OPTIONAL LIMBA ENGLEZA

OPTIONAL LIMBA ENGLEZALETS LEARN ENGLISHGrupa mareAn colar 2014-2015

Educatoare: Nae MadalinaARGUMENT

In conditiile transformarilor pe care le cunoaste lumea contemporana, in perioada globalizarii, a interferentelor si a interdependentelor de tot felul, invatarea, cunoasterea si folosirea limbilor straine reprezinta o conditie a progresului si a unei integrari reusite, atat la nivel individual, cat si la scara sociala, in structurile de succes ale mileniului III.

Cunoasterea unei limbi straine inseamna pentru viitor o capacitate sporita de a comunica, un acces mai larg la sursele de documentare, fiind incarcata, in plus, de o pregnanta valenta educativa. Se deschid porti catre istoria, geografia, cultura si spiritul altor natiuni Astfel, este facilitata cunoasterea reciproca, intelegerea, toleranta si pretuirea diversitatii.

Cu cat primii pasi in aceasta directie sunt facuti mai devreme, cu atat sansele de succes sunt mai mari.

Invatarea limbii engleze poate sa para un plan prea ambitios pentru varsta prescolara, dar, acum, maleabilitatea structurilor operationale mentale, inca nedefinitivate, poate contitui un avantaj pentru un educator avizat. Defapt, limba straina nu se invata intr-un an, iar noi nu ne propunem ca prescolarii sa vorbeasca cursiv in limba engleza, ci ne dorim sa-si dezvolte un mod specific de articulare a sunetelor si sa cunoasca cateva elemente de baza ale exprimarii in aceasta limba.

OBIECTIVE CADRU:1. Pronuntarea corecta a sunetelor si a complexelor sonore2. Reproducerea verbala a unui mesaj audiat3. Insusirea unui volum de cuvinte, care denumesc obiecte si insusiri ale actiunilor din lumea inconjuratoare4. Insusirea notiunilor referitoare la numeratie5. Utilizarea vocabularului si structurii morfo-sintactice prin formarea automatismelor de vorbire6. Dezvoltarea capacitatii copiilor de a reda cu intonatia corespunzatoare o poezie sau un cantec7. Folosirea dialogului cu colegii exersand expresiile invatatePLANIFICARE CALENDARISTICA

SEMESTRUL INr. crt.TemaObiectiveMijloace de realizarePerioada

1.GreetingsPoem Good morning

- sa-si insuseasca formulele de salut: Good morning, Good afternoon, Good evening, Hello, Good day, Good night, Good bye

- sa reactioneze verbal la un mesaj audiat- sa distinga cuvintele noi in fluxul verbal- sa memoreze poezia:

- Good morning, dear teacher!

- Good morning! How are you?

- We are all very happy

To say: 'Hello' to you!- conversatia

- explicatia

- exercitiul prin activizarea copilului individual si in grup

- repetarea in grup dupa educatoare29.09 03.10

2.Introductions- sa pronunte corect expresiile noi: Whats your name?, My name is, How are you?, Im fine, Im happy, Im sad, Thank you- sa reactioneze verbal la un mesaj audiat

- sa dialogheze cu un coleg sau cu educatoarea folosind expresiile invatate

- sa formuleze enunturi simple adaptate unei situatii de comunicare verbala- conversatia

- explicatia

- exercitiul prin activizarea copilului individual si in grup

- repetarea in grup dupa educatoare06.10 10.10

3.Orders

Poem Jump, jump- sa pronunte corect expresiile noi: Clap your hands, Come here, Go / Run / Jump, Go back to your seat, Go to the right / Go to the left, Hands up / Hands down, Hurry up, Line up outside, Listen to me, Look at me, Open/close the door, Open/shut the window, Quiet, Repeat after me, Say again, Sit up straight, Speak slower/louder, Stand at the front of the classroom, Stand up / Sit down, Stop talking, Take this, Tidy the classroom / your desks,

Turn around, Turn on/off the lights, Wait

- sa reactioneze verbal la un mesaj audiat- sa dialogheze cu un coleg sau cu educatoarea folosind expresiile invatate

- sa formuleze enunturi simple adaptate unei situatii de comunicare verbala

- sa memoreze poezia:

Jump, jump, little Fred,

Jump, jump, dont be afraid!

