planificare 2009-2010 proiect iarna

SAPTAMANA: XIPROIECT: “ Iarna”TEMA: “ Cand/ cum si de ce se intampla?”SUBTEMA: “ A sosit iarna, draguta!”

Z

IUA

D

AT

A ACTIVITATI DE INVATARE (tura I)

ACTIVITATI DE INVATARE

(tura II)

LU

NI

PROIECT TEMATIC DE O ZI: “ Sunt român”( Activitate integrata care inglobeaza toate activitatile din programul unei zile )

TEMA: “ Cine sunt/ suntem?”SUBTEMA: “Ziua României”

(ALA) Biblioteca: Citim imagini despre: tara noastra ( steag, stema, harta, imagini din orase, cartier, relief, costume nationale, etc. la alegere) Joc de masa: “ Jocul culorilor” Arta: Coloram imagini

(ADP) Rutine ID: “Buna dimineata, tricolorilor!” Moment de miscare Tranzitie Joc cu text si cant « Mergem ca soldatii » (ADE) (DS) Cunoasterea mediului. Observare: “Steagul tricolor” (ADE) (DOS) Activitate practica: Confectionam: “Stegulete pentru parada” (ALA) Joc de rol: “ De-a parada”, “ De-a soldatii”, (ADP) Optional: Tranzitie:

(ADP) Joc de ineractiune sociala: “ Cu parintii la defilare”

(ADE) DEC: Auditie: “ Imnul Romaniei”

(ALA) Dans popular: “ Alunelul”

MA

RT 1 decembrie 2009

Ziua Nationala A Romaniei- Zi libera

MIE

RC

UR

I

(ALA) Joc de rol : “ De-a Zâna Iarna”, Biblioteca: Citim imagini despre anotimpul iarna” Constructii: “ Palatul Iernii”

(ADP) Rutine ID: “Buna dimineata,romanasilor!”(Copiii vor povesti cum au sarbatorit Ziua Romaniei)

Moment de miscare Tranzitie Joc ritmic: “ Omul de zapada” (ADE)(DS) Activitate matematica: Exercitii cu material individual: “ Unde s-au ascuns

jucariile?”(pozitii spatiale) (ADE) (DPM) Invatarea deprinderii motrice de baza: saritura libera de pe loc cu

desprindere pe ambele picioare. Joc: “Sari ca iepurasul” Exercitii:1.Stanga sus,dreapta jos. 2.Dopul.3.Pompa.4.Sari minge.

(ALA) Plimbare in curtea gradinitei pentru a observa schimbarile din natura. (ADP) Optional: Tranzitie

(ADP) Joc pentru dezvoltarea procesului de inhibitie voluntara si a autocontrolului: “ Unde doarme fiecare?” (ADE) DS: Joc matemmatic: “ Unde este grupa de pitici?” (ADE) DPM: Joc de miscare“ Sari ca mingea (ALA) Joc de atentie: “ Unde

esti Chimita?”

24

JO

I (ALA) Arta: “ Ne jucam cu ........”(desen, pictura, modelaj, colorare imagini la alegere)

Joc de rol: “ De-a gospodinele”, Stiinta: “ De ce ninge?” (ADP) Rutine ID: “Buna dimineata,piticilor!”- Insemnari in Jurnalul Grupei-dupa

plimbarea in parc despre schimbarile din natura)Moment de miscare Tranzitie: “La derdelus” ( alergare, mers, mima) (ADE) (DOS) Educatie pentru societate. Lectura educatoarei: “ Legenda lui Mos Nicolae” (ALA) Joc de miscare: “ Fereste-te de bulgari” (ADP) Joc de ineractiune sociala: “ Cum sa fac surprize celor dragi?”Tranzitie

(ADP) Educatie sanitara: “ Cum ne imbracam iarna?” (ADE) DLC: Joc de stimulare a comunicarii: “ Cum cer iertare?” (ALA) Joc distractic: “ Ursul doarme?”

VIN

ER

I

PROIECT TEMATIC DE O ZI: “ Sfinte Nicolae, te asteptam cu drag”( Activitate integrata care inglobeaza toate activitatile din programul unei zile )

TEMA: “Cum este/a fost aici pe pamant?” ”SUBTEMA: “ Cizmulita cu surprize”

(ALA) Constructii: “ Casuta lui Mos Nicolae”, Joc de rol: “ De-a coaforul” Arta: “ Sacul lui Mos Nicolae”

(ADP) Rutine ID: “ Scrisoare catre Mos Nicolae” (insemnari in jurnalul grupei)Moment de miscare Tranzitie Poezie ritmata (ADE) (DLC) Educarea limbajului Memorizare: “ Sfantului Nicolae” de F. Calina(predare) Repetare o poezie cunoscuta la alegere. (ADE) (DEC ) Activitate plastica: Pictura: “ Cizmulita cu surprize”Repetare: o poezie cunoscuta. (ALA) Dans ritmic: “ Jocul spiridusilor” (ADP) Ocupatii ludice: “ Pregatim ghetutele pentru Mos Nicolae” Tranzitie

(ADP) Joc de relaxare: “ Spiridusii lui Mos Nicolae” (ADE) DOS: “ Impodobim Ghetuta lui Mos Nicolae” (ALA) Jocuri cu jucaria preferata.

SAPTAMANA: XII25

PROIECT: “ Traditii de iarna”TEMA: “Cum este/ afost aici pe pamant?”SUBTEMA: “ Obiceiuri de iarna”

Z

IUA

D

AT


ACTIVITATI DE INVATARE (tura II)

L

UN

I

(ALA) Joc de rol: “ De-a postasul” Biblioteca: auditie: “ Colinde romanesti” Constructii: “ Sania mosului”

(ADP) Rutine ID: “ Ce ti-a adus Mos Nicolae?”Moment de miscare Tranzitie “Ne pregatim de activitati” (ADE) (DS)Cunoasterea mediului: Observare: “Bradul” (ALA) :Joc de miscare: “ Dansam in jurul bradului” (ADP) Optional: Tranzitie:

(ADP) Educatie pentru sanatate:”Piticul descurcaret”(deprinderi de autoservire si igiena personala)

(ADE) (DS) Vizionare DVD-“ Obiceiuri si traditii stramosesti-Capra,Ursul,Caluseii,specific romanesti) (ALA) Dans tematis: “Capra”

MA

RT

I

(ALA) Biblioteca: “Citim imagini despre obiceiuri,traditii si port romanesc)” Joc de rol:“ La magazinul de jucarii” Arta: colorare imagini: “Costumul national”

