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CENTRO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA Y ARTE DIGITAL PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE PRINCIPIOS DE ANIMACIÓN

PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA …€¦ · RICHARD WILLIAMS: Animator´s Survival Kit. Ed: Faber & faber Limited, 2001.ISBN: 0-571-20228-4. FRANK THOMAS & OLLIE JOHNSTON:Disney

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CENTRO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA Y ARTE DIGITAL

PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA

GUÍA DOCENTE

PRINCIPIOS DE ANIMACIÓN

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1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA.

Título:

Grado en Diseño Visual de Contenidos

Digitales

Facultad:

Centro Universitario de Tecnología y Arte

Digital

Departamento/Instituto: Arte y Diseño

Materia: Técnicas creativas de la imagen

Denominación de la asignatura: Principios de Animación

Código: 0049008

Curso: Primero

Semestre: Segundo

Tipo de asignatura (básica, obligatoria u optativa): Obligatoria

Créditos ECTS: 6

Modalidad/es de enseñanza: Presencial

Lengua vehicular: Castellano

Equipo docente: Victor Jose Calle

Profesor/a: Victor Jose Calle

Grupos: 1º DVCD

Despacho: Sala de profesores

Teléfono:

916402811

Ext.

E-mail:

[email protected]

Página web: http://www.u-tad.com/

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2. REQUISITOS PREVIOS.

Esenciales:

No son necesarios

Aconsejables:

Es recomendable que a los requisitos propios del título de grado se le sumen los

conocimientos y competencias adquiridas en las siguientes asignaturas:

Dibujo, análisis e ideación I

3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE ESTUDIOS.

Módulo y materia al que pertenece la asignatura.

Esta asignatura pertenece al módulo: Técnicas y habilidades artísticas y a la materia:

Técnicas creativas de la imagen

Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del currículum.

Dibujo como método de diseño tradicional y todas aquellas asignaturas vinculadas al

arte final del diseño 3D como es modelado de objetos.

Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura.

Esta asignatura sienta las bases de conocimiento necesarias para realizar trabajos

futuros como diseñadores visuales dentro del campo de la animación.

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4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA ASIGNATURA.

COMPETENCIAS GENÉRICAS

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS

GENÉRICAS

CG1 - Aprender a lo largo de la vida

mediante el estudio autónomo y la

formación continua

CG2 - Saber adaptarse al cambio y a

las nuevas situaciones con

versatilidad y creatividad

CG3 - Desarrollar el ámbito de la

creatividad e innovación y tener la

habilidad de presentar recursos, ideas

y métodos novedosos para

posteriormente concretarlos en

acciones

CG5 - Demostrar iniciativa y espíritu

emprendedor

CG6 - Manifestar motivación por la

calidad

CG12 - Expresar el sentido crítico y

autocrítico y la capacidad de análisis

para la valoración de diferentes

alternativas

CG17 - Demostrar habilidad para

analizar, sintetizar y recoger

información de diversas fuentes

• Desarrollar estrategias de formación

continua y autónoma para estar a la

vanguardia de las técnicas y

procedimientos de la profesión de

un diseñador visual.

• Resolver situaciones y problemas del

ámbito profesional de manera

versátil y creativa.

• Implementar recursos, ideas y

métodos novedosos sirviéndose de

la creatividad y la innovación.

• Actuar con iniciativa y espíritu

emprendedor

• Apreciar e implementar las mejoras

necesarias para dotar a los trabajos

de calidad profesional

• Analizar y valorar las diferentes

alternativas con sentido crítico y

autocrítico

• Gestionar correctamente la

información analizando,

sintetizando y recogiendo

información de diversas fuentes.

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COMPETENCIAS ESPECÍFICAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE

RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

• CE1 - Expresar la creatividad a

través de múltiples medios y

formatos en el entorno de los

contenidos digitales

• CE2 - Conocer y aplicar las

técnicas fundamentales para la

producción artística gráfica,

pictórica, escultórica y

audiovisual con medios

digitales y analógicos.

• CE4 - Comprender de forma

crítica la evolución de los

valores estéticos, históricos y

culturales.

• CE7 - Idear y desarrollar

proyectos artísticos con medios

digitales y analógicos.

• CE9 - Comprender los

principios de la narrativa

audiovisual y emplear diversas

técnicas para realizar

animación visual en sus

distintas fases

• CE10 - Desarrollar y manipular

procesos de transferencia de

información del mundo

material al digital y viceversa.