To the left, to the right,

Turn around

And say: Good night!- conversatia

- explicatia

- exercitiul prin activizarea copilului individual si in grup

- repetarea in grup dupa educatoare- imagini ce ilustreaza diferite actiuni13.10 17.10

4.20.10 24.10

5.Colours

- sa pronunte corect cuvintele noi: black, white, grey, red, pink, orange, yellow, blue, green, brown- sa recunoasca culorile indicate

- sa formuleze propozitii folosind cuvintele invatate- sa formuleze enunturi simple adaptate unei situatii de comunicare verbala- conversatia- explicatia- exercitiul prin activizarea copilului individual si in grup

- repetarea in grup dupa educatoare- jetoane colorate27.10 31.10

VACANTA INTRASEMESTRIALA03.11 07.11

6.Human bodySong Head, shoulders, knees and toes- sa pronunte corect cuvintele noi: head, hair, eyes, ears, nose, mouth, neck, shoulders, body, arm, hand, leg, foot, knees, toes, finger- sa reactioneze verbal la un mesaj audiat- sa formuleze propozitii folosind cuvintele invatate- sa formuleze enunturi simple adaptate unei situatii de comunicare verbala- sa redea linia melodica a cantecului- conversatia

- explicatia

- exercitiul prin activizarea copilului individual si in grup

- repetarea in grup dupa educatoare- imagini ce ilustreaza corpul uman10.11 14.11

6.My family- sa pronunte corect cuvintele noi: boy, girl, mother, father, sister, brother, aunt, uncle, cousin, grandmother, grandfather- sa formuleze propozitii folosind cuvintele invatate- sa formuleze enunturi simple adaptate unei situatii de comunicare verbala- conversatia

- explicatia

- exercitiul prin activizarea copilului individual si in grup

- repetarea in grup dupa educatoare- imagini ce ilustreaza membrii familiei17.11 21.11

8.My house- sa pronunte corect cuvintele noi: livingroom (sofa, armchair, table, TV, picture), beedroom (bed, writing table, wardrobe, lamp, clock), kitchen (refrigerator, cooker, table, chair, plate, spoon, fork), bathroom (wash-basin, shower, toilet, mirror, towel, sponge, soap)- sa formuleze propozitii folosind cuvintele invatate- sa formuleze enunturi simple adaptate unei situatii de comunicare verbala- conversatia

- explicatia

- exercitiul prin activizarea copilului individual si in grup

- repetarea in grup dupa educatoare- imagini ce ilustreaza camerele si obiectele unei case24.11 28.11

9.SeasonsPoem The seasons- sa pronunte corect cuvintele noi: spring, summer, autumn, winter- sa reactioneze verbal la un mesaj audiat- sa retina expresiile ritmate si rimate din poezie:Spring is green,

Summer is bright,

Autumn is yellow,

Winter is white.- conversatia

- explicatia

- exercitiul prin activizarea copilului individual si in grup

- repetarea in grup dupa educatoare- imagini ce ilustreaza anotimpurile02.12 05.12

10.NumbersPoem The numbers- sa-si insuseasca numeralele cardinale in lim. 1-10

- sa asocieze numarul la cantitate- sa reactioneze verbal la un mesaj audiat

- sa retina expresiile ritmate si rimate din poezie:One, one, one,I love the sun,

Two, two. two,

I love my mamy you,

Three, three, three,

Mamy loves me

Four, four, four,

I love my mamy more and more!- conversatia

- explicatia

- exercitiul prin activizarea copilului individual si in grup

- repetarea in grup dupa educatoare- jetoane cu cifre08.12 12.12

11.Christmas- sa pronunte corect cuvintele noi: snow, snowball, snowflakes, snowman, sledge, presents, bells- sa pronunte corect expresiile noi: Merry Christmas, Happy New Year, Christmas Holiday, Santa Clause - sa reactioneze verbal la un mesaj audiat- sa dialogheze cu un coleg sau cu educatoarea folosind expresiile invatate- sa formuleze enunturi simple adaptate unei situatii de comunicare verbala- conversatia