(ADP) Rutine ID: “Buna dimineata,cantaretilor!”(se audiaza un colind)Moment de miscare Tranzitie Joc cu text si cant: “Bat din palme » (ADE) Activitate integrata care inglobeaza ADE dintr-o zi (DLC+DOS)(DLC) Educarea limbajului: Povestirea educatoarei: “Cum a fost ales bradul pom de Craciun?” (ADE) (DOS)Activitate practica: “Podoabe pentru pomul de iarna-Lantul” (rupere,lipire) (ALA) Dans popular:”Alunelul” (ADP) Optional: Tranzitie:

(ADP) Joc senzorial: “Mirosim cetini de brad”

(ADE) (DLC)joc de stimulare a comunicarii orale:”Spune mai departe”(propozitii eliptice)

(ADE): (DOS) Impodobim bradul cu ghirlandele confectionate in activitatea de dimineata) (ALA) Joc de rol: “De-a gospodinele”,”De-a colindatorii”

26

MIE

RC

UR

I (ALA) Joc de masa: “Alege si grupeaza”(globuri,brazi,saniute,manusi,etc.)

Stiinta: “ Sarbatorile la români” Nisip si apa: “ ne jucam cu stelute” (ADP) Rutine ID: “Sarbatorile de iarna se apropie”Moment de miscare Tranzitie :Joc cu text si cant :”Ninge” (ADE) (DS) Activitate matematica: Joc matematic: “ Cauta si spune unde sunt?”(pozitii spatiale) (ALA) Constructii :”Oraselul copiilor” (ADP) Optional: Tranzitie

(ADP) Joc de interactiune sociala: “Cu bunicii la biserica” (ADE) (DS)Joc matematic:”Construim braduti “(figuri geometrice). (ADE) (DPM) Joc de miscare: “Prin munti si vai” (ALA) Joc senzorial : “Deschide urechea bine”

JO

I

(ALA) Nisip si apa: “Castelul iernii” Joc de rol: “ De-a serbarea” Joc de masa: “Sa impodobim bradutul” ,

(ADP) Rutine ID : “Ce mi-a povestit bunica” (datini şi obiceiuri de Anul Nou) Moment de miscare Tranzitie : Poezie ritmata

(ADE) (DOS) Educatie pentru societate:„Primiţi colindul, ori nu?” – colindăm celelalte grupe din grădiniţă. (ADE) (DPM) Educatie fizica: Invatarea deprinderii motrice de baza:

saritura in inaltime de pe loc cu desprindere pe ambele picioare pentru atingerea unui obiect suspendat. Joc: “Atinge globuletul”.Exercitii:1.Stanga sus,dreapta jos. 2.Dopul.3.Cantarul.4.Sari minge.

(ALA) Joc de miscare: “Caii si calaretii” in aer liber (ADP) “Spiridusii harnici”(deprinderi de ordine si disciplina).Tranzitie

(ADP) “Imi fac ordine la masa de lucru,imi salut colegii si educatoarea, apoi plec cu parintii acasa”

(ADE) (DOS) Joc de comportare civilizata: “ Imi ajut prietenul” (ALA) Joc distractiv: “Prinde fulgul”

VIN

ER

I

Activitate integrata care inglobeaza ALA si ADE din ziua respectiva (ALA) Arta:desen “Impodobim bradul”; pictura: “Globulete/stelute

colorate” modelaj: “ Colacei pentru colindatori” (ADP) Rutine ID: “ Colacei si nuci pentru cei mici” (insemnari in jurnalul

grupei)Moment de miscare Tranzitie (ADE) (DEC) Educatie muzicala Cantec: “Bradulet”(predare); Repetare: Joc cu text si cant la alegere. (ALA) Constructii: “ Scara pentru Mos Craciun”Joc de masa: “

Completeaza ce lipseste” (ADP) Joc de insusire a deprinderilor igienico-sanitare: “ Sa folosim

corect tacamul Tranzitie :

(ADP): Joc de insusire a deprinderilor igenico-sanitare: “ Sa facem ordine la dormitor”

(ADE) (DEC) Auditii: “ Colinde”

(ALA) Joc de atentie: “ Cine vine, cine pleaca!”

27

SAPTAMANA: XIIIPROIECT: “ Traditii de iarna”TEMA: “Cum este/ a fost aici pe pamant?”SUBTEMA: “ In asteptarea lui Mos Craciun”

Z

IUA

D

AT



LU

NI

(ALA) Joc de rol: “ La magazinul de jucarii”, Joc de masa : « Gaseste locul potrivit » Constructii : « Atelierul lui Mos Craciun »

(ADP) Rutine ID: “ Cum mi-am petrecut zilele libere?”Moment de miscare Tranzitie Joc muzical: “ Bradutul” (ADE) (DS)Cunoasterea mediului: Lectura dupa imagini - “ Mos Craciun imparte daruri” (ALA) Joc de miscare: “Drumul lui Mos Craciun” (ADP) Optional: Tranzitie:

(ADP) Joc de stimularea interactiunii sociale: “ Salutul” (ADE) DS: “ Tara lui Mos Craciun” (ALA) Joc distractiv: “ Fa asta, fa asa!”

MA

RT

I

(ALA) Joc de rol: “ Oraselul copiilor” Biblioteca: Citim imagini despre tara lui Mos Craciun” Arta: “ Scrisoare lui Mos Craciun”

(ADP) Rutine ID: “ Mos Craciun, mosul bun”Moment de miscare Tranzitie Joc ritmic: “ Cesuletul” (ADE) (DLC) Educarea limbajului Joc didactic: “Darul lui Mos Craciun” ( activizarea vocabularului si denumirea corecta a jucariilor, obiectelor; formularea corecta a propozitiilor) (ADE) (DPM)Educatie fizica Invatarea deprinderii motrice de baza: saritura in deplasare de pe loc- inainte Joc: “ Renii lui Mos Craciun” Exrcitii: 1.Stanga sus,dreapta jos. 2.Dopul.3. Pisica se intinde.4.Sari minge. (ALA) Educatie rutiera: “ Peripetiile lui Mos Craciun” in aer liber (ADP) Optional: Tranzitie:

(ADP) Joc de comportare civilizata: “ Cu familia la cumparaturi” (ADE) DLC: Repovestire: “Cum a fost ales bradul pom de Craciun?” (ADE): DPM: Joc de miscare: “Sarim ca broscutele” ( consolidarea deprinderii motrice invatate) (ALA) Joc cu jucaria preferata

28

MIE

RC

UR

I (ALA) Joc de masa: Puzzle, (ADP) Rutine ID: “ Buna dimineata, copii

cuminti!”Moment de miscare Tranzitie (ADE) Activitate matematica Joc logico- matematic: “ Construim casute,

pentru piticii mosului!” ( constituire de multimi pe baza unei caracteristici date: forma, marime, culoare, la grupa mijlocie se introduce si grosimea piselor)

(ALA) Dans tematic “ Dansul oamenilor de zapada” (ADP) Optional: Tranzitie

(ADP) Joc senzorial: “ Saculetul lui Mos Craciun”( materiale din matura) (ADE) DS: “ Unde a asezat Mos Craciun cadoul?” (pozitii spatiale) (ADE) DEC: Repetarea programului pentru serbare (ALA) Plimbare in aer liber in curtea gradinitei.

