције.






Разматра, у грпи, шта и како је учио/ла и где та знања може применити.

Бро

јеви

109. Редослед рачунских радњи провера








Бро

јеви

110. Дељење. Дељеник, делилац, количник обрада

Користи појмове дељеник, делилац, количник.



метода разговора, демонстративна, илустративна, метода рада на тексту



Бро

јеви

111. Веза множења и дељења обрада

Користи појмове чинилац, производ, дељеник, делилац, количник.











Бро

јеви

112. Веза множења и дељења утврђивање

Користи појмове чинилац, производ, дељеник, делилац, количник.






Бро

јеви

113. Дељење бројем 2 обрада







Бро

јеви

114. Дељење бројем 2 утврђивање

Усмено дели.






Бро

јеви








Бро

јеви








Бро

јеви








Бро

јеви








Бро

јеви

119. Дељење бројевима 2,5 и 10 утврђивање

Усмено дели. Свет око нас












Бро

јеви

120. Дељење бројевима 3 и 4 обрада







Бро

јеви

121. Дељење бројевима 3 и 4 утврђивање







Бро

јеви

122. Дељење бројевима 6 и 7 обрада







Бро

јеви

123. Дељење бројевима 6 и 7 утврђивање







Бро

јеви

124.За толико мањи и толико пута мањи

бројобрада







Бро

јеви

125.За толико мањи и толико пута мањи

бројутврђивање


Свет око насСарађује са другима у грпи на заједничким активностима.






Бро

јеви

126.

Дељење бројевима 3, 4, 6, 7; За толико

мањи и толико пута мањи број


Усмени дели. Свет око нас















Кре

тањ

е и

ориј

ента

ција

у

врем

ену

41. Календар празника обрада

Одреди време помоћу календара користећи временске одреднице: дан, месец и година. Српски језик

Поштује и примењује основна правописна правила. Користи различите облике усменог изражавања: препричавање, причање и описивање.

фронтални индивидуални


календар, презентација, фотографије, видео снимци

Математика Прикаже мањи број података у таблици.



Кре

тањ

е и

ориј

ента

ција

у в

рем

ену

42. Годишња доба обрада

Повеже промене у природи и активноси људи са годишњим добима. Српски језик

Користи различите облике усменог изражавања: препричавање, причање и описивање.Учествује у разговору и пажљиво слуша саговорника.



фотографије, видео снимци, аудио запис





Поштује договорена правила понашања при слушању музике. Повезује каракера дела са изражајним музичким елементима и инструментима.


Изведе кретања и кратке саставе уз музичку пратњу.

Кре

тањ

е и

ориј

ента

ција

у

врем

ену

43. Временска лента обрада

Забележи и прочита податке из личног живота помоћи ленте времена.

Српски језикУчесетвује у разговору и пажљиво слуша саговорника.


метода разговора, илустративна, демонстративна

презентација, наставни листић


Уочи правило и одреди следећи члан започетог низа. Користи јединице за време у једноставним ситуацијама.










Кре

тањ

е и

ориј

ента

ција

у

врем

ену

44. Празници и годишња доба утврђивање

Одреди време помоћу календара користећи временске одреднице: дан, месец и година.Повеже промене у природи и активноси људи са годишњим добима.


Користи различите облике усменог изражавања: препричавање, причање и описивање.


метода усменог излагања, метода рада на тексту, метода практичних радова



Користи јединице за време у једноставним ситуацијама. Прикаже мањи број података у таблици.




Користи самостално или уз помоћ одраслих доступне носиоце звука.

Кре

тањ

е и

ориј

ента

ција

у в

рем

ену

45.Кретање и

оријентација у времену


Наводи примере различитих облика кретања у окружењу. Одабере начине кретања тела, узимајући у обзир облик тела, врсту подлоге и средину у којој се тело креће. Одреди време помоћу часовника и календара користећи временске одреднице: сат, дан, седмица, месец, годину. Забележи и прочита податке из личног живота помоћи ленте времена.

Српски језик Учесетвује у разговору и пажљиво слуша саговорника.


метода разговора, метода рада на тексту, метода усменог излагања, илустративна, демонстративна



Чита и запише време са часовника.Користи јединице за време у једноставним ситуацијама.




Комбинује усвојене моторичке вештине у игри и свакодневном животу.

Разн

оврс

ност

при

роде

46. Природа обрада






фоторафије, презентација





Разн

оврс

ност

пр

ирод

е 47. Шта је заједничко свим живим бићима

обрада Идентификује заједничке особине живих бића на примерима из окружења.

