PLANET KREATIVITAS ANAK

Dwi Rahmiyati

20304019

ABSTRAKSI

Planet Kreativitas anak ini merupakan proyek milik yayasan swasta yang bergerak dibidang pendidikan. Fasilitas direncanakan meliputi fasilitas pelayanan, tempat tinggal, budaya, industri, media, restoran dan outbound. Sesuai dengan sifat kreativitas anak-anak yang begitu kompleks dan beragam, maka konsep perancangan mengacu pada “Edutainment” dan “Adventure”. Entertainment berarti hiburan dan Adventure berarti petualangan. Jadi Edutainment Adventure bisa diartikan menjadi perancangan suatu bangunan dengan cara eksplorasi desain yang dibuat secara berkelanjutan, yang bisa diikuti jejaknya. Setiap jejak menarik pengunjung dengan petualangan yang menyenangkan. Sehingga dapat dengan mudah membawa mereka lebih jauh ke pengalaman yang lainnya. Selain itu, setiap aspek yang ada di dalamnya mengandung nilai pendidikan dan melalui pengemasan yang menarik. Oleh karena itu dalam perancangannya direncanakan adanya penghubungan suatu ruang dengan ruang lain dan seterusnya, sampai bertemu di suatu titik akhir perjalanan, yaitu suatu ruang dimana semua anak bisa berkumpul dengan bentuk hasil akhir yang diinginkan dalam setiap kegiatan yang mendorong perkembangan konsep diri anak. Perlu ada yang disebut rasa ruang, yakni merasakan langsung dimensi dan pengalaman yang diberikan oleh sebuah ruang.

Kata kunci: Planet Kreativitas Anak, Fasilitas, Konsep Perancangan

PENDAHULUAN

Negara-negara berkembang pada umumnya dan Indonesia pada khususnya seringkali menghadapi berbagai tantangan dalam menyongsong era globalisasi ini. Kita sering terbuai dan lengah yang pada akhirnya tidak mampu atau tidak siap dalam menghadapi dan mengatasi permasalahan dalam kemajuan ekonomi era millennium yang sarat dengan informasi dan teknologi. Untuk menjawab tantangan tersebut maka Indonesia perlu meningkatkan mutu pembangunan disegala sektor kehidupan dan sumber daya manusianya.

Planet Kreativitas Anak merupakan proyek tugas akhir yang menitik-beratkan pentingnya membuat suatu wadah yang tepat untuk meningkatkan mutu sumber daya manusia Indonesia, yang belum merata dan maksimal. Salah satu cara dalam meningkatkan kualitas manusia Indonesia adalah pada sektor pendidikan d i n i . S ay a n gn y a p e nd i d i k an y a ng mengembangkan kreativitas anak seringkali belum disentuh oleh pendidikan formal yang ada di Negara Indonesia mulai dari Taman

Kanak-Kanak. Perancangan pada proyek ini adalah untuk mewadahi perkembangan penerus bangsa Indonesia, yang sampai saat ini belum ada bangunan sejenis yang memberikan fasilitas mencakup indoor dan outdoor untuk mengembangkan kreativitas, imajinasi dan kepercayaan diri anak.

Planet Kreativitas Anak

dimaksudkan untuk menjadi salah satu solusi pendidikan dini yang tepat untuk anak-anak. Mengapa anak-anak yang dijadikan objek? Karena peningkatan sumber daya manusia sebaiknya dilakukan dari dasar. Mengingat Planet Kreativitas Anak ini penting untuk perkembangan penerus bangsa, dalam aspek kreativitas, imajinasi dan kepercayaan diri anak. Pelayanan-pelayanan yang diberikan oleh Planet Kreativitas Anak adalah memberikan informasi bimbingan yang edukatif dan entertainment terhadap perkembangan intelektual dan kreativitas kepada anak-anak, berupa pembimbingan lewat

kegiatan-kegiatan yang diselenggarakan, memainkan peran orang dewasa sambil m e m p e l a j a r i b e r b a g a i p r o f e s i . Pengembangan kreativitas, imaginasi dan kepercayaan d i r i me la lu i me l ihat , mendengar dan melakukan sendiri secara terprogram dengan jenjang usia tertentu.

KOTA DEPOK

Lokasi Site

Potensi dan Kendala Lahan

Potensi Lahan: - Memiliki karakter lahan yang cocok

untuk area outbound, yaitu dilalui sungai dan banyak pohon besar.

- Struktur berkontur dan berdekatan

dengan Pesona Khayangan Estate - Dekat dengan daerah pusat

perdagangan Depok, yaitu Jl Margonda

Kendala Lahan:

- Cukup tinggi lalu lintasnya pada pertemuan Jl. Juanda dan Jl. Margonda

- Aktivitas mobilitas yang

berlangsung di Jl. Margonda cukup padat.