JO

I

(ALA) Biblioteca: Citire imagini: “ Biblia pentru copii” Joc de masa: Loto, Domino Nisip si apa: “ Drumul lui Mos Craciun”

(ADP) Rutine ID: “Steaua sus rasare”Moment de miscare Tranzitie (ADE) Activitate integrata care inglobeaza ADE dintr-o zi ( DOS+ DEC) (DOS) Educatie pentru societate Povestirea educatoarei “ Nasterea lui Isus “ de Constantin Galeriu(DEC) Educatie plastica: Colorare de imagini : “ Icoana” (reprezinta nasterea lui Isus) (ALA) Jocuri in aer liber “ Facem drum de saniuta” (ADP) Ocupatii ludice: “ Pregatim cozonaci”Tranzitie

(ADP) Joc exercitiu: “ Cuvinte alintate” (diminutive) (ADE) DOS: Educatie religioasa “ Inger, ingerasul meu” (ALA) Dans “ Hora lui Mos Craciun”

VIN

ER

I Activitate integrata care inglobeaza ALA si ADE din ziua respectiva (ALA) Arta: Modelaj “ Jucarii din sacul mosului” Modelaj: “ Jucarii pentru

copii” Stiinta: “ Ce vrei sa stii despre...” (ADP) Rutine ID: : “Scrisoare catre Mos Craciun” (insemnari in jurnalul

grupei) Moment de miscare Tranzitie (ADE) (DEC)Educatie muzicala: Cantec: “ Mos Craciun” (predare)Cantec: “Bradulet” (repetare) (ALA) Joc de constructii : “ Sania lui Mos Craciun” (ADP) Activitate gospodareasca: “ pregatim sala de grupa pentru serbare” Tranzitie

Serbarea Pomului de Craciun: “ Asteptam pe Mos Craciun in jurul bradului”

29

PROIECT: “ Traditii de iarna”PERIOADA: 2 saptamaniTEMA: “Cum este/ a fost aici pe pamant?”

PROIECT DE O ZI: “ Sfinte Nicolae te steptam cu drag”TEMA: “Cum este/ a fost aici pe pamant?”

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ VIZATE: sã participe la activitãţile de joc, de învãţare, atât în calitate de vorbiror cât şi de auditor, sã manifeste interes pentru «citit»; sã transmitã un mesaj simplu în cadrul jocului sau a activitãţii de învãţare; sã utilizeze instrumentele de scris, stãpânind deprinderile motrice

elementare necesare folosirii acestora ; sã-şi îmbogãţeascã experienţa senzorialã, ca bazã a cunoştinţelor matematice referitoare le denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea,

constituirea de grupuri dupã anumite criterii(formã, mãrime, culoare) ; sa perceapa si sa discrimineze intre diferitele forme, marimi, culori- obiecte, imagini, forme geometrice, tipuri de contururi; sa opereze operatii cu grupele de obiecte constituite in functie de criterii date ori gasite de el insusi: triere, grupare/ regrupare, comparare,

apreciere globala a cantitatii prin punere in corespondenta. sã cunoascã şi sã respecte normele necesare integrãrii în viaţa socialã; sã aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport

cu norme prestabilite şi cunoscute; sã cunoascã şi sã utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unor activitãţi practice; sã cunoascã şi sã aplice reguli de igienã referitoare la igiena echipamentului, sã-şi formeze o ţinutã corporalã corectã (în poziţia stand, şezând şi în

deplasare). sa-si imbogateasca vocabularul activ si pasiv pe baza experientei, activitatii personale si/ sau a relatiei cu ceilalti si simultan sa utilizeze un limbaj

oral correct din punct de vedere grammatical; sa gaseasca ideea unui text, urmarind indiciile oferite de imagini sa perceapa si sa discrimineze intre diferitele forme, marimi, culori- obiecte, imagini, forme geometrice, tipuri de contururi; sa opereze operatii cu grupele de obiecte constituite in functie de criterii date ori gasite de el insusi: triere, grupare/ regrupare, comparare,

apreciere globala a cantitatii prin punere in corespondenta. Sa gaseasca solutii diverse pentru situatii problematice reale sau imaginare intalnite in viata de zi cu zi sau in povesti, povestiri; Sa cunoasca elemente ale mediului social si cultural, pozitionand elemental uman ca parte integranta a mediului; Sa comunice impresii, idei pe baza observarilor efectuate. Sa capete abilitatea de a intra in relatie cu cei din jur, respectand norme de comportament corect si util celorlalti; Sa traiasca in relatiile cu cei din jur stari afective positive, sa manifeste prietenie, toleranta, armonie, concomitant cu invatarea autocontrolului; Sa-si formeze deprinderi practice si gospodaresti; Sa se comporte adecvat in diferite contexte sociale; Sa recunoasca elemente ale limbajului plastic si sa diferentieze forme si culori din mediul inconjurator; Sa interpreteze liber, creative lucrari plastice exprimand sentimente estetice; Sa descopere lumea inconjuratoare cu ajutorul auzului; sã diferenţieze auditiv timbrul şi intensitatea sunetelor din mediu apropiat şi al sunetelor muzicale; sã intoneze cântece;

30

Sa exprime prin miscare starea sufleteasca create de muzica audiata.

Centre de interes deschise si materiale puse la dispozitia copiilor

Joc de rol: - Casuta papusii, papusi, sortulete, bonete- Masini, covoare , semne de circulatie, garaje, trenulete, - Trusa de coafor, trusa de vesela, trusa de doctor

Biblioteca: - Carti, reviste, diafilme, diapozitive, pliante (ipostaze a copiilor în diferite acţiuni);- Cãrţi de colorat, dicţionare, seturi cu poveşti în imagini, siluiete a unor personaje din poveşti;,- Casetofon/ DVD, povesti/ casete cu cantece, (video, audio);- Jetoane.

Arta: - Creioane negre, colorate, pensule, acuarele, sabloane, coli de hartie, blocuri de desen, carti de colorat- Plastilina, plansete- Hartie glasse/ creponata, lipici.