• CE12 - Analizar y utilizar los

distintos lenguajes de creación

artística figurativos, espaciales

y audiovisuales.

• CE13 - Idear y conceptualizar

mundos virtuales mediante

técnicas analógicas o digitales.

• CE14 - Emplear las técnicas

fundamentales para la

producción audiovisual con

medios digitales

• CE15 - Manipular herramientas

digitales para ajustarlas a las

necesidades creativas de un

proyecto específico

• Adquirir las habilidades básicas de

observación e interpretación del

entorno físico.

• Reconocer el lenguaje visual y

compositivo.

• Emplear los elementos básicos de la

imagen para componer estructuras

visuales más complejas.

• Emplear el color con intención,

fundamento y conocimiento de sus

principios físicos y de

transformación y creación de la

imagen.

• Desarrollar narrativas

cinematográficas con un arco

narrativo y estructura específicos.

• Llevar a cabo técnicas y efectos

visuales en la creación

cinematográfica.

• Emplear diversas técnicas para la

animación visual cinematográfica,

tanto analógicas como digitales o

híbridas

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5. CONTENIDOS

Los 12 principios de la animación

Stop-motion

El dibujo animado

Técnicas híbridas de animación

Técnicas tradicionales de animación

La animación digital

6. CRONOGRAMA

CONTENIDOS PERÍODO TEMPORAL

Los 12 principios de la animación 4 semanas

Stop-motion 1 semanas

El dibujo animado 3 semanas

Técnicas híbridas de animación 2 semanas

Técnicas tradicionales de animación 2 semanas

La animación digital 3 semanas

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7. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA

MODALIDAD ORGANIZATIVA

MÉTODO DE ENSEÑANZA

COMPETENCIAS RELACIONADAS

HORAS PRESENCI

ALES

TRABAJO AUTÓNOMO

TOTAL DE

HORAS

Clases teóricas

Lección

magistral

CE1, CE2, CE4,

CE7,CE9, CE10,

CE12,CE13,CE14,

CE15

38 0 38

Seminarios y

talleres

Estudio de casos

Resolución de

ejercicios y

problemas

0 0 0

Clases prácticas

Aprendizaje

basado en

problemas

Aprendizaje

orientado a

proyectos

CE1, CE2, CE4,

CE7,CE9, CE10,

CE12,CE13,CE14,

CE15

7 0 7

Practicas

externas 0 0 0

Tutorías

Aprendizaje

orientado a

proyectos

Aprendizaje

basado en

problemas

CE1, CE2, CE4,

CE9, CE10,

CE12,CE13,CE14,

CE15

8 0 8

Actividades de

evaluación

CE1, CE2, CE4,

CE7,CE9, CE10,

CE12,

CE13,CE14, CE15

7 0 7

Estudio y

trabajo en

grupo

Aprendizaje

cooperativo

CE1, CE2, CE4,

CE7,CE9, CE10,

CE12,

CE13,CE14, CE15

0 22 22

Estudio y

trabajo

autónomo,

individual

Estudio de casos

Resolución de

ejercicios y

problemas

Aprendizaje

basado en

problemas

Aprendizaje

orientado a

proyectos

CE1, CE2, CE4,

CE7,CE9, CE10,

CE12,

CE13,CE14, CE15

0 68 68

60 90 150

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8. SISTEMA DE EVALUACIÓN

ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN VALORACIÓN RESPECTO A

LA CALIFICACIÓN FINAL (%)

Pruebas de

autoevaluació

n,

heteroevaluac

ión y coevaluación

Aplicar los conceptos teóricos y prácticos trabajados

durante la clase mediante ejercicios básicos. 20%

Trabajos,

proyectos,

informes,

memorias,

Portfolios

Aplicar los conceptos teóricos y prácticos trabajados

durante la clase mediante trabajos, proyectos y

memorias.

50%

Prácticas o

pruebas de

simulación

real o

Ficticia

Aplicar los conceptos teóricos y prácticos trabajados

durante la clase mediante las prácticas o pruebas de

simulación.

30%

9. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA Bibliografía básica

RICHARD WILLIAMS: Animator´s Survival Kit. Ed: Faber & faber Limited, 2001.ISBN: 0-

571-20228-4.

FRANK THOMAS & OLLIE JOHNSTON:Disney Animation. The illusion of life. Ed:

Abbeville Press. Publishers. New york. 1981. ISBN: 0-89659-232-4

TOM SITO: Timming for Animation.

Bibliografía recomendada

Eric Goldberg: Character animation crash course.