1

Planforarbeidmedførskolegruppa2018og2019

2

Overgangenbarnehagen–skolen

Rammeplanen(2017)omsamarbeidmedgrunnskolen:

”Planerforbarnsovergangfrabarnehagetilskolemåværenedfeltibarnehagensårsplan.”

”Barnehagenogskolenharetfellesansvarforatbarnkanmøteulikhetenemednysgjerrighetogtillittilegneforutsetninger”.

”Detmåleggestilretteforatbarnkantaavskjedmedbarnehagenpåengodmåte,gledesegtilåbegynnepåskolen,medentropåsegselgogegneevner.Barnaskaloppleveatdeterensammenhengmellombarnehageogskole.

Åbegynnepåskoleninnebæreretmøtemednyemuligheterogutfordringer.Gjennomarbeidetiførskolegruppaønskerviåleggetilretteforatdettemøtetblirpositivt.Viskalarbeideforatbarnautviklersineressurserslikatdeopplevermestringiovergangenbarnehage-skoleogskolehverdagenvidere.

Åoppleveåhaenindretrygghet,ogensterkselvfølelse,erenverdifullressursimøtetmednyemenneskerogrelasjonelleutfordringer.Opplevelseavmestring,utviklingoganerkjennelsefraandrestyrkerselvfølelsenogersåledessværtviktigiarbeidetmedførskolegruppa.Arbeidetforatbarnablantannetutviklerøkendeselvstendighetogansvarlighetihverdagen,bådesosialtogrentpraktiskbidrarmyetildette.Barnalæreråklepåsegfornuftig,gåpådoselv,holdeordenisakenesineoginngåipositiverelasjonermedandremennesker.Førskolebarnaersomoftestspråkligsterkogdebenytterspråketiutforskingogfilosofering.Åmøtebarnaideresundringdannergrunnlagetforgodesamtalerogrefleksjon.Detteigjenbidrartiløktlæringogmotivasjon.

Barnaharetsosialtnettverkfrabarnehagensomkanfortsetteåvokseiskolen.Trygghetenetsliktnettverkgirergodåhanårentrerinnidetukjente.Etsliktnettverkkanforsterkebarnasselvfølelseogfungerersomenbasesombarnakanutforskeukjentrelasjoneltlandskaputifra.Gjennompositivefellesopplevelserønskerviåknytteførskolebarnasammensomeigruppeogåstyrkeenkeltindividet,slikatdeogsåstårrustettilåknyttenyerelasjonerimøtemedskolen.

Endelavdisseopplevelsenebidrartilatbarnalærerålytteogtaimotbeskjederindividueltogigruppe.Defårtreningiåkonsentreresegoglærernoeomålære.Delærernoeomhvordandeogdereshandlingerpåvirkerandre.Vilarbarnagåinnisamarbeidsprosjekterslikatdeserhvordanenkeltindivideriengruppeeravhengigavhverandre.Detersammenvikanutrettenoestort!

3

MålsetningerGjennomarbeidmedmåleneiårsplanen,denneplanensamtgjennomføringavegneoppleggforførskolegruppaharvitilhensiktånåfølgendeoverordnetmål:

• Barnaskaloppleveetinnholdsriktsisteåribarnehagen.• Barnaskaloppleveovergangenfrabarnehagetilskole,somtryggogpositiv.• Barnaskaletablereressursersomgiretgodtutgangspunktforåmestreskolehverdagen.

Mål Innhold Arbeidsmåte

Barnasselvoppfatningogselvfølelseskalutviklesogstyrkes.

Opplevelseavmestring,utviklingoganerkjennelseharstorbetydningforenpositivutviklingavselvfølelseogselvoppfatning.

Giutfordringerogtatakilæringspotensialetihverdagenogitilrettelagteaktiviteter.Slikatbarnafårarbeidemedkognitive,fysiske,sosiale,etiske,kreativeproblemstillinger.

Vårrollesommedundrerogveilederersærdelesviktig.Vimøterbarnamedlikeverd,respektogenanerkjennendeværemåte.

Planleggeoggjennomføreaktivitetersomgirpositivetilbakemeldingerfravenner,foreldre,personaleogandre.