Joc de masa: - Puzzeluri, Jocuri: “Jocul colorilor”, “ Alegeti si grupati”, “ Completeaza ce lipseste”, “ Cum imbracam papusa”, “ Ce a

gresit ursuletul?”Stiinta:

- siluiete din carton a copiilor pentru observarea formei corpului uman;- album, atlas anatomic, planşe seturi de imagini, serii de imagini de diferite mãrimi, lungimi, perechi de imagini, colecţii

de eşantioane de ţesãturi textile, - mulaje: corpul omenesc«Femeia şi bãrbatul», reviste,- Obiecte de uz personal, imbracaminte, obiecte de vesela

Constructii/nisip si apa: Truse diverse:- cuburi de construcţie din lenm, plastic;- jocuri de construcţie plane;- materiale din naturã, cutii din carton;- bucãţi de polistiren de diferite culori.- Forme, lopeti, greble, sapa, stropitoare.

Ce stiu copiii ce nu stiu despre ?

31

Ce stiu copiii despre….?- Mos Craciun si Mos Nicolae aduc daruri copiilor cuminti si

ascultatori, in ghetute si sub brad.- De Craciun se impodobesc brazi.- Orasul se impodobeste de sarbatoare.- Merg: - cu bunicii si parintii la biserica.- la cumparaturi.- la oraselul copiilor sa-l intalneasca pe Mos Craciun.

Ce nu stiu copiii despre…..?- Semnificatia religioasa a sarbatorii.- Legenda lui Mos Nicolae si Mos Craciun- Obiceiul de a colinda: cu steaua, mos ajun, de Craciun, de

Anul Nou.

Directii de dezvoltare (Subteme):1. « Sfinte Nicolae, te asteptam cu drag ! »2. “ Obiceiuri de iarna”3. “ In asteptarea lui Mos Craciun”

Evaluare :1. Jurnalul grupei ;2. Portofoliu copiilor3. Portofoliul temei 4. Activitate extracurriculare desfasurate impreuna cu parintii/ bunicii: “Serbarea Pomului de Craciun”

SAPTAMANA: XIVPROIECT: “ Iarna”

32

TEMA: “Cand/ cum si de ce se intampla?”SUBTEMA: “ Fulgi de zapada”

Z

IUA

D

AT



LU

NI

(ALA) Joc de rol: „De-a fulgii de zăpadă”, Biblioteca: Auditie CD “ Craiasa Zapezii” Constructii: “ Sania Iernii” (ADP) Rutine ID: “Cum ne-am petrecut vacanta de iarna?”Moment de miscare Tranzitie : Catec : « Iarna ne-a sosit in zori » (ADE) (DS)Cunoasterea mediului. Observare directa in natura“ Zapada sau gheata” (sau “ Ninsoarea”;“ Troiene”; “ Poleiul”; “ Turturi la streasina”) (ALA) Joc distractiv: “ Ne jucam cu bulgări” in aer liber (ADP) Optional: Tranzitie:

(ADP) Joc de relaxare: “Zboara, zboara” (ADE) DS: Joc senzorial: “ Sa simtim raceala si netezimea ghetii”

(ALA) Joc sportiv:“ Rostogolim bulgări de zapada”

MA

RT

I

(ALA) Biblioteca: Citim imagini despre anotimpul iarna” Joc de rol:„ De-a Craiasa Zapezii”, Arta: “ Rochia Iernii” (ADP) Rutine ID: “Iarna alba cu ninsoare”Moment de miscare Tranzitie Joc ritmic: (ADE) Activitate integrata care inglobeaza ADE dintr-o zi ( DLC+ DEC) (DLC) Lectura educatoarei: “Poveste de iarna” de Sera Kerim (ADE) (DEC) Educatie plastica: Desen: “ Fulgi de zapada” (ALA) Jocuri in aer liber” Urme pe zapada” (ADP) Optional: Tranzitie:

(ADP) Joc de realizarea comparatiei mentale: “ Foarte cald si foarte rece”

(ADE) DLC: Joc pentru dezvoltarea imaginatiei: “ Ce urmeaza?” (ADE): DPM: Joc de miscare: “ Vrabiutele la mancare” (ALA) Jocuri de rol: “ De-a familia”; “ De-a doctorul”; “ De-a gradinita”

33

MIE

RC

UR

I (ALA) Joc de masa: Lego, domino, puzzle,

(ADP) Rutine ID: “Ninge, ninge, ninge-ncetisorMoment de miscare Tranzitie: Joc cu text si cant: “ Ninge” (ADE) (DS) Activitate matematica Exercitii cu material individual “ Multe- putine”(perceperea si sesizarea diferentelor cantitative dintre doua grupe de obiecte comparate si aprecierea globala a cantitatii: mai multe decat....- mai putine decat...) (ALA) Joc de miscare: “ Schimbam locurile” (ADP) Optional: Tranzitie

(ADP) Joc manipulativ: “ Completeaza tabloul”

(ADE) DS: Joc matematic: “Multe- putine”

(ALA) Euritmie: “ Dansul fulgilor de nea”

JO

I

(ALA) Stiinta: “ De unde vin fulgii de zapada?” Joc de rol:„ De-a serbarea” Joc de masa:“ Alege ce este la fel”

(ADP) Rutine ID: “Iarna vine pe furis”Moment de miscare Tranzitie: Joc muzical: “ Mergi cum cant” (ADE) (DOS) Activitate practica: “ Ninge cu fulgi mari” ( lipire diferite materiale pe o suprafata data) (ADE) (DPM) Educatie fizica Invatarea deprinderii motrice de baza: saritura in adancime( de pe aparat inalt 30-40 cm) Joc: “ Veveritele jucause”Exercitii: 1. Aruncam bulgari 2. Taiem lemne 3. Pisica se intinde 4. Umflam balonul (ALA) Joc distractiv: “ Cel mai bun tintas” (ADP) Educatie sanitara: “ Batista prietena mea”Tranzitie

(ADP) Joc cu text si cant: “ Batista” (ADE) DOS: Finalizarea lucrarilor de la activitatea practica (ADE) DEC: Auditie: “ Cantece de iarna”

(ALA) Joc de miscarea« Cranavalul fulgilor de nea »

