Planif Calendaristica Sem Grupa Mare

8/16/2019 Planif Calendaristica Sem Grupa Mare

1/73

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ SEMESTRIALĂ

SEMESTRUL AL II-LEA

GRUPA MARE

ANUL ŞCOLAR 2015-2016


2/73

Săptămân 1!P"#$%&' 15(02-1!(02(2016T"m n)*ă' C)m "+t", %+t .$ / $ p" pământT"m p#%$"t' L)m" "*%# ă#ă 3#$4S)t"m' An$m*" &%m"+t$" .$ pă+ă#$ &" )#t"4

• O 18 să găsească ideea unui text, urmărind indiciile oferite de imagini; O 6să manifeste interes pentru citit; O 10 să recunoascăliterele alfabetului şi alte convenţii ale limbajului scris; O 8 să utiliee materiale scrise !n vederea executării unei sarcini date;O " să audiee cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstree că l#a !nţeles; O 1să participe la activităţile de grup,inclusiv la activităţile de joc, at$t !n calitate de vorbitor, c$t şi !n calitate de auditor ;

• O %& să cunoască unele elemente componente ale lumii !nconjurătoare 'obiecte, aerul, apa, solul, vegetaţia, fauna, fiinţa umanăca parte integrantă a mediului, fenomene ale naturii(, precum şi interdependenţa dintre ele; O %) să comunice impresii, idei pe baa observărilor efectuate ; O 0 +ă n)m"#" &" * 1* 10 #")n%+ân& 3#)p"*" ) 1-10 %$"t" .$ $#"*" %#"+p)n7ăt%#"8 O1 +ă ""t)"7" %p"#9$$ &" &)n#" .$ +ă&"#" ) 1-2 )n$tă9$, :n*$m$t"*"1-108

• O *& să#şi adaptee comportamentul propriu la cerinţele grupului !n care trăieşte 'familie, grădiniţă, grupul de joacă(; O *6 săapreciee !n situaţii concrete unele comportamente şi atitudini !n raport cu norme prestabilite şi cunoscute8 O *+să cunoască şisă utiliee unelte simple de lucru pentru realiarea unei activităţi practice; O 5+ă +"+$7"7" m%&$$ă#$*" mt"#$*"*%# :n )#mp#"*)#ă#$$ *%#8 O 55 +ă $&"nt$$", +ă p#%$"t"7" .$ +ă 3ă+"+ă ât m$ m)*t" +%*)9$$ p"nt#) #"*$7#" t"m"$ p#%p)+" :n)* t$/$tă9$*%# p#t$"8

• O6) să intonee c$ntece pentru copii; O 6! +ă ânt" ânt""*" :n #n;m"nt" #m%n$%-p%*$%n$" "*"m"nt#"8 O 60 +ă #"&"t"m" p*+t$" +p"$$" &"+"n)*)$8 O 61+ă %9$nă ""t" p*+t$", %#m" +p%ntn" .$ "*%#t" p#$n t"! +ă mn$"+t" :n

t$mp)* t$/$tă9$$ t$t)&$n$ &" %%p"##", +p$#$t &" "


3/73

>lbum cuanimale domestice;d#uri;d# pla?er

@/--23

nciclopedie cu animale domestice;

>4/23

reioane negre şi colorate, carioca,acuarele, plastilină; fişe cu animaledomestice;

-9-< @- >pă;Aorme de plastic cu animale domestice=

At$/$tt" m"t%&$ă'


4/73

MARI16(02

ADP' Bnt$lnirea de dimineaţă ,,Bţi plac animaleleG pasarile CD alendarul naturii= 5ocuri de mişcare e pregătim pentru activităţi ursa pisicilor3 ,, aută#ţi perecHeaDACTIITATE OPIONALĂALA' Şt$$n9ă' ,,umărăm animaleG pasarile domesticeD H% &" m+ă' ,,Erupeaă animaleleG pasarile domesticeDALA23 5ocuri la alegere

ADE' DS@C)n%.t"#" m"&$)*)$ ,,>nimaleGpsari domesticeD 'observare(DLC ,,-edul cu trei capreD de Octav nimaleG pasari domestice4 H% &" #%*' ,,-edul cu trei capreDALA23 5ocuri la alegereADE' DS @t$/$tt" mt"mt$ă ,,um putem forma o grupă cu + pisiciCDDOS@At$/$tt" p#t$ă ,,>nimaleG pasari domesticeD

HOI1?(02

ADP 3 Bnt$lnirea de dimineaţă= ,,Bngrijeşti animaleleG pasarile CD xerciţii de !nviorare= e pregătim pentruactivităţi= ,,e trebuie să fac după ce mă joc cu animaleG pasarileCD

ALA' $*$%t"ă ' ,,ei trei purceluşi I A#tă ' ,,>nimalul preferatDALA23 5ocuri la alegereADE ' DS @t$/$tt" mt"mt$ă,,onstruim c$t mai multe grupe cu + animaleG pasari domesticeDDOS@ "&)9$" p"nt#) +%$"tt" ,,$nd, cum şi de ce !ngrijim animaleleG pasarile domestice C I

INERI1!(02

Bnt$lnirea de dimineaţă= ,,are animaleGpasari !ţi placCD xerciţii de !nviorare= e pregătim pentru activităţi= ,,EHicitoridespre animaleG pasari domesticeD

ALA ' A#tă ' ,,@tampilăm şi colorăm animaleG pasari domestice I 8 7odelăm animaleGpasari domestice I H% &"#%* 3,,


5/73

LUNI15(02

ADP3 iscutii tematice ,,e sunt animalele si pasarile domesticeCD 5ocuri de mişcare3 ,,Erivei şi gainuseleDALA' $*$%t"' ,, itim imagini F.a ferma bunicilorDADE' DLC ,, Aerma de animaleD discutii libereDEC @"&)9$" m)7$*ă ,,Eraiul animalelorD c$ntec# repetare

MARI16(02

ADP' iscutii tematice,,Bţi plac animaleleG pasarile CD ursa pisicilor3 ,, aută#ţi perecHeaDALA' Şt$$n9ă' ,,umărăm animaleG pasarile domesticeD ADE' DS@C)n%.t"#" m"&$)*)$ ,,>nimaleGpsari domesticeD Fdiscutii tematiceDLC ,,-edul cu trei capreD de Octav (02

ADP3 iscutii tematice ,,e animale ai acasăCD 4ecitare poeii ,,ăţeluşul şcHiopD lena ragoşDALA3 H% &" m+' pule ,,>nimaleG pasari domestice4ADE' DS @t$/$tt" mt"mt$ă ,,um putem forma o grupă cu + pisiciCD# finaliarea lucrarilor DOS@At$/$tt" p#t$ă ,,>nimaleG pasari domesticeD F finaliatea lucrarilor

HOI1?(02

ADP 3 iscutii tematice ,,Bngrijeşti animaleleG pasarile CD ,,e trebuie să fac după ce mă joc cu animaleG pasarileCDACTIITATE OPTIONALAALA' A#tă ' ,,>nimalul preferatDADE ' DS @t$/$tt" mt"mt$ă,,onstruim c$t mai multe grupe cu + animaleG pasari domesticeD#finaliarea lucrarilor DOS@ "&)9$" p"nt#) +%$"tt" ,,$nd, cum şi de ce !ngrijim animaleleG pasarile domestice C I# discutii libere

INERI1!(02

ADP ' iscutii tematice ,,are animaleGpasari !ţi placCD ,,EHicitori despre animaleG pasari domesticeDALA ' H% &" #%* 3,,


6/73

Săptămân' 20P"#$%&' 22(02-26(02(2016T"m n)*ă' C)m "+t", %+t .$ / $ $$ p" pământT"m p#%$"t'4L)m" "*%# ă#ă 3#$4S)t"m' An$m*"*" &" * p%*$ .$ *)m" +)/t$ă4

O$"t$/" &" #""#$n9ă'• O 1să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, at$t !n calitate de vorbitor, c$t şi !n calitate de auditor; O " să

audiee cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstree că l#a !nţeles; O 1% să distingă sunetele ce compuncuvintele şi să le pronunţe corect; O 1" să#şi !mbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baa experienţei, activităţii personaleşiGsau a relaţiilor cu ceilalţi şi simultan să utiliee un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical;

• O %& să cunoască unele elemente componente ale lumii !nconjurătoare 'obiecte, aerul, apa, solul, vegetaţia, fauna, fiinţa umanăca parte integrantă a mediului, fenomene ale naturii(, precum şi interdependenţa dintre ele; O %) să comunice impresii, idei pe baa observărilor efectuate ; O 0 +ă n)m"#" &" * 1 * 10 #")n%+ân& 3#)p"*" ) 1-10 %$"t" .$ $#"*" %#"+p)n7ăt%#"8O 1 +ă ""t)"7" %p"#9$$ &" &)n#" .$ +ă&"#" ) 1-2 )n$tă9$, :n *$m$t"*" 1-108

•

O** să cunoască şi să respecte normele necesare integrării !n viaţa socială, precum şi reguli de securitate personală; O *& să#şiadaptee comportamentul propriu la cerinţele grupului !n care trăieşte 'familie, grădiniţă, grupul de joacă(; O *+să cunoască şisă utiliee unelte simple de lucru pentru realiarea unei activităţi practice; O 5+ă +"+$7"7" m%&$$ă#$*" mt"#$*"*%# :n )#mp#"*)#ă#$$ *%#8 O 55 +ă $&"nt$$", +ă p#%$"t"7" .$ +ă 3ă+"+ă ât m$ m)*t" +%*)9$$ p"nt#) #"*$7#" t"m"$ p#%p)+" :n)* t$/$tă9$*%# p#t$"8

• O 60 să redea teme plastice specifice desenului; O 61să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin teHnici specifice picturii; O 6% să exersee deprinderile teHnice specifice modelajului !n redarea uno teme plastice;O )0 să diferenţiee auditivdurata determinată a sunetelor din mediul apropiat şi a sunetelor muicale; O )1 să diferenţiee auditiv !nălţimea sunetelormuicale; O 6) să intonee c$ntece pentru copii; O &) să asociee mişcările sugerate de textul c$ntecului cu ritmul acestuia;

• O >? +ă )n%+ă .$ +ă p*$" #"3)*$*" &" $3$"nă "%#t)*)$ $7$8 O )& să#şi formee o ţinută corporală corectă '!n poiţiast$nd, şe$nd şi !n deplasare(; O)) să fie apt să utiliee deprinderile !nsuşite !n diferite contexte8 O >! +ă mn$"+t" :n t$mp)*t$/$tă9$$ t$t)&$n$ &" %%p"##", +p$#$t &" "


7/73

pla?er

@/--23

nciclopedie cu păsări domestice ;

>4/23

reioane negre şi colorate, carioca,acuarele, plastilină; fişe cupăsăridomestice;

-9-< @- >pă;Aorme de plastic cu păsări domestice =

At$/$tt" m"t%&$ă'