Mål Innhold Arbeidsmåte

Barnaskalutvikleogoppleveetpositivtfellesskapogvennskapiførskolegruppa.

Fellesskapbygges.Utviklingavbærenderelasjonertuftetpåtrygghet,likeverd,respektoganerkjennendeværemåteerlaftestokkenevibyggermed.

Vitartakipotensialetforopplevelseavfelleskapogsamarbeidihverdagen.

Viskalvirkesometsammenbindendeleddmellombarnoggidemmulighetentilåoppdagehverandresressurser.

Viskalplanleggeoggjennomføreaktiviteterhvorfelleskapetogsamarbeiderviktig.

Viskalplanleggeoggjennomføreaktivitetersomgirbarnapositivefellesminner.

4

Mål Innhold Arbeidsmåte

Barnaskalopplevetilhørighettilgruppaogfølesegsettogverdsatt.

Vitrengeralleåfinneenbalansemellomselvhevdelseogenlyttendeværemåte.Nårskaljegtastyringognårbørjeglaandrefåkommemedsitt?

Oppleggmedfokuspåsamarbeidogopplevelse.

Hverogenmåfåtrefremmedsinesterkesidersamtfånyeutfordringer.

Herspillerbådeprosessogproduktenviktigrolle.Prosessenskapergodeminneroglæring.Produktetminnerossomdetteogstimulerertilvidererefleksjonogevalueringavdetvihargjort.

Barnablirutfordretogveiledetutiifrahvertenkeltbarnsbehov.

Mål Innhold Arbeidsmåte

Barnaskalutvikleselvstendighetogansvarlighetihverdagen.

Åoppleveselvstendighetogmestringavansvarbidrartilenpositivutviklingavmennesketsidentitet.Detgirogsåentrygghetihverdagenogernyttigeressurserimøtetmednyeutfordringer.

Viskalgibarnautfordringerdeharmulighettilåmestre.

Viskalmotivereogengasjerebarnatilåøveogmestre.

Viskalmotivereogengasjerebarnatilåtaansvar,bådeipraktiskeoppgaverogisosialeogetiskeproblemstillingerdemøterihverdagen.

Viskalmotiverebarna,slikatdemestrerogkunneklepåsegpåegenhånd.

Viskalarbeideforatbarnaskalkunneklareåskrivenavnetsitt,tegnesegselvogklippe.

Viskalmotiverebarnatilåholdeordenisakenesine.

Evaluering:Evalueringsarbeideterviktigfordialletyperefleksjonerrundtarbeidetsomgjøresgirossgodtgrunnlagforentenåslåfastatplanerfungerteellervifårforståelseavnødvendigejusteringer.

5

TILRETTELAGTEAKTIVITETER

Fokuspåanti-mobbingBarnspsykososialehelseerheldigviskommetmerfremidagsorden.Rammeplanen(2017)presisereratbarnehagenskalbidratilbarnastrivsel,livsglede,mestringogfølelseavegenverdogforebyggekrenkelserogmobbing.Enviktigoppgave,somviikketarlettpå.Barnapårødgruppaerinåienaldre,hvortestingavegneogandresgrenserutforskes.Enslikuttestingerbetydningsfullforatbarnaskalkunneutviklesegoglæresosialeferdigheter.Nårdetersagt,erdetuhyreviktigatvivoksneertilstedeogveilederbarnaideressamspill.Mobbingkanstartetidlig,derformenervideteravstorverdiatbarnafåretinnblikkihvamobbingeroghvadetkangjøremotetmenneske.Barnaskaloppleveatdetfinnesmangemåteråtenke,handleoglevepåogatmangfoldetisamfunneterenstyrke.

PRAGRAF9a

#Heltnormaltogprosjekt

SkrivedansDefiresisteåreneharførskolegruppeneiLeangenKulturbarnehagebruktskrivedanssomendelavdeskoleforberedendeaktiviteteneibarnehagen.Skrivedansbeskrivessometsamspillmellomlek,musikkogbevegelse.Skrivedansenforegårbådeindividueltogparvis,medlekendebevegelsertilmusikk.Musikkenbidrartilinspirasjon,ogbidrartilåfinnerytmiskeogharmoniskebevegelseroguttrykksformer.Skrivedanskandermedbidratilåleggeetgodtgrunnlagforskrivinggjennomågjørebarnakomfortabelmedskrivebevegelseneogbokstavformene.Aktivitetenskrivedansvilstarteoppistartenavseptember2018ogvarerienperiodepå10uker.