- explicatia

- exercitiul prin activizarea copilului individual si in grup

- repetarea in grup dupa educatoare

- imagini ce ilustreaza iarna15.12 19.12

VACANTA DE IARNA22.12 26.12

29.12 02.01

12.Clothes- sa pronunte corect cuvintele noi: blouse, shirt, t-shirt, trousers, dress, skirt, hat, cap, shoes, sock- sa reactioneze verbal la un mesaj audiat- sa formuleze propozitii folosind cuvintele invatate- sa formuleze enunturi simple adaptate unei situatii de comunicare verbala- sa retina expresiile ritmate si rimate din poezie- conversatia

- explicatia

- exercitiul prin activizarea copilului individual si in grup

- repetarea in grup dupa educatoare- imagini cu obiecte vestimentare05.01 09.01

13.Toys- sa pronunte corect cuvintele noi: doll, ball, teddy-bear, ballon, robot, kite- sa formuleze propozitii folosind cuvintele invatate

- sa formuleze enunturi simple adaptate unei situatii de comunicare verbala- conversatia

- explicatia

- exercitiul prin activizarea copilului in grup si individual

- repetarea in grup dupa educatoare

- imagini cu jucarii12.01 16.01

14.Revision- reactualizarea expresiilor si cuvintelor invatate anterior

- sa pronunte corect sunetele si grupurile de sunete cuprinse in cuvinte- sa formuleze propozitii folosind cuvintele invatate- sa dialogheze cu un coleg sau cu educatoarea folosind expresiile invatate

- sa formuleze enunturi simple adaptate unei situatii de comunicare verbala- conversatia

- explicatia

- exercitiul prin activizarea copilului individual si in grup

- repetarea in grup dupa educatoare19.01 23.01

15.26.01 30.01

VACANTA INTERSEMESTRIALA02.02 06.02

Bibliografie:

1. ENGLISH NURSERY RHYMES manual de poezii pentru cei mici2. ENGLISH TOGETHER manual de limba englez pentru nceptori3. GAMES FOR CHILDREN, Ed. Litera, Bucureti, 19944. Gleanu, Georgiana, FUN TIME antologie, Ed. Compania, Bucureti, 2001

5. Gleanu, Georgiana, PLAY TIME antologie6. Harmer, Jeremy, Longman, THE PRACTICE OF ENGLISH LANGUAGE TEACHING, 19917. Longman, HIGH FIVE manual de cntece pentru cei mici8. SELECTED ENGLISH SONGS, Ed. Aramis, 19999. THE MUSIC BOX manual de cntece pentru cei miciSEMESTRUL IINr. crt.TemaObiectiveMijloace de realizarePerioada

1.Domestic animalsSong

Oh, McDonald- sa pronunte corect cuvintele noi: dog, cat, horse, cow, pig, sheep, hen, duck, goose, turkey- sa reactioneze verbal la un mesaj audiat- sa formuleze propozitii folosind cuvintele invatate- sa formuleze enunturi simple adaptate unei situatii de comunicare verbala- sa redea linia melodica a cantecului

- sa reproduca corect onomatopeele animalelelor domestice- conversatia

- explicatia

- exercitiul prin activizarea copilului individual si in grup

- repetarea in grup dupa educatoare- imagini cu animale domestice09.02 13.02

2.Wild animals- sa pronunte corect cuvintele noi: bear, wolf, fox, monkey, lion, rabbit, crocodile- sa formuleze propozitii folosind cuvintele invatate- sa formuleze enunturi simple adaptate unei situatii de comunicare verbala- conversatia

- explicatia

- exercitiul prin activizarea copilului individual si in grup

- repetarea in grup dupa educatoare- imagini cu animale salbatice16.02 20.02

3.At the seaside- sa pronunte corect cuvintele noi: beach, sand, shell, whale, shark, dolphin, fish- sa formuleze propozitii folosind cuvintele invatate- sa formuleze enunturi simple adaptate unei situatii de comunicare verbala- conversatia