V

INE

RI

Activitate integrata care inglobeaza ALA si ADE din ziua respectiva (ALA) Arta: Dactilopictura/ pictura “ Fulgi de zapada” Modelaj: “ Podoabe

pentru Castelul Iernii” Constructii: “ Sania Craiesei Zapezii” (ADP) Rutine ID: : “ Iarna a sosit in zori” (insemnari in jurnalul grupei) Moment de miscare Tranzitie : “ Ne pregatim pentru activitati (ADE) (DOS)Educatie pentru societate: Memorizare: “ La sanius” de Al. Mitru (ALA) Constructii: “ Palatul de gheata” (ADP) Ocupatii ludice: sortarea materialelor pe centre de interes Tranzitie

(ADP) “Am crescut stiu sa ma comport”(deprinderi) (ADE) DOS: Joc de atentie: “ Ce e bine, ce e rau”

(ALA) Jocuri cu jucaria preferata

SAPTAMANA: XV

34

PROIECT: “ Iarna”TEMA: “Cand/ cum si de ce se intampla?”SUBTEMA: “ Jocurile copiilor iarna”

Z

IUA

D

AT



LU

NI

Activitate integrata care inglobeaza toate activitatile din programul unei zile

si se desfasoara pe parcursul acesteiaMesajul zilei: “V-am adus si derdelus,/ S-o porniti la sanius” (ALA) Joc de rol: “ La derdelus” Arta: modelaj:“ Facem oameni de

zapada” Biblioteca: Auditie: “ Craiasa Zapezii “ (ADP) Rutine ID: “Hai la joaca afara”Moment de miscare Tranzitie Cantec : « Hai la joaca afara » (ADE) (DS)Cunoasterea mediului. Observare “ Saniuta” (ALA) Joc sportiv: “ Ne dam cu saniuta” (ADP) Optional: Tranzitie:

(ADP) Joc de atentie: “ Cine vine, cine pleaca” (ADE) DS Joc de cunoasterea mediului inconjurator: “ Cum ne imbracam pentru fiecare sport de iarna?”

(ALA) Constructii: “ Cazemate de zapada”

MA

RT

I (ALA) Biblioteca: Citim imagini despre jocurile si sporturile de iarna” Joc de masa: “ Cauta si potriveste” Constructii: “ Trambulina pentru schiori”

(ADP) Rutine ID: “ Ce mi-a povestit omul de zapada”Moment de miscare Tranzitie Joc ritmic: (ADE) Activitate integrata care inglobeaza ADE dintr-o zi ( DLC+ DOS) (DLC) Educarea limbajului Lectura dupa imagini“ Jocurile copiilor iarna” (ADE) (DOS)Activitate practica: “ Omul de zapada” ( lipire diferite materiale pe o suprafata data) (ALA) Joc in aer liber “ Faceam bulgări de zapada” (ADP) Optional: Tranzitie:

(ADP) Activitate de dezvoltare a inclinatiilor personale: Arta: Dactilopictura: “ Fulgi de nea” (ADE) DLC: Joc de stimularea comunicarii orale: “ Intamplari hazlii la derdelus” (ADE): DOS: Finalizarea lucrarilor de la activitatea practica si expunerea acestora (ALA) Joc distractiv: “ Prinde fulgul”

35

M

IER

CU

RI

(ALA) Joc de masa: “Alege si grupeaza” Arta: modelaj:“ Bulgări” Stiinta:

“ Ce vrei sa stii despre..” (ADP) Rutine ID: “ Buna dimineata, schiorilor”Moment de miscare Tranzitie Joc muzical “ Mergi cum fluier” (ADE) DS: Joc matematic: “ Schiuri, patine, saniute”(multe, putine, tot atatea) (ALA) Jocuri de miscare “ Alergam dupa fulgi de zapada” (ADP) Optional: Tranzitie

(ADP) Joc distractiv: “ Cald- rece”

(ADE) DS: Joc matematic: “ Cine stie castiga?”

(ALA) Ocupatii ludice: “ Strangem zapada”.

JO

I

(ALA) Nisip si apa: “ Facem oameni de zapada” Colorare “ Hainute de iarna” Stiinta: “ Sport si sanatate”

(ADP) Rutine ID: “ Flori de gheata in geam”Moment de miscare Tranzitie Cantec : “ Omul de zapada” (ADE) (DOS) Educatie pentru societate Lectura educatoarei “ Strada nu e loc de joaca!” (ADE) (DPM) Educatia fizica: Invatarea deprinderii motrice de baza aruncarea- prinderea, exercitii pentru invatarea prizei la obiect( apucarea, tinerea, transmiterea si lansarea obiectului. Joc : “ Aruncam bulgări” Exercitii 1. Aruncam bulgari 2. Taiem lemne 3. Pisica se intinde 4. Suflam fulgul (ALA) Teatru de papusi: “ Fulgul nazdravan” (ADP) Activitate de stimulare a interactiunilor sociale: “ Ghici cine

lipseste?”Tranzitie

(ADP) Educatie sanitara: “ Cum ne ferim de gerul iernii” (ADE) DOS: Joc de interactiune sociala: “ La joaca cu prietenii”

(ADE) DPM: Joc distractiv: “ Prinde si da mai departe”

(ALA) Joc de atentie : « Cine te-a strigat ? »

V

INE

RI

(ALA) Arta: modelaj “ Omul de zapada” Joc de masa: “Reconstituim intregul” Constructii: “ Telescaunul”

(ADP) Rutine ID: : “ Iarna vesela” (insemnari in jurnalul grupei) Moment de miscare Tranzitie “ Ne pregatim pentru activitati (ADE) (DEC) Educatie muzicala: Cantec: “ Saniuta”(predare) Joc muzical: “ Ecoul” (ALA) Joc distractiv: “ Cu mine te intrece!” (ADP) Activitate practice gospodareasca: “ Aranjam jucariile pe rafturi” Tranzitie

(ADP) Joc de realizarea comparatiei mentale: “ Care joc se potiveste?”

(ADE) DEC: Auditii

(ALA) Joc de rol: “De-a schiorii” “ De-a patinatorii”

36

SAPTAMANA: XVIPROIECT: “ Iarna”TEMA: “Cand/ cum si de ce se intampla?”SUBTEMA: “ Bucuriile iernii”(evaluare proiect iarna)

Z

IUA

D

AT



LU

NI

Activitate integrata care inglobeaza toate activitatile din programul unei zile si se desfasoara pe parcursul acesteiaMesajul zilei: “ Sa nu se topeasca zapada curand,/ sa lase sa curga al iernii descant” (ALA) Joc de masa: “ Alege si grupeaza”, Stiinta: “ Daca nu ar ninge....?”