Српски језик Учесетвује у разговору и пажљиво слуша саговорника. Користи различите облике усменог изражавања: причање и описивање.


метода разговора, метода рада на тексту, метода практичних радова

фотографије








Разн

оврс

нос

т пр

ирод

е

48. Природа и жива бића утврђивање




метода усменог излагања, метода разговора, илустративна, метода писаних радова




Разн

оврс

ност

при

роде

49. Жива бића дишу обрада





фотографије, видео снимци




Правилно дише током вежбања.

Разн

оврс

ност

при

роде

50. Жива бића се хране обрада









Наведе врсте намирница у исхрани. Препознаје везу вежбања и уноса воде.









Про

стор

43. и 44.

Кретање облика у простору утврђивање

Изрази, одабраним материјалом и техникама своје емоције, машту, сећања и замисли.

Српски језикУчествује у разговору и пажљиво слуша саговорнике.



новине, лепак, маказе, колаж...


Наводи примере различитих облика кретања у окружењу. Одабере начин кретања тела, узимајући у обзир облик тела, врсту подлоге и средину у којој се тело креће.


Правилно изводи разноврсна природна и изведена кретања.

Про

стор

45. и 46. Говор тела систематиза

ција


Српски језик Учествује у разговору и пажљиво слуша саговорнике.



фломастери, бојице, графитне оловкеСвет око нас Идентификује групе људи којима

припада и своју улогу у њима. Музичка култура

Осмисли покрете уз музику.


Комбинује усвојене моторичке вептине у игри и свакодневном животу.


Искаже своја осећања и потребе на начин који не угрожава друге.

Спо

разу

мев

ање 47. и

48. Знаци обрада





фломастери, бојице, графитне оловке, папир, картон...

Свет око насОдабере материјал који својим својствима највише одговарају употреби предмета.


Износи мишљење, образлаже идеје и даје предлоге.

Спо

разу

мев

ање 49. и

50. Симболи обрада





фломастери, бојице, графитне оловке, папир, картон...


Препозна грб, заставу, химну Републике Србије и примерно се понаша према симболима.









Слу

шањ

е м

узик

е/И

звођ

ење

муз

ике/

Муз

ичко

ст

вара

лаш

тво

22. Четитка мајчици, Ј. Каплан обрада

Осмисли одговор на музичко питање.Осмисли једноставну мелодију на краћи задати текст.


Разликује стих и строфу. Уочи стихове који се римују. Користи различите облике усменог изражавања: причање, описивање.









Слу

шањ

е м

узик

е/И

звођ

ење

муз

ике

23. Фалила ми се, народна обрада








Слу

шањ

е м

узик

е/И

звођ

ење

муз

ике

24. Пролећна песма, Станко Коруновић обрада

Осмисли покрете уз музику. Користи самостално или уз помоћ одраслих, доступне носиоце звука.

Српски језикРазликује стих и строфу. Уочи стихове који се римују.





Иденктификује заједничке особине живих бића на примерима из окружења. Повеже промене у природи са годишњим добима.


Изражава мимиком и/или телом различита расположења, покрете и кретања. Преобликује самостално или у сарадњи са другима, материјале и предмете за рециклажу.








Слу

шањ

е м

узик

е/И

звођ

ење

муз

ике

25. Кукавица, Владимир Томерлин обрада

Пева по слуху песме различитох садржаја и расположења.

Српски језикРазликује стих и строфу.Учествује у разговору и пажљиво слуша саговорника.


метода рада на тексту, демонстративна, метода усменог излагања



Разврста животиње из окружења на основу начина живота и начина исхране. Повеже промене у природи са годишњим добима.













II 22.Бацање и хватање

лопте у вис и хватање

увежбавање

Успостави правило држање тела. Српски језик Учествује у разговору и пажљиво

слуша саговорнике. фронтално, индивидуално

метода разговора, демонстративна

лопте


Сарађује са другима у групи на заједничким активностима. Наведе примере различитих облика кретања у окружењу.


Саслуша излагање саговорника без упадива и са уважавањем.

II 23. Скок удаљ из залета обучавање

Правилно изводи вежбе, разноврсна природа и изведена кретања.




струњаче, креда

МатематикаИзази дужину у различитим јединицама за мерење дужине.

Свет око нас Измери растојање које тело пређе током свој кретања.



II 24. Скок удаљ из залета увежбавање

Правилно изводи вежбе, разноврсна природа и изведена кретања.




струњаче, креда

Математика Изази дужину у различитим јединицама за мерење дужине.