- explicatia

- exercitiul prin activizarea copilului individual si in grup

- repetarea in grup dupa educatoare

- imagini ce ilustreaza marea23.02 27.02

4.Poem The 8-th of march- sa reactioneze verbal la un mesaj audiat

- sa memoreze poezia:My dear mommy,

I love you very much

I want you to be happy

On the 8th of March!- exercitiul prin activizarea copilului individual si in grup

- repetarea in grup dupa educatoare02.03 06.03

5.Flowers

- sa pronunte corect cuvintele noi: rose, tulip, hyacinth, narcissus, snowdrop, lilac, lily, daisy, poppy, sunflower - sa formuleze propozitii folosind cuvintele invatate- sa formuleze enunturi simple adaptate unei situatii de comunicare verbala- conversatia

- explicatia

- exercitiul prin activizarea copilului individual si in grup

- repetarea in grup dupa educatoare

- imagini cu flori09.03 13.03

6.Vegetables- sa pronunte corect cuvintele noi: beans, cabbage, carrot, cucumber, eggplant, garlic, mushroom, onion, pepper, potato, radish, tomato- sa formuleze propozitii folosind cuvintele invatate- sa formuleze enunturi simple adaptate unei situatii de comunicare verbala- conversatia- explicatia

- exercitiul prin activizarea copilului individual si in grup

- repetarea in grup dupa educatoare

- imagini cu legume16.03 20.03

7.Fruits- sa pronunte corect cuvintele noi: apple, banana, blackberry, cherry, grape, lemon, nut, orange, pear, plum, quince, strawberry

- sa formuleze propozitii folosind cuvintele invatate- sa formuleze enunturi simple adaptate unei situatii de comunicare verbala- conversatia- explicatia- exercitiul prin activizarea copilului individual si in grup

- repetarea in grup dupa educatoare

- imagini cu fructe23.03 27.03

8.In the park- sa pronunte corect cuvintele noi: swing, slide, bench, sand, tree, bird, flower, butterfly, bee, ice cream- sa formuleze propozitii folosind cuvintele invatate- sa formuleze enunturi simple adaptate unei situatii de comunicare verbala- conversatia

- explicatia

- exercitiul prin activizarea copilului individual si in grup- repetarea in grup dupa educatoare- imagini ce ilustreaza parcul30.03 - 03.04

9.Poem My egg- sa reactioneze verbal la un mesaj audiat

- sa memoreze poezia:My egg is red, because Im happy,

My egg is yellow, because its sunny,

My egg is brown, because its a chocolate.- exercitiul prin activizarea copilului individual si in grup- repetarea in grup dupa educatoare06.04 10.04

VACANTA DE PRIMAVARA13.04 17.04

10.My city- sa pronunte corect cuvintele noi: house, kindergarten, school, hospital, church, park, supermarket- sa formuleze propozitii folosind cuvintele invatate

- sa formuleze enunturi simple adaptate unei situatii de comunicare verbala- conversatia

- explicatia

- exercitiul prin activizarea copilului individual si in grup

- repetarea in grup dupa educatoare- imagini ce ilustreaza orasul20.04 24.04

11.In the kitchen- sa pronunte corect cuvintele noi: refrigerator, cooker, table, chair, plate, glass, cup, knife, spoon, fork- sa formuleze propozitii folosind cuvintele invatate- sa formuleze enunturi simple unei situatii de comunicare verbala- conversatia

- explicatia

- exercitiul prin activizarea copilului individual si in grup

- repetarea in grup dupa educatoare- imagini ce ilustreaza bucataria27.04 30.05

12.Im hungry, Im thirsty!- sa pronunte corect cuvintele noi: bread, meat, cheese, butter, jam, cake, sugar, water, milk, tea- sa pronunte corect expresiile noi: Im hungry, Im thirsty- sa formuleze propozitii folosind cuvintele invatate- sa dialogheze cu un coleg sau cu educatoarea folosind expresiile invatate

- sa formuleze enunturi simple adaptate unei situatii de comunicare verbala- conversatia