Săptămân' 20P"#$%&' 22(02-26(02(2016T"m n)*ă' C)m "+t", %+t .$ / $ $$ p" pământ


8/73

T"m p#%$"t'4L)m" "*%# ă#ă 3#$4S)t"m' An$m*"*" &" * p%*$ .$ *)m" +)/t$ă4

IUA ACTIITĂI DE NĂARE t)#I O+"#/t$$'LUNI22(02

ADP' Bnt$lnirea de dimineaţă ,,9pune ce animale subacvatice cunoştiCD alendarul naturii= xerciţii de!nviorare= e pregătim pentru activităţi ,,EHicitori despre animale subacvaticeDALA' $*$%t"ă' ,,itim imagini despre animale de la poliD C%n+t#)9$$3 ,,>dăposturi pentru animalele de la poliDALA23 5ocuri la alegereADE( DLC ,,Aram, ursul polar# fragmentD de ear


9/73

INERI26(02

ADP ' Bnt$lnirea de dimineaţă=,,>daptarea animalelor de la poli la temperaturi scăuteJD xerciţii de !nviorare= e pregătim pentru activităţi=,,


10/73

INERI26(02

D$+)9$$ t"mt$" =,,>daptarea animalelor de la poli la temperaturi scăuteJD 5oc3 ,,


11/73

Săptămân'21P"#$%&' 2!(02- 0(0(2016T"m n)*ă' Cân&, )m .$ &" " +" :ntâmp*ăT"m p#%$"t' N%t$9" &" p#$mă/#ă4S)t"m' ,,/%n &" p#$mă/#ă4

O$"t$/" &" #""#$n9ă'• O 1 să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, at$t !n calitate de vorbitor, c$t şi !n calitate de auditor; O % să

!nţeleagă şi să transmită mesaje simple; să reacţionee la acestea; O " să audiee cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi sădemonstree că l#a !nţeles;O 1% să distingă sunetele ce compun cuvintele şi să le pronunţe corect; O 1& să#şi !mbogăţeascăvocabularul activ şi pasiv pe baa experienţei, activităţii personale şiGsau a relaţiilor cu ceilalţi şi simultan să utiliee un limbajoral corect din punct de vedere gramatical;

• O%& să cunoască unele elemente componente ale lumii !nconjurătoare 'ex=3 fiinţa umană ca parte integrantă a mediului, cusentimente, g$nduri, idei proprii, lumea teatrului, a filmului etc=(, precum şi interdependenţa dintre ele; O %" să numere de la 1la & recunosc$nd grupele cu 1#& obiecte şi cifrele corespunătoare; O %) să comunice impresii, idei pe baa observărilorefectuate; O %+ să efectuee operaţii cu grupele de obiecte constituite !n funcţie de diferite criterii date ori găsite de el !nsuşi3

triere, grupareGregrupare, comparare, clasificare, ordonare, apreciere a cantităţii prin punere !n corespondenţă;• O *6 să apreciee !n situaţii concrete unele comportamente şi atitudini !n raport cu norme prestabilite şi cunoscute; O *) să

trăiască !n relaţiile cu cei din jur stări afective poitive, să manifeste prietenie, toleranţă, armonie, concomitent cu !nvăţareaautocontrolului; O &0 să fie capabil să realiee lucrări practice inspirate din natură şi viaţa cotidiană, valorific$nd deprinderilede lucru !nsuşite;

• O 66 să diferenţiee auditiv timbrul şi intensitatea sunetelor din mediul apropiat şi al sunetelor muicale; O 6) să intoneec$ntece pentru copiiO &8 să exprime prin mişcare starea sufletească creată de muica audiată;O &+ să asculte şi să recunoască fragmente din creaţiimuicale naţionale şi universale, corespunătoare specificului de v$rstă al copilului preşcolar şi preocupărilor acestuia;O > +ă#"&" t"m" p*+t$" +p"$$" &"+"n)*)$Jp$t)#$$8O 6" să compună !n mod original şi personal spaţiul plastic; O 6* să

interpretee liber, creativ lucrări plastice exprim$nd sentimente estetice;• O )& să#şi formee o ţinută corporală corectă '!n poiţia st$nd, şe$nd şi !n deplasare(; O )6 să perceapă componentele spaţio#

temporale 'ritm, durată, distanţă, localiare(; O )) să fie apt să utiliee deprinderile !nsuşite !n diferite contexte; O ?0 +ă +"%*%+"+ă &" 9$)n$*" m%t#$" :n/ă9t" p"nt#) "=p#$m +"nt$m"nt" .$J+) %mp%#tm"nt", p"nt#) #ă+p)n&" *&$"#$9$ +t$m)*$ @+$t)9$$, * &$"#$t" #$tm)#$(

C"nt#"*" &" $nt"#"+ &"+


12/73

-.-O/234eviste, cărţi cu informaţii despre tradiţiamărţişoarelor; aiete de lucru, fişeadecvate temei;d#uri;d#pla?er

5O 4O.37ărţişoare ;

O9/4:--3uburi de plastic;uburi cu litere;7aşini , utilaje, unelte;4/23reioane negre şi colorate, carioca,acuarele, plastilină, planşetă; aţă;

5O 7>923 7ărţişoare;

At$/$tt" m"t%&$ă'


13/73

ALA23 5oc la alegereADE' DS@C)n%.t"#" m"&$)*)$ ,,e ştii despre anotimpul primăvaraCD' convorbire(DLC ,,5ocul silabelorD 'joc didactic(

MIERCU

RI02(0

ADP3 Bnt$lnirea de dimineaţă,,Liua mărţişoruluiD alendarul naturii= xerciţii de !nviorare= e pregătim

pentru activităţi; ,, $ntece dedicate mamelorDALA3 A#tă' ,, ecorare mărţişoare4 H% &" #%* ' ,,ăruim şi primim mărţişoareDALA23 5oc la alegereADE' DS@t$/$tt" mt"mt$ă ,,onstruim grupe cu + mărţişoareDDOS@At$/$tt" p#t$ă ,,7ărţişoare pentru mameD

9e va

desfăşura !n01 =0"=%016

HOI0(0

ADP 3 Bnt$lnirea de dimineaţă= ,,9unt creativD alendarul naturii= xerciţii de !nviorare= e pregătim pentruactivităţi; ,,


14/73

MARI01(0

D$+)9$$ t"mt$" ,,


15/73

Săptămân'22P"#$%&' 0>(0-11(0(2016T"m n)*ă' C) " .$ )m "=p#$măm "" " +$m9$mT"m p#%$"t' ,,T" $)"+, mm$ m"K4@ +ăptămână $n&"p"n&"ntăO$"t$/" &" #""#$n9ă'

• O * să receptee un text care i se citeşte ori i se povesteşte, !nţeleg$nd !n mod intuitiv caracteristicile expresive şi estetice aleacestuia; O 16 să fie capabil să creee el !nsuşi 'cu ajutor( structuri verbale, rime, gHicitori, povestiri, mici dramatiări, utili$ndintuitiv elementele expresive; O 1) să !nţeleagă că tipăritura 'scrisul( are !nţeles 'semnificaţie(; O 6 să manifeste interes pentrucitit; O ) să recunoască cuvinte simple şi litere !n contexte familiare;

• O %+ să efectuee operaţii cu grupele de obiecte constituite !n funcţie de diferite criterii date ori găsite de el !nsuşi3 triere,grupareGregrupare, comparare, clasificare, ordonare, apreciere a cantităţii prin punere !n corespondenţă; O %" să numere de la 1la & recunosc$nd grupele cu 1#& obiecte şi cifrele corespunătoare; O %& să cunoască unele elemente componente ale lumii!nconjurătoare 'ex=3 fiinţa umană ca parte integrantă a mediului, cu sentimente, g$nduri, idei proprii; lumea teatrului, a filmuluietc=(, precum şi interdependenţa dintre ele; O %) să comunice impresii, idei pe baa observărilor efectuate;

• O *6 să apreciee !n situaţii concrete unele comportamente şi atitudini !n raport cu norme prestabilite şi cunoscute; O *) să


• O 66 să diferenţiee auditiv timbrul şi intensitatea sunetelor din mediul apropiat şi al sunetelor muicale; O 6) să intoneec$ntece pentru copiiO &8 să exprime prin mişcare starea sufletească creată de muica audiată;O &+ să asculte şi să recunoască fragmente din creaţiimuicale naţionale şi universale, corespunătoare specificului de v$rstă al copilului preşcolar şi preocupărilor acestuia;O > +ă#"&" t"m" p*+t$" +p"$$" &"+"n)*)$Jp$t)#$$8O 6" să compună !n mod original şi personal spaţiul plastic; O 6* săinterpretee liber, creativ lucrări plastice exprim$nd sentimente estetice;

• O )& să#şi formee o ţinută corporală corectă '!n poiţia st$nd, şe$nd şi !n deplasare(; O )6 să perceapă componentele spaţio#


C"nt#"*" &" $nt"#"+ &"+


16/73

lucru, fişe adecvate temei;>lbum cu poe din familie;d#uri;d# pla?er

se pot desfăşura !n familie;4/23

reioane negre şi colorate, carioca,acuarele, plastilină; felicitari pentru mame;

5O 7>923

5etoane cu obiecte utiliate !n casă;

At$/$tt" m"t%&$ă'(0

ADP' Bnt$lnirea de dimineaţă ,,Bnvăţ să spun : fără să !i deranje pe cei din jurD alendarul naturii= xerciţiide !nviorare= e pregătim pentru activităţi; ,,


17/73

DLC ,,9ă măsurăm cuvinteleD '5oc didactic(

MIERCURI0!(0

ADP' Bnt$lnirea de dimineaţă,,um cer iertareCD alendarul naturii= xerciţii de !nviorare= e pregătim pentruactivităţi; ,,$ntece dedicate mamelorDALA' Şt$$n9ă' ,,-E, at de bine imi cunosc copilulC• 7iniserbare cu c$ntece şi poeii pentru mame, finaliată cu inm$narea cadourilor realiate de copii3

cutiuţă de bijuterii şi colier din pastă modelatoare=• Bn final, copiii şi mamele vor avea parte de o minipetrecere, !ncununată de apariţia tortului cu artificii=

9e va desfăşura!n 08=0"=%016

IUA ACTIITĂI DE NĂARE t)# II O+"#/t$$'LUNI

0(0

D$+)9$$ t"mt$" ,,Bnvăţ să spun : fără să !i deranje pe cei din jurD; ,,


18/73

MIERCURI05(0

D$+)9$$ t"mt$" ,,um cer iertareCD,,$ntece dedicate mamelorDALA' A#tă' ,,utiuţă pentru cadouri# din Hartie coloratăDADE' DS@t$/$tt" mt"mt$ă ,,um putem forma o grupă cu 10 gHiocei pentru mamaCDDOS@At$/$tt" p#t$ă ,,olier pentru mama# din pastă modelatoare şi sclipiciD

HOI

06(0

D$+)9$$ t"mt$"' ,,9ă nu o supăr pe mamaJD=,,Aiecare pui are mama luiD

ACTIITATE OPIONALĂALA' C%n+t#)9$$ ' ,, asa noastră I ADE ' DS @t$/$tt" mt"mt$ă ,,Aormăm grupe cu 10 gHioceiDDOS@ "&)9$" p"nt#) +%$"tt" ,,um aş vrea să fie mama meaCD

INERI0>(0

D$+)9$$ t"mt$"' ,,


19/73

Săptămân' 2P"#$%&'1(0-1?(0(2016T"m n)*ă' Cân&, )m .$ &" " +" :ntâmp*ăT"m p#%$"t' N%t$9" &" p#$mă/#ă4S)t"m' ,,Pă+ă#$ ă*ăt%#"4