Свет око нас Измери растојање које тело пређе током свој кретања.


Разликује понашања појединаца која доприносе или ометају функционисање и нарепдовање групе.

II 25. Прескакање ластиша обучавање

Комбинује усвојене моторичке вештине у игри и свакодневном животу. Одговорно се односи према реквизитима у просторима за вежбање.



метода разговора, демонстративна, игровне активности

ластиши





II 26. Прескакање ластиша

увежбавање Комбинује усвојене моторичке вештине у




ластиши






игри и свакодневном животу. Одговорно се односи према реквизитима у просторима за вежбање.

игровне активности




Разликује понашања појединаца која доприносе или ометају функционисање и нарепдовање групе.



Назив предмета: Грађанско васпитање Недељни фонд часова: један (1)Ред. број






I 21. Жирафе у учионици радионица

Искаже своја осећања и потребе на начин који не угрожава друге. Српски језик

Користи различите облике усменог изражавања: причање и описивање. Учествује у разговору и пажљиво слуша саговорнике.


групни

метода разговора, метода рада на тексту, метода

практичних радова, илустративна,

демонстративна





II 22. Шта се коме допада радионица





групни






Иденктификује групе људи којима припада и своју улогу у њима. Се понша тако да уважава различитости других људи. Разликује потребе од жеља на једноставним примерима из споственог живота.



II 23. Шта можемо да урадимо радионица

Износзи мишљење, образлаже идеје и даје предлоге. Српски језик

Користи различите облике усменог и писменог изражавања: причање и описивање. Учествује у разговору и пажљиво слуша саговорнике.


групни






Се понаша тако да уважава различитости других људи.Разликује потребе од жеља на једноставним примерима из споственог живота.


Учествује у одржавању простора у коме живи и борави.







I 24. Дечја права радионица

Наведе и својим речима објасни основна права детета садржана у Конвенцији о дечјјим правима.



фронтални, индисивудлани




папири, бојице, фотографије


Се понаша тако да уважава различитости других људи.Разликује потребе од жеља на једноставним примерима из споственог живота.


Изрази, одабраним материјалом и техникама своје емоције, машту и замисли.

I 25. Моја одговорност радионица

Наводи примере међусобне повезности права и одговорности. Српски језик








Оствари права и изврши обавезе у односу на правила понашања у групама којима припада. Прихвата последице када прекриши правила понашања грпе.











III 21. Интернет и мобилни телефон радионица

Препознаје прености, ризике и опасности по себе и друге и одговорно поступа при коришћењу мобилног телефона и интернета.





илустративна, метода усменог

исзлагања

видео снимак, папири, бојице

Свет око насРазликује потребе од жеља на једноставним примерима из споственог живота.




Успостави правилно држање тела.

III 22.Бонтон безбедност

на интеренету радионица

Препознаје прености, ризике и опасности по себе и друге и одговорно поступа при коришћењу мобилног телефона и интернета.





излагања, демонстративна,

илустративна


Свет око насРазликује потребе од жеља на једноставним примерима из споственог живота.



III 23. Пожар радионица

Наводи примере одговорности одраслих и ученика за безбедност. Српски језик










III 24. Поплава радионица Наводи примере одговорности одраслих и ученика за безбедност.

Српски језик Користи различите облике усменог изражавања: причање и описивање.



излагања,








Учествује у разговору и пажљиво слуша саговорнике.

демонстративна, илустративна




III 25. Земљотрес радионица

Наводи примере одговорности одраслих и ученика за безбедност. Српски језик














Тип часа ИсходиМеђупредметна повезаност



I 22. Креирање правила игре обрада


Учествује у разговору и пажљиво слуша саговорника. Користи различите облике писменог изражавања: причање, описивање.Износи своје мишљење о тексту.



папири

Математика Усмено сабира и одузима бројеве до 100.


Оствари права и изврши обавезе у односу на правила понашања у групама којима припада.Се понаша тако да уважава различитости других људи. Сарађује са другима у групи на заједничким активностима.


Користи материјал и прибор на безбедан и одговоран начин. Тумачи једноставне визуелне информације које опажа у свакодневном животу.


Разликује понашања појединаца која доприносе или ометају функционисање и напредовање групе.Сарађује и преузима различите улоге на основу договора у групиИскаже своја осећања и потребе на начин који не угрожава друге.Износи мишљење, образлаже идеје, даје предлоге.

I 23. Израда нове игре радионица Оспособљавање ученика да добијене продукте Српски језик Учествује у разговору и пажљиво

слуша саговорника. фронтални,

индивидуалниметода разговора, метода усменог






учине видљивим и представе их другима.

