Planeacion Usando Padlet

8/16/2019 Planeacion Usando Padlet

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“2016 . Año d el Centenario d e l a Instalación del C ongreso C onstituyente”

ESCUELA NORMAL DE SAN FELIPE DEL PROGRESO

Licenciatura en Educación Primaria

Planifcación


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San Felipe del Progreso, México

Grado !" Gr#po $A%

Docen&e en 'or(aci)n inicial

Elizabeth Romero GarcíaD*as de pr+c&ica - . / de (a.o de 01 2

SAN FELIPE DEL PROGRESO, EDO3 DE M45ICO, MA6O DE 01 2

DATOS PROGRAMÁT !OS

AS G"AT#RA Espa7ol

E"$O%#E

Los al#(nos son s#8e&os in&eligen&es s#scep&i9les de ad:#irir,9a8o procesos cons&r#c&i;os, el conoci(ien&o . los #sos de las

di'eren&es (ani'es&aciones sociales del leng#a8e3La leng#a, oral . escri&a, es #n o98e&o de cons&r#cci)n .conoci(ien&o e(inen&e(en&e social< por lo :#e las siacionesde aprendi=a8e . #so (+s signi>ca&i;as se dan en con&ex&os dein&eracci)n social3El leng#a8e en la esc#ela &iene dos '#nciones es #n o98e&o deesdio . #n ins&r#(en&o '#nda(en&al para el desarrollo delaprendi=a8e . la ad:#isici)n de conoci(ien&os en di;ersas


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+reas3El cen&ro de a&enci)n del proceso ed#ca&i;o es el aprendi=a8edel al#(no3

Se &o(a co(o #nidad pri;ilegiada para el an+lisis, ad:#isici)n. #so de la leng#a ?oral . escri&a@ al &ex&o< lo :#e per(i&epar&icipar en los con&ex&os de #so . '#nci)n de la leng#a .anali=ar s#s #nidades (enores ?'one(a, le&ra, pala9ra .oraci)n@< siaci)n :#e 'acili&a no s)lo &ra9a8ar los con&enidosrela&i;os a la al'a9e&i=aci)n inicial, ense7an=a de la lecra .la escrira sino &a(9ién, el an+lisis . la descripci)n delleng#a8e ?aspec&os gra(a&icales . se(+n&icos@3

ÁM& TO B(9i&o de li&erara&lo'ue ILE!! O"ES Escri9ir ar&*c#los de di;#lgaci)n para s# di'#si)nT PO DE TE(TO Exposi&i;oPROP)S TOS DE LALE!! )"

Par&icipen e>cien&e(en&e en di;ersas siaciones deco(#nicaci)n oral3Lean co(prensi;a(en&e di;ersos &ipos de &ex&o para sa&is'acers#s necesidadesde in'or(aci)n . conoci(ien&o3Par&icipen en la prod#cci)n original de di;ersos &ipos de &ex&oescri&o3Re exionen consis&en&e(en&e so9re las carac&er*s&icas,'#nciona(ien&o . #so del sis&e(a de escrira ?aspec&osgr+>cos, or&ogr+>cos, de p#naci)n . (or'osin&+c&icos@3Cono=can . ;aloren la di;ersidad ling *s&ica . c#lral de losp#e9los de n#es&ro pa*s3Iden&i>:#en, analicen . dis'r#&en &ex&os de di;ersos génerosli&erarios3

!OMPETE"! AS %#E SE E(plear el leng#a8e para co(#nicarse . co(o ins&r#(en&o para


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$A*ORE!E" aprender3Iden&i>car las propiedades del leng#a8e en di;ersas siacionesco(#nica&i;as3

Anali=ar la in'or(aci)n . e(plear el leng#a8e para la &o(a dedecisiones3TEMAS DE RE$LE( )" Propiedades . &ipos de &ex&os

Carac&er*s&icas . '#nci)n de los ar&*c#los de di;#lgaci)n3F#nci)n . carac&er*s&icas de las ci&as . re'erencias 9i9liogr+>cas?en el c#erpo del &ex&o . al >nal de és&e@3Rec#rsos de apo.o e(pleados en los ar&*c#los de di;#lgaci)n&a9las . gr+>cas de da&os, il#s&raciones, pies de il#s&raci)n .rec#adros3

SE!#E"! A D DÁ!T !A

+, de Ma-o de ./+01

APRE"D 2A3ES ESPERADOS

Iden&i>ca la relaci)n en&re los da&os . los arg#(en&os de #n &ex&o exposi&i;o3E(plea ci&as . par+'rasis en la cons&r#cci)n de #n &ex&o propio3

alora la i(por&ancia de incl#ir re'erencias 9i9liogr+>cas en s#s &ex&os3Lección +4

Escri9ir ar&*c#los dedi;#lgaci)n para s#

di'#si)n

A!T * DADES RE!#RSOS E*AL#A! )"


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Prop)si&os Leer, escri9ir,

organi=ar .