O$"t$/" &" #""#$n9ă'• O " să audiee cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstree că l#a !nţeles;O 1% să distingă sunetele ce compun

cuvintele şi să le pronunţe corect; O 1" să#şi !mbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baa experienţei, activităţii personaleşiGsau a relaţiilor cu ceilalţi şi simultan să utiliee un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical; O 10 să recunoascăliterele alfabetului şi alte convenţii ale limbajului scris; O 8 să utiliee materiale scrise !n vederea executării unei sarcini date;

• O2 +ă $&"nt$$" p%7$9$ )n)$ %$"t :nt#-)n .$# )t$*$7ân& n)m"#*)* %#&$n*8 O +ă %mp)nă .$ +ă #"7%*/" p#%*"m"+$mp*", $mp*$ân& &)n#"J +ă&"#" :n *$m$t"*" 1-10 8 O %& să cunoască unele elemente componente ale lumii!nconjurătoare 'obiecte, aerul, apa, solul, vegetaţia, fauna, fiinţa umană ca parte integrantă a mediului, fenomene ale naturii(, precum şi interdependenţa dintre ele;

• O*& să#şi adaptee comportamentul propriu la cerinţele grupului !n care trăieşte 'familie, grădiniţă, grupul de joacă(; O *6 să

apreciee !n situaţii concrete unele comportamente şi atitudini !n raport cu norme prestabilite şi cunoscute; O *+să cunoască şisă utiliee unelte simple de lucru pentru realiarea unei activităţi practice; O 5+ă +"+$7"7" m%&$$ă#$*" mt"#$*"*%# :n )#mp#"*)#ă#$$ *%#8O 55 +ă $&"nt$$", +ă p#%$"t"7" .$ +ă 3ă+"+ă ât m$ m)*t" +%*)9$$ p"nt#) #"*$7#" t"m"$ p#%p)+" :n)* t$/$tă9$*%# p#t$"8

• O 6! +ă ânt" ânt""*" :n #n;m"nt" #m%n$%-p%*$%n$" "*"m"nt#"8 O &) să asociee mişcările sugerate de textulc$ntecului cu ritmul acestuia;O 6% să exersee deprinderile teHnice specifice modelajului !n redarea unor teme plastice; O >2 +ă)t$*$7"7" )n *$m; &"/t ) p#$/$#" * &$"#$t"*" t$/$tă9$ p*+t$"8 O)) să fie apt să utiliee deprinderile !nsuşite !ndiferite contexte 8

• O >? +ă )n%+ă .$ +ă p*$" #"3)*$*" &" $3$"nă "%#t)*)$ $7$8 O )& să#şi formee o ţinută corporală corectă '!n poiţia st$nd,şe$nd şi !n deplasare(;O >! +ă mn$"+t" :n t$mp)* t$/$tă9$$ t$t)&$n$ &" %%p"##", +p$#$t &" "


20/73

@/--23ifre, jetoane;ărţi cu informaţii despre grădinărit;

>4/23reioane negre şi colorate, carioca,acuarele, plastilină, fişe cu aspecte de primăvară;

-9-< @- >pă;Aorme de plastic=

At$/$tt" m"t%&$ă'

ctivitate la alegereADE' DS@C)n%.t"#" m"&$)*)$ ,,>specte caracteristice anotimpului primăvaraD 'observare(DLC ,,Kestitorii primăveriiD 'lectură după imagini(


21/73

MIERCURI16(0

ADP3 Bnt$lnirea de dimineaţă ,,e ţie nu#ţi place altuia nu face JD alendarul naturii= xerciţii de !nviorare= e pregătim pentru activităţi; 5oc de mişcare3 ,,9tăm ca baraDALA' H% &" #%*' ,,e#a v$nătorii4 $*$%t"' ,,>ntrenament graficDADE('DS @t$/$tt" mt"mt$ă ,,umără şi socoteşte c$te păsărele suntCDDOS@At$/$tt" p#t$ă ,,4$ndunicaD ,,araD

HOI1>(0

ADP 3 Bnt$lnirea de dimineaţă= ,,7imaD alendarul naturii= xerciţii de !nviorare= e pregătim pentruactivităţi; 5oc 3 ,, Bn pădureDALA' Şt$$n9ă ' ,,e ştim despre primăvară C I H% &" m+ă 3 ,, >şaă elementele specifice primăverii IADE 'DS @t$/$tt" mt"mt$ă ,,ine ştie c$ştigă !ntrecereaDDOS@ "&)9$" p"nt#) +%$"tt",,$nd cum şi de ce vine primăvara CD

INERI1?(0

ADP ' 3 Bnt$lnirea de dimineaţă ,,9unt vesel Gtrist pentru că===;D alendarul naturii= xerciţii de !nviorare= e pregătim pentru activităţi; ,,Lboara, puiule, boaraJDALA ' Şt$$n9ă ' ,,umărăm păsărele A#tă ' ,,


22/73

MARI15(0

ADP' iscuţii libere,,omunic !n oglindăD 5oc de mişcare3 ,,Lboara păsăreleleD, 5oc la alegereALA' C%n+t#)9$$' ,, uiburi de păsăreleD ADE' DS@C)n%.t"#" m"&$)*)$ ,,>specte caracteristice anotimpului primăvaraD# discuţii tematiceDLC ,,Kestitorii primăveriiD 'lectură după imagini(

MIERCU

RI16(0

ADP3 iscuţii libere,,e ţie nu#ţi place altuia nu face JD 5oc de mişcare3 ,,9tăm ca baraD

ALA' $*$%t"' ,,>ntrenament graficDADE('DS @t$/$tt" mt"mt$ă ,,umără şi socoteşte c$te păsărele suntCD# finaliare fişă de lucruDOS@At$/$tt" p#t$ă ,,4$ndunicaD ,,araD# finaliare fişă de lucru

HOI1>(0

ADP 3 iscuţii libere ,,7imaD, 5oc 3 ,, Bn pădureDACTIITATE OPIONALĂALA' H% &" m+ă 3 ,, >şaă elementele specifice primăverii IADE 'DS @t$/$tt" mt"mt$ă ,,ine ştie c$ştigă !ntrecereaD F finaliarea fişelor de lucruDOS@ "&)9$" p"nt#) +%$"tt",,$nd cum şi de ce vine primăvara CD F discuţii tematice

INERI1?(0

ADP ' iscuţii libere3 ,,9unt vesel Gtrist pentru că===;D 5oc ,,Lboara, puiule, boaraJDALA ' A#tă ' ,,


23/73

Săptămân '2P"#$%&' 21(0 -25(0(2016T"m n*ă' Cân&, )m .$ &" " +" :ntâmp*ăT"m p#%$"t' N%t$9" &" p#$mă/#ă4S)t"m' ,,G#ă&$n m3$ă p#$mă/"#$$4

O$"t$/" &" #""#$n9ă'• O & să !nţeleagă că tipăritura 'scrisul( are !nţeles 'semnificaţie(;O 18 să găsească ideea unui text, urmărind indiciile oferite de

imagini;O 6să manifeste interes pentru citit; O + să utiliee efectiv instrumentele de scris, stăp$nind deprinderile motriceelementare necesare folosirii acestora

O 1) să utiliee desene, simboluri pentru a transmite semnificaţie;• O 2 +ă $&"nt$$" p%7$9$ )n)$ %$"t :nt#-)n .$# )t$*$7ân& n)m"#*)* %#&$n*8 O +ă %mp)nă .$ +ă #"7%*/" p#%*"m"

+$mp*", $mp*$ân& &)n#"J +ă&"#" :n *$m$t"*" 1-108 O %& să cunoască unele elemente componente ale lumii !nconjurătoare'obiecte, aerul, apa, solul, vegetaţia, fauna, fiinţa umană ca parte integrantă a mediului, fenomene ale naturii(, precum şiinterdependenţa dintre ele;

• O*& să#şi adaptee comportamentul propriu la cerinţele grupului !n care trăieşte 'familie, grădiniţă, grupul de joacă(; O *6 săapreciee !n situaţii concrete unele comportamente şi atitudini !n raport cu norme prestabilite şi cunoscute; O *+să cunoască şisă utiliee unelte simple de lucru pentru realiarea unei activităţi practice; O 5+ă +"+$7"7" m%&$$ă#$*" mt"#$*"*%# :n )#mp#"*)#ă#$$ *%#8O 55 +ă $&"nt$$", +ă p#%$"t"7" .$ +ă 3ă+"+ă ât m$ m)*t" +%*)9$$ p"nt#) #"*$7#" t"m"$ p#%p)+" :n)* t$/$tă9$*%# p#t$"8


• O >? +ă )n%+ă .$ +ă p*$" #"3)*$*" &" $3$"nă "%#t)*)$ $7$8 O )& să#şi formee o ţinută corporală corectă '!n poiţia st$nd,şe$nd şi !n deplasare(;O >! +ă mn$"+t" :n t$mp)* t$/$tă9$$ t$t)&$n$ &" %%p"##", +p$#$t &" "


24/73

@/--23rearea unui loc special amenajat pentruactivităţi de grădinărit, unde să planteediferite seminţe, pe care apoi să le!ngrijească;

>4/23reioane negre şi colorate, carioca,acuarele, plastilină;

5O 7>9239eminţe pe care să le grupee pe diferitespecii;

At$/$tt" m"t%&$ă'


25/73

MIERCURI2(0

ADP' Bnt$lnirea de dimineaţă= ,,um să !mi fac prieteniCD alendarul naturii= xerciţii de !nviorare= e pregătim pentru activităţi; ,,


26/73

DLC ,,uvinte silabe suneteD '5oc didactic( # repetare

MIERCU

RI2(0

ADP' iscuţii libere= ,,um să !mi fac prieteniCD 5oc ,,


27/73

P"#$%&' 2?(0-01(0(2016T"m n)*ă' Cân&, )m .$ &" " +" :ntâmp*ă T"m p#%$"t' N%t$9" &" p#$mă/#ă4S)t"m' ,,n*%#"+ 3#ă&$n$*"4

O$"t$/" &" #""#$n9ă'• O 1" să#şi !mbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baa experienţei, activităţii personale şiGsau a relaţiilor cu ceilalţi şi

simultan să utiliee un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical; O + să utiliee efectiv instrumentele de scris,stăp$nind deprinderile motrice elementare necesare folosirii acestora; O 1) să utiliee desene, simboluri pentru a transmitesemnificaţie;

• O 1 +ă ""t)"7" %p"#9$$ &" &)n#" .$ +ă&"#" ) 1-2 )n$tă9$, :n *$m$t"*" 1-108 O 2 +ă $&"nt$$" p%7$9$ )n)$ %$"t :nt#-)n .$# )t$*$7ân& n)m"#*)* %#&$n*8 O +ă %mp)nă .$ +ă #"7%*/" p#%*"m" +$mp*", $mp*$ân& &)n#"J +ă&"#" :n*$m$t"*" 1-108 O %& să cunoască unele elemente componente ale lumii !nconjurătoare 'obiecte, aerul, apa, solul, vegetaţia, fauna,fiinţa umană ca parte integrantă a mediului, fenomene ale naturii(, precum şi interdependenţa dintre ele; O ""să cunoascăexistenţa corpurilor cereşti, a veHiculelor cosmice ; O %) să comunice impresii, idei pe baa observărilor efectuate ;