излаагања, демонстративна

различити материјали, папири


Оствари права и изврши обавезе у односу на правила понашања у групама којима припада.Се понаша тако да уважава различитости других људи. Сарађује са другима у групи на заједничким активностима.


Користи материјал и прибор на безбедан и одговоран начин. Изрази одабраним материјлом и техникама своје емоције, машту и замисли.


Разликује понашања појединаца која доприносе или ометају функционисање и напредовање групе.Сарађује и преузима различите улоге на основу договора у групиИзноси мишљење, образлаже идеје, даје предлоге.

I 24. Тестирање игре по новим правилима радионица




метода разговора, метода усменог излагања, демонстративна, игровне активности

друштвене игре ученикаМатематика Усмено сабира и одузима бројеве

до 100.


Прихвати последице када прекриши правила понашања групе. Сарађује са другима у групи на заједничким активностима. Повеже резулате рада са уложеним трудом.


Разматра, у групи, шта и како је учио/ла и где та знања може применити. Тумачи једноставне визуелне информације које опажа у свакодневном животу.


Разликује понашања појединаца која доприносе или ометају функционисање и напредовање групе.Износи мишљење, образлаже идеје, даје предлоге.






I 25.

Представљање резултата и вредновање

пројекта





метода разговора, метода усменог излагања, демонстративна, меотда писаних радова

друштвене игре ученика


Свет око нас Повеже резулате рада са уложеним трудом.


Разматра, у групи, шта и како је учио/ла и где та знања може применити. Тумачи једноставне визуелне информације које опажа у свакодневном животу.


Разликује понашања појединаца која доприносе или ометају функционисање и напредовање групе.Износи мишљење, образлаже идеје, даје предлоге.

II 26.

Шта све можемо да научимо од паука:Животиње које ми се не допадају; Ко

се боји паука?

увођење у пројекат


Учествује у разговору и пажљиво слуша саговорника.Користи различите облике усменог и писменог изражавања: препричавање, причање, описивање.



фотографије, цртежи


Сарађује са другима у групи на заједничким активностима. Разврста животиње из окружења на основу начина живота и начина исхране. Се понаша тако да уважава различиости других људи.




Искаже своја осећања и потребе на начин који не угрожава друге. Препозна и уважи осећања и потребе других. Износи мишљење, образлаже идеје и даје предлоге.





Наставна јединицаТип часа

Исходи Међупредметна повезаностОблици рада Методе рада Hаставна

средстваРед. бр. Назив Предмет Исходи

Пон

ашањ

е уч

еник

а

22. Честитка за 8. март радионица




видео снимци, папири, бојицеЛиковна

култура

Изрази, одабраним материјалом и техникама своје емоције, машту и замисли.




Искаже своја осећања и потребе на начин који не угрожава друге.Препозна и уважи осећања и потребе других.

Пон

ашањ

е уч

еник

а

23. Понашање на јавном месту радионица


Користи различите облике усменог изражавања: причање и описивање. Учествује у разговору и пажљиво слуша саговорника.



видео снимци, папири, бојице


Примени правила културног и безбедног понашања у саобраћају и превозним средствима у насељу са околином.


Изрази, одабраним материјалом и техникама своју машту и замисли. Тумачу једноставне визуелне информације које опажа у свакодневном животу.


Разликује ненасилну од насилне комуникације међу члановима групе на примерима из сакодневног живота. Наводи примере међусобне повезаности права и одговорности.

Наш

а ин

тере

сова

ња

24. Понашање у градском превозу

радионица Српски језик Користи различите облике усменог изражавања: причање и описивање. Учествује у разговору и пажљиво слуша саговорника.



папири, фотографије, видео снимци


Наставна јединицаТип часа

Исходи Међупредметна повезаностОблици рада Методе рада Hаставна

средстваРед. бр. Назив Предмет Исходи


Примени правила културног и безбедног понашања у саобраћају и превозним средствима у насељу са околином.




Разликује ненасилну од насилне комуникације међу члановима групе на примерима из сакодневног живота. Наводи примере међусобне повезаности права и одговорности.

Наш

а ин

тере

сова

ња

25. Кућни љубимци радионица




књиге


Разврста животиње из окружења на основу начина живота и начина исхране. Негује и својим понашањем не угрожава животиње у окружењу.






МЕСЕЦ ФЕБРУАР


Наставник

________________________


Школска 2020/2021. година Месец: ФЕБРУАР Разред: други




Ученик је у стању да:




Јези

к 86.Придеви обрада



Одабере материјале који својим својствима највише одговарају употреби предмета.Идентификује заједничке особине живих бића на примерима из окружења.