Constructii: “ Telecabina” (ADP) Rutine ID: “ Spune ce ai vazut?”Moment de miscare Tranzitie Joc muzical « Iarna a sosit in zori » (ADE) (DS)Cunoasterea mediului. Convorbire cu suport intuitiv: “ Ce stim despre anotimpul iarna” (ALA) Joc de miscare in aer liber: “ Pârtii pentru saniuta” (ADP) Optional: Tranzitie:

(ADP) Joc de relaxare: “Rostogolim bulgări”

(ADE) DS: Joc de realizarea comparatiei mentale: “ Care joc se potiveste?”

(ALA) Activitate de stimulare a interactiunilor sociale: “ Te rog sa-mi dai?”

MA

RT

I

(ALA) Biblioteca: Citim imagini despre iarna” Joc de masa: “ Cauta si potriveste”( imagini specifice iernii”) Arta: “ Colorare imagini: “ Iarna”

(ADP) Rutine ID: “ Iarna anotimpul bucuriilor”Moment de miscare Tranzitie Joc ritmic: (ADE) Activitate integrata care inglobeaza ADE dintr-o zi ( DLC+DEC) (DLC) Educarea limbajului Joc didactic: “Eu spun una, tu spui multe”( folosirea corecta a substantivelor la singular si plural) (ADE) (DEC)Educatie plastica: Modelaj: “ Saniuta” (ALA) Plimbare cu scopul de a observa schimbarile specifice anotimpului

iarna (ADP) Optional: Tranzitie:

(ADP) Joc senzorial: “ Saculetul cu surprize” (ADE) DLC: Joc de stimulare a comunicarii orale: “ Spune papusii cum a fost la sanius”

(ADE): DEC: Finalizarea lucrarilor si expunerea acestora (ALA) Constructii din mozaic: “ Saniute”

37

M

IER

CU

RI

(ALA ) Stiinta: “ Vreau sa stiu... despre anotimpul iarna” Constructii: “

Derdelusul” Joc de masa: “ Construim cabane”( trusa lego) (ADP) Rutine ID: “Ce mi-a povestit un fulg de nea”Moment de miscare Tranzitie (ADE) (DS) Joc logico-matematic “Ce a gresit ursuletul?”(constituire de multimi dupa criteriu dat, apreciere globala) (ALA) Dans tematic: “ Zborul fulgilor de nea” (ADP) Optional: Tranzitie

(ADP) Joc pentru dezvoltarea proceselor de inhibitie voluntara si a autocontrolului: “ De-a visul” (ADE) DS: Joc de orientare spatiala: “ Asaza unde iti spun” (ALA) Jocuri cu jucaria preferata

JO

I

(ALA) Nisip si apa: “ Construim pârtii pentru saniute” Joc de rol: “ De-a schiorii” Arta: modelaj: “ Saniuta”

(ADP) Rutine ID: “Stelute de nea”Moment de miscare Tranzitie (ADE) (DOS) Educatie pentru societate Lectura dupa imagini: “ La sanius”( ed rutiera) (ADE) (DPM) Educatia fizica Invatarea deprinderii motrice de baza aruncarea- prinderea, aruncarea cu o mâna de la umar Joc : “ Arunca bulgări la tinta” Exercitii 1. Aruncam bulgari 2. Taiem lemne 3. Pisica se intinde 4. Suflam fulgul (ALA) Concurs de ghicitori : “ Ghici, ghicitoarea mea”(despre iarna) (ADP) Educatie sanitara: “ Imbracat de vei fi, doctorul nu va veni”Tranzitie

(ADP) Joc de atentie: “ Flori de iarna” (Grupare- regrupare) (ADE) DOS: Joc de interactiune sociala: “ Imi ajut prietenii” (ADE) DPM: “Joc de miscare: “ Arunca mai departe” (ALA) Joc in aer liber : « Facem oameni de zapada »

V

INE

RI

(ALA) Arta: Pictura: “ Urme pe zapada” (diferite tehnici) Nisip si apa: “ Derdelusul” Joc de rol: “ Serbarile iernii”

(ADP) Rutine ID: : “ O zi de iarna” (insemnari in jurnalul grupei) Moment de miscare Tranzitie (ADE) (DEC) Educatie muzicala: “ Cantec “ Saniuta” ( repetare) Joc cu text si cant: “ Ninge, ninge- ncetisor” (repetare)(ALA) Joc de miscare: “ Organizam serbarile zapezii” (ADP) Joc de insusirea comportarii civilizate: “ Ajutam pe cine are nevoie” Tranzitie

(ADP) Joc de stimulare a comunicarii orale: “ Intamplari cu haz si necaz iarna” (ADE) DEC: Auditii “Cantece despre anotimpul iarna” (ALA) Joc distractiv: “ Cel mai bun tintas”

38

PROIECT: “ Iarna”PERIOADA: 4 saptamaniTEMA: “Cand/ cum si de ce se intampla?”

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ VIZATE: sã participe la activitãţile de joc, de învãţare, atât în calitate de vorbiror cât şi de auditor, sã manifeste interes pentru «citit»; sã transmitã un mesaj simplu în cadrul jocului sau a activitãţii de învãţare; sã utilizeze instrumentele de scris, stãpânind deprinderile motrice

elementare necesare folosirii acestora ; sã-şi îmbogãţeascã experienţa senzorialã, ca bazã a cunoştinţelor matematice referitoare le denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea,

constituirea de grupuri dupã anumite criterii(formã, mãrime, culoare) ; sa perceapa si sa discrimineze intre diferitele forme, marimi, culori- obiecte, imagini, forme geometrice, tipuri de contururi; sa opereze operatii cu grupele de obiecte constituite in functie de criterii date ori gasite de el insusi: triere, grupare/ regrupare, comparare,

apreciere globala a cantitatii prin punere in corespondenta. sã cunoascã şi sã respecte normele necesare integrãrii în viaţa socialã; sã aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport

cu norme prestabilite şi cunoscute; sã cunoascã şi sã utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unor activitãţi practice; sã cunoascã şi sã aplice reguli de igienã referitoare la igiena echipamentului, sã-şi formeze o ţinutã corporalã corectã (în poziţia stand, şezând şi în

deplasare). sa-si imbogateasca vocabularul activ si pasiv pe baza experientei, activitatii personale si/ sau a relatiei cu ceilalti si simultan sa utilizeze un limbaj

oral correct din punct de vedere grammatical; sa gaseasca ideea unui text, urmarind indiciile oferite de imagini sa perceapa si sa discrimineze intre diferitele forme, marimi, culori- obiecte, imagini, forme geometrice, tipuri de contururi; sa opereze operatii cu grupele de obiecte constituite in functie de criterii date ori gasite de el insusi: triere, grupare/ regrupare, comparare,