• O*& să#şi adaptee comportamentul propriu la cerinţele grupului !n care trăieşte 'familie, grădiniţă, grupul de joacă(; O *6 săapreciee !n situaţii concrete unele comportamente şi atitudini !n raport cu norme prestabilite şi cunoscute; O *+să cunoască şisă utiliee unelte simple de lucru pentru realiarea unei activităţi practice; O 5+ă +"+$7"7" m%&$$ă#$*" mt"#$*"*%# :n )#mp#"*)#ă#$$ *%#8O 55 +ă $&"nt$$", +ă p#%$"t"7" .$ +ă 3ă+"+ă ât m$ m)*t" +%*)9$$ p"nt#) #"*$7#" t"m"$ p#%p)+" :n)* t$/$tă9$*%# p#t$"8


• O >? +ă )n%+ă .$ +ă p*$" #"3)*$*" &" $3$"nă "%#t)*)$ $7$8 O )& să#şi formee o ţinută corporală corectă '!n poiţia st$nd,

şe$nd şi !n deplasare(;O >! +ă mn$"+t" :n t$mp)* t$/$tă9$$ t$t)&$n$ &" %%p"##", +p$#$t &" "


28/73

d#uri; d#pla?er;

@/--23nciclopedie cu flori de primăvară;ierbar;

>4/23reioane negre şi colorate, carioca,acuarele, plastilină;fişă cu flori de primăvară;

-9-< @- >pă;Aorme de plastic deflori de primăvară=

At$/$tt" m"t%&$ă'i mi s#a !nt$mplat==D alendarul naturii=5ocuri de mişcare= e pregătim pentru activităţi; ,,Aluturi şi floriDACTIITATE OPIONALĂALA' Şt$$n9ă3,, um cresc florileD ,,


29/73

ALA23 5ocuri la alegereADE 'DS@C)n%.t"#" m"&$)*)$ ,,Alori de primăvarăD 'observare( DPM I


30/73

MARI2!(0

ADP' iscuţii libere ,,>i mi s#a !nt$mplat==D 5oc; ,,Aluturi şi floriDALA' A#tă' ,,Lambile şi narciseD ADE 'DS@C)n%.t"#" m"&$)*)$ ,,Alori de primăvarăD 'observare( F discuţii tematice DPM I


31/73

O$"t$/" &" #""#$n9ă'0 O1" să#şi !mbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baa experienţei, activităţii personale şiGsau a relaţiilor cu ceilalţi şi

simultan să utiliee un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical; O 18 să găsească ideea unui text, urmărind indiciileoferite de imagini;O 6să manifeste interes pentru citit; O + să utiliee efectiv instrumentele de scris, stăp$nind deprinderilemotrice elementare necesare folosirii acestora; O 1) să utiliee desene, simboluri pentru a transmite semnificaţie;

1 O %& să cunoască unele elemente componente ale lumii !nconjurătoare 'obiecte, aerul, apa, solul, vegetaţia, fauna, fiinţa umanăca parte integrantă a mediului, fenomene ale naturii(, precum şi interdependenţa dintre ele; O ""să cunoască existenţa corpurilor cereşti, a veHiculelor cosmice ; O %) să comunice impresii, idei pe baa observărilor efectuate ; O %8 să aplice norme decomportare specifice asigurării sănătăţii şi protecţiei omului şi naturii

2 O ? +ă ""t)"7" %p"#9$$ .$ &"&)9$$ *%3$", :n )* ;%)#$*%# ) p$"+"*" 3"%m"t#$"8O !+ă mă+%#" t$mp)* p#$n$nt"#m"&$)* %#&%nă#$$ "/"n$m"nt"*%#, p#")m .$ ) ;)t%#)* $n+t#)m"nt"*%# &"/t"8O 0 +ă n)m"#" &" * 1 * 10#")n%+ân& 3#)p"*" ) 1-10 %$"t" .$ $#"*" %#"+p)n7ăt%#"8O 1 +ă ""t)"7" %p"#9$$ &" &)n#" .$ +ă&"#" ) 1-2)n$tă9$, :n *$m$t"*" 1-108 O 2 +ă $&"nt$$" p%7$9$ )n)$ %$"t :nt#-)n .$# )t$*$7ân& n)m"#*)* %#&$n*8 O +ă %mp)nă.$ +ă #"7%*/" p#%*"m" +$mp*", $mp*$ân& &)n#"J +ă&"#" :n *$m$t"*" 1-10

O ** să cunoască şi să respecte normele necesare integrării !n viaţa socială, precum şi reguli de securitate personală; O *& să#şi

adaptee comportamentul propriu la cerinţele grupului !n care trăieşte 'familie, grădiniţă, grupul de joacă(; O *6 să apreciee !nsituaţii concrete unele comportamente şi atitudini !n raport cu norme prestabilite şi cunoscute; O *+să cunoască şi să utilieeunelte simple de lucru pentru realiarea unei activităţi practice; O 5+ă +"+$7"7" m%&$$ă#$*" mt"#$*"*%# :n )#m p#"*)#ă#$$*%#8 O 55 +ă $&"nt$$", +ă p#%$"t"7" .$ +ă 3ă+"+ă ât m$ m)*t" +%*)9$$ p"nt#) #"*$7#" t"m"$ p#%p)+" :n )*t$/$tă9$*%# p#t$"8

O 6! +ă ânt" ânt""*" :n #n;m"nt" #m%n$%-p%*$%n$" "*"m"nt#"8 O )1 să diferenţiee auditiv !nălţimea sunetelormuicale;O 6) să intonee c$ntece pentru copii;O)) să fie apt să utiliee deprinderile !nsuşite !n diferite contexte;

5 O >! +ă mn$"+t" :n t$mp)* t$/$tă9$$ t$t)&$n$ &" %%p"##", +p$#$t &" "


32/73

@/--235etoane cu maşini ; enciclopedia despemaşini şi alte mijloace de locomoţie;

>4/23reioane negre şi colorate, carioca,acuarele, plastilină; fişă cu mijloace delocomoţie;

5O 7>9235etoane cu diferite mijloace de locomoţie;

At$/$tt" m"t%&$ă'


33/73

MIERCUR I06(0

ADP' Bnt$lnirea de dimineaţă ,, :nde mi#am petrecut vacanţeleCD alendarul naturii= 5ocuri de mişcare e pregătim pentru activităţi ; 5oc la alegereALA' A#tă' ,,7ijloace de locomoţieD C%n+t#)9$$3 ,,EarajulDALA23 5ocuri la alegereDLC >şaă la locul potrivitD 'joc didactic(

DOS@ "&)9$" p"nt#) +%$"tt",,um şi pe unde circulăm CD.ectură după imaginiHOI0>(0

ADP3 Bnt$lnirea de dimineaţă ,,:nde !mi voi petrece vacanţaCD alendarul naturii= xerciţii de !nviorare= e pregătim pentru activităţi; ,,EHicitori despre mijloace de locomoţieDALA3 Şt$$n9ă' ,, u degetul pe HartăD A#tă',, Kacanţa de visD desenALA23 5ocuri la alegereDS@t$/$tt" mt"mt$ă ,,utiuţa cu surprieD# joc didacticDEC@p$t)#ă ,,Obiective turisticeD# pictură

INERI0?(0

ADP 3 Bnt$lnirea de dimineaţă=,,um ar putea /imişoara să devină un oraş turisticCD alendarul naturii=xerciţii de !nviorare= e pregătim pentru activităţi; ,,


34/73

DOS ,,9ouvenir din vacan ăD# finaliarea lucrărilor ț

MIERCUR I06(0

ADP' iscuţii libere ,, :nde mi#am petrecut vacanţeleCD 5oc la alegereALA' A#tă' ,,7ijloace de locomoţieD DLC >şaă la locul potrivitD 'joc didactic(DS @C)n%.t"#" m"&$)*)$ ,,Bn excursieD F discuţii tematice

HOI0>(0

ADP3 iscuţii libere ,,:nde !mi voi petrece vacanţaCD,,EHicitori despre mijloace de locomoţieDACTIITATE OPIONALĂALA3 Şt$$n9ă' ,, u degetul pe HartăDDS@t$/$tt" mt"mt$ă ,,utiuţa cu surprieD# joc didacticDOS@At$/$tt" p#t$ă ,,Obiective turisticeD# decuprare, lipire# finaliarea lucrărilor

INERI0?(0

ADP 3 iscuţii libere,,um ar putea /imişoara să devină un oraş turisticCD 5oc ,,


35/73

P"#$%&' 11(0-15(0(2016T"m n)*ă ' C$n" +$ )m p*n$$ăJ %#3n$7"7% % t$/$tt"4T"m p#%$"t' ,,Mă+)##" t$mp)*)$4@ +ăptămână $n&"p"n&"ntăO$"t$/" &" #""#$n9ă'

6 O1" să#şi !mbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baa experienţei, activităţii personale şiGsau a relaţiilor cu ceilalţi şi

simultan să utiliee un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical; O 18 să găsească ideea unui text, urmărind indiciileoferite de imagini;O 6să manifeste interes pentru citit; O + să utiliee efectiv instrumentele de scris, stăp$nind deprinderilemotrice elementare necesare folosirii acestora; O 1) să utiliee desene, simboluri pentru a transmite semnificaţie;

> O %& să cunoască unele elemente componente ale lumii !nconjurătoare 'obiecte, aerul, apa, solul, vegetaţia, fauna, fiinţa umanăca parte integrantă a mediului, fenomene ale naturii(, precum şi interdependenţa dintre ele; O ""să cunoască existenţa corpurilor cereşti, a veHiculelor cosmice ; O %) să comunice impresii, idei pe baa observărilor efectuate ; O %8 să aplice norme decomportare specifice asigurării sănătăţii şi protecţiei omului şi naturii

? O ? +ă ""t)"7" %p"#9$$ .$ &"&)9$$ *%3$", :n )* ;%)#$*%# ) p$"+"*" 3"%m"t#$"8O !+ă mă+%#" t$mp)* p#$n$nt"#m"&$)* %#&%nă#$$ "/"n$m"nt"*%#, p#")m .$ ) ;)t%#)* $n+t#)m"nt"*%# &"/t"8O 0 +ă n)m"#" &" * 1 * 10#")n%+ân& 3#)p"*" ) 1-10 %$"t" .$ $#"*" %#"+p)n7ăt%#"8 O 2 +ă $&"nt$$" p%7$9$ )n)$ %$"t :nt#-)n .$# )t$*$7ân&

n)m"#*)* %#&$n*8! O ** să cunoască şi să respecte normele necesare integrării !n viaţa socială, precum şi reguli de securitate personală; O *& să#şi

adaptee comportamentul propriu la cerinţele grupului !n care trăieşte 'familie, grădiniţă, grupul de joacă(; O *6 să apreciee !nsituaţii concrete unele comportamente şi atitudini !n raport cu norme prestabilite şi cunoscute; O *+să cunoască şi să utilieeunelte simple de lucru pentru realiarea unei activităţi practice; O 5+ă +"+$7"7" m%&$$ă#$*" mt"#$*"*%# :n )#m p#"*)#ă#$$*%#8 O 55 +ă $&"nt$$", +ă p#%$"t"7" .$ +ă 3ă+"+ă ât m$ m)*t" +%*)9$$ p"nt#) #"*$7#" t"m"$ p#%p)+" :n )*t$/$tă9$*%# p#t$"8