- Lahan dibatasi oleh peraturan pemerintah tentang standar bangunan.

Peraturan Bangunan

Kondisi Lahan:Kosong

KDB : 45‐60%

GSB :15m

Tinggi Bangunan:2‐5

Dalam pemilihan lokasi, maka masih mempertimbangkan hal-hal yang menjadi potensi bagi lahan pembangunan:

- Dikawasan pemukiman menengah ke atas atau dekat dengan gedung pendidikan. Potensi lahan mendukung untuk kegiatan outbound.

- Adanya keg ia tan yang be rska la internasional, nasional maupun regional, seperti pusat perdagangan, hotel, restoran, rumah sakit dan pusat hiburan lainnya.

- Mempunyai akses dari segala arah dengan stasiun-stasiun, terminal transit, jalan raya, dan sebagainya sehingga memudahkan dalam pencapaian. - Jalur transportasi yang cukup ramai, mendukung pencapaian ke lokasi, serta teraturnya jalan pada kawasan. - Adanya daya tarik kawasan sebagai objek wisata atau bangunan komersial lainnya. di kawasan Depok, karena visi dan misi

daerah ini yang ingin meningkatkan citra kota pendidikan. Keadaan lingkungan di daerah ini juga mendukung kegiatan bermain anak, karena lingkungannya belum terpolusi separah di Jakarta.

DESKRIPSI PROYEK

Judul Proyek : Planet Kreativitas Anak

Tema : Edutainment Adventure

Sifat Proyek : Fiktif

Pemilik : Swasta

Lokasi : Jl. H. Juanda, Depok

Luas Lahan : 40.208 m2

KDB : 45 – 60%

GSB : 15 m

Lt. Maksimal : 2 – 5 lantai

Peruntukkan : Perdagangan dan jasa.

Luas Banguna : 18.093,6 m2

Pengertian Judul Proyek

“Planet Kreativitas Anak” adalah Suatu tempat yang dikhususkan untuk anak - anak yang belum mencapai tingkat kedewasaan atau yang masih kecil dimana di tempat itu mereka bisa mengembangkan kemampuan untuk membayangkan dan menemukan sesuatu yang baru.

Studi Banding Proyek Sejenis

Kidzania

Kidzania adalah sebuah pusat rekreasi berkonsep Edutainment yang unik bagi anak-anak berusia 4-13 tahun serta orang tuanya. Kidzania dibangun khusus menyerupai replika sebuah kota yang sesungguhnya, namun dalam ukuran anak-anak, lengkap dengan j a lan raya, bangunan, ritel juga berbagai kendaran

yang berjalan di sekeliling kota. Di kota ini,

anak-anak memainkan peran orang dewasa sambil mempelajari berbagai profesi. Misalnya, menjadi seorang dokter, pilot, pekerja konstruksi, detekti f swasta, arkeolog, pembalap F1 dan lebih dari 100 jenis profesi dan pekerjaan orang dewasa lainnya.

Di Kidzania terdapat bangunan-bangunan yang umumnya terdapat di sebuah kota, sepert i Rumah Saki t , Supermarket, Salon, Teater, Kawasan I n d u s t r i , d a n b a n y a k l a g i . Kidzania adalah tempat yang aman, interaktif dan memiliki unsur pendidikan y a n g t i n g g i , d i m a n a a n a k - a n a k mengenakan seragam dan melakukan peran yang mereka mainkan. Dipandu oleh tim berkualitas, anak-anak menyelami langsung dunia, profesi atau pekerjaan orang dewasa yang selama ini mereka impikan, serta belajar menghargai nilai uang, seperti di dunia yang sesungguhnya.

Denah Kidzania Jakarta

Sekolah Alam didirikan dengan keinginan untuk mengubah paradigma bahwa sekolah yang berkualitas selalu mahal. Paradigma yang ada berdampak bahwa pendidikan berkual i tas sul i t dijangkau oleh masyarakat bawah. Untuk mengubah hal tersebut diperlukan sistem pendidikan yang berkualitas dan terjangkau, tidak bergantung pada alat peraga yang relatif mahal, tetapi mengacu pada alam sebagai sumber ilmu pengetahuan.

Pembelajaran di Sekolah Alam menggunakan model tema spider web, tidak per bab mata pelajaran. Dengan model ini, siswa mampu mengaitkan pelajaran dengan nyata, juga dapat mengaitkan hubungan antar pelajaran yang mereka terima.

Di Sekolah Alam tidak hanya siswa yang belajar, guru pun belajar dari murid, bahkan orang tua juga belajar dari guru dan siswa. Anak-anak tidak hanya belajar di kelas, tetapi mereka belajar dari mana saja dan dari siapa saja. Mereka tidak hanya belajar dari buku, tetapi juga belajar dari alam sekelilingnya. Mereka bukan belajar untuk mengejar nilai, tetapi mereka belajar untuk bisa memanfaatkan ilmunya dalam kehidupan sehari-hari.