метода усменог излагања, метода рада на тексту, индуктивно–дедуктивна метода, метода разговора




Јези

к 87.Придеви утвврђивањ

е



Одабере материјале који својим својствима највише одговарају употреби предмета.Идентификује заједничке особине живих бића на примерима из окружења.


метода усменог излагања, метода рада на тексту, индуктивно–дедуктивна метода, метода разговора




Књ

ижев

ност

88. Војислав Илић: Први снег обрада


Свет око насСарађује са другим ау групи на заједничким активностима.



компакт–диск, слика, наставни листићЛиковна

култура


Јети

чка

култ

ура

89. Учимо штампана слова латинице Д, Џ,

Ђобрада




аналитичко–синтетичка метода, демонстративна метода, метода разговора, метода рада на тексту, метода писаних радова



Идентификује истакнути део целине и визуелне супротности у свом окружењу.Тумачи једноставне визуелне информације које опажа у свакодневном животу.

Јети

чка

култ

ура

90. Правилно изговарамо и пишемо Ч, Ћ, Џ, Ђ утврђивање

Влада основном техником читања и писања латиничког текста.













Књ

ижев

ност

91. Драган Лукић: Равнотежа обрада



Разликује облике и делове површинских вода у свом насељу и околини.



компакт–диск, слика


Одржава равнотежу у различитим кретањима.

Јети

чка

култ

ура

92. Учимо штампана слова латинице Ф, Х обрада





цртани филм



Јети

чка

култ

ура

93.Научили смо

штампана слова латинице Д, Џ, Ђ, Ф,

Х




Идентификује заједничке особине живих бића на примерима из окружења.Разврста животиње из окружења на основу начина живота и начина исхране.





Према литерарном садржају изабере од понуђених, одговарајући музички садржај.

Јези

к 94. Полугодишњи тест утврђивање

Разликује врсте именица.Одређује основне граматичке категорије именице.Разликује реченице по облику и значењу.Поштује и примењује основна правописна правила.



метода рада на тексту, метода писаних радова






Јети

чка

ку

лту

95.Научили смо

штампана слова латинице

утврђивањеВлада основном техником читања и писања латиничког



демонстративна метода, метода разговора, метода








ра/Ј

език

текста.Поштује и примењује основна правописна правила.

рада на тексту, метода писаних радоваЛиковна

култура


Књ

ижев

ност

96.

Народна прича Свети Сава и отац са малим дјететом или народна

прича Свети Сава, отац и син

обрада

Пронађе експлицитно исказане информације у једноставном тексту.







Књ

ижев

ност

97.

Народна прича Свети Сава и отац са малим дјететом или народна

прича Свети Сава, отац и син


Уочи главне и споредне ликове и разликује њихове позитивне и негативне особине.Одреди редослед догађаја у тексту.Разликује књижевне врсте: песму, причу, басну, бајку, драмски текст.






Јети

чка

култ

ура

98.Говорна вежба: У сусрет распусту


Користи различите облике усменог и писменог изражавања: причање, описивање.Поштује и примењује основна правописна правила.


Сарађује са другима у групи на заједничким активностима.Разликује потребе од жеља на једноставним примерима из сопственог живота.



слика

Јети

чка

култ

ура

99.Креативне слагалице – игром кроз знања


Разликује књижевне врсте: песму, причу, басну, бајку и драмски текст.Разликује стих и строфу.


Се понаша тако да уважава различитости других људи.Сарађује са другима у групи на заједничким активностима.


метода разговора, метода рада на тексту, метода писаних радова, метода усменог излагања



Износи мишљење, образлаже идеје и даје предлоге.Саслуша излагање саговорника без упадица и са уважавањем.

Књ

ижев

нос

т

100. Љубивоје Ршумовић: Телефонијада, Вук и

овца

обрада Разликује стих и строфу.Уочи стихове који се римују.Чита текст поштујући интонацију стиха.

Свет око нас Идентификује групе људи којима припада и своју улогу у њима. Разликује потребе од жеља на једноставним примерима из сопственог живота.Ликовна култура



компакт–диск, слика, наставни листић






Ученик је у стању да:Грађанско васпитање




Јези

к 101.Бројеви. Основни

бројеви.обрада




метода писаних радова, метода рада на тексту, индуктивно–дедуктивна метода, метода разговора




Јези

к 102.Писање бројева

словимаутврђивање




метода писаних радова, метода рада на тексту, метода разговора


Јети

чка

култ

ура


латинице К, Мобрада













Тип часаИсходи


Међупредметна повезаност

Облици рада Методе радаHаставна средстваРед.