10 O 6! +ă ânt" ânt""*" :n #n;m"nt" #m%n$%-p%*$%n$" "*"m"nt#"8 O )1 să diferenţiee auditiv !nălţimea sunetelormuicale;O 6) să intonee c$ntece pentru copii;O)) să fie apt să utiliee deprinderile !nsuşite !n diferite contexte;

11 O >! +ă mn$"+t" :n t$mp)* t$/$tă9$$ t$t)&$n$ &" %%p"##", +p$#$t &" "


36/73

d#pla?er

@/--23

5etoane cu meserii ; enciclopedia despemaşini şi alte mijloace de locomoţie;

>4/23

reioane negre şi colorate, carioca,acuarele, plastilină; fişă cu mijloace delocomoţie;

5O 7>923


37/73

P"#$%&' 11(0-15(0(2016T"m n)*ă ' C$n" +$ )m p*n$$ăJ %#3n$7"7% % t$/$tt"4T"m p#%$"t' ,,Mă+)##" t$mp)*)$4@ +ăptămână $n&"p"n&"ntă

IUA ACTIITĂI DE NĂARE O+"#/t$$'

LUNI

11(0

ADP3 Bnt$lnirea de dimineaţă ,,easul D alendarul naturii= xerciţii de !nviorare= e pregătim pentruactivităţi; ,,


38/73

-- 4epetare ,, Pora copiilor uropeiD

IUA ACTIITĂI DE NĂARE t)# II O+"#/t$$'LUNI

11(0

ADP3 iscuţii libere ,,easul D 5oc ,,


39/73

Săptămân 2? P"#$%&' 1?(0-22(0(2016

Săptămână $n&$/$&)*ă Ş%* *t"*4T"m' ,,Să .t$$ m$ m)*t", +ă $$ m$ )nK4

IUA ACTIITĂI t)# I O+"#/t$$'LUNI1?(0

M$ $n" $n%#mt, m$ $n" pă#t# activitate !n parteneriat cu ercul 7ilitar /imişoara

MARI1!(0

Sănătt" p"nt#) t%9$#viită la abinetul stomatologic r= 7ărieş 9idonia

MIERCURI20(0

O*$mp$& p#".%*#$*%## concursuri sportive pe 9tadionul =A=4=

HOI21(0

Nt)#- )*%#" .$ +ănătt"K- drumeţie !n pădure

INERI22(0

S%+".t" $"p)#.)*K- activităţi artistice, distractive cu cloTni şi personaje iepuraşi

IUA ACTIITĂI t)# II O+"#/t$$'LUNI1?(0

M$ $n" $n%#mt, m$ $n" pă#t# discuţii libere

MARI1!(0 Sănătt" p"nt#) t%9$# discuţii libereMIERCURI20(0

O*$mp$& p#".%*#$*%## discuţii libere

HOI21(0

Nt)#- )*%#" .$ +ănătt"K# discuţii libere


40/73

INERI22(0

S%+".t" $"p)#.)*K# discuţii libere


41/73

Săptămân 2!P"#$%&' 0(05 - 06(05(2016T"m n)*ă ' C$n" +$ )m p*n$$ăJ%#3n$7"7ă % t$/$tt"4

T"m p#%$"t' ,,M"+"#$$ &" $"#$, &" 7$ .$ &" mâ$n"4@ +ăptămână $n&"p"n&"ntă O$"t$/" &" #""#$n9ă'

• O1" să#şi !mbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baa experienţei, activităţii personale şiGsau a relaţiilor cu ceilalţi şisimultan să utiliee un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical; O 18 să găsească ideea unui text, urmărind indiciileoferite de imagini;O 6să manifeste interes pentru citit; O + să utiliee efectiv instrumentele de scris, stăp$nind deprinderilemotrice elementare necesare folosirii acestora; O 1) să utiliee desene, simboluri pentru a transmite semnificaţie;

• O %& să cunoască unele elemente componente ale lumii !nconjurătoare 'obiecte, aerul, apa, solul, vegetaţia, fauna, fiinţa umanăca parte integrantă a mediului, fenomene ale naturii(, precum şi interdependenţa dintre ele; O ""să cunoască existenţa corpurilor cereşti, a veHiculelor cosmice ; O %) să comunice impresii, idei pe baa observărilor efectuate ; O %8 să aplice norme decomportare specifice asigurării sănătăţii şi protecţiei omului şi naturii

• O ? +ă ""t)"7" %p"#9$$ .$ &"&)9$$ *%3$", :n )* ;%)#$*%# ) p$"+"*" 3"%m"t#$"8O !+ă mă+%#" t$mp)* p#$n$nt"#m"&$)* %#&%nă#$$ "/"n$m"nt"*%#, p#")m .$ ) ;)t%#)* $n+t#)m"nt"*%# &"/t"8O 0 +ă n)m"#" &" * 1 * 10

#")n%+ân& 3#)p"*" ) 1-10 %$"t" .$ $#"*" %#"+p)n7ăt%#"8 O 2 +ă $&"nt$$" p%7$9$ )n)$ %$"t :nt#-)n .$# )t$*$7ân&n)m"#*)* %#&$n*8

• O ** să cunoască şi să respecte normele necesare integrării !n viaţa socială, precum şi reguli de securitate personală; O *& să#şiadaptee comportamentul propriu la cerinţele grupului !n care trăieşte 'familie, grădiniţă, grupul de joacă(; O *6 să apreciee !nsituaţii concrete unele comportamente şi atitudini !n raport cu norme prestabilite şi cunoscute; O *+să cunoască şi să utilieeunelte simple de lucru pentru realiarea unei activităţi practice; O 5+ă +"+$7"7" m%&$$ă#$*" mt"#$*"*%# :n )#m p#"*)#ă#$$*%#8 O 55 +ă $&"nt$$", +ă p#%$"t"7" .$ +ă 3ă+"+ă ât m$ m)*t" +%*)9$$ p"nt#) #"*$7#" t"m"$ p#%p)+" :n )*t$/$tă9$*%# p#t$"8

• O 6! +ă ânt" ânt""*" :n #n;m"nt" #m%n$%-p%*$%n$" "*"m"nt#"8 O )1 să diferenţiee auditiv !nălţimea sunetelormuicale;O 6) să intonee c$ntece pentru copii;O)) să fie apt să utiliee deprinderile !nsuşite !n diferite contexte;

• O >! +ă mn$"+t" :n t$mp)* t$/$tă9$$ t$t)&$n$ &" %%p"##", +p$#$t &" "


42/73

-.-O/234eviste, cărţi cu imagini cu diferitemeserii; aiete de lucru, fişe adecvatetemei; d#uri;d#pla?er

5O 4O.3ostume de brutar,om deafaceri,coafea,bucatar,etc=,

O9/4:--3uburi de plastic;uburi cu litere;7aşini , utilaje, unelte;4/23reioane negre şi colorate, carioca,acuarele, plastilină; fişă cu mijloace delocomoţie;

5O 7>923


43/73

HOI05(05

ADP 3 Bnt$lnirea de dimineaţă=,,um se face mobilaCD alendarul naturii= xerciţii de !nviorare= e pregătim pentru activităţi;ALA' $*$%t" ' fisa antrenament grafic ; A#t' instrumentele diferitelor meseriiALA23 5ocuri la alegereDLC S


44/73

ADE ' DS@t$/$tt" mt"mt$ă ,,7ateriale de constructiiD'sortare ,clasificare operatii 1#10( FfisaindividualaDOS@E&)t$" p"nt#) +%$"tt" ,,9a respectam munca si pe cei care muncescD#discutii

HOI05(05

ADP3 iscuţii,, um trebuie sa ma comport la muncaCD=4utină3


45/73

Săptămân 0P"#$%&' 0!(05-1(05(2016T"m n)*' C) " +$ )m "=p#$mm "" " +$mt$m

T"m p#%$"t' Fnt"7$" +$ )*%#"O$"t$/" &" #""#$nt'

•

O * să receptee un text care i se citeşte ori i se povesteşte, !nţeleg$nd !n mod intuitiv caracteristicile expresive şi estetice aleacestuia; O 16 să fie capabil să creee el !nsuşi 'cu ajutor( structuri verbale, rime, gHicitori, povestiri, mici dramatiări, utili$ndintuitiv elementele expresive; O 1) să !nţeleagă că tipăritura 'scrisul( are !nţeles 'semnificaţie(; O 6 să manifeste interes pentrucitit; O ) să recunoască cuvinte simple şi litere !n contexte familiare;

• O %+ să efectuee operaţii cu grupele de obiecte constituite !n funcţie de diferite criterii date ori găsite de el !nsuşi3 triere,grupareGregrupare, comparare, clasificare, ordonare, apreciere a cantităţii prin punere !n corespondenţă; O %" să numere de la 1la & recunosc$nd grupele cu 1#& obiecte şi cifrele corespunătoare; O %& să cunoască unele elemente componente ale lumii!nconjurătoare 'ex=3 fiinţa umană ca parte integrantă a mediului, cu sentimente, g$nduri, idei proprii; lumea teatrului, a filmuluietc=(, precum şi interdependenţa dintre ele; O %) să comunice impresii, idei pe baa observărilor efectuate;

• O *6 să apreciee !n situaţii concrete unele comportamente şi atitudini !n raport cu norme prestabilite şi cunoscute; O *) să


• O 66 să diferenţiee auditiv timbrul şi intensitatea sunetelor din mediul apropiat şi al sunetelor muicale; O 6) să intoneec$ntece pentru copiiO &8 să exprime prin mişcare starea sufletească creată de muica audiată;O &+ să asculte şi să recunoască fragmente din creaţiimuicale naţionale şi universale, corespunătoare specificului de v$rstă al copilului preşcolar şi preocupărilor acestuia;O > +ă#"&" t"m" p*+t$" +p"$$" &"+"n)*)$Jp$t)#$$8O 6" să compună !n mod original şi personal spaţiul plastic; O 6* săinterpretee liber, creativ lucrări plastice exprim$nd sentimente estetice;

• O )& să#şi formee o ţinută corporală corectă '!n poiţia st$nd, şe$nd şi !n deplasare(; O )6 să perceapă componentele spaţio#


C"nt#"*" &" $nt"#"+ &"+


46/73

-.-O/234eviste, cărţi cu imagini despre flori;aiete de lucru, fişe adecvate temei;>lbum cu poe din familie;d#uri;d# pla?er

5O 4O.3,,e#a florareseleD

O9/4:--3uburi de plastic;uburi cu litere;7aşini ,utilaje, unelte;4/23reioane negre şi colorate, carioca,acuarele, plastilină;

5O 7>9235etoane cu flori si insecte;.oto cu flori si insecte=

At$/$tt" m"t%&$ă'


47/73

MARTI10(05

ADP Bnt$lnirea de dimineaţă3Se mi#a spus o florăreasăD; Bnvăţăm să !ngrijim florile; Opţional3ALA Şt$$n9ă3Sum !ngrijim florileC;Srtă3SAloriD'desen(; 5oc de rol3Se#a florăreseleD;SKiită la florărieD;