FørskoletimerSkolenogbarnehagenharidensistetidenfåttmyetilfelles,sidenundervisningeniskolenharblittmerlekbasert(reform-97)ogbarnehagenharfåttflerestyringerpåinnholdogmål.Tiltrossfordette,kanskolestartopplevessomenstorforandringeribarnaslivogbegynnelsenpåennyfasestarter.Deterenforventningsfulltid,medmyespenningogfølelseavåhablittmyestørrepåkorttid.Somregelvilbarnafølesegklarefornyeutfordringerogkastesegutiskolehverdagen,lekserogdetsomhørermed.Mensamtidigkandetopplevesbekymringsfullt,sidendeikkevelthelthvadeegentliggårtil.Ikkebarehvasomforventesavhverenkeltbarns

6

ferdigheter,menogsåmøtemedenheltnyplass,nyevoksn,nyebarn,vennskapoglek.Viønskerderforåufarliggjøreskolehverdagenlitt,gjennomålekeskole.Ellerdetviharvalgtåkalleforførskoletimen.Måletmedførskoletimeneråskapestørretrygghetiforholdtilovergangentilskole.Vipårødgruppaleggervektpåattemaetfortimeneikkeerferdigheterallemåkunneførdebegynnerpåskolen,menerfaringerpåenprosesssomkanværegodeåtamedseg.

BlikjentmeddeulikeskoleneEtannetgrepforågjøreovergangentilskoletryggere,erskolebesøk.Herfårbarnamulighettilåutforske(ukjente?)områder,sammenmedsinevenner.Detvilogsåværeengodanledningtilåblistoltavogsemulighetermedsinskole,noevivilstøtteoppmeddokumentasjonibarnehagen.Vistarteroppmeddettefravåren,hvorvitardakontaktmedskoleneogavtaleretbesøk.Vivilførstogfremstbruketidtilåblikjentmeduteområdene,mendersomdetlarseggjørevilviogsåutforskelittavskoleneinnendørs.

BjørnisGjennomBrannvernukai2014,ogtidenetterpå,fikkLeangenKulturbarnehageværemedpåpilotprosjektetforbrannbamsenBjørnis.Bjørnisvardamedallepårødgruppahjemforåsjekkebrannsikkerhetenidereshjem.Bjørnisopplevdessomsværtpositivtognyttigiforholdtilåøkebarnogforeldresbevissthetknyttettilbrannvern.PilotprosjektetharnåførttilatogsåførskolebarniandrebarnehagerfårgledenavåbliekstragodtkjentmedBjørnisoghansarbeid.HeribarnehagenstartervioppmedbrannbamsenBjørnisunderbrannvernuka(uke38),hvorvilagerminihjemmetomtilenbrannstasjon.ItidenetterdettevilBjørnisogenbrannbokkommepåhjembesøktilallebarn,enukevær.Vihåperhanblirgodttattimot.

Førskoletur12.til13.juniersattavtilførskoletur,somerenovernattingstur.Detteharblittentradisjonhvorvireiserbortfrabarnehagenogernoebarnaserfremtil,somenfinavslutningpådetsisteåretibarnehagen.Turmålerandaikkeheltspikret,selvomviharnoentankeromhvorviønskerådra.Merinformasjonkommerpåegetskrivnårvinærmeross,mendeterviktigatallesetteravdatoenikalenderensin,alleredenå.

SvømmeaksjonenGjensidigestiftelsenønskerågjørebarntryggereivannetgjennomsvømmeaksjonen.Viersåheldigeåfåttplassideresvanntilvenningogsvømmekurs.Detteernoebarnaderesharpratetomsidenfjoråretsrødgruppevarpåsvømmekurs.Vitellerderforneddagenetiluke2,dabrakerdetheleløs.ViskaltilPirbadetalledagenedenneuken.Gruppavilblideltito,derallebarnavilfåenhalltimeibassengethverdag.