apreciere globala a cantitatii prin punere in corespondenta. Sa gaseasca solutii diverse pentru situatii problematice reale sau imaginare intalnite in viata de zi cu zi sau in povesti, povestiri; Sa cunoasca elemente ale mediului social si cultural, pozitionand elemental uman ca parte integranta a mediului; Sa comunice impresii, idei pe baza observarilor efectuate. Sa capete abilitatea de a intra in relatie cu cei din jur, respectand norme de comportament corect si util celorlalti; Sa traiasca in relatiile cu cei din jur stari afective positive, sa manifeste prietenie, toleranta, armonie, concomitant cu invatarea autocontrolului; Sa-si formeze deprinderi practice si gospodaresti; Sa se comporte adecvat in diferite contexte sociale; Sa recunoasca elemente ale limbajului plastic si sa diferentieze forme si culori din mediul inconjurator; Sa interpreteze liber, creative lucrari plastice exprimand sentimente estetice; Sa descopere lumea inconjuratoare cu ajutorul auzului; sã diferenţieze auditiv timbrul şi intensitatea sunetelor din mediu apropiat şi al sunetelor muzicale; sã intoneze cântece; Sa exprime prin miscare starea sufleteasca create de muzica audiata.

39



Biblioteca: - Carti, reviste, diafilme, diapozitive, pliante (aspecte ale anotimpului iarna)- Cãrţi de colorat, dicţionare, seturi cu poveşti în imagini, siluiete a unor personaje din poveşti;,- Casetofon/ DVD, povesti/ casete cu cantece, (video, audio);- Jetoane.



gresit ursuletul?”

Stiinta: - siluete din carton a copiilor pentru observarea formei corpului uman;- album, atlas anatomic, planşe seturi de imagini, serii de imagini de diferite mãrimi, lungimi, perechi de imagini, colecţii

de eşantioane de ţesãturi textile, - mulaje: corpul omenesc«Femeia şi bãrbatul», reviste,- Obiecte de uz personal, imbracaminte, obiecte de vesela

Constructii/nisip si apa: Truse diverse:- cuburi de construcţie din lenm, plastic;- jocuri de construcţie plane;- materiale din naturã, cutii din carton;- bucãţi de polistiren de diferite culori.- Forme, lopeti, greble, sapa, stropitoare.

40


Ce stiu copiii despre….?

- Iarna ninge, este frig, bate vantul, - Copiii se joaca cu zapada- Locul de joaca al copiilor iarna

Ce nu stiu copiii despre…..?- Zilele sunt scurte, nopţile tot mai lungi.

- Afară ninge, se formează troiene.

- Bate vântul, viscoleşte zăpada.

- Se formează polei, chiciură.

- Îngheaţă apele din cauza frigului.

- „De ce ninge?”( Când este foarte frig, sus, în nori, vaporii se

transformă în cristale mici de gheaţă. Cristalele de gheaţă cad

spre pamânt sub formă de fulgi de zăpadă. Ele au forme

diferite. Cu toate că par foarte uşori, fulgii de zăpadă sunt

destul de grei, cad pe pământ rotindu-se în aer.Dacă pământul

este rece fulgii vor acoperi pământul până îl învelesc complet

cu o plapumă albă şi pufoasă. Dacă pământul este cald, fulgii

se transformă în picături şi atunci ninge amestecat cu ploaie –

fenomenul se numeşte lapoviţă)

Directii de dezvoltare (Subteme):1. “A sosit iarna”2. “ Fulgi de zapada”3. “ Jocurile copiilor iarna”4. “ Bucuriile iernii”

Evaluare :1. Jurnalul grupei ;2. Portofoliu copiilor3. Portofoliul temei 4. Activitati extracurriculare desfasurate impreuna cu parintii/ bunicii: “Dansul Fulgilor de Nea”- desfasurate la Palatul Copiilor la nivel

de sector5. Expozitii cu lucrarile copiilor

41

PROIECT: “ Sunt român”PERIOADA: 1 ziTEMA: “Cine sunt/ suntem?”

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ VIZATE: Sa participe la activitatile de grup, inclusive la activitatile de joc, atat in calitate de vorbitor cat si in calitate de auditor; Sa inteleaga si sa transmita mesaje,sa reactioneze la acestea; sa-si imbogateasca vocabularul activ si pasiv pe baza experientei, activitatii personale si/ sau a relatiei cu ceilalti si simultan sa utilizeze un limbaj

oral correct din punct de vedere grammatical; sa inteleaga ca tiparitura(scrisul) are inteles(semnificatie); sa gaseasca idea unui text, urmarind indiciile oferite de imagini sa perceapa si sa discrimineze intre diferitele forme, marimi, culori- obiecte, imagini, forme geometrice, tipuri de contururi; sa opereze operatii cu grupele de obiecte constituite in functie de criterii date ori gasite de el insusi: triere, grupare/ regrupare, comparare,

apreciere globala a cantitatii prin punere in corespondenta. Sa gaseasca solutii diverse pentru situatii problematice reale sau imaginare intalnite in viata de zi cu zi sau in povesti, povestiri; Sa cunoasca elemente ale mediului social si cultural, pozitionand elemental uman ca parte integranta a mediului; Sa comunice impresii, idei pe baza observarilor efectuate. Sa descrie si sa identifice elemente locale specifice tarii noastre si a zonei in care locuieste(elemente de relief, asezare, obiective socio-culturale,

istorice) Sa capete abilitatea de a intra in relatie cu cei din jur, respectand norme de comportament correct si util celorlalti; Sa traiasca in relatiile cu cei din jur stari affective positive, sa manifeste prietenie, toleranta, armonie, concomitant cu invatarea autocontrolului; Sa-si formeze deprinderi practice si gospodaresti; Sa se comporte adecvat in diferite contexte sociale; Sa recunoasca elemente ale limbajului plastic si sa diferentieze forme si culori din mediul inconjurator; Sa interpreteze liber, creative lucrari plastice exprimand sentimente estetice; Sa descopere lumea inconjuratoare cu ajutorul auzului; Sa exprime prin miscare starea sufleteasca create de muzica audiata.



Biblioteca:

42

- Carti, reviste, diafilme, diapozitive, pliante (vederi cu imagini din tara noastra)- “Povestiri istorice” de Dumitru Almas- Cãrţi de colorat, dicţionare, seturi cu poveşti în imagini, siluiete a unor personaje din poveşti;,- Casetofon/ DVD, povesti/ casete cu cantece, (video, audio);- Jetoane.



gresit ursuletul?”Stiinta:

- Enciclopedii;- Harta tarii (relief si administrativa)- Stema tarii, steagul tarii- Imagini cu capitala tarii

Constructii/nisip si apa: Truse diverse:

- cuburi de construcţie din lenm, plastic;- jocuri de construcţie plane;- materiale din naturã, cutii din carton;- bucãţi de polistiren de diferite culori.- Forme, lopeti, greble, sapa, stropitoare.