Cikal

Seiring dengan berkembangnya lahan di Jakarta yang diperuntukan untuk p e n g h i j a u a n k o t a , s e k o l a h C i k a l menawarkan suatu cagar alam yang berupaya sedekat mungkin dengan alam bagi generasi mendatang. Dengan mempertahankan

Sekolah Alam

TEMA EDUTAINMENT ADVENTURE

Tema perancangan yang diangkat dalam perancangan Planet Kreativitas Anak adalah “Edutainment Adventure”.

Dalam kamus bahasa Inggris yang diterjemahkan ke dalam bahasa Indonesia, Education berarti pendidikan, Entertainment berarti hiburan dan Adventure berarti petualangan. Jadi Edutainment Adventure bisa diartikan menjadi perancangan suatu bangunan dengan cara eksplorasi desain yang dibuat secara berkelanjutan, yang bisa diikuti jejaknya. Setiap jejak menarik pengunjung dengan petualangan yang menyenangkan. Sehingga dapat dengan mudah membawa mereka lebih jauh ke pengalaman yang lainnya. Selain itu, setiap aspek yang ada di dalamnya mengandung nilai pendidikan dan melalui pengemasan yang menarik.

Wujud pengaplikasiannya yaitu dengan menghubungkan suatu ruang dengan ruang lain dan seterusnya, sampai bertemu di suatu titik akhir perjalanan, yaitu suatu ruang dimana semua anak bisa berkumpul dengan bentuk hasil akhir yang diinginkan dalam setiap kegiatan yang mendorong perkembangan konsep diri anak. Perlu ada yang disebut rasa ruang, yakni merasakan langsung dimensi dan pengalaman yang diberikan oleh sebuah ruang. Setiap ruang dirancang dengan fasilitas dan kegiatan pembelajaran yang berbeda yang dibagi dalam tiga kelompok, yaitu profesi, iptek dan outbound.

Interpretasi tema tersebut dipilih mengingat dan mempertimbangkan bahwa proses perancangan yang akan dilakukan berkaitan erat dengan anak-anak. Sebuah ruang jiwa yang sangat luas, ruang bebas intervensi. Ruang jiwa tempat tumbuh berkembangnya daya kreativitas. Hal yang patut diperhatikan yaitu bagaimana caranya untuk menghadapi mereka, karena kreativitas seperti layaknya tanaman, yang akan layu jika tersiram oleh doktrinasi.

Diperlukan adanya suasana petualangan yaitu belajar sambil bermain, sehingga

membuat imajinasi mereka melambung

bebas. Agar suasana itu dapat terasa, bangunan yang dibuat harus mempunyai ciri yang unik. Antara lain clarity (kejelasan), artinya membuat anak-anak merasa tertarik; boldness (kemencolokkan) , art inya membuat anak-anak mengenali dan s e n a n t i a s a m e n g i n g a t ; i n t i m a c y (keakraban), yaitu terciptanya suasana yang menjadikan anak merasa kerasan. Lalu flexibility (fleksibilitas), suasana yang membuat anak senantiasa mudah untuk bergerak bebas; complexity (kompleksitas), artinya bangunan tidak berkesan monoton dengan adanya tampilan visual yang menarik berupa bentuk, tekstur, ukuran ataupun warna bangunan; efficiency (efisiensi), adanya penggunaan secara optimal profitable dalam setiap luasan ruang, seperti pada play ground, outbound dan fasilitas-fasilitas lain.

Berangkat dari keinginan mewujudkan sebuah bangunan yang menyenangkan yang penuh dengan petualangan untuk anak-anak maka dipi l ihlah tema ini. Walaupun nantinya tidak ada batasan fisik yang terlalu jelas karena adventure lebih menyesuaikan alam, tapi batas psikologi akan jauh lebih terasa. Anak akan lebih leluasa berkeliaran, tanpa takut kehilangan privasi karena kehadiran orang dewasa.

Studi Banding Tema Sejenis

Tema Edutainment Adventure sebenarnya merupakan tema yang terinspirasi dari Kidzania dan Gunung Putri Outbound. Jika Kidzania mengambil Edutainment sebagai tema keseluruhan bangunan, maka Gunung Putri Outbound, mengambil tema Adventure sebagai tema perancangannya. Oleh karena itu, diambil kedua bangunan te rsebut sebaga i bangunan studi banding tema sejenis.

• Kidzania Kidzania merupakan waralaba yang berasal dari Meksiko. Sampai saat ini, terdapat enam bangunan Kidzania yang tersebar di Kota Meksiko, Kota Monterrey Meksiko, Kota Jakarta Indonesia, Kota Seoul Korea,

Kota Tokyo, Jepang dan satu lagi di Negara Portugal. Di Jakarta sendiri, Kidzania hadir pertama kali pada bulan November 2007.