p#9licar ar&*c#losde di;#lgaci)ncien&*>ca

Iden&i>car laes&r#cra,'#nci)n .carac&er*s&icasde es&e &ipo de&ex&os

%ue el alumno4Par&icipe pri(ero escri9iendo en s# li9re&a :#e

en&iende por di;#lgaci)n cien&*>ca ? (in#&os@3E8e(ploLos ar&*c#los de di;#lgaci)n cien&*>ca son s*n&esis dein;es&igaciones :#e presen&an in'or(aci)n acerca dedesc#9ri(ien&os cien&*>cos . &ecnol)gicos, dirigidos alpH9lico en general3 S# o98e&i;o es di;#lgar la c#lra ein'or(aci)n cien&*>ca3

nicio4Se pro.ec&ara el ;ideo J#é son los ar&*c#los de

di;#lgaci)n cien&*>caK Rec#perado de&&ps 3.o#e3co( a&c K; pEaQ oAFo ?

(in#&o . seg#ndos@Con&es&ar a las sig#ien&es preg#n&as J#é es

di;#lgarK C#+l es el o98e&i;o de la di;#lgaci)ncien&*>caK J#iénes escri9en los ar&*c#los dedi;#lgaci)nK Cono=co algHn (edio por el c#al p#edo

p#9licar (i in;es&igaci)n para :#e &odos (isco(pa7eros la cono=canK ?/ (in#&os@De5arrollo4

In;es&igar indi;id#al(en&e en s# a9le& accediendo ain&erne& o . 9i9lio&eca escolar ar&*c#los de di;#lgaci)nincl#.endo las re'erencias 9i9liogr+>cas parasociali=arla en colec&i;o

ndi6idual4In;es&igar #n

ar&*c#lo de

di;#lgaci)ncien&*>ca paras# pos&eriorp#9licaci)n

a9le& ein&erne&

!olecti6o4 ideo de la

i(por&anciaJ#é son los

ar&*c#los dedi;#lgaci)ncien&*>caK7Ane8o no1.91Li9ro deEspa7olDiccionarioIn&erne&Ca7)nCo(p#&adora

Con&es&ar elc#es&ionariocon el &e(ade $Ar&ic#lodedi;#lgaci)ncien&*>ca%7Ane8o "o1+91

https://www.youtube.com/watch?v=kpEaHW1oAFohttps://www.youtube.com/watch?v=kpEaHW1oAFo


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Ins&r#ccionesT#scar ;arios ar&*c#los eligiendo el adec#adoiden&i>cando las par&es :#e de9e con&ener el

(is(oJ#e la in'or(aci)n sea adec#ada . per&inen&eJ#e el ar&*c#lo sea lla(a&i;o e in&eresan&e parael res&o de s#s co(pa7eros ?01 (in#&os@3

!ierre4Pos&erior(en&e en s# li9ro de Espa7ol en la p+gina

2 / leer el ar&*c#lo de di;#lgaci)n iden&i>candolas par&es del (is(o ? (in#&os@3

Sociali=ar en colec&i;o lo ;is&o d#ran&e la clase3

TAREAIn;es&igar :#e es Padle& . para

:#é sir;e . co(o #&ili=arlo3C)(o (e p#ede a.#dar para :#e

(i ar&*c#lo de di;#lgaci)n cien&*>casea pH9lico . ;iral por el res&o de(is co(pa7erosK

LOS E!OS STEMAS


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SE!#E"! A D DÁ!T !A

+: de Ma-o de ./+01

Lección +4Escri9ir ar&*c#losde di;#lgaci)n

para s# di'#si)n

A!T * DADES RE!#RSOS E*AL#A! )"

Prop)si&os Leer,escri9ir,organi=ar .p#9licarar&*c#los dedi;#lgaci)ncien&*>ca

Iden&i>car laes&r#cra,'#nci)n .carac&er*s&icasde es&e &ipode &ex&os

nicio4En colec&i;o de ac#erdo a la &area :#e se de8) en lasecci)n an&erior sociali=ar :#e se in;es&ig)3 ?(in#&os@De5arrollo4

Pos&erior(en&e se les pro.ec&ar+ el ;ideo C)(o#&ili=ar Padle&K ? (in#&os@Rec#perado de &&ps 3.o#e3co( a&c K; Og= 5 -le(A

Anali=ar a de&alle el rec#rso (#l&i(edia para :#elos al#(nos desp#és de ;er el ;ideo accedan al (#rodel ad(inis&rador de Padle& para acer pH9lico s#ar&*c#lo de di;#lgaci)n cien&*>ca3 ?V1 (in#&os@

!ierre4

!olecti6o4ideo deC)(o

#&ili=arPadle&K7Ane8o no1;91

Co(par&ir lain'or(aci)n en el(#ro Padle& parasociali=ar s# ar&*c#lode di;#lgaci)nCien&*>ca . e(i&ir#n co(en&ariocons&r#c&i;o a losar&*c#los de (+sin&erés3

https://www.youtube.com/watch?v=Ogz7XW8lemAhttps://www.youtube.com/watch?v=Ogz7XW8lemAhttps://www.youtube.com/watch?v=Ogz7XW8lemAhttps://www.youtube.com/watch?v=Ogz7XW8lemA