ADE At$/$tt" $nt"3#tă' DLC8 DEC3S.egenda lăcrămioarelorD de = amilar 'lectura educatoarei(; 5ocmuicalS$te unul pe cărareD; $ntecS9amba florilorD

MIERCURI11(05

ADP' Bnt$lnirea de dimineaţă3S


48/73

IUA ACTIITĂI DE NĂARE t)# II O+"#/t$$'0!(05(

>< Bnvăţăm să !ngrijim florile; alendare#flori din lumea!ntreagă; olorăm imagini cu flori;SEHivece şi jardiniereM 'cu materiale la alegere(;SAloriD'ştampilare cu dop de plută(; >SAlorile şi vremea lorD'discuţii libere, fişe de lucru F asocieri(

MARTI10(05

>< Bnvăţăm să !ngrijim florile4utina3 .> Sum !ngrijim florileCD 'discuţii libere !n grup restr$ns(; 9tudiem cu lupa seminţe, petale, frune;SAloriD'modelaj(; 5oc de rol3Se#a florăreseleD;> S.egenda lăcrămioarelorDde =amilar'repovestire(;>udiţie3SAloripeportativ

MIERCURI11(05

>< Bnvăţăm să !ngrijim florile; opertă pentru calendare cu flori şi fluturi 'decorare, grafisme(;S.otto cu flori şi fluturiD; 5oc dinamic3SAlorile şi v$ntulD;>Sumărăm g$e şi fluturiD'numeraţie !n limitele 1#%0, operaţii de adunare şi scădere F fişe de lucru(;SE$ndăcelulDde = Aarago 'repetarea poeiei(=

HOI12(05

>< Bnvăţăm să !ngrijim natura; Opţional3 Observare3Srenguţa !nflorităD;Sulorile păduriiD;SSopacul care pl$ngeD'aş vrea să mai adaug===(;

INERI1(05

>< Bnvăţăm să spunemSmulţumescD; Suv$ntul interisD 'joc(; >rtă3SAlori, g$e, fluturi, copaciD 'confecţionare material pentru macHeta finală,respect$nd culoarea aleasă iniţial F continuarea lucrărilor(


49/73

>S>şaă cum !ţi spunJD' fişe de lucru(; /urul Ealeriei 'opiniile copiilor viavi de lucrările realiate !n proiect(=

Săptămân 1


50/73

P"#$%&' 16(05-20(05(2016 T"m n)*ă' C$n" +)ntJ+)nt"m T"m p#%$"t' ,,C%#p)* )mn4@ +ăptămână $n&"p"n&"ntă O$"t$/" &" #""#$nt'

• O+ # să !nţeleagă că scrisul are !nţeles 'semnificaţie(; O%#să !nţeleagă şi să transmită mesaje simple, să reacţionee la acestea;

O"# să audiee cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstree că l#a !nţeles;• O& # să recunoască, să denumească, să construiască şi să utiliee formele geometrice3 cerc, pătrat etc= O1 # să#şi !mbogăţească

experienţa senorială, ca baă a cunoştinţelor matematice referitoare la recunoaşterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor,clasificarea, constituirea de grupuriGmulţimi pe baa unor !nsuşiri luate !n considerare separat sau mai multe simultan; O1+# săaplice norme de comportare specifice asigurării sănătăţii şi protecţiei omului; O1)# să comunice impresii, idei pe baa obser#vaţiilor efectuate;

• O%#să#şi adaptee comportamentul propriu la cerinţele grupului !n care trăieşte 'familie, grădiniţă, grup de joacă(; O*# săapreciee !n situaţii concrete unele comportamente şi atitudini !n raport cu norme prestabilite şi cunoscute; O) #să cunoască şisă utiliee unelte simple de lucru pentru realiarea unei activităţi practice; O1& # să se comporte adecvat !n diferite contextesociale;

• O1 să intonee c$ntece pentru copii; O%0#să exprime prin mişcare starea sufletească creată de muica ascultată; O) # săcompună !n mod original şi personal spaţiul plastic; O"#să exersee deprinderile, teHnicile specifice modelajului !n redareaunor teme plastice;

• O"# să cunoască şi să aplice regulile de igienă referitoare la igiena ecHipamentului; O6# să fie apt să utiliee deprinderile!nsuşite !n diferite contexte; O*#să#şi formee o ţinută corporală corectă '!n poiţia aşeat, st$nd !n picioare şi !n mers(=

C"nt#"*" &" $nt"#"+ &"+


51/73

ctivitate integrată3 Sine sunt euC 'observare F corpul omenesc(;SmprenteD'urmele degetelor i ale palmelor pe nisipul ud(;șC%n+t#)9$$3Sonstruieşte ce doreştiJD;ADE At$/$tt" $nt"3#tă3 O9; @3SBn viită la dispensarD 'reguli de comportare civiliată(;S9orteaă jetoanele şi alcătuieşte grupe cu ele după cerinţeD'cantitate, utilitate(=

HOI1!(05

ADP Bnt$lnirea de dimineaţă3Sşaă#l la locul potrivit JD'clasificare după cerinţe; fişe de lucru(; H% &" #%*3Se#a farmaciştiiD;H%)#$ &" m$.#"3Săranul e pe c$mpD;SatistuţaD;ADE' DLC' 3S9fatul mameiD'memoriare DEC3Seseneaă şi coloreaă obiectele de u personalD=


52/73

INERI20(05

ADP Bnt$lnirea de dimineaţă3S@tiu cine suntD F preentarea propriului corp !n comparaţie cu mulajul; ,,9ingurelmă !ngrijescD;ALA $*$%t"ă3Sompleteaă corect grafismeleJD'fişe de lucru(; A#tă3S>utoportretD F pictură; H% &" #%*3S9untem ordonaţiJD; Aacem ordine !n sala de grupă;>3 93Sompleteaă ce lipseşteJD'părţi ale corpului( F material individual, fişe de lucru

DPM


53/73

5ocuri de mişcare3Săranul e pe c$mp ;SatistuţaD=ˮ> S9fatul mameiD 'repetarea poeiei (;Seseneaă şi coloreaă obiectele de u personalD'continuarealucrărilor de dimineaţă(=

INERI20(05

ADP 3 Kiionare esene animate4utină3 .> Sompleteaă corect grafismeleJD 'fişe de lucru F finaliarea lucrărilor(; S>utoportretM 'expoiţie(;S9untem ordonaţiJD'concurs F grupa cea mai ordonată(;>3Sompleteaă ce lipseşteD 'exerciţii cu material demonstrativ(=

Sptmn 2P"#$%&'2(05-2>(05(2016T"m n)*' C)m "+t", %+t +$ / $ p" pmnt4T"m P#%$"t' A %+t %&t4S)t"m p#%$"t' T$n"#"t" # t#n"t"


54/73

O$"t$/" &" #""#$nt'# 9ă receptee un text care li se citeşte ori li se povesteşte, !nţeleg$nd !n mod intuitiv caracteristicile expresive şi estetice aleacestuia; # 9ă participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, at$t !n calitate de vorbitori, c$t şi !n calitate deauditori;# 9ă numere de la 1 la +,recunosc$nd grupele cu 1#& obiecte şi cifrele corespunătoare; # 9ă#şi !mbogăţească experienţa

senorială, ca baă a cunoştinţelor matematice referitoare la recunoaşterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea,constituirea de grupuriG mulţimi pe baa unor !nsuşiri luate !n considerare separatsau mai multe simultan; # 9ă cunoascăelemente ale mediuluisocialşi cultural, poiţion$nd elementul uman ca parte integrantă a mediului;# 9ă descrie şisă identifice elementele locale specifice ţării noastre şi onei !n care locuiesc 'obiective socio#culturale, istorice,etnice(; # 9ă fie capabili să realiee lucrări practice inspirate din natură şi viaţa cotidiană, valorific$nd deprinderile de lucru!nsuşite;# 9ă asculte şi să recunoască fragmente din creaţiimuicalenaţionale şiuniversale corespunătoare specificului de v$rstă alcopilului preşcolar şi preocupărilor acestuia; # 9ă interpretee liber, creativ lucrări plastice exprim$nd sentimente estetice;# 9ă perceapă componentele spaţio#temp# orale 'ritm, durată, distanţă, localiare(; # 9ă fie ap isă utiliee deprinderile !nsuşiteț!n diferite contexte=

C"nt#"*" &" $nt"#"+ &"+


55/73

Sptmn 2P"#$%&'2(05-2>(05(2016T"m n)*' C)m "+t", %+t +$ / $ p" pmnt4T"m P#%$"t' A %+t %&t4

S)t"m p#%$"t' T$n"#"t" # t#n"t"IUA ACTIITĂI DE NĂARELUNI2(05

ADP Bnt$lnirea de dimineaţă3Se vorbă cu timpulD; Bnvăţăm să fim punctuali=ALA $*$%t"ă3 itire de imagini din cărţişi reviste av$nd ca temă trecerea tipuluişi SurmeleDlăsate deacesta; n Şt$$n9ă3S$nd s#a !nt$mplatCD'perioade de timp F discuţii libere8 C%n+t#)9$$3SeasulM 'cumateriale la alegere(; 5ocuri distractive !n sala de grupă3SEăseşte soluţia !n === minuteD;ADE DŞ3 3 Sum am fost, cum sunt, cum voi fi===CD'lectură după imagini F evoluţia omului pe parcursulvieţii(;DPM S7ergem ca bebeluşiiD 'parcurs aplicativ cu diferite obstacole(=

MARI

2(05

ADP Bnt$lnirea de dimineaţă3Se vorbă cu ceasulD; Bnvăţăm să fim punctuali;

ALA Şt$$n9ă3S7ăsurăm timpulD'aparate de măsurat timpul F clepsidră, ceas, 9oare(, >rtă3Seasul F prietenulmeuD'desen, modelaj(; 5oc de masă3S9ortăm cifrele pentru ceasD; 5ocuri distractive alese de copii;ADE DLC3S/inereţe fără bătr$neţe şi viaţă fără de moarteDde


56/73

INERI2>(06

ADP Bnt$lnirea de dimineaţă3S@i peste tine trec aniiJD; Bnvăţăm să fim punctuali;ALA' $*$%t"ă3 9ortăm imagini pentru albumulS/impulD; A#tă'Somplete albumulD'confecţionarematerial8 H% &" #%*'S>i povestea mea F m$ine povestea taD; H%)#$ &" m$.#"3Sopil, t$năr, adult, bătr$nD;>3 @3 3S


57/73

INERI2>(06

ADP Bnvăţăm să fim punctuali; 4espectăm programul;ALA SBmpărăţia /impuluiD 'povestiri ale copiilor(; Somplete albumulD 'confecţionare material Fcontinuarea lucrărilor !ncepute(; jocuri de mişcare;> S


58/73

O$"t$/" &" #""#$n9ă'12 O 10să recunoască literele alfabetului şi alte convenţii ale limbajului scris; O 1)să utiliee desene, simboluri pentru a transmite

semnificaţie; O 1! +ă &"+%p"#" ă +#$"#" :n&"p*$n".t" n)m$t" +%p)#$, "#$n9" +%$*" .$ +ă +" %*%+"+ă &" "+tă descoperire; O 11 să !nţeleagă semnificaţia cuvintelor, literelor şi cifrelor, !nvăţ$nd să le trasee;