• Gunung Putri Outbound

Gunung Putr i Outbound fokus pada pengembangan pembela jaran yang dilakukan pada kehiatan outdoor/indoor. Di dalamnya mereka menawarkan Company Outbound yang menekankan pada team work, open communication, brain storming, motivating, competition serta memberikan fokus akan pent ingnya inovas i dan kompetisi personal, dengan serangkaian simulasi yang menantang (outing) namun tetap fresh dan fun.

KONSEP PERANCANGAN

Konsep dasar bangunan Museum ini adalah labi r in , yang d ip i l ih dengan mempertimbangkan karakteristiknya yang unik. Didalam labirin kita bisa merasakan aspek education, entertainment dan a dv e n t u r e , yang merupakan tema

perancangan dari Proyek Planet Kreativitas Anak ini.

S i fa t lab i r in yang mempunyai beberapa pusat orientasi dan elemen selasar sebagai penghubung antar pusat serta mengikuti aliran (flow), dijadikan sebagai dasar pengambilan konsep, yang kemudian diaplikasikan pada site. Empat blok massa dijadikan pusat orientasi, jalan setapak difungsikan sebagai selasar penghubung dan untuk mendapatkan pola yang mengalir (flow), sirkulasi jalan pada site mengikuti aliran sungai.

Dari ke 3 labirin tersebut, dapat disimpulkan bahwa labirin mempunyai sifat. Mempunyai beberapa pusat orientasi dan adanya selasar sebagai penghubung antar pusat orientasi tersebut yang bentuknya mengalir ( flow).

S i f a t –s i f a t L a b i r i n

Bentuk tergan-

tung konsep.

Pada labirin di-

samping

konsepnya pohon

kehidupan.

Elemen selasar sebagai

penghubung.

Mengikuti

aliran

(flow).

Bentuknya

mengikuti kontur.

Mempunyai

be-berapa

Pusat orientasi

dan selasar

sebagai

penghubung.

Mengikuti

aliran

(flow).

Bentuknya

berkonsep tulisan

hieroglyph mesir

dengan lambang-

sebagai pusat

orientasi.

Mempunyai

elemen

selasar sebagai

penghu-bung.

Mengikuti

aliran

(flow).

Adanya

selasar

penghubung

Mempunyai

4 pusat orientasi

diaplikasikan pada site:

Konsep Perancangan:

Aplikasi gubahan massa:

BENTUK PERANCANGAN

Blok Plan

Aplikasi pada labirin:

Studi banding dunia

Studi banding lokal

Planet kreativitas

anak

Edutainment adventure

ruang

tema

Masa

Arsitek

Anak- anak

Konsep perancang

an

Keingintahu an besar

Inter desain

Arsitektur budaya dan perilaku

Suka bermain

aplikasi

Suka petualangan

Hasil eksplorasi gubahan massa:

Site Plan

Denah Profession Area

Denah Amphitheater Area

Denah Industry Area

Denah F1 Race Track

Denah Lt. 2 Profession Area Perspektif Bangunan

Perspektif Profession Area

Tampak Bangunan

Perspektif Industry Area

Potongan Bangunan

Perspektif F1 Race Track Area

Perspektif Amphitheater Area

Interior Bangunan Bandara

Interior Library

DAFTAR PUSTAKA

Akmal, Imelda. ”Karya-karya Arsitek Muda

Indonesia 1997-2002”. PT Gramedia

Pustaka Utama, Jakarta, 2002

Amstrong, Thomas. ”IN THEIR OWN WAY,

Discovery and Encouraging Your Chid’s

Multiple Intelligences, Setiap Anak Cerdas,

Panduan Membantu Anak Belajar dengan

Memanfaatkan Multiple Intelligence-nya”.

PT Gramedia Pustaka Utama, Jakarta,

2002

Harris, Robert. “Introducing to Creative

Thinking”, 1998

Hurlock, Elizabeth B. “Psikologi

Perkembangan: Suatu Pendekatan

Sepanjang Rentang Kehidupan”. Erlangga,

Jakarta, 1990

Hurtwood, Lady A. “Planning for Play”. The

MTE Press, Great Britain, 1968

Neufert, Ernst, Data Arsitek Jilid 1,

Erlangga, Jakarta, 2000

Neufert, Ernst, Data Arsitek Jilid 2,

Erlangga, Jakarta, 2000

Poerwadaminta, WJS. Kamus Umum

Bahasa Indonesia, 1978

http:/www.cikal.co.id, 2008

http:/www.kidzania.co.id, 2008

http:/www.komunity-oku .com, 2008

http:/www.orizon-Line.com, 2008

http:/www.planet.ubuntu-id.org, 2008

http:/www.sekolahalam.org, 2008