Directii de dezvoltare (Subteme):1. „ Ziua României”

Evaluare :1. Jurnalul grupei ;2. Portofoliu copiilor3. Portofoliul temei 4. Materiale pentru participarea la defilare.


43

Ce stiu copiii despre….?- Ca sunt români si tara lor se numeste România- Culorile steagului- Orasul unde locuiesc se numeste Bucuresti

Ce nu stiu copiii despre…..?- Semnificatia de zi nationala a României- Semnificatia zilei de 1 Decembrie- Ca Bucurestiul este capitala României- Nu recunosc stema tarii, Imnul national, portul popular

Evaluare semestriala44

SAPTAMANA: XVII

ZIU

A

D

AT



LU

NI

(ALA) Joc de rol: “ De-a familia Joc de masa: “ Jocul anotimpurilor” “ “ Cand

se intampla?” Stiinta: “ Ce stii despre....” (ADP) Rutine ID: “ Cum mi-am petrecut weekend-ul?”Moment de miscare Tranzitie Joc ritmic : « Bim- bam » (ADE) Activitate integrata in care activitatea de baza este un anumit tip

de ADE din ziua respectiva(cunoasterea mediului), in care sunt inglobate elemente din mai multe DE( ed. limbajului, act. matematica, ed. muzicala, ed. plastica la alegerea educatoarei),

(DS)Cunoasterea mediului. Joc didactic: “ Roata anotimpurilor”(ALA) Joc de miscare in aer liber: « Printre copaci » (ADP ) Optional: Tranzitie:

(ADP) Joc de insusire a deprinderilor de autoservire: “ Imbracam- dezbracam papusa”

(ADE) DS: Joc de realizarea comparatiei mentale: “ Ce a gresit pictorul?”

(ALA) Joc distractiv: “ Cine sare mai departe”

MA

RT

I

(ALA) Biblioteca: Citim imagini despre anotimpul : toamna, iarna, imbracaminte, obiecte de uz personal, vesela, corpul uman“ Constructii:“Rafturi pentru camara” Joc de masa “ Cum imbracam papusa”,

(ADP) Rutine ID: “ Azi mi s-a intamplat.....”Moment de miscare Tranzitie Joc cu text si cant: “ Bate vantul frunzele” (ADE) Activitate integrata care inglobeaza ADE dintr-o zi ( DLC+DEC) “ Totul despre mine....”(DLC) Educarea limbajului Convorbire (DEC)Lucrare colectiva/ grup (desen, colorare imagini, pictura- diferse tehnici) (ALA) Joc distractiv in aer liber: “Mergem in parc” (ADP) Optional: Tranzitie:

(ADP) Joc pentru insusirea normelor de comportare morala: “ Cum imi cer iertare?” (ADE) DLC: “ Poezia preferata” repetarea poeziilor invatate

(ADE): DOS: “ Finalizarea lucrarilor si expunerea lor (ALA) Joc de atentie: “ Scaunele muzicale”

45

MIE

RC

UR

I (ALA) Joc de masa: “Jocul colorilor”,” Joc de rol: “ De-a doctorul” Arta

colorare imagini:“ Legume de toamna” (ADP) Rutine ID: “De ce imi place toamna?”Moment de miscare Tranzitie Joc muzical: “ Bat din palme” (ADE) (DS) Activitate matematica Joc matematic: “ Raspunde repede si

bine!”( formare de grupe de obiecte dupa un criteriu dat, pozitii spatiale, apreciere cantitativa si globala)

(ALA) Concurs sportiv in aer liber: “ Campionii” (ADP) Optional: Tranzitie

(ADP) Joc de insusirea deprinderilor igienice: “ Stim sa ne dezbracam singuri” ( intro anumita ordine) (ADE) DS: Joc pentru dezvoltarea capacitatii de abstractizare si generalizare: “ Gramajoare, gramajoare” (ALA) Joc de rol :”Ne jucam cu jucaria preferata”

JO

I

(ALA) Constructii: “ Palatul Iernii/ Toamnei” Arta modelaj:“ Fructe de toamna” Nisip si apa: “ Palatul Toamnei/ Iernii”

(ADP) Rutine ID: “ De ce imi place iarna?”Moment de miscare Tranzitie Cantec: “ Hai la joaca afara” (ADE) (DOS) Educatie pentru societate Joc didactic: “ Asa da, asa

nu!”(deprinderi de comportare civilizata) (ADE)(DPM) Educatia fizica Traseu aplicativ: “ Excursie cu peripetii”

( repetarea deprinderilor motrice invatate: mers, alergare, saritura, aruncare- prindere)Exercitii 1. Aruncam bulgari 2. Culegem flori 3. Calutul naravas 4. Sari minge

(ALA) Concurs de ghicitori : “ Ghici, ghicitoarea mea”(despre temele invatate in semestrul I)

(ADP) Joc de insusire a comportarii civilizate: “ Cinci minute eu, cinci minute tu” Tranzitie

(ADP) Joc pentru dezvoltarea proceselor de inhibitie voluntara si a autocontrolului: “ De-a visul” (ADE) DOS: Joc de insusire a comportarii civilizate: “ Ba al meu, ba al tau” (ADE) DPM: Joc de miscare: “Suntem sportivi” (ALA) Joc de atentie: “ Spune ce fac?”(pantomima)

V

INE

RI

Activitate integrata care inglobeaza ALA si ADE din ziua respectiva“ Forme si culori”

(ALA) Arta: Modelaj: “ Oameni de zapada” Joc de rol:“ De-a gospodinele” Joc de masa: “ Ne jucam cu lego” (ADP) Rutine ID: : “” (insemnari in jurnalul grupei) Moment de miscare Tranzitie poezie ritmata: “ Ursul flet, nataflet” (ADE) (DOS) Activitate practica “ Tablou de tomna/ iarna” Lucrare

colectiva/ grup (Folosirea tehnicilor invatate: motolire, rupere, lipire) (ALA) Constructii: “ Camioane” “ Saniute” (ADP) Joc de insusire a deprinderilor de autoservire: “De ce este nevoie”Tranzitie

(ADP) Joc de cunoastere a schemei corporale: “ Mâna stanga/ mâna dreapta” (ADE) DEC: Auditii “Cantece despre anotimpul iarna/ toamna” (ALA) Joc distractiv: “ Cel mai bun tintas”

46

Documents

planificare 2009-2010 proiect iarna