број Назив ПредметИсходи


Бро

јеви

86. Множење броја 7 и бројем 7 утврђивање

Користи појмове чинилац и производ.Усмено множи.



метода разговора, метода практичних радова, метода рада на тексту




Бро

јеви

87.Множење бројевима

6 и 7 утврђивање




метода разговора, демонстртативна, метода практичних радова, метода рада на тексту




Бро

јеви

88.

Множење збира једноцифреним





метода разговора, метода практичних радова, метода рада на тексту, демонстративна, илустративна




Бро

јеви

89.Множење збира једноцифреним

бројемутврђивање








Бро

јеви

90. Множење разлике једноцифреним

бројем

обрада Израчуна вредност бројевног израза са највише две операције.



метода разговора, метода практичних радова, метода










рада на тексту, демонстративна, илустративнаГрађанско

васпитање


Бро

јеви

91.Множење разлике










Бро

јеви

92.

Множење збира и разлике



Израчуна вредност бројевног израза са највише две операције.Реши текстуални задатак посатављањем израза са највише две рачунске операције и провери тачност решења.



метода разговора, демонстртативна, метода практичних радова, метода рада на тексту, игровне активности




Бро

јеви

93. Множење броја 8 и бројем 8 обрада







Бро

јеви









Бр

оје

ви

95. Множење броја 9 и бројем 9

обрада Користи појмове чинилац и производ.



метода разговора, метода









Усмено множи. практичних радова, метода рада на тексту, демонстративна, илустративна



Бро

јеви









Бро

јеви

97. Множење утврђивање

Користи појмове чинилац и производ.Усмено множи у оквиру прве стотине.



метода разговора, метода практичних радова, метода рада на тексту, игровне активности




Бро

јеви

98. Множење утврђивање

Усмено множи у оквиру прве стотине.







Бро

јеви

99.Множење

једноцифренот броја и десетице

обрада








Бро

јеви

100.Множење

једноцифренот броја и десетице









Бро

јеви

101.

Множење двоцифреног броја


обрада




метода разговора, метода практичних радова, метода Свет око нас

Идентификује групе људи којима припада и своју улогу у њима.









рада на тексту, демонстративна, илустративна



Бро

јеви

102.

Множење двоцифреног броја










Бро

јеви

103.

Множење једноцифреног броја

и десетице. Множење

двоцифреног броја једноцифреним

бројем.





метода разговора, метода рада на тексту, метода писаних радова, игровне активности

наставни листић, игре


Разматра у групи шта и како је учио/ла и где та знања може применити.











Назив Предмет ИсходиУченик је у стању да:

Кре

тањ

е и

ориј

ента

ција

у

34. Мерење времена и часовник обрада

Одреди време помоћу часовника користећи одредницу сат.


фронтални индивидуални


презентација, часовник


Кре

тањ

е и

ориј

ента

ција

у в

рем

ену

35. Колико је сати и минута обрада

Одреди време помоћу часовника.


Користи различите облике усменог изражавања: причање и описивање.Учествује у разговору и пажљиво слуша саговорника.



презентација, модел часовника




Тумачи једноставне визуелне информације које опажа у свакодневном животу. Преобликује, самостално или у сарадњи са другима, материјале и предмете за рециклажу.



Кре

тањ

е и

ориј

ента

ција

у

врем

ену

36.Преподневно и послеподневно мерење времена

обрада

Одреди време помоћу часовника.





наставни листић, модел часовника





Кре

тањ

е и

ориј

ента

ција

у

врем

ену

37. Мерење времена и часовник

утврђивање Одреди време помоћу часовника. Српски језик

Користи различите облике усменог изражавања: причање и описивање.


метода усменог излагања, метода рада на тексту, метода практичних радова

наставни листић, модел часовникаМатематика Чита и запише време са

часовника.Користи јединице за време у једноставним ситуацијама.









Кре

тањ

е и

ориј

ента

ција

у

врем

ену

38. Седмица обрада

Одреди време помоћу календара користећи временске одреднице: сат, дан и седмица.




презентација


Користи јединице за време у једноставним ситуацијама.

Кре

тањ

е и

ориј

ента

ција

у

врем

ену

39. Месец и година обрада

Одреди време помоћу календара користећи временске одреднице: сат, дан, седмица, месец и година.