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Desp#és de co(par&ir el ar&*c#lo de di;#lgaci)ncien&*>ca en el (#ro del ad(inis&rador de Padle&e(i&ir #n co(en&ario al o a los ar&*c#los (+sin&eresan&es . lHdicos3 ? 1 (in#&os@


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e(a ART !#LO DE D *#LGA! )" ! E"T


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3 @!ómo inicia un artículo de di6ul>acióncientífcaB

A@ *lo T@ ex&oC@ Con&enido D@ In&rod#cci)n


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e(a ES!R & R ART

ideo @%u 5on lo5 artículo5 de di6ul>ación científcaB

Disponi9le en 4 &&ps 3.o#e3co( a&c K; pEaQ oAFo

INS RUCCIONES

Desp#és de anali=ar el ;ideo en c#aderno ano&a las sig#ien&es preg#n&as . con&és&alas en relaci)na la pro.ecci)n3

3W J#é son los ar&*c#los de di;#lgaci)n cien&*>caK

03W J#é es di;#lgarK

V3W C#+l es la '#nci)n de #na di;#lgaci)n cien&*>caK

!3W c#+les son los (edios para dirigir #na di;#lgaci)n cien&*>caK

Ane8o "o1 .

https://www.youtube.com/watch?v=kpEaHW1oAFohttps://www.youtube.com/watch?v=kpEaHW1oAFo


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e(a ES!R & R ART

ideo C)(o #&ili=ar Padle&K

Disponi9le en &&ps 3.o#e3co( a&c K; Og= 5 -le(A

INS RUCCIONES

Desp#és de ;is#ali=ar el ;ideo acceder a in&erne& donde la docen&e en 'or(aci)n les pedir+ a losal#(nos s#s correos elec&r)nicos para agregarlos al (#ro de s# c#en&a de Padle&3Los al#(nos &endr+n :#e escri9ir en el (#ro s# ar&*c#lo de di;#lgaci)n cien&*>ca in;es&igada en lasecci)n an&erior para :#e el res&o de s#s co(pa7eros lo lean . e(i&an co(en&arios cons&r#c&i;osrespec&o a la in'or(aci)n co(par&ida

Ane8o "o1 ;

https://www.youtube.com/watch?v=Ogz7XW8lemAhttps://www.youtube.com/watch?v=Ogz7XW8lemA


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Li5ta5 de coteHo Farae6aluar el trabaHo en

cla5e


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n6e5ti>ación - 5elección del artículo de di6ul>ación científcaINDICADORES SI NO

3W A&iende a las indicaciones03W C#(ple s# indagaci)n con &oda la es&r#cra :#e conlle;a#n ar&*c#lo de di;#lgaci)n cien&*>ca3V3W Reali=a la in;es&igaci)n en el &ie(po es&a9lecido!3W El &ra9a8o es presen&ado con i(+genes

3W C#(ple con &odas las par&es de #n ar&*c#lo de di;#lgaci)ncien&*>ca re:#eridas23W M#es&ra in&erés por la ac&i;idad

3W S# in;es&igaci)n es clara, '+cil de co(prender, . dein&erés in'or(ando lo (+s rele;an&e de lo :#e acon&ece en lasociedad3

Publicación de 5u artículo de di6ul>ación científca en PadletINDICADORES SI NO

3W A&iende a las indicaciones

Elección del artículo de di6ul>ación

#5o de Padlet


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03W Reali=a adec#ada(en&e el acceso al (#ro delad(inis&rador de Padle&V3W La presen&aci)n de s# ar&*c#lo es crea&i;a . original

3W In&egra i(+genes . ;ideos lla(a&i;os23W La in'or(aci)n :#e presen&a es ;era=, o98e&i;a, c#en&acon s#s&en&o &e)rico

3W El ar&*c#lo es co(par&ido . presen&ado en &ie(po .'or(a-3W Incl#.e re'erencias 9i9liogr+>cas . o ci9ergra>cas

Elaboró4Docen&e en 'or(aci)n inicial

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

EL 2A&ETJ ROMERO GAR!


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ilar del c#rso

La &ecnolog*a in'or(+&ica aplicada a los cen&ros ed#ca&i;os

WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW

"G1 R !JARG GAR!umentada

Dia>nó5tico


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Las ac&i;idades reali=adas d#ran&e la e8ec#ci)n de la clase se icieron con la >nalidad de 'a;orecer losaprendi=a8es de los esdian&es3Pri(ero se les solici&o de (anera indi;id#al generar #n concep&o a &ra;és de lo :#e an esc#c ado o

palpado en di;ersos (edios de in'or(aci)n, en donde el al#(no re&o(ara los conoci(ien&os :#e .a aido ad:#iriendo, &ranspor&+ndolo a #n n#e;o conoci(ien&o3Los rec#rsos (#l&i(edia son incl#idos para :#e el con&enido sea lHdico . los al#(nos se en;#el;an en#n con&ex&o de con;i;encia . co(pa7eris(o

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