- explicatia

- exercitiul prin activizarea copilului individual si in grup

- repetarea in grup dupa educatoare

- imagini cu alimente04.05 08.05

13.Means of transportationSong Yellow submarine- sa pronunte corect cuvintele noi: car, bus, taxi, bike, train, plane, helicopter, ship, boat, submarine- sa reactioneze verbal la un mesaj audiat- sa formuleze propozitii folosind cuvintele invatate

- sa formuleze enunturi simple adaptate unei situatii de comunicare verbala- sa redea linia melodica a canteculuiTraffic LightRed on top,

Green below,

Red means stop,

Green means go,

Yellow means wait,

Even if you're late.- conversatia

- explicatia

- exercitiul prin activizarea copilului individual si in grup

- repetarea in grup dupa educatoare- imagini cu mijloace de transport11.05 15.05

14.In the mountains- sa pronunte corect cuvintele noi: map, chalet, tent, compass, backpack- sa formuleze propozitii folosind cuvintele invatate

- sa formuleze enunturi simple adaptate unei situatii de comunicare verbala- conversatia

- explicatia

- exercitiul prin activizarea copilului individual si in grup

- repetarea in grup dupa educatoare

- imagini ce ilustreaza o excursie la munte18.05 22.05

15.Lets party!- sa pronunte corect cuvintele noi: party, ballon, cake, juice- sa formuleze propozitii folosind cuvintele invatate

- sa formuleze enunturi simple adaptate unei situatii de comunicare verbala- conversatia

- explicatia

- exercitiul prin activizarea copilului individual si in grup

- repetarea in grup dupa educatoare

- imagini ce ilustreaza o petrecere25.05 29.05

16.ProfessionsPoem I want to be- sa pronunte corect cuvintele noi: teacher, doctor, cook, driver, tailor, barber- sa reactioneze verbal la un mesaj audiat- sa formuleze propozitii folosind cuvintele invatate

- sa formuleze enunturi simple adaptate unei situatii de comunicare verbala- sa memoreze poezia:I want to be a doctor,

To help people who are sick.I want to be a lawyer,

To put the bad guy in jail.I want to be a pilot,

I want to fly in the sky.I want to be a teacher,

It is fun to learn. - conversatia

- explicatia

- exercitiul prin activizarea copilului individual si in grup

- repetarea in grup dupa educatoare

- imagini ce ilustreaza profesiile01.06 05.06

17.The classroom- sa pronunte corect cuvintele noi: desk, chair, blackboard, book, pen, pencil, eraser- sa formuleze propozitii folosind cuvintele invatate

- sa formuleze enunturi simple adaptate unei situatii de comunicare verbala- conversatia

- explicatia

- exercitiul prin activizarea copilului individual si in grup

- repetarea in grup dupa educatoare

- obiecte din sala de grupa08.06 12.06

18.Revision- reactualizarea cuvintelor si expresiilor invatate anterior

- sa pronunte corect sunetele si grupurile de sunete cuprinse in cuvinte- sa formuleze propozitii folosind cuvintele invatate- sa dialogheze cu un coleg sau cu educatoarea folosind expresiile invatate

- sa formuleze enunturi simple adaptate unei situatii de comunicare verbala- conversatia

- explicatia

- exercitiul prin activizarea copilului individual si in grup

- repetarea in grup dupa educatoare15.06 19.06

19.22.06 26.06

Bibliografie:

1. ENGLISH NURSERY RHYMES manual de poezii pentru cei mici2. ENGLISH TOGETHER manual de limba englez pentru nceptori3. GAMES FOR CHILDREN, Ed. Litera, Bucureti, 19944. Gleanu, Georgiana, FUN TIME antologie, Ed. Compania, Bucureti, 2001

5. Gleanu, Georgiana, PLAY TIME antologie6. Harmer, Jeremy, Longman, THE PRACTICE OF ENGLISH LANGUAGE TEACHING, 19917. Longman, HIGH FIVE manual de cntece pentru cei mici8. SELECTED ENGLISH SONGS, Ed. Aramis, 19999. THE MUSIC BOX manual de cntece pentru cei mici11