презентација


Кре

тањ

е и

ориј

ента

ција

у

врем

ену

40. Седмица, месец и година утврђивање

Одреди време помоћу календара користећи временске одреднице: сат, дан, седмица, месец и година.



метода разговора, метода рада на тексту, метода практичних радова














Про

стор

35. и 36. Сценски простор обрада

Повезује уметничко знимање и одговарајуће продукте.




фотографије, видео снимци, папири, бојицеСвет око нас Се понаша тако да уважава

различитости других људи.Грађанско васпитање


Про

стор

37. и 38. Луткарска представа обрада

Изражава мимиком и/или телом различита расположења, покрете и кретања.зрази одабраним материјалом и техникама своје замисли.


Пронађе нову намену коришћеним предметима. Одабере материјале који својим својствима највише одговарају употреби предмета.



картони, сунђер, платно, лепак, маказе...



Про

стор

39. и 40.

Правимо амбијент, костиме и маске за

заједничку прославу


Упоређује свој и туђ естетски доживљај простора.Изрази одабраним материјалом и техникама своје замисли.


Пронађе нову намену коришћеним предметима. Одабере материјале који својим својствима највише одговарају употреби предмета.



балони, папир, лепак, темпере, колаж папир, новине...



Про

стор

41. и 42.

Кретање, кретање у природи обрада

Тумачи једностацне визуелне информације које опажа у свакодневном животу.




фотографије, различити предмети, темпере, бојице...


Наводи примере различитих облика кретања у окружењу. Одабере начин кретања узимајући у обзир облик тела, врсту подлоге и средиу у којој се тело креће.


Правилно иизводи разноврсна природна кретања.Препозна лепоту покрета у вежбању.












Слу

шањ

е м

узик

е/И

звођ

ење

муз

ике

18. Химна Светом Сави обрада

Поштује договорена правила понашања при слушању музике. Учествује у школским припредбама и манифестацијама.

Српски језикРазликује стих и строфу. Учествује у разговору и пажљиво слуша саговорника.



фотографије, компакт диск



Изражава мимиком и/или телом различита расположења и покрете.



Слу

шањ

е м

узик

е/И

звођ

ење

муз

ике/

Муз

ичко

ст

вара

лаш

тво

19. Снег засипа, Станко Коруновић обрада

Издвоји основне музичке изражајне елементе.

Српски језикРазликује стих и строфу.Уочи стихове који се римују. Износи своје мишљење о тексту.





Наведе примере различитих облика кретања у окружењу. Повеже промене у природи и активности људи са годишњим добима.


Изражава мимиком и/или телом различите покрете и кретања.



Слу

шањ

е м

узик

е/И

звођ

ење

муз

ике/

Муз

ичко

ст

вара

лаш

тво

20. Ала веје веје, Станко Коруновић обрада

Издвоји основне музичке изражајне елементе. Српски језик

Разликује стих и строфу.Пронађе експлицитно исказане информације у једноставном тексту.




Свет око насПовеже промене у природи и активности људи са годишњим добима.





Изв

ође

ње

муз

ике 21. Пахуљица чаробница систематиза

цијаПрепозна музичку тему или карактеристични мотив који се понавља у слушаном делу.



метода рада на тексту, демонстративна,









/Муз

ичко

ст

вара

Повезује карактера дела са изражајним музичким елементима и инструментима.

метода усменог излагањаГрађанско

васпитање











II 19. Комбиновано прескакање вијаче увежбавање

Одговорно се односи према реквизитима у просторима за вежбање.




вијаче


Сарађује са другима у групи на заједничким активностима. Наведе примере различитих облика кретања у окружењу. Повеже резултате рада са уложеним трудом.





II 20. Њихање и кружење вијачом увежбавање

Примени једноставне, двоставне општеприпремне вежбе (вежбе обликовања).




вијаче


Сарађује са другима у групи на заједничким активностима. Наведе примере различитих облика кретања у окружењу. Повеже резултате рада са уложеним трудом.





II 21.Бацање и хватање

лопте у вис и хватање

обучавање

Успостави правило држање тела. Српски језик Учествује у разговору и пажљиво

слуша саговорнике. фронтално, индивидуално


лопте


Сарађује са другима у групи на заједничким активностима. Наведе примере различитих облика кретања у окружењу.







Тип часа ИсходиУченик је у стању да:




II 17.Посредовање у сукобу између

дечака и девојчицарадионица

Даје и прихвата предлоге водећи рачуна о интересу свих страна у сукобу.




групни






Идентификује групе људи којима припада и своју улогу у њима. Се понаша тако да уважава различитости других људи. Прихвати последице када прекриши правила понашања групе.