1 O 0+ă n)m"#" &" * 1 * 10 #")n%+ân& 3#)p"*" ) 1-10 %$"t" .$ $#"*" %#"+p)n7ăt%#"8 O 1+ă ""t)"7" %p"#9$$ &"

&)n#" .$ +ă&"#" ) 1-2 )n$tă9$, :n *$m$t"*" 1-108O %&să cunoască unele elemente componente ale lumii !nconjurătoare'obiecte, aerul, apa, solul, vegetaţia, fauna, fiinţa umană ca parte integrantă a mediului, fenomene ale naturii(, precum şiinterdependenţa dintre ele; O %6 să cunoască elemente ale mediului social şi cultural, poiţion$nd elementul uman ca parteintegrantă a mediului; O %) să comunice impresii, idei pe baa observărilor efectuate;O %8 să aplice norme de comportarespecifice asigurării sănătăţii şi protecţiei omului şi naturii;

1 O *& să#şi adaptee comportamentul propriu la cerinţele grupului !n care trăieşte 'familie, grădiniţă, grupul de joacă(8 O *) sătrăiască !n relaţiile cu cei din jur stări afective poitive, să mnifeste prietenie, toleranţă, armonie, concomitent cu !nvăţareaautocontrolului; O *8 să descrie şi să identifice elemente locale specifice ţării noastre şi onei !n care locuieşte 'elemente derelief, aşeare geografică, obiective socio#culturale, istorice, religioase, etnice(; O *+ să cunoască şi să utiliee unelte simple delucru pentru realiarea unei activităţi practice; O 5 +ă +" %mp%#t" &"/t :n &$"#$t" %nt"=t" +%$*"8

15 O 68să descopere lumea !nconjurătoare cu ajutorul auului; O 66să diferenţiee auditiv timbrul şi intensitatea sunetelor dinmediul apropiat şi al sunetelor muicale; O 6)să intonee c$ntece pentru copii; O &6 să acompaniee ritmic c$ntecele; O 6! +ăânt" ânt""*" :n #n;m"nt" #m%n$%-p%*$%n$" "*"m"nt#"8 O &)să asociee mişcările sugerate de textul c$ntecului curitmul acestuia; O &8 să exprime prin mişcare starea sufletească creată de muica audiată; O &+ să asculte şi să recunoascăfragmente din creaţii muicale naţionale şi universale, corespunătoare specificului de v$rstă al copilului preşcolar şi preocupărilor acestuia; O 60 să redea teme plastice specifice desenului;

16 O )* să cunoască şi să aplice regulile de igienă referitoare la igiena ecHipamentului; O )& să#şi formee o ţinută corporală corectă'!n poiţia st$nd, şe$nd şi !n deplasare(; O )6 să perceapă componentele spaţio#temporale 'ritm, durată, distanţă, localiare(; O)) să fie apt să utiliee deprinderile !nsuşite !n diferite;

C"nt#"*" &" $nt"#"+ &"+


59/73


60/73

ALA3 $*$%t"ă' ,,9criem pe contur denumiri de naţionalităţiD H% &" m+ă' ,,Erupăm copii dupănaţionalităţiDALA23 5ocuri la alegere ADE'DS@t$/$tt" mt"mt$ă ,,9pune c$ţi copii suntCD DOS@At$/$tt" p#t$ă ,,opiidiferiţi,dar frumoşiD

HOI02(06 ADP 3 Bnt$lnirea de dimineaţă=,,/risteţea veselia !n culori şi formeD alendarul naturii= xerciţii de!nviorare= e pregătim pentru activităţi=ALA' Şt$$n9ă ' ,,umărăm copiii J IH% &" #%* ' ,, Bn viită la prietenul meu IALA23 5ocuri la alegereADE ' DS @t$/$tt" mt"mt$ă ,,>şaă !n şir copiii D DOS@ "&)9$" p"nt#) +%$"tt" ,,iferiţi , dar egali JD

INERI0(06

ADP ' 3 Bnt$lnirea de dimineaţă= KeseliaGtristeţea !n culori şi forme=D alendarul naturii= xerciţii de!nviorare= e pregătim pentru activităţi=ALA ' A#tă ' ,,7odelăm copii I C%n+t#)9$$ ' ,,Orăşelul copiilor I ALA23 5ocuri la alegere

DEC @"&)9$" p*+t$ă ,,esene pe asfaltDDPM - Bnvăţarea unor elemente de baă ale unor ramuri sportive 3 Hanbal , fotbal , bascHet etc= ' jocurila alegerea educatoarei (=

-- 4epetarea escaladării peste aparate joase , cu sprijin pe diferite părţi ale corpului = 5oc 3S >lpiniştiD

IUA ACTIITĂI DE NĂARE t)# IILUNI0(05

ADP3 iscutii , ,


61/73

MIERCUR I01(06

ADP3 iscutii= ,,opii veseliGtrişti pentru că===DALA3 H% &" m+ă' ,,Erupăm copii după naţionalităţiD ADE'DS@t$/$tt" mt"mt$ă ,,9pune c$ţi copii suntCD# fisa individuala

DOS@At$/$tt" p#t$ă ,,opii diferiţi,dar frumoşiD #colajHOI

02(06

ADP 3 iscutii=,,/risteţea veselia !n culori şi formeD

ACTIITATE OPIONALĂALA' Şt$$n9ă ' ,,umărăm copiii JDADE ' DS @t$/$tt" mt"mt$ă ,,>şaă !n şir copiii D# fisa individuala DOS@ "&)9$" p"nt#) +%$"tt" ,,iferiţi , dar egali JD# discutii

INERI0(06

ADP 'KeseliaGtristeţea !n culori şi forme=DALA ' C%n+t#)9$$ ' ,,5ucariile copiilor IADE' DEC @"&)9$" p*+t$ă ,,esene pe asfaltD

DPM - 4epetarea unor elemente de baă ale unor ramuri sportive 3 Hanbal , fotbal , bascHet etc= ' jocurila alegerea educatoarei (= -- 4epetarea escaladării peste aparate joase , cu sprijin pe diferite părţi ale corpului =5oc 3 ,, >lpinişti N

Săptămân P"#$%&' 06(06-10(06(2016T"m n)*ă ' C" .$ )m /#") +ă $)T"m p#%$"t'4D%#$n9"*" )n)$ p#".%*#4S)t"m' ,,$$t%# .%*#K4O$"t$/" &" #""#$n9ă'

1> O 1 să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, at$t !n calitate de vorbitor, c$t şi !n calitate de auditor; O % să!nţeleagă şi să transmită


62/73

mesaje simple; să reacţionee la acestea; O " să audiee cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstree că l#a !nţeles;O 16să fie capabil să creee el !nsuşi 'cu ajutor( structuri verbale, rime, gHicitori, povestiri, mici dramatiări, utili$nd intuitiv elementeleexpresive; O 1* să !nţeleagă semnificaţia cuvintelor, literelor şi cifrelor, !nvăţ$nd să le trasee;

1? O%0 să#şi !mbogăţească experienţa senorială, ca baă a cunoştinţelor matematice referitoare la recunoaşterea, denumireaobiectelor, cantitatea lor,

clasificarea, constituirea de grupuriG mulţimi, pe baa unor !nsuşiri comune 'formă, mărime, culoare( luate !n considerare separat saumai multe simultan; O %&să cunoască unele elemente componente ale lumii !nconjurătoare 'ex=3 fiinţa umană ca parte integrantă a O %)să comunice impresii, idei pe baa observărilor efectuate mediului, cu sentimente, g$nduri, idei proprii; lumea teatrului, a filmuluietc=(, precum şi interdependenţa dintre ele; O ! +ă mă+%#" t$mp)* p#$n $nt"#m"&$)* %#&%nă#$$ "/"n$m"nt"*%#, p#")m .$ );)t%#)* $n+t#)m"nt"*%# &"/t"8

1! O ** să cunoască şi să respecte normele necesare integrării !n viaţa socială, precum şi reguli de securitate personală ;O *6 săapreciee !n situaţii concrete

unele comportamente şi atitudini !n raport cu norme prestabilite şi cunoscute; O *) să trăiască !n relaţiile cu cei din jur stări afective poitive, să manifeste prietenie, toleranţă, armonie, concomitent cu !nvăţarea autocontrolului; O *+ să cunoască şi să utiliee uneltesimple de lucru pentru realiarea unei activităţi practice; O &0 să fie capabil să realiee lucrări practice inspirate din natură şi viaţacotidiană, valorific$nd deprinderile de lucru !nsuşite;

20 O 66 să diferenţiee auditiv timbrul şi intensitatea sunetelor din mediul apropiat şi al sunetelor muicale; O 6) să intoneec$ntece pentru copii; O &8 să

exprime prin mişcare starea sufletească creată de muica audiată; O &+ să asculte şi să recunoască fragmente din creaţii muicalenaţionale şi universale, corespunătoare specificului de v$rstă al copilului preşcolar şi preocupărilor acestuia; O > +ă #"&" t"m"p*+t$" +p"$$" &"+"n)*)$Jp$t)#$$8O 6" să compună !n mod original şi personal spaţiul plastic; O 6* să interpretee liber, creativlucrări plastice exprim$nd sentimente estetice;O 6& să privească şi să recunoască creaţii artistice corespunătoare specificului de v$rstăal copilului preşcolar şi preocupărilor acestuia 'portrete de copii, jocuri ale copiilor, scene de familie, peisaje, activităţi cotidiene aleoamenilor(;

21 O)& să#şi formee o ţinută corporală corectă '!n poiţia st$nd, şe$nd şi !n deplasare(; O )6 să perceapă componentele spaţio#temporale 'ritm, durată,

distanţă, localiare(; O )) să fie apt să utiliee deprinderile !nsuşite !n diferite contexte; O ?0 +ă +" %*%+"+ă &" 9$)n$*" m%t#$" :n/ă9t" p"nt#) "=p#$m +"nt$m"nt" .$J+) %mp%#tm"nt", p"nt#) #ă+p)n&" * &$"#$9$ +t$m)*$ @+$t)9$$, * &$"#$t" #$tm)#$8

C"nt#"*" &" $nt"#"+ &"+


63/73

temei;d#uri; d#pla?er;

@/--23ifre; jetoane cu recHiitele şcolarului;

>4/23reioane negre şi colorate, carioca,

acuarele, plastilină; H$rtie glasată; fişă delucru adecvată temei;

5O 7>9235etoane cu recHiitele şcolarului;

At$/$tt" m"t%&$ă'(06 ADP' Bnt$lnirea de dimineaţă =,,ontinuă povestea===D alendarul naturii= xerciţii de !nviorare= e pregătim pentru activităţi; ,, um aş dori să fie doamna !nvăţătoareCDACTIITATE OPIONALĂALA' Şt$$n9ă' ,,umărăm şi socotimD H% &" #%*' ,,e#a !nvăţătoareaDALA23 5ocuri la alegereADE ' DS@C)n%.t"#" m"&$)*)$ ,,4ecHiitele şcolaruluiD 'observare( DLC ' ,,O discuţie !ntre prieteniD 'joc didactic(