II 18.Посредовање у сукобу између

ученика истог поларадионица





групни






Идентификује групе људи којима припада и своју улогу у њима. Се понаша тако да уважава различитости других људи. Прихвати последице када прекриши правила понашања групе.



II 19. Посредовање у сукобу између

родитеља и деце

радионица Даје и прихвата предлоге водећи рачуна о интересу свих страна у сукобу.




групни





Свет око нас Идентификује групе људи којима припада и своју улогу у њима. Се понаша тако да уважава различитости других људи. Прихвати последице када прекриши правила понашања







групе.



II 20. Породично стабло радионица

Износи мишљење, образлаже идеје и даје предлоге. Успоставља, гради и чува успешне односе са ћлановима групе којој припада.



метода разговора, илустративна

папири, бојице, фотографије


Изрази одабраним материјалом и техникама своје емоције и замисли.









II 17. Ми у школи радионица

Наводи примере одговорности одраслих и ученика у школи. Српски језик

Користи различите облике усменог и писменог изражавања: причање и описивање.Учествује у разговору и пажљиво слуша саговорника.


метода разговора, метода писаних

радова



Се понаша тако да уважава различитости других људи. Прихавата последице када прекриши правла понашања групе.




Поштује правила понашања у и на просторима за вежбање.

II 18. Решавање сукоба радионица


Српски језикКористи различите облике усменог и писменог изражавања: причање и описиваање.






Свет око насПрихвати последице када прекрши правила понашања групе.



III 19. Безбедни у школи радионица

Наводи примере одговорности одраслих и ученика за безбедност у школи.







Свет око насРазликује потребе од жеља на једноставним примерима из сопственог живота.


Поштује мере безедности током вежбања.

III 20. Од куће до школе радионица

Наводи примере одговорности одраслих и ученика за безбедност у школи.








Пронађе тражени објекат у насељу помоћу адресе/карактеристичних објеката.









I 19. Правимо друштвену игру

увођење у пројекат



Учествује у разговору и пажљиво слуша саговорника. Користи различите облике усменог изражавања: причање, описивање.










I 20. Омиљене друштвене игре обрада





метода разговора, метода усменог излаагања, демонстративна

папири, фотографије, друштвене игре







I 21. Одабир и анализа игара које треба да

се модификују





метода разговора, метода усменог излагања, демонстративна

папири

Свет око нас Се понаша тако да уважава различитости других људи. Сарађује са другима у групи на заједничким активностима.

















Ученик је у стању да:Међупредметна повезаност


бр. Назив Предмет ИсходиУченик је у стању да:

Пре

венц

ија

наси

ља

18. Растргнуто срце радионица







Идентификује групе људи којима припада и своју улогу у њима.Се понаша тако да уважава различитости других људи.




Разликује понашања појединаца која доприносе или ометају функционисање и напредовање групе. Успоставља, гради и чува успешне односе са члановима групе којој припада. Прпозна и уважи осећања и потребе других.

Пре

венц

ија

наси

ља

19. Гашење сукоба „Ја“ порукама радионица





картице, папири


Идентификује групе људи којима припада и своју улогу у њима.Се понаша тако да уважава различитости других људи. Разликује потребе од жеља на једноставним примерима из сопственог живота.




Успоставља, гради и чува успешне односе са члановима групе којој припада. Прпозна и уважи осећања и потребе других.




Ученик је у стању да:Међупредметна повезаност


бр. Назив Предмет ИсходиУченик је у стању да:

Пре

венц

ија

наси

ља

20. Гашење сукоба „Ја“ порукама – вежбе радионица

Српски језикКористи различите облике усменог изражавања: причање, описивање.



папири


Идентификује групе људи којима припада и своју улогу у њима.Се понаша тако да уважава различитости других људи. Разликује потребе од жеља на једноставним примерима из сопственог живота.




Успоставља, гради и чува успешне односе са члановима групе којој припада. Прпозна и уважи осећања и потребе других.

Пре

венц

ија

наси

ља

21. Тегла пуна врлина радионица

Српски језикКористи различите облике усменог изражавања: причање, описивање.



картице, паири, маказе, бојице


Идентификује групе људи којима припада и своју улогу у њима.Се понаша тако да уважава различитости других људи.


Прпозна и уважи осећања и потребе других. Искаже своја осећања и потребе на начин који не угрожава друге.

Documents

bigzskolstvo.co.rsbigzskolstvo.co.rs/planovi/Operativni planovi za 2... · Web viewУпотреба великог слова у писању личних имена и презимена,