64/73

MIERCUR I0?(06

ADP3 Bnt$lnirea de dimineaţă = ,,7eseria de elevD alendarul naturii= xerciţii de !nviorare= e pregătim pentru activităţi; ,,Kiită la şcoalăDALA3 H% &" m+ă' ,,>lege recHiitele şcolarului4 H% &" #%*' ,,Bmi fac gHiodanul să merg la şcoalăJDALA23 5ocuri la alegere ADE'DS@t$/$tt" mt"mt$ă ,,7ăsurarea lungimilor folosind unităţi nestandardiateD ,,AacemmăsurătoriD$t am crescutCDDOS@At$/$tt" p#t$ă ,,4ecHiitele şcolaruluiD

HOI0!(06

ADP 3 Bnt$lnirea de dimineaţă = ,,um aş vrea să fie !nvăţătoarea meaCD alendarul naturii= xerciţii de!nviorare= e pregătim pentru activităţi;,,um ne comportăm la şcoalăCDALA' Şt$n9ă' ,,4eolvăm problemeD $*$%t"ă' ,,>becedarulDALA23 5ocuri la alegereADE ' DS @t$/$tt" mt"mt$ă ,,xerciţii de comparare a volumului vaselor prin măsurareD 7ăsurareacapacităţii vaselor DOS@ "&)9$" p"nt#) +%$"tt" ,,Kreau să fiu un bun şcolar I

INERI10(06

ADP ' Bnt$lnirea de dimineaţă=,,u c$nd voi fi şcolar===D alendarul naturii= xerciţii de !nviorare= e pregătim pentru activităţi;,,@coala ne aşteaptăJD ALA' A#tă' modelaj ,,4ecHiitele şcolaruluiD H% &" #%*3 ,,@colărăi şi şcolăriţeDALA23 5ocuri la alegereDEC @"&)9$" p*+t$ă ,,@colarulD DPM I scaladarea peste aparate joase cu sprijin pe diferite părţi ale corpului = 5oc 3,,/reci pestegărduţ I-- 4epetare transport de greutăţi 3 ,, /ransportă banca I

IUA ACTIITĂI DE NĂARE TURA II O+"#/t$$'LUNI

06(06

ADP' iscutii=,, Kreau să fiu şcolarD

ALA3 DC%n+t#)9$$' ,,Eradinita in care am invatatDADE DLC ,,e la grădiniţă la şcoalăD #repovestire DEC @"&)9$" m)7$*ă,, Koi fi şcolarD c$ntec#repetare ,,um#tiri#bumD joc cu text şi c$nt

MARI0>(06

ADP' iscutii3 ,, um aş dori să fie doamna !nvăţătoareCDALA' Şt$$n9ă' ,,umărăm şi socotimDADE ' DS@C)n%.t"#" m"&$)*)$ ,,4ecHiitele şcolaruluiD Fdiscutii tematice DLC ' ,,O discuţie !ntre prieteniD 'joc didactic(


65/73

MIERCUR I0?(06

ADP3 iscutii= ,,Kiită la şcoalăDALA3 H% &" #%*' ,,e#a scolarulD ADE'DS@t$/$tt" mt"mt$ă ,,7ăsurarea lungimilor folosind unităţi nestandardiateD Ffisa individuala;DOS@At$/$tt" p#t$ă ,,4ecHiitele şcolaruluiD #finaliare

HOI0!(06

ADP 3 iscutii3,,um ne comportăm la şcoalăCDACTIITATE OPIONALĂALA' $*$%t"ă' ,,>becedarulDADE ' DS @t$/$tt" mt"mt$ă ,,xerciţii de comparare a volumului vaselor prin măsurareD 7ăsurareacapacităţii vaselor#fisaDOS@ "&)9$" p"nt#) +%$"tt" ,,Kreau să fiu un bun şcolar S#discutii tematice

INERI10(06

ADP ' iscutii3,,@coala ne aşteaptăJD ALA' H% &" m+3 ,,


66/73

2 O %& să cunoască unele elemente componente ale lumii !nconjurătoare 'obiecte, aerul, apa, solul, vegetaţia, fauna, fiinţa umanăca parte integrantă a mediului, fenomene ale naturii(, precum şi interdependenţa dintre ele; O ""să cunoască existenţa corpurilor cereşti, a veHiculelor cosmice ; O %) să comunice impresii, idei pe baa observărilor efectuate ;O ? +ă ""t)"7" %p"#9$$ .$&"&)9$$ *%3$", :n )* ;%)#$*%# ) p$"+"*" 3"%m"t#$"; O !+ă mă+%#" t$mp)* p#$n $nt"#m"&$)* %#&%nă#$$"/"n$m"nt"*%#, p#")m .$ ) ;)t%#)* $n+t#)m"nt"*%# &"/t"8 O 0 +ă n)m"#" &" * 1 * 10 #")n%+ân& 3#)p"*" ) 1-10%$"t" .$ $#"*" %#"+p)n7ăt%#"8 O 1 +ă ""t)"7" %p"#9$$ &" &)n#" .$ +ă&"#" ) 1-2 )n$tă9$, :n *$m$t"*"1-108 O 2 +ă$&"nt$$" p%7$9$ )n)$ %$"t :nt#-)n .$# )t$*$7ân& n)m"#*)* %#&$n*8O +ă %mp)nă .$ +ă #"7%*/" p#%*"m" +$mp*",$mp*$ân& &)n#"J +ă&"#" :n *$m$t"*" 1-10

2 O *& să#şi adaptee comportamentul propriu la cerinţele grupului !n care trăieşte 'familie, grădiniţă, grupul de joacă(8 O *) sătrăiască !n relaţiile cu cei din jur stări afective poitive, să manifeste prietenie, toleranţă, armonie, concomitent cu !nvăţareaautocontrolului; O *8 să descrie şi să identifice elemente locale specifice ţării noastre şi onei !n care locuieşte 'elemente derelief, aşeare geografică, obiective socio#culturale, istorice, religioase, etnice(; O *+ să cunoască şi să utiliee unelte simple delucru pentru realiarea unei activităţi practice; O 5 +ă +" %mp%#t" &"/t :n &$"#$t" %nt"=t" +%$*"8



C"nt#"*" &" $nt"#"+ &"+


67/73


68/73

HOI16(06

ADP 3 Bnt$lnirea de dimineaţă=,,Kine vacanţăD alendarul naturii= xerciţii de !nviorare= e pregătim pentruactivităţi; ,,4eolvă repede şi bineDALA' H% &" m+ă ' ,,Erupeaă animale şi plante I Şt$$n9ă 3 ,,e ştii despre animale , plante C IALA23 5ocuri la alegereADE ' DS @t$/$tt" mt"mt$ă ,,ine ştie mai bine CD DOS@ "&)9$" p"nt#) +%$"tt" ,,>mintiri din grădiniţăD 'convorbire(

INERI1>(06

ADP ' 3 Bnt$lnirea de dimineaţă=,,:nde !mi voi petrece vacanţaCD alendarul naturii= xerciţii de !nviorare= e pregătim pentru activităţi; ,,4ecunoaşte personajulDALA A#tă ' ,, e mi#a plăcut cel mai mult la grădiniţă C H% &" #%* ' ,,e#a educatoarea IALA23 5ocuri la alegereADE ' DEC@"&)9$" p*+t$ă xpoiţie3 ,,Bn lumea culorilorD DPM I 4epetarea unor elemente de baă ale unor ramuri sportive = 5ocuri la alegerea educatoarei =II


69/73

HOI16(06

ADP 3iscutii MKine vacanţăD , 5oc la alegere>ctivitate opţionalăALA' Şt$$n9ă 3 ,,e ştii despre animale , plante C IADE ' DS @t$/$tt" mt"mt$ă Ffisa individuala

DOS@ "&)9$" p"nt#) +%$"tt" ,,>mintiri din grădiniţăD#discutii libereINERI1>(06

ADP ' iscutii=,,:nde !mi voi petrece vacanţaCD , 5oc la alegereALA A#tă ' ,, e mi#a plăcut cel mai mult la grădiniţă C4-finaliareADE ' DEC@"&)9$" p*+t$ă xpoiţie3 ,,Bn lumea culorilorD DPM 5ocuri la alegerea educatoarei = ;II


70/73

"/"n$m"nt"*%#, p#")m .$ ) ;)t%#)* $n+t#)m"nt"*%# &"/t"8 O 0 +ă n)m"#" &" * 1 * 10 #")n%+ân& 3#)p"*" ) 1-10%$"t" .$ $#"*" %#"+p)n7ăt%#"8 O 1 +ă ""t)"7" %p"#9$$ &" &)n#" .$ +ă&"#" ) 1-2 )n$tă9$, :n *$m$t"*"1-108 O 2 +ă$&"nt$$" p%7$9$ )n)$ %$"t :nt#-)n .$# )t$*$7ân& n)m"#*)* %#&$n*8O +ă %mp)nă .$ +ă #"7%*/" p#%*"m" +$mp*",$mp*$ân& &)n#"J +ă&"#" :n *$m$t"*" 1-10

2! O *& să#şi adaptee comportamentul propriu la cerinţele grupului !n care trăieşte 'familie, grădiniţă, grupul de joacă(8 O *) sătrăiască !n relaţiile cu cei din jur stări afective poitive, să manifeste prietenie, toleranţă, armonie, concomitent cu !nvăţareaautocontrolului; O *8 să descrie şi să identifice elemente locale specifice ţării noastre şi onei !n care locuieşte 'elemente derelief, aşeare geografică, obiective socio#culturale, istorice, religioase, etnice(; O *+ să cunoască şi să utiliee unelte simple delucru pentru realiarea unei activităţi practice; O 5 +ă +" %mp%#t" &"/t :n &$"#$t" %nt"=t" +%$*"8



C"nt#"*" &" $nt"#"+ &"+


71/73

Săptămân 6P"#$%&' 20(06-2(06(2016E/*)#" $n*ăT"m' C" .t$) .$ " p%t +ă 4

IUA ACTIITĂI DE NĂARE O+"#/t$$'LUNI20(06

ADP3Bntalnirea de dimineata3=,,utia magicăD5oc imaginativ; alendarul naturii= xerciţii de !nviorare= e pregătim pentru activităţi;ALA3 $*$%t"3=,, e crei că faceC;C%n+t#)t$$'=,, astelul din poveştiD;H% &" m+3=


72/73

DOS@ "&)9$" p"nt#) +%$"tt" ,,>mintiri din grădiniţăD 'convorbire(

INERI2(06

ADP ' 3 Bnt$lnirea de dimineaţă=,,:nde !mi voi petrece vacanţaCD alendarul naturii= xerciţii de !nviorare= e pregătim pentru activităţi; ,,4ecunoaşte personajulD

ALA A#tă ' ,, e mi#a plăcut cel mai mult la grădiniţă C H% &" #%* ' ,,e#a educatoarea IALA23 5ocuri la alegereADE ' DEC@"&)9$" p*+t$ă xpoiţie3 ,,Bn lumea culorilorD DPM I 4epetarea unor elemente de baă ale unor ramuri sportive = 5ocuri la alegerea educatoarei =II


73/73

DOS@ "&)9$" p"nt#) +%$"tt" ,,>mintiri din grădiniţăD #discutii

INERI2(06

ADP ' ,,4ecunoaşte personajulDALA H% &" #%* ' Se#a scolariiD

ALA23 5ocuri la alegereADE ' DEC@"&)9$" p*+t$ă xpoiţie3 ,,Bn lumea culorilorD DPM I= 5ocuri la alegerea educatoarei =

II

Documents

Planif Calendaristica Sem Grupa Mare